A. 初中生作文選
[初中生作文選]淌過我心的流水 我說，書是流水，亘古不變地流著，從歷史的車輪下流過，流向燦爛的明天、美好的未來…… 我在這里，輕輕翻開書的扉頁，慢慢走進書的世界，初中生作文選。於是，那清涼的智慧之水便緩緩地流進我的心田，給我予無窮的知識，還有精神上的支持、情感上的熏陶及品格上的啟示。我沐浴著這流水，欣賞著書中的每一棵草每一株花，每一個人生歷程與眾不同的人物，每一件或驚天動地或平淡如水的事…… 我總以為大觀園是花柳繁華地、溫柔富貴鄉，是芳香美麗令人嚮往的女兒國，書卻證明我錯了。流水用泛泛的聲響告訴我真相，於是我終於知道清幽的瀟湘館里那個女孩的痛苦：青燈照壁人未睡，冷雨敲窗被未濕！賈府繁華的外表下，竟是吞金的痛、跳井的苦、青春出家的悲觀與絕望！書是流水，她那濺起的晶瑩水花向我展示了青春的笑與淚、愛與怨。 當東方的地平線透出一派紅光時，當碧綠的嘉陵江盪起漣漪時，當絢麗的彩霞放射出萬道光茫時，我的心無法平靜，為了這剛剛破曉的天空，為了這用鮮血換來的黎明……書的流水在我心中一瀉千里，我的心激情澎湃，忘不了江姐死前的從容與堅定，忘不了許雲峰忍受痛楚用指甲挖去條石的不屈與毅力，忘不了齊曉軒用鮮血染紅的紅岩……書是流水，她那排空的巨浪告訴我今日的幸福生活來之不易。 寒風刺面的清晨，噴著水的水龍，高高揚起的長鞭，從頭頂飛過的槍彈，什麼都擋不住愛國之士的步伐！英勇無畏的遊行者喊出了整個中華民族的聲音！他們的喉嚨沙啞了，他們火熱的心卻不願停止。他們用生命高喊：將所有踐踏著我們國土的人趕走。書是流水，她那深沉的淌過千山的聲響向我闡述了愛國之情的偉大。 「越千年，觀世事紛紜滄海橫流；展宏圖，問蒼茫大地誰主沉浮；有所思，唱江山如畫志在千里。」毛主席的詩詞已成為一種藝術。「霜晨日，馬蹄深碎、喇叭聲咽。」「萬木霜天紅爛漫，天兵怒氣沖霄漢」……書是流水，她那氣勢驚天的話語向我展示了一代偉人的智慧。 …… 書是流水，亘古不變地流著，演繹著歷史的真諦。我願永遠沐浴這流水，讓她淌過我的心田…… 【點評】選材角度的獨特與文章語言的絢麗是本文的兩大亮點。話題作文如何在選材角度上獨出心裁而又不致有離題之嫌，恐怕是許多學生百般斟酌的要點。本文作者以「書是流水」為主題，把書所展示的或「驚天動地」或「平淡如水」的豐富的情感世界，與流水的或「泛泛」「輕濺」或「澎湃」「排空」的特點巧妙地結合在一起，在考場上短短的幾十分鍾里，既充分展示了自己豐富的閱讀積累，也體現了自己深刻的思想立意、昂揚積極的人生態度。這一點值得考生們借鑒。 蘇軾說：「凡文字少小時須令氣象崢嶸，彩色絢爛……」。本文語言正印證了這點。語言富有韻律的長短結合、隨心所欲的對仗排比、信手拈來的典故詩詞，共同營造了文章崢嶸的氣象，點染了文章絢麗的色彩。文中體現出的語言之華麗、氣質之大氣，想來是贏得評卷老師賞識的關鍵。 從那一刻起 當暮色悄然降臨的時候，不遠處裊裊升起一縷炊煙，安然地與天空相吻。從那一刻開始，人們已結束了一天的勞作，開始了與家人齊聚的閑適。 這已是我的記憶。離開家鄉很長時間了，我已漸漸忘記他們熟悉的音容笑貌，忘記了炊煙的模樣和香氣。 一天正奮筆疾書，心裡莫名地想起很久沒給外公外婆打電話了，特別想他們。我竟情不自禁地撥通了那個熟悉而陌生的號碼。電話那邊傳來外公驚喜的聲音，他關切地問我最近的生活情況。