A. 《愛在旅途》觀後感,作文,600字初中版
在電影《愛在旅途》的首映式上，很多觀眾都是流著眼淚觀看的，影片結束後，響起陣陣掌聲，影片中的大愛感染了觀眾。
《愛在旅途》的導演嚴高山對記者說：「觀眾的掌聲是獻給『愛』的。其實拍攝這部影片的過程就是我們受感動的過程。在拍攝時，我就預想到會感動很多人，會有很多人把熱烈的掌聲獻給這部電影。其實，當時我的感受就是今天觀眾們的感受。掌聲傳遞著愛意，傳遞著人們對大愛的尊重和渴望。」
嚴高山說，影片喚起了人們對愛的付出和認識。每個人心裡都有愛，平時大家都忙於工作或生活，時常會忽略這種愛與被愛的體會。今天只有一個聲音在給人們講述愛，就是這部電影。是這部影片給大家提供了一個相聚的機會，提供了一次聆聽愛、感觸愛的過程。人們觀看的過程就是跟電影溝通的過程，是與電影的交流或心靈碰撞的過程，所以大家很認真地在看影片，也給了熱烈的掌聲。
他說：「在電影方面，流浪兒童題材是一個空白。電影的魅力在於以情動人，可以讓觀眾在情節的演繹中展開思考，從而達到潛移默化的引導作用。為此，我們策劃、拍攝了這樣一部講述解救流浪兒童的電影《愛在旅途》。希望影片通過走進全國各大院校、中小學校、企事業單位、農牧區，讓更多的人了解流浪兒童的生存現狀，喚起全社會對流浪兒童的關愛和救助。」
「攝制組一百多名演職人員，經過兩個多月的外景拍攝，行程數千公里，將金色的胡楊林、廣袤的沙漠、延綿的雪山、多彩的民族風情、充滿現代氣息的烏魯木齊等盡收影片之中。」嚴高山說。
七旬老人依力哈爾·阿不都熱依木是喀什市文工團的老演員。在電影《庫爾班大叔上北京》、電視劇《阿娜爾罕》、電影《最好的老爸》等影片中都飾演了重要角色。此次，在電影《愛在旅途》中他飾演了幹警亞力坤的老父親。
在影片中，老人因患腦震盪而行動不便，只有幾句台詞，這可難住了依力哈爾·阿不都熱依木。他得用動作表達人物角色的內心活動，有時動作把握不準了會露餡，所以他在拍戲過程中不停琢磨著。一有時間就在賓館房間里，把帽子掛到台燈上當做「兒子」，把大衣放在床上當做「兒媳婦」，對著「台燈」或「大衣」練習。
依力哈爾·阿不都熱依木老人對記者說：「演了這部電影，我最想說四句話：告訴所有的父母把教育孩子放在首位，教他們懂得分辨是非和黑白;感謝公安戰線上的幹警們，他們工作很艱辛，希望他們平平安安;感謝我飾演的角色，讓我學會了把握表演尺度的方法，學會了平衡;感謝導演和演員們，他們都幫助我塑造角色，大家都是互相學習、互相鼓勵。
依力哈爾·阿不都熱依木老人思維敏捷，也很幽默。他說，他沒上過藝術學院，但上過「人民大學」，是人民賦予他豐富的演繹經歷和技巧。之前，他不太了解「流浪兒童」這個社會現象，通過這次拍攝有了深入的了解，以後會帶動身邊更多的人去關注流浪兒童，幫助他們、關心他們。
影片中，老人還主動拿出一直跟隨他的半導體收音機、皮大衣等物件，作為演出道具，為影片添彩。
演員安尼瓦爾·阿不都拉依提：向政法幹警致敬
大家對伊力特曲英雄本色酒瓶上的那個騎著馬的「英雄」並不陌生吧，這次，他在電影《愛在旅途》中飾演政法幹警亞力坤，他就是安尼瓦爾·阿不都拉依提。
安尼瓦爾·阿不都拉依提除了拍廣告，拍影視劇，還是胡楊樂隊的鼓手。胡楊樂隊是在北京工作生活的幾位愛好音樂的新疆青年組建的。他在《熱血獄警》、《生死羅布泊》等多部影片中飾演過緝毒警察、獄警等角色，但這次飾演了一個打拐警察，讓他對政法幹警有了更深入的理解。
