普通高中學業水平考試的重要性

1. 高二的學業水平測試重要嗎

重要。
1、性質和功能
普通高中學生學業水平測試是根據國家要求，全面考查普通高中學生在語言與文學、數學、人文與社會、科學、技術等領域的基礎性學習情況的省級水平測試。考查結果既是評估普通高中學校教學質量、教師教學水平的重要依據，也是評價普通高中學生在上述領域的學習是否達到課程標准規定的畢業、升學要求的基本依據之一。
2、成績使用
（一）作為各級教育行政、教研部門進行教學管理決策、教學研究和教學指導的重要依據。
（二）作為評估普通高中學校教學質量、教師教學水平的重要依據。
（三）作為普通高中學生畢業的基本依據之一。普通高中學生修習的學分達到課程方案規定的要求，綜合素質評定和參加安徽省普通高中學生學業水平測試合格，由省教育廳頒發安徽省普通高中畢業證書。
（四）作為普通高等學校招生錄取的依據之一。

2. 普通高中學業水平考試是什麼

普通高中學業水平考試又稱高中會考或小高考。

是根據國家普通高中課程標准和教育考試規定，由省級教育行政部門組織實施的考試，主要衡量普通高中學生達到國家規定學習要求的程度，是保障教育教學質量的一項重要制度。

資料拓展：

考試成績是學生畢業和升學的重要依據。實施學業水平考試，有利於促進學生認真學習每門課程，避免嚴重偏科;有利於學校準確把握學生的學習狀況，改進教學管理;有利於高校科學選拔適合學校特色和專業要求的學生，促進高中、高校人才培養的有效銜接。其中各省市制定相關政策、要求不一。

堅持全面考核，促進學生完成國家規定的各門課程的學習。堅持自主選擇，為每個學生提供更多的選擇機會，促進學生發展學科興趣與個性特長。堅持統籌兼顧，促進高中改進教學，服務高校選拔學生，減輕學生過重課業負擔和學習壓力。

(一)普通高中學業水平考試是鑒定普通高中在校生或其他需認定普通高中同等學力的社會人員相關科目學習質量和學業水平的水平考試。不同於具有選拔性質的高校招生考試，也不同於為學分認定而設置的模塊考試。

(二)普通高中學業水平考試是考核普通高中學生相關科目學習是否達到課程標准要求的主要手段，也是檢查普通高中學分認定公平、公正程度的重要手段。

(三)普通高中學業水平考試成績是普通高等學校自主招生選拔的重要參考依據之一。

(四)實行普通高中學業水平考試制度，有利於保證普通高中按照國家課程方案和課程標准組織教育教學，有利於監測普通高中教育教學質量，促進學校不斷提高課程實施的質量和水平。

《普通高中課程方案(實驗)》所設定的科目均列入普通高中學業水平考試范圍。語文、數學、外語、思想政治、歷史、地理、物理、化學、生物等科目考試，由省級教育行政部門統一組織。藝術(或音樂、美術)、體育與健康、通用技術、信息技術考試，可由省級教育行政部門制定統一要求，確定具體組織方式。

3. 學業水平的作用和後果

學生學業水平考試成績全部合格，是學生獲得高中畢業證書的必要條件之一。因有不合格科目而未能獲得學業成績合格證的學生，離校後允許參加兩次考試(兩年內)，成績合格發給學業成績合格證；學校可核發其畢業證書，畢業證書的簽發時間應為全部科目最後合格年度。
●設語文、數學、外語、人文與社會基礎、科學基礎和技術素養6科●高二下學期開考，遠離偏題怪題，95%考生可獲C級以上成績
新方案的最大變化就是首次把「學業水平考試」和「綜合素質評價」作為高校招生依據。「學業水平考試」怎麼考，無疑是廣大考生和家長最關心的問題。
據介紹，「學業水平考試」的四大作用是：作為評估普通高中學校教學質量、教師教學水平的重要依據；作為普通高中學生畢業的基本依據之一，考生所有科目成績達到C級或合格以上方可取得普通高中畢業證書；作為普通高中同等學歷認定的基本依據，參加學業水平考試且全部成績合格者，由省教育廳頒發普通高中學業水平考試合格證書；更為重要的是，它將作為普通高等學校招生錄取的依據之一。值得注意的是，歷屆生及社會考生仍參照原有錄取辦法，過渡期為3年。
應屆生須考6個科目
學業水平考試設語文、數學、外語、人文與社會基礎、科學基礎和技術素養六個科目，應屆考生必須參加所有科目的考試。
語文、數學、外語考試范圍為必修模塊的基本內容。人文與社會基礎考試范圍為思想政治、歷史、地理必修模塊的基本內容。科學基礎考試范圍為物理、化學、生物必修模塊的基本內容。技術素養考試范圍為信息技術、通用技術必修模塊的基本內容，其中信息技術實行上機考試。
95%考生可獲C級以上成績
考試時間安排在高二年級第二學期，開考全部科目。學生必須獲得某科目所有必修模塊的學分後，才能申請參加該科目的學業水平考試。
學業水平考試成績使用等級制，成績按所有考生成績分布劃分為A、B、C、D四個等級。其中排名前25%的考生為A，前60%~25%的考生為B，前95%~60%的考生為C，其餘的為D級。學生每科目考一次，成績為D等級的學生可參加補考，補考時間安排在高三年級第一學期，補考成績分為合格、不合格兩個等級。

