『壹』 作文：寫人作文怎樣描寫人物肖像
我的媽媽是個女漢子。
媽媽到現在腳骨折三天了。我眼裡寫滿的都是媽媽的堅強。版
從醫院回來，媽權媽從一樓到五樓是單腳跳上來的，本來醫生不讓動，但是爸爸身子弱，媽媽不想讓爸爸更累，所以，爸爸和我摻扶著，她單腳從一樓跳到了五樓。
我上學，爸爸上班。我們每天都是早上出去，晚上才能回來。爸爸差不多把廚房都搬到了卧室。放到媽媽能夠得到的地方，中午飯自己就想辦法來解決。
今天我們打開門一下子愣住了：只見媽媽不知道怎麼從衛生間投洗的抹布，雙腿跪在地上，一下一下的往後蹭著再擦地。媽媽的前方已經干凈了好多。媽媽原來很愛干凈，每天都要把家裡的地面清潔一遍，可自從跌倒以後，爸爸每天也忙得不可開交，就忽略了家裡的衛生，媽媽精神好些了，腳上打了石膏，不怎麼疼了，她又閑不住了。
她這樣說：「我先從一個椅子，挪到另外一個椅子，一直挪到了衛生間，把抹布投洗干凈，就查查地面，收拾收拾幾天未清理的家……」
看著媽媽拖著裹著石膏的腳在地上爬行擦地，我和爸爸趕緊把媽媽攙扶到床上，對媽媽一頓叮囑。
我去收拾家務，爸爸去做晚飯，媽媽在床上又用織毛衣的針，給我和爸爸織襪套了。
我可親可愛的媽媽好堅強。
『貳』 初中生作文描寫人物外貌片斷
乍一看，她個子挺高的，身材很好，不胖也不瘦，是塊跳舞的料。細看，她留著齊耳短發，頭上總是一左一右地夾著兩只發夾，把頭發緊緊地攏在耳朵後面，顯出一張光滑白凈的臉龐。她的眼睛不大，細細長長的，但是很有神采，一笑就變成了兩條縫。鼻子微微上翹，給人一種俏皮的感覺，顯得十分可愛。她平時最喜歡穿的是一條藍底白花的連衣裙，裙擺又寬又大。她一跑動起來，裙子就像一隻花蝴蝶一樣飛起來了。 1、 他大約有十三、四歲。又黑又胖的小臉上，嵌著一個尖尖的翹鼻子。長長的頭發，好久沒理了。濃濃的眉毛下閃著一對大眼睛，烏黑的眼珠挺神氣地轉來轉去。 2、樹叢被撥開了，一個小孩的腦袋鑽了進來，這是個男孩子，大約有十二、三歲，又黑又瘦的小臉上，滿是灰塵，頭發約有二寸多長，亂蓬蓬的，活像個喜鵲窩。 3、翠兒是這里遠近山區里出名的俊女孩，成日價雨淋日曬，就是淋不萎，曬不黑，臉盤白白凈凈，眉眼清清亮亮。一笑起來，嘴瓣兒像恬靜的彎月，說起話來，聲音像黃鶯打蹄。 4、一進園門，就有個男孩子粘上我了。他大約十一、二歲，穿著紅背心、藍短褲，腰帶耷拉著一截；渾身是土，像個小土地爺。毛茸茸的小平頭，襯著一張白皙的小圓臉兒，使我聯想到蒲公英。他像飛蛾見了火似的，在我身前身後轉悠，伸著脖子看我的鎂光燈。 5、這一來，倒嚇 我一跳，仰頭一看，一個十二、三歲的女孩子，高高地坐在一枝樹杈上，手裡還拿著一隻口琴，正准備吹哩。她穿著火紅色的絨絨衣，套一條豆綠色的短裙子。兩只穿著力士鞋的小腳懸空的搭拉著，怪自在的。她那梳著小辮子的腦袋歪倚在右肩頭上，水靈靈的大眼睛向我玩皮地眨巴著，鼻子略顯有些上翹，顯露出一副淘氣相。只要你一看見她，就會從心眼裡喜歡她。 6、小菊到今年已經十四歲了，但是她的身體長得不高，手臂依然那麼細小，顴骨照舊凸出，十個指頭像一束枯竹枝，彷彿一折就會折斷似的；因為她十分消瘦，所以看起來她的身體輕飄飄的。 7、建華同學身材均勻，不胖不瘦，烏黑的頭發梳成兩條細長的辮子，紅潤的瓜子臉，圓圓的大眼睛，臉頰上有兩個深深的酒窩，顯得活潑可愛。 8、我們院里來了兩個鄉下小孩。一個是姐姐，梳著小辮，穿著小花褂。一個是弟弟，腦門上留的頭發，就像扣了個茶壺蓋。 9、小瑪拉哈（蒙古族），眉清目秀，唇紅齒白，圓臉蛋，高鼻樑，一腦袋烏黑捲曲的頭發，挺俊氣的。只是耳朵長得老長，真難看 ，可老人們說，那是「佛相」，有福氣。 10、那是個十來歲的瘦骨伶仃的小孩他今年7歲，個人不算高，比較瘦，但看起來卻很有精神。他留著很短的頭發，俊俏的臉上長著一雙又黑又亮的眼睛，鼻樑高高的，像個小紅蘿卜似的。到過他家的人都說他五官端正，是個好看的男孩子。 我的妹妹長得很可愛，她已經3個月了。前幾天是我妹妹的百天紀念日，我媽開著車抱著寶寶妹妹去「愛你寶貝」照了幾張照片。我的妹妹長著一雙小而亮晶晶的眼睛，臉鼓鼓的，嘴顯得特別小。