『壹』 網路對高中生的危害 作文
網路的危害作文 第一篇：網路的危害
網戀是那麼的可怕，它就像罌粟花一樣，一旦染上，想要放棄卻是那樣的痛苦，網戀和現實中的戀愛其實到最後都是一個結局，那就是分開，然而角度卻不同，現實中的戀愛到分開時沒有那種痛苦，而網戀卻不同。
網戀中當分開時，是那麼的捨不得，心會莫名的疼痛，這就是網戀所帶來的困擾，以下這個故事，是我親生經歷的。
2008年夏天，也就是我下學的那天，我慢慢的走進了網路，隨後也知道了什麼是網路，可是唯一不同的就是所謂的網戀，就這樣走進了網路，第一次接觸了網戀，隨後只保持了三個月，就分開了，2008年冬天，第二場網戀開始，隨後，同樣也是三個月，離開了，一直到2009年冬天，遇到的第三個女孩，應該是我所喜歡的，她清純，善良，當然也對我坦誠，沒有欺騙過我，什麼事情都會告訴我。
我們幸福著，纏綿著，只是忘記了，這就是網戀，有時會鬧別扭，但是過後還是會好好的，2009年年末，踏上了回家的路，在汽車上我們發著信息，過完年後，回到了這里，我們繼續保持聯系，他不曾欺騙我，甚至連我不知道的事情也告訴我，回來後的那天夜裡，當時我在睡覺，第二天，我打開手機，想要問她早安，可打開手機之後，看到她在凌晨給我發的信息，他說：阿東，我吐血了，我好怕，看到後，我哭了，因為我也很怕有一天她離開了，我們不在乎網路，不在乎現實生活，只求彼此能夠在一起，只是這些，可能都只是虛擬的。
我洗完臉，給她打電話，詢問她的情況，可是她不接，直到中午她才會信息，說已經沒事了，她害怕失去我，害怕有一天，她會離開，她會想我，每天晚上，總是聊到很晚，這時我們已經距離我們認識已經有5個月了，我們相知，相識，但並不是相愛，這份所謂的愛只是虛擬的。
2013年4月，我們分開了，我錯了，我不該這樣子，不該去網戀，這樣給自己流下永遠的痛，當自己從這場夢中醒來，已是第二天早晨，只能勇敢面對生活，忘記過去。2013年七月，我一心要走出網戀的陰影，要幫助其他人一同走出網戀，新浪，網易，網路，騰訊各種博客都有我的名字，無淚，是的，永遠沒有淚水，無淚，永遠都是冷漠，無情，沒有人性。讓無淚清洗整個網路，清洗掉所有的記憶。
網戀的危害極大，它能讓一個什麼都不懂得男孩，一夜之間變得如此成熟，難道它不偉大嗎，網戀就是如此，他正在侵蝕互聯網，他正在侵襲我們生活的環境，聯起手來，打消它的念想，讓互聯網恢復正常，朋友們，攜起手來，消滅網戀。
朋友們，讓我們一切攜手，創造另一個網路世界。
第二篇：網路有哪些危害？
在一個人的成長與發展過程中，青少年時期至關重要，承載著個體身心急劇發育並趨近成熟的重責。而從一個國家、一個民族的發展來看，青少年群體意味著未來。個體需要健康的心理陪伴一生，國家也需要心理健康的公民延續希望。
作為新興的工具和信息傳遞手段，網路以其快捷的速度、廣泛的內容、開放的環境以及多樣化的功能而受到大眾的喜愛。網路正在日漸普及的同時悄然影響著人們的生活，而青少年更是網路最為活躍的使用者。據中國青年政治學院教授陸士調查指出，目前，網路參與者的80%以上都是青少年。除了享受到網路帶來的便利，青少年同時也面臨著網路低俗信息帶來的巨大誘惑和威脅。
根據國際上比較寬泛的一種分類，青少年指年齡為9～19歲的人群，恰好包含了我國的中小學多個年級的學齡少年。為什麼說青少年是受到網路低俗信息危害最大的潛在群體？網路低俗對青少年的心理有什麼危害？答案就在青少年身心發育的特點中：
網路低俗鑽了青少年認知能力相對不成熟的空子
青少年具有強烈的好奇心與求知慾，但由於身心發育處於趨近成熟的過程而非達到成熟，以及人生閱歷的局限，其認知、思維能力與成年人相比，還不夠成熟。特別是處於青春初期的少年，對於網路上的一些低俗信息難以作出較為理性的判斷和分析，常常以自己的直覺或者相對淺顯的社會經驗進行簡單判斷、作出取捨。有時不免會把其中的某些低俗行為引為時尚而在同伴中炫耀，不僅自身受到低俗侵襲，還會讓身邊的夥伴連帶受到不利影響。有時，青少年會迷失現實與虛擬的界線，在心理上，失去對有危害行為的警戒線，在危害自身健康的同時甚至發生犯罪行為。事實上，即使是成年人，當面對網路上入浩瀚煙海一般的各種信息時，也難免會做出不合理的價值分析和判斷。更何況是這些還在求知階段、價值觀尚不成熟的孩子。
網路低俗迎合了青少年逆反期的獨立意識
青少年獨立意識增強，又正值「第二逆反期」。網路上一些不被允許的行為正好迎合了他們反叛、追求個性的要求。事實上，低俗信息通常與傳統的價值觀相違背，且比較刺激，因此即使知道某些信息會有不好的影響，但為了彰顯自己的獨立性，引起更多的關注，有些青少年還是會沉溺其中，從而習得混亂的價值觀，並對不良行為失去判斷力。
網路低俗異化了青春期的成人感
處於青春發育期的青少年體驗著身體外形的巨變、體能的增強、性器官及其機能的逐漸成熟，加上智力的飛躍發展，使得他們認為自己「已經長大成人」，並迫切希望得到成年人的認同，如表現得關注成年人的信息，甚至在對結果估計不足之前已接受並模仿成年人的行為。網路中黃色、暴力等低俗信息給青少年以「成人化」的誤導，容易誘發青少年盲目模仿，嚴重者違法犯罪，使成長不能承受之重。
網路低俗誤導青少年的性能量
由於性器官及其機能的逐漸成熟，青少年正處於性心理發育的關鍵時期。身體的發育使他們對於性充滿好奇和渴望，而網路低俗往往扭曲、誇大人類性行為，傳播著不科學的性信息，可能誘使青少年發生性過失的行為，這將影響他們未來在戀愛、婚姻中的性心理健康水平。需要指出的是，當青少年在網路中與性方面的信息「不期而遇」或者自發搜尋性知識時，自己不必心存羞恥或罪責感，因為探求性知識是性發育正常的表現之一。但是應該認識到低俗的性信息對自己的性心理發育百害而無一利，要自覺地從健康的網站、書籍或音像製品中求取科學的性知識；二是遭遇低俗的性信息之後應向網路管理機構舉報，並最好向學校的心理輔導老師或其他可信任的長輩傾談或求助。
網路低俗虛擲了青少年的生命活力
青少年的自我約束能力相對成年人較弱，低俗信息通常與學業無關，但卻有極大的誘惑力，因此容易誘發青少年的不良興趣愛好，耗費其大量時間和精力，干擾其正常的學習和人際交往，不利於其社會適應性的發展。此外，青少年的心理閉鎖傾向比較嚴重，即遇到困難或困惑時不願意對成年人暴露自己的內心和焦慮，不習慣向身邊的師長傾談和求助，因此得到幫助的機會甚微，當遇到難以解決的問題且不能承受時容易出現極端行為。
