1. 衡水中學觀後感
就是抓緊一切可能浪費的時間，全部投入到學習當中
不是盲目的，而是有一定的科學性的，比如平時無論時間抓的多麼緊張，但是中午的午休時間是絕對保證的。哪怕是偷偷的學習也是違紀的，要受到懲罰
在衡中，會讓你摒除一切雜念，學習才是王道。也許在一般的中學，長得帥的人或者美女什麼的會有人氣，受到追捧，但是在衡中，沒有這種流行。課間也像上課一樣安靜，上廁所也要小心翼翼害怕打擾其他同學。
自習也是分配明確的，還有任務，一般一節課是完成不了的。不會給你無所事事，不知道學什麼干什麼的時間。
海量題目天天洗禮，用的卻是高考一半的時間完成，沒有人會照顧你，唯一的放鬆時間是每周日下午的2小時自由活動，還有每個月一次的一天休假
衡中擠了你洗漱的時間，擠了你細嚼慢咽的時間，擠了你出去放鬆的時間，擠了你在路上，在游戲上的時間，唯一不擠的是你的休息時間。所以當你坐在高考考場上的時候，你會感到非常輕松，根本不可能有新題。因為課本都倒背如流了。
我之所以感觸這么深刻，是因為我是在衡中復習一年的學生。我原來的高中也是百強中學，當年已經過了一本線但是不太滿意所以去復讀了。1年以後，我在的復習班，64個學生62個一本，原來和我是校友的同學來的時候是3本線，但是1年以後走了一本的重本。我也比1本高了80分，我是文科，考了河北省第三十九名那年。
在衡中的日子是我有生以來最充實的時光，每天閉上眼睛的時候都有成就感。當然這一切都需要代價，不是所有人都能承受
2. 衡水中學「青春模樣」觀後感
觀後復感，就是看了一部影製片或連續劇後，把具體感受和得到的啟示寫成的文章。所謂「感」，可以是從作品中領悟出來的道理或精湛的思想，可以是受作品中的內容啟發而引起的思考與聯想，可以是因觀看而激發的決心和理想，也可以是因觀看而引起的對社會上某些丑惡現象的抨擊。觀後感的表達方式靈活多樣，基本屬於議論范疇，但寫法不同於一般議論文，因為它必須是在觀看後的基礎上發感想。簡單來說就是觀賞過後的感觸。
3. 衡水中學這年夏天 觀後感
是這樣的：
衡水中學觀後感
國慶期間，一個偶然的機會，丈夫結識了回家過節的河北省衡水中學的好老師。衡水中學是全國十大名學校之一，2010年，有78名學生考入清華大學和北京大學，幾位朋友為這個消息驚嘆不已，決定去衡中參觀一下。
2010年10月3日下午，在好老師的帶領下，我們一行五個家庭，16個人開車踏上了去衡水中學的路。到達目的地時，已經是晚飯時間，好老師和他的朋友在一家不錯的酒店熱情招待了我們，飯後，我們在衡水市昆侖賓館入祝第二天早晨8：30左右，我們在好老師的帶領下，來到了衡水中學。
衡中位於郊區的一個村邊，如果沒有校園圍牆上的彩色展板，你很難想像到這里就是赫赫有名的國家十大名學校的衡水中學。這面圍牆就像公告欄一樣，讓外面的人展示著衡中的近況。其中，最吸引人的是一幅劇照：2010年考入清華、北大的78名學生。雖然素不相識，但大家總會在這里駐足很久，細細端詳照片上的每一張面孔，好像在尋找一些與眾不同的東西，而我也不例外，我從心底里羨慕他們、佩服他們。
衡水中學始建於1951年，走過近60個春秋，也算得上一座老校了。走進校園，我的第一感覺是它雖然缺少現代化學校所具有的壯觀氣魄，但它布局雅緻，井然有序，滲透著濃厚的文化氛圍。校園中心路兩側的各種櫥窗，展覽著學校的各種制度，師生的活動圖片。為方便參觀者學習，衡中專門設置了一個展廳，向參觀者講述學校的發展。在展廳外的牆壁上，有兩塊巨大的壁板，上面是2010年高考上線學生的名字和學校，從這里，你會看到衡中的實力。好老師告訴我們，衡中能包攬河北省南開大學的所有名額。可見，2010年高考，衡水中學再次以絕對優勢名列全省第一，蟬聯全省11連冠，這絕不是偶然。在展廳內，我們細細觀賞了學校的各種活動成果和學校取得的輝煌成就。一所好學校，必須有一個好校長。張文茂校長帶領衡中人創下了一個又一個的高考記錄，為國家培養了一批又一批的棟梁之才，他不愧為全國勞動模範。
