A. 中考優秀作文40篇
一、沙揚娜拉之憂愁
江上灑滿煙波，溟濛盪月，瀠洄牽柳，暮暮朝朝，沉靄紛紜中，我搦筆而作：
虞美人
千愁萬恨有誰曉？夢里思縹緲。黃昏依舊獨憑闌，望斷殘葉凋花絕淚鳥。
娟然一笑多嬌嬈，悄語暗香飄。追憶此情隨風逝，莫如當歌起舞盡逍遙。
這是一種對似水年華的追憶，有誰而料，歲月在牆上剝落，楓葉將故事染色，我的天空卻變得陰晦，灰濛蒙的，夢繞魂縈的多愁善感。遙想萬里當年，繽紛的年代——繁花似錦。
初識世界，以為一切都是美好的、鮮明的、晴朗的。人家告訴我那是山，我便認識了山；別人告訴我那是水，我就認識了水。清澈空明，感激上蒼賦予我一個多姿多幻的世界。
然而，正是這朵水蓮花般的憂愁盪起了我心中層層漣漪。
一切都變了。喧鬧不息的世界，嘈雜吵鬧，慌亂人馬，雲上望：猶如已斷根且凋殘枯槁的野草。而我沒有在雲上，正在瑟瑟風中搖曳著。黑白顛倒，是非混淆，是憤怒，是感嘆，卻在隨波逐流。
問蒼天：何為？
問蒼天：我在哪兒？
問蒼天：我是誰？
看山不是山，看水不是水——這也是一種境界。駕馭行雲流水，我極力去追尋，尋找真實的自我。
花兒的開放，鳥兒的歡唱，小溪的流淌，包容著我的憂傷。
不知何時才能釋懷地吶喊：沙揚娜拉！
也許——
湛藍的天空，清澈的流水，馨香的微風，甜美的歡笑，那才是我，一個真實的我。
追憶此情隨風逝，莫如當歌起舞盡逍遙。
點評：本文不是詩卻勝似詩；不是詞卻美如詞。行雲流水般的語言，美輪美奐的意象，給人一種空靈漂渺的感覺。可以斷言：沒有對古代詩詞的爛熟於胸不會為此文。讀罷全文，我想：我們中學生如果能把古詩詞背上數百首，也完全可以對自己語言蒼白的作文說聲「沙揚娜拉」了。
二、我是誰？
我是誰？
是夢境中的仙子，還是現實中的小人？我無從得知，於是我懷揣著這個問題走上了尋問先哲的路。
「三人行，必有我師焉……」這是孔子。我竟然遇到了孔聖人，我恭敬地問道：「老先生，我是誰？」孔子沒有回答我，只是搖著頭繼續念著「有朋自遠方來，不亦樂乎？」「唉！」我不禁嘆道，「孔聖人不過也只是個凡人，只知道他的『四書』、『五經』而已。」
「路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。」屈原，他就是屈原。一個干癟的老人，坐在江邊胡亂地吟著。我同上次一樣開口問道：「老師傅，您知道我是誰嗎？」屈原沒有回應，凝視著滔滔東逝水。我沒有屈原的滿腔熱血，我只是個關心自己的凡夫俗子，我不配與他交談。
四面破牆，不蔽風日，滿眼的清貧，這難道是五柳的家？這個「不為五斗米折腰」的世外高人，也許會知道我是誰，還沒等我開口，五柳就開口唱道：「結廬在人境，而無車馬喧。問君何能爾，心遠地自偏。」這是什麼意思，難道知我的是我自己？我帶著滿腦子的疑惑，離開了五柳。
「安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏。」從遠處的草堂里傳來凄涼無奈的詩句。杜甫！詩聖！這個關心百姓疾苦的人，大概能解我的憂愁吧！我再一次開口：「老先生，您知道我是誰嗎？」杜甫揮筆在草堂的牆壁上寫下十個大字：「會當凌絕頂，一覽眾山小。」又是詩，參不透，道不明。
「醉翁之意不在酒，在乎山水之間也!」是醉翁！這個整天喝酒的老先生也許會曉得我的憂愁、我的惆悵吧。我沒有開口，立在醉翁身旁看著他狂飲，最後，他擠出四個字：「與民同樂」。
突然間，我恍然大悟，幾位先哲的話皆是至理：明理、精忠、豁達、關心百姓、與民同樂。
做自己，做明理、精忠、豁達、關心百姓的自己。
