『壹』 衡水中學觀後感
就是抓緊一切可能浪費的時間，全部投入到學習當中
不是盲目的，而是有一定的科學性的，比如平時無論時間抓的多麼緊張，但是中午的午休時間是絕對保證的。哪怕是偷偷的學習也是違紀的，要受到懲罰
在衡中，會讓你摒除一切雜念，學習才是王道。也許在一般的中學，長得帥的人或者美女什麼的會有人氣，受到追捧，但是在衡中，沒有這種流行。課間也像上課一樣安靜，上廁所也要小心翼翼害怕打擾其他同學。
自習也是分配明確的，還有任務，一般一節課是完成不了的。不會給你無所事事，不知道學什麼干什麼的時間。
海量題目天天洗禮，用的卻是高考一半的時間完成，沒有人會照顧你，唯一的放鬆時間是每周日下午的2小時自由活動，還有每個月一次的一天休假
衡中擠了你洗漱的時間，擠了你細嚼慢咽的時間，擠了你出去放鬆的時間，擠了你在路上，在游戲上的時間，唯一不擠的是你的休息時間。所以當你坐在高考考場上的時候，你會感到非常輕松，根本不可能有新題。因為課本都倒背如流了。
我之所以感觸這么深刻，是因為我是在衡中復習一年的學生。我原來的高中也是百強中學，當年已經過了一本線但是不太滿意所以去復讀了。1年以後，我在的復習班，64個學生62個一本，原來和我是校友的同學來的時候是3本線，但是1年以後走了一本的重本。我也比1本高了80分，我是文科，考了河北省第三十九名那年。
在衡中的日子是我有生以來最充實的時光，每天閉上眼睛的時候都有成就感。當然這一切都需要代價，不是所有人都能承受
『貳』 關於贊美衡水中學的作文
前幾天，我的一個台州的姐姐來杭州玩。今天，爸爸說要帶我們去浙江圖書館去看書，我高興極了，早早地起了床，和姐姐一起興高采烈地地去圖書館了。
一進圖書館，我就融入到一種濃厚的學習氛圍之中。形形色色的人都在專心致志地看書，只能聽到「刷刷」的翻書聲和輕輕的腳步聲，其他什麼聲音也聽不見，非常安靜。
有一位皮膚黑黑、個子高高瘦瘦的初中生模樣的人，引起了我的注意。他寫字姿勢端正，時而在作業本上快速地寫上答案，時而撓撓頭皮，似乎在認真地想正確的解題方法。他表情嚴肅，已經完全投入到作業當中了。
再看另一邊，有一位中年女子，她身穿藍色連衣裙，盤著一頭烏黑的長發。她不時對著電腦，瀏覽那些在我看來密密麻麻、無法理解的文件，不時又翻看桌前那本厚厚的書，一看就是「奮斗一族」的成員之一。
走到自修室的另一頭，找到位子坐下，發現對面坐著一位頭發灰白的老爺爺，戴著一副老花眼鏡，悠然自得地倚靠在椅子上看報，時不時眉頭緊皺，用手推推眼鏡，似乎在為報上的國家大事感到憂心。
『叄』 衡水中學高中試卷作文傳承
（一）作文題目
閱讀下面的材料.根據要求與一篇不少於800 字的文章。
2015年4月13日，鄭州有10年教學經驗的中學女老師顧少強下定決心，以一封「世界那麼大，我想去看看」十字辭職信終結了當前的生活方式。辭職後，一些旅遊網站聯系她代言事宜，還有邀請她免費遊玩世界各國的，以實現她「看看世界」的誓言。她的十字「宣言」被搶先注冊成為電影名字，書名，歌名。此事經媒體報道後，激起網民的熱議。
對於此事，你怎麼看？請綜合材料內容及含義作文，體現你的思考，權衡與看法。
（二）立意提示