聲音有點嘈雜，我可以想像這時人們都已在回家的路上，我彷彿可以看到有點模糊的炊煙升起，想起了與好友在屋前玩「跳房子」這一游戲的光景。「都很好。」我只能簡短地說一句，因為此時已經淚流滿面了。 我決定回家鄉看看我的外公外婆以及那久違的炊煙。 車開得很快，我沒來得及回想家鄉的景象便在車站下車了。頓時我有一種惶恐的感覺。還好，扛著鋤頭的老伯伯向我咧開嘴笑，白白的牙齒閃現了一種健康的美，心情便舒坦了。 走在回家的路上，我左顧右盼，尋找記憶深處的炊煙。但它彷彿被哈利波特施了隱身術般，不見蹤影。走得很久很慢，明明很短的路，卻花了這么長的時間。我有些失望，覺得自己與家鄉與炊煙已失去了往日的默契。 天色很快便暗了下來。我便快步向家走去。忽然，整個人打了一個顫，便定在了那兒。眼前，是一縷淡淡的炊煙，帶著點兒谷黃色，以一種淡定的姿態，悠然向上升起。有微風吹拂過，一種真切的味道充斥著鼻腔，我感到一股厚實的溫暖，是家鄉的味道。 天亮說晚安，離別道再見，學會擱淺了一切，學會放下了一切，一切的一切，就是簡單的生活，一個人，在轉過的牆角哼唱自己的歌，大家，親愛的我初中三年的旋律，在最後的結局上配上最美的伴奏，畫下最開的漫畫，譜寫最後的樂章。還沒好好地感受，夏雨散落的氣候，但是有時候，有時候，我會相信一切有盡頭，相聚離開都有時候，沒有什麼會永垂不朽，可是我有時候還是選擇了留戀不放手。離別太深，時間太淺，倒影出我們的傷痕。 我不要離別的悲痛，那是如同木櫻花慘烈的凋零，從前的我喜歡湛藍的天空和潔白的雲朵，因為那裡面有你們的笑容，我不要離別，不要落風的塵埃蒙蔽雙眼，我想我們還是可以牽手一起玩耍，一起聽課，一起回家。但是，但是我們還是會離別，現在的離別時為了我們的將來。你們走後，我還是要學會一個人生活，一個人學習，簡簡單單的做自己該做的一切。這個夏天，還是那個秋天，我們終究會揚著嘴角對著自己笑。初中，那一弦的回憶很美好也很清晰。謝謝。 夏末秋初，我該倍加努力。你們走後，我，會繼續著自己的生活簡簡單單的快樂生活，在這邊等著你們回來。 我喜歡上了釋然，夏末秋初，我們就是那道最美的光景。 生活因友誼而精彩 友誼，是一把金色的鑰匙，它能開啟成功的大門；友誼，是一滴藍色的水珠，它能濕潤乾涸的大地：友誼，也是一面無色的鏡子，它能映照記憶中的點點滴滴。 ——題記 他，是我的小學同班同學。到了初中乃至現在我們仍在同一所學校，我們的班級只有一牆相隔，但那似乎把我所有想對他說的話都阻隔在了外面。從過去的形影不離到現在的一牆相隔，這其中的變化我時時刻刻在回憶著，感知著…… 在小學時的每個周末，我都越他出來玩，他每次都會爽快地答應我。我們一起去爬過山，一起釣過魚，一起吃過飯，一起打過斯諾克，一起……這太多的一起都在我記憶的深處如一個個跳動的精靈，不時跳出來，又不時地躲到深處；有時，是那麼清晰，有時，又是那般模糊 我們在周末習慣去一個俱樂部里打檯球，我喜歡斯諾克，而他喜歡8球，為此我們爭論過許多遍，但他每次都輸給我。我們每次打都不分勝負，但每次都是他搶著付錢。在那時我覺得自己得了便宜，可到現在才明白我當時是多麼地愚蠢。可是現在的反思又有什麼用呢？失去以後還能再獲得嗎？ 在小學畢業後領取通知書的時候我十分沮喪，我和他沒被分在同一所中學。可是令我沒有想到的是。他居然說為了能和我一起而轉來同一所學校。我十分欣慰，有「柳暗花明又一村」的感覺。從此，我們又像當初的那樣形影不離。 