點評：在眾多寫「我」的文章中，本文以構思新穎，想像奇特取勝。文章開篇設疑，巧設懸念；篇中以「我」跨越歷史長河與古人對話，探尋「我是誰」來結構全文，條理清晰；篇末感悟先哲至言，從孔子、屈原、陶淵明及杜甫、歐陽修的話中依次悟到「明理、精忠、豁達、關心百姓」，從而找回自我。文章構思之新奇，令人叫絕。盡管文章略有牽強之嫌，但作為考場急就之章，實屬不易。
本文中的名人名言，我們再熟悉不過，因為我們曾經積累過；但積累不是最終目的。讀罷此文，我想：我們是不是應該重新審視自己的積累本呢？這篇作文的小作者已給我們作了最好的解答。
三、在花季的天空中凝視自己
——給自己的一封信
親愛的真兒：
當你坐在中考的教室裡面對著考題時，我正在你內心的深處，寫這封充滿意義的信。
你可曾知道，雙子座的星星在天空中將你的位置定格，雙子座的你用不同的面孔看待生活。在同學們面前，你總是用輕松的微笑，陽光般地看著大家，你總是保持晴天般的心情，總是努力、努力想把快樂傳遞，想把好的心情延續。在你面對自己時，又總是用嚴肅的面孔認真地審視自己，將犯下的錯誤一一懺悔，用真誠的目光凝視自己的心，一遍遍地捫心自問。你是活潑的，你又是文靜的；你是寬容的，你又是嚴格的。
你可曾知道，多愁善感的你有著多麼豐富的內心。你總是為「花落人亡兩不知」的林妹妹哭泣，為「問君能有幾多愁」的後主惋惜，為「可憐白發生」的辛棄疾痛恨，為「三十功名塵與土，八千里路雲和月」的岳飛不平。你總是陶醉在貝多芬的「月光」中，沉迷在莎士比亞的悲劇里，傾心於絢麗多彩的自然中，青睞在父母「潤物無聲」的愛撫里。你是單純的，又是快樂的；你是熱烈的，又是迷戀的。
你可曾知道，在你身後的腳印里留著你錯位的足跡。不要太在乎別人的看法，為了你的形象，你失去了多少機會；不要太在乎過去，為了從前的挫折，你失去了多少快樂的笑聲。不要大意於成功之時，「行成於思毀於隨」，不要氣餒於失敗之際，「長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海」。
優點、不足都是你生命的一部分，我知道你總是希望自己做得更好，但為什麼要為一生不必計較的失敗而哭泣呢？為什麼為一丁點兒挫折而嘆息呢？我希望你能把握自己，自信面對未來。
最後祝：
天天快樂，擁有真實的自我！
你永遠關注的人
2004年6月12 日
後記：
在父母、同學、老師的眼裡，我永遠是個聽話善良勤奮的孩子，可他們都不會明白我心的另一面。我希望摘下面具做個真實的自己，在花季的天空中，我凝視真我；在多彩的世界裡，我真心地祝福自己：「寵辱不驚，任庭前花開花落；去留無意，看天上雲卷雲舒！」
點評：用書信的形式作文，已是創新；把信寫給自己，更見獨特。讀過這篇作文，我們看到了一個創新的「我」，一個多才多藝的「我」，一個感情豐富的「我」，更見一個真實的「我」。這篇作文給我們的最大啟示是：滿分作文應該以「真」寫之，以「情」灌之，以「文」潤之。
本文美中不足的是，一個「後記」式的結尾顯得累贅，如果其中的內容不忍割捨，何不將其融入正文？以改變目前作文形式不倫不類的狀況。
四、別了，虛榮
親愛的虛榮：
這也許是最後一次這樣稱呼你了。我要走了，三年來和你朝夕相處的日子我不能忘懷，可是……我實在不得不離開你了。
當年我和追求在一起時，雖然忙碌，但很快樂。可是，天知道那次晚會竟讓我遇上了你——虛榮，是你那奪目的彩裝，恃才傲物的品質，還是冷艷的俊容吸引著我？如今我已無法說清，但我知道：我要得到你！
可能是身邊的追求太失大體，與妖艷的你形成強烈的對比，也許是她醜陋的樣子比不上你，更可能是她揮灑的熱汗令人捂鼻……
總之，我毅然選擇了你。
