2014年雲南高中學業水平考試

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⑵ 跪雲南省2014年七月普通高中學業水平考試英語答案

選擇題
1.—What does Jack do?
—____
A. He』s from Canada. B. He』s a student. C. He』s thirteen.
答案：B
2.—Help yourselves, kids!
—______
A. Me, too. B. Thank you. C. All right.
答案：B
從每小題A、B、C三個選項中，選出能填入空白處的最佳答案。
1.當你弄壞了別人的玩具，應該說「 」表示道歉.
A．Thank you B．How are you? C．I』m sorry.
答案：C
2.當你向別人介紹李明時，應說「 」.
A．I』m Li Ming. B．This is Li Ming. C．Hello, Li Ming.
答案：B
3.當你向別人告別應說「 」.
A．Bye-bye! B．How do you do? C．Hi!
答案：A

⑶ 雲南高中學業水平考試語文增分測試卷（一）答案

2017雲南省高中學業水平考試測試卷七語文

⑷ 雲南省2014年七月普通高中學業水平考試數學試卷及答案

直接問問老師有沒有或是問問同學，這里你是找不到的啊，找老師要是最靠譜的！或是去書店問問有沒有賣的！

⑸ 雲南省2012年普通高中學業水平考試 語文

2012年安徽省普通高中學業水平測試
語 文

本試卷分為第I卷和第Ⅱ卷兩部分。第I卷為選擇題，共4頁；第Ⅱ卷為綜合題，共4頁。全卷共七大題，l9小題，滿分為l00分。考試時間為120分鍾。
第I卷（選擇題 共40分）
注意事項：
1.答題前，請先將自己的姓名、座位號用鋼筆或圓珠筆填寫在答題卡上，並用2B鉛筆在答題卡規定的位置將自己的座位號、考試科目塗黑。考試結束時，將試卷和答題卡一並交回。
2.每小題選出答案後，用2B鉛筆把答題卡上與該題對應的答案標號塗黑，如需改動，用橡皮擦乾凈後，再選塗其他答案。請注意保持答題卡整潔，不能折疊。答案不能寫在試卷上。
3.第I卷共13小題，每小題均有4個選項，其中只有1 個選項符合題目要求，錯選、多選不給分。
一、（12分）
1 . 下列詞語中，沒有錯別字的一組是 （3分）
A. 蹤跡 護生符 擊揚文字 B.提綱 委婉語 心得體會
C. 朗頌 規畫圖 不經之談 D. 理采 橢園形 書生意氣
2. 下面一段話中畫線的成語，使用恰當的一項是 （3分）
對聯，是一種繪聲繪色的文學樣式，它要求形式上雙管齊下，內容上別有用心，好的對聯看似信手拈來，其實已凝聚了作者的智慧。
A. 繪聲繪色 B.雙管齊下 C.別有用心 D.信手拈來
3. 下列句子中，沒有語病的一項是 （3分）
A.在城市化進程中，由於措施不到位，一些古代建築遭受了不同程度的破壞。
B.博士村官的農技課對大家都非常感興趣，會議室里擠滿了前來聽課的村民。
C.部分地區和行業出現了人為哄抬物價等違法行為，擾亂了正常的市場經濟。
D.既有數量的提高，又有質量的增長，這才是承接產業轉移的真正意義所在。
4. 下列句子中，不能用來替換畫線句子的一項是 （3分）
