❶ 《校園散章》作文。
校園散章
校園生活就像一顆還未成熟的山楂，咋一咬，快酸掉了牙，還略帶點苦味。但如果細細回味，它卻是一種美味，帶著淡淡的甜味和清香。
（開篇比喻貼切，形象地比喻了校園生活的多姿多彩。）
（一）忙碌而快樂的海洋
「學生的主要任務就是學習，學習不光是學習知識，更要掌握好的學習方法。就好像釣魚，以前總是老師把釣上來燒好的魚給你們吃，現在，你們難道還讓老師釣魚、燒魚給你們吃？你們自己得學會釣魚的方法，所謂『以魚，不如授之以漁。』」上初二了，每個老師上課都會反復念叨這些話，於是我們開始總結每門功課的特點：語文多閱讀，數學多做題，英語多背誦。於是，我們思考每一課每一個問題，當我們拿著經過自己的努力換來的滿意的成績時，每個人的臉上都綻放著最美的笑容。
教室里，總是充滿了緊張的競爭。然而，競爭中又充滿著合作的微笑，在競爭中合作，在合作中競爭。於是，在我們忙碌的身影中，閃出了快樂的紋理。
（語句富有哲理，內容灑脫，能引起讀者興趣。恰在「濃妝淡抹總相宜」）
（二）師生同樂圖
每當老師颯爽的英姿出現在三尺講台的時候，我們的心隨著老師一起在知識的海洋里遨遊，欣賞日出的瑰麗，雲海的壯觀，感受作者對邊塞嚴寒的贊美，「春風不度玉門關」的感嘆。每當我們遇到挫折時，老師又像一盞明燈掛在我們無助的靈魂前教導我們，幫我們解開難題。
（此段內容顯得不飽滿，描寫不夠具體。）
（三）永不褪色的同學情
上課時筆沒墨水了，一支筆無聲的遞過來；考試失意時，一張小紙條出現在我面前，上面寫著「一次失敗不算什麼，陽光總在風雨後。」演講成功了，同學們手都拍紅了，一個個比我還激動……
斗轉星移，春花秋實，同學們用彼此的行動寫下了永不褪色的友誼。
校園生活像一條潺潺流淌的小溪，它歡快的奔流著，時時泛起朵朵浪花，這朵朵浪花中，承載著我們青春的笑聲、師生的深情、永不褪色的友誼。
❷ 作文《校園散章》怎麼寫
Composition "campus scattered chapter" how to write?
❸ 我要篇校園散章作文800字，急！！！
例
校園生活就像一顆還未成熟的山楂，咋一咬，快酸掉了牙，還略帶點苦味。但如果細細回味，它卻是一種美味，帶著淡淡的甜味和清香。於是，我開始學會品味校園生活的細節，銘記每一分鍾……
忙碌而快樂的海洋
「學生的主要任務就是學習，學習不光是學習知識，更要掌握好的學習方法。就好像釣魚，以前總是老師把釣上來燒好的魚給你們吃，現在，你們難道還讓老師釣魚、燒魚給你們吃？你們自己得學會釣魚的方法，所謂『授之以魚，不如授之以漁。』」上初二了，每個老師上課都會反復念叨這些話，於是我們開始總結每門功課的特點：語文多閱讀，數學多做題，英語多背誦。於是，我們主動分成四組，開始思考開始討論每一課每一個問題，試著與老師賽跑；於是，我們一個個都爭著做小老師，站在講台上，「××，你對這個問題還有新的看法嗎？」「××，你的這個想法很新穎。」……於是，我們……
教室里，總是充滿了緊張的競爭。然而，競爭中又充滿著合作的微笑，在競爭中合作，在合作中競爭。於是，在我們忙碌的身影中，閃出了快樂的紋理。
師生同樂圖
每當老師颯爽的英姿出現在三尺講台的時候，我們的心隨著老師一起在知識的海洋里遨遊，欣賞日出的瑰麗，雲海的壯觀，感受作者對邊塞苛寒的贊美，「春風不度玉門關」的感嘆。更滿腦子里M=X+Y+Z，張口就是A、B、C。
下課鈴響後，另一種愉快又來到師生中間。「××，昨天放學沒看見我嗎？自行車騎得快飛起來了，沒被警察逮住吧？」「老師，我考試進步了十五名，你還不請我吃KFC？」到處傳來一片歡樂的笑聲，師生之間的友愛與尊敬化成一串串音符在空中飄動，大家的心都在歡跳著。
「天涯地角有穿時，只有師恩無盡處。」每當我們遇到挫折時，老師又像一盞明燈掛在我們無助的靈魂前教導我們，幫我們解開難題。
