① 樹優良學風，築堅實基礎作文800字，有追加
惡習宛如一株流感病毒，一旦傳染開來想要再治療就有一定難度了。班級就版是一個整體，如果有權了「一顆病毒」就難免不會引發一場「流感」由此可見，一個好班級，學風尤為重要。
學風不外乎兩種即壞學風與好學風。就先談談壞學風，所謂「近朱者赤，近墨者黑」。當自己處於一鍋「壞粥」之時，會不免與之沉淪，終日恍惚。長此以往，進取之心隨之湮滅，其結是一個班級全部感染「流感」。
壞學風雖然盛行卻始終無法當道，因為它還有一個勁敵——好學風。
所謂好學風就是「認真學習」。大多學生都對學習有著「恐懼症」認為學習是最難的。非也，我個人認為「學淺，不學更淺；鑽難，不鑽更難」。當你置身於一個奮斗的集體中，「不甘落後」就是自己的力量，它在無形中推著你往上爬，一點一滴的提升著自己。
以上面的話看來，一個班級如果沒有一個好學風其結果是悲憤的。結合自身，我身處的班級不乏好學風，但悲哀的是壞學風居多。學好，那是自己不甘人後；學壞，那是自己糟蹋自己。好壞應當全在自己努力，因為「師傅領進門，好壞在個人啊」!
我在此奉勸千萬學子竭力擁護好學風，杜絕壞學風。同時我也希望已被「感染」的學生認識自己錯誤，端正自己。與眾同學戮力，營造優良學風。
② 有關樹學風的作文演講，要求800-1000字左右，急求！！！！~~~
說到講正氣、樹新風，我們已經習以為常。其實，說到底，講正氣、樹新風就是作風建設問題。我們黨在革命、建設和改革的各個時期，一貫重視加強作風建設。省委書記***在「講正氣、樹新風」主題教育活動電視電話大會上的講話中，已經從增強憂患意識、公僕意識、節儉意識的高度，深刻闡述了加強領導幹部作風建設的極端重要性、必要性和緊迫性。
近年來，我市在以胡錦濤同志為總書記的黨中央領導下，在省委的正確指引下，經過各級黨組織的共同努力，特別是經過全黨開展的保持共產黨員先進性教育活動，各級領導幹部的思想作風、學風、工作作風、領導作風、生活作風建設不斷加強，取得了顯著成效。但同時我們也應該清醒地看到，在一些地方、部門和領導幹部中，還存在一些不良作風，有的不能堅持解放思想、實事求是、與時俱進，因循守舊、不思進取；有的不善於理論聯系實際，既存在照抄照搬的教條主義傾向，也存在輕視理論的經驗主義傾向；有的不能正確貫徹執行民主集中制原則，民主意識、大局意識和紀律觀念淡薄，獨斷專行，自行其是，搞「上有政策、下有對策」；有的對中央精神不甚了解，對基層情況懵懂不知，卻習慣於誇誇其談，做表面文章；有的熱衷於沽名釣譽、嘩眾取寵，弄虛作假、欺上瞞下，不關心群眾疾苦，甚至作威作福、欺壓百姓；有的以權謀私，貪圖享樂，驕奢淫逸，甚至貪贓枉法，腐敗墮落。這些問題，雖然發生在少數領導幹部身上，但其消極影響不可低估。
省委決定集中兩個月在全省各級黨組織和黨員領導幹部中深入開展「講正氣、樹新風」主題教育活動，是省委深入學習貫徹胡錦濤總書記在中央紀委七次全會上重要講話精神的一次重大行動，是認真解決各級領導班子、領導幹部作風方面的突出問題，加強和改進黨的作風建設的一項重大舉措。對於我們**來說，開展好這次主題教育活動，具有現實而深遠的意義。
在市九次黨代會上，我市提出了加快「三個跨越」、建設和諧**、促進**復興的目標任務。要抓住當前我們面臨的一系列難得機遇，把**的事情辦好，把市九次黨代會確定的目標任務實現好，關鍵在人，根本在干。沒有一個撲下身子、埋頭苦乾的好作風，沒有一個風清氣正、凝心聚力的好環境，沒有一個夙興夜寐、幹事創業的好狀態，實現科學發展、和諧發展、跨越發展就是一句空話，我們描繪的發展藍圖就難以實現。
因此，我市各級領導班子和黨員幹部一定要深刻認識開展「講正氣、樹新風」主題教育活動的重大意義，自覺把思想和行動統一到中央以及省委、市委的要求和部署上來，通過開展好主題教育活動，加強領導幹部作風建設，促進全市幹部作風乃至社會風氣進一步好轉，為全面完成今年各項目標任務，實現又好又快發展，為加快 「三個跨越」、實現**復興、建設和諧**，實現市九次黨代會確定的目標任務，提供堅強有力的保證。
③ 高中作文《校園風波》800字，不建議去百度，懸賞金這么高，最好自己寫或者說去別的地方得到。
很早就來到學校，面對一個陌生的環境，有些新奇和不適應。就這樣走進了六一班，茫然……
第一天，就寫作業到十一點，對新環境的好感一下子就沒有了，也沒有遇到什麼真正關心別人的同學，大家都以成績論朋友，沒一會兒就暴露了惡習。突然間覺得好累，好懷
念以前的時光。
不過幸運的是，遇到了一個還不錯的同學，叫晨晨。我們之間可以傾訴一下抱怨，但我有些不滿足，是因為她時不時會炫耀自己嗎？是因為不能說出心底的話？還是因為我認為這不是友誼？
見到了以前的老師，瞪了我一眼，不就是我學習好嗎？不就是我是班長嗎？至於嗎？真不明白。
剛上學的那兩天，幾乎在混日子。為了鼓勵學生好好學習，採用了按成績排位置，即不論大小考試，在前幾十名的學生可以自己挑位置。理所當然，第一次考試我就坐在了後面，瑩瑩和慧慧卻坐在了前面。一種巨大的壓力湧上心頭，再也沒有心思玩了。
