㈠ 我的初中生活作文600字
我嚮往的初中生活
六年前,我懷著對學校的憧憬步入小學。六年,我經歷了酸、甜、苦、辣,人間百態。我懂得了人應該心胸寬廣,而不是自私自利。因此,在我即將步入新的學習殿堂時,我期待著能有一個美好、和諧又不失活潑的中學生活!
在看到已經上中學的鄭兮婷和鄭曉丹在玩耍的時候用英語交流時,我就有一種失落感。我是多麼嚮往初中生活,等到了初中,就能學到許多知識,就能和她們一樣,與別人用簡單的英語交流。那種感覺該是多麼的爽啊!
我嚮往的初中生活,到了初中,離開了爸爸媽媽,自己照顧自己的生活、學習。初中也是對我們自理生活的考驗:自己的衣褲自己洗;自己洗澡;自己做以前許多沒有做過的事情。到那時,我就不是一個依偎在父母身旁的小鳥了,而是一直已經會自己覓食的小雛鷹。
我嚮往的初中生活,是在一堂課上,當老師講到我不懂的地方的時候,我舉手問老師問題,並無拘無束地與老師交流。希望初中的課堂,不像那些學習差的人說的那樣枯燥無味,而是學習好的說的那樣趣味橫生。如果真的是趣味橫生的話,那我就要帶這趣味去認真學。
我嚮往的初中生活,是在體育課上,我們幾個同學在籃球場上與老師打球,我們幾個同學和老師一組,在場上打分球。下面的同學為我們一個個精彩的進球不斷稱好。而不是在操場上做俯卧撐,在跑道上跑步。
我嚮往的初中生活,是在老師的帶領下,在學校的後山上,去採集標本,然後帶回教室做試驗,大家開開心心地做著試驗,竟然大膽地和老師爭起試驗的正確做法。
我所嚮往的初中生活,是下課了,我們坐在綠色的草坪上,在一起交心談心,訴說自己的理想,訴說自己嚮往的未來,訴說自己的往事,然後就在一起嬉戲、打鬧,雖然那時我們已不是一個享受童年的孩子,但我們還是要過得跟童年一樣多姿多彩。
總而言之,我所嚮往的初中生活,是一個美好、和諧又不失活潑的中學生活!
㈡ (七年級)我的初中生活作文600字
黎老師,是我學習上的一杯咖啡。
黎老師有時是杯加了糖的咖啡,甜甜的,讓人意猶未盡。
那一陣子,我因為朗誦訓練而耽誤了不少語文課。在晚上六點鍾,我背著書包走進了辦公室。我驚奇地發現老師正為另一位同學補課。我只好拿著語文書在一旁靜靜地等候。等那同學一走,老師伸了一個懶腰,我把語文書遞到老師面前,怯怯地問:「老師,你能給我補一下課嗎?」「當然沒問題啦!」老師爽快地答應了。顯然,她連鍾也沒抬頭看一下,就順手拎起語文書開始給我補課。不知講了有多久,天色逐漸暗了下來。「好了,今天就講到這兒吧!」黎老師一臉輕松地對我說,「課補完了,快回家吧!」此時此刻,我覺得黎老師就是我的媽媽,她是那麼平易近人,她是那麼和藹可親。在匆忙收拾書本時,我朝時鍾望了一下:天啊!都快七點啦!我朝黎老師望了一下,內心湧出一股暖流,既是感動又是內疚。黎老師是多麼關心我們的呀!此時,我覺得她是一杯甜甜的咖啡。
可這杯咖啡也有不放糖的時候,苦苦的,叫人畢生難忘。
記得一次測驗,我沒認真審題。試卷一發下來,我就走馬觀花似的瀏覽了一次題目,就提起筆急匆匆地開始作答。結果呢?可想而知,我考得糟透了。有一道題全錯,連扣六分。黎老師把我叫去談心了,她把測驗卷往我面前一擺。「你看看吧!」老師輕輕地說。我盯住試卷,眼珠子在眼眶裡直打圈兒。「你是不是沒審題就提筆做了?」黎老師仍是輕聲問。我點了點頭。可我不明白,老師為什麼不罵我。老師不罵我,我心裡倒更難受了。我的心苦苦的,老師的心也一樣,苦苦的。這次,這杯咖啡不是甜的而是苦的,像黃蓮的味道一個樣。
就這樣,這杯咖啡時而苦,時而甜,陪伴著我走過五年的光陰。無論咖啡是苦是甜,黎老師,永遠是我最愛的咖啡!