(1)從顧少強的角度看：①顧少強敢於放棄自己的職業，大膽選擇，追求自己的夢想，不滿足於自己庸常的生活方式，選擇自己喜歡的生活方式無可非議，是值得肯定的。可以立意為：追隨自己的心，勇敢追求自己的夢想，打破庸常、追求所愛等等。②從另一個角度看，顧少強的做法是不是還不夠理性，是不是有些脫離實際，也是值得進一步討論的。可以立意為：人生選擇要從實際出發，小處任性、大處理性等等。
（2）從商家的角度看：商家的邀請以及炒作的做法，折射出社會的浮躁風氣和功利心態。商家無非藉此擴大自己的知名度，從而贏得更大的利益。
（三）技法點撥
1、材料作文基礎技法：
（1）如果是寓意類材料作文，應開篇由材料引出觀點，然後對材料進行分析證明觀點，然後對觀點進行層層深入的論證，最後再回扣材料。總而言之，寓意類材料作文，也應當緊靠材料論證，必須對材料進行深入分析（特別是第二段），然後才能繼續對觀點進行論證。
（2）如果是新聞事實類材料作文，可以應開篇由材料引出觀點，然後對觀點進行理論闡釋，然後緊緊圍繞材料層層深入去分析論證，最後也要回扣材料。總而言之，新聞時事類材料作文，一定要圍繞材料分析論證，千萬不要只由材料引出觀點，然後就完全拋開材料大論觀點——這是典型的「把材料作文當話題作文來寫」的錯誤做法。
2、時事類材料作文技法：
（1）就事論事。即對材料所言之人事是非得失進行議論分析。為穩妥起見，對新聞時事類材料作文，我們總是強調「就事論事」——就是談論材料所言之事。這種寫法的優點是很穩健，跑題幾率小；缺點是寫得較狹窄、單薄單調。如此次衡水中學卷（三）作文，我們如果由顧少強角度作文，即可對顧少強的行為發表自己的看法：認不認可她，為什麼認可（不認可）她，她給了我們什麼啟發，等等。
（2）就事論理。即有緊扣材料所言之事，論證某個觀點（道理）。它的著眼點在於觀點（道理），但並不拋開材料。考場上，同學們運用此技法的典型表現往往是這樣的：由分析材料所言之事得出某個觀點（道理），然後深入分析這個觀點（道理）。這種寫法的優點是能寫得較開闊，有縱深感；缺點是容易導致跑題，原因是很難由始到終緊扣材料論述觀點（道理），而一旦由材料引出的觀點（道理）錯誤，則寫成了跑題作文。另外，由於很容易寫成僅由材料引出觀點（道理），然後就拋開材料暢論觀點（道理）的作文，則所論往往易於陷入空洞之境。如寫顧少強，我們「就事論理」，可以由顧少強所為得出「為人要聽從內心、追逐夢想」的觀點，然後圍繞顧少強這件事來論證「聽從內心、追逐夢想」的道理。不過在作文實踐中，很少有同學能夠始終扣住顧少強事例來論「聽從內心、追逐夢想」這一觀點，多是由材料因此觀點後就拋開材料了。
（3）就理論事。這一概念是我自創的。所謂就理論事，就是先依據作文材料得出一個正確的觀點（道理），然後層層展開論證這個道理；在每一層，充分道理分析論述後，再分析材料所言之人事，以證明所論之理的正確。這是一種高屋建瓴式的寫法。它以高遠大氣的說理去駕馭材料之時事，是在每一層的通透說理後再以例子去印證道理的正確。這種寫法，能集「就事論事」、「就理論事」之所長，而避它們之所短，既開闊大氣，又緊扣材料，應該是一種出好文章、拿高分的優秀作文技法。不過，要寫好就理論事，有兩個前提：一是所論的觀點（道理），必需切合材料含意；二是必需掌握我們所學的「段首中心句（分論點）+道理論證+舉例分析+總結回扣論點」的議論文主力段論證技巧。如寫顧少強，依「就理論事」技法，我們可以先確定觀點（道理）「聽從內心、追逐夢想」，然後一層一層地從道理上論析它，而每一層道理論析後，都回扣材料事例去分析印證這一層道理。這樣，道理是一層一層推進的，而每一層說理，都以材料事例來論證，既能把道理說深說透，又能緊緊扣住作文材料來寫。