第一次月考，我考得還不錯，坐在了前面。或許是因為我經常在大考中考好吧，感覺沒有什麼意外，似乎理所應當。因為磁場不同的原因嗎？我考試居然越來越順手，考得再差也沒有坐在後面，我挺驚訝的。因為近嗎？我漸漸喜歡上了數學老師，並且上課時也很認真。不出意外，第二次月考竟然考了第二！像夢一般，來到這個學校的不順和壓力都慢慢減輕了，希望可以帶走些美好的記憶，哪怕只有一點，並想留下些什麼，哪怕只有一縷……
冬天了，雪比較大，中午我就不回家。在教室里，我徹底看透了我們那些同學。不過有一個還不錯，雖文弱，但卻有一種特殊的魅力。「不論學習好壞，不論性格好壞，思想道德才是最重要的」，這應該是班主任數學老師說的。我很喜歡上數學課，就像喜歡看朝霞……
中期考試，考得還可以，更重要的是以前提都不敢提的數學英語奇跡般地考好了，而且成績越來越穩定。我常常拿著一份近乎滿分的卷子，在大家的垂頭喪氣中沉默。數學老師就不說，用所有優美的詞彙也不夠形容。英語老師雖有些喜歡打人吧，但還讓我對英語有了些興趣。一切彷彿都很完美。
第三次月考，竟然考了第一！我捏著成績單不知該干什麼。數學老師輕輕地祝賀了一下，我則有了一種很大的信心。下課了，同學們都圍著我，我受寵若驚，但卻很快變得很難過：只有成績考好了才可以享受這樣的待遇嗎？但我相信，在這八十多人中一定有患難朋友的。那天中午見到的那個叫藍的同學，還不錯，我們可以成為朋友嗎？因為瑩瑩比較善於交往，某天中午，我們就認識了。很巧合，在一篇閱讀中，講了類似我和藍的故事，但文中「我」比「她」學習好、為人處事好，她很在意，好幾天一見到我就開始講。不過這並不能改變對她的好感。
近朱者赤，近墨者黑。與數學老師在一起，彷彿思想境界也提升了。這真是一個好老師。她可能早就知道那些同學的問題，所以就讓我和藍，還有另外兩個同學做監督。我有些驚喜。
聖誕節前夕，許多同學都買了噴雪玩，鬧得整個教室都是噴雪，彌漫著它的味道。上課了，班主任很生氣，並宣布再也不允許買了。就在第二天，卻又開始玩明絲絲。因為我們班玩，整個學校的同學都開始玩，整個學院一片狼藉。那個主任都怪罪在我們班頭上，我們便掃了一節課的院子。回到教室，班主任帶著哭腔問誰買過，許多人都站起來了。突然，教室里靜得可怕，所有人都在默默流淚。看到她很傷心，我也哭了。叫來了那些同學的家長，開了家長會，當然沒有我們四個。聽英語老師說，班主任是哭著開完的，大家都挺難過的，無論誰都帶著歉意。
因為叫家長的同學還有正副班長和數學組長，班主任就把她們撤了，班長換成了我、藍和兩個同學，數學組長換成了我、慧慧和那兩個同學。一種重負壓在身上，但我卻很自豪。不知怎麼，那個原來的正班長總是處處和我作對，因為我某次考試時沒有給她說答案嗎？還是因為什麼？還好，有藍勸著我，陪我一起去解決問題。很感激藍，這就是朋友了嗎？我還沒有真正了解她呢。
聽晨晨講述，她和藍以前是很好的朋友，但自從我們轉學來後，瑩瑩和我與藍在一起時，就不太理她了。我看著晨晨的眼睛了，幾乎看不出什麼抱怨，應該是無奈吧，但我感到她還是很捨不得。第二天，我就給藍提起晨晨，她很敷衍地避過了這個話題。我有些自責。是我搶走了她的朋友嗎？我不這么認為，我覺得，只要努力肯定能成功。我該怎麼幫她呢？
期末考試，我又考了第一，和藍並列。巧合吧，我們相視一笑。而且我們都評上了學習標兵，補完十多天的課之後就放假了。短暫的假期，似乎都泡在作業里。開學了，任務卻越來越重，擇校考試在不遠處守著。但我好像沒發現誰緊張，大家看到的都是考試後的放假。
…………
很快，剩一個多月就要考試了，我們學校卻舉辦了近十年都未舉辦的運動會。好奇怪，我們六年級竟然可以參加。藍說她不行，太丟人了，我笑笑說：「那就看我怎麼丟人吧！」她說，會給我加油的。
其實這「很快」兩個字很漫長，第一、二、三次月考我都考得不好，比起上個學期，有些令人失望。但我卻不以為然，因為在這個學校里，我學會了許多知識，以前都不會，並讓我對每門課都有了興趣。
英語老師因為某件事，我、藍和另外一個同學與她鬧僵了。我感覺她是一個暴力、無理、暴躁的人。我在英語課上就沒有以前認真，但成績卻絲毫沒有退步。而另一件事則讓我徹底對她失望了。
運動會上，因為我在一班，第一個上場，有點緊張。大家都對我很有信心，但看到我只得了第二時，都走了。我突然覺得心裡好空。藍來了，她告訴我，他們就是那樣，只看你的成績，以成績論朋友。沒有什麼遺憾，畢竟我也有一個真正意義上的朋友，可以彼此安慰。我終於明白了藍為什麼不參加。
運動會結束了，班主任說，要投入學習了，這僅剩的一個月是你人生第一次重要考試。要加油！
可同學們還是不緊張，上課玩這個，干那個。當我和藍告訴班主任後，當講桌上擺滿吃的玩的後，她哭了，所有人都哭了。難道我們班會像上一屆六一班一樣，學得好而考不好嗎？我很擔心。
在接下來的一個月中，每周都有考試：第四次月考、學校畢業考試、全區統考、擇校考試。像四個盒子，可能裝著炸彈，可能裝著珍珠。前兩個禮拜，依然沒有看到那個同學十分緊張。有時候數學老師提醒同學們認真聽時，我真想讓老師只給我一個人講，我一定會更認真聽的。