㈢ 作文《我的七年級生活》
莽莽撞撞地度過了六年小學生涯,帶著幾分稚氣和幻想走進了呂梁市第一中學,開始了我的初中生活。還記得剛邁進這所被譽為呂梁市最好的一所中學時,我感到了一種從未有過的壓抑感。變了,一切都變了,那一張張陌生的面孔使我恐懼,沉重的功課使我退縮,不理想的成績使我失望,惟有擁有的那一份自信和真誠的友誼使我振作。我拚命地學習,一切都按照老師的標准來做。終於,功夫不負有心人,我用自己的努力和汗水贏得了老師和同
終於,功夫不負有心人,我用自己的努力和汗水贏得了老師和同學的認可。我的七年級生活富有色彩。我開朗,活潑,因而我的朋友緣不錯,友誼使我更加快樂,更加充實。在與同學的交往中,我學到了許多做人的道理,改變了許多。在學習中,我把各門功課都當作是一種充實自己知識面的學業,因而把學習帶來的壓抑感和沉重感轉變成一種快樂,輕松。大概是被這所中學的學風縮感染,所有的事我都盡可能做到盡善盡美,讓自己滿意,也讓別人滿意。總是想要出類拔萃成為一名佼佼者。無論何時,我都盡可能發揮出自己最好的水平來展示自己,告訴別人:「我能行!」也許是我太過於自負,在某一次競選中,我帶著自信和期望而去,然而,我落選了。我依然笑笑地面隊這次「成果」,我知道,人生不可能是毫無坎坷的,要學會面隊挫折和失敗。記得有這樣一則名言「嘗試固然會遇上失敗,但也會遇到成功。」我深受感動,對這次競選也就一笑而過。但是,我並沒有忽視這次的打擊,認真地總結了自己失敗的原因,查找出了自己與別人的差距,迎接新的挑戰。我討厭嫉妒,討厭不公平,渴望公平競爭,尋找鍛煉自己的機會,我認為,一個人只有在競爭中成長,才能更好地磨練自己。我相信,事事沒有最好,只有更好!望著藍天,望著地平線,想著夢想,想著未來,我想高呼:「我的未來不是夢!!!」
㈣ 《我的中學生活》作文700-800字
我的中學生活
嶄新的中學生活已經適應,似乎並沒有想像中的那麼苦,在平時的學習生活中,也不乏歡樂。
——題記
就拿我的同桌「蜜蜂」同學說吧。這蜜蜂原名李政潤,由於眼小被我戲謔地稱為蜜蜂,很快這個外號就在全班范圍內普及開來。
這蜜蜂,按照我的話來說就是:「跟他做同桌,會有兩個結果——笑瘋、氣瘋。」前排有兩個女生,其中一個叫做何苗。那是一節自習課,何苗同學喝了一口水,但是並不急於咽下去,一直在嘴裡含著。蜜蜂看見了,開始故意搞笑,做做鬼臉,發發怪聲什麼的。本來是打算讓何苗噴到地上,結果事情沒有照他原計劃發展,何苗臉都因為笑而憋紅了,索性一扭頭,嘴裡的水一股腦全噴在蜜蜂的身上、桌子上。蜜蜂這次是徹底傻眼了,好在他的反應不慢,在大腦死機1秒鍾後大喊:「救水!快點!誰拿紙了?水災啊!」旁邊的我呢,早就笑得趴在桌子上了,也顧不上回答他,一斜眼,竟然看到他把他的備用眼鏡布扔到了水中……那眼鏡布徹底成為濕淋淋的抹布了。而後邊的董書雷早已是目瞪口呆。
我們後面那一組的姜振源同學腦子挺好使,可是就喜歡裝迷糊,於是就成了被我們取笑和捉弄的對象。