鑒於這一群體的身心發育的特殊性，與成年人相比，青少年更容易在虛擬與現實之間迷失方向，更容易被網路低俗侵蝕和傷害，更需要相對純凈的網路環境，期望青少年朋友加強對自身成長規律、對網路低俗的認識，樹立「身體健康、道德健康和心理健康」的現代健康觀，提高警惕，養成良好的上網習慣，自覺遠離網路低俗信息；形成積極正向的興趣愛好，在健康的文體活動中強健體魄、豐富心靈。而作為青少年成長中的重要他人，家長宜多與青少年進行溝通，關注並重視青少年在現實世界中的人際交往與業余活動。此外，願與學校心理健康教育同仁互勉，讓我們繼續及時且有效地普及青春期心理健康知識，給予青少年心靈上專業支持與成長中的陪伴；引導青少年自我教育、同輩輔導，提高辨析能力和抵禦誘惑的能力；做好個體心理咨詢與團體心理輔導工作，盡己所能，與社會各界共建網路晴空。
第三篇：抓班級管理，促進學生養成良好的行為習慣
互聯網自1994年進入我國以來，得到了迅速的發展和普及。目前，我國互聯網的用戶僅次於美國。互聯網在方便我們生活的同時，也帶來了一系列的社會問題。一項對在北京、上海、武漢、等城市的1200名中小學生中實施的調查顯示，97％受調查的青少年經常上網。城市上網小學生比例為25．8％，初中生為30％，高中生為56％。研究表明，網路成癮的青少年網民高達10％_15％，據此推算，全國至少有600萬網癮青少年。沉戀於網路，使青少年的身心健康受到了極大的影響。性格孤僻、學習成績下降、家庭抵觸的現象日益增多，甚至出現了因沉迷網路而違法犯罪的情況。
面對沉迷網路的青少年日益增多，網路對青少年的影響越來越大的嚴峻現實，為了讓青少年更加深入地了解網路的危害，在京山縣關心下一代工作委員會的組織下，今年11月，我校舉行了「與法同行--------為了美好明天」法制教育大會，三名服刑犯深深的懺悔，為我們再次敲響了網路害人的警鍾。今天，我想結合幾個具體的案例，向同學們深入剖析網路的危害。
危害之一：影響身體健康
長期上網，身體缺少運動，眼睛長時間盯著畫面，耳朵里聽一些嘈雜的聲音，注意力高度集中。加上渾濁的空氣，昏暗的光線，已經對人體的健康造成了巨大的威脅；更有部分網民沉湎於網路之中，生活規律全被打亂，對身體的摧殘更是雪上加霜。
我校畢業上生周某，讀小學時成績優異，是老師的寵兒，父母的驕傲。因為幾次偶然的機會，周某戀上了網路，經常乘晚上休息時間偷偷地包夜。老闆要的就是錢，結果周某隻得把家裡給的生活費全部孝敬了網吧老闆，自己過著吃了上頓沒下頓的日子。由於過度疲勞，加上營養不良，周某給人的感覺總是精神委靡不振，身體面黃肌瘦。有幾次我把他從網吧里揪出來，把手伸進他的頸椎處，無一例外地感到了冰涼。父母苦口婆心的勸說，老師循循善誘的教誨，沒能挽回周某那顆偏執的心。萬般無奈之下，周某的父親只得用摩托車把周某連同他的行李帶回家中。
周某是家中的獨生子，是家庭的唯一希望。他的父母經歷了由希望到失望，最後絕望的痛苦過程。而這一切，都是網路的對青少年的毒害最好證明。讓我們記住周某的故事。
危害之二：造成成績下滑
也許有人會問，網路真有那麼厲害嗎？是老師在唬人吧？其實，網路對青少年的危害決非聳人聽聞。我校2004屆畢業生王某，讀初中是一直是學校的尖子生，父母高興，老師和同學也為他驕傲。2004年中考，王某考出了優異的成績，中考總分名列我校第二名。京山一中的老師開著小汽車把他接到學校，一時間在十里八鄉傳為美談。我們試想一下，如果順著這條軌跡發展下去，王某的前程將會一片光明。
來到京山一中以後，王某彷彿進入了一片新的天地。同學們有的老土，有的時髦，更有城關的同學帶他們去網吧包夜。久而久之，網癮悄悄地襲上了王某。他開始逃課，開始夜不歸宿，上課時，他哈欠連天，一天到晚精神委靡不振。家長的喝罵，老師的苦勸，同學的告誡，都是無濟於事。王某那顆痴迷的心在錯誤的道路上漸行漸遠。今年高考，王某隻考了300多分，還不夠三本的分數線。看著往日比自己成績差的同學，一個個手捧鮮紅的大學錄取通知書，王某流下了悔恨的淚水。在一個清冷的早晨，懷著滿腹的悔恨和無奈，王某一個人悄悄地登上南下的列車、、、、、、
由於網路的平等性、匿名性、虛擬性等特點，使許多青少年在遇到個人心理問題時，不願同親朋好友傾訴，更不願與陌生人面對面交流，但在網路上，他們卻可以暢所欲言，最佳化地表現自己。但網路交往畢竟不是現實，如果陷入其中，就會產生負面效應。美國匹茲堡大學心理學家金伯利·楊格的調查結果顯示，青少年網路心理的主要特徵為：開始先感受上網的無窮樂趣，通過上網逃避現實，下網後煩躁不安，為享受上網的樂趣而不惜支付巨額的上網費用。有的寧可荒廢學業，也要與網路為伍。他們安全按照自己的意願做自己想做的事，幾乎沒有克制與約束，處於失控狀態。
危害之三：浪費父母錢財
一粥一飯，當思來之不易，一絲一縷，恆念物力惟艱。我們生活在農村，物質生活還相當貧乏。可是，有的同學習慣了衣來伸手，飯來張口的生活，養成了大手大腳花錢的壞毛病。學習沒搞好，虛榮心比誰都強。，缺少了理想、信念，精神上就更加空虛，比吃、比穿、比玩成了他們生活的全部。我校有一名學生，家裡經濟條件比較好，不知不覺迷戀上了網吧，網癮還特別大。三年前，我們有一次在街上的網吧巡邏，發現了尚在讀小學的他，此刻，他正聚精會神地沉湎於虛擬的網路世界裡。我上前制止他時，他竟然說自己不是中學生。我說小學生也抓，他居然不肯放下手中的滑鼠。我拉他，他緊緊地抓住滑鼠不放。我往前走了一米多，他也托著滑鼠走了一米多遠。這位同學中毒之深，可見一斑。進入初中以後，他不僅痴心不改，而且變本加厲。據說，他迷上了一種花錢買QQ幣用來加積分，以及購買各種虛擬武器裝備的游戲，總共花去了4000多元錢。這4000多元錢，足夠裝備一台新的電腦。萬般無奈的家長，只得聽從別人的建議，購買了一台電腦放在家中任他玩，的確，在家裡玩總比在外面網吧花錢玩安全一些。
危害之四：養成不良習氣
一個心理健康的成年人，擁有自己的工作、家庭，擁有自己相對固定的生活方式，一般是不會沉湎於網路，更不用說發展到不吃飯、不睡覺的荒唐地步。我們發現，經常出沒網吧的成年人大多是一些街頭的小混混。他們沒有固定的職業，又不願意勞動，精神空虛，游手好閑，與現實世界格格不入，只能在網吧這樣污濁的環境中生存。穿奇裝異服、染彩發、戴首飾、抽悶煙、說臟話成了他們的家常便飯。他們沉浸在虛擬的網路世界不能自拔，孤獨地抗拒現實社會的文明進步。