前三次考試，我的成績是壞、好、壞，按順序來講，擇校考試應該考得很好。但就一定會這樣嗎？有一個關系還不錯的同學說，她每天都很努力學習，單元考試考得都不錯，但一大考就不行了，該怎麼辦呢？我笑了，告訴她，只要努力肯定能成功，我在這個學校里，學會了許多知識，以前都不會，遇到了一個好老師，並讓我有了興趣。我是有收獲的，並不在乎是否能考上。
最後一課，語文老師幾乎是哭著上完的，她是一個很讓人敬佩的老師。數學老師沒有在課堂上哭，但卻能看到她紅紅的眼睛。就這樣完了，對於她們是六年的最後一課。我想，我再也不會遇到這樣好的老師了，讓人懷念一輩子。回首間，我已經在這里過了一年，不全是快樂，但這樣悲悲喜喜，才是真正的生活。很留念，不論怎樣的記憶，都過了，我要為這些日子畫上一個圓滿的句號。
明天就是擇校考試……
第一場是數學。我有些緊張，我想老師在外面一定更緊張。對我來說，題很簡單，數學老師不知都耐心地講了多少遍。我一定要考好，用自己證明自己。起碼，不要讓老師對我失望。
第二場是英語。我覺得不要把對某老師的不滿轉到對某課程的不滿，才是理智。我很認真地完成了，感覺還不錯。
第三場是語文。已是下午，手心出汗了，連筆都握不住。我想起了之後兩個月的作息時間表，想起了這些天的努力，想到了老師還在外面等著，期盼著。望著整潔的試卷，我輕輕地笑了。
回到了家，我很有信心。對未來的兩個月，也很期待。沉浸在不熟悉的輕松生活旋律中，度過了三天。
是理所應當的結果，我考上了，並且考得很好。我彷彿看到老師們的笑容，清晰卻不熟悉。
該休息了……
兩個月的時光，像一團柳絮，還未抓住它，就隨風飄散了……
帶著一份不舍，懷著一絲不安，走進了中學時代。這是一個很好的學校，只能用「好」來形容。
沒有什麼好懷念的，除了那段友誼；沒有什麼好期望的，除了新的朋友；沒有什麼好忘記的，除了不願提起的記憶……
就快要期中考試了，之前兩個月中的某些回憶，不願提起，也不想記錄在這里，供以後回憶。
也記錄些吧。我遇到一個還不錯的同學，挺熱心的，處處幫著我。其實大部分我都可以自己解決的，但卻不忍心拒絕她。可能，我找不到像藍一樣的朋友了，不遺憾，至少有她一個，就知足了。這段時間，突然喜歡聽一些特殊的音樂，就像喜歡在下午喝一杯香濃的奶茶，沉醉其中，不止是因為它們的旋律。教師節那天，感覺心裡好空，沒有了那位老師。我想，可能在也遇不到這樣好的老師了，好希望可以回去再上她的課，哪怕就一節；再聽她的話，哪怕就一句；再看她一次，哪怕就一秒……時間模糊了她的背影，手裡捧著畢業照，但卻覺得她好遠，好陌生……
④ 高中作文800字我是學校的文明學生
明代大學者王守仁說「知是行的主意，行是知的功夫;知是行之始，行是知之成;知和行是一個本體、一個功夫。知而不行，只是未知。」我們接受文明禮儀的教育，自己卻吝於履行、甚至反其道而行之，這跟從來沒有接受社會教育有什麼區別!所以我們要實踐社會文明，就要從這「知行合一」上下功夫、從自己的坐言起行上下功夫，就要告別不文明的行為。要成為一個文明的人，必須接受文明之教育，就像一塊礦石，想要成為鋼鐵，必須投入熔爐接受烈火的冶煉。
家長和老師期望我們能成為一個文明的人、一個優秀的人。我們至少要成為一棵綠樹。個人文明禮儀是根、是本。人要有良好的公共文明必須先從自身做起，從身邊做起。所以魯迅先生說：「中國欲存爭於天下，其首在立人，人立而後凡事舉。」「立人」的意思便是要完善人的思想和文明修養，人的文明修養並不是與生俱來的，而是靠後天不斷完善的。要完善個人修養，首先要致力於讀書求學，完善自身的認知水平;認知到達一定水平，就有了明辨是非的能力;有了分辨是非善惡的能力，就要端正自身的心態，不違背自己的良知，努力使自己的一言一行都符合道德的標准，自己的修養便得到完善。這就是古人所說的：格物、致知、誠意、正心、修身。完善個人道德修養，便有了推進社會公共文明的基礎。
說到文明禮儀，我想到了一個故事。有一次，列寧同志下樓，在樓梯狹窄的過道上，正碰見一個女工端著一盆水上樓。那女工一看是列寧，就要退回去給列寧讓路。列寧阻止她說：「不必這樣，你端著東西已走了半截，而我現在空手，請你先過去吧!」他把「請」字說得很響亮，很親切。然後自己緊靠著牆，讓女工上樓了，他才下樓。這不就是良好文明禮儀的體現么?一個社會的公共文明水平，可以折射出一個社會一個國家的文明程度，一個人如果不遵守社會文明，小的會影響自身形象，大的會影響國家聲譽。在清朝的時候，大臣李鴻章出使俄國，在一公開場合，惡習發作，隨地吐了一口痰，被外國記者大加渲染、嘲弄，丟盡了中國人的臉。這是一個不遵守社會文明的歷史教訓。
我們無需為自己或多或少的不文明言行而愧疚;或者認為即使踐行了文明的要求，也並不因之成為偉人、名人。但我們的社會不但要有講道德的大人物，更需要有一群講文明道德的民眾。因此，我們要力爭成為一名講文明的人。
⑤ 高中作文,我眼中的學校800字
我眼中的美麗校園
映入眼簾的是一叢叢翠綠的草兒，它們在雨中成長，在風中磨練。四周都是徐徐楊柳，似紛飛的發絲，高大的樹木遮擋住點點陽光，這里四季如春。在這么一個幽靜的地方休息，側耳細聽，遠處傳來了點點歡笑聲。原來，不遠處的操場上純真的笑音正在空中回盪呢！