她有一對可愛的耳朵，一雙小手緊握著拳頭，不時地擺動著。你瞧！那肉嘟嘟像小饅頭似的小腳，可愛極了！我愛我的妹妹。 在我們班裡我最喜歡的同學就是小帥哥耿豪了，你瞧！他的個子不高，但長得很敦實，他的胳膊和腿真像成熟的玉米棒。他喜歡穿外套不扣扣子，聽他說：「那樣會更顯得威風。」耿豪的頭長得圓圓的，紅撲撲的臉蛋是圓圓的，巧的是他那雙烏黑發亮的眼睛也是圓圓的。我最喜歡他笑，他一笑那烏黑發亮的眼睛就變成兩個彎彎的月牙了。他那紅紅的小嘴最愛說笑話，他的笑話總是在我們沒笑出聲之前先把自己逗笑了，這時那彎彎的月牙又出現了。 我的爸爸是遠洋公司商船的大副。他高高的個兒，微黃的頭發自然捲曲，白凈的方臉上嵌著一雙充滿智慧的眼睛，高高的鼻樑下，一雙鼻孔顯得特別大。小時侯，我常常望著他的鼻孔問：「爸爸，您的鼻孔為什麼這么大？」他總是笑著回答；「選馬就要選鼻孔大的馬，因為大鼻孔的馬跑得快。爸爸小時侯在學校就是短跑冠軍，不信你問媽媽。」這時，我和媽媽就會望著他的大鼻孔哈哈大笑起來。 爸爸長得瘦瘦的，中等個，長著一雙不大不小的眼睛，留著小平頭，高挺的鼻子顯得更有精神。棱廓分明的嘴唇上長滿了像鋼針似的鬍子。爸爸的知識可多了，經常給我講許多神奇有趣的科學小故事，想出許多方法來鍛煉我。 在我們班裡有這樣的一個小男孩，他個子不高，身體就像一棵小樹，四肢就像剛長出的小樹枝。他瘦瘦的身體卻撐著一個大大的腦袋，真讓人擔心弱小的身體能撐的住嗎？他的臉白白的，最引人注目的要屬他那雙水汪汪的大眼睛了，瞪得圓圓的，有時候真能讓人想起西遊記中孫悟空的火眼金睛。人們都說：「眼睛是心靈的窗戶。」他那大大的腦袋中裝滿了豐富的知識讓人羨慕。他還有一張靈巧的小嘴，紅紅的，他唱出來的歌非常動聽呢！大家了解他了吧？想知道他是誰嗎？他就是我們班的王禹錫同學。 我的表妹今年5歲了，別看她才5歲，可有時候我都說不過她，得讓她三分。表妹很可愛，胖嘟嘟的臉上有兩個小酒窩。有時候我們對她笑，她就會說：「我知道你們笑什麼，你們在笑我的酒窩。」說著，就用胖乎乎的手指捅捅她的酒窩，很得意的樣子。表妹最招人喜歡的地方是她的眼睛，她的黑眼珠特別大，幾乎占滿了真個眼睛，而且漆黑漆黑的，彷彿看不到底。當她對你有什麼要求時，就用兩隻眼睛企求地望著你，你的心一下就軟了，她要什麼就給什麼。 我的媽媽在衛生學校當老師。她濃濃的眉毛下面有一雙明亮的大眼睛，端正的鼻子下面有一張愛嘮叨的嘴，胸中卻有一顆關心人的心。 孫老師是我們班的數學老師。她中等身材，35歲模樣。一張和藹可親的面龐，總是那麼慈祥。從那黑邊眼鏡中透出的目光，總是那麼炯炯有神，那麼和善。她的語言總是那麼含意深刻，那麼奇妙，引人發笑。 這個女老師姓宋，因為她年輕，頂多不過20歲，所以，我們都叫她小宋老師，也有一些女同學親熱地稱呼她大姐姐。小宋老師長著高高的個子，衣著比較樸素。瓜子臉上長著兩道柳眉，柳眉下嵌著一雙明亮而又銳利的眼睛，還有一張能說會道的小嘴。小宋老師梳著兩條長長的馬尾辮一直拖到肩頭上。 馮成是我們班的同學。他個子不高，眼睛又大又亮，尤其是他長著兩只大耳朵和兩片厚嘴唇，活像一個大號的鈴鐺。為此，同學們送他個外號——「大鈴鐺」。說來也巧，從二年級至今，馮成每天給班裡的教室開門、鎖門，也像一個打點的鈴鐺，這外號就叫開了。 我的同桌張珊，人長得挺秀氣，挺水靈，卻落得個毛頭小子的綽號——「張露能」。 李臘梅因愛管閑事，才當上了「兩道杠」的衛生委員。你別看她「官」小、個矮，可嗓門兒高。不管是誰做了錯事，她非要弄個水落石出並讓你認錯不可。因此，我把她的名字偷偷改為「辣梅」。 這位監考老師一進來，教室里立刻停止了說話聲。他高高的鼻樑，又黑又長的眉毛下，鑲嵌著一雙炯炯有神的眼睛，鼻子下長著連濃密的胡須，使人一看便知道這是一位嚴厲的監考老師。他向教室掃視了一遍，才開始講話：「同學們，今大是你們向祖國匯報小學學習成績的時候，一定要細心地做題，不能有一點兒馬虎，接到試卷後，要看清題目，不要左顧右盼，交頭接耳，要認真答卷，爭取考出好成績來。」 我的爸爸是一幽默的人。我的爸爸身材矮小，瘦精精的，白白的皮膚，黑黑的頭發，那一頭自來卷兒的「大波浪」發型，誰見了都會以為他是在理發店燙的。