Ⅰ 我詩意的中學生活 作文600字
學文學的人經常把「詩意」掛在嘴邊，又說：「現代都市的鋼筋水泥毫無詩意可言。」但偶然在鄉下的一次經歷，卻讓我感到詩意無處不在。還是在去年寒假，爸爸讓我在鄉下待著，美名其曰「體驗生活」，我只好在鄉下，每天除了做作業就是看電視，十分無聊。有一天，我在做作業的疲勞後又感到無事可做，邊走了出去，靠在窗子前，無意間向窗子外看了一眼，由於是2樓，風景這邊獨好。我震驚了：因為已是傍晚，所以夕陽的光輝便不像中午那樣，刺得人眼睛痛，而是像歪著紅撲撲臉蛋的孩童一樣，紅的可愛，溫暖。綠色的湖水在夕陽的印照下，竟有些泛著幽藍，顯得來到了另一個世界。遠處，幾棵蒼勁的松樹屹立在半黑的天際，顯得意境深遠。恰巧，一陣風吹來，我覺得十分清爽，深吸了一口氣，只覺得心中的煩惱和疲憊全都一掃而光，十分愜意。這時，太陽已經落下去了一大半了，這里的太陽，又不同於三亞的落日，更增添了幾分溫柔，使人的心中充盈著美好。我頓時感到此情此景就充滿了詩意。誰說現實旦護測咎爻僥詫鞋超貓生活中就沒有詩意？我認為，只要懷有一顆善於發現的心，即使美的事物旁邊的環境很簡陋，你有了這種發現美，的精神，你只會見到美的景象，而不是只有醜陋的事物。只要我們善於發現，善於享受，那麼我們也可以過像古人一樣「採菊東籬下，悠然見南山。」的詩意生活！何祝融
Ⅱ 尋找詩意 初中作文600字
屋外下著雨，花瓣隨風落，一里幽香。打消了春日裡的一切生機，這時下時停的雨讓我好不心煩。
沒了詩意，伏在窗檯上的我再也閑不住了，於是我就去把詩意找回來。
走出房門，我看見台階上有一些青苔，把我家裝點得古色古香，我不禁吟道：「苔痕上階綠，草色入簾青」這時，我發現自己踩到了青苔上，上面還留下了鞋印呢。我忙改口道：「應憐屐齒印蒼苔，小扣柴扉久不開」//走下台階，我看到一株青草，一時間浮想聯翩：我想到了小草短暫而堅強的一生，吟道：「離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風吹又生」；我又想到這株草的平凡，肯定會被眾人忽視，因而嘆道：「枝上柳綿吹又少，天涯何處無芳草」；我又驚訝於那株草竟長在一撮爛泥上，旁邊是一條水渠，它的環境竟如此惡劣，我便道出：「出淤泥而不染，濯淸漣而不妖」。//這時，在較遠處的路上，我看到一個女孩兒撐著粉紅的傘兒，在濕淋淋的路邊騎車而過。我不禁想起了《西洲曲》，吟道：「采蓮南塘秋，蓮花過人頭。低頭弄蓮子，蓮子清如水」我的腦中浮現出那一幅幅美麗的圖畫，心又飛到了六朝吳都的秦淮河岸。
「嗯」，我略有所悟地說道：「詩意就在心中，只要有詩心，到哪裡都有詩意」。我豁然開朗，轉身跑開。但是，一不小心撞上了一對情侶----男的撐綠傘，女的撐紅傘。於是，我忘了說「對不起」，叫到：「接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅」接著，我歡歡喜喜地像黃鸝一樣「飛走了」。
Ⅲ 有詩情畫意的初中作文
那晚，是農歷的十六，有圓圓的月亮在天空高懸。
我在那個清幽美麗的小城逗留。
兩個兒時的夥伴一直陪伴著我，我們在夜幕降臨的時候，步行到水庫去看水燈。
我們翻過那條鐵路後，走上了寬寬的柏油大道。月光皎潔，燈光閃爍，路旁的那些樹木和花草，都變成了暗暗的黑影，互相交錯，凌亂而別致，在月光下搖曳生姿，演繹著葉和根的故事，詮釋著枝蔓纏繞的浪漫。
我們並排走在林蔭道上。這是一個月明風清的夜晚，很美。清輝月光下，我們就這么安然地走著，悠閑地走著，說著閑閑散散的話，心情也如月光般明凈，這份安逸，這份恬靜，已經久違。