『肆』 湖北衡水中學作文6oo字
身處塵世，被功利、得失驅趕著前行，許多人前進的過程中總忘記了帶著書——一片風清雲淡上路。
我常常想，難道真的是因為沒時間、不習慣、買不起抑或其他嗎？
很多時候，盤旋在人們腦海里的都是工資、物價、職稱、房子、孩子等，疲於奔命、忙於應酬、攻於心計，在工廠、校園、賓館、酒樓、辦公室到處可以看到人們忙碌的身影。然而終於在生猛海鮮聲光色味的享受之後，驀然發現，名利雙收遠非幸福，生命的意義也不僅在於實現更多的目標，生命最值得期待的是一種最原始不過的寧靜。
很欣賞黃昆，不僅僅是因為他以自己嚴謹和勤奮的科學態度在科學的領域里為人類的進步做出卓越的貢獻，更主要的是他總能在忙碌之餘去讀上一些好書，去凈化他的心靈。我很感動，也終於明白他淡泊名利和率真的人生態度從何而來，更明白他的人生追求往哪而去，這就是書的價值。
記不得是誰說過，閱讀一本好書就是洗滌一次靈魂，也不知道什麼時候開始了瘋狂地喜歡上看書。開心時看，煩躁時也看，我喜歡一個人坐在書桌前，擺個舒適的姿勢。捧讀一本書，可以是海德格爾的《存在與時間》、梁實秋的《雅舍小品》，也可以是余秋雨的《文化苦旅》。不為寫書著述，也不為閑談賣弄，就為著打開它的時候，淡淡的墨香沁入心脾。裡面的每一個字似乎都是一個跳動的生命音符，沒有表面上的做作，有的只是一種沒有脂粉塗抹的天然之美——一種無價之美。而正是這種美，給了我寧靜，讓我覺得奔波勞碌之餘，有個地方可以讓我安靜，讓我休憩，讓我依靠，讓我插上幻想的雙翼，遨遊在一片絕美的天空。
是啊，為什麼不讀書呢？也許這種傳統的求知方式給
『伍』 參觀衡水中學怎樣寫作文
參觀衡水中學有感
今年，在學校精心組織下，我輾轉千里，有幸參觀富有傳奇色彩的河北衡水中學。河北衡水中學在全國第一個提出素質教育更能提高「升學率」和把學校建成「精神特區」兩個新理念。參觀期間，衡水中學的一些教育與教學的環節，注重錘煉學生的精神品質，學生們以他們卓越精神品質所演繹的一個個場景讓我們感動不已。
一、嚴抓細管，養成自律自省的學習和生活習慣
在衡中，你看不到學生在課間追逐打鬧、走東竄西，也看不到學生在路上邊走邊吃、隨地亂扔，學校秩序井然有序，整個校園靜悄悄的，教師依然在認真工作，學生依然在埋頭學習。是什麼能讓衡中的師生如此寧靜守紀呢？是衡中有一套嚴格的量化管理制度，全體老師形成了嚴格管理出成效的理念，體現出一種服從、誠實的態度，一種負責、敬業的精神，一種完善的執行能力。只要是行政會議決定後要做到的事，就應該堅決地不折不扣地完成。衡中的管理是細化的、嚴格的，甚至是苛刻的。
二、激發鼓勵， 挖掘學生負重奮進的學習熱情
在衡水中學，你隨處可見巨幅的宣傳畫，學校大門兩側、食堂門口、教學樓的牆壁上，甚至是廁所的門板上。這些宣傳畫大部分是學生取得的優秀成績，2007年高考的輝煌成績，在校門口醒目地掛著，清華北大學子的照片和事跡介紹遍布整個校園，連教學樓的柱子上也裹著優秀學生的勵志誓言，如：清華夢，燕園情，九天攬月，前人真不朽；衡中人，赤子心，五洋摘星，我
輩重復來。一幅幅照片，一個個事跡，一句句話語怎能不激勵著衡中學子積極進取心 的。
三、實教實學，切實提高教與學的效率