安尼瓦爾·阿不都拉依提說：「我很敬仰政法幹警，是他們冒著生命危險解救了一個個被拐賣兒童，每解救一個兒童，就有一個驚心動魄的打拐故事。是這部電影讓我認識了一個個打拐英雄，探尋他們打拐的心路歷程。」
影片中，政法幹警亞力坤等包圍了阿合曼等犯罪分子的窩點。窮凶極惡的阿合曼見無路可逃，將被拐兒童木拉提從樓上扔了下去。情急中，亞力坤沖過去接住了木拉提……後來，由於木拉提無家可歸，又不想迴流浪兒童救助中心，亞力坤怕他再次流落街頭，就將他領回了家。木拉提的到來，徹底擾亂了亞力坤家的正常生活——年幼無知的木拉提一次失誤差點導致亞力坤患病的父親窒息而亡。妻子堅決要求亞里坤盡快將木拉提送走，但幾次尋找木拉提的家人都沒結果，最後得知他父母已遭車禍死亡。絕望的木拉提在亞力坤一家人的關愛和撫慰下，身體慢慢得以康復。他們不但給了木拉提一個溫暖的家，更給了他人間最寶貴的父愛和母愛。
B. 城關中學觀後感(作文)
我們的校園可美了，它雖然不是富麗堂皇，世外桃源．但是對比以前還是很美麗的，充滿生機勃勃．下面，我給大家說說吧！
早晨，天放晴，太陽公公出來了．校園門前的兩棵木棉樹直直挺立著，就像兩個站崗的哨兵一樣．微微的陽光照射著木棉樹上，顯得十分好看．初冬剛剛到來，寒冷的北風吹來吹去，木棉樹上的葉子慢慢的落了下來．一走進校園，就會看見嶄新的圍牆，以及剛剛新建的藍球和羽毛球場，一些同學正高高興興地打籃球，快樂的追逐、玩耍．校園里的宿舍被粉刷一新後，在陽光的照射下顯得黃燦燦，亮閃閃的．宿舍樓共有兩層，中間的陽台上貼著瓷磚，瓷磚上面寫著許多字，字里行間都透露出＂教育為本＂的意思．宿舍樓二層上還有音樂室合計算機室．對麵粉刷一新的教學樓上有新掛上的許多牌子，上面寫著許多成語故事．教學樓後面有一個跑道和沙池，這使同學們的活動范圍更大．
一陣陣歡樂的笑聲飛出大樓，原來是幾個學生沖出教室去玩，他們像是胄雛燕在空中飛翔．還有一些同學在草坪邊上玩賞花草，這里一夥，那兒一群．他們說著 、笑著 、指著 、看著，快樂在同學捫心裡盪漾……
校園里排圍牆上也貼著瓷磚，瓷磚上寫著老一輩革命者說的話．雲霞倒映在這些字上，閃爍著光亮，這似乎是老一輩革命者在激勵我們要努力學習．有的瓷磚寫著我們中小學生守則和日常行為規范．
瞧，這就是我們的校園，它是多麼美麗，到處充滿生機勃勃啊！煥然一新的校園一定會給同學們美麗的前景．
C. 初中生參觀東城檢查院有感作文400字
今天,我特別高興，因為我可以參觀媽媽的單位了。
我們乘車來到心回湖公園。老遠，我就看見一答幢七層大樓，那就是檢察院了。
進了檢察院大門，首先映入眼簾的是那個庄嚴的國徽，紅底鑲金，閃閃發光。「人民檢察院」四個鈦金大字放射電子郵件燦爛的光芒。
當你走到辦公室門口，兩扇玻璃門就會向兩邊開啟。你不要驚訝，那是自動門。
進了門，是一個寬敞的大廳。左面牆上有一個很大的電子顯示屏。開會之前，顯示屏是會顯示開會的時間和穿著；有活動時，顯示屏是又會顯示出活動的時間和地點。多方便呀！對了，如果是節日，顯示屏上還有節日祝語及彩色煙火呢！可漂亮了！
既然參觀檢察院，怎能放過電子閱覽室呢？這是一個寬敞的大廳，米白色的落地窗簾十分雅緻。裡面有13台微機，可以上網查閱資料。