走一段路，抬起頭來，月亮總是跟著我們，照著我們。在童年的歲月里，我們心目中的月亮就有一種親切的生命，如同為我們引路一樣，我們走，月亮走；我們在路上，月亮在路上；我們在水邊，月亮就在水中；我們回到家裡，月亮正好在家門前。
長大以後才知道，其實每個人心中都有自己的一片月，當月亮照耀我們時，心裡就整個沉澱下來，感覺天上的月也是心中的月。在這個世界上，每個人心中都有一個美麗的月亮埋藏。
此時，萬家燈火，整個城市也彷彿在夜色中漸漸迷醉。有多少歡聲笑語在盪漾，有多少盼望的目光在追隨，又有多少思念和祈禱在放飛？
很快，我們就來到了水庫邊，水燈也漸次地亮了起來，寬寬的長廊上有音樂響起，那是一群跳舞的人正在翩翩起舞。哦，月光、湖水、清風、水燈、舞蹈，多麼如詩的畫境，也只有在這樣的城市，才有這樣的夜晚，才能顯現出別樣的風情。坐在石凳上，望著湖，聽著樂，心隨歌聲而盪漾，如此的月夜，我愛得欲罷不能。
多久多久了，我沒有看到過這樣美好的月夜？
夜晚的水燈是那麼明亮，湖水裡倒影著水燈清澈的影子，那巨龍栩栩如生，象徵著生命和力量。那一群隨著音樂跳舞的人，是那樣投入，無論老幼，都跟著音樂的節拍翩翩起舞，一曲舒緩輕柔的樂曲之後，就是動感歡快的另一種風格舞曲，跳舞的陣容是龐大的，動作是整齊的，音樂是歡快的，月光下的舞蹈是美麗而誘人的。我深深地被吸引，什麼都不想，就這樣陶醉在月光下的純美心境里。
那個年輕的女孩，她的舞姿是那麼優美，看不清她的面龐，但她舞動的身影，是充滿活力的，是熱情奔放的，是激情四射的，她隨音樂舞蹈，宛如一幅生動的剪影，張揚著青春的朝氣。
靜靜地坐在那裡，任時間無聲息地流過。此刻，我忘掉了那些不愉快，忘掉了那些難以名狀的煩惱，忘掉了壓在肩上的沉沉的擔子，覺得自己如在仙境一般，不覺飄了起來，輕輕地，在空中飄盪，心底流淌著涓涓清泉，滋潤著我睏倦的心扉……
在我生活的城市，是永遠沒有這樣的夜晚的。
多麼奢侈的寬寬的長廊，多麼幸福的一群歡快舞蹈的人們。彩燈閃爍，水燈明亮，還有那一池清清的湖水。岸邊垂柳依依，掛滿了一個個紅燈籠，夜，被渲染得撲朔迷離，風，輕柔的像一首小夜曲，我到哪裡去找尋這樣曼妙的月夜呢？我又能享受幾次這樣純美的意境呢？正如生命中最美好的年華已經悄然逝去，留下的是生活里沉澱給我們太多的感慨和遺憾。
有那麼一瞬間，我真想就這樣留下來，留下來看湖，聽風，賞月，夜晚的時候，到湖邊來跳舞。我也是那群舞者的一員，脫離了生活的牽牽絆絆，放開腳步，踏著舞點，劃著優美的弧度，在光與影的旋轉中，與月光融合，與天地融合，與湖水融合，與心靈融合……
只是，現在這一切對於我來說，還是一個不可企及的夢。
但是，如果不讓心靈停歇一下，也很難看到這些平常的美好。
匆忙地走過一輪輪歲月，時間會讓我們蒼老，但總有東西還是會讓我們渴望，讓我們想盡情地為之舞蹈。
如，那月光，那湖水，那微風，那剪影，那寬寬的長廊，那閃爍的水燈，那份安然，那份閑適，那份寧靜，那份從容……
美好如你，我心中的詩情畫意……
Ⅳ 初中作文 以感受詩意之美為題 八百字左右
一分詩意、一分力量、一分清靜，讓大自然的美彌漫在世界每一個角落。沒有了終日忙碌，卻有悠悠詩意；沒有脆弱疲憊，卻有震撼力量；沒有喧囂煩意，卻有樂得清靜。就讓我們走進大自然，感受大自然最深處的美吧！
詩意之美
