2015綜合素質考試真題中學

1. 2015教師資格證綜合素質，教育知識與能力這兩門用書是不是初高中一樣上面都寫的中學是嗎

你好，教師資格證考試筆試考試，綜合素質和教育知識與能力
初中高中中職考得都是一樣的
初中高中的學科知識是不一樣的
另外考試的教材推薦更適合考試使用的教材
初學者用欣瑞版，有教育 學基礎的用高教版
還有其它關於教師資格證方面的問題可以追問

2. 2015中小學教師資格證綜合素質有多少道選擇題

1. 根據《中小學及幼兒園教師資格考試大綱》，幼兒園、小學、中學教師回資格考試分別有綜合素答質大綱。

   但試卷模塊、題型及所佔比例基本一致。

2. 模塊 比例 題型

   職業理念 15% 單項選擇題、材料分析題

   教育法律法規 10% 單項選擇題、材料分析題

   教師職業道德規范 15% 單項選擇題、材料分析題

   文化素養 12% 單項選擇題、材料分析題

   基本能力 48% 單項選擇題、材料分析題、寫作題

   合計：單項選擇題:約39% ；非選擇題：約61%。

   
   

3. 2015~2016學年度上學期中素質教育測評試卷

單項選擇題
1、素質教育的首要任務是()。
A.提高全體受教育者的社會實踐能力
B.提高全體受教育者的思想道德素質
C.提高全體受教育者的審美素質
D.提高全體受教育者的創新能力
【答案】B
【解析】提高思想道德意識，形成思想道德素質，是素質教育首要任務之一。
2、測驗題目對預測的內容或行為范圍取樣的適宜性程度，被稱為()。
A.效標關聯效度
B.預測效度
C.構想效度
D.內容效度
【答案】D
【解析】題干符合內容效度的定義。
3、終身教育思想的主要代表人物是()。
A.保羅?朗格朗
B.羅傑斯
C.索爾蒂斯
D.布魯納
【答案】A
【解析】法國成人教育家保羅·朗格朗是終身教育思想的主要代表人物，他發表的《論終身教育》報告書，標志著終身教育的概念化和體系化。
4、在我國教育史上，最早把小學教育規定為義務教育是在()。
A.1904年
B.1922年
C.1949年
D.1986年
【答案】A
【解析】1904年，清政府頒布《奏定學堂章程》，其規定設初等小學堂，招收7歲兒童入學，並規定初等小學教育為義務教育。
5、描述單個數據在樣本或總體中的地位的統計量數是()。
A.集中量數
B.差異量數
C.地位量數
D.相關系數
【答案】C
【解析】題干符合地位量數的定義。
6、初等義務教育普遍實施於()。
A.17世紀末
B.18世紀未
C.19世紀末
D.20世紀初
【答案】C
【解析】略。
7、被聯合國教科文組織認為是「知識社會的根本原理」的教育思想是()。
A.教育民主化
B.教育信息化
C.全民教育
D.終身教育
【答案】D
【解析】被聯合國教科文組織認為是「知識社會的根本原理」的教育思想是終身教育。
8、下列教育階段中不屬於我國的學校教育體系的是()。
A.初等教育
B.中等教育
C.高等教育
D.義務教育
【答案】D
【解析】義務教育不屬於學校教育體系，而是國家統一實施的所有適齡兒童、少年必須接受的教育，是國家必須予以保障的公益性事業。
案例分析題
1、一次關於實施素質教育的討論會上，老師們積極發言，王老師說：「素質教育就是多開展文體活動，多上文體課。」李老師說：「素質教育就是不要考試，特別是不要百分制考試。」
請運用素質教育的有關知識，分析教師們的發言。
【參考答案】
材料中兩位教師的認識是在實施素質教育過程中出現的誤區，對素質教育的實施有一定的誤解。
(1)王老師的認識是對素質教育形式化和內容的誤解，片面的理解了素質教育的內涵。實施素質教育要求通過德育、智育、體育、美育等有機結合，來實現學生的德、智、體、美等方面的全面發展。在教育過程「多開展文體活動，多上文體課」的確能培養學生體育和美育的發展，但他卻忽視了智育、德育等其他方面的發展，這並不符合素質教育當中使學生全面發展的要求。另一方面，教育培養人的基本途徑是教學，學生的基本任務是在接受人類文化精華的過程中獲得發展，這就決定了素質教育主渠道是教學，主陣地是課堂。
(2)李老師的看法是對考試的誤解。考試的形式不只包括百分制考試，並且考試本身並沒有錯，錯的是應試教育中使用其作為學習的目的。素質教育是以提高國民素質為根本宗旨，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，提倡使學生的個性得到發展的教育理念，但這並不是說要完全的摒棄「考試」，而是要將考試作為一種評價手段，作為衡量學生發展的尺度之一。
2、炎熱的夏天，幾個學生正站在樹下，仰著頭聚精會神地聽著什麼，一位老師遠遠地看見了，慢慢地走過去，輕聲地問：「你們在干什麼呢?」
「聽知了唱歌呢。」學生頭也不回，隨口而答。
「知了唱什麼歌呢?」老師又輕聲地問道。
學生們回過神來，紛紛不好意思地低下頭說：「不知道知了唱什麼歌呢，就是覺得好聽。」
老師笑著說：「知了是會唱歌，那你們知道知了是怎麼唱歌的嗎……」
學生一邊聽，一邊點頭，並與老師進行討論。
請你運用現代教育理論對該教師的行為進行評析。
【參考答案】
案例中教師的行為體現了以學生發展為本的教育觀，他不僅重視學生對基礎知識、基本技能的掌握，也重視基本態度和基本能力的培養。尤其體現在對學生創新精神和實踐能力的培養上，該教師能夠重視學生發現問題、解決問題的能力，學生學習的興趣的培養以及學生個性的發展。案例體現了該教師把學生看成是具有能動的、充滿生機和活力的社會人，清楚認識到學生是學習的主體，是學習的主人，教師要充分地發揮學生的能動性，促進其發展。具體表現在以下幾個方面：

