㈠ 深圳中考錄取考試是具體考哪些科目了,要多少分才能錄取了
中考成績以單科原始分、單科等級和原始總分同時呈現。語文、數學、英語、理化、歷史試卷滿分均為100分。其中，英語聽說考試佔英語科總分滿分（100分）的15%，即15分。體育考試滿分100分。單科等級根據單科原始分確定，等級設定及各等級劃定比例為：a+（5%）、a（20%）、b+（25%）、b（25%）、c+（20%）、c（5%）。如果出現滿分人數超過考生總人數5%的特殊情況，則滿分者均為a+，後續等級所佔比例相應扣減。
原始總分由語文、數學、英語、理化（合卷）四科原始分及歷史、體育兩科按原始分的30%折算後所得分數相加而成，滿分為460分。原始總分按四捨五入取整數。
㈡ 我是在讀的深圳中學生，但是戶口是外地的，咨詢下：可以在深圳參加中考嗎
1，可以在深圳參加中考，中考不受戶口限制。
2，現在學籍是否在深圳？無論在不在，都可以參加中考。中考之前有學籍，考上高中之後也一定有學籍。！中考時沒學籍，考試之後報考
時，高中錄取時也會給你新建高中學籍。
3，現在政策支持異地高考！了解一下深圳對異地高考的條件。是否是有3年高中學籍就可以參加高考？
希望我的解答能幫到你！望採納！！
㈢ 請問深圳初中中考難嗎
看樣子你應該不是深戶哈，如果是深戶的話，你這個分數絕對可以上個公立的普通高中。而你現在又想上個公立高中，那你就只能去花錢咯，一般要花上差不多10000元吧，而且你的分數要離你想上的公立高中的分數線相近才有希望。
第二個辦法，就是去找關系，不過這也是一樣要花比較多的錢的。
目前也就這兩條路可以走（如果你不想回去重讀初中的話）
㈣ 深圳中學及中考錄取分及卷面分轉換高手進..不會的也看一看...
語文88-92
A-A+ 600-670
數學91-96
A-A+ 620-670
英語95-100
A-A+ 650-900
科學141.5-145
A-A+ 650-670*1.5=975-1005
歷史90-96
A 590-660*0.6=355-395
最低標准總分：3200/5.4=593
最高標准總分：3640/5.4=674
以上是沒有體育分的，你體育要是滿分以上成績加50分，拿90+的加30分，80+的加25分，及格線的加20分
你要是90+的話，標准總分就在：
623-704之間，關鍵是你英語滿分很關鍵，如果有滿分一切都好辦了……
建議你著重復習英語和科學，爭取這兩科穩定A+乃至接近滿分，這樣的話你想上什麼高中都不在話下……
最後，預祝你復習順利，中考加油！
㈤ 請問深圳初中學什麼教材，有哪些科目，中考考哪些科目，分別佔多少分
1.先是科目：
語文；人教版
數學：北師大版
英語：牛津深圳版
科學：浙教版（朱清時主編）
歷社：人教版
2.然後是引用：
除了你學的還有英語口語和體育。
原始分就是你卷面上的分數。很好理解。
標准分有一個很復雜的公式算。而且要知道今年整體考生的分數才能算得。
下面是我在網上復制來的標准分計算方法:其實,不用了解得那麼細.
考生在接受測驗後，按照評分標准對其作答反應直接評出來的分數，叫原始分。原始分反映 了考生答對題目的個數，或作答正確的程度。但是，原始分一般不能直接反映出考生間差異 狀況，不能刻劃出考生相互比較後所處的地位，也不能說明考生在其他等值測試上應獲得什 么樣的分值。
導出分是在原始分的基礎上，按一定的規則推導出來的，其目的就是進一步解決原始分所沒 有解決的問題，或者說，就是為了更好、更科學地解釋分數的含義，進行分數的組合，實現 分數的等值化。這種把原始分數轉化為導出分的過程，稱作分數轉換。導出分的種類有很多 ，最常用的是百分等級和標准分數。
標准分是一種由原始分推導出來的相對地位量數，它是用來說明原始分在所屬的那批分數中 的相對位置的。求法如下：
Z=X-X-/S
式中，X為原始分數，X-為原始分的平均數，S為原始分的標准差。
Z分數是以一批分數的平均數作為參照點，以標准差作為單位表示距離的。它由正負號和絕 對數值兩部分組成，正負號說明原始分是大於還是小於平均數，絕對數值說明原始分距離平 均分數的遠近程度。一批分數全部轉換成Z分數後，它們的整個分布形態並沒有發生改變。Z 分數准確地刻劃了一個分數在一批分數中的相對位置，但是，由於Z分數有負值，常帶有小 數，不易被人理解和應用。因此人們在Z分數的基礎上進一步轉換，從而發展起了一系列其 他形式的標准分。轉換通式為：
Z′=αZ+β
式中，Z′為其他形式的標准分，α是轉換方程的斜率，β是轉換方程的截距。