這，就是我心中的美麗校園！
在我心中，校園是這樣的：四面綠樹成蔭，到處盪漾著陣陣花香，頑強不屈的草兒在風中搖曳，代表遇到任何事情都要學會堅強面對，努力克服。下課時間，同學們可以在充滿生機勃勃的校園里休息。四處走動，放鬆心情。
在我心中，校園是這樣的：上課時同學們會安靜的朗讀課文，下課時同學們會歡快的游戲。有時課程十分枯燥繁瑣，老師會用趣味的小游戲和簡明易懂的話語為我們解釋。有時課程無法理解，老師會耐心的教導。學校每隔幾周都會舉行一次趣味活動，讓我們健身，減少壓力。
在我心中，校園是這樣的：校園不止是一個生機勃勃的校園，還是一個書香裊裊的校園。學校的公示欄上每周都有好書推薦，增強同學們的閱讀能力，讓同學們在書的世界裡翱翔，「書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。」讓同學們習慣閱讀，喜愛閱讀！
我心裡的學校，是一個同學互助互愛，共同學習和交流的世界。不僅要在學習上提升我們的興趣，還有各個方面綜合起來鍛煉我們。在綠草如茵的環境下我們放鬆心情，在認真學習的環境下我們汲取知識，在增強體質的環境下我們健康成長……
說到增強體質，我們總是想到傳來陣陣爽朗笑音的操場。在我心中操場十分廣闊，是一個綜合訓練我們體質和技能的另一個「學校」。有熱血拚搏的足球場，有團隊配合的籃球場，有考驗速度的大跑圈，還有大眾喜愛的乒乓場。
學園中青翠嫩綠的小樹喻示著兒時的我們，學園中蒼翠挺拔的大樹喻示著未來的我們！像清晨的朝陽冉冉升起，讓我們盡情綻放屬於我們的光芒！
我心中的美麗校園，是一個大熔爐：融化了我的任性調皮，粗心馬虎。練就了我的堅強不屈，勇往直前！！
⑥ ＜＜高中三年學習、生活規劃＞＞作文800字
轉給你 你可以從中選明 自己分類自己寫寫.祝你好運
（一）學習的目標明確，實現目標也有保證。學習計劃就是規定在什麼時候採取什麼方法步驟達到什麼學習目標。短時間內達到一個小目標。長時間達到一個大目標。在長短計劃指導下，使學習一步步地由小目標走向大目標。
（二）恰當安排各項學習任務，使學習有秩序地進行，有了計劃可以把自己的學習管理好。到一定時候對照計劃檢查總結一下自己的學習，看看有什麼優點和缺點，優點發揚，缺點克服，使學習不斷進步。
（三）對培養良好的學習習慣大有幫助。良好習慣養成以後，就能自然而然地按照一定的秩序去學習。有了計劃，也有利於鍛煉克服困難、不怕失敗的精神，無論碰到什麼困難挫折也要堅持完成計劃，達到規定的學習目標。
（四）提高計劃觀念和計劃能力，使自己成為能夠有條理地安排學習，生活、工作的人。這種計劃觀念和計劃能力，學生都應該學習和具備，這對一生都有好處。
有些學生學習毫無計劃。"腳踩西瓜皮，滑到哪裡算到哪裡"，這是很不好的。高爾基說："不知明天該做什麼的人是不幸的。"有的學生認為，學校有教育計劃，老師有教學計劃，跟著老師走，按照學校要求辦就行了。何必自己再定計劃，這種想法不對。學校和老師的計劃是針對全體學生的，每個學生還應該按照老師要求針對自己的學習情況制定具體的個人學習計劃，特別是修學以後的自學部分，更要有自己的計劃。
由於學習計劃有必要又大有好處，所以有計劃地學習成為優秀生的共同特點。學習好和學習不好的差別當中有一條就是有沒有學習計劃。這一點越是高年級越明顯。
怎樣制定學習計劃呢？ 一份好的學習計劃大致包括三方面的內容。
一、進行自我分析 我們每天都在學習，可能有的同學沒有想過我是怎樣學習的這個問題，因此制訂計劃前首先進行自我分析。
1、分析自己的學習特點，同學們可以仔細回顧一下自己的學習情況，找出學習特點。各人的學習特點不一樣：有的記憶力強，學過知識不易忘記；有的理解力好，老師說一遍就能聽懂；有的動作快但經常錯；有的動作慢卻很仔細。如在數學學習中有的理解力強、應用題學習好；有的善於進行口算，算得比較快，有的記憶力好，公式定義記得比較牢；有的想像力豐富，善於在圖形變換中找出規律。所以幾何學習比較好……你可以全面分析。
2、分析自己的學習現狀，一是和全班同學比，確定看自己數學成績在班級中的位置，還常用"好、較好、中、較差、差"來評價。二是和自己數學成績的過去情況比，看它的發展趨勢，通常用"進步大、有進步、照常、有退步、退步大"來評價。
二、確定學習目標 學習目標是學生學習的努力方向，正確的學習目標能催人奮進，從而產生為實現這一目標去奮斗的力量。沒有學習目標，就象漫步在街頭不知走向何處的流浪漢一樣，是對學習時光的極大浪費。
確定學習目標首先應體現學生德智體全面發展的教育方針，其次要按照學校的教育要求，此外還要根據自己的學習特點和現狀。當然還可考慮一些社會因素家庭情況。
學習目標要具有適當、明確、具體的特點。
適當 就是指目標不能定得過高或過低，過高了，最終無法實現，容易喪失信心，使計劃成為一紙空文；過低了，無需努力就能達到，不利於進步。要根據自己的實際情況提出經過努力能夠達到的目標.