電子閱覽室旁邊有一個視頻會議室，裡面有兩台「特大號」液晶電視。從電視里可以看到主會場和各分會場參加會議的人員。這個會議室可以坐105人。 也許有人會想：這么大的檢察院，會不會被被盜呀？這一點你盡管放一百個心，因為這里有一個「機器特務」，進出檢察院大樓每個通道都安裝了「眼睛」，在收發室的屏幕上可以顯示出每個「眼睛」看到的東西。
檢察院大樓真是一座現代化的大樓。
D. 秦嶺野生動物園參觀觀後感初中學生
到了動物園，我們首先游覽了草原區。這里的小動物十分惹人喜愛，駱駝慢條斯理地吃著食物；梅花鹿相互追逐嬉戲；長頸鹿好奇地打量著我們；鴕鳥向我們揮翅招手……
突然觀光車停了下來，大家看到正前方大鐵門上有三個觸目驚心的大字「猛獸區」。隨著大鐵門的打開，緊張之情悠然而生。「哇，東北虎！」一位同學發出一聲驚嘆。大家順著他的目光看去，只見一隻體長兩米多，淡黃色絨毛中間雜著黑色條紋的東北虎卧在左邊草坪中，用它那具有濃濃王者之氣的眼睛與我們對視。
它的鄰居狗熊也讓我們大飽眼福。一隻狗熊在地上撒嬌似的打滾兒，一對狗熊兄弟正在比拼誰的力氣大，這讓我想起了可愛的熊大和熊二。
我們又進入了三色狼的地盤。我倒要看看它長什麼兇殘摸樣，能從虎獅口中奪取食物？一種膚色由黑、白、黃三種顏色組成的動物映入眼簾，它形似狼，四肢健壯，牙齒鋒利，性格兇殘，身體靈敏，讓人望而生畏。
出了猛獸區，我們下車游覽步行區，慶洲犬、羊駝、金絲猴、河馬、狒狒，還有「功夫熊貓」的師傅——浣熊等動物，讓人應接不暇。印象最深的是馬戲大表演，老虎站立、老虎踩石球、老虎跳高、小熊騎車、小熊轉呼啦圈、小熊跳繩等精彩節目令同學們連連叫好。還有一覽天鵝湖風光，白天鵝、黑天鵝、灰天鵝、花天鵝等在這里歡聚一堂。我們以此處美景為背景，還為五三班大家族照了張「全家福」哩！
最後我們又去了海洋館觀看了海獅表演，聰明靈敏的小海獅為我們表演了頂皮球、仍飛盤、接圈兒等精彩節目。
這次研學旅行活動，我們了解了許多動物，知道了它們的生活習性，學習到了許多有關動物的科學知識知識，讓我們受益匪淺！
E. 長沙市老人福利院觀後感初中作文
星期天，我和同學一起去參觀福利院。參觀福利院後我感觸很深，於是把我的一些感想寫了下來。
來到福利院，我看到了既高級又有趣、好玩地游戲玩具，而我們的卻和他們相差十萬八千里，而且他們生活的環境十分舒適、自在。我們整天不是學習就是學習，可
不像他們這么自由，真不公平!我心中升起了一絲嫉妒。
回到家後，我仔細地回想，雖然這些福利院兒童的游戲設施非常的好，但有一點他們永遠比不上我們，那就是快樂和幸福!有許多孩子，因為身體殘疾不能像我們一
樣出門在遼闊的草地上快樂地奔跑，而只能在輪椅上渡過光陰。也有些孩子，身體是健全的，活的也很舒適，但他們缺少的是父母的愛，因為他們是孤兒。我想，只
要身體健健康康的就是很幸福了，我們享受的天倫之樂他們也得不到。但是，有一點我不能否認，這些殘疾兒童在國家的幫助下，生活的十分快樂，也像有了自己的
家一樣。也有許多善良的志願者為福利院的兒童的心靈撐起了美麗的大傘。
我想想他們，再想想自己，我有這么好的條件卻還不滿足。或許，福利院兒童生活的很快樂、很幸福，或許他們生活的很難過、很傷心，但是他們都堅強的生活著!
