Ⅰ 早戀的危害。。。作文
早戀，也有叫做青春期戀愛，指的是未成年男女建立戀愛關系或對異性感興趣、痴情或暗戀。在中國，「早戀」一詞帶有長輩一方的否定性感情色彩，一般指18歲以下的青少年之間發生的愛情，特別是在校的中小學生為多。經過二十年在中國的調查表明，在中學階段沒有發生過感情的人很少。而大多數都是暗戀、單戀（單相思）。只有相互有好感，才能發展成為早戀。早戀行為是青少年在性生理發育的基礎上，也是心理轉化為行為的實踐。 一般人認為早戀會帶來很多問題，如影響青少年的身心健康和學業成績等，尤其對女孩更為明顯突出，但一般不會有太嚴重的影響。早戀常常以失敗告終，很少出現早戀能夠終身廝守的；亦有人認為早戀是青少年對男女關系的探索和學習，為將來的戀愛與婚姻作準備，不宜過份禁制或壓抑。 處在青春期的孩子，在同性同年齡人中形成親密朋友關系的同時，由於性的萌動而導致對異性的關注和戀愛的感情，而且，這種關注會不斷增強，以致對特定的異性萌發出愛慕之情是很自然的。家長應該信賴孩子，以朋友的身份，平等的地位與孩子談心，幫助孩子處理情感波動的問題，是可以培育孩子自覺地去約束自己的行動和生活的。 當孩子進入青春期，家長在對孩子進行性教育的同時，要進行一些適當的性、戀愛、婚姻教育，先打打早戀的預防針。當發現孩子有早戀的苗頭時，家長不要驚慌失措，如臨大敵，要對孩子進行熱情的幫助，可以告訴孩子：德國偉大詩人歌德曾經說過：「英俊少年哪個不善鍾情，妙齡少女誰個不善懷春」，喜歡心目中特定的異性是這個階段的孩子都會發生的，但這種喜歡只能保持在友誼的層面，不能成為「戀愛」，因為你們正處於長身體、長知識的黃金年齡階段，生理、心理發展尚不成熟。如果因為早戀而荒廢學業、前途也非常可惜的。 如果發現孩子陷入早戀，孩子對所愛慕的對象魂不守舍時，家長不能用譏諷、責罵甚至懲罰的方式來對待孩子，更不能沖向學校、對方家中，或向鄰里訴苦，弄得滿城風雨。最好的辦法是理解孩子，體貼孩子，運用「冷處理」的辦法。因為當孩子產生戀愛情感時，隨著憧憬產激動也會為傷感、社會環境壓力、甚至性慾的糾纏而苦惱，父母不但要洞察孩子這種內心情感，而且還要從旁加以引導，要耐心地傾聽孩子的訴說，並給孩子以熱情、嚴肅的忠告。要教孩子自尊自愛，區分友誼與愛情的關系，適當地向孩子講講愛情的社會道德性和愛情的權力責任，使孩子對戀愛、婚姻有更進一步的認識。要告訴孩子初、高中生談戀愛最後「終成眷屬」的還不到3%，成功的可能性非常小，早戀對中學生學業有影響，如果因談戀愛影響到不能繼續求學深造，即使兩人結婚了，生活也必將充滿坎坷與矛盾沖突，因為知識經濟時代已經來臨。對孩子早戀問題，家長的教育要和風細雨，又要有一定嚴肅態度，不能埋怨、責備，幫助孩子走出「早戀」的困惑是需要一定的時間的。
Ⅱ 作文《中學生到底該不該戀愛》500字
中學生該不該談戀愛，這是個很嚴肅的問題，也許我這個剛上初一的學生不應該談論這些事情，可是當這件事情發生在我們班的時候，我不得不拿出來說一說了。 其實，我也很佩服我們班的王婕，剛剛開學，她和楊強根本不認識，卻在第一天的時候就傳出了緋聞。其實一開始我也沒當回事，以為都是那些無聊的人瞎鬧。楊強是班長，管紀律。有一次自習課，有人鼓掌什麼的，楊強就問誰鼓掌了，然後打誰一下。到最後王婕對楊強說，我鼓掌了，你打我吧。楊強很果斷的就打了一下。王婕哭了，雖然手很疼，但我想王婕她是心疼。她認為楊強不可能打她，一整天，王婕都沒理他。到了晚上，楊強跟他道歉，此事和平解決。 從這件事情中，不難看出，王婕是很在乎楊強的，那一下疼一會兒，也就過去了，可是心裡的傷口是無法復原的。王婕最在意的是打她的那個人。和好以後，王婕總是和楊強他們鬧，也不掃值日，也不好好學習，也不怎麼吃飯。