可是初二開始，他每周都要去補課，我們在一起的時間也就越來越少，我每次約他出來他都以各種理由拒絕我。我不知道自己到底做錯了什麼，我陷入了深深的自責之中，無法自拔。 現在我們已經初三，臨近中考了，中學生作文《初中生作文選》。在學校緊張的學習生活里我每次見到他大家都只是笑一笑，要麼問：最近學習怎麼樣了。我能從他的臉上看出對我的冷漠。似乎我們之間隔了像魯迅和閏土一樣的一層厚障壁，而且它密不透風地緊緊地圍住了我，難道真的要宣布這段寶貴的友誼結束嗎？不！我不甘心，我要用雙手扒開這可惡的厚障壁，讓那溫暖的陽光再次照亮我們的心田…… 生活因友誼而精彩，不能因風雨的阻擋而放棄！ 我渴望留住瞬間 瞬間的美好總是短暫的。 世間百態，鄙俗的事物層出不窮，何不讓我們用一雙發現美的慧眼，洞察這世間的千姿百態呢？盡管有些稍縱即逝，可是我，還是想把握機會，留住瞬間…… 花火，短暫美麗的花火，在夜空中，畫出一道亮點。點燃導火線，「撲」那一發直沖雲霄，那火星是那麼渺小，可它卻在夜空中膽大地綻放，那圈圈的光點鑲嵌繽紛的色彩，帶給我強勁的視覺沖擊效果，那一瞬多想挽留，我卻沒有異能把時間定格，實際總是比想像來得慢一拍，我慶幸，這一幕已在我腦海中成為永恆。 櫻花只開在這一春季，凋零得也很快。踏青在那林蔭小道，放眼望去，那一片已成了櫻花海。偏愛暖色格調的我自然不忘抓住這一刻，走向那片花海，穿梭其中，好不愜意。粉粉的一片已深入我心底，使我暖意融融，似乎忘了點什麼吧！沒能夠帶一隻高清的攝像機，無疑是一種遺憾，我便不再奢望，只求臨走時小心翼翼地摘下一朵，那粉嫩的花瓣中星星點點黃色的蕊，像是天作之合，是自然之韻，是賜給人類的禮物。可惜好景不長，它很快便在我家中的花瓶中凋謝，我是多麼想留住那美麗的瞬間和曾經它燦爛的過往！ 想留住它們，甚至不惜一切代價。雖然美可以滯留在表面，但它也是抽象的，由心而生。 小時候，體弱多病的我是多麼嚮往其他健康活潑的同齡人哪！本以為稍許長大了一些，抵抗力就應該不會那麼差。那天，我病了，一病就是好幾天，沒忘了那日夜守候的母親啊！對我的照顧無微不至，退燒了，才眯著眼睛看見一旁守護的母親，母親見我醒來，便有些驚喜，二話沒說，打了盆溫水，為我擦拭身上的虛汗，當母親的手碰到我的背部的肌膚，我感到有一絲刺癢，為什麼呢？多年不曾留意母親的手，如此粗糙，局部都有微微裂開的地方。看著母親，眼角的皺紋深了，青絲也多了。母親還煮了薏米粥，吃著它，那甜絲絲的味道融在我舌尖，更溢在心中，母親欣慰地笑了，我卻有一種莫名的內疚感湧上心頭，我多想留住那一剎那！那溫情的一瞬。 一個人靜靜地躺在草坪上，閉上雙眼，細想過往美好的一幕幕，渴望這些美好像蚌一般沉浸在我的心海。呵！何不抓住現在呢？ 月若有情月長吟 我輕輕推開窗戶，窗外的月亮如同父親臉上斑白的皺紋，蒼白蒼白的，讓我心裡一動，不禁說出；「父親，你還好嗎？工作順利嗎？你的感冒好點了嗎？」 父親外出工作已經一年多了，家裡只有幾畝薄田，母親早已下崗，為了撐起這個家，父親常年外出打工，積勞成疾，父親得了不少的病，最近父親又干感冒了，雖然相隔千里，但父親還是很關心我，每次打電話回來都會問我學習等等…… 仰頭看著月亮，她好像在向我訴說著父親對我的愛，她的講著一個無私的父親對女兒奉獻出愛的故事。 