同學們想一想，同這樣的人在一起，能有什麼樣的好結果。俗話說，近朱者赤，近墨者黑。環境能塑造人，環境也能改變一個人。網吧里復雜的成分，網民的變態心理，必然會浸染周圍的人。可以說，網吧是一個大染缸，能把紅的染黑，黑的染臭。山西省有一個縣，人們不堪網吧給自己帶來的痛苦，痛定思痛，痛下決心，取消了街道里林林總總的網吧，徹底鏟除了著顆社會的毒瘤。當地的人民自發地走上街頭，拍手相慶。
危害之五：危害人生安全
網路色情、暴力內容的泛濫，加劇了青少年犯罪的狀況，使犯罪種類、手段及後果不斷變化。20世紀80年代，青少年犯罪多表現為一般盜竊、打架斗毆、尋釁滋事等犯罪行為。到90年代末，青少年犯罪向結伙搶劫、重大盜竊、殺人等方面發展，甚至出現持刀殺人、持械搶劫、報復放火等嚴重犯罪，犯罪性質明顯惡化。據統計，1999年以來，搶劫罪已代替盜竊罪上升為第一位，且暴力傾向明顯。。
前年，在河南省平輿縣發生了一件震驚全國的大案，說起來也是網路害人的又一個血淋淋的罪證。
社會青年黃勇，平時喜歡在網吧游盪，玩一些刺激性很強的游戲。後來，因為家庭和社會的原因，他的心理逐漸變態、扭曲，竟然想出將網路游戲付諸現實的荒唐念頭。他利用一些初、高中生幼稚、輕信、缺少社會經驗的特點，從網吧里騙出一些青少年，引誘他們做一種所謂的木馬游戲。他先將被騙者綁在木凳上，然後開始磨刀。最後將這些青年肢解，裝進一個蛇皮口袋，埋在房間的床底下。一連失蹤了十多個青少年後，平輿縣城裡人心惶惶，街道上議論紛紛，各種傳說也不脛而走。
就在此時，又有一個青少年在一個網吧里失蹤，父母、親戚四處尋找，結果音訊杳無。就在此時，這名青年正躺在殺人魔王黃勇的木凳上，聽著霍霍的磨刀聲，緊張得渾身發抖。他大喊黃勇的叔叔，說願意給黃勇做干兒子，今天就回家拿錢給黃勇花，將來還要贍養黃勇。也許是動了惻隱之心，也許是活該敗露，黃勇竟然放了這名青年，並尾隨這名青年到了他家去取錢。來到家門口。黃勇發現這名青年家裡眾多的親友，他開始害怕起來，轉身逃走。後來，接到報案的公安人員從黃勇家裡挖出了十七個鮮血淋漓的蛇皮袋，現場所有的人都震驚了。十七個花季少年，本應該像我們一樣在教室里讀書、學習，當他們從網吧里走出來以後，一腳就踏進了黃勇早已為他們設計好的鬼門關。十七個年輕的生命隕落了，十七個家庭陷入巨大的悲痛之中，他們的父母，終日以淚洗面，不敢也不願面對這殘酷的現實。
同學們，在我們周圍，有不少同學對網路害人的認識不深，存在個別學生在網吧包夜的現象。個別人可以糊塗，但是，我們整個團隊應該清醒。當網路的悲劇應驗在某個人身上時，悲哀的將不僅僅是一個人，而是整個家庭、家族，甚至是整個地方的悲哀和恥辱。到時候候再來反思我們的所作所為，為時已晚。每一個同學，都應該清醒地認識網路的利與弊，清楚網路對青少年的危害，從而把更多的精力和時間投入到學習中去，這也是我今天演講的目的。
第四篇：虛擬網路的危害
當今的社會已經邁入了一個高科技、多信息交流的時代，網路也已經是不可缺少的了．有些人利用網路去學習，有些人利用網路去娛樂，最可惡的是，有些人利用網路發布一些有害於社會、國家經濟、家庭以及人的生命的不良信息．
例如：在前幾年發生過一起網路偷盜事件，就是幾名電腦高手利用網路，向銀行的電腦防護系統進行攻擊，當防護系統被破壞掉之後，他們就鑽進電腦里去，更改了他們事先在銀行里的帳戶的存款．
從這件事之後，人們開始對網路做出了許許多多的措施，但是，還是抵擋不住犯罪分子的進攻手法．
身邊也有許許多多被網路吞噬的人．
比如，現在某些網吧老闆，經不住金錢的誘惑，讓一些青少年進入．這些青少年一旦進去之後，就可能被網路里的形形色色所吸引．他們從網路裡面得到了許多現實生活里不能得到的東西．尤其是，他們被老師或家長批評、打罵之後，心理的怨恨、委屈沒法向別人傾訴、發泄時，網路就是他們最好的發泄對象．他們就這樣，一天一天的墮落下去，彷彿掉進了一個永遠不能自拔的沼澤里去了．
許許多多的事例一幕一幕的重演，許許多多無辜的生命就這樣的浪費了．
從我們現在做起，拒絕網路上的不良信息，不要被網路里的毒葯所吞噬
第五篇：虛擬網路的危害
成都某高校的一個大學生，有這樣一張作息時間表：13∶00，起床，吃中飯；14∶00，去網吧玩網路游戲；17∶00，晚飯在網吧叫外賣；通宵練級，第二天早上9∶00回宿舍休息……
這位大學生幾乎把所有的空餘時間都拿來打游戲，並開始拒絕參加同學聚會和活動。大約兩個月之後，他發現自己思維跟不上同學的節奏，腦子里想的都是游戲里發生的事，遇到事情會首先用游戲中的規則來考慮。他開始感到不適應現實生活，陷入了深深的焦慮之中。
目前，有不少中國年輕人像這位大學生一樣，長時間沉迷於網路游戲後，發現自己身心上出現了這樣或那樣的問題。據統計，目前中國網路游戲玩家人數已達700萬至1000萬，其中相當一部分是20歲左右的年輕人。
網路游戲成癮引起的社會問題已經出現。今年2月，湖北一名16歲少年沉迷網路游戲，竟半夜持刀砍傷母親，搶走8000元錢；3月，湖南沅江一名14歲少年因網路游戲入魔產生幻覺，從4樓跌落身亡。
網路游戲對青少年身心健康的危害已引起心理學家和社會學家的關注。
西北師范大學教育科學院副院長楊鈴指出，在網路游戲的虛擬世界裡，青少年不需要面對現實中的挫折，不需要接受社會規范和其他人的監督，可以隨心所欲地宣洩情感。長此以往會淡化現實社會規范的要求，給暴力犯罪埋下隱患。
中國有關部門已經認識到網路游戲成癮對青少年心理健康產生的嚴重危害。由於大多數年輕人是在網吧上網，因此，開設網吧在中國受到嚴格限制：網吧經營者必須在許多方面滿足要求後才能繼續營業，其中包括網吧與學校的直線距離必須在200米以上、非節假日時間在校學生不能進入網吧、未成年人在一定時間段不能進入網吧、上網必須出示有效身份證明等。
一些專家還認為，在目前情況下，對網路游戲進行審查和分級，是防止更多年輕人沉迷網路游戲的有效途徑。
我想說的是大家不要太沉迷於網路游戲也許有些人嫌我啰嗦但是玩游戲確實沒有意義只會浪費時間當時很快樂但是你在玩的時候別人在學習在進步自己適當玩時正常的大家不要太沉迷這是我玩網游記載下來的經驗
『貳』 網路對中學生的影響 論文
