❶ 固安縣中學音樂教師招聘考試題型有哪些
教師招聘考試題型一般情況當地公布考試大綱的時候會有這方面說明，
主要題型有：
1，主觀題+客觀題，全國80%以上地區都是這種題型。包含填空、單選、多選（或者不定項選擇）、判斷、名詞解釋、簡答、論述（含案例分析）這幾種題型中的全
部或者部分組合。這種考試題型造成兩個難點：1、內容繁雜，知識點多，需要記憶的知識太多；2、主客觀易混淆，耗費精力大。
2，全部客觀題，10%左右的地方考試採取這種命題方式。一般包含單選、多選（或者不定項選擇）、判斷這三種題型。這種題型復習難度相對較小。
3，只有面試題，一般只針對特招教師，不是主流。
❷ 秦皇島海港中小學音樂教師招聘往屆試題
1、理論常識。現場書面答題，內容包括藝術教育法規、美術教育理論、美版術欣賞與相關文化。權藝術教育法規筆試內容依據《學校藝術教育工作規程》（教育部令第13號）、《教育部關於加強和改進中小學藝術教育活動的意見》（教體藝〔2007〕16號）；美術教育理論、美術欣賞與相關文化筆試內容依據《美術課程標准（實驗稿）》、《九年義務教育全日制小學（初中）美術教學大綱（試用修訂服）》。筆試時間120分鍾。2、設計製作。根據現場命題進行紙立體造型設計製作，製作材料（紙質）由組織者提供，製作工具自備，時間為180分鍾。3、色彩畫命題創作（獨幅）。水彩畫、水粉畫、鉛筆淡彩或鋼筆淡彩等不限，除畫紙（4開畫紙）、畫板外，其餘作畫工具材料自備，時間為180分鍾。4、國畫人物寫生。現場模特寫生，水墨、白描等不限。除畫紙（4尺3開生宣紙）外，其餘作畫工具材料自備，時間為180分鍾。5、網頁設計。根據現場命題進行網頁設計製作，電腦、製作軟體（Frontpage 2003、Dreamweaver 8、photoshop Cs2、Flash8）及圖片由組織者提供，時間為180分鍾。
❸ 教師招聘考試音樂學科筆試知識大概都考什麼內容呢
福建省教師招聘考試大綱
福建省主要考察的是：
（一）音樂基礎理論知識
1．基本樂理
（1）熟練掌握五線譜和簡譜的記譜法。
（2）掌握節奏、節拍、速度、力度等音樂基本要素及常用記號。
（3）掌握音程、和弦的概念，構成和識別原位和弦與轉位和弦。
（4）掌握、辨別大、小調式和中國民族五聲調式。
（5）掌握近關系轉調和移調的應用。
2．基礎和聲
（1）掌握Ⅰ、Ⅳ、Ⅴ級三和弦及其轉位和弦的連接。
（2）掌握屬七和弦及其轉位和弦的應用。
（3）掌握終止的類別和應用。
（4）能運用適當的和弦、音型為中學音樂教材的歌曲配伴奏。
3．藝術概論
（1）了解藝術的本質和特徵。
（2）懂得藝術的社會功能。
（3）掌握藝術欣賞的一般規律和審美心理。
（4）了解藝術家的生活經歷與藝術創作之間的關系。
4．歌曲寫作常識
（1）懂得歌曲的常見體裁和基本特點。
（2）懂得聲樂作品中詞曲的結合關系。
（3）懂得音樂主題的概念及構成因素。
（4）懂得歌曲旋律的基本形態及發展手法、節奏表現特點和基本調式規律。
（5）懂得歌曲常見的曲式結構及前奏、間奏、尾奏的寫作手法。
（6）能運用歌曲寫作常識編創單段體歌曲。
5．曲式與作品分析
（1）懂得音樂作品中內容與形式、內容與曲式的關系。
（2）能分析音樂作品的動機、樂節、樂句、樂段、主題、調式、調性等。
（3）掌握一段曲式、二段曲式、三段曲式的構成和類型。
（4）掌握三部曲式、變奏曲式、迴旋曲式、奏鳴曲式和迴旋奏鳴曲式的結構和類型。
6．中國民族民間音樂
（1）掌握民間音樂的概念、特徵及分類。
（2）懂得漢族民歌的體裁類型及音樂特徵；了解具有代表性的少數民族民歌與歌舞音樂的特點。
（3）懂得說唱音樂的種類及唱腔的主要特點；了解南、北方主要曲種的概況。
（4）了解戲曲的代表劇種概況；掌握戲曲音樂的構成及主要特徵。
（5）掌握民族樂器的分類、特徵及代表作品；懂得民族器樂常見的合奏形式及代表作品。
7．中國音樂史與名作欣賞
（1）懂得古代文獻中音樂起源的觀念。
（2）了解周代樂舞、《詩經》、《楚辭》以及周代樂器與器樂的發展；了解儒、墨、道家音樂觀。
（3）懂得漢樂府及代表人物；了解漢代鼓吹樂、相和歌。
（4）了解魏晉南北朝時期古琴音樂的發展。
（5）了解唐代法曲、大麴及代表作品；懂得隋唐時期的主要音樂家及其音樂成就。
（6）了解宋詞的體裁形式及代表人物；熟悉元雜劇的發展及代表人物、了解宋元時期影響較大的器樂及其代表作品。
（7）了解明清時期戲曲的發展；懂得明清時期說唱音樂的主要種類、影響較大的器樂及代表作品、民間器樂合奏的主要形式。
（8）懂得學堂樂歌的產生與發展及主要音樂家及其代表作品；了解民國時期戲曲音樂和民間器樂的發展概況；了解民國時期的主要作曲家及其代表作品。
（9）了解中國歌劇的產生與發展及代表作。
8．外國音樂史與名作欣賞