明確 就是指學習目標要便於對照和檢查。如："今後要努力學習，爭取更大進步"這一目標就不明確，怎樣努力呢？哪些方面要有進步？如果必為："數學課語文課都要認真預習。數學成績要在班級達到中上水平。"這樣就明確了，以後是否達到就可以檢查了。
具體 就是目標要便於實現，如怎樣才能達到"數學中上水平"這一目標呢？可以具體化為：每天做10道計算題，5道應用題，每個數學公式都要准確無疑地背出來，等等。
三、科學安排時間
確定了學習目標之後，就要通過科學地安排。使用時間來達到這些目標。要符合"全面、合理、高效"的要求。
全面 在安排時間時，既要考慮學習，也要考慮休息和娛樂，既要考慮課內學習，還要考慮課外學習，還要考慮不同學科的時間搭配。
合理 要找出每天學習的最佳時間，如有的同學早晨頭腦清醒，最適合於記憶和思考；有的則晚上學習效果更好，要在最佳時間里完成較重要的學習任務，此外注意文理交叉安排，如復習一會語文，就做幾道算術題，然後再復習自然常識外語待。
高效 要根據事情的輕重緩急來安排時間，一般來說，把重要的或困難的學習任務放在前面來完成，因為這時候精力充沛，思維活躍，而把比較容易的放稍後去做。此外，較小的任務可以放在零星時間去完成，以充分做到見縫插針。
一天中供自己安排的時間基本上分為四段：早上起床到上學，上午放學到下午放學，下午放學到吃晚飯前，吃晚飯後到睡覺。同學們主要應在這四段時間里統籌安排自己的學習生活內容。
在進行時間安排時，還要注意以下兩點：
1、 要突出重點 也就是說，要根據地自我分析中提出 的學習標點或比較薄弱的學科在時間上給予重點保證。
2、 要有機動時間，計劃不要排太滿太緊，貪心的計劃是難以做到的。
定了計劃，一定要實行，不按計劃辦事，計劃是沒有用的。為了使計劃不落空，要對計劃的實行情況定期檢查。可以制定一個計劃檢查表，把什麼時間完成什麼任務達到什麼進度，列成表格，完成一項，就打上"√"。根據檢查結果及時調整修改計劃，使計劃越定越好，使自己制定計劃的能力越來越強。
高中學習方法問答
1、 我覺得在高一時只要把成績保持住，沒必要下很大的功夫去爭第一，到高二、高三，再在原有基礎上加把勁，這種認識正確嗎？
答：這種認識不正確，在高一不僅要把成績保持住，同時，在原有的基礎上提出更高的要求。因為，學習如逆水行舟，不進則退，停滯不前的想法不足取，更何況，第一也是相對而言的，山外有山，樓外有樓。既使你已經爭得了班中第一，也沒有理由自我滿足，高一正是打基礎的好時機，一定不能放鬆自已，另外，還需要發展自己各方面的素質，學習僅僅是一個方面。
2、 目前，存在我身上最大的缺點是懶，意志力不強，四周如果有人說話，我就參與其中，該用什麼方法改正？
答：對症才好下葯，你已找到了自己的缺點，這也是進步的表現。要改變「懶」和「愛說話」的習性，關鍵在於意志，你已明確它們的不利之處，這是改正的前提，以後，要時時提醒自己，如果不改正情況只會越來越糟，同時，確立一個自己學習的榜樣，另外，需要把學習計劃安排的緊湊一點，讓自己時刻有正事可做，減少犯錯誤的機會，並且，努力提高自己的自製力，只要這樣，經過一段時間，必然會有較大的改觀。
3、 數理化方面的學習方法不夠好，該如何改進？
答：（1）培養對學科的興趣；（2）注重公式、定理的推導過程，領會其實質；（3）必要量的練習，練習不是目的，而是掌握定理、公式的手段；（4）記住幾道典型的習題，舉一反三，關鍵是多思考。
4、 很多人說：到了高中女生就會比男生笨，這種說法對嗎？
答：這種說法顯然是錯誤的，科學研究表明，從總體上看男女在在智力水平上並沒有什麼差異，只是因男女性別的差異，會導致在智力上各有特點，各有優勢，比如，在思維特點上，男生在抽象思維方面有一點優勢，而女生在形象思維方面又勝男生一籌。但具體到某一個人智力水平還是有區別的，但不能因此得出女性不如男性的結論，生理上的不同並不能成為智力水平高低的理由，只它只是導致智力特點差異的生理基礎。試想，居里夫人的成就，又令多少男性自嘆不如、羨慕不已。從現實狀況來看，確實，有一部分高中女生成績有下降，但這不是因智力因素引起的，而是由非智力因素引起的，更何況這也不是普遍現象，實際上，女生在智力水平上超過男生的事例也舉不勝舉，另外，任何學生，隨著知識面的擴展，智力都是表現為發展的趨勢，到了高中女生就會變笨顯然沒有科學依據，當然，我們也要看到到了高中女生在生理上比男生的變化要大一些，會給學習帶來不利人影響，因此，女生需要更多的努力，需要比初中時更多的自製力。
5、 我總覺得時間不夠用，希望一天能有48小時，自己原本計劃好的工作有時也無法完成，我該怎麼辦？
答：對於一個有較強求知慾的學生來說，會感到時間非常的緊張，記得魯訊先生曾說過，時間好比海綿上的水，只要會去擠總會有的，但擠時間也要講方法，制訂一個切實可行的計劃，使自己做任何事心中有數，這是經濟地安排時間的首要條件，同時，要明確計劃的實施過程就是艱苦奮斗的過程，要時常反省自己，是否已按計劃行事，是否具有落實行劃的具體措施，如果計劃未能按時完成，就得分析是主觀原因還是客觀原因，如果是因主觀上沒有按計劃行事，或堅持了一段時間因缺乏堅強的意志而半途而廢，那就得努力加強意志力的培養，如果以上原因都不是，那麼，就得對計劃進行必要的修改，因為計劃的可行性是保證計劃完成的前提，而自己的主觀努力是影響能否完成計劃的關鍵，如果做到了以上兩點，又能採用一些有效的科學方法，在一天24小時中發揮出過去要用48小時的學習效果是完全可以辦到的。
