高中學業水平考試復慣用什麼書好

① 高中會考物理用什麼書復習好

龍門專題

② 高中學業水平有沒有可以推薦的復習資料。老師上課說的，課後不怎麼清楚，做題都不會。特別是物理...

高中學業水平考試是比較簡單的，你可以做一些基礎的題目，例如你做那個考點同內步解讀，或者是走進高三，容還有復習全書，各科的復習全書都有，你可以自己試著做一下。這三本來說都是比較簡單的，知識點比較突出的，贏在高考和贏在高三學習方法，難度稍大一些。更高更妙的那個是比較適合物理競賽。
實際上每年那個學業水平考試題目都是比較簡單的，你把前幾年的學業水平考試做一做集中的做上一些給份題的話，那麼你的學業水平考試肯定過關的。因為學業水平考試試卷年年變化很小，題型基本上換湯不換葯的。
現在的學業水平考試時間不多了，也就幾個月時間，如果你想在這幾個月時間里投成績迅速提高的話，那麼我建議你就是多做幾套卷子就行，然後這幾套卷子能反復做，每回都要有進步，到最後的話，基本上那個卷子能達到滿分，今年的學業水平考試肯定就能過去了。

③ 如何上好高中學業水平考試復習課

化學：

把整本書的所有化學方程式抄一遍到本子上，有時間就寫一寫，要能相當熟練的寫出他們，記住並熟悉那幾個特殊的，同時知道每個化學反應的現象，包括顏色，氣味，形態等的變化，還有就是記住化學物的顏色、狀態、氣味，比如哪些物質是固體，白色沉澱有哪些。

物理：

分類整理公式，熟悉並能運用，做題時要理解題目描述的過程。

日常學習時間安排：

1、每天有效學習時間最少保持在5~6小時

2、學習時間最好固定，既不要睡懶覺，也不要開夜車。

3、根據自己的實際情況制定一個適宜自己的學習計劃。合理利用時間，統籌規劃，但主要是以保證每科的學習時間為主。例如：你數學定的是2個小時，但2小時過後任務還沒有完成，建議你趕快根據計劃更換到其他的復習科目。千萬不要出現計劃總是趕不上變化的局面。

4、晚上學習的最後一個小時建議把安排設置為機動，目的是把白天沒有解決的問題或沒有完成的任務再找補一下。可以把知識點沒有吃牢做錯的題目放在錯題本裡面，做一個歸納，方便你們以後的查閱和復習。
5、每天至少進行三科的復習，文理分開，擅長、喜歡和厭惡的科目交叉進行，避免偏科現象。

6、不要前趕或後補作業。記住，完成作業不是目的，根據作業查缺補漏，復習一下薄弱環節才是根本。

7、有自己解決不了的問題，千萬不要死摳或置之不理，尋找老師為你解答吧!

8、每天晚飯前後和父母散散步，既鍛煉了身體，呼吸了新鮮空氣，又增進了溝通。

學習計劃的制定：

高中生每天要學的內容很多，如果不分先後順序和輕重緩急，就會手忙腳亂、丟三落四，本來能學好的東西也學不好，這就需要制定一個學習計劃，每天運用計劃促進學習目標的實現，磨煉意志力，養成良好的學習習慣並且提高學習效率，減少時間浪費。

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④ 高中文科生學業水平考試應該怎樣復習

備考還是從學生的學習情況上來制定計劃的，高中語文的復習方法還有很多，但是每個學生適用的方法都是不一樣的，因為每個孩子的思路都是不一樣的，我們該怎樣讓孩子的思路更加清晰？

老師講課

總的來講，一定要讓孩子們養成一個好的學習習慣，老師還要和孩子們進行交流，不管是在上課的時候還是在下課的時候，高中語文不光只是文科生的事，對於理科的學生，你們還是要抓緊的，因為這是高中語文這是三大主科之一。