4. 高中學業水平考試對高考有什麼影響

將作為高校錄取的重要依據。

以廣東省為例，普通高中學業水平考試成績為反映普通高中學校教育教學質量和辦學水平的重要指標。各地市要發揮普通高中學業水平考試對中學教育教學的正確導向作用和對基礎教育健康發展的促進作用，把普通高中學業水平考試成績作為普通高中學校課程管理、教育教學指導及質量評價的重要手段，加強督導，但不得僅以考試成績作為評價普通高中學校和教師的依據。

合格性考試成績為普通高校春季高考招生錄取的依據之一。選擇性考試成績是夏季高考招生錄取的主要依據之一，計入考生總成績的3門選擇性考試科目，由考生根據所報考高校和招生專業的選擇性考試科目要求及自身興趣特長，在物理和歷史2門科目中自主選擇1門，再在思想政治、地理、化學和生物學4門科目中自主選擇2門組成。

(4)普通高中學業水平考試的重要性擴展閱讀：

普通高中學業水平考試的相關要求規定：

1、積極發揮普通高中學業水平考試對普通高中學校教育教學質量評價和診斷的功能以及正確的導向作用，減輕學生過重的課業負擔和學習壓力，提升育人成效。強化普通高中學業水平考試成績在高中學生畢業和高校招生中的應用，服務高校科學選拔人才。

2、為學生提供更多自主選擇考試的機會，促進學生發展學科興趣與個性特長，促進學生個性化、多樣化發展，為學生健康、全面發展創造有利條件。

5. 高中學業水平測試有多重要

不同的省份考試的科目與內容有所不同。總體來看，以高中必修模塊為主，成績呈現方式傾向於等級制賦分 從各省份的普通高中學業水平考試的考試內容來看，不同的省份考試的科目與內容有所不同。 第一類是全部科目學業水平考試，代表性的省市有安徽、天津、山東、黑龍江等。 如安徽省普通高中學生學業水平測試設語文、數學、外語(含聽力)、人文與社會基礎(思想政治、歷史、地理)、科學基礎(物理、化學、生物)、技術素養(信息技術與通用技術)6個科目，均測試高中各有關學科必修學分所規定的學習內容。通用技術被納入測試學科，信息技術實行上機測試，均是安徽省普通高中學生學業水平測試的亮點。 天津市普通高中學業水平考試分為市級考試和區縣級考試。市級考試設置語文、英語、數學、思想政治、歷史、地理、物理、化學、生物(含物、化、生實驗、英語聽力考查；思想政治學科實行開卷考試)。區縣級考試設置信息技術和通用技術。主要考查必修模塊的內容，其中，語文和數學學科增設自選模塊的考查內容。 黑龍江省由省統一組織考試的科目有思想政治、歷史、地理、物理、化學、生物、信息技術、通用技術，學校組織對語文(朝語文和漢語文或蒙語文和漢語文)、英語(俄語或日語)、數學考試及物理、化學、生物實驗操作和綜合實踐活動課程的考查。均考查《課程標准》規定的必修課程內容。 第二類是部分科目學業水平考試，代表性的省份有海南、江蘇等。 海南省的基礎會考的科目包括思想政治、歷史、地理、物理、化學、生物、信息技術和通用技術學科，實行「反向考試」。普通高校招生考試時擬報考文史類、藝術類的考生須參加物理、化學、生物、信息技術和通用技術學科的基礎會考；擬報考理工類、體育類的考生須參加思想政治、歷史、地理、信息技術和通用技術學科的基礎會考。基礎會考的考試范圍為各學科必修模塊和畢業必修學分要求的選修模塊。 江蘇省學業水平測試科目共設政治、歷史、地理、物理、化學、生物、技術(含信息技術、通用技術)7門，分必修科目和選修科目，其中必修科目5門，選修科目兩門。選修科目由考生在歷史、物理兩門中選擇1門，在政治、地理、化學、生物4門中選擇1門。7門學業水平測試科目中，兩門選修科目之外的5門為必修科目。必修科目只考必修內容，選修科目包括必修與選修模塊。 無論是全部科目學業水平考試，還是部分科目學業水平考試，除了海南省將成績折算為10%的分數計入高考總分之外，各省市基本上都採用A、B、C、D等級制的方式來呈現考生的成績。