他的同事們都說他是縮小了的費翔，我也這樣認為。他是個搞美術的，是中南五省小有名氣的裝幀藝術家，他的個人畫展得到過很多知名人士的好評。他又是個頂頂滑稽的人，特別愛開玩笑，我不知道是不是所有搞藝術的人都非常幽默，反正我覺得我爸爸身上充滿了幽默細胞。不管他上班有多忙多累，只要一進家門，確切他說，只要一見到我，他就立刻眉開眼笑，我也跟著手舞足蹈起來。 「博覽群韋」是我最大的一個愛好。一個十二歲的小姑娘調皮、倔強，白嫩而紅潤的小臉上鑲著一個秀氣的鼻子，再加上平時愛抿的小嘴，可愛極了——這就是我。在某個書店的一個角落中，您會遇見一位正在那兒捧著書津津有味地看著她，一會兒滿面笑容，好像聽到了勝利者的歡呼聲；一會兒又緊皺眉頭，好像遇到難題陷入深深的思索。她，就是我，書店的小常客。 媽媽特別愛看書學習。我的媽媽是位農民，一年四季忙裡忙外，沒有閑著的時候。她的那雙手總是又黑又粗糙。媽媽還是一位參加自學考試的農民大學生呢，真了不起！ 我給爸爸畫個像。爸爸鼻粱上架著一回黑框眼鏡。他在學校教地理，這副眼鏡幫著他看見了中國，看到了全世界；他也教歷史，這副眼鏡又幫著他看到了書中古今中外的歷史人物，了解到變化萬千的史實。爸爸的眼鏡可真是個望遠鏡呀！我在給爸爸畫眼圈時就畫了一副大大的黑眼鏡框，在鏡片上還畫了很多圈圈。別看爸爸的鼻子能托起「望遠鏡」，可是卻不怎麼靈。那回他在家裡燉肉，把鍋坐在火爐上就趴在桌子上備起課來。肉糊了，他卻沒聞著，還是我從外邊跑進來告訴他的。是不是爸爸的鼻孔小呢？ 他有一顆冬瓜頭，生氣的時候臉一下子拉得很長，非常像馬。他單獨面對你的時候總是擺出一副善解人意的慈愛樣子，同時不停地搖晃腦袋，遠看像漂浮著的一個大燈籠。他的眼睛，你知道嗎？大大的，灰黑色，很深邃，長在那張馬臉上顯得非常病態，他說話時喜歡對所有人亂飛媚眼，小心別讓它撞到你，那會使你魂飛魄散的。他的胳膊啊腿啊細得像竹竿，衣服酷似床單披掛在身上，飄忽飄忽的，特別有神秘氣質，這決定了我們在表演一切恐怖劇的時候都由他戴上假發來演
『叄』 初三寫人的描寫人的外貌特徵作文600字
一天早上，學校門口開來一輛小車，從車里走出來一位美麗的小女孩。短短的的頭發，黑黑的，整齊的劉海搭在額頭上，天真極了。那紅撲撲的小臉，像個紅蘋果，眉毛彎彎的，像柳樹葉一樣，一對烏黑明亮的大眼忽閃忽閃，叫人一看就知道她聰明伶俐，鼻子高高的，尖尖的，嘴巴像櫻桃，紅紅的。她身上穿著一件粉紅色的裙衫，腳上穿著粉紅色的皮靴，手上還戴著粉紅色的時尚手錶，非常前衛。
我的爺爺60多歲了，頭發有點花白，他的臉方方的，是個國字形的臉，他的眉毛又黑又濃，一雙慈祥的大眼睛，總是炯炯有神，眼角有幾條魚尾紋，他的鼻子高高的，嘴巴大大的，雖然他是一位老人，但他的牙齒看起來跟年輕人一樣，又白又整齊。他的身材很勻稱高大，衣著非常整齊干凈得體，我想他年輕的時候一定是一位帥小伙
『肆』 描寫人物外貌的作文200字
比如
我的同桌叫XXXXX，他長著烏黑的頭發，大約有一寸長。頭發下面有淡淡的眉毛內，眉毛下有容一雙炯炯有神的大眼睛，他的嘴唇微微上翹，鼻子上還有些皺紋，笑的時候瞪著大眼睛，一副皮笑肉不笑的樣子。
XXXX有許多 優點，也有許多缺點。優點是樂於助人，熱愛體育鍛煉，特別是跑步。缺點是動作太慢，有時愛打人。
XXX高興時，眼睛就眯成了一條縫，本來是皮笑肉不笑的，但現在也笑得很自然了，有時候還會給我吃東西呢。
今天是期中考試，倪建煒當然有做不出的題目。他一會兒埋頭寫字，碰到做不出的題目，就皺著眉頭，臉上的笑容一覽無余，手托著頭，一副正在思考的樣子，真象一位小博士，有時還會困得打哈欠。
他又生氣了，平時那充滿笑意的大眼睛，此刻射出兩道寒光，咄咄逼人，牙齒咬得吱吱響，鼻子里喘著粗氣，好像缺氧似的。
XXX還很喜歡管閑事，我到現在都沒有買到《感動中學生的100個父親》，他就會來說我，真煩。但他還是蠻大方的，每當我有什麼東西忘帶時，他總會借給我。
『伍』 描寫人物外貌的初中作文(350個字左右)
我相信許多人看到這個題目後,都會想起胡適的《我的母親》.不以為然,我的靈感的確來自於它.