⑤ 山東濟寧高中學業水平考試歷史復慣用什麼書好

呵呵，學業水平測試允許帶，手機，可以網上搜答案的。。。這都不叫事。

⑥ 高中學業水平考試復習資料哪些好

不需要復習什麼資料，多看看書本就好了，學業水平考試很容易過的

⑦ 高中各科應該怎樣學習各科分別需要買什麼參考書最好要列舉出參考書的好處

你好？這是一位化學老師根據自己多年的教學經驗和化學學科的特點，總結出「精讀，歸納，巧記，勤練」的學習方法。僅供你參考。 一、精讀 課本是知識的依據，我們對新學的知識必須認真細致、逐字逐句閱讀其概念，掌握其實質和含義，只有把課本讀懂了，才能深刻理解，應用時才能揮灑自如。如：「烴」的定義及其分類中說：「烴」是僅有碳和氫兩種元素組成的一類物質總稱。包含烷烴，烯烴，炔烴，芳香烴等。其中石油和煤的產品絕大多數是各種烴的混合物。由此可知清潔燃料壓縮天然氣（CNG）和液化石油氣（LPG）都是烴類，它們的主要成份都是碳氫化合物。 閱讀時，應邊讀邊想，多聯系老師課堂上所做的實驗，多聯系自己身邊的生活知識，多提問題，對於自己尚不理解的疑難之處應做好記號，及時請教老師和同學。課後精讀課本內容，概念清晰，理論理解透徹，利用短短的時間就輕而易舉地完成作業，這就是「磨刀不誤砍柴工」的道理。 二、歸納 有些同學害怕化學，原因之一就是化學「繁，難，亂」。這時可以用歸納法來解決這些問題。 1、我們可以從知識點出發用知識結構為主線，把所學化學知識歸納起來。如研究鹵素知識點結構可知其教學順序：結構→性質→用途→製法→存在→保存等。可得⑴結構的規律性：最外層電子數，核外電子層數，原子半徑等。⑵性質的規律性：由最外層電子數為7，可推知單質的氧化性較強，得電子後形成離子還原性較弱，而其它含有鹵素（正價）的化合物大多數都有較強的氧化性等等。 2、依據物質的特點，把所學過的一類物質歸納起來，如離子化合物與共價化合物，可以歸納出學過的原子晶體有金剛石，單晶硅，碳化硅等。 3、根據典型的習題可歸納出常用解題方法，如高一化學的物質守恆計算、混合物計算等等。 三、巧記 1、理解記憶 理解的知識記憶得長久,且便於應用。如「物質的量」我們必須理解它是七個基本物理量之一，它的單位是摩爾，就是按照阿佛加德羅常數這個計數標准來定義的。即某系統中所含基本微粒的多少倍，該系統中物質的量就是多少摩爾。 2、歸納記憶 把知識按照一定的規律進行聯想、組合或分塊，可增強枯燥記憶的興趣和效果。如常見易液化氣體有HF，NH3，Cl2，CO2等；通入過量CO2氣體仍有渾濁現象的有Na2SiO3溶液，NaAlO2溶液，C6H5ONa溶液，NaCO3飽和溶液等。 3、比較記憶 對容易混淆、相互干擾的知識，通過比較可分清異同，防止干擾，掌握實質。如同位素、同素異形體、同系物、同分異構體四種相似概念，都可以通過比較，使理解加深，記憶牢固。 4、歌訣記憶 對一些需要記憶又無規律的化學知識，可編成通俗、生動的歌訣，提高記憶興趣和效果。如把過濾實驗操作概括成「一貼、二低、三靠」，六個字包括了整個操作過程和注意事項。還有常見化合價、酸、鹼、鹽的溶解性等都可以編成歌訣。 四、勤練 練習是理解消化鞏固課堂知識的重要途徑，練習要有目的性，不要單純為解題而練，更不能搞題海戰術，課後的練習是為課堂中所講知識服務的，練前應回憶課堂的知識要點。分析某一習題時，要考慮用該課堂的哪些知識要點，哪些是課堂知識的補充、延伸和發展，哪些是與舊知識一起綜合運用。練習後還要想一想哪些知識尚未應用於練習中，但還需要掌握。通過練習，把所學過的知識在頭腦中再現，實現真真學會學懂。一。理解化學原理。將原理與各種化學現象聯系起來。使原理更容易理解。 二。歸納化學知識點。相同的，不同的。有特點的。推薦一本書：《怎樣解題》——化學分冊。 三。集中注意力於課本上。善於就書本提出問題，研究課本。注意多積累瑣碎的小知識點，還有一些特殊的解題技巧，別忘了多做題。 生物：課前預習：預習是基礎，預習主要是對知識的准備。