6、 在晚自修，有時題目做不出，總喜歡馬上去問別人，憋在心裡難受，我也知道這種習慣不好，既影響別人學習，又破壞了班級的秩序，那麼，我該怎能么辦呢？
答：一般情況下，安靜有序地晚自修是學校加強紀律性的內在要求，同時，也為鼓勵學生獨立思考，獨立完成作業創造良好的客觀環境，因此，首先得維護學校的紀律，但是，學習要進步，好問是必要的，那麼，又如何達到此目的呢？我想應安排好問問題的時間，掌握好問問題的技巧，你可以在課外時間進行，同時，問問題也不能每道題不懂就馬上詢問，這樣，也會失去更多獨立思考的機會，在晚自修時也不是說就完全不可以問，可以用筆頭提問法，這樣也可以讓被問的同學留有充分思考的時空，另外，切記直截了當地問答案萬萬不可取，最好問一些解題思路、技巧效果會更佳。
7、 一天中的有效學習時間是多少？
答：一天的時間是有限的，作為學生除了休息等日常生活時間的支配外，其他時間都可用於學習，一般來說，可以保證10小時左右，但有效學習時間應是一個變數，以及效果的高低也會因人、因地、因時各有不同，如今，學生之間存在的競爭，是效率的競爭，方法的競爭，一個人的學習動機、學習態度、學習方法、以及一個人的興趣、愛好、情感、意志、性格、品行都會影響學習的有效性，因此，提高學習的有效性，增加時間不是唯一的手段，最佳的方法是努力提高自己各方面的素質，特別是一個人的意志品質。
8、 該不該與同學有書信往來，如保持通信最好的限度又是多少？
答：同學間的友誼的維系離不開書信的往來，更何況如今已是開放的年代，問題的關鍵是中學生如何通信更有利於雙方的成長，中學生通信目的應該是為了發展純潔的友誼，同時應以要圍繞中學生的中心任務，比如談一些對社會、人生的看法、學習方法方面的切磋，以及多寫一些互相鼓勵的內容，從通信的次數來看，要具體情況具體分析，有的同學往往在與同學的通信過程中完全處於被動境地，認為寫信必須是勤而多才顯得朋友情深，其實不然，內容空洞的信要少寫，最好不寫，同時，你也可以禮貌的向朋友建議應注意的方面。只要覺得寫信有利於學習與進步，可適當進行，但需知如果把大快的時間花在寫信上，把較多的心思用在發展朋友的感情聯絡上，你會走上得不償失的困境。
9、 如何保持注意力的高度集中？
答：（一）認識到保證注意力集中的重要意義：注意力是人智力的有機組成部分，心理學研究表明，有意記憶的效果比無意記憶的效果好，保持注意力的高度集中是有效聽課、有效分析問題、解決問題的必要條件（二）保持注意力的高度集中的方法：培養對學科的興趣，因為，對越感興趣的東西，很自然會覺得有吸引力，就自然會保持注意力的高度集中，而興趣產生於需要，因此，要端正學習的態度，明確學習的目的，使自已保持有較旺盛的求知慾，那麼，對不感興趣的東西，除了去培養興趣的努力外，關鍵是發揮意志力的作用，另外，有一個良好的心情也是非常重要，再次，應及時調整自己的情緒，培養良好的情感，平時不要小看文體活動，盡量做到勞逸結合。
10、 作業做錯了，訂正不出該怎麼辦？
答：有錯必改才會進步，訂正錯題有時*自己的力量是不夠的，學問學問，不懂就問，但不是問答案，而是去問解題的思路，問後再去總結自己錯的原因，查漏補缺，猶未為晚。
11、 該怎麼樣制訂第二天的學習計劃？
答：學習計劃可分這長期、中期、短期，一天的學習計劃應屬短期計劃，它應該與長期、中期計劃相一致，如在某一時段學什麼應保持相對的穩定性，因此，一天的計劃應是根據當天的實際情況，是對中期計劃的局部調整，是對具體學習內容在有限時空中的科學安排，針對此計劃內容少，一般不必寫成書面形式，也不必留出整快時間，可以在睡覺前想一下，或在當天早上考慮一下即可。
12、 我的英語成績總是不能提高，常在及格附近排徊，該怎麼辦？
答：任何結果都是有一定的原因引起的，那麼，你首先得去找一找原因，找到其原因，不是以努力與否就可簡單下結論，我想你可以用發散思維，比如，你為什麼能把理化學好？為什麼別人能把英語學好？其中的原因是什麼呢？或許從中有所啟發，另外，根據你多次失利的現實，首先要在心理上消滅害怕情緒，如中國男足要出線一樣，必須克服恐韓症。另外，需要更多的時間、更多的努力，不要急於求成，堅持、堅持、再堅持，一定要相信只要有付出必會有收獲。
13、 學英語感到特別吃力，背書總是背了這段忘了那段，這到底是怎麼一回事？
答：學好英語少不了讀與背，但既使是背書也要講究方法，有意記憶比無意記憶的效果好，因此，盡量在記英語時用有意記憶，先了解英語的譯文，把整段文章歸納出典型的幾個情節，這有利於記憶。還有，學英語的方法也不只是背書這一種，最有效的方法是在實際生活中處處使用，不要怕說錯，要象嬰兒學說話一樣，出錯的機會越多，越有利於提高英語的水平。只有反復訓練，才能熟中生巧，才能感到學英語原來是怎麼簡單。
14、 上課時精力無法集中，會經常走神，這是為什麼？
答：你很可能上課目的性不夠明確，有趣時能集中精力，無味時，就會走神。因此，首先得做好預習工作，明確上課有許多該聽的東西，聽課時盡量做好筆記，緊跟老師的講課思維，甚至用批評的眼光去聽課，找出老師講課的優缺點，上課時有一點壓力未嘗不可，當然，也需要意志力的參與。
15、 我常常把時間排得滿滿的，但真正有效利用的只是小部分，有時一節自修課只做幾道題，可以說，是否有計劃對我來說一個樣，對此不知怎麼辦？
答：你會花時間，會不斷地做習題，敢於吃苦，如果能吃苦加巧學必定會有較大的進步，對你來說抓重點非常必要，計劃是必需的，但你原先的計劃需改進，時間可減少點，讓一點時間去活動一下，題目也得有所選擇，要牢牢抓住典型題目，那怕一節課做一道題，只要去深深地去體味它，思考它，記住它，今後如能舉一反三，這比粗做十道題還強。請試試看。
