合肥市47中學重點班考試

『壹』 合肥市四十六中期中考試竟然除了奧數題，許多學生表明他們准得考砸有些學生甚至考完後都「蔫」了！

可能學校猛地出一些奧數題的後面有什麼計劃呢——可能要展開一場奧數培訓，呵呵

不過本人認為開展奧數培訓也沒有什麼不好，那些學力有餘的學生，可以報名參加；那些有幸趣的學生，也可以報名參加；就怕家長看到學校開了這樣的班，生怕自己的孩子跟不上來，不管自己的孩子想不想學，反正硬逼著孩子去學，這樣就可怕了。

『貳』 合肥45中到底有沒有分班考試，如果有，大概考些什麼東西急需啊！！！！！

樓主別來擔心，45從來沒源有什麼分班考試的，沒有重點班和普通版之分的。學校只是想通過這種方式激勵你們學習而已，所以天天說分班來嚇唬人。
不過暑假提前預習一下高中內容也是有必要的，有些老師很變態，喜歡一開學就摸底考試……

『叄』 47中學總校的入學分班題

你說的是廣州那間嗎?
如果不是,莪講的都是廢話嚕..
我今年升初二,之前考分班試的專時候,試題是不太難喇.
但是屬盡管是這樣,還是被分到一般的班上,
因為47.實在太多水平超高的人喇.
今年沒有推薦生了,你應該是特長生吧?
那麼如果平時你的成績還好,你就不用擔心了
大多數來到47.的特長生成績都一般.
所以不用太擔心喇.
47.中囿英語特色班嗎?

『肆』 合肥46中是怎麼分班的

根據去年合肥市46中招生時間和進展，去年8月10日分班考試，8月21日新生入學報到，七年級新生一共分了22個班級，有重點班，次重點班

『伍』 合肥47中學

你那排名有點片面。去年出了中考狀元的46中榜上無名，這不是睜著眼說瞎話么。
我覺得46中至少應該排前三甲的。45，42，50也不錯。至於48和38，他們算得上是46，45，42，50學生的對手，但46，45，42，50學生不用過於重視他們，因為這兩所學校風格應試得很。
47中每年也有考上一六八三校聯招的。但總體實力遜色於以上幾所初中很多。合肥有九十多所初中，47絕對排不上前十。而且排名只能算中等，頂多中上。

『陸』 我馬上要小升初，准備考合肥三十八中，請問考三十八中重點班難嗎如果有一些分班考試的習題也可以

你好：
考三十八中重點班應該不是太難的吧，
分班考試的習題，呵呵，記的不太清楚了，你只要把書本上的內容復習好，大概也就行了，祝你考試成功哦！

『柒』 合肥市50中什麼時候分班考試

現在合肥教育局規定不允許分班考試，五十中的分班考試已經取消了。就只進行畢業專考試
畢業考試的難度不屬大，只涉及到一般的知識點(我們那年)
五十中的重點班是這樣設置的：重點3個，次重點3個，還有6個普通班（暗地裡按畢業考成績分）
其實想進重點班不僅要成績好，還要家長去老師，校長那裡...我就不明說了
我在年級的普通班，其實無所謂的，而且我的成績基本都在前50（700多人）。因為沒有去拉關系所以就被分在普通班了
呵呵，重點班的老師也就那樣，就同學的素質好點。
我是很看不貫五十中的這種行為的，我就是很討厭五十中，討厭拉關系進重點班的人
看來你是我未來的學妹了，下次有事就HI上找我吧，跟你說說五十中的情況。

『捌』 四十中初一什麼時候考試分班，進去的第幾天考試分班

開學前教育局有一個市直初中統一的新生入學摸底考試，按照這個分數平行分班，不分重點班和普通班。這個分數僅僅是學生的一個起點分數，分班時參考一下，使班級分的更均衡，也是教育局將來考察學校提高率的參考分。之後，班主任、任課老師包括學生個人都不知道入班的分數了。

『玖』 我現在初三，目前在合肥四十八中就讀，考試總分排名在班級前10名，全校前100名，是合肥戶口，想上合肥一中

48中是重點初中，總分在年級前100名，中考時只要沒有大失誤，肯定能考取。不過不一定會被分到一中，因為168是三所學校按中考分成績Z形排列，搖號產生對應的學校。

『拾』 初中分班考試要多少分才能進重點班

沒有重點班的；嚴禁義務教育階段設立任何名義的重點班、快慢班。

所有公辦、版民辦義務教育學校權都要嚴格落實均衡編班規定，要做到同一年級各教學班人數、男女比例相對均等。考慮教師年齡、教齡、職稱、學歷等因素，合理均衡搭配各班任課教師。每個班的教師團隊與學生組合配對要隨機確定。嚴禁義務教育階段設立任何名義的重點班、快慢班。

繼續壓縮義務教育學校特長生招生規模，至2020年取消各類特長生招生。義務教育學校不得以「國際部」「國際課程班」「境外班」等名義招生。義務教育學校按課程標准嚴格執行零起點教學要求，小學一年級設置過渡性活動課程，注重做好幼小銜接。

(10)合肥市47中學重點班考試擴展閱讀：

義務教育階段招生入學的相關要求規定：

1、堅持免試就近原則，為每所公辦義務教育階段學校科學劃定服務片區范圍，推動形成更加公平完善的就近入學規則，確保義務教育免試就近入學政策全覆蓋。

2、處理好提高教育質量和方便學生就近上學的關系，合理規劃中小學校布局，採取加快新建和改擴建校園校舍等辦法，保障足夠學位供給。