巴金寫了二十多部中篇和長篇小說，七十多篇短篇小說，一般認為《家》和《寒夜》是其代表作。
A.一般認為其代表作是《家》和《寒夜》。
B一般把《家》和《寒夜》視為其代表作。
C．《家》和《寒夜》一般未必不是其代表作。
D《家》和《寒夜》一般被認為是其代表作。
二、（9分）
閱讀下面文字，完成5~7題。
郭沫若先生的劇本《屈原》里嬋娟罵宋玉說：「你是沒有骨氣的文人！」排演時他自己在台下聽，嫌這話不夠昧，想在「沒有骨氣的" 下面加「無恥的」三個字。一位演員提醒他把「是」改為「這」，「你這沒有骨氣的文人！」就夠味了。他覺得這字改得很恰當，他研究這兩種語法的強弱不同，以為「你是什麼」只是單純的敘述語，沒有更多的意義，有時或許竟會落個「不是」；「你這什麼」便是堅決的判斷，而且還把必須有的附帶語省略去了。根據這種見解，他把另一文里「你有革命家的風度」一句話改為「你這革命家的風度」。
這是煉字的好例。我們不妨藉此把煉字的道理研究一番。那位演員把「是」改為「這」，確是改得好，不過郭先生如果記得《水許》里的用語，就會明白一般民眾罵人，都用「你這什麼」式語法。石秀罵梁中書說：「你這與奴才做奴才的奴才！」楊雄醉罵潘巧雲說：「你這賤人！你這淫婦！你這你這大蟲口裡倒涎！你這你這……」一口氣就罵了六十「你這」。看這些實例，「你這什麼」倒不僅是「堅決的判斷」，而且是帶有極端憎惡的驚嘆語，表現著強烈的情感。「你是什麼」便只是不帶情感的判斷，縱有情感也不能在文字本身上見出。不過它也不一定就是「單純的敘述語，沒有更多的含義」。《紅樓夢》里茗煙罵金榮說：「你是個好小子，出來動一動你茗大爺！」這里「你是」含有假定語氣，也帶「你不是」一點譏諷的意味，如果改成「你這好小子」神情就完全不對了。由此可知「你這」式語法，並非在任何情形之下都比「你是」式語法來得更有力。其次，郭先生援例把「你有革命家的風度」，改為「你這革命家的風度」,似乎改得並不很妥。一、「你這」式語法大半表示深惡痛絕，在贊美時便不適宜。二、「是」在邏輯上是連接詞，相當於等號；「有」的性質全不同。在「你有革命家的風度」一句中，「風度」是動詞的賓詞；在「你這革命家的風度」中，「風度」使變成主詞，和「你（的）」平行根本不成一句話。
這番話不免呼嗦，但是我們原在咬文嚼字，非這樣錙銖必較不可。咬文嚼字有時是一個壞習慣，所以這個成語的涵義通常不很好。但是在文學，無論閱讀或寫作，我們必須有一字不肯放鬆的謹嚴。文學借文字表現思想情感；文字上面有含糊，就顯得思想還沒有透徹，情感還沒有凝練。咬文嚼字，在表面上像只是斟酌文字的分量，在實際上就是調整思想和情感。從來沒有一句話換一個說法而意味仍完全不變。
（節選自《咬文嚼字》）
5. 對文中「咬文嚼字」的解說，不正確的一項是 （3分）
A. 咬文嚼字的依據：研究煉字的道理。
B. 咬文嚼字的態度：字字推敲的謹嚴，
C. 咬文嚼字的做法：斟酌文字的分量。
D. 咬文嚼字的目的：調整思想和情感。
6. 對文中郭沫若煉字事例的解說，不正確的一項是 （3分）
A. 介紹郭沫若對「你是」「你這」句式的見解和做法。
B. 肯定郭洙若關於「你是」「你這」句式的研究結論。
C. 分析指出煉字不可簡單類推，而要結合具體語境。
D. 通過這個煉字事例，引出對咬文嚼字道理的研究。