就說上次用來寫作業的自習課,姜振源同學在做試題做暈之後,突然問他同桌:「哎,那什麼,三角形內角和是多少?」他同桌愣了一下,故意耍他:「哦,好像是360度吧。正方體之類的四邊形好像是270度,五邊形180度,六邊形好像是90度。」姜振源竟然信以為真,開始掰著指頭算。過了一會,他滿腹狐疑的問:「不對啊,那七邊形多少度?總不可能是0度吧?」我忍著笑,說:「怎麼不對,三角形到六邊形是從360度到90度逐漸等差減少,七邊形往後就是450度逐漸等差加大,差都是90度。」「哦……」姜振源長舒一口氣,用日語說,「原來如此!」中間那幾個女生用看神經病的眼光看著頭腦犯迷糊的姜振源和正在壞笑的我們,問我:「姜振源犯迷糊是經常的事,你不會……」我揉著已經笑疼的肚子,裝出一臉詫異:「你難道沒發現我們在耍他嗎?」姜振源聽覺還是很不錯的,聽到之後大喊:「好哇,你們都耍我!」剛站起來准備過來打我,他同桌很淡定地左腿朝他的膝彎處猛地一頂,我就聽到了「誒呦」的叫聲,之後,我看到姜振源的身高一下子從一米六左右降低到了一米二左右,換句話說就是剛站起來就跪地上了。我徹底忍不住了,一陣狂笑,到老師來了才止住。
類似開心的事還有很多……打籃球的時候,我們會因為同伴可笑的失誤而笑得一蹦三尺高;上課的時候,我們會因為某位關系不錯的正在發呆的同學被老師抽到學號而匿笑不止;下課的時候,我們會因為某個男生被惡作劇地推向女生堆里而笑得把身子弓成蝦米……
初中生活,但願每天都充滿樂趣,在快樂學習中快樂成長,讓我們成為開朗樂觀,積極向上的少年。
你好,不喜歡的段落可以刪減,望採納。
㈤ 初中生活第一課作文
家有家規,國有國法,校園里自然會有校規。俗話說無規矩,不成方圓,沒有圓規、三角板,是畫不出好的圓和正方形的。
一開學老師就把校規發了下來,看完校規,我陷入了深思,規則約束著我們的行為、行動,但是,同時它又保護著我們的身心健康。初中生活和小學是不一樣的,在初中,所有事情都要按照規則來辦,如果你沒有按照規則,那麼你在某些時候,就會自亂陣腳、不攻自潰。
所以,我們一定要好好記校規、遵守校規,只有這樣,才能順利的完成初中階段的學業。
軍訓生活
寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來。前幾天的軍訓,讓我明白了許多的道理,最重要的是他它鍛煉了我的意志和團結統一的精神。
軍訓使我學會了做人。在軍訓中,我們相互體諒,相互幫助,相互團結。特別是我們四營三連,在軍訓中,我們雖然很累,但我們沒有一個同學放棄,一直堅持下來,我們本著「流血流汗不流淚;掉皮掉肉不掉隊。」的精神堅持了下來。
三天的軍訓,時間雖然很短,但是它讓我永生難忘。
我們班的楊教官,顧不上休息,顧不上喝水,在烈日炎炎下帶領我們訓練。我們很是感動,都不知道該說些什麼了,只有好好的跟著訓練。要是我們做的不好,徐隊長就會讓楊教官做俯卧撐,我們就覺得挺對不起他,所以我們做每一個動作都分外認真。
經過三天的軍訓,我們變得更有精神了,腰桿更直了。在校園的跑道上,有著我們昂首挺胸的身影。
這就是現在的我們,在烈日下勇往直前的我們。
初中開學第一課作文二
9月1日,我們又開學了!帶著期望,我們上了新學期第一堂課。今天的開學第一課主題很特別——幸福!