小時侯，父親是傘，為我遮風擋雨，那天上學，父親囑咐我要帶雨衣或雨傘，說今天會下大雨，我抬起頭看看太陽，自言自語的說：「這樣好的天氣怎麼會下雨呀」於是我自作聰明的不聽父親的話，下午，天漸漸的陰沉起來，我心裡不停的祈禱不要下雨，可是老天爺存心和我過不去似的，一會兒，電閃雷鳴，傾盆大雨立即下了起來，今天好像比以往放學的早似的，望著同學漸漸離去的身影，心中不禁泛起一絲寂寞和恐懼，我漸漸的……漸漸的睡著了，朦朧中我聽到一個熟悉的聲音叫我，哦，是父親了接我了，「你怎麼在這睡著了，回家睡吧。」父親對我說。我們撐著小紅傘走了，路上，我發現我的天是紅的，而父親的天是黑的。我稚氣的說：「爸爸，傘歪了。」父親溫和的說：「沒有呀。」 就這樣，這把傘永遠都傾向我。 長大後，父親是樹，為我帶來綠蔭，那一天，天灰朦朦的，好像隨時都會下一場大雨，期中考試的成績下來了，意想不到的失誤使我幾乎崩潰，語·數·外三門主科居然都沒及格，這對我來說是一次多大的打擊，不僅在同學面前沒面子，回家後怎麼跟父親「交差」，我一氣之下把試卷捏成一團，一下扔到書包里，怪了，今天書包里並沒有太多書，可拎起來卻特別重，到家後，我在門口猶豫了一會，正當我要敲門時父親開門讓我進去，我吞吞吐吐的說：「爸，我……我……期中考試……」還沒等我說完，父親就問：「是不是考砸了？」我低頭不語，出乎我意料的是父親並沒有大發雷霆，而是從我手上拿下書包，把卷子鋪平，認真的給我講解，這時，我才發現，原來父親的白發又多了，臉上的皺紋也多了，父親，瘦了。 就這樣，這棵樹永遠把綠蔭給了我，我不敢再看，不敢再聽，我……今夜無眠…… 月若有情月長吟…… 幸福的時刻，我淚流滿面 當我們呱呱墜地的時候，與我們相伴的是眼淚；上學後，面對老師的批評和學習的壓力，相伴的也是眼淚；長大後，我們為工作，為家庭而奮斗，面對挫折也會流下眼淚；為友情為親情甚至為愛情都會流下眼淚。 也許眼淚有時苦，有時甜。幸福會流淚；難過會流淚；高興會流淚；激動會流淚。無論何事何時，眼淚都是我們最親密的陪伴者。 我偽裝著，盡量不露痕跡，努力讓自己不輕易掉下眼淚，但它似乎和我作對，一次又一次不爭氣的落下來。落在臉上，涼在心中。 我一次又一次的警告自己：嘴角向上45度——微笑。但一次又一次的失敗，直到有一天我才真正的明白，其實哭比笑更能讓自己放鬆，有時哭出來比笑更好。「陽光總在風雨後」，「風雨」都來了，那「陽光」還會遠嗎？ 眼淚真的很奇怪，它會使人們擁有多種復雜的情緒，讓人們難以揣摩與分辨。幸福？痛苦？其實，眼淚也是一種幸福！ 哭泣不一定就是軟弱、無能、可憐的表現；微笑也不一定就是快樂、開心、幸福的標志。自己的心境只有自己最清楚、最明白，別人再怎樣說，也不會代替自己。所以，不要掩飾我們的情緒，想哭就哭；想笑就笑；難受就難受；開心就開心。流自己的淚，讓別人說去吧！ 流淚是一種幸福，因為它宣洩了心中的不快，讓心靈重獲溫暖！學會流淚。！對自己，何必太過苛刻。讓自己或微笑，或流淚。隨心而動，那樣，會是我們更加的成熟，快樂。 淚水流在屬於自己的天空中，快樂把握在自己的手中！ 雨過天晴，天會更藍；淚水過後，心情會更舒暢。淚如雨絲，讓它滋養這顆易感的心吧！ 幸福的時刻，我淚流滿面。 不經歷風雨怎能見彩虹 遼闊蒼穹中飛翔的老鷹，必是經歷了母鷹無數次摔下山崖的痛苦，才錘煉出一雙凌空的翅膀。 一顆璀璨無比的珍珠，必然經受過蚌的肉體無數次蠕動以及無數風浪的打磨，才能熠熠生輝。 