7. 對上文內容的概括和分析，不正確的一項是 （3分）
A. 開頭，舉郭沫若修改字句的具體事例，並指出「這是煉字的好例」。
B. 接著，引文學作品例子並加以分析，說明兩種說法表達效果不同。
C. 然後，從兩個方面指出郭沫若援例修改的句子是不妥的。
D. 最後，點明煉字意義，並提出與郭沫若完全相反的觀點。
三、（13分）
閱讀下面文言文，完成8~11題。
其後秦伐趙，拔石城。明年復攻趙，殺二萬人；秦王使使者告趙王，被與王為好，會於西河外澠池。趙王畏秦，欲毋行。廉頗藺相如計曰：「王不行，示趙弱且怯也。」趙王遂行。相如從。靡頗送至境，與王訣曰：「王行，度道里合遇之禮畢，還，不過三十日。三十日不還，則請立太子為王，以絕秦望。」三許之。遂與秦王會澠池。
秦王飲酒酣，曰：「寡人竊聞趙王好音，請奏瑟。」趙王鼓瑟。秦御史前書曰：「某年月日，秦王與趙王會飲，令趙王鼓瑟。」藺相如前曰：「趙王竊聞秦王善為秦聲，請奉盆缶秦王，以相娛樂。」秦王怒，不許。於是相如前進缶，因跪請秦王。秦王不肯擊缶。相如曰：「五步之內，相如請得以頸血濺大王矣！」左右欲刃相如，相如張目叱之，左右皆靡。於是秦王不懌，為一擊缶。相如顧召趙御史書曰：「某年月日，秦王為趙王擊岳。」泰之群臣曰：「請以趙十五城為秦王壽。」藺相如亦曰：「請以秦之咸陽為趙王壽。」
秦王竟酒，終不能加勝於趙。趙亦盛設兵以待秦，奏不敢動。
（節選自《靡頗藺相如列傳》）
8. 對下列句中加點詞的解釋，不正確的一項是 （3分）
A. 廉頗藺相如計曰 計：商量。
B. 示趙弱且怯也 示：顯示。
C. 趙王鼓瑟 鼓：擊鼓。
D. 秦王竟酒 競：完畢。
9. 對下列甸中加點詞意義和用法的判斷，正確的一項是 （3分）
①請立太子為王，以絕秦望 ③會於西河外澠池
②請奉盆缶秦王，以相娛樂 ④終不能加勝於趙
A. ①②相同，③④相同。 B. ①②相同，③④不同。
C. ①②不同，③④不同。 D. ①②不同，③④相同。
10. 對下面句子的翻譯，正確的一項是 （3分）
相如張目叱之，左右皆靡。
A. 相如瞪著眼睛呵斥他們，秦王身邊的侍從都退卻了。
B. 相如瞪著眼睛呵斥他們，秦王身邊的侍從都倒下了。
C. 相如瞪著眼睛向自己的手下呼救，他們早都嚇跑了。
D. 相如瞪著眼睛向自己的手下呼救，他們嚇得趴下了。
11. 對上文內容的理解，不正確的一項是 （4分）
A. 交代了澠池會前的相關背景、趙國君臣的應對措施。
B. 敘述了澠池會上秦、趙兩國君臣爭鋒相對的斗爭經過。
C. 描寫了秦王一心結好趙王結果反而受制、受辱的窘態。
D. 刻畫了藺相如英勇果敢、不畏強暴、忠心事主的形象。
四、（6分）
閱讀下面一首唐詩，完成12~13題。
送裴郎中貶吉州
劉長卿
猿啼客散暮江頭，人自傷心水自流。
同作逐臣君更遠，青山萬里一孤舟。
12. 對這首詩中句子的解說，不正確的一項是 （3分）
A. 第一句寫了送別時的環境。
B. 第二句寫了臨別時的心情。
C. 第三句寫了離別分手的原因。
D. 第四甸寫了貶謫之地的景物。
13. 對這首詩的賞析，不正確的一項是 （3分）
A. 以「猿啼」『『水自流」襯托送別裴郎中時的傷感。
B. 用「君更遠」「青山萬里」暗示裴郎中前程遠大。
C. 表達了因政治上受挫折而被貶遭逐的悲涼心情。
D. 寫眼前景，道離別情，自然而巧妙，很耐人尋味。