幸福?幸福是什麼?
對貧困的孩子們來說,幸福也許僅僅是一本書;對於父母來說,幸福也許僅僅是一盆洗腳水;而對於我們自己來說,幸福又是什麼呢?我們自己未必感覺得到,因為我們擁有的太多了。龍叔在「開學的第一課」上有感而發——現在家長對孩子們過於嬌縱,其實幸福就在他們自己身邊。
自己身邊?有時我們會對別人的小恩小惠而感激不盡,卻遺忘了為你日夜操勞的人;有時我們會羨慕別人的優越,卻忽略了自己的擁有;有時我們會太在意自己的感受,卻漠視了身邊人給予的關愛。我們沒有發現到他們給我們的幸福,而我們也不幸福。但當有一天你發現時,你將會被幸福包圍,你也會感到自己無比的快樂。
今天,「王中華」老師也來到了「開學第一課」的現場。王中華,他給了孩子們一張笑臉,讓孩子們在快樂中成長。王老師在大家的心中也肯定就是「千載難逢」,打著燈籠難找的好老師了!聽說王老師教過孩子們一支傑克遜的舞蹈,那在網上熱傳。可到了3年後,王老師要和他的學生們分別了,誰都不捨得。想想他們一同度過的幸福時光,我們都哭了!以後的歲月里,每當他們回憶起這段美好時光時,他們一定感到幸福——幸福就是美好的記憶。
我們又想到了幾十年前的戰爭時期,很多革命前輩用鮮血換回了我們今天的生活;共產黨帶我們走向富強,讓我們過上了好日子——幸福就是平安、富足。
幸福無處不在,我們每天都生活在幸福的海洋。我要成長、我要樂觀、我要自信、我要拼搏、我要超越、我要感恩、我要分享、我要寬容、我要溝通、我要關愛、我要贊美、我要奉獻,因為我要幸福!
初中開學第一課作文三
今天是新學期第一天。開學典禮後第一課是勤儉班會。同學們個個踴躍發言,我自然首當其沖。因為時間所限,我只講了一則公益廣告:如果人類不珍惜水,那麼我們看見的最後一滴水,將是我們自己懺悔的淚水。
其實我還准備了一個勤儉故事和一件自己不節儉的事。現在只能寫進自己的日記里了。
勤儉故事講的是:很久很久以前,有個叫吳成的農民,他一生勤儉持家,日子過得十分美滿。他臨終前,把一塊寫有「勤儉」二字的牌匾交給了兩個兒子。並告訴兒子:「你們想要不受飢挨餓,就一定要按照這兩個字去做。」後來,這兩兄弟分家時把牌匾也鋸開分了。老大分了個「勤」字,老二分了個「儉」字。老大很勤勞,卻有一個不會過日子的老婆,不知節儉,常把饃饃吃了幾口就扔掉了。而老二雖知節儉,卻不願勞動,盡管一家人省吃儉用,還是難以持久。這一年,遇上了大旱,老大老二家中早已空空如也。情急之下,二人把牌匾扔在地上踩碎了。這時,從窗外飄進來一片紙條,上面寫著:只勤不儉,等於端了個沒底的碗,總也盛不滿;只儉不勤,坐吃山空,一定會受窮挨餓。兄弟倆這才恍然大悟,終於明白了勤儉二字相輔相成,不能分割。於是,又把「勤」和「儉」合在一起,勤儉持家,又過上了好日子。
再一件是自己不節儉的小事:昨天買學具前,在姥爺的建議下,我答應把上學期用過的還可以再用的幾張塑料書皮用上。可是一到了文具店就什麼都忘了,又跟以往一樣,全套新的。雖然多花了幾塊錢,可這事卻反映了我沒有節儉意識和習慣。發展下去,說不定就會患上不珍惜錢財,花錢大手大腳的毛病。我得向姥爺道歉自己說話不算數,同時向姥爺保證:今後,我一定會記住「勤儉持家久」的家訓,從一點一滴做起,節約每一滴水、每一粒米、每一度電、每一張紙,做一個勤儉節約的小公民、好孩子。