楊強也有損失，班長被撤，課代表也被撤；後來，因為某些人的緣故，他們就散了。而他們的學習，毋庸質疑，我不說大家也知道。這不是得不償失嗎？ 愛情其實是很美好的一件事，是對男生一種朦朦朧朧的感覺，能找到一個喜歡的人是件好事，但是，不要因為這些事情而影響到學習，那樣是非常不好的。雖然老師家長都反對，可是不能不說早戀有它的好處。如果雙方互相激勵，努力學習，互幫互助，那樣學習成績會提升。得到的好處是無盡的。 誰沒有喜歡的人呢？我當然也有，但我將感情藏在心裡，因為我知道，學生的任務就是學習，只有好好學習，才有資格談這些事情。將來才能報答自己的父母，如果現在就想這些事情，怎樣能學到知識呢？學不到知識，怎樣能考個好成績呢？考不了好成績，不是白白辜負了父母的期望嗎？知識是自己終身受用的，而感情這方面，尤其是小孩子，還是不要太重視。
Ⅲ http:已中學生戀愛的利與弊作文題目300字
利：兩個人共同進步，互相勉勵。
弊：相互影響，一榮俱榮，一損俱損，看誰的能量大了。
還有就是小孩子根本不懂愛情，早熟的果子不好吃。
Ⅳ 關於「中學生不能談戀愛」的議論文（150字左右）
小學階段的早戀現象，在無形中蔓延。但在這個時期幾乎沒有人懂得什麼是愛情，只是聽說了戀愛這一種和異性交往的方式，並用這種方式和異性交往。感覺有一點趕時髦和炫耀的成分。他們以為自己在談戀愛，而自己卻沒有。這時說出的一句：「我喜歡你。」並沒有多大的意義。
我想這樣的戀愛不是身心發展的必然結果，而是社會環境所致，是他們在學習和模仿。在這青梅竹馬、兩小無猜的時期扼殺小孩子純真的友誼是不對的。而給他們說戀愛的危害也為時過早，反而會讓他們對戀愛有更高的好奇心。小學生早戀現象的蔓延，錯的是大人而不是孩子。應該要從我做起讓下一代對戀愛有正確的認識，也希望大家一起努力，讓電視、電影、報刊、書籍與歌曲等中的早戀成分減少。
進入青春期之後，隨著少男少女的逐漸成熟，呈現出的友誼需要高漲，這是與身心發展吻合的。由於男女同學在一起都覺得十分愉快，他們之間的隔閡早已不攻自破。渴望與異性交往，這是一個普遍現象。許多男女同學就在這一份沖動、渴望與迷茫中走到了一起。這一時期男女同學交往具有廣泛性。交友對象沒有固定，在思想上還是覺得異性朋友越多越好，所以今天交一個，明天又交一個，甚至有時與幾個異性朋友同時交往的現象並不鮮見。這樣一種行為是出於對異性的好奇和對成人的模仿，缺乏真正的愛情。所以，關系極不穩定。說好就好，說散就散的，沒有什麼留戀之情。
在初次遇到這些問題時，由於缺乏經驗，往往不能自控，可能陷入難以自拔的痴迷境地，這樣早戀就可能發生。
Ⅳ 一篇關於初中生談戀愛弊大於利的議論文
無論是生活上還是在心理上遇到困難和障礙，來自同伴特別是異性同伴間的同理專、共情以及心理安撫屬是最有效的。孩子在面臨考試而遇到厭倦、煩惱和郁悶情緒的時候，只有懂得她的內心、與她所處情景相似的好朋友，才能真正起到心理和情感之上的相互關注、相互溝通、互相安慰，互相關心，進而達到最快速度的釋放不良情緒和壓力的目的。
家長的不斷「忠告」之所以令孩子「脾氣非常大」，說白了就是沒有給予孩子充分的尊重、理解、信任和關愛，愛孩子就應該接納孩子，以愉悅、寬容以及欣賞的姿態給予關注、關懷、誘導，孩子也會向父母敞開胸懷，真心接受父母的關注、關懷和誘導的，相信也會以加倍的努力來下功夫學習的!父母的真心接納還會使她心情和樂、精力充沛，當然學習起來也就會得心應手，成績的提高也會水到渠成。
和樂的心境可以激發精力，精力也會因心情的和樂而越用越多。對於孩子的這件事，作為父母一定要從積極的方面去看待，也就是督促和鼓勵她去創造未來幸福、快樂、愉悅和愛，相信孩子也會因為為了自己和「他」的幸福生活而加倍努力的，所以，父母要做的是欣賞和激勵孩子珍惜現在，發奮學習，最終擁有幸福美滿的生活。