我的母親和一般的母親有點不同,她沒有工作,但是卻因此細心照顧了我十年之久.我曾多次要她再找一份工作,這樣也可以多和外面的世界交流一些,可是我的母親不願意.我原來不明白母親為什麼要這樣做,現在,我終於明白了,她是要更好的照顧已經上初中的我啊.只不過,母親現在要做的事情比起以往的更辛苦了.
我的爸爸前幾年生過一場病,住了些時間的院.雖然現在身體早以調養得差不多,可是爸爸的身體已不如以前.爸爸的脾氣在原來是很好的,但是母親告訴我,自從爸爸知道身上有病毒之後,脾氣就大不如以前.我記得也很清楚,那時的爸爸,最喜歡把我舉在頭頂,可現在,一切都已成回憶.
我的母親不只是「職業太太」，她還是一位合格的調解員呢。
我經常和我的爸爸鬧別扭，我的母親也總對我說，你爸爸身體不好，讓著他點。可是爸爸終究還是我的好爸爸，我們在一起時還是會有歡笑。這----應該歸功於我的母親吧。其實，母親心裡想的什麼，做兒女的是最清楚的。母親不想讓我和爸爸鬧別扭，她覺得一家人應該寶貴在一起的時光。母親在家的時候，就會少一些爭吵，而多一些歡笑。
在我眼裡，最了解我的人，就是我的母親。我還記得我原來和我的母親吵過一架，那一次，我的母親哭了。可我當時還覺得很驕傲，現在想想，真是後悔啊。我不明白，為什麼孩子與大人之間就要有代溝呢？為什麼不能把母親當成自己的朋友呢？有這樣的想法，全是因為母親所做的一切。
我的母親是世界上最尊重我的人，她從來都不會侵犯我的隱私權。因為她知道，我要想告訴她，我就說了。既然我不想說，她也就不會問。我的一切，她都不會動。這一點，是我做為她的女兒，而最為驕傲、自豪的一點。我的母親會這樣尊重我，也許和她的一些信仰有關吧。
我的母親是一位基督徒，而且已經信仰了許多年，也許這個時間應該從她來到這個世界那一天就該算起吧。母親從來不說慌，她說這樣祖會不喜歡的，所以也慢慢把我給培養出來了。母親最喜歡一段話，我永遠也不會忘記，「我們在天上的父，願人都尊你的名為聖。願你的國降臨。願你的旨意行在地上，如同行在……」永遠，永遠……
『陸』 寫人作文怎樣描寫人物肖像
一、要選取最能突出人物個性的肖像特徵來描寫。 寫肖像是為了表現人物性格，揭示精神世界，增強藝術魅力。好的肖像描寫不在於多，而在於「精」，在於能通過最簡潔的話語表現人物鮮明的個性特徵。想必讀了著名作家魏巍的《我的老師》（蘇教版語文第二冊）的朋友至今回想起來，對「我的老師」蔡芸芝先生，還會留有深刻的印象吧。她的「美麗」應該能夠過目不忘吧。沒有過多的語言，只有一句「右嘴角邊有榆錢大小的一塊黑痣」，一顆美人痣，就足以寫出了 蔡芸芝先生的美麗，讓我們永遠留下了深刻的美好印象。 如果要對同一個人做多次肖像描寫，除了要突出每次所要表現的個性，又要遵循它們間的共性。如，魯迅筆下的孔乙己，大家恐怕都很熟悉吧。在《孔乙己》（蘇教版語文第五冊）中，寫「孔乙己是站著喝酒而穿長衫的唯一的人。」一句話就總括地勾畫出了孔乙己獨特的身份和社會地位。他「青白臉色，皺紋間時常夾些傷痕」，可以看出他生活潦倒，營養不足，而又經常被打。「穿的雖然是長衫，可是又臟又破，似乎十多年沒有補，也沒有洗。」可以看出他懶惰成性，而偏要裝出很窮酸的架子，穿著破舊的長衫。魯迅對孔乙己的肖像描寫，可以說是出神入化，既突出了孔乙己的個性，又表現了孔乙己的共性，從而描繪了孔乙己這個備受科舉制度摧殘的清末下層知識分子的典型形象。 對同一個人做多次肖像描寫還要講究一定的順序。唐弢在《一面》一文中，對魯迅先生的肖像描寫是一個極好的範例。文中對魯迅的肖像先後作了三次描寫，既刻畫得淋漓盡致又講究了合理的順序，由遠到近，由粗到細，由詳到略，由整體到局部，從而使人物隨著我的觀察和感受，逐漸豐富起來。在三次描寫中，自始至終抓住了人物外貌中最主要的特徵「瘦」加以描寫，突出了他把整個生命都獻給革命事業的崇高品質和頑強精神。
『柒』 寫人肖像作文怎麼寫