「筆落驚風雨，詩成泣鬼神」的李白有他的「兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山」的悠然自在；五柳先生陶淵明有他的「久在樊籠里，復得返自然」的捫心感嘆；田園詩人王維有他的「明月松間照，清泉石上流」的清純靈秀。古往今來，有多少詩人詞人贊美大自然的詩意。這份詩意給了他們一份閑適，給了他們片刻寧靜，給了他們幾分遐想。春天有著大地復甦萬象更新的蓬勃生機，夏天有著翠綠欲滴陽光明媚的活力四射，秋天有著「無邊落木蕭蕭下」的蕭瑟和詩意，冬天有著白茫茫一片銀妝素裹的晶瑩透亮。這一切，都是詩意之美，給予我們一場視覺上的盛宴，給予我們一支觸覺上的舞蹈，給予我們一次心靈上的悠然，讓我們「走進大自然」，詩意地享受大自然之美。
力量之美
人類能改變環境，但卻始終改變不了大自然。因為力量，一股無可替代的大自然的力量，始終在支配著這個地球。李白的「飛流直下三千尺」，蘇軾的「大江東去，浪淘盡千古風流人物」，甚至從表面上理解的高爾基的那隻暴風雨中的海燕，都體現了大自然力量壯闊之美。沒有人可抗拒電閃雷鳴的震撼，沒有人可抗拒波瀾壯闊的激揚，沒有人可抗拒控制萬物的力量！偉大的力量，大自然的力量啊！你給予我們的是多麼壯闊震撼的美啊！
清凈之美
汽車駛過，揚起千層灰；黑煙飄過，黑了幾片天；污水流過，染了多少水！城市中的喧囂與污染，豈能長期忍受？當我們走進自然、返璞歸真時，我們呼吸到的是彌漫著草香的空氣，聽到的是風鈴般清脆的鳥鳴聲，看到的是五彩斑斕不再是黑白灰的世界！大自然的清凈，不僅洗掉身上殘余的塵世中的灰塵，更洗滌了我們胸間的一顆心。在大自然中，不再是喧囂，不再是污染，不再是險惡，就只有清凈，常伴我左右。這清凈之美，誰捨得離它而去？
不知不覺中，我心中的大自然又添了幾分詩意、幾分力量、幾分清凈。大自然之美，美得自然！走進大自然，便是走進美的深處。
Ⅳ 有詩意的初中作文！
發現詩意
下雨了。雨，是連接天地的銀線。奉獻著自己的青春，被天使撒向大地，傳遞著雲和田野的愛情。 ——題記
一米陽光，一棵小草，有心的人，甚至在最不起眼的地方都能發現詩意。
無意之中，我也發現了美麗的詩意。
在一望無際的大海上，浪花在海面上飛舞，火紅的霞光映在大海上，彷彿是從大海里滲出的血一般的鮮紅。浪花拍打著海岸，向她訴說著愛情的苦惱，和她一起快樂、一起憂愁。每天清晨，對海岸山盟海誓；每天傍晚，依偎在她的懷里，與她不離不棄。
傍晚的沙灘上，一個小女孩挎著籃子，一蹦一跳地在沙灘上留下一串小巧的腳印，突然，她看見了一個閃閃發光的小玩意兒，她彎下腰去，驚奇的發現原來是一顆晶瑩的珍珠，泛著潔白的光芒，透著大海的氣息。
像這種無與倫比的美，正是從紀伯倫的詩中所散發出來的。
下雨了。雨，是連接天地的銀線。奉獻著自己的青春，被天使撒向大地，傳遞著雲和田野的愛情。它從湖中升起，升向天空，化成蒸汽。又從天空落下，凝結成雨，親吻著大地。
這種美，用細膩的筆觸寫出了豪邁的情懷。散發了他對祖國堅貞的情感，也表達了他樂於奉獻的精神。
有「大漠孤煙直，長河落日圓」的壯志豪情；也有「小橋流水人家」的細膩。像這種美，怎能不叫人感動呢？
Ⅵ 我詩意的中學生活的作文600字
同說夏甜二月抄暑假同說夏苦襲痛苦升考切味道都由空醞釀許垠碧空巨火球誰知道沒雲呢沒敢抬起午太陽耀武揚威少戴頂遮陽帽街走更匆匆跑店丟五角或元錢拿支棒冰拔腿走似乎切清涼都打包裝紙瞬間更願意躲房間角電扇或空調吱吱聲享受絲絲涼爽我祈求討厭蚊滾邊身散發濃濃花露水氣味似乎沒點作用空氣沉悶簡直使窒息氣肯定少暑該場雷雨都祈盼著爺似乎起點同情終於讓厚厚雲勸固執太陽家僅秒鍾劃閃電雷聲隆隆接著雨點劈蓋臉落打窗玻璃匯股股水流打火熱象媽媽洗剛煮鐵鍋冒起陣輕煙道閃電劃緊跟著雷聲怒吼震房象要倒外婆說落雷知道少要遭罪呢我想起候每響聲雷我緊緊依偎外婆懷外婆則停告訴我雷公要打浪費飯菜要浪費糧食我准懂事點答應雨漸漸空恢復平靜萬物經雷雨沖洗似乎顯更加精神刻我看著窗外遐想更味——夏味道……