Ⅵ 初中階段談戀愛的優缺點300字作文
能不能談戀愛
六年級 丨 說明文 丨 734字
中學生該不該談戀愛，這是個很嚴肅的問題，也許我這個剛上初一的學生不應該談論這些事情，可是當這件事情發生在我們班的時候，我不得不拿出來說一說了。
其實，我也很佩服我們班的王婕，剛剛開學，她和楊強根本不認識，卻在第一天的時候就傳出了緋聞。其實一開始我也沒當回事，以為都是那些無聊的人瞎鬧。楊強是班長，管紀律。有一次自習課，有人鼓掌什麼的，楊強就問誰鼓掌了，然後打誰一下。到最後王婕對楊強說，我鼓掌了，你打我吧。楊強很果斷的就打了一下。王婕哭了，雖然手很疼，但我想王婕她是心疼。她認為楊強不可能打她，一整天，王婕都沒理他。到了晚上，楊強跟他道歉，此事和平解決。
從這件事情中，不難看出，王婕是很在乎楊強的，那一下疼一會兒，也就過去了，可是心裡的傷口是無法復原的。王婕最在意的是打她的那個人。和好以後，王婕總是和楊強他們鬧，也不掃值日，也不好好學習，也不怎麼吃飯。楊強也有損失，班長被撤，課代表也被撤；後來，因為某些人的緣故，他們就散了。而他們的學習，毋庸質疑，我不說大家也知道。這不是得不償失嗎？
愛情其實是很美好的一件事，是對男生一種朦朦朧朧的感覺，能找到一個喜歡的人是件好事，但是，不要因為這些事情而影響到學習，那樣是非常不好的。雖然老師家長都反對，可是不能不說早戀有它的好處。如果雙方互相激勵，努力學習，互幫互助，那樣學習成績會提升。得到的好處是無盡的。
誰沒有喜歡的人呢？我當然也有，但我將感情藏在心裡，因為我知道，學生的任務就是學習，只有好好學習，才有資格談這些事情。將來才能報答自己的父母，如果現在就想這些事情，怎樣能學到知識呢？學不到知識，怎樣能考個好成績呢？考不了好成績，不是白白辜負了父母的期望嗎？知識是自己終身受用的，而感情這方面，尤其是小孩子，還是不要太重視。
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Ⅶ 中學生該不該談戀愛議論文800字
學習為主，一般不主張談戀愛。學習的路還很長，自己的年齡也還要經過時間長大，長成熟，現在談的朋友不一定能走到最後。總之還太早，所以不主張中學生談戀愛 。
Ⅷ 中職生戀愛的利弊作文
對於早戀的做法應該分期討論：
近年來，在青春期以前，特別是在小學階段的早戀現象，在無形中蔓延。但在這個時期幾乎沒有人懂得什麼是愛情，只是聽說了戀愛這一種和異性交往的方式，並用這種方式和異性交往。感覺有一點趕時髦和炫耀的成分。他們以為自己在談戀愛，而自己卻沒有。這時說出的一句：「我喜歡你。」並沒有多大的意義。
我想這樣的戀愛不是身心發展的必然結果，而是社會環境所致，是他們在學習和模仿。在這青梅竹馬、兩小無猜的時期扼殺小孩子純真的友誼是不對的。而給他們說戀愛的危害也為時過早，反而會讓他們對戀愛有更高的好奇心。小學生早戀現象的蔓延，錯的是大人而不是孩子。應該要從我做起讓下一代對戀愛有正確的認識，也希望大家一起努力，讓電視、電影、報刊、書籍與歌曲等中的早戀成分減少。
進入青春期之後，隨著少男少女的逐漸成熟，呈現出的友誼需要高漲，這是與身心發展吻合的。由於男女同學在一起都覺得十分愉快，他們之間的隔閡早已不攻自破。渴望與異性交往，這是一個普遍現象。許多男女同學就在這一份沖動、渴望與迷茫中走到了一起。這一時期男女同學交往具有廣泛性。交友對象沒有固定，在思想上還是覺得異性朋友越多越好，所以今天交一個，明天又交一個，甚至有時與幾個異性朋友同時交往的現象並不鮮見。這樣一種行為是出於對異性的好奇和對成人的模仿，缺乏真正的愛情。所以，關系極不穩定。說好就好，說散就散的，沒有什麼留戀之情。