在我們剛剛開始學習寫寫人作文的時候呢，外貌描寫就顯得極其重要啦!那麼我們應該如何寫好一個人的外貌呢?首先就是要仔細觀察啦，其次就需要平時有積累詞句啦。當然在動筆之前要考慮一下結構哦!比如我是按照從上到下的順序寫呢?還是按照其他的順序呢?或者是幾種順序相結合呢?做到這幾點，寫出來的人物就比較生動、有畫面感啦!以下是出國留學網為你精心整理的《描寫人物外貌的作文(9篇)》，可以適當地參考一下哦!加油！相信你能寫出更棒的作文！
【描寫人物外貌的作文(一)：外婆】
我的外婆臉圓圓的，像十五的「白玉盤」。因為天天勞作，皮膚曬成古銅色，油光可鑒。但是，外婆還是一天到晚笑哈哈的，好像刀刻的皺紋減少了不少。外婆眼睛是一對黑珍珠，熠熠生輝，彷彿永遠不會疲憊。上面的一對眉毛，像柳葉一樣漂亮，齊耳的短發中夾雜著一縷縷銀絲。眼下是一張紅潤的嘴巴，嘴巴里露出稀疏整齊的潔白的牙齒。外婆耳朵大大的，軟軟的，看上去一副富貴相。
這就是我勤勞善良的外婆。
【描寫人物外貌的作文(二)：奶奶】
我的奶奶是瓜子臉，臉色有的蒼白，眼角早已爬上蚯蚓般的皺紋。在奶奶失光掉色的眼睛裡，我彷彿看到了無情歲月留下的痕跡。每次我去看她，她總說個沒完沒了，問了學習問工作，問了工作又問生活。奶奶牙齒稀疏潔白，白發星星點點，儼然是勤勞的見證。
【描寫人物外貌的作文(三)：朋友】
我的朋友叫王辰彬，一張胖乎乎圓臉白里透紅，他長著一雙濃眉大眼，彷彿是孫悟空的火眼金睛，能看透人家的心思。再加上一雙靈敏極高耳朵，一副潔白如洗的牙齒，給人是一種活潑可愛的樣子。
【描寫人物外貌的作文(四)：自己】
我是一個活潑可愛的小女孩。龍的化身，我今年九歲了，在新埭小學讀三年級。
我嘛!長著一雙忽閃忽閃的大眼睛;兩條彎彎的眉毛像月牙兒;我喜歡笑，一笑起來有酒窩，露出了兩排潔白如雪的牙齒;我的頭發烏黑發亮;圓嘟嘟的臉蛋上白里透紅，高挑的身材不胖也不瘦……
如果別人問我：「你五官里最不喜歡什麼?」我會毫不猶豫的說：「鼻子。」為什麼呢?因為我的鼻子不夠堅挺。
瞧!這就是我的外貌，一個優點多缺點少的我，小朋友，你們猜猜看我是誰?我就是那個愛說愛笑活潑可愛的徐星月。
【描寫人物外貌的作文(五)：老師】
李老師的眉毛黑黑的，圓圓的臉上戴著一副金邊眼鏡，眼睛後面是一雙亮晶晶的眼睛，有時很嚴厲，有時又很溫柔。一笑起來就露出兩個深深的酒窩，還有一張能說會道的嘴巴，我最喜歡聽她說話了，什麼都知道，她說的每一句都讓我感到那麼神奇，讓我明白了許多書本上沒有的知識。頭上用藍色的花扎了一條「馬尾巴」，很漂亮!總喜歡穿黑上衣白褲子，細細的高跟鞋，走在樓道里，發出「當當」的聲音，真好聽!她的手那麼細長，我總想什麼時候摸摸它。老師就是用它，在黑板上給我們寫了很多很多的知識。老師，我真喜歡你!
【描寫人物外貌的作文(六)：媽媽】
媽媽的眼睛是圓形的，有眼裡有個小豆豆。媽媽的眼睛像葡萄，有像球、桂圓。媽媽笑起來眼睛像彎彎的月亮，真好看。
媽媽的鼻樑不高，鼻孔很大。鼻樑上背著一幅漂亮的小眼鏡。
媽媽的嘴巴笑起來有兩個小酒窩。
媽媽的手很胖，身子也很胖，腳也很胖。
【描寫人物外貌的作文(七)：爸爸】
我的爸爸長得胖胖的，腦袋圓圓的，「水汪汪」的眼睛上架著一副老大的眼鏡，多可憐的鼻子呀!真是上輩子欠眼睛的，替眼睛扛著它的盔甲。一摘下眼鏡，鼻子上就有兩個小坑坑。
我爸爸的嘴巴也很大，但嘴皮很保爸爸的嘴巴十分厲害，一張嘴就是一個笑話，讓每個人都笑得肚子疼。難道他嘴巴里有什麼法力嗎?我倒要看個究竟。於是，趁爸爸睡得正香，嘴巴大張的時候，我小心翼翼地爬上床，馬頭湊到爸爸臉前，伸手摸了摸、拉了拉他的嘴巴。「哦、哦……干什麼，你?」爸爸驚醒了，大聲斥責我。我連忙說：「我找找你的法力。」
「什麼亂七八糟的，這跟我的嘴有什麼關系?」
我看著爸爸莫名其妙地摸著他的嘴巴，覺得很好笑，就對他說：「我很好奇，你的嘴巴怎麼能說出那麼多有趣的事?」
「傻小子，這哪是嘴巴的事，這是肚子里的學問多。」爸爸咧開大嘴，又笑了起來。
『捌』 高中作文:描寫人物肖像的!