2012年安徽省普通高中學業水平測試
語 文
第Ⅱ卷（綜合題 共60分）

題號
五
六
七
總 分
得分

注意事項：
1. 答題前，請先將密封線內的項目填寫清楚，並在本頁右上角「座位序號」欄中填寫座位號的最後兩位數字。
2. 第Ⅱ卷共4頁，用鋼筆或圓珠筆直接在試卷上答題，不得將答案寫在密封線內。
得 分
評卷人

五、（5分）

14. 補寫出下列名句的上句或下句。（任意選填五句） （5分）
(1)風蕭蕭兮易水寒， __! （《荊軻刺秦王》）
(2)暖璦遠人村， 。 （陶淵明《歸園田居》）
(3)是故弟子不必不如師， 。 （韓愈《師說》）
(4)叢菊兩開他日淚， 。 （杜甫《秋興八首》）
(5) ，老大嫁作商人婦。 （白居易《琵琶行》）
(6) ，更那堪，冷落清秋節！ （柳永《雨霖鈴》）
(7)回首向來蕭瑟處，歸去， 。 （蘇軾《定風波》）
(8)雁過也，正傷心， 。 （李清照《聲聲慢》）

得 分
評卷人

六、（15分）

閱讀下面文字，完成15~18題。
史鐵生的微笑
苗向東
①史鐵生去了，他在人們心目中的形象並沒有因此變得模糊，反而更清晰。我在書刊和網路上查找史鐵生的照片，發現他的表情都是微笑的。
②史鐵生先生1972年雙腿癱瘓，後又患腎病並發展到尿毒症，每周要靠三次透析才能維持生命。每次透析完後，他全身乏力，而且特別累。他靜靜地躺在病床上，每次都有一種在鬼門關轉一圈的感覺，這些都是對他精神的折磨和肉體的摧殘。上蒼似乎把所有的病痛都讓他扛。如果把我們擱在他的位置上，長年累月坐在他的輪椅上，我們是否能夠頑強地思考、堅定地寫作？是否還笑得出來？
③他留給人們記憶最深的是他的笑容。我第一次見著他的微笑，是在一次電視采訪的鏡頭上。他微黑的臉上不時閃過近乎頑皮的表情，臉上綻放的微笑純凈如雲，明亮似水。他從容淡定，幾乎可以讓人忘記他是一位重症病人。中央人民廣播電台的資深記者溫秋陽17年前曾經采訪過史鐵生，至今留存在她腦海里的是史鐵生那最溫暖的笑。作家黃艷梅在一次筆會上認識了史鐵生，她好奇地問史鐵生：「史老師，您在小說中曾提到過一座廢棄的古園，那地方好玩嗎？」史鐵生馬上露出笑容說：「那是地壇，是一個寧靜的去處，也是上帝對我的苦心安排。」那微笑，是忘憂的笑、燦爛的笑。
④我喜歡他的作品，更喜歡他作品裡透出來的微笑。多年前，讀史鐵生的《我與地壇》，我被深深打動。在我眼裡，史鐵生是強者，永遠從容著的強者。他的作品呈獻給大家的是陽光般的盈盈笑臉，他的微笑誠摯而燦爛。史鐵生在《病隙碎筆》中說他的職業就是生病，48年來大約有一半時間用來生病。我可以感受到他通過文字傳遞的一種樂觀的氣息，我可以猜想到他的笑臉一定是很自信、很燦爛的，他的目光中沒有焦躁和憂慮，流露出的是堅毅和樂觀。
⑤他的人生就是一部苦難史，但他始終微笑著。史鐵生的名言就是：「微笑著，去唱生活的歌謠。不要抱怨生活給予太多磨難，不必抱怨生命中有太多曲折。」他直面人生苦難，微笑著彈奏從容的弦樂，微笑著面對挫折，微笑著接受幸福。
⑥他的人生，是為別人微笑而活著的。他用笑容溫暖別人。《我與地壇》中寫道，有一位朋友問他學寫作的最初動機是什麼，他說：「為我母親，為了讓她驕傲。」原來他克服一切艱難困苦，努力讀書寫作，目的就是為了讓母親微笑，為了使母親開心並感到驕傲。2011年1月4日，也就是他「60歲生日」時，他的家屬舉辦了史鐵生追思會，按他生前的意願要求，人們不用穿黑色衣服，不用獻花圈輓聯。會場上懸掛的巨幅照片中，他也是開懷笑著的，而且笑得最燦爛、最美。他希望人們記住他溫暖的笑容。
⑦史鐵生把握了人生真諦，超越了自我，超越了苦難，這才笑得出來，才笑到最後。