今年的開學第一課很特別,但卻很有教育意義。節儉班會雖短,卻提醒我們時刻不要忘記勤儉節約。
初中開學第一課作文四
「叮呤呤……」上課的鈴聲響了,同學們爭先恐後的跑進教室,靜靜地等待著老師的到來。
一們女老師大步流星地走進了教室,她用洪亮的聲音說到:「同學們,我是你們的作文老師,我姓楊。」說完便在黑板上寫了一個大大的「楊」字。其實,我並不喜歡作文,因為我對作文毫無興趣,一提起作文我就頭痛,不是無語可寫就是提筆忘字,雖然我寫的還不錯,但是每次作文都是出於完成任務,就連這次的作文班都是爸爸硬逼著我來的。可是處於這種情況,不聽不行,我只好硬著頭皮,心不在焉地聽著。
只見楊老師手拿粉筆在黑板上流利地畫著,過了一會兒,黑板上出現了一隻漂亮的公雞。咦!真奇怪,上作文課畫公雞幹啥?是不是老師要教我們畫畫?提起畫畫,那可真把我樂壞了!我忙從書包里拿出圖畫本,學著老師的樣子畫起來。
正當我把公雞畫好時,老師一聲不響地走到我身邊,隨手拿起圖畫本,對同學們說:「畫得真不錯!」接著她指著公雞溫和地對我說:「宋倩茜,你能給我講一個大公雞的故事嗎?」我提起神,想了想說:「我外婆家養了一隻公雞,鮮紅的雞冠,金黃的羽毛,尾巴向上翹著,樣子挻威武……」「講得真好!」老師連連稱贊。
我又振著起精神,認真地聽課。接著,老師又提問了班裡幾位同學,他們都講得有聲有色,有趣極了。最後,老師對我們說:「寫作文要多看、多聽、多想、多寫,生活是寫作的源泉。只要你們留心生活,注意觀察周邊的事物。」
這次的作文,我寫得很輕松,我很喜歡這堂作文課。
家有家規,國有國法,校園里自然會有校規。俗話說無規矩,不成方圓,沒有圓規、三角板,是畫不出好的圓和正方形的。
一開學老師就把校規發了下來,看完校規,我陷入了深思,規則約束著我們的行為、行動,但是,同時它又保護著我們的身心健康。初中生活和小學是不一樣的,在初中,所有事情都要按照規則來辦,如果你沒有按照規則,那麼你在某些時候,就會自亂陣腳、不攻自潰。
所以,我們一定要好好記校規、遵守校規,只有這樣,才能順利的完成初中階段的學業。
軍訓生活
寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來。前幾天的軍訓,讓我明白了許多的道理,最重要的是他它鍛煉了我的意志和團結統一的精神。
軍訓使我學會了做人。在軍訓中,我們相互體諒,相互幫助,相互團結。特別是我們四營三連,在軍訓中,我們雖然很累,但我們沒有一個同學放棄,一直堅持下來,我們本著「流血流汗不流淚;掉皮掉肉不掉隊。」的精神堅持了下來。
三天的軍訓,時間雖然很短,但是它讓我永生難忘。
我們班的楊教官,顧不上休息,顧不上喝水,在烈日炎炎下帶領我們訓練。我們很是感動,都不知道該說些什麼了,只有好好的跟著訓練。要是我們做的不好,徐隊長就會讓楊教官做俯卧撐,我們就覺得挺對不起他,所以我們做每一個動作都分外認真。
經過三天的軍訓,我們變得更有精神了,腰桿更直了。在校園的跑道上,有著我們昂首挺胸的身影。
這就是現在的我們,在烈日下勇往直前的我們。
初中開學第一課作文二
9月1日,我們又開學了!帶著期望,我們上了新學期第一堂課。今天的開學第一課主題很特別——幸福!