我的老師
瞧，這位身穿黑華達呢中山裝，戴著黑色寬邊眼鏡，臉上帶著微笑的中年教師，他就是我們敬佩的語文老師――陳老師。陳老師知識淵博，教學經驗豐富，上起課來總是那麼輕松、活潑、生動、有趣。我們尤其愛聽他的作文課。他講起課來總是那麼風趣、幽默，引人入勝，使我們興趣盎然。我們在不知不覺中愛上作文，逐步懂得一點寫作的「奧秘」。
「叮鈴鈴」，上課的鈴聲響了，這一節是作文課。陳老師大步跨進教室。今天他顯得格外興奮，走到講台前，笑嘻嘻地說：「同學們，今天我特別高興，你們知道我為什麼高興嗎？」我們都咧開嘴，搖搖頭。陳老師接著說：「今天早上，我到貿易市場，一元錢，買了兩只老母雞，你們說能不高興嗎？」
同學們哄的一聲笑了，張瑾笑得連腰也直不起來了。我想：陳老師准又在開玩笑了。哪知陳老師卻一本正經地說：「真的，我從來不說假話，不信，我讀給你們聽。」說著，他拿起一本作文本大聲念了起來。原來一個同學在作文中寫他跟爸爸到貿易市場去買雞，爸爸只付了一元錢，買到兩只肥壯的大母雞。同學們恍然大悟，陳老師在批評有的同學寫作文不顧事實，胡編亂造。陳老師說：「不管你的描寫多麼生動，詞語多麼豐富，不真實的文章是沒有意義的，就不是好作文。」我想，我也常犯這種毛病，如以前寫秋遊時，總寫「春光明媚，百花爭艷……」 打這以後，同學們寫作文時，總要細心琢磨，深入了解，遇到不明白的問題，便問老師、家長或者查閱資料，類似的錯誤就大大減少了。
又是一堂作文課。今天，一向和藹可親的陳老師，忽然一把拉著陳俊同學拖出門外。我們都嚇得大氣也不敢喘一口。哪知陳老師關上門，轉過身來笑眯眯地說：「同學們，大家不要緊張，現在我要考考大家的眼力。你們熟悉陳俊嗎？」「熟悉！」同學們異口同聲地回答。陳老師接著問大家：「你們說陳俊今天穿的是什麼顏色、什麼式樣的衣服？腳上穿的是皮鞋，布鞋，還是跑鞋？」這一問，大家都怔住了，誰也不吭聲。過了一會兒，陳老師叫陳俊走進教室，我們這才打量起來： 他上身穿一件天藍色拉鏈衫。下著海藍色的褲子，腳穿一雙解放球鞋。陳老師笑著對我們說：「這就叫仔細觀察。」接著又講了幾個仔細觀察的小故事，然後布置我們去觀察校園的花園。這次我們看得更仔細了。對花輔的每種花草，從它們的顏色到形狀，生活習性及生活規律，都進行深入的觀察，有的還翻查有關參考書。這次作文，大家都寫得較好。通過這件事，我們懂得：要仔細觀察，才能寫出好作文。
陳老師就是這樣指導我們學習和作文的。你說，我們有這樣一位優秀的語文教師，能不感到高興嗎？我們對寫作怎麼能不產生濃厚的興趣呢？
『玖』 高中生人物肖像描寫作文900字
他遠看其實就是一團圓的，近看也是由一個個圓組成的，但確實是梨狀的。頂著一個洋蔥頭，最頂端那地是高峰，是由一撮撮向頂端靠攏的頭發組成的。
向下看是黝黑透紅得皮膚了，那張臉正中是鼻子，沒啥特色，望去也就是人群中不顯眼得那種了，但是卻不起眼地把他的五官連接地那麼幽默。再向上點看吧，是對眼睛，眨時最富特色，總是在閉眼時把周圍得肌肉都往那兒擠那麼一擠才罷休睜開眼。這或許是他的眨眼習慣，也許是大家都那麼眨，只是他得肉多以至於現象更明顯罷了。
再瞅那嘴，肉感豐富，嘟起來比鼻子還長。隆重登場的是下巴和臉，一層層脂肪得堆積形成了現在的雙下巴，肥嘟嘟的，走路時都一跳一彈的臉，說也奇怪，那脂肪奇乎地都往下沉，形成梨狀，實屬可愛。
第2篇：中怎樣把人物寫活
一、訓練目標
1.掌握描寫人物兩基本方法。
2.提高運用肖像、語言、行動、心理描寫寫人物的能力.
