A. 邁好初中第一步（作文）
邁好初中第一步當我們告別了小學的那個快樂輕松的生活後，就應該進入一所中學，我選擇了市四中。當我進入市四中的學校大門時，我覺得一切都是新的，所以，我暗暗地下決心，一定邁好初中第一步。我清楚地知道，初中的這一學習階段是非常重要的，而且這一段的學習也非常緊張。而我在進市四中之前也知道這所學校要求非常嚴格。但我還是考了這所學校，因為我知道，管理嚴格是為了我們更好地去學習，有一個好的成績。我也知道，在這個學校，肯定會有很多學習非常出色的學生，競爭也會非常激烈，我要想在年級里有地位，取得好成績會非常地不容易。所以，我要努力、付出、用功、認真，才可能取得比較優異的成績。 在新學期里，我已訂下以下幾點目標：1、我會守班規、校紀，講紀律。2、課上認真聽講，積極舉手，課下和同學和睦相處。3、在學校不僅要做一名好學生，在家裡還要尊敬父母，幫父母做一些力所能及的家務活。4、努力學好每門功課，為新的開始打下堅定的基礎。5、積極參加學校舉行的活動，為班級取得榮譽。6、有問題就要問，愛問的學生才是好學生。怎麼樣，我訂的這幾點還行吧！但我不會光憑嘴說而不去做的，我會用實際行動表明我是一名稱職的中學生的。我激動我已成為一名中學生，不再是別人眼中的小不點，想起這件事，我就情不自禁地笑起來，那種微笑是多麼自然，多麼燦爛啊！成為一名中學生也預示著作業也越來越多，學習也越來越緊張，為了做好一名中學生，我再一次叮囑自己：初中課程非常重要，千萬不要掉鏈子，加油吧！胡偉可。
B. 《自我認識---踏入中學第一步》的論文或作文
作文是衡量學生語文學習整體水平的一個重要標准，同時也是反映學生語文學習能力的一個重要標志。《中學語文教學大綱》對初中學生寫作能力的訓練要求是：「能寫記敘文、簡單的說明文、議論文和一般應用文，做到思想感情真實、健康，內容具體，中心明確，條理清楚，文字通順，初步養成修改文章的習慣。」根據大綱要求和作文在各類語文考試中的份量，依據初中學生的年齡特點及其作文的學習和發展規律，優化作文訓練教學，進一步提高和完善中學生的寫作能力，其意義十分重大。
一次完整的作文訓練教學並不限於課堂之中的活動，而應是貫穿於課前、課中再到課後等一系列優化環節和活動過程。以下就通過一次完整的、經貫三課時的作文課堂訓練，初探師生互動式作文訓練教學課型模式。
一、課前鋪墊：教師准備範文——學生觀察積累
作好課前全面的鋪墊工作，這是優化作文訓練教學的基礎和前提。
首先是教師課前應准備好相應的範文。我們知道，寫好文章歷來是一樁難事，教師對寫作理論講得再多，學生還是覺得無從下手，無話可說。因此，給學生准備好範文，就象有了樣板，學生從借鑒範文中學會模仿，又從模仿中學會創造。當然，准備的範文應與學生的訓練題目及訓練內容相類似，但避免完全相同，以免學生過分模仿或至完全抄襲。
准備的範文可以是教師的下水作文、學生自己的範文，也可以是作家範文。象教師寫下水作文的意義就很大，我們若模仿學生的心理及思維特點，先探作文的難度和深度，模仿學生的口吻自己先寫出合要求的文章，這樣向學生指導和評述也就顯得胸有成竹並得心應手。葉聖陶先生曾這樣指出：「語文老師教學生寫作文，要是老師自己也常動筆，跟學生作相類似的題目，就能更有效地幫助學生，加快學生的進步」，此其一。其二，選取學生範文，既可激勵學生的寫作榮譽，又可盪起學生的寫作慾望。當然，學生範文，既可從上幾次作文選取的學生佳作，也可從一些「中學生作文選」里精錄。其三，從某種意義上來說，我們進行閱讀教學，其中的名家佳作就是為了給學生一個示範，使他們能夠借鑒文章之長，提高寫作能力。
其次是布置學生做好課前的觀察和積累。課前教師就應預先告訴學生，將於什麼時候進行作文課堂訓練，要他們作好相應的觀察和材料的積累；此外我們還要指導和告訴學生，觀察並不僅指仔細的看，還包括邊看邊動腦筋邊細心揣摩，而且還要在心裡默默描述，以加深認識和記憶。同時我們還要讓學生做好知識技能和語言材料的積累，深刻理解課文、範文及理論資料。如教師可給學生編印開頭和結尾的範例，剪摘一些理論知識和優秀範文，培養他們自己搜集和整理材料的好習慣。又如訓練學生寫日記或周記就是一種很好的觀察和積累方法。
（以上是課前師生雙方的准備階段）
二、激疑導寫：教師指導構思——學生初成提綱
作好充分的課前准備，我們就可以隨時進行作文課堂訓練教學了。作文教學是學生在教師指導和訓練下學習和理解寫作知識，形成寫作能力，發展智力，提高思想認識和審美情趣的過程。而這過程的首要環節便是先做好激疑導寫，包括教師指導構思直至學生初成提綱。
一方面是教師對學生從審題、立意、構思及表達技巧等項目的指導。有些教師每逢布置作文訓練，總免不了強調審題、立意及構思謀篇，但每次僅簡單一帶而過，並未作全面的專項的指導。要提高學生作文的總體水平，對學生激疑導寫的過程是必不可少的。