此後的一些日子，你的確令我開心，鄰人的羨慕讓我高興，鄉人的誇贊亦使我迷離，可是，我也清楚的知道，自己有多少底。
催急的鈴聲亦是緊急，而你卻拉著我看歌劇。
和你在一起，我懂得了偽裝，學會了舞弊。朋友們焦心，老師著急，而你卻硬讓我裝假作戲，雖然也有些不誠意的鼓勵，但我分明感到內心的凋敝、空虛，臉上的脂粉固然能唬人一夕，但那種氣味卻刺人鼻息；身上的華裳或許能遮去遍體鱗傷，但疼痛卻只能笑面迎人。
「你不現實一點嗎？」那一天，我問你，「我只要外包裝，不看內在里。」
我愕然。
想想我為了你，朴實的朋友、無華的老師、憨厚的謙虛，我全然捨去，換來的，卻是空虛的你！
我覺悟，我清醒了，即使你打扮得花枝招展，也不過是曇花一現，無才、無能、無德只有一張騙人的臉皮。
虛榮，我到如今才看清你。
你除了會唬人、騙人、弄人、整人、墮落人，你還會什麼？
無言以對！
無顏以對！
我要走了，不要留我，也不需要留我。追你的人排成隊，不是嗎？
我要去找回追求，找回我的真、善、美，找回我的老師、同學，找回我的活潑、熱情、大方，找回我自己！
或許在某些地方，你會和別人挽手共行，依然花枝招展。
但，我不會再留戀你！
中學生
X年X月X日
點評：作者前後對比，在深刻體驗生活的基礎上，立場堅定的與往日的朋友—－虛榮訣別。文中犀利的言詞、調侃的語氣，讓讀者再一次清醒地認識到虛榮的真面目。擬人手法的運用更拉近了與讀者的距離，從而使文章感情顯得真摯、細膩。
我們的作文習慣於寫人，其實，有生命、有靈氣、有思想的，又何嘗只有人呢？
五、「真我」何在
求知的瞳孔放飛彩色的希望，那方黑色的沃土充滿疑問，赫然印著「『真我』何在」。
——題記
似乎所有的成長經歷都告訴我，要塑造一個堅強完美、理智有感情的人。每天每年，我都在這樣的忠告中梳理總也凌亂的心靈；每日每月，我都要將原本真實的自我放進人情世故的熔爐冶煉……於是，無助的我奔跑在自由的隧道里，想尋找那一生印有「真正」的天地，卻抓住了一雙黑色的魔爪：「回去吧，我的孩子，你原本就屬於人生的競技場。」我無助的哭著，我不斷的回憶曾經的那片火紅。
人生如詩，詩如人生。我不想擁有范仲淹的曠達，李白的處世不羈；我不想擁有保爾的堅韌……那份天真無邪給我的快樂是否還會降臨到我的頭上，是否還會擁有那份愛與美的涅盤，理與情的新生，於是我便撣去身上的塵埃，重整舊日的行囊，把昔日的虛幻換成凝重，用曾經堅定的步伐在腳下踏出深深的印跡。邁進，向著遠方，無悔地迎接那生命的輝煌，創造生命的火紅，迎著陰風晦雨，大聲呼喊曾經的「我」。
找到了，找到了，在那純粹情感中的角落裡，「我」蜷在那裡，滿身灰塵，乾涸的眼光不敢抬頭面對這片世界。我努力地呼喊著，把童年的玩具拿出來給「我」，「我」卻一動不動。我失望了，我問時間原因，他告訴我這是因為世俗事務的摻拌。噢，「真我」何在？
在漫漫的人生旅途中，人的心靈需要翱翔於藍天，接受風霜刀劍的洗禮；需要游弋於大海，接受驚濤駭浪的考驗；需要馳騁於荒原，接受荊棘沼澤的磨礪。所有的一切都是讓一顆心遍體鱗傷。為了虛榮，為了名利，那張虛偽的面具何時才能摘下，還一個真正的自我。
架一座心橋，在你我之間，在世界之間。愛生於天地，理存於心間，把握青春年少時，追逐真理的光芒，還事物一個本來，給世界一片清涼！
後記：
還一個真正的人生，掩蔽住那「原應嘆息」之聲。
點評：世事洞明、人情練達，本文思考獨特、見解深刻，小作者，大滄桑，令人稱奇。在稍嫌晦澀的語言文字下，我們似乎看到了一顆憤世嫉俗之心。