同樣，一個真正有成就的人，也肯定是在無數次的跌倒後重新站起來的，因為「不經歷風雨，怎能見彩虹？沒有人能隨隨便便成功」。 史鐵生摔了一跤，沒有了雙腿，這對任何人來說都是沉重的打擊。但他沒有因此對生活失去信心，而是用自己的大腦和雙手去表達對生活的無限熱愛。 貝多芬雙目失明且耳聾，但他依然寫出了《英雄》《命運》等大量音樂作品，在人生的不幸中，他頑強地扼住了「命運的咽喉」。 這些都是曾經摔過跤的人，但他們卻都堅強地站了起來，與命運、與不幸抗爭，最終取得了巨大的成功。 所以對我們每個人來說，摔跤並不可怕，可怕的是你從此對生活失去信心和勇氣。 冰心說：「成功的花，人們只驚慕它現時的明艷！然而當初它的芽兒，浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨。」 所以我們每個人面對不幸時都不能一蹶不振，因為我們都有可能在改變心態後，握住生命的任何一根鏈條。 就像畫中那個男孩在摔跤後，面對來自老師、家長、社會各方面的詢問，我們都應大膽地說：「這沒什麼大不了的。」 因為生活是我們自己的，命運是掌握在我們自己手中的，我們的心態、我們的選擇，決定了人生的方向。 挫折是人生的一筆財富，是促使你成功的一劑良葯，不經歷風雨的花兒，怎麼會絢爛？不經歷磨難的人生，怎麼會發出炫目的光彩？ 就像2005年感動中國的人物——洪戰輝所說：困難，我們有責任去面對它，解決它。作為新一代的年輕人，我們應該明白摔跤並不可怕，就像我們總是有勇氣唱起這首歌：不經歷風雨，怎能見彩虹？沒有人能隨隨便便成功！ 我要說，不經歷一次次摔跤和一次次跌倒後又站起，人怎麼能長大？摔跤也是一種幸福，風雨正是雨後彩虹的前兆！ 想像 寫作指導 所謂想像作文，就是作者根據已有的生活經驗和知識，藉助想像的翅膀，超越生活實際構思出從未見過的或者根本不曾出現過的生活圖景，並達到某種表達效果的文章。 秦牧說過：「想像是一副能使思維飛翔起來的翅膀」，寫好想像作文，對於開闊視野、豐富思維、培養和提高學生的創新能力是大有裨益的。可見想像作文給了學生更為廣闊的思維空間，是學生比較感興趣的作文形式。在他們看來，想像作文好寫。的確，完成一篇想像作文不難；但是，要寫好想像作文，卻有一定的難度。針對學生作文的現狀，怎樣指導學生寫好想像作文呢？ 一、生活是想像作文的基礎 學生在作文時，往往覺得沒有合適的素材可寫，或是不知從何想像。其實呢，不是生活中沒有作文素材，而是學生缺少善於捕捉作文素材的能力。連素材都有限，自然就很難展開想像了。因此，培養學生的觀察生活的能力，養成留心觀察周圍事物的習慣顯得十分重要。 怎樣指導學生觀察呢？ 1．觀察周圍盡可能看到的所有事物，捕捉典型材料。學生的視線往往局限於一個小圈子，覺得一些司空見慣的小事沒什麼可寫的。其實，平常的小事也可寫出新意來。老師要選擇最佳的觀察對象，安排合理的觀察順序，指導學生認真觀察。 2．動用多種感官，豐富寫作素材。心理學認為，觀察是思維的知覺，沒有思維的觀察是膚淺的，不是真正的觀察。觀察不僅僅是看，要動用耳、口、鼻、手、腦等感官去多方面地感知或判斷，獲得真實、全面、深刻的印象，為作文提供豐厚的材料。 3．填寫觀察記錄，養成觀察習慣。觀察不應只是一次作文之前的例行公事。作為語文教師，除了指導觀察的順序、教給觀察的方法外，還應指導學生填寫觀察記錄。較好的辦法是每周交流一次，評選班級「最佳觀察員」，以提高學生的觀察興趣，養成留心觀察的習慣。