15. 文章③~⑤段依次寫了史鐵生哪三個層面的「微笑」？請簡要概括。 （6分）
(l)
(2)
(3)
16. 結合上下文，說說第②段畫線句子在內容上強調了什麼，結構上有什麼作用。（4分）

17. 史鐵生為什麼能始終微笑？ （2分）

18. 簡要說說史鐵生為什麼希望人們記住他溫暖的笑容。 （3分）

得 分
評卷人

七、（40分）

19. 請以「一起走過」為題目，寫一篇文章。 （40分）
【注意】①立意自定。②文體自選。③文中不得出現真實的地名、校名、人名，否則扣分。 ④不得抄襲。⑤不少於600字。⑥字跡工整，卷面整潔。

語文試題參考答案及評分標准
一、（12分。每小題3分}
1. B 2. D 3. A 4. C
二、（9分。每小題3分）
5. A 6 . B 7. D
三、(13分。8 ~10小題，每小題3分；第1l小題4分)
8. C 9 . B 10. A 11. C
四、（6分。每小題3分)
12.D 13.B
五、（5分）
(1)壯士一去兮不復還 (2)依依墟里煙 (3)師不必賢於弟子
(4)孤舟一系故園心 (5)門前冷落鞍馬稀 (6)多情自古傷離別
（7）也無風雨也無晴 （8）卻是舊時相識
（答對5句就可得滿分。每句1分，有錯別字、漏字、添字的，該句不得分。全寫只改前5句）
六、（15分）
15（6分）(1)日常生活中可見的微笑； (2)文學作品裡透出來的微笑；
(3)直面人生苦難的微笑。
（各佔2分。意思對即可）
16 （4分）內容上強調史鐵生面對苦難時的頑強超出常人。
結構上照應開頭，承接上文，過渡到下文寫史鐵生的種種微笑。
（各佔2分。意思對即可）
17.（2分）因為他把握了人生真諦，超越了自我，超越了苦難。 （意思對即可）
18. （3分）①想給人們留下自信樂觀的印象。
②想告訴人們他一生面對苦難是堅強而從容的。
③想鼓舞人們積極快樂地生活
（答案不限於此，答出其中兩方面意思即可得滿分。意思對即可）
七、（40分）
19 . (40分)
分 項 分 等 評 分 標准

項 目

分
數
等
次
一（較好）
二（中）
三（較差）
四（差）
內容
（15分）
15~12分
11~8分
7~4分
3~0分
中心明確
內容具體
中心基本明確
內容比較具體
中心不明確
內容不具體
或偏離題意
嚴重偏離題意
表達
（20分）
20~15分
14~9分
8~4分
3~0分
表達方式
運用較好
結構完整
語句通順
表達方式運用
基本合理
結構基本完整
語句基本通順
表達方式
運用較差
條理不夠清楚
語句不夠通順
結構殘缺、混亂
語病較多
書寫
（5分）
5分
4~3分
2~1分
0分
無錯別字
標點、格式正確
字跡工整
卷面整潔
字跡清楚
有少量錯別字和標點錯誤
字跡潦草
錯別字和標點錯誤較多
字跡無法辨認
卷面臟亂