人的潛能是無盡的，只要能合理的開發，每個學生都是一座豐富的寶藏。衡水中學的學生是每天都是全力以赴地投入學習的。一是學生抓緊點滴時間學習，二是老師切實提高課堂教學效率。
四、礪志踐行，磨煉出鋼鐵般的堅強意志
該校每年「五一」前後要讓高一、高二學生進行一次被稱之為「砥礪意志的長征」的遠足活動。高一年級徒步行進80華里，高二年級徒步行進90華里。在遠足的活動中，同學們表現出了前所未有的勇敢和堅強。行程中，沒有一名同學叫苦，能聽到的是充滿豪氣的「流血流汗不流淚，掉皮掉肉不掉隊」口號聲和豪邁的歌聲。沿途中，同學們還表現出非常好的互助精神，非常好的組織紀律性，他們自覺撿拾路邊的垃圾，細微之處展現了衡中人的高素質。這次遠足帶給同學們的不僅是勝利的喜悅，更給同學們帶來了終身難忘的體驗。「遠足」活動是衡水中學一次傳統德育活動，通過學生戰勝身體極限的真切體驗，鍛煉了學生的意志，磨練了學生的品格。
此外，刻骨銘心的軍訓也是也是衡水中學德育工作的一大亮點從1984年至今，每年對高一學生進行軍訓，而且每次時間都長達一年，成為河北省惟一一所全年對學生進行軍訓的學校。
雖然對衡水中學的了解是走馬觀花、蜻蜓點水，但印象深刻，感觸頗多。衡水中學能創造出這樣的教育奇跡，確實有許多因素。對於衡水的經驗，我們應該採用的是拿來主義，結合本校本班的具體情況而開展具體的教育教學，做人民滿意教師 辦人民滿意教育。
『陸』 作文《對高中學習的思考》
對高中學習的思考
一,有良好的學習興趣;
干一件事，知道它，了解它不如愛好它，愛好它不如樂在其中願意學，喜歡學，這就是興趣。興趣是最好的老師，有興趣才能產生愛好，愛好它就要去實踐它，達到樂在其中，有興趣才會形成學習的主動性和積極性。在學習中，我們把這種從自發的感性的樂趣出發上升為自覺的理性的「認識」過程，這自然會變為立志學好，成為學習的成功者。
二,課前預習，對所學知識產生疑問，產生好奇心.
聽課中要配合老師講課，滿足感官的興奮性。聽課中重點解決預習中疑問，把老師課堂的提問、停頓、教具和模型的演示都視為欣賞音樂，及時回答老師課堂提問，培養思考與老師同步性，提高精神，把老師對你的提問的評價，變為鞭策學習的動力。
三,思考問題注意歸納，挖掘你學習的潛力.
聽課中注意老師講解時的數學思想，多問為什麼要這樣思考，這樣的方法怎樣是產生的？ 把概念回歸自然。所有學科都是從實際問題中產生歸納的，概念回歸於現實生活，概念的產生都是從實際生活中抽象出來的。只有回歸現實才能使對概念的理解切實可靠，在應用概念判斷、推理時會准確。
四,養成良好的學習習慣。
建立良好的學習習慣，會使自己學習感到有序而輕松。學習的良好習慣應是：多質疑、勤思考、好動手、重歸納、注意應用。學生在學習的過程中，要把教師所傳授的知識翻譯成為自己的特殊語言，並永久記憶在自己的腦海中。良好的學習習慣包括課前自學、專心上課、及時復習、獨立作業、解決疑難、系統小結和課外學習幾個方面。使自己的學習習慣於課堂學習的各個環節相適應。
五,注意化歸轉化思想學習。
人們學習過程就是用掌握的知識去理解、解決未知知識。學習過程都是用舊知識引出和解決新問題，當新的知識掌握後再利用它去解決更新知識。初中知識是基礎，如果能把新知識用舊知識解答，你就有了化歸轉化思想了。可見，學習就是不斷地化歸轉化，不斷地繼承和發展更新舊知識。
六,逐步形成 「以我為主」的學習模式.