二、要點指導
人物描寫，有直接描寫和間接描寫兩種。對人物的直接描寫就是對人物自身的描寫。通常可採用肖像、語言、行動、心理等手法來表現.中學生的作文常犯的一個毛病就是用抽象的、概括性的話來代替具體的描述;用一般的描寫代替個別的描寫，如「大大的眼睛，圓圓的臉蛋」之類，千篇一律，千人一面，千口一腔。而成功的寫人文章，作者筆下的人物總令人有如見其人、如聞其聲之感，把人物寫「活」了。什麼是把人物寫「活"?就是抓住筆下人物不同於其他人物的最大特徵來寫，寫出其個性，使人看後感到就是「這一個"，而不是「那一個」。
那麼，怎樣才能把人物寫「活」呢?
下面我們談談一般方法的運用。
I.肖像描寫抓特徵
人物的肖像，包括靜的(容貌、身材、衣著等)和動的(神情、姿態等)兩個方面。人物肖像描寫的一個很重要的原則，就是構思落筆應處處聯系人物的內心世界和性格特徵。通過肖像描寫，使讀者看到一個具體的、活生生的人.有人以為若要「形象鮮明」，必須揮灑筆墨，其實不一定。肖像描寫的方法是多種多樣的，有的需精雕細刻，有的需寥寥數筆。有的肖像描寫一次性完成，有的則在不同時間、不同場合，從不同的角度，多層次地進行刻畫。使用哪一種描寫方法，要根據文章內容表達的需要來決定。老舍先生在《人物的描寫》一文中精闢地指出:「人物的職業階級等之外，相貌自然是要描寫的，這需要充分地觀察，且須精妙地道出，如某人的下巴光如腳踵，或某人的脖子如一根雞腿……這種形容一句便夠，馬上使人物從紙上跳出.而永存於讀者記憶中。反之，若拖泥帶水的形容一大篇，而所形容的可以應用到許多人身上去，則費力不討好.」可見，肖像描寫不在於描寫了多少，而關鍵要善於抓特徵，繪形傳神。請看魯迅先生在《故鄉》中對
楊二嫂的描寫:
凸顴骨，薄嘴唇;兩手搭在髀間，沒有系裙，張著兩腳， 正像一個畫圖儀器里細腳伶仃的圓規。
寥寥幾筆，就繪出了她的外貌特徵，通過這個特徵，可粗知她尖酸刻薄的性格.唐弢先生在《瑣憶》中對魯迅先生的肖像描寫是這樣的:
他留看濃派的胡須，目光明亮，滿頭是倔強得一簇簇直豎起來的頭發，彷彿處處在告白他對現實生活的不調和。
怎樣寫出魯迅先生的特徵呢?作者只用了「目光明亮」和「直豎起來的頭發」就寫出了魯迅先生敏銳的洞察力和同黑暗社會不調和的斗爭精神。極儉省的幾筆，一位同惡勢力進行不屈斗爭的偉大戰士的形象鮮明地呈現在我們眼前。
2.言行描寫見個性
語言描寫是對人物獨白和對話的描寫，而動作描寫則是對人物動作行為的描寫。聽其言，觀其行，人物的言行同人物的個性、心理、情緒密切相關，人物的言行描寫必須符合人物的身份，揭示出人物獨特的個性.個性是藝術的生命，同樣也是描寫人物的生命所在。不能把生活中的原樣照搬到文章中，要進行分析、選擇，要抓住最能表現人物思想性格及其變化特徵的鮮明的言行來描寫，這樣才能把人物寫「活」。夏衍的《包身工》中有一段寫「帶工」的老闆在災荒年景到災荒區去游說那些無力「飼養」可又不忍讓自己的兒女餓死的鄉民的話:
「還用說.住的是洋式的公司的房子，吃的是魚肉葷腥，一個月休息兩天，我們帶著到馬路上去玩耍。嘿，幾十層樓的高房子，兩層樓的汽車，各種各樣好看好用的外國東西……老鄉人生一世，你也得去見識一下啊!—做滿三年，以後賺得錢就歸你啦!我們是同鄉，有交情。—交給我帶去。 有什麼三差兩短.我還能回家嗎?」這一番個性化的人物語言，惟妙惟肖地揭示出這個包工頭花言巧語的欺詐手段中包藏的禍心.