說明：(1)內容或表達有一項特別突出的，加l~3分，加到滿分為止。
(2)不足600字的，每少50字扣1分。

⑹ 雲南省2014年7月高中學業水平考試英語答案

1-5 ACDAD 6-10ADCAB11-15BADCD 16-20ACDCB21-25 BBCDC 26-30 ACADC31-35 DDBAC 36-40 CABAD41-45 CBDAA 46-50DBCBD51-55 BACCB 56-60 DCBBC61-65 ACAAB 66-70 DCBBA71-75 CDFAE76. When she getsexcited. / When something goes her way.77. She felt embarrassed / awkward.78.Not to do the 「silly dance」 in public.79. She will continue to sing. / Shewon』t stop singing.80. Being oneself. / Being who he / she is.短文改錯：81. ... friend calling Emily. calling → called82. ...things that like ... 去掉that83. ... what she asked ... asked後加for84. ... she has borrowed! has → had85. ..., though she said ...though → but86. ... she could remember ... could → couldn't或could後加not87. ... made the list ... the → a88. ... gave them to ... them →it89. For my surprise, ... For → To90. ... a dirt T-shirt. dirt → dirtyOnepossible version:Dear Editor,Rubbish is now one of the main environmentalproblems.With the increasing population, more and more rubbish is procedevery day and some rubbish does great harm to the environment: it pollutes theair, the soil and the water. Today many cities are troubled by mountains ofrubbish. It not only affects our daily life but results in serious illnesses.Wemust find a better way to deal with rubbish. First of all, rubbish should beput in different places according to whether they can be recycled or not.Secondly, everybody must realise that it is everybody's ty to keep theenvironment clean. Finally, I think that laws must be passed on how to dealwith rubbish.Yours sincerely, Li Hua部分解析單項填空：21. D。have a(n) ... effect on sb. 對某人有…… 影響；growth 在句中意為「成長」，是不可數名詞，且其後有of children限定，表特指，故其前用the。22. C。根據答語中的Sorry 及表示轉折的but可知，此處指「事情很緊急（urgent）」。concerned 擔心的；major 主要的；scary恐怖的，嚇人的。23. A。hold 與the sports meet 之間是邏輯上的動賓關系，又根據the day after tomorrow 可知hold 這一動作尚未發生，故用不定式的一般式的被動語態作定語，修飾the sports meet。24. B。瑪麗總是被鼓勵去游泳的目的是增強腿部的「力量（strength）」。energy精力，活力；protection 保護；position 位置。25. D。have no choice but to do sth. 別無選擇只能做某事；do nothing but do sth. 什麼都不做，只是做某事。26. B。根據答語「那很危險」可知應答者不讓孩子們晚上出去。Absolutely not！（絕對不行！當然不可以！）符合語境。hopefully 希望如此；thankfully 謝天謝地；rarely極少地。27. B。分析句子結構可知，空格後為定語從句，且定語從句中缺少地點狀語，故選where，相當於in which。28. C。根據答語「別擔心。我喜歡軟一點的」可知,上句是說「融化（melts）前趕快吃掉你的冰淇淋」。expand 膨脹；dissolve溶解；recycle再循環。29. A。complain to sb. about sth.向某人抱怨某事。30. A。該句中make 後接復合賓語，to get there on time 是真正的賓語，故用it 作形式賓語。31. D。根據tomorrow 可知用將來時。這是一個there be句型，故選D項。32. D。題意：塑料燃燒時會散發出（give out）氣體，這種氣體對人有害並且會嚴重污染大氣。take in 吸收；take away 拿走；give up放棄。33. B。