16、 課本的內容我能看懂，但許多題目以不會做，這是什麼原因？
答：能看懂書中的內容，並不一定能深刻地理解它，初次看懂書中的內容，往往還只停留在表面，既使真正懂了，也不等於你已經記住了它，如果已記住了它，也不等於你會運用它。因此，有些題目不會做是可以理解的。一般來說，學習可分為三個層次，即識記——理解——運用，理解是關鍵，只有理解才能很好地記住它，只有理解才有可能靈活地運用它，而運用離不開記憶，更需要理解、訓練，做作業就是運用的過程，如果連記憶關、理解關都未能攻破，自然過不了運用關，更何況運用是一般原理到具體實例的運用，其中也有一些技巧，只有在不斷訓練中提高的自己解題能力，從而達到掌握知識的目的。
17、 我對某些不感興趣，連上課也不能認真地聽，考試成績也很差，我該怎麼辦？
答：首先，要明確興趣也不是天生的，它可以培養，其次，找出影響你興趣的主要原因，或許，是基礎不好，聽課時感到困難，影響了聽課興趣，或許是考試成績差，信心不足，影響了學英語、化學的興趣，從而，又產生惡性循環。如果是這樣，首先得補好基礎課，把容易學好，有收獲就會有信心，信心也就會有興趣，有了興趣又會增強信心，從而取得更大的進步，這就形成了良性循往。
18、 我自控能力很差，想好了要做作業或看書的，因受外界影響又放棄原定的計劃，對此我該怎麼辦？
答：我們常說有壓力就會有動力，易受外界影響除意志力原因外，我想你的目標可能不太明確，也可以說沒有制定出具體的措施，沒有一個限定的時間，因此，壓力不夠，要求不嚴，自己也覺得完不成任務無關大局，就這樣放鬆自己，因此，一定要有一個嚴格的計劃方案，給自己一點壓力，會有所改觀。
19、 在禮拜天，既使我想去做一點作業，但思想總不能集中，這是為什麼？
答：在禮拜天，休息一下理所當然，但應該有前提，也要有一個時間問題，方法問題，有的人在平常就盼它，盼到了它就無約束地拚命玩，比如用較多的時間看視連續劇，到電腦游戲廳就廢寢忘食。這是不可取的，實際上在禮拜天是最好的預復習時間，因為承前啟後，如果完成了此工作，也可看看電視，但不能是連續劇，而是新聞、文體節目為宜。也可以參加一些文體活動，這樣，才是正確處理好學習與休息的矛盾，提高自己的學習班效果。你在休息天做作業思想集中不起來，這是因為點書，但這不能成為你的努力方向。試想一下，如果你對學習有強烈的興趣，你會有這樣的體驗嗎？
20、 為什麼我記憶的速度越來越慢？
答：你自我感覺記憶效果不如以前，這不能表明你的記憶能力已在下降，因為你只有16歲，導致你的想法，很可能是因為記憶的內容比以前深了，難度本身加大，也可能你沒有掌握好記憶的方法，你過去或許以機械記憶為主，那時對掌握一些簡單的知識影響不大，而如今你必須培養自己理解記憶的良好習慣，只有這樣，才會提高記憶的效果。
⑦ 求一篇800字關於學風建設的作文。
一、校訓：心繫中華，起步東華。
我認為作為社會成員的一個分子，首先要學會做人。敬愛的周恩來總理一貫提倡：「說老實話，辦老實事，做老實人」，因此，我認為做人是第一位的。一個人的品質影響著國家、社會、以及周圍所有的人。因此，我們要熱愛祖國，關心祖國，服務人民，以團結互助為榮。在東華這個大家庭里，只有實實在在做人，認認真真做事，才能來實現自己的人生價值。把愛心獻給社會，關心獻給他人，孝心獻給父母，信心留給自己。爭取做一個有理想、有道德、有文化、有紀律的人；做一個對社會、對人民、對學校、對家庭、對自己都有益的人。
二、教風：求實、求真、求新、求進。
求實；就是做事要實事求是，說真話，辦實事；做到學習要扎實，為人要誠實，生活要踏實。
求真：就是要求我們對待工作要真誠、真心，要用真心、真情面對學生，和同事之間更要真誠相待。教師要用追求真諦的態度不斷學習，既提高個人素養，又提升業務水平，讓自己有真知，教學生做真人。
求新：現在已進入知識經濟時代，創新是知識和社會發展的靈魂，也是教育改革的精神需要。我們要在工作中，思想要寬，敢於領先，大膽實踐：思想要新，敢於標新立異，走出具有自己風格的路。
求進：就是教師必須解放思想,轉變觀念,更新教法,勇於創新，不斷發揮自己的潛力，追求生活的質量。安於現狀，不求上進，永遠是弱者和懦夫。學海無涯，唯勤是岸，獲取知識，奮力拚搏，才能取得進步，才能攀上高峰。
我們的「教風」就是從教師的師德修養，工作態度，思維方式與工作作風等幾方面都提出了要求,它既具有一定的針對性,又順應了時代發展的步伐。
三、學風：樂學、樂思、樂問、樂做。
樂學：也就是不光要樂於學習，還要會學習。即激發學習興趣,使每一個人都把求知當作一種樂趣，自覺、主動地去學習；還要在學習的過程中摸索和探求正確的學習方法,掌握學習的規律，而不是被動地接受知識。
樂思：就是勤於思考，在充分地接受知識的同時,經過認真地思考和消化,將所學知識轉化為自己的能力,從而最大限度地提高自己分析問題和解決問題的能力，來提高自身素質。
樂問；就是對學習、對工作要不恥下問。俗語說的「學海無崖」就是告訴我們知識是無邊際的，我們在不斷學習、工作的同時，要多問，而且要找出問題，還要樂於問。
樂做：就是把所講的輔助於行動，而且還要會做，要做好，要樂於做，要變成自覺行為。講道理，誰都會講，光講不做是耍嘴皮子。
我們的學風,形成了四個層面,逐漸遞進,學會學習,學會思索,學會提問題，把我們的所學，所思，所提，轉化為實際行動，轉化為自覺、自主行為，最終達到創新的目標。
四、校風：勤樸、嚴實、奮進、全展。