知識不是完全靠老師教會的，而是在老師的引導下，靠自己主動的思維活動去獲取的。學習就要積極主動地參與學習過程，養成實事求是的科學態度，獨立思考、勇於探索的創新精神；正確對待學習中的困難和挫折，敗不餒，勝不驕，養成積極進取，不屈不撓，耐挫折的優良心理品質；在學習過程中，要遵循認識規律，善於開動腦筋，積極主動去發現問題，注重新舊知識間的內在聯系，不滿足於現成的思路和結論，經常進行一題多解，一題多變，從多側面、多角度思考問題，挖掘問題的實質。學習一定要講究「活」，只看書不做題不行，只埋頭做題不總結積累也不行。對課本知識既要能鑽進去，又要能跳出來，結合自身特點，尋找最佳學習方法。
怎樣學語文
一、學好課本知識。
課本知識是語文的基礎，打好基礎才能更好的學習它。有不少學生認為只要上課時專心聽講，勤記筆記，課後認真完成作業，再加上自覺復習，就能使成績提高。其實，這還不夠。學習的最重要階段是預習。也就是說在老師上課之前，你先得自己學習一下課文，在預習中要盡量運用你已經獲得的知識和方法去主動地解決自己能解決的問題，把不懂的問題記下來，在上課時跟老師、同學一起學習討論。課本要反復閱讀，直到把問題看的透徹了、明白了。為了鞏固知識，你最好在課下做一些練習，知識才會掌握的更牢固。這樣不僅學習效果好，而且培養了自己的學習能力。
二、注意課外積累。
知識就像海洋，課本里的知識只是海面上的一個浪花，是遠遠不能滿足我們的需求的，所以適當的課外閱讀是很有必要的。進入了緊張的學習階段，我們不可能再有大量的課余時間進行閱讀，因此，閱讀時要有選擇。我們應廣泛瀏覽各種書籍和報紙雜志，從電視、廣播、網路上獲取信息，並有條理的做下筆記。要關心社會生活，了解社會動態，使自己的思想要不斷進步。這樣不僅能使我們積累更多知識，更能豐富我們的生活。
三、加強寫作訓練。
我們學習語文的一個重要目的就是寫作。提高寫作能力要從點點滴滴做起。課外積累是寫作的基礎，要學會對文章的細讀，精彩的篇章最好能背誦。如果腹內空空，是寫不出好文章的。除此之外，注意觀察生活、感悟生活，堅持不懈的記日記，有感而發的寫隨筆，都是幫助我們寫好作文的有效途徑。寫好的作文要反復修改，也可以請教老師、同學的意見，精益求精。
『柒』 高中作文:對於衡水一中的看法800字
在成長的道路上，我有一個愛好和特長，那就是跳芭蕾舞。跳芭蕾舞雖然辛苦，但我覺得更多的是有很多樂趣。
剛剛學跳芭蕾舞的時候，腳尖很痛，腿很酸，因為開始學時你的動作不標准，老師總是使勁地扳你的腿，甚至打你的手，糾正你的手和腿的位置，有時候說你這兒不對，有時候說你那兒不對，聽到這些，我覺得很丟臉。盡管如此，我還是每天堅持早早地起床去跳芭蕾舞。每次一跳就是兩個半小時，中間沒有休息時間，但很有規律。練完拔桿，又到中間去練，中間練完之後又練跳躍，練完跳躍又練足尖。除了綁足尖鞋帶或換鞋，一分鍾都不能耽誤。有一次，我覺得太累了，就對媽媽說『我不想學了』，媽媽聽後說：「你不要偷懶，就要去表演了，你怎麼能半途而廢呢？」
於是，我又堅持了一段時間，經過不斷的努力，我的芭蕾舞跳得比較出色了。2009年，我有機會去馬來西亞演出，演出和節目是《貓》。當時，我到後台去化妝時心裡還有點緊張，但化完妝後，我對著鏡子一照，「哇！」好可愛的服裝，大大的眼睛，小小的耳朵，長長的尾巴，一幅小精靈的模樣。此時，我的心情一下子放鬆下來。
上場了。「嘩」的一聲幕布拉開了，觀眾一片熱烈的掌聲。表演開始了，我一登台就猶如一個小機靈，在舞台上翩翩起舞，聽著觀眾們的掌聲，我越跳越激動，越跳越自信。最後，我們的舞得了金獎。
看著獎牌，我的心裡美滋滋的，從此，我懂得了「台上一分鍾，台下十年功」的道理，同時也享受到了成功的樂趣。
『捌』 衡水中學讀後感400字
衡水中學的經驗真真切切，實實在在，非常豐富和感人，大的方面，令人咋