從展廳出來，正值課間操時間。高三學生正在跑操，整齊的隊伍，鏗鏘有力的喊隊聲，會讓你的精神為之振奮，會給你一種向上的力量。我們在廣闊干凈的塑膠操場上停留了10幾分鍾，突然一個久違了的鏡頭進入我的視線：有的學生上操整隊前手裡拿著書看上幾眼。好老師補充說：他們打飯排隊時也會拿著書看。我想，什麼樣的環境塑造什麼樣的學習氛圍。孩子們在這樣的學習氛圍中還能不愛學習嗎?怪不得衡中的重點大學上線2442人，上線率853%(以上數據均不含音、體、美及到外地參考學生)呢!這種學習氛圍又是如何形成的呢?相比之下，我們的學生，我們的孩子是不是太缺乏這種學習的動力呢?這很值得學校領導、老師、家長思考。
3小時後，我們結束了衡中之行。經過大約4個小時的顛簸我們回到了家中。時間太短，行程太遠，我疲憊不堪，但收獲蠻多，衡中之行給了我太多驚喜、感嘆，有讓我思考了很多，匆匆記錄點滴，以作紀念。
願我的答案對你有所幫助！
4. 各位學霸們，看完衡水中學的視頻後，觀後感要怎麼寫呢，求解答，謝謝各位了。
在上次的年級班會課上我們觀看了老師錄制的衡水中學的視頻，看完了視頻之後，我也有了很多的感觸和體會，認識到了我們與他們之間的差距，下面我就來談一談我的感受。
在視頻中我看到了他們生活中的點點滴滴，而我們與他們相比真的還差的很遠。就比如說他們的課桌吧，有兩層抽屜，第一層他們放滿了書，第二層放滿了各種各樣的字典，而課桌上就更不用說了，桌面上全是書、各種練習冊和厚厚的卷子等。但是我們呢？我們的桌子上每次最多就是一本書、一本練習冊和一個筆記本，抽屜里更是什麼都沒有，用一個詞來說就是：空空如也。這樣的學習方式如何與衡水中學的學生比。我還看到了他們所吃的飯，我們都在家裡吃著父母精心烹飪的食物，而他們卻只有吃米飯、饅頭、西紅柿雞蛋，有一點肉吃都很滿足了。而且長期的住校生活也讓他們遠離了父母，他們當然特別想家，要是換了我們能受得了嗎？這樣艱苦的生活環境，我們能堅持下來嗎？肯定不能。我們能做到像他們那樣努力嗎？那我們以後在社會中遇到他們，我們是否有能力與他們競爭？我們是他們的對手嗎？這一個個問題必然要引起我們的深思。
那從現在起我們就要努力學習他們的學習精神，現在的時間是用來學習的，不是用來享受的。我們應該從學習中的一點一滴做起，逐漸做到和他們一樣努力，這樣我們才有能力和他們去競爭。作為一個高一的學生，看完這個視頻之後，我們應該有所改變，應該一點一點的抓起我們的學習，考出一次比一次優秀的成績，應該重視到學習的重要。那麼，從現在起，讓我們共同努力，去打造出我們美好的未來吧！
追問追答
5. 湖北衡水中學作文6oo字
身處塵世，被功利、得失驅趕著前行，許多人前進的過程中總忘記了帶著書——一片風清雲淡上路。
我常常想，難道真的是因為沒時間、不習慣、買不起抑或其他嗎？
很多時候，盤旋在人們腦海里的都是工資、物價、職稱、房子、孩子等，疲於奔命、忙於應酬、攻於心計，在工廠、校園、賓館、酒樓、辦公室到處可以看到人們忙碌的身影。然而終於在生猛海鮮聲光色味的享受之後，驀然發現，名利雙收遠非幸福，生命的意義也不僅在於實現更多的目標，生命最值得期待的是一種最原始不過的寧靜。
很欣賞黃昆，不僅僅是因為他以自己嚴謹和勤奮的科學態度在科學的領域里為人類的進步做出卓越的貢獻，更主要的是他總能在忙碌之餘去讀上一些好書，去凈化他的心靈。我很感動，也終於明白他淡泊名利和率真的人生態度從何而來，更明白他的人生追求往哪而去，這就是書的價值。