【摘要】互聯網的快速發展給人類生活的各個領域產生越來越重要的影響。在已經步入信息化社會的今天，「上網」已經成為了一種時尚，而在龐大的網民群體中，青少年佔了很大的比例，並且還在逐步增多。據調查，目前網民中18～35歲的青年佔85.8%，18歲以下的佔2.4%。面對不可阻擋的青少年上網熱潮，如何對其進行正確引導，已經成為當前學校、教師、家長共同關注的重要問題。互聯網路帶給我們巨大的影響，其對青少年的影響有積極的方面，也有其消極的、負面的。但是，互聯網路畢竟代表了當今世界科技發展的最高水平，我們沒有理由因噎廢食，我們應當充分發揮它的積極作用，採取相應的措施，引導青少年健康地成長，以使青少年適應信息時代的發展、與時俱進。
【關鍵詞】互聯網;青少年;影響
網路為人類帶來無限生機和動力，展示出一方美好的樂園。人們對其的喜愛程度，從每年倍增的上網人數可見一斑。究其原因，主要是因為網路與青少年的個性相適應。上網有癮，這早已成定論，正所謂「衣帶漸寬終不悔，為網消得人憔悴」。那麼，網路的神奇力量究竟是什麼？它對青少年的影響到底怎樣？我們如何採取措施克服其不利的影響呢？
一、網路對青少年的正面影響
1．有利於青少年非線性思維方式的形成
線性思維方式強調事物的先後順序，對事物的認識從頭到尾都遵循單一的順序。而在網路中大量使用的超文本閱讀方式是以網狀形式來構築和處理信息的。它是一種跳躍式的、綜合的非線性思維方式。從非線性的角度出發，思考問題的同時必須考慮它與周圍事物的種種聯系，並透過這種網狀的聯系來尋求解決問題的方法。這種思維方式改變了傳統線性思維所固有的較狹隘、死板的弊端，有利於培養青少年的發散性思維、拓展青少年的思路，有利於幫助他們正確地看待周圍的人和事，樹立科學的人生觀和世界觀。對網路的使用同時又可以培養青少年以一種系統的眼光看待問題和積極利用現代化工具去分析問題、解決問題的思維意識，而這恰恰是信息時代所必需的。
2．青少年的創造能力得到了發展
隨著國內幾大互聯網的崛起，年輕的網路創建者們成為了青少年的榜樣。網路創業的神話、網路平等的故事激勵著大量朝氣蓬勃的年輕人。知識與創造力的重要性已越來越深地植根於廣大青少年的心中。網路上的信息極其豐富，而且更新速度非常快。青少年在這種浩如煙海的信息面前，不再看重「博聞強記」，計算機和網路就是他們的記憶。他們面臨最重要的任務不是獲取已知，而是以高度的想像力去創造和運用新知識。網路使青少年的觀念發生了革命性的變革，無論是在創新觀念、鍛煉創新思維、培養創新能力、實現創新內容等方面都得到了極大的提高，他們的智力得到了升華。
3．滿足了青少年交流、溝通和理解的需要
網路高效、快速、方便、獨特的交流方式與當代青少年偏於好奇、樂於幻想、追求獨立的要求相吻合。因此，網路一出現，便註定與青少年緊緊聯系在一起。網路使得青少年和世界息息相通，使得他們在有限的學習、工作的重壓之外獲得了更廣泛的空間。當全世界繽紛多彩的信息資源集結在青少年的面前，他們的視野、心胸會與以往完全不同。
網路環境下青少年的健康成長問題，是事關培養社會主義事業接班人和國家長遠發展的重大理論和實踐問題。對此，我們進行了探索性的調查、分析、研究，以期能夠引導青少年在網路社會中趨利避害，在德智體美勞等各方面協調發展，並為黨委和政府決策服務，為兩個文明建設服務。
一、網路對青少年健康成長的雙重影響
網路對青少年健康成長的影響是多層次、多方面的，概括地說是雙重的。世界衛生組織給健康下的定義為：健康是指生理、心理和社會適應都達到一個完好的狀態。我國在教育方針中也明確提出要將青少年培養成為德、智、體、美、勞全面協調發展，「面向現代化，面向世界，面向未來」的「四有」新人。因此，我們試從網路對青少年的思想品德素質、智力素質、身體素質、心理素質、社會適應能力等方面，探討網路對青少年健康成長的雙重影響。
1.網路對青少年健康成長的積極影響
網路對青少年思想品德素質的積極影響主要體現為：網路已經成為思想政治教育的重要陣地，青少年訪問這些網站，參加網站開展的各項活動，有助於增強愛國、愛黨意識，有助於強化道德主體意識與地位。
網路對青少年智力素質的積極影響主要體現為：網路的開放性和方便性、內容的多樣性和廣泛性，為青少年提供了一個廣闊的學習空間，大大拓寬了青少年的求知途徑，有助於青少年開闊視野、促進學業；網路可以為青少年提供一種自由、輕松、沒有壓力的學習環境，有助於青少年培養和發揮創新能力；網路是一個廣闊空間，存在著許多新鮮和未知的事物，有助於開發青少年的潛力。
網路對青少年身體素質的積極影響主要體現為：青少年通過網路獲取一定的醫學衛生知識和體育鍛煉常識是最便捷的。網路對青少年心理素質的積極影響主要體現為：網路為青少年不良情緒的宣洩提供了相對寬松的環境，教育工作者也可以通過網上聊天有效地幫助青少年解除煩惱和疑惑；網路為青少年掌握心理健康知識，進行心理健康狀況自測、心理咨詢，了解心理醫院、心理醫生、心理健康研究動態及求醫預約等帶來了極大便利；網路使青少年的學習、生活、娛樂等各方面的個性特質都有可能得到更充分的尊重與滿足，有助於青少年良好個性的發展。
網路對青少年社會適應能力的積極影響主要體現為：網路技術的飛速發展和信息傳遞的快捷，以及人機對話的平等的新型人際關系，有助於啟發和引導青少年培養和形成學習、效率、平等、開放等現代觀念；網路縮短了人與人之間的空間距離，有助於青少年擴大交往的范圍；網上新型人際交往方式和社會關系的建立為青少年在現實社會中進行社會交往提供了一種緩沖的空間；網路還為青少年的社會化提供了角色的練兵場，有助於促進青少年的社會化。
2.網路對青少年健康成長的消極影響
網路對青少年思想品德素質的消極影響主要體現為：網上信息泛濫可能造成青少年信仰的缺失或價值觀的多元化，影響青少年正確的人生觀、價值觀的形成；互聯網上信息接受和傳播的隱蔽性，有可能引起青少年道德意識弱化、社會責任感下降；網路交流的隱藏性、無約束性，極容易使青少年做出一些違反常規的事情，甚至走上犯罪的道路。
網路對青少年智力素質的消極影響主要體現為：網路聊天是許多青少年上網的主要內容，多數進入聊天室聊天的青少年大都沒有固定的話題，這種散漫的聊天方式，容易影響青少年的邏輯思維能力和注意力；計算機網路擠佔了青少年讀書和思考的時間；在網路上，有人靠幫別人寫論文、做作業賺錢，於是，許多缺乏自律的青少年從網路上下載文章作為作業交給教師，甚至碩士、博士論文也從網路上購買，這就大大降低了青少年學習的認真態度；現實中存在不少青少年由於過度地迷戀、依賴電腦網路，沉湎於網路之中，正常學習、生活秩序遭受破壞，學習時間無精打采，學習成績下降，有的甚至厭學、逃學、輟學。