雖然生命短暫，但是，我們卻可以讓有限的生命體現出無限的價值。於是，我下定決心，一定要珍惜生命，決不讓它白白流失，使自己活得更加光彩有力!
以上就是我參觀福利院的感受。
F. 求中學作文《葉問》觀後感500字以上
08年甄子丹的賀歲大戲《葉問》隆重上映，不過我看的是視頻而已，沒有親臨現場。《葉問》的推出完全適合中國觀眾的心，因為中國人缺乏那種久違的愛國熱情，平時不重視而且不在乎。一旦有觸動的東西，他們的心還是會顫動的，因為那種情還不能完全釋懷。《葉問》起了一個引頭的作用，喚起國人的愛國情懷。
葉問何許人也？廣東佛山也！為詠春拳的集大成者。佛山自古多出英雄，如盡人皆知的黃飛鴻等。佛山在當時拳術比較盛行，武館眾多，所謂的武林人士眾多，所謂龍蛇混雜。葉問就居住於此，不願太理世事，在家就是陪家人，吃飯，睡覺，偶爾練練功夫，其樂融融。1937年「7.7」事變發生，佛山也淪陷了，被日軍第五師團佔領。人民幾無飽飯可吃，無覺課睡，生存困難。不幸的是，葉問也變得甚窮，不得不為了養家糊口，外尋找工作，一直無人要，遂去煤礦挖煤。日本第五師團是一個崇尚武術的軍隊，一天他們開車來煤礦，尋找會功夫的人去切磋武藝，成功者賞一袋白米。葉問憎恨，未去。他的徒弟沙旦源無比憎惡日本軍，遂去，但由於想殺死日軍，心有餘而力不足，被敵人槍殺了。後來，葉問為了知道他究竟怎麼了？也去了，正在那時他看到一個中國人是被如何殺害的，心痛至極，遂出去挑戰10人，成功獲勝。他並不是為了米，而是為了中國人的尊嚴和生命。日軍的長官很看重他的功夫。不過為了他的家人，他們想離開佛山，但沒有成功，最終日軍到了棉紡廠，他的朋友周清泉開的，他為了就那些無辜的中國人，冒死前去。最終決定比武，日軍以切磋武藝，二國文化交流為借口，可見日本人的虛偽。期間，有個日軍的參謀長去威脅葉問，叫他一定要輸，否則就會殺了他。葉問不動聲色，只是淡淡一笑。在比武場上，四周的中國人人山人海，氣勢之大，無語能比。為了民族的尊嚴，為了中國人，為了中國功夫，葉問義無反顧的吧自己的生死置之度外，最終把他擊敗，對手死了。正在那時那個鳥人開槍了，擊中葉問的前肩處，隨後葉問應聲倒下，圍觀的人群開始躁動，沖上前去看葉問。後來葉問在其朋友周清泉的幫助下，成功逃去香港，度過餘生。後來創立詠春體育大會，開館收徒，傳授詠春拳，至今他的弟子達200萬之多，其中就有一代武術巨星李小龍。
葉問之所以值得我們好好看，是因為他讓我們思考的東西太多。他的崇高的信念更是我們學習的榜樣，愛國情更是值得表揚的。好好看，好好反思，必有收獲。
G. 廣東省寶山中學觀後感作文800字
我們六年級全體師生去參觀了九中（光華校區），走進了初中的課堂，品嘗了初中的伙食，參觀了初中的校園。吃完午飯，看見哥哥姐姐吃飯的壯觀隊伍，不敢想像自己幾個月後就要加入他們。依戀、捨不得都怪在心中，時間，走吧，走吧......