(1)「聽知了唱歌」說明學生具有童心、童真與童趣，具有兒童特有的想像力，是學生的一種體驗，而該教師的行為尊重和保護了孩子的興趣和想像力。(2)學生「在聚精會神地聽」，表明其處於自身的活動過程，體現了學生是能動的、發展的人，而「教師輕輕地走過去」是尊重學生的主觀能動性，保護學生，給學生以支持的表現。(3)教師就「知了唱歌」展開科學教學，將學生的想像力加以引導，衍生到科學知識的學習上，使學生獲得知識的同時，對其興趣加以正確引導，體現了教師能夠作為學生學習的引導者，以學習者為中心，真正做到素質教育。

4. 2015年中學教師資格證考試科目是哪些

您好，中公教育為您服務。

2015年起，教師資格認證考試不再由地方組織，版改革後將實行國權考。教育部公布《中小學教師資格考試暫行辦法》。辦法規定，教師資格考試實行全國統考，由教育部考試中心統一制定考試標准和考試大綱，組織筆試和面試試題，並建立試題庫。考試將按照高考的要求來組織。
考試科目：幼兒學段《綜合素質》、《保教知識與能力》，小學學段《綜合素質》、《教育教學知識與能力》，中學學段《綜合素質》、《教育知識與能力》、《學科知識與教學能力》。
整體來說，考試形式綜合多樣化，考試科目增多，考試難度增加。更多2015教師資格證考試信息可以關注山東教師資格證考試網。

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5. 您好，我想問一下2015國家教師資格證考試小學和中學的綜合素質考試書籍一樣嗎，謝謝

不一樣，考試大綱的要求不一樣，綜合素質 小學版 中學版之分

6. 2015下半年教師資格證考試初中專業知識和高中專業知識考試內容一樣嗎

您好，中公教育為您服務。

2015下半年教師資格證考試初中專業知識和高版中專業知識考試內容由中公安徽權教師網為您提供：

初中和高中的包含知識點是相近的，甚至部分題目完全一致，但是高中的難度要略大。

2015下半年安徽省教師資格統考筆試公告
http://ah.zgjsks.com/html/2015/ggxx_0617/10672.html

中學教師資格筆試考試內容|科目：
中學（初、高）：綜合素質、教育知識與能力、學科專業知識與能力
建議備考時間在4個月左右。

【好課在線——真題講練班盛大來襲】

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7. 我在2015年上半年報名考試高中教師資格證報了三科分別是綜合素質（中學）、教育知識與能力（中學）、

有效，但要取得資格，還需要再成績保留時間內通通所有筆試科目，才能參加說課。

8. 教師資格證綜合素質試卷分值分布

《中學綜合素質》這一科目總分為150分，其中，單項選擇題共29小題，每小題3分，共58分;材料分析題共3小題，每小題14分，共42分;寫作題共50分。