幸福?幸福是什麼?
對貧困的孩子們來說,幸福也許僅僅是一本書;對於父母來說,幸福也許僅僅是一盆洗腳水;而對於我們自己來說,幸福又是什麼呢?我們自己未必感覺得到,因為我們擁有的太多了。龍叔在「開學的第一課」上有感而發——現在家長對孩子們過於嬌縱,其實幸福就在他們自己身邊。
自己身邊?有時我們會對別人的小恩小惠而感激不盡,卻遺忘了為你日夜操勞的人;有時我們會羨慕別人的優越,卻忽略了自己的擁有;有時我們會太在意自己的感受,卻漠視了身邊人給予的關愛。我們沒有發現到他們給我們的幸福,而我們也不幸福。但當有一天你發現時,你將會被幸福包圍,你也會感到自己無比的快樂。
今天,「王中華」老師也來到了「開學第一課」的現場。王中華,他給了孩子們一張笑臉,讓孩子們在快樂中成長。王老師在大家的心中也肯定就是「千載難逢」,打著燈籠難找的好老師了!聽說王老師教過孩子們一支傑克遜的舞蹈,那在網上熱傳。可到了3年後,王老師要和他的學生們分別了,誰都不捨得。想想他們一同度過的幸福時光,我們都哭了!以後的歲月里,每當他們回憶起這段美好時光時,他們一定感到幸福——幸福就是美好的記憶。
我們又想到了幾十年前的戰爭時期,很多革命前輩用鮮血換回了我們今天的生活;共產黨帶我們走向富強,讓我們過上了好日子——幸福就是平安、富足。
幸福無處不在,我們每天都生活在幸福的海洋。我要成長、我要樂觀、我要自信、我要拼搏、我要超越、我要感恩、我要分享、我要寬容、我要溝通、我要關愛、我要贊美、我要奉獻,因為我要幸福!
初中開學第一課作文三
今天是新學期第一天。開學典禮後第一課是勤儉班會。同學們個個踴躍發言,我自然首當其沖。因為時間所限,我只講了一則公益廣告:如果人類不珍惜水,那麼我們看見的最後一滴水,將是我們自己懺悔的淚水。
其實我還准備了一個勤儉故事和一件自己不節儉的事。現在只能寫進自己的日記里了。
勤儉故事講的是:很久很久以前,有個叫吳成的農民,他一生勤儉持家,日子過得十分美滿。他臨終前,把一塊寫有「勤儉」二字的牌匾交給了兩個兒子。並告訴兒子:「你們想要不受飢挨餓,就一定要按照這兩個字去做。」後來,這兩兄弟分家時把牌匾也鋸開分了。老大分了個「勤」字,老二分了個「儉」字。老大很勤勞,卻有一個不會過日子的老婆,不知節儉,常把饃饃吃了幾口就扔掉了。而老二雖知節儉,卻不願勞動,盡管一家人省吃儉用,還是難以持久。這一年,遇上了大旱,老大老二家中早已空空如也。情急之下,二人把牌匾扔在地上踩碎了。這時,從窗外飄進來一片紙條,上面寫著:只勤不儉,等於端了個沒底的碗,總也盛不滿;只儉不勤,坐吃山空,一定會受窮挨餓。兄弟倆這才恍然大悟,終於明白了勤儉二字相輔相成,不能分割。於是,又把「勤」和「儉」合在一起,勤儉持家,又過上了好日子。
再一件是自己不節儉的小事:昨天買學具前,在姥爺的建議下,我答應把上學期用過的還可以再用的幾張塑料書皮用上。可是一到了文具店就什麼都忘了,又跟以往一樣,全套新的。雖然多花了幾塊錢,可這事卻反映了我沒有節儉意識和習慣。發展下去,說不定就會患上不珍惜錢財,花錢大手大腳的毛病。我得向姥爺道歉自己說話不算數,同時向姥爺保證:今後,我一定會記住「勤儉持家久」的家訓,從一點一滴做起,節約每一滴水、每一粒米、每一度電、每一張紙,做一個勤儉節約的小公民、好孩子。