我國普通高校全國招生統一考試所使用的標准分，就是用剛才介紹的方法進行轉換的。
即：
T=500+100Z
公式中取500為平均分，100為標准差
標准分制度的內容
建立標准分制度一般應由以下環節構成：①各省仍按以往的方法組織評分，然後合成每個考 生的各科原始分，並且統計各科的每個分數上的考生人數。②國家教委考試中心在部分省級 考試機構的配合下進行當年與往年的分數等值。
國家教委考試中心確定原始分數與標准分數的轉換關系， 各省考試機構根據轉換關系，得出省級常模量表分數。(各省在轉換時，可以根據分數分布 具體情況有些微調)③各省考試機構公布省級常模量表分數。(原始分不公布)
高考標准分數制度由常模量表分數(包括全國常模和省常模)、等值量表分數組成。具體講： 常模量表分數反映一次考試考生成績在考生總體中的位置，分數值與這一位置有關。由於高 考是全國統一考試，分省進行錄取，所以標准分數轉換有兩種情況：一種是把全國考生做為 一個總體進行分數轉換，另一種是把每個省的考生做為一個總體進行分數轉換，這樣建立的 常模量表分數能夠准確地刻劃考生成績在總體中的位置，使不同學科的成績能夠進行比較， 但還不能以此進行逐年的比較。為了彌補這種不足，就需要等值量表分數來完善。
標准分數的理解和使用
常模轉換分數是根據高考的目的，按照正態分布的原理，把原始分數轉換成標准分數。這種 標准分數的平均分為500，標准差為100，每一常模轉換分數都與該分數以下的考生數與考生 總數的比例有確定的對應關系。
如某考生物理高考成績為690分，我們就可以查高考標准分與百分等級對照表，得出該考生 以下的考生占考生總數的比例。查表690分對應的比例為097127998(即97127998%)，若該生為去年某省理工類考生，去年理工類考生數為9724人，則他超過9445人，比他分數高的考生約有279人(演算法：9724×(1-097127998))，這樣我們很容易看出考生在全體考生中的位置，較精確地刻劃了考生在團體中的水平。另外，再次強調考生的各科成績和綜合分都是用常模量表分數來表示的，各科成績相加不等於綜合分。綜合分是根據各科標准分進行合成，然後按常模量表分數轉換方法得到的。請大家不要與原始總分混淆，也不要誤認為綜合分是各科標准分的平均分。
在使用原始分的省份，考生得知自己的各科分數和總分後，就要用各類學校錄取分數線來衡 量自己的成績是上何類分數線，進而估計自己大概能上哪一類學校。但是在估計中，由於不 能知道自己在全體考生中的位置，所以往往盲目性很大。
使用標准分數以後，考生很容易得知自己的總成績和各科成績所處的位置，然後根據各類學 校錄取分數線在常模分數量表的位置，進而可以比較准確地估計和預測自己能上哪一類學校 ，把握有多大。
標准分轉換以後，考試機構在高考後送到考生手上的和在檔案中存放的是這樣的成績單：
考號 姓名 語文 數學 外語 物理 理綜 綜合分
10050516 張華 592 598 642 581 619 636
百分等級 821 837 922 791 883 913 成績通知單的含義是：
張華的綜合分為636，百分等級為913，則可知張華在全省理工類考生中的位置，即有91. 3%的考生成績比張華成績低。學科成績的含義與之相同。因為各學科成績具有同樣的參照點 ，所以我們還可以對各學科之間進行比較。這樣我們不難看出，張華的外語較好，物理較差 。又如，某理工類考生綜合分為695分，對應的百分等級為974，當年理工類考生總數為110285人，在該生以上大約有2822人，而當年理工類本科錄取分數線為633人，對應的百分等級為908，則上線人數約為10120人，重點大學錄取分數線為658分，除掉多投檔的人數實際能錄5240人(即6228÷12=5240)。從以上情況分析，該生估計可能被重點大學錄取。但是，我們也應知道錄取新生既要看綜合分的高低，還要考查相關學科的成績，另外重要的一點要看考生所報志願學校的生源情況，考生在所報學校考生中的位置以及思想表現、身體狀況、高中畢業會考成績等情況。
(6)原始分轉換成標准分後的分數順序知：各科原始分轉換為標准分，每科成績的排列順序 不發生變化，即原始分高的標准分也高，原始分低的標准分也低，原始分相同的轉換後標准 分也相同。但綜合分的前後順序與原始總分的前後順序相比有一些變化。從總體上說原始總 分與綜合分一致性程度很高，雖然變動的范圍不大，但由於高校是「按總分劃線錄取的」， 人們自然會問：哪些考生不影響錄取，哪些考生影響錄取?綜合分這種前後次序的變動是否合理?