Ⅶ 寫初中生活的作文題目(詩意化)
1、寫人類：《詩意的「老班」》《鬼才班副》《同桌是成龍》
2、寫事類回：《給我一道殘陽》答《花開花落總無情》《回眸成往事》
3、寫景類：《校園春雪》《校園——那首清新的詩》《教學樓那隅》
4、抒情類：《那人那歲月》《誰動了我的青春》《我為書狂》
希望能有用
Ⅷ 關於《詩意生活》的初中作文600字
匆匆忙忙地來，匆匆忙忙地去，我是一名學生。學生，在大家眼中，是過著兩點一線生活的人群。學校與家，我們總奔波於此。但我卻有著我的另一片天空，那是一片充滿夢幻。想像。知識，現實與理想交融的世界。那是我的非典型生活——詩意生活。
我的另一片天空，像詩一樣美麗。平淡。像王維的「行到水窮處，坐看雲起時」，像陸游的「小樓一夜聽春雨，深巷明朝賣杏花」，像蘇軾的「醫院煙雨任平生」，像禪宗的「空無山人，水流花開」，我總是喜歡平淡而愜意的生活。或許讓我安靜地讀書，讓舌尖的茶香久不散去；或許讓我隨著音樂自由起舞，讓歡笑與快樂圍繞在我身旁。我的詩意生活，是我的另一片領地，遠離喧囂。塵俗。我懂得人生的孤寂。瑣碎。難堪，以及夾雜在其間飄渺的幸福與華光，所以我不為自己的成績不起眼，長相的不突出，舞姿的不優美而失落。茫然，而是從中捕捉一些屬於我的幸福，不會讓它流向遠方。在我的那一片天空里，守著一份優雅，守著一份自信。或許是孤芳自賞，但我不會因街上的非塵而失掉了精神中的明艷，因每天的無奈而泯滅了從容。我想，我總有一些獨特的地方，開朗的性格，甜美的笑容，這些都是我身上的寶藏，這都是我的另一片精神世界。感動過的故事，看過的書，經過的地方，流過的眼淚，在我的腦海中一遍一遍地倒帶，那也是一種快樂，一種留住幸福的方式。我的夢，在詩一般的世界裡，飛的很遠，飛過大地，穿越大海，隨著季節變遷，一次次融入另一個世界。我都會在其中尋找一方聖土，釋放莫名的抑鬱，追尋真理，尋覓力量。
我的像詩一樣美麗的生活！我留戀其中，很快樂，很自由。我希望有一雙翅膀，在雨後放晴的湛藍天空中，展翅飛翔。我希望能在這充滿詩意的生活里，快樂翱翔，如風過群山，花飛滿天。
Ⅸ 作文《我詩意的初中生活》
生活中的詩意初中作文
談起「詩意地生活」，許多人腦海中浮現的便是那吟酒作對、談古論今、彈琴作畫的景象。
的確，古人用這一系列的活動來表達詩意，但面對當今社會局勢，詩意地生活不再是那些硬性的活動。在我看來，它更是一種心態，一種將詩意寄情於生活的心態，是能夠將生活中的點點滴滴都化作片片詩情，點點詩意的心態。
面對飛速向前的社會，我們的心一點點被銅臭所侵蝕、所沾染。而要守住心靈的那份凈土，詩意的生活恰恰是必不可少的。它如一盞明燈，為我們開辟出一條道路，縱使兩岸燈紅酒綠，迷人眼球，詩意的生活也能使我們堅守本心，勇敢向前。
而所謂詩意的生活，要擁有它，也並非那般遙不可及。
詩意的生活需要有一顆善於觀察的心。曾有詩人雲「凌晨三點半，海棠花未眠。」這其中意境，自需要一番品味。並非那海棠花未眠，那海棠花整日看人間，卻在那驚鴻一瞥間，觸碰到詩人詩意的心，這與西方那句「並非缺少美，而是缺少發現美的眼睛」有異曲同工之妙。生活中並不缺少詩意，缺的是一雙捕捉詩意的慧眼。不需要日落的磅礴，海潮的涌動來裝點詩意，只要一朵初綻的花，一張純真的笑臉，便能牽動你唇間一個會心的微笑，這便是詩意地生活，是否很簡單呢？