體驗了初中的生活，我發現它與小學生活大大不同。它主要在於讓學生自主思維、自主學習。老師在課堂上只是一個主持人，大部分的內容要讓學生自己去完成。例如表演、調查報告（研究性學習）、社團活動、校園電視台......樹德中學的初中，主要在於培養學生的道德觀念和自主意識，樹德的老師追求的是學生的綜合素質，希望學生全面發展。也注重學生的特長發展，社團是一個讓我們小學生喜愛的新奇的事物。它主要在於能讓學生去做自己喜歡的事，根據自己的興趣去選擇。社團活動是指具有某些共同特徵的人相聚而成的互益組織。每個人都有自己的興趣愛好，但很多時候很難遇到「知己」，社團就將有同樣興趣愛好的同學組織在一起。所以深受大家的喜愛。
我還對研究性學習比較感興趣。研究性學習是以「培養學生具有永不滿足、追求卓越的態度，培養學生發現問題、提出問題、從而解決問題的能力」為基本目標；以學生從學習生活和社會生活中獲得的各種課題或項目設計、作品的設計與製作等為基本的學習載體；以在提出問題和解決問題的全過程中學習到的科學研究方法、獲得的豐富且多方面的體驗和獲得的科學文化知識。這樣就能在實踐中，學到知識，發現社會現象。
初中——一個未知的世界；一個嚮往的世界；一個豐富多彩的世界；
H. 參觀荊門中學觀後感作文500字
電影觀後感 今天，我去電影院看電影。片名是《機器人總動員——瓦力》。電影還沒開始，我們只是看預告片《大雄兔》。 開始了，片中的主角是一個垃圾清理機器人——瓦力。他在一次偶然機會，在「大賣家」公司的「公里號」宇宙飛船的救生艇在地球上降落的時候認識了「伊芙」——一個探測機器人，她是來自500年後的被污染的地球，尋找一株綠色植物。瓦力的唯一的朋友——一直蟋蟀見到伊芙之後，跳到他身上搔她的胳肢窩，逗得伊芙哈哈大笑，瓦力就想趁這個時候跟她說話。可伊芙的遠紅外線發現了他，伊芙迅速轉過身來，把手變成火箭炮朝瓦力邊上的建築進行轟炸，瓦力就暴露在伊芙眼前了，瓦力開始是縮著脖子不敢出來，把手腳都縮了起來，只留雙眼睛在外面打量伊芙，伊芙用紫外線看了一下瓦力，確認瓦力對自己沒有用處，就走了。當伊芙發現瓦力身上有綠色植物，就和他玩了起來。過了幾天伊芙便開始休眠了，當救生艇再次降落到地球時，瓦力冒著生命危險登了上去，到了宇宙公理號的所在地，他大吃一驚，自己身上的泥土竟成了外來污染物。當他找伊芙時沒有按規定的路線走，被判為機器人逃犯。於是他和伊芙在公理號上的機器人打了一場仗。最後公理號上的人都回到了地球，然而他們不知道地球有爆炸的危險。於是，他們就種下了許多植物，使地球重返生機 看了這部電影，我知道了要勇敢不勇敢就不能實現願望。如果不心細的話會把事情辦砸了，還要有判斷力，自尊心
I. 游西安中學觀後感作文
爺爺年輕時，指望著自己能出人頭地，自己沒了指望，便指望兒女能成為人中龍鳳，兒女都沒成才，便又指望著孫子孫女。——題記
一代一代的中國人都指望著，指望著。一代一代的中國人啊，你們到底在指望著什麼？
看過一個廣告，裡面說：「我從小有個敵人，叫做『別人家的那個誰』。」我母親一直生活在「別人家的那個誰」里，即使她再優秀，即使在領導眼裡她是個好員工，在別人眼裡她是個好人，在父親眼裡她是個好女兒，在我的眼裡她是個好母親，可在爺爺眼裡他永遠不是個好女兒，即使爺爺心裡知道自己的這個女兒是多麼孝順，體貼。為什麼？因為母親沒能贏過「別人家的那個誰」。正因如此，母親從未將我與別人家的那個誰比較，雖然她常常對我說「看看人家，學學別人。」這是我很慶幸的地方。