在初次遇到這些問題時，由於缺乏經驗，往往不能自控，可能陷入難以自拔的痴迷境地，這樣早戀就可能發生。
不難發現一個現象，學生成績大幅下降往往是在早戀被發現後才發生的。有時這種成績下降並不是早戀的結果，而是老師、家長干預、制止和處分的結果。採用這種方式處理早戀，如果處理不當可能會造成嚴重的後果，許多學生因此產生逆反心理，從而和家長老師發生矛盾。小則讓學生的心理受到壓抑而影響學習，大則會出現逃學、輟學、離家出走、自殺殉情等本來可以不發生的事。這比中學生談情說愛相比危害更大。
所以應該採用正確的方法來調節早戀，應順應青春期的心理，採取預防教育、感情的遷移和升華等措施，把早戀轉換為友誼，把這一青春沖動轉化為學習的動力。
Ⅸ 中學生談戀愛是利是弊的議論文
談戀愛是一種社會活動，是培養愛情的過程或在愛情的基礎上進行的相互交往活動，主要是雙方交流與溝通，一對相互不甚了解的男女相互了解的過程，一般來說如果是真心接觸，會以結婚一起生活並生育培養下一代為目的。談戀愛的道德要求主要體現在以下幾個方面：第一，尊重人格平等；第二，自覺承擔責任；第三，文明相親相愛。
無論是生活上還是在心理上遇到困難和障礙，來自同伴特別是異性同伴間的同理、共情以及心理安撫是最有效的。孩子在面臨考試而遇到厭倦、煩惱和郁悶情緒的時候，只有懂得她的內心、與她所處情景相似的好朋友，才能真正起到心理和情感之上的相互關注、相互溝通、互相安慰，互相關心，進而達到最快速度的釋放不良情緒和壓力的目的。
家長的不斷「忠告」之所以令孩子「脾氣非常大」，說白了就是沒有給予孩子充分的尊重、理解、信任和關愛，愛孩子就應該接納孩子，以愉悅、寬容以及欣賞的姿態給予關注、關懷、誘導，孩子也會向父母敞開胸懷，真心接受父母的關注、關懷和誘導的，相信也會以加倍的努力來下功夫學習的!父母的真心接納還會使她心情和樂、精力充沛，當然學習起來也就會得心應手，成績的提高也會水到渠成。
和樂的心境可以激發精力，精力也會因心情的和樂而越用越多。對於孩子的這件事，作為父母一定要從積極的方面去看待，也就是督促和鼓勵她去創造未來幸福、快樂、愉悅和愛，相信孩子也會因為為了自己和「他」的幸福生活而加倍努力的，所以，父母要做的是欣賞和激勵孩子珍惜現在，發奮學習，最終擁有幸福美滿的生活。
Ⅹ 反對中學生談戀愛作文
現在大家常在討論中學生的戀愛問題，我常常看見一對對情侶
，在校園角落裡擁抱接吻，從這些狀態看得出來不少學生已經慢慢
接受中學生戀愛了，當然更多人是反對的，也包括我。
反對的原因主要是會影響學習。作為一個中學生要對基測、學
測等重大的考試做准備，不應該再分出多餘的心思在其它事物上，
更別說在戀愛上。如果你本來學習狀況就不好，還分出心思想怎麼
追心儀的對象，怎麼討他開心，送什麼禮物給喜歡的人……這些問
題上，那還有心思學習嗎？就算你學得很好，也要切記不要偷嘗禁
果。戀愛時，本來學習很好的你，很有可能因為把心思都放在戀愛
上而退步。當然我也見過有人因為想得到對方的認可，而成績突飛
猛進的，可是這畢竟算少數，所以還是不要輕易去戀愛才好，小心
弄得考場、情場兩敗俱傷啊。
其次，你真的知道什麼是戀愛嗎？你如何面對戀愛？中學生的
時間畢竟是短暫的，我見過許多身邊談過戀愛的朋友，都因為一方
先畢業而分手。更有的人不把戀愛當回事，說愛就愛，說分就分，
這些人是否想過戀愛後的結果？這就是你們面對的戀愛方式嗎？如
果是，表示你根本不了解什麼叫戀愛。我沒談過戀愛，可是我至少
知道這是種責任，正因為我知道我還擔當不起這種責任——至少現
在是這樣，所以我不會去談戀愛。
一個中學生首先要專注於學習上，就讓理解面對戀愛的問題留
到中學後再慢慢摸索吧！