記不得是誰說過，閱讀一本好書就是洗滌一次靈魂，也不知道什麼時候開始了瘋狂地喜歡上看書。開心時看，煩躁時也看，我喜歡一個人坐在書桌前，擺個舒適的姿勢。捧讀一本書，可以是海德格爾的《存在與時間》、梁實秋的《雅舍小品》，也可以是余秋雨的《文化苦旅》。不為寫書著述，也不為閑談賣弄，就為著打開它的時候，淡淡的墨香沁入心脾。裡面的每一個字似乎都是一個跳動的生命音符，沒有表面上的做作，有的只是一種沒有脂粉塗抹的天然之美——一種無價之美。而正是這種美，給了我寧靜，讓我覺得奔波勞碌之餘，有個地方可以讓我安靜，讓我休憩，讓我依靠，讓我插上幻想的雙翼，遨遊在一片絕美的天空。
是啊，為什麼不讀書呢？也許這種傳統的求知方式給
6. 參觀衡水中學怎樣寫作文
參觀衡水中學有感
今年，在學校精心組織下，我輾轉千里，有幸參觀富有傳奇色彩的河北衡水中學。河北衡水中學在全國第一個提出素質教育更能提高「升學率」和把學校建成「精神特區」兩個新理念。參觀期間，衡水中學的一些教育與教學的環節，注重錘煉學生的精神品質，學生們以他們卓越精神品質所演繹的一個個場景讓我們感動不已。
一、嚴抓細管，養成自律自省的學習和生活習慣
在衡中，你看不到學生在課間追逐打鬧、走東竄西，也看不到學生在路上邊走邊吃、隨地亂扔，學校秩序井然有序，整個校園靜悄悄的，教師依然在認真工作，學生依然在埋頭學習。是什麼能讓衡中的師生如此寧靜守紀呢？是衡中有一套嚴格的量化管理制度，全體老師形成了嚴格管理出成效的理念，體現出一種服從、誠實的態度，一種負責、敬業的精神，一種完善的執行能力。只要是行政會議決定後要做到的事，就應該堅決地不折不扣地完成。衡中的管理是細化的、嚴格的，甚至是苛刻的。
二、激發鼓勵， 挖掘學生負重奮進的學習熱情
在衡水中學，你隨處可見巨幅的宣傳畫，學校大門兩側、食堂門口、教學樓的牆壁上，甚至是廁所的門板上。這些宣傳畫大部分是學生取得的優秀成績，2007年高考的輝煌成績，在校門口醒目地掛著，清華北大學子的照片和事跡介紹遍布整個校園，連教學樓的柱子上也裹著優秀學生的勵志誓言，如：清華夢，燕園情，九天攬月，前人真不朽；衡中人，赤子心，五洋摘星，我
輩重復來。一幅幅照片，一個個事跡，一句句話語怎能不激勵著衡中學子積極進取心 的。
三、實教實學，切實提高教與學的效率
人的潛能是無盡的，只要能合理的開發，每個學生都是一座豐富的寶藏。衡水中學的學生是每天都是全力以赴地投入學習的。一是學生抓緊點滴時間學習，二是老師切實提高課堂教學效率。
四、礪志踐行，磨煉出鋼鐵般的堅強意志
該校每年「五一」前後要讓高一、高二學生進行一次被稱之為「砥礪意志的長征」的遠足活動。高一年級徒步行進80華里，高二年級徒步行進90華里。在遠足的活動中，同學們表現出了前所未有的勇敢和堅強。行程中，沒有一名同學叫苦，能聽到的是充滿豪氣的「流血流汗不流淚，掉皮掉肉不掉隊」口號聲和豪邁的歌聲。沿途中，同學們還表現出非常好的互助精神，非常好的組織紀律性，他們自覺撿拾路邊的垃圾，細微之處展現了衡中人的高素質。這次遠足帶給同學們的不僅是勝利的喜悅，更給同學們帶來了終身難忘的體驗。「遠足」活動是衡水中學一次傳統德育活動，通過學生戰勝身體極限的真切體驗，鍛煉了學生的意志，磨練了學生的品格。
此外，刻骨銘心的軍訓也是也是衡水中學德育工作的一大亮點從1984年至今，每年對高一學生進行軍訓，而且每次時間都長達一年，成為河北省惟一一所全年對學生進行軍訓的學校。
雖然對衡水中學的了解是走馬觀花、蜻蜓點水，但印象深刻，感觸頗多。衡水中學能創造出這樣的教育奇跡，確實有許多因素。對於衡水的經驗，我們應該採用的是拿來主義，結合本校本班的具體情況而開展具體的教育教學，做人民滿意教師 辦人民滿意教育。
7. 衡水中學一個學生的獨白讀後感
國慶期間，一個偶然的機會，丈夫結識了回家過節的河北省衡水中學的好老師。衡水中學是全國十大名牌學校之一，2010年，有78名學生考入清華大學和北京大學，幾位朋友為這個消息驚嘆不已，決定去衡中參觀一下。