網路對青少年身體素質的消極影響主要體現為：長時間連續上網會造成情緒低落、眼花、雙手顫抖、疲乏無力、食慾不振、焦躁不安、血壓升高、植物神經功能紊亂、睡眠障礙，有的甚至消極自殺；不良的上網環境也會損害青少年的身體健康。
網路對青少年心理素質的消極影響主要體現為：長期上網會引發青少年網路孤獨症，人際情感淡漠，對現實社會產生不認可甚至逃避的心理；「網戀」和網路聊天會引發青少年系列感情糾葛，導致各種情感問題；網路的虛擬性、隱蔽性，會誘發青少年的雙重人格障礙；網路操縱時間失控，還會導致網路成癮症，使青少年變得孤獨、敏感、憂郁、警覺、不服從社會規范，甚至出現精神障礙、自殺等情況。
網路對青少年社會適應能力的消極影響主要體現為：網路是一個虛擬的世界，人們網上交際主要依靠於抽象的數字、符號，青少年終日沉迷於這種人機對話的模式，會對社會適應行為和能力受到影響，更有甚者，有些青少年還可能患上「網路社交障礙症」；在網路環境下，青少年交往的對象、身份都不確定，這就減弱了青少年的社會角色的獲得能力；網路交往的虛擬性、自由性，很容易導致人們行為的普遍失范，不利於青少年的社會化，甚至導致青少年社會化的失敗。
『叄』 作文:網路環境對中學生學習生活的影響800字
網路已成為當今科技現代化的代名詞，它在中學生的成長中起著不可忽略的雙刃劍作用。一方面，在現代化教學過程中網路起著它自身的積極作用；另一方面，如果我們把握不好也會對中學生的健康成長帶來負面影響，而且從各類媒體的報道中我們看到了太多有關於這方面的負面信息，網路對中學生的影響似乎是有百弊而無一利。
既然網路對中學生成長的影響是一把雙刃劍，那麼我們如何更好地把握住網路環境，使其在中學生的成長過程中發揮積極的作用呢？
首先，我們應當認清什麼是網路。
一、網路也叫網際網路（INTERNET）。起先的運用是單純的軍事通信，後來隨著社會的發展，人們通過網路進行商貿經濟、文化交流和科學研究等等活動，隨著網路的發展和不斷普及，必將對我國及全世界的社會經濟和文化事業起到不可估量的作用。在這樣的一個背景下中學生不可避免地將受到網路沖擊，掌握好網路知識並利用好網路顯得尤為重要。
二、網路是一種新型的文化形態，它對中學生的成長具有積極作用。
網路反映著當前各種社會現象，體現著人們的信念、價值觀等文化內涵；同時網路也向人們展現了一個新世界、新空間。因此，網路不只是一種技術手段和工具，更重要的是它已經發展成為一種新的文化形態。網路已經成為中學生生活的有機組成部分，對中學生的成長和發展起著重要而積極的作用。
三、展望21世紀的發展，人類將步入信息社會，信息將構成人類生存發展的基礎，網路則是信息的最主要載體，社會將進步到一個新的社會形態，而這一形態即是「網路社會」。網路將滲透到人類生活、學習、工作的每一個角落。一個忽略了網路存在的人必然也將被「網路社會」忽略，一個人在這樣的一個環境里如果連生存的資格都不具備，又談何競爭和發展呢？
其次，按照辨證法的觀點,任何事物都有其兩面性。網路的出現也符合了這一規律。那麼網路在中學生的成長過程中又有著怎樣的利與弊呢？
網路環境在中學生的成長過程中必定要發揮其有利的作用。
利之一，網路文化打破了原來一塊黑板、一支粉筆、一個老師的教育教學格局，資源共享性使網路在全社會的教育教學過程中起著自身特有的作用，也帶來了巨大的教育教學效果，這一點是有目共睹的。它改變了中學生的求知、學習方式，開發了同學們的智力和感官能力，極大地激發了他們的學習積極性。網路所展現的互動式學習模式將強迫的、被動的學習轉變為主動的、快樂的學習。網路學習給孩子們帶來了更多的學習機會，體驗到了更多的自信和快樂。
利之二，網路環境跨越了人與人之間的交流障礙，增進了人們的交流。中學生進入網路世界，可以和自己有著相同志趣、愛好的人交流，共同發展、共同進步，甚至可以與遠在地球另一端的好友交談，彷彿與在身邊的人交流那樣方便。網路已經縮短了人們交流的距離。在網路這個自由、平等、開放的交往空間，許多孩子變得自信、開朗、幽默。網路環境也為孩子們提供了培養他們主動進取、開拓視野的機會，增強了他們動手、動腦的能力。
利之三，網路環境也改變了當今社會的經濟格局。如現在的網路消費，網路購物既是一種方便的消費方式，也是一種時尚潮流。可以預見，網路消費將是全社會經濟的一個重要組成部分，網路消費將不僅影響到經濟發展，同時也會對整個社會發展產生重要影響，中學生必定受到這個環境的影響而不能迴避。
網路在發揮著其積極作用的同時也給中學生和家長們帶來了不盡的煩惱。主要有以下四個方面：
一、網路的聊天和游戲等相關功能對中學生的影響。中學生具備愛玩、好奇的天性和很差的自製力。當他們的這些特徵和神奇的網路碰到一起，如果不加以控制和把握。那麼網路的聊天、游戲等功能將很容易使孩子們上癮並且浪費他們大量的寶貴的時間，影響到中學生的身心健康影響到他們的精神狀態，直接導致中學生精神崩潰的此類事件時有發生。
二、色情、暴力、反動等不健康網站對中學生的毒害。學校和家長最擔心的就是自己的孩子們容易受其影響。中學階段是青少年人生觀、世界觀和價值觀形成的重要階段，也是最容易接受新生事物的階段，在這一階段所接受的思想有時可能會影響到他們的一生。由於中學生的是非辨認能力還很差，自控力不強，經常瀏覽黃色和暴力內容的網站容易使他們的性格扭曲，嚴重者甚至會出現人格分裂和精神變態。
三、網路的虛擬特徵容易讓中學生在網路環境里接觸到不良的人和事物。由於在網路環境里交流不像現實里的交流那麼真實，自我保護意識和辨別是非能力不強的中學生很容易被假象所蒙蔽，直至受騙上當。
四、影響中學生的身體健康。電腦是進行網路活動的主要工具，在生理上中學生正處於快速發育時間，若長時間與電腦相處，不僅眼睛超負荷運轉，危害視力，並使脊椎變形，身體的健康也就每況愈下。
最後，網路必將滲透到中學生成長過程中的各個方面，這是一個不容迴避的事實，我們應當怎樣面對它，辦法就是一個：揚長避短。揚長自不必多說，隨著科學技術的發展和進步，在中學生的成長過程中網路技術將日趨完善和合理，發揮著它更好的輔助優勢。關鍵是如何避短呢？