可別人家的那個誰依舊是我的敵人，因為爺爺，這倔強的像頭牛的老頭子將魔爪伸向了孫輩，也就是我的身上。記憶里，我總是比不過人家的那個誰，讀小學時，人家的那個誰進了實驗班，終於我進了實驗班時，人家的那個誰考了第一，終於我考了第一時，人家的那個誰進了省重點，終於我進了省重點，我出了國，我成為了別人家的那個誰時，他娘的，別人家的那個誰上了哈佛，耶魯，成了美國總統。當然就當總統這一點，我是永遠超越不了別人家的那個誰了。
每個孩子都被指望著，被父母指望著，被祖父母指望著，指望著，指望著，還不就是指望著子女過得好嗎？可這種單純的指望卻隨著時間的流逝，時代的變遷變得不那麼單純了，指望里混進了叫做虛榮，叫做攀比，叫做壓迫的東西，而使得指望變了味。這些變了味的指望有的叫做子承父業，有的叫做望子成龍，當然「別人家的那個誰」也是其中之一。
很多人把自己的指望扔給他人，很多人抱著別人的指望卻把自己的指望丟了。
前些天，我的一位老師問我：「你大學想學什麼？」我想了一會兒回答說我不知道，他說在這個問題上不存在不知道，他又問我我的夢想是什麼，這次我回答的很乾脆，不知道。是的，我真的不知道。「我什麼都干，什麼都想干，但是我不知道我是否喜歡干這些事，或者哪一個是我最喜歡乾的事。」我解釋道。在這類問題上我想過很多，卻從未有過一個明確的答案或是結果，我想當律師，想當醫生，想當設計師，想當畫家，想當工程師，想當歌唱家，想學語言，甚至我會想當兵，也許主持人也是個不錯的選擇，又或是大學教授。我學畫畫，學滑冰，學鋼琴，學吉他，我參加合唱團，我上聲樂課，我數學，計算機，物理名列前茅，我會說英語，德語，我在學西班牙語，可是我卻不知道我想要干什麼，我想要學什麼。想想就覺得可悲。這些年的生活我根本沒有碰上選擇，現在要選擇了，我懵了，是真的懵了，之前的日子只有四個字「考試考好」。現在需要選擇的時候，才發現我其實什麼都不知道。從小就在和別人的那個誰比，在直往下生活，上最好的小學，考最好的高中，現在不存在什麼最好的大學的時候，便徹底的傻了眼。之前壓在我身上的指望叫做「做最好的」，這個指望壓在我頭上太久了，以至於我找不到自己給自己的指望在哪裡，甚至連自己的那個名曰夢想的指望都丟了。
你可知道你對自己的指望是什麼？你可知道現在壓在你頭上的指望叫什麼？
J. 參觀哈爾濱第三中學觀後感
哈爾濱市第三中學的前身是普育學校，1923年由中東鐵路公司的督辦王景春（即王光熙）倡導創辦。成立之初的普育學校只有小學部和幼兒園部，稍後才有初中部，當時名叫「一區十七小學」。其校舍是借用莫斯科兵營商場的場地（後改為莫斯科商場、東省文博會等，今省博物館址）。
1926年，東省特別區收回辦學權，第二年將普育學校改為東省特別區第三中學，並增設了高中班。1928年，新校舍建成後才將中學部校舍遷回現址，而小學部仍稱十七小學，幼兒園則隨中學部遷走並仍作為附設機構存在。
1934年後，第三中學校舍被日本關東軍司令部強占。學校被迫遷到道外區景陽街與第二中學合並。先後改名為「東省特別區區立師范」、「第二中學」、「第三中學」、「濱江省立哈爾濱市第三國民高等學校」。
1945年哈爾濱光復後，黨中央決定由李兆麟同志以濱江省副省長的名義，宣布組建哈爾濱市保安總隊，總部就設在哈三中的這棟建築。1945年3月，學校遷回現址，校名改為「哈爾濱市第二中學」。上世紀60年代初，校名恢復為「哈爾濱市第三中學」。