由「沒有多少時間了」可知，應選in a nutshell（簡言之，概括地講）。in other words 換句話說；in a way 在某種程度上；one after another 一個接一個地。34. A。根據上句「我想這不是個壞主意」可知，I couldn't agree with you more.（我完全同意）符合語境。35. C。根據答語中的Yes 可知，應答者將盡力按時完成這項工作。I'll do my best我將盡力而為。完形填空：話題：個人情感本文是夾敘夾議文。一位年輕人從松鼠跳躍樹枝得到啟發，從而鼓起勇氣，決心為心儀的職位冒一次險。36. C。讓你垂涎的夢想就是你想用盡一切辦法使之成為「現實（reality）」的夢想。37. A。由下文的... take a risk ..., he landed safely in aposition 可知，這位年輕人在工作中遇到了麻煩，不知如何「面對（face）」。38. B。由下文的But it still landed ... on a branch several feetlower 可知，松鼠是從一棵「高（high）」樹跳到另一棵。39. A。松鼠想跳到另外一棵樹的樹枝上。aim for 以……為目標。40. D。由下文的the jump looked impossible可知，松鼠離它想跳的樹枝很遠。out of reach夠不到。41. C。由下文But 一詞可知，松鼠沒有跳到它想跳的樹枝上。miss 在此處為fail to reach之意。42. B。雖然未達到目標，但松鼠仍然「安全地（safely）」跳到了較低的樹枝上。下文的never seen one of them gethurt是提示。43. D。松鼠繼續跳躍，最終到了自己「想要（wanted）」到達的那根樹枝。44. A。老人認為松鼠不斷跳躍的場面很「有趣（funny）」。45. A。很多松鼠如年輕人看到的松鼠一樣「跳躍（jump）」。46. D。「很多松鼠錯過目標」與「從未看到一隻松鼠受傷」之間是轉折關系，故選but。47. B。由下文的to take a chance 可知，松鼠「冒險（risk）」去跳躍樹枝。48. C。松鼠是在樹之間跳躍。49. B。松鼠嘗試從很高的樹跳躍到另外一棵高樹上，是做好了准備去冒險。be prepared to do sth.准備做某事；樂意做某事。50. D。年輕人看到松鼠跳躍樹枝的勇敢，反問自己是否缺少「勇氣（courage）」面對工作中的困境。51. B。由下文的he landed safely in a position可知，年輕人「決定（decided）」冒險做他想做的事情。52. A。年輕人所得到的這個職位是他原來覺得「決不（never）」可能的。53. C。54. C。由松鼠跳躍樹枝的故事可知，定下如奔向月亮的遠大志向，「縱使（Even if）」不能到達，也會躋身於繁星之中，也會比你現在的位置更高、更好。end up以……結束。55. B。既然人生短暫，時光易逝，為何不努力去實現最精彩的人生呢？possible可能發生的。閱讀理解：A篇（自然）本文是記敘文。文章介紹了美國歷史上一次嚴重的氣候災難。56. D。細節理解題。根據第二段的the wind picked up earth 和第三段的the angry mountain of st 可知，黑色星期天發生的是一場沙塵暴。57. C。推理判斷題。根據第三段Lila Lee說的I was sure I was going to die 可知，面對1935 年那場沙塵暴，她感到非常驚恐。58. B。篇章結構題。根據上文可知，正是因為粘合土壤的草皮被鏟掉，才導致沙塵暴的發生。59. B。細節理解題。由倒數第二段的During World War Ⅰ, there was good rain and wheat prices were high. But after the war, pricesdropped 可知，一戰以後，小麥價格下跌導致了一些人放棄了土地。B篇（周圍的人）本文是記敘文。文章介紹了十二歲女孩Anna Koppelman 創辦慈善組織來幫助他人的故事。60. C。推理判斷題。從第三段的I got there and saw thekids' faces light up 可知，孩子們臉上喜悅的笑容說明了安娜初次舉辦的慈善生日宴會很成功。61. A。細節理解題。根據第四段的she has been amazed at the amount of time, energy, andresources people have been willing to donate to her cause 可知，很多人支持安娜的慈善組織。62. C。推理判斷題。根據倒數第二段的encourages others to formBirthday Fairies clubs 和最後一段的she'd like to see Birthday Fairies clubs inschools across the United States and in other parts of the world 可知，安娜希望傳播她的善舉。63. A。標題歸納題。本文主要介紹了十二歲女孩Anna Koppelman 開辦慈善組織Birthday Fairies 來幫助他人的故事。A項中的A sweet cause 指代Anna Koppelman 所從事的慈善活動是一項能帶給人們美好、甜蜜的事業。C篇（熱點話題）本文是議論文。文章就圖書館是否應該提供視頻游戲進行了討論。64. A。細節理解題。休斯頓公共圖書館的事例是對上一句Adding video games hashelped some libraries attract more visitors 的進一步補充。由於提供視頻游戲，休斯頓公共圖書館的訪問者越來越多。65. B。詞義猜測題。