❹ 《校園散章》作文600字
我們是最青春的一班，是最活潑的一班，是充滿正能量的一班!我們的青春風採在我們的校園里展現。
課間
每堂課結束，都會有一股如釋重負的感覺。這時，伴隨著下課鈴聲的響起，我們班的「活躍分子們」會齊聲喊：「老師休息。」每次這樣的時候，老師總會哭笑不得的看著我們，我們便無可奈何的攤了攤手，聳了聳肩，老師這時會瀟灑的說一句同學們休息，然後如一陣風似得走出班門，走的時候還不忘沖我們擺擺手。這時同學們就開始炸開了鍋，男生們總愛惡作劇女生，大家鬧成一團，不亦樂乎。
課堂
快要放假了，同學間的對話里也洋溢著喜悅的氣氛。下課的時候，同學之間的問候笑裡藏刀，前一秒還笑嘻嘻的說「Hello」，下一秒，就露出陰險的笑容，手裡拿著氣球向身上咋去。原以為上課了就會消停了，可後面的同學還是會趁著老師板書的時候吹起氣球，這不，同桌又吹起一個氣球，結果呢，因為用力過猛，把氣球吹爆了，周圍的同學看著他的糗樣，都哈哈地笑了。
放學
放學了，校門開著，歡送同學們回家，所謂「各回各家，各找各媽」就是這個意思。該回家的都回家了，我們也要去吃飯了，只見一隻女子軍跨步向食堂方向進軍。到了那，先去趟小賣部，正是買東西的高峰期，裡面很擁擠，也不知是誰出了個主意，這樣吧，石頭剪刀布，誰輸了誰當開頭炮第一個進，很快，結果出來了，我輸了，見狀不妙，就想三十六計走為上策，剛邁出前腳，同伴就把我揪了回來，並用陰險的語氣說：「嘿嘿，你想去哪啊?」唉，既然難逃噩運，那就不如深吸一口氣，閉上眼睛，沖啊!隨著人流在後面一擠，我進去了，人呢?我往後一看，朋友剛進來，就被從裡面出去的人擠了出去，見狀，我笑了，很長時間之後，這件事，仍然是我們課余的笑料。
尾聲
這就是我們的班級，初二五班!因為有我們，校園處處靚麗;因為有我們，校園處處喜氣洋洋;因為有我們，校園處處生機勃勃;因為有我們，校園處處清新!
❺ 小標題校園散章600字作文
校園散章
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我愛我的校園。校園，是為生活，成長，求知的地方，校園的生活，是我們學習階段最為快樂的時光…… ——題記
昔日的我，總是憧憬進入中學。我苦苦的等待。終於，我如願以償了。我畢業了，作別往日生活的學校，我感慨萬千。離別的愁思，如同一杯馥郁濃烈的咖啡，醇醇的馨香，令我心醉。
踏入中學兩年有餘了，無憂無慮的歲月已離我們遠去。現在，我早已適應了中學的環境。中學，對我來說，這座親切備至的校園，已經成為我心中的聖殿。周末，我獨自漫步校園，這時的學校，沒了往日的喧鬧，空曠清幽，在秋日午後微風的陪伴之下，我回憶著美麗的校園。
春花
春天的校園美麗非常，春的使者，帶著綠色，邁著輕盈的步伐悄然而至。從古至今，多少文人墨客，無不對春天的秀美做過贊譽和精闢的描繪。「幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。」「離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風吹又生。」新的一年，新的氣象。煥然一新的校園，春意盎然，生機勃勃。和煦的春風，吹過草坪，拂過樹梢，……就像溫柔的母親輕輕喚醒自己的孩子一樣，校園里的一切都蘇醒了。柳樹抽芽，沙棗泛青，遠遠望去，朦朦朧朧的一片綠色，淡雅，美麗。花壇里的青草，探出腦袋，四處觀望著美麗的校園。大地一片嫩綠，披著融融的春光，迎著悠悠的春風，和著春天的旋律，翩然起舞，舞出婆娑的倩影，映出美麗的春天的校園！
夏雨