詩意地生活需要心靈的一方凈土。附庸風雅、葉公好龍者太多，但這並非詩意的生活。這種生活不需要你會彈多種樂器，也不需要讀過海量的書，它更加需要的是一種心態。不知你可曾聽過塔莎奶奶，近百歲的老人仍懷有一顆熱愛生活的心，有人說那是淳樸的鄉村所造的，我認為則不盡然，相逢固然能影響她，但更多的原因是她的心，一顆干凈的心才能詩意的生活，她熱愛鄉間的一草一木，燦爛的笑容整日綻放於布滿皺紋的臉上，她並不老，因為她有一顆干凈、純真的心靈，任世事變遷，惟心不變，而這也正是詩意地生活最需要的東西！
掃凈心中所蒙上的灰塵，攜一雙慧眼來同行，放飛心中的片片詩情，點點詩意。從今天，從這刻，讓我們也詩意的生活吧！
Ⅹ 發現詩意 初中作文800字
一個人可以不當詩人，但生活中一定要有詩意。
——餘光中
生活很平淡，日出而作，日落而息；生活很瑣碎，油鹽醬醋，鍋碗瓢盆；生活很無奈，繁重的壓力，艱苦的勞作……殊不知，生活也很豐富，很精彩，很詩意。正是生活中這精彩美好的一面，讓我們感受到生命的樂趣，生發出熱愛生活的慾望。
詩意的萌發源於詩心，詩心的培養在於真善美。有了真切的人生體驗，就有了詩意。它與一個人的學識地位無關，更與職業財富無涉。任何人都可以擁有詩意，只要你願意。
曾聽到一個小故事，說的是解縉小時候喜歡吟詩，但家境貧寒，根本沒有附庸風雅的條件，所以父親很反對。一天早上，小解縉和往常一樣早早起床，打開雞籠，開始掃地。他邊做邊說：「打掃堂前地，放出一籠雞。」他父親聽到後，馬上制止道：「誰叫你吟詩？」解縉接著說：「分明是說話，硬道我吟詩。」恰巧與前兩句合起來湊成一首詩。這就是生活中的詩意，當它一旦迸發出來的時候，你擋也擋不住。
詩意是兒童甜美的想像。曾有這樣一道題：「雪化了是什麼？」通常答案應該是水，但居然有孩子回答：「雪化了是春天。」天哪，太妙了！連老師都驚訝，一年級的小學生居然能以文學的方式感受這個問題，回答得這樣詩意盎然！兒童個個是天才，兒童的生活里處處充滿了詩意。
詩意是一種良好的精神狀態。有三個泥瓦工在砌一堵牆，一位路人分別問這三個人：「你在干什麼?」第一個人回答是：「砌牆。」第二個人回答是：「建房。」第三個回答則是詩意的：「建造一道亮麗的風景。」許多年之後，第一個人依然是泥瓦工，第二個人成了工程師，第三個人成了企業家。
建築工地艱苦異常，但不乏詩意。一個眼前有詩意，心中有詩情的人，生命一定會綻放光彩！
詩意在於文人的點染。一位衣衫襤褸的盲老人，在繁華的巴黎街頭乞討，身旁寫了一塊牌子：「我什麼也看不見。」過往的人很多，但沒有人注意他。中午，法國著名詩人讓•彼浩勒經過這里，見到牌子上的字，問盲老人：「老人家，有人給你錢嗎？」老人茫然地搖搖頭，臉上的神情十分悲傷。讓•彼浩勒聽了，悄悄地在那行字的前面加上「春天來了，可是——」幾個字，就匆匆離去了。傍晚，詩人又來到這里，問盲老人下午的情況。盲老人笑著回答說：「先生，不知為什麼，下午給我錢的人多極了！」
盲老人哪裡知道，這是詩情的力量幫助了他。「我什麼也看不見」是個一般的陳述句，沒有感染力。詩人幫他加上幾個字後，整句話就是：「春天來了，可是我什麼也看不見。」這一點染，便有了詩意，明媚的春光，斑斕的色彩，盲人看不到，享受不了……多麼悲苦，多麼煽情，散發出強烈的感染力，撞擊著每個善良人的心扉。不給錢，過不了良心這一關。
詩意是不經意的諧謔。據說，從前有位考生在答卷中用了許多「而」字，並且大多不恰當；主考官大筆一揮，批下一首詩：「當而而不而，不當而而而；而今而後，而已而已。」意思是：該用而卻不用而，不該用而卻連用而；從今以後，不要再用而字了。
看似沒有詩意的地方，有創造力的人，有浪漫的情懷，總能發掘了濃濃的詩意。
生活蘊藏著詩意，詩意溫暖著生活。