①高分段和低分段的考生。由於次序變化幅度很小，所以不管按哪種辦法計算總分，不影響 其是否錄取。也就是這說，優秀考生不管按什麼辦法算總分都會錄取，差生不管按什麼辦法 算總分，都不會被錄取。
②對總分處於最低錄取線邊緣的考生，由於原始分數算總分與標准分數算總分的方法不同， 兩種總分排序前後不同的幅度雖然不大，也會有少數考生出現錄取受到影響的情況，有的考 生原始分總分未上線，但轉換為標准分後上線了；有的考生原始分總分上線了，但轉換為標 准分後卻沒有上線。但總的來說，這種錄取受影響的情況所佔考生的比例很小。
在原始分總分合成中，各科在總分中的權重是一種自然形成的結果。各科在總分中的權重取 決於各科分數分布的標准差的大小，標准差大(即考生分數分布比較分散，分數距離拉得比較大)，在總分中的權重就大，反之標准差小，在總分中的權重就小。也就是說在原始分中標准差大的，在總分累計中作用大，而標准差小的在總分中起作用小，這就使各科在錄取中應有的權重就不能體現出來。顯然，這種原始分累加計算總分是不合理的。使用標准分後，各科原始分轉換為平均分為500分，標准差為100分的標准分，各科分數就有共同的參照點，也有相同的單位，統一到同一「量尺」上的分數。這樣的各科標准分合成轉換為綜合分，保證了各科在總分中的權重，因此是合理的，上述少數學生錄取與否因轉化為標准綜合分後受到影響是正常的、合理的、科學的，這正是標准化制度克服原始分制度的缺點而顯示其優越性的結果。
簡單的說就是：你們這一屆的第一名標准分就是900分。平均分就是500分。這是基本演算法。看你的水平大概如何。
其實考到500+的話就有高中讀的啦。考到600+的話就有好高中讀的啦。
算標准分的話最重要的是不要偏科。。注意注意。。這點很重要。不然會吃虧的。
有時候原始分相差一兩分，可能標准分相差10~20分。也有可能只差幾分。
這就是等級的原因。如果你剛剛好多一份就從A蹦到A+的話。你的標准分可能就一下多了十幾分。。如果多了一分和原來的等級一樣的話。標准分應該就沒什麼變化。
你說的C是每一科的等級。每科按A+(5%)A(20%)B+(20%)B(20%)C+(20%)C(10%)D（5%）（好像是這樣）的順序排下來。
3.原話：上面都是自己找的 用了半小時 給點獎勵 謝謝
㈥ 我是深圳的中學生，中考考進了深圳中學。 准備選體系。
哇！先恭喜你噢！
實驗體系是一個較為開放的體系
優點：可以發揮你的想像力創造力把發明實踐出來，給學生很大的自由空間
缺點：太自由了很多學生管不住自己，因為作業都一周收一次
這是憑我印象寫的……
還有3個體系，都給你說一下吧
標准體系：就是高中啦，標準的學習，就是要高考憑分考入好大學
榮譽體系：文科理科尖子生的歸宿啊……憑借參加各種大賽獲得名牌大學的加分
國際體系：有很多美國大學一年級的標准課程，上課用電腦上，外教教，申請國外大學
有個優點就是免費的
暑假可以適當預習一下高中的教材，另外讓自己有一個強健的身體，不要生病了，還有就是要准備好接受比初三還辛苦的煉獄！
㈦ 誰知道今年中考深圳中學和紅嶺中學每門課程平均多少分才能考上呢
深中的話標准分要660+比較保險，就是原始分要在455+才比較有希望，一般來講450以下進深中幾率很小，除非你有優勢科目，關鍵是因為中考簡單。紅嶺的話標准分最好在620+，原始分在435+才比較保險~
㈧ 從歷次中考看,哪所初中的學生升入深圳中學高中部的比例大
深中初中部哪只100多個？
我是初中部的
咱們老師說 除了擇校生、體育特長生、音樂特長生等非中考直考進入的有150+個， 當然， 你也會算 ，如果包括這些類型的學生，那就至少也有200個了
不過其他學校的尖子肯定有機會啦
因為初中部取消了直升考，所以機會是平等的
所以在其他學校的尖子要好好努力啦
你們只要肯努力的話，你們肯定是有機會的。
㈨ 深圳中學對外省學生中考錄取分數線
你是在深圳考還是外省？ D類外省考生貌似在深圳考深中的標准分也要630+ 就是5個科目原始分要370+（現在科學改成150分制） 另外加上體育 深中是深圳四大名校之一 所以相對中考分數也高 進去的大部分都是初中以前的學霸來的 祝你好運咯！