舌的升學率，值得我們仔細品味，認真學習。觀看衡水中學的視頻，可以看到，
報到登記、情況介紹、觀摩課間跑操、聽課、分組參觀校園一系列活動，學校安
排得井井有條，
沒有絲毫亂象。
學校高度的組織程度令人嘆服。
翻看學校的資料，
我們發現，在衡水中學，定崗定人定責做得非常到位。具體表現在，崗位劃分十
分明確和細化，
學校的每項工作都有人去管去做，
大到學校的行政管理，
小到樓
道衛生；各項工作的要求十分具體和清晰，每項工作該怎樣做、做到什麼程度，
做的人都知道，真正做到了「人人有事做，時時有人做」
。
我們常說的一句話是「管理出效益」
。衡水的經驗表明，最主要的管理是管
好人，讓每一個崗位有人，每一個人有崗位，並努力把每一個崗位的事做好；最
高境界的管理是看不到管理，
用不著管理，
在管理的現場，
看不見管理者忙亂的
身影，聽不到管理者急躁的聲音，一切都歸於自覺，成為習慣。而要達到這樣的
境界，需要有基本的制度建設，要有一定的文本性規定，更需要嚴格要求，嚴肅
紀律，逐條落實，人人踐行。不難想像，在衡水中學呈現出來的高度組織化程度
的背後，他們在崗位設置、制度建設上做了怎樣的努力，而在制度的落實上，更
是花了怎樣的功夫！
學習衡水中學，首先是要學習它的管理精細化。
走在衡中的校園里，
隨處可見的宣傳牌上，
一面是本校優秀學生的事跡介紹，
一面是學生的「凡人哲語」
。有一位同學是這樣寫的：
「能吃苦，吃半輩子苦，怕
吃苦，吃一輩子苦！
」學校最流行的語言是「兩眼一睜，開始競爭。
」
「三分天注
定，七分靠打拚，愛拼才會贏。
」在高二年級教學樓的大廳里，赫然擺著開學以
來第一次調研考試的成績榜，共分三個層次：一是「一調考試風雲榜」
，公布各
班所有學生一調考試的成績；二是「高二年級精英榜」
，有學生的彩照，是一調
考試成績優秀學生的介紹；三是「拼搏之星」
（屬學校「十大學星」之一）
，具體
介紹奪冠學生的事跡。
班的教室前面，
懸掛著一塊小黑板，
是班上同學自己寫的
激勵性的語句：
「成績內務創雙優，二六五班齊協力，努力學習節節高，奮戰期
中報父母。
」
264
班寫的是：
「日出東海落西山，閑也一天拼也一天，門門功課爭
全優，不是神仙勝神仙。
」在衡中，這樣的小黑板每班都有，而且都是由學生自
己想、自己寫，並經常更新。在衡中，我們感觸最深的是學生的學習熱情十分高
漲，
學習的主動性特別強。
探究其原因，
以上細節或許能告訴點我們什麼。
其一，
學生思想工作不講空話，
不灌輸空洞的大道理，
而是從學生的實際出發，
講小道
理、講大白話，如個人幸福、父母期望、班組榮譽等，學生能明白，能接受，能
共鳴。
其二，
努力營造環境氛圍，
濃烈競爭氣氛。
讓每一個學生生活在特設的
「場」
中，時時處處都受到它的影響，使主動更主動，被動變主動。其三，充分發揮學
生的主體作用，自我參與，自我激勵，自我教育，變老師說為我說，老師求為我
要。衡水中學的課間操很有特色，也很具震撼力。全校
4000
多學生，迅速整隊，
按不同線路在校園內跑步。
其隊形的整齊，
步伐的一致，
頗象一支訓練有素的軍
隊；其口號之響亮，氣勢之激昂，令每一位觀摩者深受感染，興奮不已。尤其值
得稱道的是整個活動，看不到老師的身影，全是學生自己組織，自己口令，班與
班之間比口號，比氣勢。
「強我體魄、揚我班風、振我校威、壯我中華！
」
『玖』 學習衡水一中的400字小作文
「甘鳴加油，甘鳴加油！」我說這句話的時候，我就發誓：一定要努力學習，像三年級的時候拿全級第一名！
努力學習是小學生必須要做的。努力學習說道就要做到。努力學習主要是上課認真聽講，積極發言，按時完成作業，做完試卷要仔細檢查。多讀書，多看書，多寫書，多思考，多練，六個多。
努力學習，爭取好成績。
俗話說：「台上十分鍾，台下十年功。」你只要有實力，有「功力」。你就可以成功。
甘鳴加油！