一、學校充分利用校園網的綠色、健康的育人優勢。校園網是由學校投入重金建立起來的，然而卻沒有發揮它應有的作用，大部分學校只是將它作為一個對外宣傳的窗口，較好的也只是把它作為校內教師辦公的網路，忽略了它更為重要的育人的一面。其實校園網在讓學生的使用過程中更具備可操作性和控制性。
1、利用校園網建立校園綠色聊天室、綠色游戲廳等功能，這些功能都可以定時、定量向學生開放，統一由網管調配控制。這樣不僅容易地把握住孩子們聊天和游戲的度，而且可以更吸引原來有可能到不良網吧等場所上網的學生，能夠解決他們的「網癮」，何樂而不為呢？
2、加強中學校園德育網路建設。建立校園德育建設的網路陣地。網路時代，中學德育應該有新的陣地意識，充分利用網路傳播的優勢，開辟網上教育陣地，通過建立網站，藉助於BBS、電子郵件等信息傳播手段，不失時機地開展網上正面宣傳。開展網路素養教育，培養中學生自主使用網路的能力，引導中學生利用網路信息解決現實問題。
二、許多家長在面對網路環境時感到陌生、吃力，甚至還有些畏難和恐懼。因為不了解電腦和網路，所以許多家長甚至提出了「網路對孩子有百弊而無一利」 這樣的錯誤口號，實際上，一個家庭中，父母之間、父母與子女之間關系和睦、父母對網路有較深了解並與孩子有良好溝通習慣，那麼，孩子與網路大都能建立健康、良性的互動關系，否則，孩子就比較容易受到不良信息的侵害。因此家長應當和孩子一起學習，一起進取，健康地去適應網路環境。當家長對網路知識有了一個科學的了解和掌握，對孩子能否科學、健康上網也應當會有一個很好的把握。
三、社會應當在中學生上網這一問題上重視起來，發揮其宏觀調控的能力。
1、建立健全法律法規制度，讓網路環境有一個更加科學、健全的運行體制。當前就網路環境中中學生容易出問題的幾個功能：聊天、游戲、非法網站及上網時間等專門確立對應的法律法規制度進行約束，通過這些條例的制約和震懾必定會取得很好的效果。
2、加大對中學生上網違法亂紀行為的執行力度和懲罰力度。目前有相當一部分相應的法律和制度約束著中學生上網的行為,也約束著社會上能夠給中學生提供上網的各類場所。但是當有問題出現時，法規和制度卻沒有被很好的執行，打擊力度也不夠，非法網站、網吧等便有了僥幸心理，依然我行我素，直接導致惡性循環局面的出現。為了杜絕這些不良現象，就需要全社會動員，完善規范網路運行的法律法規，加大對違法行為的打擊力度。
我們每一個人都清楚：中學生是社會的未來，對他們的正確教育和引導是全社會的一個義不容辭的責任。而網路環境對中學生的成長將起著深遠的影響，全社會應當行動起來營造一個健康和諧的網路環境為孩子們的成長服務。
『肆』 網路對中學生學業影響100字
隨著互聯網的普及，給學生了解、認識、探索外面的世界提供了更大的空間，但同時也給學生、家庭、學校乃至社會帶來了一系列的問題。越來越多的青少年因上網成癮，不能自拔。他們要網吧不要學校，要滑鼠不要書包，要游戲不要成績……許多家長、老師「談網色變」，不得不面對與網路「搶」孩子的尷尬局面。為何會存在這般局面，原因何在？我在這里試作簡要分析，以尋求對策。
學生上網成癮的因素有：
一、面對虛擬世界缺乏自控力
專家指出，中小學生身心發育尚不成熟是導致易上網成癮的主觀原因。他們自控能力欠缺，一旦上網往往可能被網上光怪陸離且層出不窮的新游戲、新技術和新信息「網住」。他們的認知能力有限，面對網上新奇、刺激的信息極易受其誘惑。「這個年齡段的孩子自我意識強烈。在網路上人人平等，在匿名的保護下可以暢所欲言，不用擔心受到什麼審查，帶來什麼懲罰，而且觀點越新、奇、特，可能得到的反響越大、回應越多。」網路成為中學生心目中展現自我的最好平台。
據一項調查顯示，學生上網時，約有28％的時間用在了網上游戲。網路游戲具有強大的吸引力，如多人玩的在線游戲，每個人都想戰勝對方，但往往勝不了，此時，他們爭強好勝的心理受到挑戰，於是便花去大量時間，千方百計謀求戰勝對方的良策妙計。有些游戲還沒有獎勵，對學生的誘惑就更大了。網上游戲抓住了中學生好奇、好勝等心理特徵，極容易使自控能力還比較弱的中學生們上網成癮。
二、生活中缺乏情感交流
專家指出，中小學生可能身處的不利環境是導致易上網成癮的客觀原因。目前網吧遍布大街小巷，盡管有關部門出台了一系列禁止未成年人進入網吧的條例，但在實踐中對網吧尚缺乏有效的管理措施，網吧一定程度上成為他們的樂土。家庭環境上，當前我國中學生多屬獨生子女，這在某種程度上不利於身為獨生子女的中學生與同齡夥伴交流。在工作生活壓力較大的今天，他們的父母極有可能因忙於工作和生計而忽略了與子女的情感溝通。那麼在現實生活中缺少情感交流的中學生，便會在網路中尋找可歸依的群體，迷戀於網上的互動生活。
另一方面，在升學考試的壓力下，學生機械地讀、被動地背，心裡充滿了厭學的情緒，他們又不願向老師、家長訴說，網路世界便成了傾訴煩惱最好的選擇。網上交友是大多數上網中學生最喜歡做的一件事。因為在網上大家都是陌生人，沒有什麼思想負擔，想說什麼就說什麼，不必為說過的話負責，不必為做錯的事內疚，內心的煩惱和壓抑可以得到宣洩，精神上得到極大的滿足。調查還發現，中學生在網上交的「網友」大都是異性。這是因為中學生由於生理的發育，引起青春期性心理的萌動，對異性產生好奇和朦朧的好感。雖然現在的中學開設了青春期性教育課程，但大多數流於形式，只注重生理方面而忽視了心理教育。另外，談戀愛會受到學校和家長的明令禁止，中學生內心情感需求不能得到很好的滿足，於是，網路世界成了中學生情感的「避風港」。通過網上聊天交友，了解異性內心的情感世界，感受異性的體貼和理解，同時釋放、緩解自身的情感壓抑。
針對以上中小學生網路成癮的原因，我總結了以下通過心理干預「網癮」的方法。
1、冷靜分析，耐心引導，逐步提高「網癮」學生的自身免疫力
陶宏開教授說，「利用愛心、耐心和誠心就能解開孩子心中的「結」。耐心地用真誠的愛去感動他們，讓孩子接受一些樸素的道理，也就是如何愛自己、愛父母、愛祖國、先苦後甜等這些最簡單的道理。」當與孩子進行交談時，態度一定要真誠，切記不要做作，特別是語速、語態或是肢體語言，甚至是一個眼神，都要讓孩子感覺到你和他是平等的，是真正和他來交流的，而不是來訓斥、敷衍他的，這樣孩子才會向你打開心扉。