（1）了解古希臘音樂的特點和主要樂器。
（2）懂得格里高利聖詠的基本特徵及中世紀的代表性樂器。
（3）了解文藝復興時期的主要樂派及德國宗教音樂改革。
（4）掌握巴洛克時期的音樂風格；熟悉該時期主要作曲家及其作品；了解歌劇的誕生與發展；了解清唱劇與康塔塔的起源和發展。
（5）掌握古典主義時期的音樂特徵；熟悉該時期的主要作曲家及其代表作品。
（6）掌握浪漫主義時期的音樂特徵；熟悉該時期的主要作曲家及其代表作品。
（7）了解民族樂派的形成和發展，熟悉該時期主要代表人物及其代表作品。
（8）了解19世紀末20世紀初的著名音樂家及代表性作品。
（9）了解20世紀印象主義、表現主義、序列主義、電子音樂的風格特徵、代表作曲家及代表性作品。
9.音樂實踐基本理論常識
（1）掌握聲樂相關知識及合唱、重唱、獨唱等多種內容和形式。
（2）掌握器樂相關知識以及合奏、重奏、獨奏等多種內容和形式。
（3）掌握舞蹈藝術的起源、發展、體裁及相關文化知識；掌握中外代表性舞種及其藝術特徵。
（4）掌握戲劇藝術的相關知識及不同戲劇品種的主要特點。
（二）中學音樂課程與教學論內容
1．理解和掌握教育部《義務教育音樂課程標准（2011年版）》（7～9年級）的主要內容。
（1）理解和掌握課程性質、課程基本理念和課程目標。
（2）理解課程設計思路、課程內容和實施建議。
2．理解和掌握教育部《普通高中音樂課程標准（2017年版）》的主要內容。
（1）理解和掌握課程性質與基本理念、學科核心素養與課程目標。
（2）理解課程結構、課程內容、學業質量和實施建議。
3．了解當代著名的音樂教育體系。
4．掌握中學音樂教學原則和主要的教學方法。
5．掌握唱歌、欣賞、音樂知識和創作教學的方法及要點。
6．掌握音樂教學評價的原則、內容以及評價的方式與方法。
7．掌握音樂教學中常用的現代教育技術設備。
8．熟悉現行中學音樂教材，能選擇適當有效的音樂教學策略進行教學設計。
9．了解中學音樂課程資源的開發與利用。
四、考試形式
1．答卷方式：閉卷、筆試。
2．考試時間：120分鍾。
3．試卷分值：150分。
五、試卷結構
1．主要題型：選擇題，非選擇題，如填空題、選擇題、判斷題、簡答題、案例分析題等。
2．內容比例：音樂學科專業基礎主幹知識約佔60﹪，中學音樂學科課程與教學論知識約佔40﹪；音樂學科專業基礎主幹知識包括中學音樂專業基礎主幹知識和高等教育對應於中學音樂學科的相關專業知識。
3．試題難易比例：容易題約佔30%，中等難度題約佔50%，較難題約佔20%。
❹ 音樂教師招聘考試中學和小學試題難度是一樣的嗎
一、教師招聘,考試大綱與分'析詳細介紹。
二、專教師招,聘考試全套在線視屬'頻課程（重點）。
三、教,,師招聘考試所'報科目基礎知識。
四、教師招聘,考試所報科'目試題與答案。?
五、教育,綜合-教育心'理學。
六、教,育綜合-教'育學。
七、教育綜,合-心理'學。
八、教育,綜合-教'學技能。
九、教,育綜合-教育法'律法規。
自己參考下這些資料，老 胖 子 網 裡面有下載。
❺ 教師資格證考試初中《音樂》考什麼
教師資格證考試初中《音樂》考的內容有：
(一) 學科知識與技能
初中音樂教學的基本樂理、視唱練耳、基礎和聲、曲式與作品分析等音樂基本知識與基礎理論。
音樂鑒賞、音樂表演能力(演唱、演奏、自彈自唱)、指揮能力(合唱或樂隊)與創編能力(歌曲創作或改編)。
熟悉中外音樂史發展脈絡和不同時期、不同流派代表人物的主要作品，了解中外多民族音樂文化的不同特點。
音樂美學基礎知識，關注與時代同步發展的音樂學科最新信息與動態。
(二) 教學設計
1.熟知初中音樂課程,掌握《義務教育音樂課程標准(2011年版)》所規定的內容和要求，了解世界著名音樂教育體系。
2.根據音樂課程基本理念，針對初中生身心發展與學習需要，運用學科知識把握重點難點，充分利用課程資源，進行音樂教學設計。
3.依據音樂教學內容和學生狀況，進行課堂音樂教學目標設計，能夠關注學生主體，突出學科特徵，體現多維目標。
（三）教學實施
能夠根據學生實際和教學內容，有針對性地運用教學方法.
利用自身音樂特長，創設良好的音樂教學情境與教學氛圍，激發學生音樂學習興趣，提高學習積極性和主動性。
強調情感體驗，關注合作探究，加強綜合實踐.
(四) 教學評價
1.堅持發展性、自主性評價原則，以評價促進學生音樂能力的發展。
2.能夠對學生音樂學習的過程和結果進行評價，將情感態度，知識與技能三維目標貫穿評價始終。
3. 掌握自評、他評、互評等多元評價方法與手段。
4.對音樂教學進行自我評價與反思，針對問題及時提出改進音樂教學的方案與措施。
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2011年
音樂教師招聘考試歷年真題|押題試卷