勤樸：就是勤勤懇懇做事，朴朴實實做人，這是中華民族的傳統美德。在社會的變革年代，在物慾面前，在喧囂聲中，惟有堅持勤儉、朴實，才能以不變而應萬變，把握自己，遵紀守法，不說謊，不作假，不搬弄是非，仰天不愧於天，俯地不負於地，心底坦然天地寬。
嚴實：就是教師不僅要有實干精神，也要有一種科學的思維方式,一種一絲不苟的工作作風。教學工作不容許半點馬虎,傳授知識也不容許出現任何紕漏,也就是平常人們常說的不能誤人子弟。
奮進：就是要努力學習，不斷進步。獲取知識要不怕吃苦，不怕困難，奮力拚搏，才能成功。我們時刻要有積極的心態，創造讀書學習、追求上進、永遠向前的積極人生。教育學生努力做到「成績面前不停步，困難面前有信心。」這是我們教育工作者應盡的責任。
全展：社會在不斷進步發展，需要的人才也越來越高、越來越全面。我們要時刻提醒自己不斷學習，不斷完善自己，不斷充實自己。這樣才能跟上社會的需要，才能把祖國的下一代培養成全面發展的有用之才。
這是我解讀的「校風」。「校風」顧名思義就是學校的風氣。在我們這樣的一個大家庭里，必須有一個良好的、嚴謹的文化氛圍，才能使人進步，才能培養好我們的下一代。
時代在變，社會在進步，這就要求我們不斷敞開心扉索取知識，探索、創新。校訓、校風、學風、教風是學校的象徵，是學校精神風貌、辦學理念和人文精神的具體體現，是學校歷史和文化傳統的濃縮和提煉。努力開拓進取，奮進拼搏，不斷提升學校的辦學層次、辦學質量和辦學水平，不斷賦予校訓、校風、學風、教風以新的內涵，共同致力於營造一個文明、和諧、有序的校園文化環境，努力把學校建設成高水平小學，鑄造學校新的輝煌。
⑧ 高中作文 學校在我心中800字
我眼中的美麗校園
映入眼簾的是一叢叢翠綠的草兒，它們在雨中成長，在風中磨練。四周都是徐徐楊柳，似紛飛的發絲，高大的樹木遮擋住點點陽光，這里四季如春。在這么一個幽靜的地方休息，側耳細聽，遠處傳來了點點歡笑聲。原來，不遠處的操場上純
⑨ 優良學風伴我行主題作文800字
美麗的天鵝湖
今年暑假，我和爸爸一起游覽了湖村天鵝洞。天鵝洞的美麗景色吸引了許
許多多的中外遊人。
在天鵝洞口，有一塊大石碑，上面寫著「天鵝洞」三個大字，兩旁是用玉
石雕刻而成的兩只天鵝，潔白晶瑩，很有氣派。
走到洞口，哇！好涼快啊！洞里一股涼風不斷地吹出來，站到洞口，有一
種神清氣爽的感覺。走進洞里，裡面的石頭千姿百態，各種各樣。看，這邊的
石頭像一條龍，瞪著它那寶石般的大眼睛，張著大嘴巴，像是要把什麼東西吃
掉似的。再看看頭頂，有兩只可愛的猴子，蹦蹦跳跳的，旁邊有一個石頭桃子，
兩只猴子正搶著這個桃子呢！它們好像誰也不肯罷休。
再往洞里走了幾百米，一條清澈的河流展現在眼前。這里的水清澈透亮的。
頭頂的石縫中一竄竄的水珠不斷地往下滴，使我們感到更加涼爽。小河中准備
了小船，我們坐上小船，繼續欣賞著美麗的風景。小船慢慢地行駛，看前面不
是一隻熊貓嗎？它正在吃著竹子呢！瞧它那可愛的樣子，格外逗人喜愛。看著
這千奇百怪的石頭，我彷彿來到了石頭宮里。
不一會兒，我們又來到另一個洞里。在多彩的燈光照耀下，我發現了一隻
又大又粗的「神筆」。這就是傳說中的神筆馬良用過的神筆吧！還有那些千奇
百怪的石鍾乳組成一條條的栩栩如生的石龍。這些龍在龍宮里翻騰著，歡呼著。
往前走幾步，看見一隻巨大的海龜，它正呼呼大睡呢！
天鵝洞呀，天鵝洞，你吸引了多少中外遊客前來參觀，你吸引了多少詩人
和畫家為你賦詩作畫，你為我們家鄉增添了多少瑰麗的色彩啊！
我愛你，景色奇麗的天鵝洞。
⑩ 高中作文800字校園違紀
和諧校園
老師和父母的心一樣，希望我們健康成長。
花開的日子我們走進大學校園這個快樂的地方，在平安校園愉快歌唱；
花開的日子我們遨遊在大學校園這個知識的海洋，和老師一起編織夢想；
花開的日子我們願意用心情的音符，去譜寫和諧校園的歡快樂章。
和諧是我國傳統文化中具有代表性的觀念，是事物存在的最佳狀態，也是一切美好事物的共同特點。實現和諧，是古往今來人類孜孜以求的美好理想和願望。而調動一切積極因素構建和諧文明的校園環境也將是一個永恆的主題。
構建和諧校園需建立和諧的師生關系。師者，傳道授業解惑也，是老師給了我們文化知識的啟迪，使我們從無知到有知，從幼稚走向成熟。老師給了我們知識的雨露，需要的是我們全身心的接受，珍惜老師的付出，尊重老師的勞動。師生互敬互愛，從而打造和諧的學習氛圍。
構建和諧校園需建立建立和諧的同學關系。關心幫助有困難的同學，讓他們感受到和諧校園的溫馨。保持良好的心態，寬容帶待人，用一顆真誠的心去換另一顆真誠的心。同學之間友好相處，從而打造和諧的人際關系。
構建和諧校園需建立需要建立好的學風、好的校風。我們要倡導一種蓬勃向上的團隊作風，一種腳踏實地的學習精神，將學風建設的目標指向「理想、團結、自強、成材」。一種團結奮進的班風和刻苦勤奮的學風能促使個人在良好的環境中成長。好的校風如春風化雨，不聲不響地吸引每個學子奮勇向前，為了理想而努力拚搏。校風積極向上，從而打造和諧的教育氛圍。
構建和諧校園需建立誠信、文明的作風。同學之間相互信任、坦誠相待、說實話、做實事。考試時堅決杜絕舞弊現象，用誠實和實力給自己和老師交上一份滿意的答卷。作風嚴謹、文明，從而打造和諧的校園文化。
同學們、老師們，構建和諧校園需要我們大家共同的努力，任前方荊棘叢生我們將持之以恆。茫茫學海中，我們要做勇敢的水手，乘風破浪、共赴前程。青春的腳步如行雲流水，青春的歲月需要知識的滋養。讓我們把握生命中的每一天，向和諧校園的彼岸前行。
用我們的智慧和勇氣揚起理想的風帆，用我們的青春和生命奏響時代的強音。當我們拋棄了迷茫，把握了航向。當我們共同努力，不懈地搖槳，和諧校園的樂章終將奏響