游戲是伴隨學生成長的一個精神要素，學生需要游戲。隨著科技和社會發展，游戲形式、內容、規則都在不斷發展，從現實發展到虛擬，而且可以成千上萬人同時玩一款游戲。通過玩游戲，可以幫助學生了解自然，認識社會，訓練與人交往、合作共事，提高組織、策劃的能力、反應能力與應變能力等等。健康的網路游戲同樣能起到學習知識、訓練技能、娛樂身心的作用。問題的核心並不是不要游戲，而是應盡快開發適合於不同年齡段孩子健康成長的、不易成癮的教育類網路游戲，大力開發以知識為主，滲透游戲因素，或以休閑為主，伴以知識性、趣味性的教育類游戲軟體。玩游戲（包括電子游戲）是未成年人的權利，而提供健康的可供選擇的多種形式的游戲是成年人的責任。
2．感受現實生活，培養熱愛真實生活的情感
一般來說，上網成癮者主要集中於11歲至25歲這一年齡段。他們共同的特徵是「沒有理想，敵視父母，不愛學習」。一旦與他們交談時，最好不要直接和孩子談上網、游戲的話題，而是選他們感興趣的話題，逐漸過渡到中心問題。但是每個孩子的情況都有所不同，所以要具體問題具體分析。家長和教師要學習網路知識，研究網路游戲，提高教師和家長的教育和監護能力，不要再「妖魔化」網路游戲。要經常了解哪些游戲適合中小學生玩，同時知道孩子們正在玩哪些游戲，對學生給予指導，引導青少年選擇適合自己的游戲。組織中小學生到專門的網路游戲網站玩游戲，避免受到部分成年玩家的不良影響。對青少年專用網路游戲網站實行限時，配合網路游戲實名制和分級制度，對不同年齡段的玩家採取不同的對策，從根本上消除青少年通宵玩網路游戲的土壤。
青少年需要充實的精神生活和豐富多彩的娛樂活動，釋放精力，調節情緒與心理，緩解學習帶來的壓力。所以，不讓他們上網，就必須找到別的愛好代替，如打球、集郵、下棋、或戶外活動等，讓青少年在活動中、在參與集體生活中感受現實生活的真實與快樂。
3．引導學生正確利用網路，不斷提升學生的分析鑒賞水平
學校要把普及上網知識與教育教學改革緊密結合起來，引導學生把互聯網作為獲取信息、培養創新能力的工具，經常組織一些健康有益的有關網路的活動，充分發揮校園網的育人功能，提高中小學生信息素養，但校園網不能僅僅是一個教師資源平台和學生的學習平台，還要成為學生的娛樂和交流平台。學校要積極開展對中小學生的法制教育、網德教育、責任意識教育和自我保護意識的教育，養成良好的網路文明習慣，增強青少年網路安全方法意識和網路道德意識。教師要指導學生上網，幫助學生正確認識網路，關注學生的網路生活，教育學生學會選擇，認識網路中虛擬社會與現實社會的區別，提高自控能力。
最後，孩子們會自我認識到上網成癮的壞處而自覺地將其戒除。當然，這需要一個過程，孩子能夠脫離網癮，不僅在於孩子自身的決心，還在於家長的配合。許多家長需要改變教育方法，贏得孩子的信任和尊敬，不要過多地去干預孩子，否則會讓孩子反感。更多的是要理解、關愛孩子，建立起良好的親情關系。
陶宏開教授說：「電腦不是洪水猛獸，這不是事實，也容易引起孩子的反感。我們要告訴孩子，說到底，電腦是一種工具，是給我們用的，而不是玩的；學會用的人是聰明人，只會玩的人則是愚蠢的。我很希望有更多的人來關注網癮患者，用自己的愛心幫助他們，關懷他們。我一個人的力量很單薄，要靠整個社會共同的努力，才能更好地去挽救這些孩子。」
『伍』 網路對學生們有利的影響作文
隨著時代的發展，上網已經變成了非常普遍的事。不論大人還是小孩，只要提起電腦，都會想到上網。可是，上網是一把「兩面」劍，有利也有弊。我發現一些年齡比較小的同學在家裡上網，主要是為了玩游戲。有些中學生經常玩通宵，這樣既對健康不利，也耽誤了學習。我從電視新聞中得知一個真實的故事：某中學生迷戀玩網路游戲，有一天，他告訴家長要在同學家寫作業，可能會很晚回家。晚上10點，他又打電話給家長說，太晚了，要在同學家睡覺，並把電話號碼告訴了家長。第二天早晨，家長不放心，就撥通了電話，接電話的人卻說這里是網吧，還說：「昨天有一名中學生在這里上網，一直玩到深夜，然後就在這里住下了。」家長馬上趕了過去，看見孩子正長沙發上酣然大睡。真是既生氣，又心疼。你看，他既傷了自己的身體，又影響了學習，還撒謊，讓家長傷心，可真不好。所以，有些人認為，中小學生缺乏意志力，不允許我們上網。但是，有很多人也贊成上網，為什麼呢？因為上網能為人們帶來便利。首先，上網就好比走進了萬能、快捷的圖書館。只要輸入一個簡短的片語，要查找的資料就會立刻出現在我們眼前，比查閱書籍速度更快，得到的信息量更大，網路成了我學習上必不可少的小助手。我在班裡擔任作文委員，在和同學們商量組織各種語文活動和參加辯論賽時，我就經常到電腦上查資料，網路成了我工作中、生活中不可缺少的小幫手。其次，在網上可以閱讀到、更豐富（待續）
『陸』 關於網路對學習的重要性的作文作文範文
隨著我國經濟的發展，互聯網已經進入了千家萬戶。它已經改變了我們的生內活和學習容。每一枚硬幣都有兩面，所以網路對學習的影響。
我們可以在網上學習很多東西不能從書上學到的。選擇你所感興趣的，然後學習自己。也許這樣可以帶來好的結果因為你的興趣。但另一方面，也會有很多缺點。例如，作為青少年，沉溺於電腦游戲和網上聊天是很容易的。我們必須有足夠的自製力來抵制誘惑。
總之，世界不能沒有互聯網。作為學生，我們應該把互聯網的優勢使用得淋漓盡致而遠離弊端。
『柒』 網路對中學生的危害心得體會中文作文
為什麼要說網路對中學生有危害？事物都是辯證的，網路是客觀存在的，而因為網路而迷失的中學生是極少數的，難道就因為極個別現象就決定其本質嗎？
『捌』 中學生上網的利與弊作文
對於二十一世紀的人們來說，上網已經不陌生了。上網讓我們學到了很多知識，讓我們在知識的海洋里盡情地遨遊。
上網給我們提供了很大的幫助。上網能使我們在緊張學習後放鬆一下，上網使我們心情愉快，使我們在遠方像近距離一樣與親人交流談心。我們還可以把網路當作「郵電局」，通過網路收發電子郵件。這樣不但可以節約紙，速度還很快呢!現在的學習不僅要牢記書本知識還有需要大量的課外知識，這些課外知識從哪裡找呢。那就要去尋求電腦的幫助，可以通過上網去查找這些資料。上網速度非常的快，幾分鍾就可以找到了，比起查書要節省許多的時間，這樣就可以節省大量的時間，提高自己的學習效率，有利於學習成績。有什麼新聞可以通過網路在第一時間知道，上網能使我們不出門而知天下事。「秀才不出門，盡知天下事」，何樂而不為呢?