風霜刀劍的洗禮，驚濤駭浪的考驗，荊棘沼澤的磨礪，可能會使一顆心遍體鱗傷，但也可能會使一顆心堅強無比。既然作者相信「愛生於天地，理存於心間」，又何必苦苦尋覓那個曾經的「我」，而否定如今的「我」呢？作文的格調再高一些，思想意義再積極一些，會使作文更加熠熠生輝。
六、夕陽紅盡處
晚霞嫣紅嫣紅的，彷彿要溢出紅色的瓊漿，此時的天是縹緲的，地也是縹緲的，就連盤古也無法辨認何處是天何處是地。四周靜靜的，我抱著雙膝聆聽黃昏的歌。
此時，我的腦海中映出了無限的惆悵與怨恨。白日里那紛亂的課堂，那無端的誤會與解釋，一幕又一幕重新浮現在我的腦海中。
我需要一個真實的自我，我悔恨一切的虛偽。寫到這里我不禁要談一談我的人生經歷了。小時候的我是一個快樂的我，可是隨著時間的推移，我變了，我變了許多許多。
上了初中以後，我也不知道到底是為什麼，我染上了一種惡習，無意間從拿同學的鉛筆開始，後來竟然把手伸向了同學的錢包。就這樣一次又一次，後來被同學發現了。毫無疑問，她把這個隱藏已久的秘密揭穿了。從那時那刻起，我又下定了決心，努力地去改，一定要改掉。我一直都在努力的改著，可是同學們誰又相信我一直在改呢？那是因為不知是誰所為，班內的東西一直在不停地丟著。我沒有資格去反駁同學們對我的懷疑，對同學們的怨言我一直在默默地忍受著，並一直相信著總有一天會擺脫這種困境。
漸漸地，我發現這種困境好難好難擺脫。沒有辦法，我只得用笑臉來掩飾自己內心中的陰影，就這樣痛苦地過完了一天又一天。後來，我又發現這並不是長久之計，有些丟東西的同學都給我寫起了紙條，又說我是寄生蟲什麼的，來侮辱我。這樣讓我怎麼忍受，如果是我偷的，我心裡還好受些，但是那確實不是我偷的。我一遍又一遍地向他們解釋，可是沒有人相信。「離開這個人世」的想法在我幼小的心靈中出現了一次又一次。
此時天也灰暗，地也灰暗。我的面前就是一塊大石頭，我好像就要撞上去。「死去原知萬事空」嗎？無意間，我又看到了父母對我的期望，收回了這種念頭。我的心中忽然響起了一首詩：「也許我們的心事/總是沒有聲音/也許我們的路/開始已錯/結尾還是錯/也許我們點起了一盞燈籠/又被大風吹滅……」淚眼朦朧的我忽然明白了該怎樣去面對未來。
「我輕輕地走了，正如我輕輕地來。我輕輕地揮手，作別西天的雲彩。」生活中的自我可能並不合理，但只要真心真意還是無比美好的。
遠處陌生的星星懸掛在了桿頂，遠處的小店亮起了燈，光明重重疊疊。此時的天也明，地也明，就連不懂事的小孩也能分辨出哪是天哪是地！「長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海」，明天的夕陽一定會很美麗，明天的我一定會更完美！我在心中點起了一盞明燈，那是因為我要創造一個真正的我。
點評：文貴情真。本文作者以平實的語言記敘了自己的親身經歷，迷途知返卻無人理解，苦悶彷徨後，作者毅然戰勝自我並正視現實，從而發出了「明天的我一定會更完美」的感慨！正所謂：「夕陽紅盡處，又是一重天」。
此外，情景交融，以景襯情也不失為文章的一大特色。
你的QQ多少？還剩下的我用QQ發給你
B. 2016中考滿分作文大全
愛，是財富的支撐點。沒有了愛，也就沒有了財富。愛帶來的財富，不是金錢，金錢帶回給人們答的，有時只是貪婪和自私。而那卻是——比金錢更重要的寶物。如果不愛，人類將會失去所有。
如果不愛，勇氣之泉將會乾涸。一個沒有勇氣的人是幹不了大事的。勇氣是作為一個勇者的財富。它雖然看不見，但可以感受得到，感受到勇者散發出大無畏的精神。菊花因為有了勇氣，變得堅強勇敢；蓮花因為有了勇氣，變得出淤泥而不染；向日葵因為有了勇氣，才勇敢的追逐太陽的腳步；而我們，因為有了勇氣，因為愛，變得才敢於勇往直前，接受挑戰。