就是學生要在老師講解新課之前，有計劃地獨立地自學新課的內容，做到對下一節課老師要講的新課的內容的初步了解。有備才能無患。預習的作用： 1、 提高聽課質量。預習可以掃清課堂知識的障礙。2、 提高聽課水平。3、可以提高課堂筆記的針對性。4、前後相聯法：知識是相通的，在我們有教材中，每章中的各節知識都是有聯系的，我們在預習某一部分的內容時，看一看或想一想前面所學的內容，然後大略地翻一翻後面要講的內容，把新舊知識聯系起來，由已知知識推測未知知識，從而達到掌握知識的目的。前後相聯預習的好處是：一、溫故而知新；二、了解知識的內在聯系，把教材讀活。5、章略節詳法；6、習題試解法；認真聽講：1、 集中精神聽講，發揮主體作用具體地說，就是要對教師伯每一個提問，都積極去思考，主動地發表自己的看法，認真參加討論，特別是對實驗，更應該去認真觀察和參與：2、緊跟老師的思路：不少同學上課時不是埋頭自思，就是忙著做筆記。思想不能與老師保持一致。這是一種不好的聽課方法。聽講時思想上必須與老師保持一致，聽老師是如何對事物進行分析、推理；聽老師是用什麼方法、技巧去解題的；聽老師對問題有哪些提問、解釋。只在這樣才能把握住聽課的重點，不脫離教師講課的軌道；3、要以理解為主，邊聽邊記：聽課的主要目的是要聽懂老師所講解的內容。有的學生經常是不分主次，結果是抓了芝麻，丟了西瓜。課堂上是以聽為主，想與記是輔。對老師的講解要聽清楚，聽出重點，聽出意圖。原則上是先聽清楚再思考，思考懂了再做筆記，不要只顧思考和做筆記而忘記了聽講或顧不上聽講，應該做到邊聽邊記；4、不要挑剔老師：老師只是一個傳授知識的一個"輔助"，是一個學生學習成功的重要的外因。老師的水平再高，也只能是"燃燒"自己，而不能照亮自己；一個老師的水平再差，只要自己努力也會有收獲。 5、注意課堂小結：一節課下來，應該做一個課堂小結。想一想老師是怎麼引入這堂課的，中間是怎樣分析的，最後是如何歸納的，弄清來龍去脈。概括出這節課的知識要點，並將它納入自己的知識體系，以使自己的知識結構融會貫通 做好作業：1、加深對知識的鞏固和理解；2、 能檢查學習的效果；3、可以促進技能的形成和智力的發展：做作業有幾點要注意：1、a、認真審題。 做作業最關鍵的一步就是要審題，如果連題目都審錯了的話，那整個作業無疑都是錯的。b、細心做題。 做題是表達思路的一個過程。這個過程要求既動腦又動手。平時做題時保證書寫的規范，思路正確，表達嚴密，准確無誤，久而久之，就會形成一個良好的習慣，考試時才能按照這個良好的習慣進行。c、獨立完成作業。 做作業的目的是為了鞏固、消化課堂上所學到的知識。為了這個目的，就必須要獨立做作業，自己思考，自己解決。4、復習。 復習在學習的過程中起著承前啟後的作用。這里所說的復習指把新學到的知識與原有的知識進行系統化、條理化。下面介紹幾種常用的復習方法。 a、總結規律法。 知識都是有章可循的。在我們的學習中，我們要善於總結，來鞏固和加深我們對所學知識的理解。要學會總結規律有一個過程。首先，我們要善於思考，善於聯系，採用自己認為合適的方法把各個碎片知識理成線、織成網，總結出規律性的東西，拓寬思路。然後仔細聽老師的復習課，把老師的復習課與自己的相比較，肯定自己正確的地方，修正自己不準確的地方。b、反復閱讀法。 在復習的時候，有時會遇到一些重、難點的內容還未掌握，對於這部分的內容，應該反復閱讀，直到理解為止。只有這樣才能有助於溝通新舊知識的內在聯系，既讀懂了新的內容，又聯系了舊的知識，新舊結合，加強理解。但是值得注意的是：反復閱讀並不是形式上的走過場，而是細細咀嚼、消化和吸收 c、由厚到薄法。 常聽到有同學這樣說，"越學越多，越多越亂"。產生這個現象的一個重要原因是我們在學習的過程中不善於復習時進行綜合和歸納，不善於在復習時去粗取精、提取精華。 我國著名的數學家華羅庚認為讀書有兩個過程，一個是"由薄到厚"，另一個是"由厚到薄"。由薄到厚的過程是知識的不斷豐富、積累的過程。