語言描寫，特別是人物的對話，還要注意准確、簡潔、生動，「力避行文的嘮叨」，「對話不要說一大片」(魯迅語)，不要把生活中的對話照抄到文章中。
對人物行動的描寫，也同語言描寫一樣.不能把生活中的原樣照搬到文章中，也要進行分析、選擇，要抓住最能表現人物思想性格及其變化特徵的鮮明的行動來描寫。同時，在描述語言的運用上，要注意選用表現行為、動作的動詞，要精心選擇最能表現出人物行動的情態的詞彙，不可失之於籠統、一般化，使人物的行動毫無特色，表現不出其獨具的特徵。如《范進中舉》一文中對范進中舉時的言行描寫:
范進不看便罷，看了一遍，又念一遍，自己把兩手拍了一下，笑了一聲，道:「嗯，好了!我中了!」說著，往後一交跌例，牙關咬緊，不省人事......他爬將起來.又拍著手大笑道:「嗯!好!我中了!」笑著，不由分說.就往門外飛跑，把報錄人和鄰居都嚇了一跳。走出大門不多路，一腳踹在塘里，掙起來，頭發都跌散了.兩手黃泥，淋淋漓漓一身的水。眾人拉他不住，拍著笑著，一直走到集上去了
。范進一生苦讀，參加了20多次考試，54歲時才中了秀才。大半輩子為貧窮所困擾，遭人白眼，夢寐以求的是鄉試中舉，改換門庭，如今真的中了舉.喜出望外，高興得發了瘋。作者選用「看、念、拍、笑、跌、咬、爬、跑、瑞、掙、拉、走」等動詞.尤其是反復使用「拍、笑」兩詞，既寫出了當時范進喜極而狂迷的神情變化，更活畫出范進醉心於功名利祿的可憐、可鄙、可悲、可笑的形象。
『拾』 寫人作文帶肖像描寫寫人作文帶肖像描寫
人物肖像描寫作文（一）
我叫陳枳兌，今年8歲了。我有一雙閃亮的大眼睛，眼眉又黑又彎，睫毛長長的，我的大姨給我起了個外號：大眼仔。我的臉白白的，我有一張能說會道的小嘴，一雙大大的耳朵。我的衣服是五顏六色的，很可愛。叔叔阿姨們都說我很帥，我回答說：「不醜也不帥！」
媽媽說我善良、可愛。記得有一次，我和媽媽上街，我看到了一個斷了腳的老爺爺躺在地上，手中拿著一個不大不小的碗，裡面有一點錢，口中一直說：「好心人，行行好吧！」我對媽媽說：「媽媽，給一點錢他好嗎？」媽媽說：「好吧。」媽媽給了我一百元錢，我把一百元錢給了老爺爺，老爺爺感激地說：「謝謝你，小朋友！」他連聲向我道謝。我說：「不用謝！」旁邊很多人都注視著我，他們的眼睛都睜得大大的。
我還喜歡看書。媽媽買了很多作文書給我看，每天早上媽媽都教我背唐詩。媽媽說：「背誦唐詩三百首，不會作詩也會呤。」無論在家裡還是街上，媽媽都喜歡和我一起背唐詩，媽媽說出一句，我就接著背出下一句。
我的缺點是好動，上課不太認真聽書，不太認真做作業。現在我長大了，比以前更懂事了，我每天寫日記，我長大了想做一個作家。我看到我的文章能在網上發表，我很高興。我幻想我變成小作家了，有很多人圍著我合影、簽名，我笑開了懷。媽媽看見了，高興極了！
我畫好自己了，睜大眼睛一看，像！又不像，我自己可真難畫呀！
人物肖像描寫作文（二）
姥姥，不要動，我要給您畫像了。
您頭上的黑發，已經夾了幾根銀絲，大概是過度操勞造成的吧。
在您那飽經風霜的臉龐上，長著一雙「奇特」的眼睛，時而喜，時而驚，時而樂。當我考了雙百分或者得了三好學生時，您的眼睛就會出現喜悅的神采；當我做錯事時，那雙眼睛並不「生氣」，而是迸發出一種鼓勵的光芒。
您的頭兩側是兩只「很靈敏」的大耳朵。我小時候，有時就會趁大人沒看見，到客廳去「搗破壞」，把一大堆玩具放到vcd機的機子里。您的耳朵可「靈」了，(www.fwsir.com)一下子就聽見了我在搗破壞的聲音，馬上來到客廳，把我「趕了出去」。可是，我要您聽新聞時，我喊了您幾遍，您卻還是「聽不見我的聲音」，一點兒沒動，依然在給我洗衣服。唉！
姥姥，不要動，別擔心您燒的菜，有媽媽看著呢，該畫您的鼻子了。您的鼻子也像耳朵一樣靈。吃飯時，有一些我不想吃的菜，而您早就嘗到它們的「香味」，對我說：「這菜好，含有大量的維生素，真好吃。」
您的鼻子下面是一張烏紅烏紅的嘴。上學前，您總會說：「東西帶齊沒有？」「要認真聽老師講課」之類的話。放學回家，您又叨嘮起來：「今天怎麼樣？」「有什麼事嗎？」。我喜歡叨嘮，因為在叨嘮里，我可以看出您對我的愛。
畫完了這些，我總感覺缺了什麼。啊！您的雙手，您的雙手曾給我洗衣服，洗褲襪，做飯，洗尿褲……我怎麼能忘掉它呢？
好了，像畫完了，這是外孫用心作筆，給您畫的一幅畫像，您滿意嗎？
人物肖像描寫作文（三）
看看我，一張白凈的臉和一頭烏黑發亮的短發是多麼的搭配啊！一雙問號似的耳朵，一雙明亮的大眼睛顯得炯炯有神，一張能說會道的嘴一天到晚說個不停。
性格精靈古怪的我，既喜歡看書又喜歡玩耍，一次，我在同學家玩得很開心，晚上九點了，媽媽終於在鄰居家找到了我，生氣地把我帶回家，由於媽媽白天勞累很困，剛上床不一會兒就睡著了，我這只「啃書蟲」又開始看書了，我津津有味地看著書，並沒有注意那無情的時間正在流失，眨眼睛，凌晨一點了，我困了，眼皮一合便睡著了。媽媽早上喊我，我說：「困」。她問：「怎麼了？」我說：「看書」。我認真看書的精神把你嚇暈了吧。
我每次到學校都會和同學們瘋狂地玩耍，老師每次都說：「你這個副班長一點帶頭作用也沒有起到。」
這就是我，一個貪玩的我，一個一點帶頭作用也不起的副班長。