品味雨中的校園，將會別有一番情趣，我愛夏雨，更愛雨中的校園，雨水，會讓人感到清新，寧靜。夏日，校園處處蒼翠，綠蔭點點，柳樹繁茂的枝葉猶如一柄綠傘，遮住了耀眼的陽光。坐在操場後面的幾棵柳樹的樹蔭之下，頓時感到絲絲清爽，陽光透過樹葉的縫隙，投射到地面上來，點點陽光，微風拂過，光點也跟著搖曳，如同個個精靈，煞是美麗。夏天的天氣多變，一會兒下雨，一會兒又是晴空萬里。每當下雨的時候，我總會來到操場，漫步樹木花草之間，張開雙臂，迎接來自上天的精靈——雨珠，遠望過去，教學大樓籠罩在煙雨之中，還有花朵的斑斑點點，也都依稀可見，嗅著彌漫在空氣中的淡淡的泥土的清香和花朵的芬芳，令我神清氣爽，飄然欲飛。我愛雨中的校園！
冬雪
雪後的校園銀裝素裹，粉妝玉砌，猶如置身一個絕妙的水晶宮殿。雪後的校園，格外寂靜，一片銀白，一切花草樹木都凋零了，只有乾枯的枝幹，看見幾棵蒼翠挺拔的松樹，雖然白雪覆蓋，卻仍巍然挺立。看到這里，我會情不自禁地感嘆松樹「歲寒，然後知松柏之後凋也。」也有人說這綠色太少，在這白雪世界顯得微不足道。可是，我卻不然，每當看到這些銀白世界中的一點翠綠，我就會從內心生起一絲暖意。盡管冰封雪壓，但是，松樹它那青春的熱血照常流動，生命頑強的力量照樣不可抗拒！
我愛我的校園，詩情畫意一般的校園。我將陶醉在這如詩的意境之中，學習知識。美麗的校園，只會讓我留下美好的回憶，忘記憂愁，煩惱。我愛你，可愛的校園。
校園散章
校園生活就像一顆還未成熟的山楂，咋一咬，快酸掉了牙，還略帶點苦味。但如果細細回味，它卻是一種美味，帶著淡淡的甜味和清香。於是，我開始學會品味校園生活的細節，銘記每一分鍾……
「學生的主要任務就是學習，學習不光是學習知識，更要掌握好的學習方法。就好像釣魚，以前總是老師把釣上來燒好的魚給你們吃，現在，你們難道還讓老師釣魚、燒魚給你們吃？你們自己得學會釣魚的方法，所謂『授之以魚，不如授之以漁。』」上初二了，每個老師上課都會反復念叨這些話，於是我們開始總結每門功課的特點：語文多閱讀，數學多做題，英語多背誦。於是，我們主動分成四組，開始思考開始討論每一課每一個問題，試著與老師賽跑；於是，我們一個個都爭著做小老師，站在講台上，「××，你對這個問題還有新的看法嗎？」「××，你的這個想法很新穎。」……於是，我們……
教室里，總是充滿了緊張的競爭。然而，競爭中又充滿著合作的微笑，在競爭中合作，在合作中競爭。於是，在我們忙碌的身影中，閃出了快樂的紋理。
師生同樂圖
每當老師颯爽的英姿出現在三尺講台的時候，我們的心隨著老師一起在知識的海洋里遨遊，欣賞日出的瑰麗，雲海的壯觀，感受作者對邊塞苛寒的贊美，「春風不度玉門關」的感嘆。更滿腦子里M=X+Y+Z，張口就是A、B、C。
下課鈴響後，另一種愉快又來到師生中間。「××，昨天放學沒看見我嗎？自行車騎得快飛起來了，沒被警察逮住吧？」「老師，我考試進步了十五名，你還不請我吃KFC？」到處傳來一片歡樂的笑聲，師生之間的友愛與尊敬化成一串串音符在空中飄動，大家的心都在歡跳著。
「天涯地角有穿時，只有師恩無盡處。」每當我們遇到挫折時，老師又像一盞明燈掛在我們無助的靈魂前教導我們，幫我們解開難題。
永不褪色的同學情
秋天是多雨的季節，出門時還晴空萬里，到了校門口卻下起了雨，沒帶傘的我想著穿著濕衣服上課的滋味露出了無奈的苦笑。忽然覺得雨不下了，一回頭，同班 同學××的笑臉出現在我面前。我回贈了一個鬼臉，兩人相擁著走向教室，不用一言，卻有無限溫暖湧上心頭。
樓梯拐角處，急急忙忙奔向教室的我被人喊住。一回頭，一隻手遞上了我剛剛掉在地上的十元錢，我正要張口，對方一聲「不用謝」，人已跑出老遠。
上課時筆沒墨水了，一支筆無聲的遞過來；考試失意時，一張小紙條出現在我面前，上面寫著「一次失敗不算什麼，陽光總在風雨後。」演講成功了，同學們手都拍紅了，一個個比我還激動……
斗轉星移，春花秋實，同學們用彼此的行動寫下了永不褪色的友誼。
校園生活像一條潺潺流淌的小溪，它歡快的奔流著，時時泛起朵朵浪花，這朵朵浪花中，承載著我們青春的笑聲、師生的深情、永不褪色的友誼。