B. 中學生作文選名字
我以前也有個隨筆本，我給它取名叫做藝海探微。
C. 中學生 作文選怎樣的材料
你最擅長的唄
D. 一個中學生自己的作文選,書名叫什麼好
追夢
E. 中學生關於選擇的作文：如何選擇400字600字700字
此時，該如何選擇幫助他人，是中華名族的傳統美德。但是，這一傳統美德在現代社會的人眼裡卻有了質疑。 就舉個例子吧。一位媽媽帶著自己的孩子在街上購物，突然自己的小孩指著不遠處一位行乞的殘疾人說道：「媽媽，那個人看起來好可憐哦。不如我們把剛才買東西時多出的零錢給他吧!可以嗎?」此時這為媽媽該如何做?她面臨著兩個決擇：一個是教會孩子樂於助人的善良品質；另一個則是教會孩子如何分辨社會上的是是非非，如何教會孩子哪些是應該幫的，哪些是不應該幫的。面對這寫，她應該選擇哪一個? 也許有人會說：「當然是後者啦!教會孩子如何辨別社會上的一切，對他長大後會有好處!」 但是，我卻不這樣認為。如果我是那位媽媽，我會毫不猶豫地選擇前者。教會孩子樂於助人的精神，有何不對?盡管街上的那位殘疾人是一個騙子，他又能騙得我們口袋中的錢多少?如果藉此能讓自己的孩子做個樂於助人的人，又何樂而不為呢?如果那位殘疾人真的有自己的苦衷呢?我們豈不浪費了一個好時機? 確實，現代社會上諸如此類的詐騙團伙的數量大得驚人。為了保護我們自身的安全，我們不得不提高警惕。But, 我們就要因為社會有這些人的存在而籠統地說社會上的人都是如此的嗎?我們就要把這種錯誤的觀念輸入到下一代人的腦袋中嗎? 就因為人們的這一種錯誤的觀念，社會上樂於助人的人才會越來越少。如果照這樣下去，用不著幾代，社會上會幫助這些需要我們去幫助的人就會微乎其微了。 因此，當我們在街上遇到需要我們去幫助的人時，不要吝嗇我們的幫助，當我們的下一代問起這個問題是，我們也要抓住這次教育他們要向雷鋒叔叔學習! 查看更多答案>>
F. 中學生作文《選擇》
開頭：
人生只有兩種選擇：或對或錯，或成功或失敗。前方的道路無論是泥版濘的沼澤還是平坦的大權道，你都應該堅持的走下去，為實現自己的遠大理想而奮斗，正如這個真實的故事所體現的那樣——（自己選一個長一點的有關選擇的故事）
結尾：
人生的每一次偶然際遇,都凝聚了無以數記個偶然,而延續這個偶然的過程,就是一個生命對另一個生命的傾訴與傾聽的過程!然而，「選擇」一個會使新的事物誕生的念想，都將是實現夢幻般人生的前提！
G. 初中生的作文選材
一、選材有一條根本的原則，即要選自己的材料，選自己親身經歷過、體驗過而且已經理解的材料
對所使用的材料，如果不熟悉，生拼硬湊，決不會寫出好文章。只有選自己熟悉的而且理解的材料，這樣才能融進自己的真情，才能寫出自己的真實感受，才能運用自如。如寫人的文章，你一定要寫最熟悉的最了解的人，媽媽、爸爸、老師、同桌、兄弟姐妹……寫事的文章，你最好要選你耳聞目睹的事，或記憶猶新的事、或教訓最深的事、感悟最深的事來寫。
如《……的第一次》可寫第一次被人誤會、被老師批評、上英語課；第一次投稿；第一次作文上牆報、逛夜市、上網、在語文課上朗讀、在學校過夜……
H. 初中生都有什麼好的作文選