6. 學業水平測試到底有多重要

關系，肯定是會關繫到的，比分佔多大，這個誰都沒法講得清。但其實沒有你想像的那麼可怕專。當然了，不同地區屬對學業水平測試的重視程度也不太一樣，所以我只能從我的觀點來幫你分析一下（畢竟我馬上就要考了）：
首先你得明白，學業水平測試的題目難度不是很大（完全不能跟高考相提並論），接下來就要知道，如果這么簡單的題目，你還考不過（我指的是D等啊），那你認為高考你有多大機會能考上大學？考不上大學，貌似這次的成績對你來說，意義就不大了吧。
其次，如果是ABC三個等級的區別，那肯定是A越多約好，C越少約好。但真的拿到一群C，問題也不大。主要是到時候如果有跟你同分，報考同一學校的其他考生，那學校肯定會第二考慮學業水平測試成績了。

7. 學業水平考試對高考錄取有多大影響

只要學業水平測試達到畢業要求，就不會對高考錄取產生影響。

1. 學業水平考試是鑒定普通高中學生相關科目學習質量的水平考試。不同於具有選拔性質的高校招生考試，也不同於為學分認定而設置的模塊考試。

2. 學業水平考試是考核普通高中學生相關科目學習是否達到課程標准要求的主要手段，也是檢查普通高中學分認定公平、公正程度的重要手段。

3. 學業水平考試結果是高等學校招生選拔的主要參考依據之一。

4. 實行普通高中學業水平考試制度，有利於保證普通高中按照國家課程方案和課程標准組織教育教學，有利於監測普通高中教育教學質量，促進學校不斷提高課程實施的質量和水平。

8. 高中學業水平測試有什麼用

作用：

1、學業水平考試是鑒定普通高中學生相關科目學習質量的水平考試。不同於具有選拔性回質的高校招生考試，答也不同於為學分認定而設置的模塊考試。

2、學業水平考試是考核普通高中學生相關科目學習是否達到課程標准要求的主要手段，也是檢查普通高中學分認定公平、公正程度的重要手段。

3、學業水平考試結果是高等學校招生選拔的主要參考依據之一。

4、實行普通高中學業水平考試制度，有利於保證普通高中按照國家課程方案和課程標准組織教育教學，有利於監測普通高中教育教學質量，促進學校不斷提高課程實施的質量和水平。

(8)普通高中學業水平考試的重要性擴展閱讀

考試科目：

學業水平考試的科目為語文、數學、思想政治、歷史、英語、地理、物理、化學、生物、技術10門學科。其中技術中信息技術為必考科目，部分省市還考通用技術。

考試方式：

學業水平考試採取書面考試和操作考試兩種方式，書面考試的科目為語文，數學，英語，思想政治、歷史、地理、物理、化學、生物、通用技術；操作考試的科目為信息技術和物理、化學、生物學科的實驗操作。

9. 學業水平測試對高考有影響嗎

有影響。

1、學業水平考試是鑒定普通高中學生相關科目學習質量的水平考試。不同於具有選拔性質的高校招生考試，也不同於為學分認定而設置的模塊考試。

2、學業水平考試是考核普通高中學生相關科目學習是否達到課程標准要求的主要手段，也是檢查普通高中學分認定公平、公正程度的重要手段。

3、學業水平考試結果是高等學校招生選拔的主要參考依據之一。

4、實行普通高中學業水平考試制度，有利於保證普通高中按照國家課程方案和課程標准組織教育教學，有利於監測普通高中教育教學質量，促進學校不斷提高課程實施的質量和水平。

(9)普通高中學業水平考試的重要性擴展閱讀：

高中學業水平考試，通稱「高中會考」。是為了進一步加快普通高中教育質量監測體系建設，推動普通高中課程改革工作的有效實施和教育教學質量的全面提升，結合各省普通高中教育發展實際，在認真調研論證、廣泛徵求各方意見的基礎上組織相應的考試。

其中各省市制定相關政策、要求不一。高中學業水平考試的課程標准、考試規定是國家制定的，由省級教育行政部門組織實施；

考試覆蓋全部14個學科，其中9科省級統一組織考試、其餘科目考試的要求是全省統一的；考試科目可以6選3、7選3等。為了淡化分數，成績分為5等。

10. 高中學業水平考試有什麼作用

高中學業水平考試除作為教學的監測診斷、督導評價手段外，最重要的是作為升學的參考工具：根據省教育廳高考綜合改革方案規定，在以高考成績為主要錄取標準的同時，將高中學業水平考試成績作為學生綜合素質評定的組成部分，提供給高校作為錄取時的重要參考依據，在高考成績處於同等條件下，擇優錄取高中學業考試成績優秀者，或在專業安排上予以優先。
近年來，全國各省市都進行了這方面的積極探索。上海市規定普通高中學業水平考試不取代統一高考，但普通高中學業水平考試可作為部分高校招生的依據。普通高中學業水平考試與高考是性質不同、參照標准不同、考試結果使用目的不同的兩種考試。前者是標准參照性考試、水平性考試，其目的是檢驗高中階段有關學科的學業目標是否實現；而後者是常模參照性考試、選拔性考試，其目的是衡量學生是否達到高等學校的選拔要求。兩種考試雖然有諸多不同，但作為高校選拔新生的依據可以互補，各司其職、相輔相成。二者的有效結合，將有利於在高中教育普及後，逐步建立和推進分層次、多樣化的高校選拔錄取機制，滿足日趨多元的高等教育入學需求。