而由厚到薄是則是質的飛躍。 那麼怎麼才能做到由厚到薄呢？這就是要求我們在復習的過程中一定要抓住綱目，這是最基本的學習方法。不管知識有多麼的多，千絲萬縷，必有主線。其實每堂課後的小結，就是這樣的主線。掌握要領、抓住綱目，這是由厚到薄的一把鑰匙。 例如我們在學習完"分子和原子"這一章後，自己可以歸納現本章的基本概念之間的相互關系。如對分子、原子、元素、單質、化合物等概念之間的關系可用如下的圖來表示。 構成 這只是其中的一個例子。 在復習的過程中，只要你善於歸納、總結，就能把整個的知識串成一條線，做到前後相聯，融會貫通。當然，總結提綱，必須是自己動手，開動腦筋，不要求助於別人。只有這樣，才可能夠使書"由厚到薄"。 相信如果我們能夠做到上面這幾個方面，我們一定能學好這門課。重視課本.一定要讀透. 注意基礎的訓練.每天應抽出一定的時間練習基礎題。如：你可以每天規定自己做20道選擇填空題,首先提高准確性,再提高熟練度。 也要注意有適當的拓展,但不是偏題,怪題.每天也應花一些工夫.如:你可以每天做十道較難題,以提高做題水平. 考試前一個月至半個月，你可以每天做一兩份試卷找找感覺。 考試前一周以內就不要再拚命做題了,每天看看書就好。（生物到高二學到）還有：1.縮記法。所謂縮記法就是要盡可能地壓縮記憶的信息量，同時基本上又能記住應記的內容。記住了要點並不是要放棄其他內容，而是以對其他內容的理解為前提，它可極大地增加記憶的信息量，提高學習效率。文科記記中使用此方法。 2.對比學習法。對比學習有利於區別易混淆的概念、原理，加深對知識的理解。它要求我們把知識按不同的特點進行歸類後對比記憶。比如：政治課本中的權利與義務;語文課本中比喻與借代;數學課本中平行與垂直;化學課本中化合與分解; 對比學習法不僅可以用於同一學科內的學習，還可以進行跨學科比較，如學習政治可用語文中的句子分析法來分析政治概念等等。。。
3.問題學習法。帶著問題去看書，有利於集中注意力，目的明確。它要求我們看書前，首先去看一下課文後的思考題，一邊看書一邊思考；同時，它還要求我們在預習時去尋找問題，以便在聽課時在老師講解該問題時集中注意力聽講；最後，在練習時努力地去解決一個個問題，不要被問題嚇倒，解決問題的過程就是你進步的過程 ；4.快速閱讀法。快速閱讀法不僅用於語文閱讀中，而且在數學學習的瀏覽教材中也有重要的應用價值，快速閱讀的要點是：⑴去掉「潛語」，用眼光瀏覽快速獲取信息；⑵擴大視野，讓目光獲取更多的信息；⑶整體把握教材，獲取重要的信息。⑷快速閱讀訓練中，可提高注意力，觀察力，記憶力，使思維敏捷，大腦靈活，使學習者變得越來越聰明。 物理、數學：一、夯實基礎 復習過程是掌握知識的高級階段，復習質量的優劣，取決於基礎知識的掌握程度。所以，在平時學習新知識時，應按正常的進度「穩扎穩打」，「步步為營」，打好基礎。對基本概念、基本規律、基本方法要全部理解和掌握。絕不能在學新知識時，一知半解，「囫圇吞棗」，成為「夾生飯」，指望到復習時進行彌補，那樣會為全面掌握知識設下障礙。二、自學歸納 復習開始時，首先按教材分單元看書研究，系統復習，並歸納整理，做好筆記。歸納的內容一般包括：1. 本單元學過哪些基本概念、基本規律等；2. 找出知識點之間的聯系與區別，並列出知識網路，寫成提綱或畫出圖表；3. 本單元知識的重點、難點、疑點、注意點、考點和熱點；4. 本單元中的實驗掌握得如何；5. 本單元還有哪些知識沒有掌握或掌握得不牢。三、查漏補缺 復習時，在自己歸納的基礎上，再和老師全面系統的總結進行對照。查出漏缺，分析原因，從而完善自己的歸納，進一步加強對知識的理解，弄懂還沒有搞清楚的問題，透徹理解和掌握好全部基礎知識。 通過以上第二和第三兩個環節，主要是把以前所學的分散的、個別的、孤立的知識聯系起來，變成系統的知識，從而對知識的理解和掌握產生質的飛躍。四、揣摩例題 課本上和老師講解的例題，一般都具有一定的典型性和代表性。