初一初二要交說明文，初三要交議論文，買一些關於這方面的書。作文的字數也增加了，多看一些作文書吧！有空要多讀一些名著，增加自己的課外知識。最好一周一篇周記，一天積累一個成語，兩天積累一個名人名言。豐富了自己，老師會認為你的孩子是一個非常有靈氣的孩子。有好事會首先想到的是你孩子哦！ 本人親身感受的。
I. 中學生什麼牌的作文選好
星期六，我早早的醒了。躺在床上，回憶著老師說的話「回家以後，一定要幫父母做家務事，報答父母平時為我們做的事。」我繼續回憶母親為我做的每一件事。都是那麼辛苦。
我想了想，媽媽平時又要上班，下午回來做家務，還要為我輔導，多麼辛苦啊。我一定要幫她做一件事，讓媽媽周末好好休息一下。
我想，我還是先把衛生打掃干凈吧。便高高興興來到洗手間，拿拖把在水裡打濕，等水少點兒了，我拿著拖把來到書房，看見爸爸在玩兒電腦，心裡十分想玩，可又一想，一定要讓媽媽周末休息一下，就努力不讓自己看電腦，只在一旁拖地，可有禁不住去看，我急急忙忙拖好書房，逃命一般的出來了。
接下來我來到媽媽的房間，為了讓媽媽的房間非常干凈，我特地在拖把上放了洗衣粉，在媽媽的房間里瘋狂地拖來拖去。出了一身大汗，終於拖完了。我一看地板是花的，高興勁一下就消失得無影無蹤，十分灰心。時間一分一秒的過去了，我想了許久又開始拖了，這次我聰明點兒了，順著地板的紋路細細的慢慢拖，拖了沒多久，豆大的汗珠從腦門上流下，可我一點也沒覺的累，反而覺得開心，我稍作休息又開始拖了，過了沒多久我把媽媽的房間拖完了。
我看著閃閃發光，一塵不染的地板，十分開心，我突然看見有香水的瓶子，於是我拿起香水在媽媽的房間里噴了幾下，房間里頓時香氣四溢。我心想，媽媽看見自己的房間是那麼干凈，那樣清香，心情也會十分好吧。
媽媽下班回來，進屋一看，本來一臉的疲憊，現在全沒了，變得就像天使一樣春風滿面。原來媽媽的心也容易被兒子的一小點兒的「成就」滿足的。「可憐天下父母心啊。」我這作兒子的心裡樂開了花。
父母的愛是偉大的，他們一直在為了我們操勞。以前是我們小，還不懂的孝敬父母，可現在。我們應該去孝敬父母，報答為我們所做的一切。哎。我這才發現幫媽媽做事的感覺真好啊。
寒假的社會實踐活動已經結束了，但社會實踐給我們帶來的巨大影響卻遠沒有結束。它使我們走出校園，走出課堂，
走向社會，走上了與實踐相結合的道路，到社會的大課堂上去見識世面、施展才華、增長才幹、磨練意志，在實
踐中檢驗自己。半個月的社會實踐雖然比較辛苦。是慶幸？還是依戀？回想起來，才發覺，原來乏味中充滿著希
望，苦澀中流露出甘甜。
通過本次社會實踐活動，一方面，我們鍛煉了自己的能力，在實踐中成長；另一方面，我們為社會做出了
自己的貢獻；但在實踐過程中，我們也表現出了經驗不足，處理問題不夠成熟、書本知識與實際結合不夠緊密
等問題。我們回到學校後會更加要珍惜在校學習的時光，努力掌握更多的知 識，並不斷深入到實踐中，檢驗自己
的知識，鍛煉自己的能力，為今後更好地服務於社會打下堅實的基礎。
機遇只偏愛有準備的頭腦 」 ，我們只有通過自身的不斷努力，拿出百尺竿頭的干勁，
胸懷會當凌絕頂的壯志，不斷提高自身的綜合素質，在與社會的接觸過程中，減少磨合期的碰撞，
加快融入社會的步伐，才能在人才高地上站穩腳跟，才能揚起理想的風帆，駛向成功的彼岸。
勞動只是一種磨練的過程，對於結果，我們都應該有胸襟不以成敗論英雄，不一定非要已成功來作為自己的目標和要求。
J. 初中什麼作文選最好
分類的那種比較。
美文美段美詞也要多了解一些。