文章第一段的調查報告顯示人們對圖書館提供視頻游戲的喜愛，而第二段however 的轉折引出了人們對此事的討論，由此可知，並不是所有人都贊成圖書館提供視頻游戲。故該短語有「支持」的意思。66. D。主旨大意題。本文作者從一項研究報告開始，引用兩位讀者的觀點，展開了對圖書館是否應該提供視頻游戲的討論。D篇（旅遊）本文是應用文。文章是一項迷你冒險活動的廣告宣傳。67. C。細節理解題。由文中的Return ferry crossing to Vancouver Island 可知，此次活動有乘船旅行部分。68. B。細節理解題。由Activities You Can Choose(paid locally)部分所列的Whale watching US$70-$90 可知，觀看鯨魚是可以自由選擇的活動。69. B。細節理解題。由文中的Accommodation:3 nightscamping with equipment(except the sleeping bag)可知，遊客需自備睡袋。70. A。推理判斷題。由文中的dates can be chosen to suit your needs 可知，Private Departures 更加靈活，遊客可自行決定出發日期。選做題參考答案及解析參考答案I. 1-5 DDABD 6-10CBCAC11-15 BADCD 16-20 BCDBDII. 1-5 DBBDD解析完形填空：話題：社會本文是說明文。文章介紹了一個回收利用舊物品的項目。1. D。由上文的has got used to recycling ...可知，回收舊物品對Thornebrooke 小學的學生來說已經成為一種「習慣（habit）」。2. D。3. A。由下文的pays the school for the old procts 可知，Thornebrooke 小學通過「回收（recycling）」舊物品「得到（earned）」了錢。4. B。通過回收舊物而獲利是一種為學校「集資（raising money）」的方式。5. D。由下文的The cartridges are refilled and resold. Usedelectronics are made into new procts 可知，回收再利用可以為地球「節約（saving）」資源。6. C。學生們習慣了回收舊物品，說明他們已經「意識（realized）」到為地球節約資源。7. B。回收再利用是一件「正確的（right）」事情。8. C。由下文的free boxes to send the collected materials bypost 可知，Thornebrooke小學把回收的舊物品「 寄給（mails）」FundingFactory。9. A。Thornebrooke 小學和FundingFactory是合作關系。學校寄東西，「反過來（in turn）」，公司為這些舊物品支付一定的費用。10. C。除了舊手機和舊的油墨盒，FundingFactory還「接受（accepts）」其它的電子產品。11. B。由下文的It provides free posters ...and free boxes ... 可知，FundingFactory提供的便利使得學校很「容易（easy）」參與。12. A。學校給FundingFactory 郵寄回收的舊物品，從而得到新產品或者現金。either ... or ... 是固定搭配，「或……或……」。13. D。回收再利用舊物品的項目會對世界和未來「產生影響（making a difference）」。14. C。全社會可以共同合作是這些綠色項目傳遞的一個「重要的（important）」信息。15. D。FundingFactory 是一家接收學校郵遞舊物品的公司，而當地的企業捐贈給學校舊產品。由此可知，通過Funding-Factory 項目，當地企業和學校建立了「聯系（connections）」。16. B。FundingFactory 項目的目的是為了「幫助（help）」學校。17. C。由上文的their used procts 可知，被回收的東西都是企業准備「扔掉（throw away）」的。18. D。由Lewis has bought new equipment可知，學校通過FundingFactory 項目得到錢從而購買新設備。19. B。因為被當地媒體報道，故學生們對回收再利用感到「興奮（excited）」。20. D。Feagin Mill 學校回收了本來要被當地企業扔掉的舊產品，而這是一件對環境保護有益的事情，故他們的努力是「與環境有關的（environmental）」

⑺ 跪雲南省2014年七月普通高中學業水平考試英語答案

I am a shy girl, when my teachers ask me the questions, I will always low down my head and answer them with small voice. Because of my character, I miss the chances to make myself stand out and I also don』t have many friends. I really want to change my situation, I don』t want to be a stand by anymore, I want to be part of the group. So I force myself to join the class activities, I find I enjoy them and I talk to my classmate a lot. I become active and start to try more things, I take part in the debate competition and show my ability, I find my stage.