2010年10月3日下午，在好老師的帶領下，我們一行五個家庭，16個人開車踏上了去衡水中學的路。到達目的地時，已經是晚飯時間，好老師和他的朋友在一家不錯的酒店熱情招待了我們，飯後，我們在衡水市昆侖賓館入祝第二天早晨8：30左右，我們在好老師的帶領下，來到了衡水中學。
衡中位於郊區的一個村邊，如果沒有校園圍牆上的彩色展板，你很難想像到這里就是赫赫有名的國家十大名牌學校的衡水中學。這面圍牆就像公告欄一樣，讓外面的人展示著衡中的近況。其中，最吸引人的是一幅劇照：2010年考入清華、北大的78名學生。雖然素不相識，但大家總會在這里駐足很久，細細端詳照片上的每一張面孔，好像在尋找一些與眾不同的東西，而我也不例外，我從心底里羨慕他們、佩服他們。
8. 《衡水中學學生勤奮學習》視頻有感怎麼寫
《衡水中學視頻》觀後感 在上次的年級班會課上我們觀看了老師錄制的衡水中學的視頻，看完了視頻之後，我也有了很多的感觸和體會，認識到了我們與他們之間的差距，下面我就來談一談我的感受。 在視頻中我看到了他們生活中的點點滴滴，而我們與他們相比真的還差的很遠。就比如說他們的課桌吧，有兩層抽屜，第一層他們放滿了書，第二層放滿了各種各樣的字典，而課桌上就更不用說了，桌面上全是書、各種練習冊和厚厚的卷子等。但是我們呢看我們的桌子上每次最多就是一本書、一本練習冊和一個筆記本，抽屜里更是什麼都沒有，用一個詞來說就是：空空如也。這樣的學習方式如何與衡水中學的學生比。我還看到了他們所吃的飯，我們都在家裡吃著父母精心烹飪的食物，而他們卻只有吃米飯、饅頭、西紅柿雞蛋，有一點肉吃都很滿足了。而且長期的住校生活也讓他們遠離了父母，他們當然特別想家，要是換了我們能受得了嗎看這樣艱苦的生活環境，我們能堅持下來嗎看肯定不能。我們能做到像他們那樣努力嗎看那我們以後在社會中遇到他們，我們是否有能力與他們競爭看我們是他們的對手嗎看這一個個問題必然要引起我們的深思。 那從現在起我們就要努力學習他們的學習精神，現在的時間是用來學習的，不是用來享受的。我們應該從學習中的一點一滴做起，逐漸做到和他們一樣努力，這樣我們才有能力和他們去競爭。作為一個高一的學生，看完這個視頻之後，我們應該有所改變，應該一點一點的抓起我們的學習，考出一次比一次優秀的成績，應該重視到學習的重要。那麼，從現在起，讓我們共同努力，去打造出我們美好的未來吧！
9. 衡水中學讀後感400字
衡水中學的經驗真真切切，實實在在，非常豐富和感人，大的方面，令人咋
舌的升學率，值得我們仔細品味，認真學習。觀看衡水中學的視頻，可以看到，
報到登記、情況介紹、觀摩課間跑操、聽課、分組參觀校園一系列活動，學校安
排得井井有條，
沒有絲毫亂象。
學校高度的組織程度令人嘆服。
翻看學校的資料，
我們發現，在衡水中學，定崗定人定責做得非常到位。具體表現在，崗位劃分十
分明確和細化，
學校的每項工作都有人去管去做，
大到學校的行政管理，
小到樓
道衛生；各項工作的要求十分具體和清晰，每項工作該怎樣做、做到什麼程度，
做的人都知道，真正做到了「人人有事做，時時有人做」
。
我們常說的一句話是「管理出效益」
。衡水的經驗表明，最主要的管理是管
好人，讓每一個崗位有人，每一個人有崗位，並努力把每一個崗位的事做好；最
高境界的管理是看不到管理，
用不著管理，
在管理的現場，
看不見管理者忙亂的
身影，聽不到管理者急躁的聲音，一切都歸於自覺，成為習慣。而要達到這樣的
境界，需要有基本的制度建設，要有一定的文本性規定，更需要嚴格要求，嚴肅
紀律，逐條落實，人人踐行。不難想像，在衡水中學呈現出來的高度組織化程度
的背後，他們在崗位設置、制度建設上做了怎樣的努力，而在制度的落實上，更