要認真研究，深刻理解，要透過「樣板」，學會通過邏輯思維，靈活運用所學知識去分析問題和解決問題，特別是要學習分析問題的思路、解決問題的方法，並能總結出解題的規律。這樣，才能舉一反三，觸類旁通。五、精練習題 復習時不要搞「題海戰術」，應在老師的指導下，選定一本質量較高的參考書，通過解題來提高思維能力和解題技巧，加深對所學知識的深入理解。在解題時，要獨立思考，一題多思，一題多解，反復玩味，悟出道理。要善於在解題中發現自己的不足，並找出根源，加以充實；要善於在解題中總結解題的規律，提高解題能力。這樣，才能以一當十，以少勝多。六、重做實驗 在復習中，要特別注重實驗。一方面，要復習實驗的原理和做法；另一方面，對一些重要的實驗，要親手重做，加強感性認識，以提高觀察能力、分析能力和操作能力。不能只「聽實驗」、「背實驗」，以防遇到考查實際操作的試題時，會束手無策。七、總結提高 對於復習後的跟蹤測驗，目的是檢查復習效果和培養同學們的應試能力，因此，應該認真對待。在老師分析試卷的基礎上，進行自我總結，主要總結思維方法和學習方法，找出學習中存在的問題和不足，明確今後的努力方向。英語沒有捷徑，多背多讀。每天做3到5篇閱讀理解。一開始做的時候，一篇文章有一半單詞要查，做完3篇閱讀會用去很多時間，不過貴在堅持。大概半年以後，做的題目難度上去了，而且往往45分鍾左右5篇閱讀能搞定，正確率雖不是很高，等高考的時候，或許是厚積薄發，那時一定會有成效！做閱讀是最最高效的辦法了，閱讀水平的提高，直接帶動了完形填空和作文的提高，甚至很多改錯的題目都能通過語感來做對還能打下堅實的英語基礎！歷史、地理：如在分析歷史題目的原因時自然而然會想到有國內原因就會有世界的影響，總結事件影響的時候自然會想到，既會對這個階級產生影響又會對那個階級產生影響，這樣考慮問題就會比較全面。各種圖看的都要熟悉記住，什麼地形圖等高線圖鋒面圖天文圖時區圖等等，有很多跟記數學公式有些類似，要在學中摸索規律。還有很多，比如地球公轉自轉那部分，最好腦子里模擬一下地球轉動的模型，模擬的時候抓住每個細節，這樣無論在這個問題上怎麼考，都不會難倒你的。語文：語文其實是比較簡單的一科，考到中上等的水平是不大難的事情，因為語文的考試題目千篇一律，有太多的規律可循，比如說前10個選擇題，各個版本的輔導書都已經進行了歸納，愛考的字，詞，標點符號，病句類型，成語等等一總結就會發現原來語文很容易。小閱讀和大閱讀都是考驗的理解能力，但是也有很多規律在裡面，選擇題要盡量選擇和原文意思接近的選項，主觀題也盡量用文章裡面的原話回答。文言文做起來有些難度，不過常考的句型結構和實詞虛詞也很好總結，很容易就能全部記住，至於關乎主旨的把握，那就要看你的實力和一點運氣了。詩詞鑒賞的總規則是這樣，先寫清楚用了什麼手法，比喻擬人什麼的，然後這個手法好好在哪裡，起了什麼作用，一般是什麼突出形象，生動描繪意境什麼的，最後落腳點一定要寫出詩詞所要表達的情感，有了這個，一般不會丟很多分了。默寫部分么，要背誦的篇目那麼多，為了這4分那麼賣命不大值，所以把經典名句記住就行，高考不會太難為人吧呵呵。語言綜合運用出的題目類型比較多，每年也都有點創新，主要屢清楚語言的邏輯順序和認識句子的主幹部分，表達清楚需要表達的意思即可，貌似很難，可是其實也就那麼回事。作文么，我不是有文采那種，作文精心研究過議論文的「八股」模式，歸納為引出話題，正面論證，反面論證，深入論證（運用哲學觀點什麼的，是政治的知識呵呵），聯系實際，最後結尾。這樣拿個一般稍好一點的分數不在話下。希望上述方法對你能有點作用。（這是我在放假期間給我兒子在網上搜集到得，因為明年我兒子就高考了，開學後我帶初中畢業班也會很忙，做些力所能及的讓孩子借鑒一下，找到適合自己的學習方法，所以今天看到你的問題也給你一份，希望你看後也能找到適合自己的有效地學習方法）在高中學習階段，制定出有效的學習方法可以起到事半功倍的效果！祝你假期愉快！