可是同學們，你們知道嗎?網路是中性的，它是一把雙刃劍，既能造福與人類只能危害社會。尤其是從1995年起，網路的作用越來越大，其利弊就越不能忽視。
互聯網使許多同學沉溺於網路虛擬世界，脫離現實。與現實的社會生活不同的是，同學們在網上面對的是一個虛擬的世界，互聯網不僅滿足了同學們盡快佔有各種信息的需要，也給人際交往留下了廣闊的想像空間，而且不必承擔現實生活中的壓力和責任。虛擬世界的這些特點，使得他們寧可整日沉溺於虛幻的環境中而不願面對現實生活。他們在網路里盡情地玩，甚至通宵地玩，導致身體素質下降，精力不集中，無精打采。無心向學，耽誤了學業，給家長帶來無限悲痛，除了網路游戲，還有別的不健康等等不良信息，腐蝕著青年學生的心靈。還有長時間上網會使我們視力下降。
世界上的萬物都是相輔相成的，有好，也同樣有壞，利弊是對立的，看我們如何去對待，處理好，利大於弊;反之，則弊大於利。網路魚龍混雜，良莠不齊。我們只有用敏銳的眼光、敏捷的思維去觀察，去研究，吸收利用對我們有利的精華，排除對我們不利的糟粕，正確利用網路的資源來充實我們的大腦。我們應做到「文明上網，上文明網」，讓網路在我們的生活中，幫助我們。
同學們，請正確的上網吧!
『玖』 網路對學習的影響作文1000字
網路，一個科技發展的產物，也是信息時代的標志。作為我們中學生，理所應當對其進行追求、探索。
這盡管是一個虛擬的空間，但它的方便、快捷、靈活等多種優點，拓展了我們的知識面，給予了我們敖游的空間。它的出現改變了人們傳統的思想方法，在我們的生活中給予了我們極大的幫助；坐在家中即可瀏覽眾多網上圖書館豐富的圖書收藏；幾秒種內，便可收到相隔萬里的來信，在最短的時間內獲得各地各種祥細的、自已想知道的信息；通過各學校開辦的遠程教育網了解更多的知識等等。正由於網路的這些優點，才受到越來越多的表少年的青睞。
但又有許多人認為中學生上網弊大於利，的確網路是一個復雜的東西，它的內部充滿各種信息，像反動、暴力、黃色，這類魚龍混雜的東西太多了，我們中學生自主能力有限，實在難以抵禦網路驚人的吸引力。
但網路是一個新生事物，的確中學生的自製力和網路的吸引力，可以說兩者根本是無法匹敵的。網路的吸引力是無窮的，而中學生的自製力是有限的。據聯合國教科文組織的不完全統計，以學習為主要目的上網的中學生，美國占總數的20%，英國為15%，中國僅僅為2%。這驚人的對比，恰如其分地說明了中學生的自製力不如網路的吸引力，。它好象剛出生的嬰兒，終究是需要細心的扶持的，在正確的教育、指導下，長大成人，建設國家、作出貢獻。但偌是像現在這樣，抑制了學生上網，不就好象將這嬰兒殺死在搖籃里嗎？中學生上網的人數很多，部分人受到不良影響，這正說明了是否受到不良影響取決於自身的素質與意志。俗話說得好：「人正不怕影子歪。」只要我們有不靠近這種沉溺人思想的網路傳播的意志，自然也就不會受到其影響了。
利弊的區別在於你如何運用它，以及如何合理安排好時間。如果是用於成天打電子游戲，不分晝夜，肯定是弊。如果用於學習：利大於弊。如果用於聊天、游戲：弊大於利。
上網的諸多有利之處
現在，電腦已經成為新時代的工具，電腦雖然方便，可是它有利也有弊。
利表現在可以
一、開闊視野
網際網路是一個信息極其豐富的網路全書式的世界，信息量大，信息交流速度快，自由度強，實現了全球信息共享，中學生在網上可以隨意獲得自己的需求，在網上瀏覽世界，認識世界，了解世界最新的新聞信息，科技動態，極大地開闊了中學生的視野，給學習、生活帶來了巨大的便利和樂趣。
二、加強對外交流
網路創造了一個虛擬的新世界，在這個新世界裡，每一名成員可以超越時空的制約，十分方便地與相識或不相識的人進行聯系和交流，討論共同感興趣的話題，由於網路交流的「虛擬」性，避免了人們直面交流時的摩擦與傷害，從而為人們情感需求的滿足和信息獲取提供了嶄新的交流場所。中學生上網可以進一步擴展對外交流的時空領域，實現交流、交友的自由化。同時現在的中學生以獨生子女為多，在家中比較孤獨，從心理上說是最渴望能與人交往的。現實生活中的交往可能會給他們特別是內向性格的人帶來壓力，網路給了他們一個新的交往空間和相對寬松、平等的環境。
三、促進中學生個性化發展
世界是豐富多彩的，人的發展也應該是豐富多彩的。網際網路就提供了這個無限多樣的發展機會的環境。中學生可以在網上找到自己發展方向，也可以得到發展的資源和動力。利用網際網路就可以學習、研究乃至創新，這樣的學習是最有效率的學習。網上可供學習的知識浩如煙海，這給中學生進行大跨度的聯想和想像提供了十分廣闊的領域，為創造性思維不斷地輸送養料，一些電腦游戲在一定程度上能強化中學生的邏輯思維能力。
四、拓展當今中學生受教育的空間
我們的問卷調查中有15%的人因為上網而提高了學習成績，這也是我們上網值得驕傲的一點。網際網路上的資源可以幫助中學生找到合適的學習材料，甚至是合適的學校和教師，這一點已經開始成為現實，如一些著名的網校。這里值得提出的是，有許多學習困難的學生，學電腦和做網頁卻一點也不叫苦，可見，他們的落後主要是由於其個性類型和能力傾向不適從某種教學模式。可以說，網際網路為這些「差生」提供了一個發揮聰明才智的廣闊天地。
而弊表現在
前年，我校一位初三女生失蹤，其父親沒有去公安局報案，而是找遍了全縣的網吧，最後在城東南角一家網吧里找到了她。
一些教育專家認為，部分孩子因上網影響學業，根本原因並不在於網路，而是孩子的現實生活出了問題。中國青少年研究中心副主任孫雲曉說：「網路對人的影響是因人而異的。那些學習不成功，受老師訓斥比較多或缺少朋友的孩子，他們很容易沉迷於虛擬的網路世界；而對生活中成功的孩子則不會有太大影響。」卜衛在調查中也發現，能正常交友、正常生活、有個健康的生活環境的孩子一般上網都不會受影響，反倒是本來就不正常的孩子容易迷戀上網路，他們藉助互聯網玩游戲來逃避現實，「對這部分孩子來說，沒互聯網，他們也會沉迷於電子游戲，或沉迷於電視，或沉迷於別的」。
所以，弊也不能怪電腦，應該怪孩子們的控制能力較差。