今年的開學第一課很特別,但卻很有教育意義。節儉班會雖短,卻提醒我們時刻不要忘記勤儉節約。
初中開學第一課作文四
「叮呤呤……」上課的鈴聲響了,同學們爭先恐後的跑進教室,靜靜地等待著老師的到來。
一們女老師大步流星地走進了教室,她用洪亮的聲音說到:「同學們,我是你們的作文老師,我姓楊。」說完便在黑板上寫了一個大大的「楊」字。其實,我並不喜歡作文,因為我對作文毫無興趣,一提起作文我就頭痛,不是無語可寫就是提筆忘字,雖然我寫的還不錯,但是每次作文都是出於完成任務,就連這次的作文班都是爸爸硬逼著我來的。可是處於這種情況,不聽不行,我只好硬著頭皮,心不在焉地聽著。
只見楊老師手拿粉筆在黑板上流利地畫著,過了一會兒,黑板上出現了一隻漂亮的公雞。咦!真奇怪,上作文課畫公雞幹啥?是不是老師要教我們畫畫?提起畫畫,那可真把我樂壞了!我忙從書包里拿出圖畫本,學著老師的樣子畫起來。
正當我把公雞畫好時,老師一聲不響地走到我身邊,隨手拿起圖畫本,對同學們說:「畫得真不錯!」接著她指著公雞溫和地對我說:「宋倩茜,你能給我講一個大公雞的故事嗎?」我提起神,想了想說:「我外婆家養了一隻公雞,鮮紅的雞冠,金黃的羽毛,尾巴向上翹著,樣子挻威武……」「講得真好!」老師連連稱贊。
我又振著起精神,認真地聽課。接著,老師又提問了班裡幾位同學,他們都講得有聲有色,有趣極了。最後,老師對我們說:「寫作文要多看、多聽、多想、多寫,生活是寫作的源泉。只要你們留心生活,注意觀察周邊的事物。」
這次的作文,我寫得很輕松,我很喜歡這堂作文課。
㈥ 初一作文《我的初中生活》
不知不覺,我們已過了初中生活的5/6了,只剩下半個學期,我們就要離開培育了我們三年的校園和可敬的教師們。一路走來,既有苦也有樂,而且還苦中作樂。
講到苦,我倒不覺得學習作業如此多而感到苦悶,因為學習本身就是我們學生份內的事,因為學習負擔重,壓得我們喘不過氣來只能怪自己沒完成任務,可見在作業量方面,我們沒資格說「苦」。倒是在學習總是上有一些煩惱,例如一道數學題,如果我們絞盡腦汁也想不出解法來,那麼有人會說「唉!算了吧!我見到這種題就苦惱,真倒霉。我想這種心態是我們不應具有的。
不久之後,我們將通過中考踏入高中的大門。於是,多數人為考不起高中或特重點高中而苦悶。處在初中階段的學生比如我,因為一次競選落選而整整苦悶了好幾天。唉!初中生活特別是初三最苦,好像一天二十四小時還不夠我們支配,一周七天還不夠我們學習;但是我們也伴著這些苦在逐漸長大,逐漸成熟,可見「苦「也有利於我們在實際生活中的鍛煉。
我喜歡獨立思考,然後再與同學甚至是老師辯論,我覺得這對我來說可以是一種莫大的樂趣,是啊!同學之間互相交往思想是多麼有趣啊!多麼有益啊!還有一處樂趣:化學課生動活潑,杜老師人親切和藹,幽默,灰諧,我們都願意上他的課,在他的課上,我們可以笑得很開朗卻又不擔誤課程,上他的課,我的感覺棒極了。
我所謂的苦中作樂是指在繁忙的學業中問題得到了解決。我就會感到無比自豪和喜悅,有很高的成就感。
無論是初中生活的苦與樂,都有利於我們的成長。讓我們好好珍惜它們吧!
不知不覺,我已經在分校生活了半年了。在這半年中,