⑧ 高考第一輪復慣用什麼書好

用什麼書不重要，用學校的統一教材就可以。我記得高二下學期就開始一輪復專習了，當時的輔導書前面屬有一些知識點總結概述，可以參考。但我認為最重要的還是上課認真聽課，認真做筆記，筆記非常重要，這樣在二輪三輪復習的時候有備無患，還有考試之前看看，特別有效。我高中班主任，一位化學老師，他講的課的80%的內容我都做好筆記了，我當時成績在班裡四十多，然後家長找班主任了，他就讓我上課聽課做筆記（各門課）然後他檢查，有時候數學物理啥的直接聽不懂，就天天找老師問題，生物就整天看課本，堅持到了大二下期末考試在班裡十七，記得特別清楚，當時最好的成績，樓主一定不要怕，你就想反正自己成績不是很好，追求不用太高，這樣就沒什麼壓力了，但是一定要相信，自己只要學一點就能進步很明顯，這樣就會有動力了，最好有老師或者家長監督一下，不能半途而廢，想想那段時間也蠻辛苦的，但想想那段時間的人和事心裡挺感動的，希望對樓主能有所幫助。

⑨ 如何准備高中學業水平考試

好多同學問學業水平考試怎麼准備，會不會影響到高考錄取，下面簡單介紹一下。

1.基本介紹

高中學業水平考試的課程標准、考試規定是國家制定的，由省級教育行政部門組織實施；

考試覆蓋全部14個學科，其中9科省級統一組織考試、其餘科目考試的要求是全省統一的。

學業水平考試是鑒定普通高中學生相關科目學習質量的水平考試。不同於具有選拔性質的高校招生考試，也不同於為學分認定而設置的模塊考試。

學業水平考試是考核普通高中學生相關科目學習是否達到課程標准要求的主要手段，也是檢查普通高中學分認定公平、公正程度的重要手段。

學業水平考試結果是高等學校招生選拔的主要參考依據之一。