是花了怎樣的功夫！
學習衡水中學，首先是要學習它的管理精細化。
走在衡中的校園里，
隨處可見的宣傳牌上，
一面是本校優秀學生的事跡介紹，
一面是學生的「凡人哲語」
。有一位同學是這樣寫的：
「能吃苦，吃半輩子苦，怕
吃苦，吃一輩子苦！
」學校最流行的語言是「兩眼一睜，開始競爭。
」
「三分天注
定，七分靠打拚，愛拼才會贏。
」在高二年級教學樓的大廳里，赫然擺著開學以
來第一次調研考試的成績榜，共分三個層次：一是「一調考試風雲榜」
，公布各
班所有學生一調考試的成績；二是「高二年級精英榜」
，有學生的彩照，是一調
考試成績優秀學生的介紹；三是「拼搏之星」
（屬學校「十大學星」之一）
，具體
介紹奪冠學生的事跡。
班的教室前面，
懸掛著一塊小黑板，
是班上同學自己寫的
激勵性的語句：
「成績內務創雙優，二六五班齊協力，努力學習節節高，奮戰期
中報父母。
」
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班寫的是：
「日出東海落西山，閑也一天拼也一天，門門功課爭
全優，不是神仙勝神仙。
」在衡中，這樣的小黑板每班都有，而且都是由學生自
己想、自己寫，並經常更新。在衡中，我們感觸最深的是學生的學習熱情十分高
漲，
學習的主動性特別強。
探究其原因，
以上細節或許能告訴點我們什麼。
其一，
學生思想工作不講空話，
不灌輸空洞的大道理，
而是從學生的實際出發，
講小道
理、講大白話，如個人幸福、父母期望、班組榮譽等，學生能明白，能接受，能
共鳴。
其二，
努力營造環境氛圍，
濃烈競爭氣氛。
讓每一個學生生活在特設的
「場」
中，時時處處都受到它的影響，使主動更主動，被動變主動。其三，充分發揮學
生的主體作用，自我參與，自我激勵，自我教育，變老師說為我說，老師求為我
要。衡水中學的課間操很有特色，也很具震撼力。全校
4000
多學生，迅速整隊，
按不同線路在校園內跑步。
其隊形的整齊，
步伐的一致，
頗象一支訓練有素的軍
隊；其口號之響亮，氣勢之激昂，令每一位觀摩者深受感染，興奮不已。尤其值
得稱道的是整個活動，看不到老師的身影，全是學生自己組織，自己口令，班與
班之間比口號，比氣勢。
「強我體魄、揚我班風、振我校威、壯我中華！
」
10. 衡水中學讀後感作文二百字
前兩天,我讀日本作家黑徹柳子的《窗邊的小豆豆》,它講述了一個因為淘氣而在一年級就被退學的孩子——小豆豆的故事, 被很多學校拒絕後,媽媽只好把小豆豆送進了不足50位學生的學校——巴學園.
巴學園只是由幾個電車改裝而成的,而孩子們的教室就是電車的車廂,巴學園的教育方法與其他學校截然不同,孩子們可以邊玩邊學,教育出來的學生卻個個都很優秀,小豆豆也不例外.每個班的學生就十幾個,孩子們沒有固定的座位,想坐在哪都行,孩子們每天想先上哪一門課都自己決定,在這樣的學習環境里孩子們的學習是充滿自由和自主的,這樣,孩子們就很喜歡學習了,這也方便於老師更了解每個學生的興趣愛好,也正是在巴學園的這段時間,促成了小豆豆這一生的人生基礎.最後,第二次世界大戰爆發了,巴學園被美國「B29」飛機摧毀了.
我也很嚮往巴學園那樣的教學方式, 不像我們學校,老師為了提高學生成績,經常把科學思想品德等副課忽略,我們白天早出晚歸到學校讀書,晚上回家還要做一大堆作業,累得連喘氣的時間都沒有,更不用說有什麼快樂了!老師和爸爸媽媽十足把我們變成一個只會讀死書的「機器」.
所以我認為我們學校也應借鑒一下巴學園的教學方式.多上實踐課,培養學生的動手能力,讓學生從玩中學到知識,這樣,孩子們就會學得很輕松,學的很愉快；多給學生一些時間和空間,讓他們多讀課外書,擴大他們的知識面.
讀了這本書,使我懂得了：學習也有種方式叫快樂!