第一步：指導訓練學生的審題和立意。列出作文題目及寫作要求踏入正題後，教師就開始要求學生對題設疑解惑，然後要求個別學生回答，要他們說出自己是如何對作文要求進行定向、定意、選題，又如何確立中心，之後教師再作指正。審題時要注意正確的思想立場、觀點，包括健康高尚的審美情趣。
第二步：指導訓練學生的構思，主要是讓學生回答自己是怎樣選材，怎樣組材，怎樣開頭和結尾，又怎樣深化文章的中心，使文章富有表現力。教師在指導構思時，應先要學生想想事物反映了多少個方面的意義，或者事情有幾種解決辦法，加以比較選擇。學生不僅要從正面去想，也要從反面去想；想問題能夠尋根究底，多用推求的方法，多問自己「為什麼」或者「怎麼辦」等等。
第三步：表達技巧的指導，指導學生如何使文章的思想感情真實而健康，如何使文章的內容具體並突出中心；如何使文章的條理更清晰——這些需要訓練學生如何適當的穿插議論來深化主題；使用各種修辭手法和表達方式突出思想感情；用各種人物描寫、景物描寫和場面描寫的方法；活用懸念、照應、襯托、詳略處理、欲揚先抑等手法；引用名言俗語等來使文章的內容具體並富表現力。
另一方面是學生根據教師的指導自己初成寫作提綱。教師不斷地對學生從審題、立意、構思及表達技巧等方面的設疑解惑的指導後，學生自己則不斷地對作文題目和要求進行揣摩和深化，不斷激起自己的寫作慾望，對自己頭腦中的寫作形象不斷豐滿，終而初成自己的寫作提綱。這時，教師便要求個別學生讀出自己初擬的寫作提綱，讀出自己的開頭和結尾，同時其他同學進行討論並給予意見，教師綜合又給予指導，使其寫作提綱不斷改進和完善。
三、成文促進：教師范讀例文——學生模仿創造
作好充分的激疑導寫環節，就該進入成文促進階段了。這過程主要包括教師范讀例文，而學生參照範文就著自己改進後的寫作提綱再作適當擴充，直至完成全文的寫作，促成學生作文水平與能力的發展。
范讀例文，既可以由教師自己來朗讀，也可以抽朗讀水平較好的學生來范讀，最好讀完後讓一些學生談論範文的精華和借鑒價值，揣摩範文是怎樣從「物」中煉出「意」來，又怎樣把「意」表述成文字。有關範文的作用，上面已進行詳細的論述，這里主要談談模仿和創造。
我們提倡模仿，是讓學生有觀照，有比較，有參考；不是機械地套用範文，而是要攝取範文之「神」，融於自己的文章中。模仿多了，學生寫作文就會超出模仿，有了創造。而且指導模仿只不過是一種手段，引導學生創新，這才是我們的目的。我們在指導學生對範文揣摩借鑒到一定程度的時候，就要鼓勵他們丟開「模仿」這根拐棍，培養他們的膽識，並鼓勵他們質疑索解，鼓勵他們在文章內容和表現形式上盡量求異，尋求和發揮自己獨立的創見，充分開拓其作文思路。當然，學生既已初成自己的寫作提綱，就要求學生在不要過多受範文的束縛的條件下，再對提綱進行深化擴充，並胸有成竹，沿著提綱一氣呵成全文。學生在成文過程中，教師要適當地對學生進行巡視，但要注意一點，教師的巡視不能過於頻密，以免影響學生正在進行的寫作思維，而且學生也不很喜歡教師多察看自己正寫著的作文。
（以上是作文課堂訓練第一、二課時。要求學生寫作時間控制在50－70分鍾內，如教師的指導及范讀例文時間過多，可讓學生的部分成文在課外完成。）
四、反饋拓展：學生相互批改——教師評講深化
評改是對學生作文進行評價和反饋，並施以調控最後使學生寫作能力得以全面拓展。而對於批改，說到底又應該是學生自己的事，所以學生在完成作文後交上來，我們不妨先由教師在堂上組織學生相互批改，再由教師進行總結性評析反饋。
說到作文的批改，很多老師頓感頭痛：改得詳盡吧，感到費時費勁；改得簡略吧，又感到對不起學生，或會打擊學生寫作的積極性。其實作文批改有很多種途徑，例如教師全詳性批改和示範性批改；學生小組集體互改和個人自行評改等。這里我們根據作文評改的時效性是選擇了小組集體批改。當然，之前我們可要訓練好每個學生自我修改作文到批閱他人作文的能力，像訓練如何遣詞造句、推敲詞語；訓練其如何劃分層次，如何使文章更富有表現力，使主題更深刻，文面更整潔；如何正確使用標點並領悟得分標准等。
此時，教師應先對某篇或幾篇學生作文作出示範性批改，把評分的標准和方法交給學生，有計劃、有步驟的培養學生互相修改的能力，同時要做好組織、指導和檢查工作，保證互改活動有效地進行。這樣一來，既減輕了教師批改作文的負擔，也相應提高了學生自我修改作文的能力。即使象布置每周一小練，兩周一大練的作文訓練，師生也不覺為繁了。
然後，教師即堂把學生修改過的作文再收上來，由教師自己進行簡要的檢評和查漏補缺，再對學生進行總結性的評析和反饋，直至學生作文得到全面的拓展和深化。教師評講時應注意做好如下幾點：其一要做好學生範文佳作的挑選和評讀；其二要指出學生作文中的優點，對他們要多鼓勵和多肯定；其三更要指出他們作文中的不足，警醒他們下次免再犯同類的錯誤；其四每次評講的方式都應要做到多元化，從多方面提 高學生寫作的興趣。
（這是作文課堂訓練的第三課時。）
古希臘哲學家德謨克利特曾說：「從蜘蛛我們學會了織布；從燕子學會了造房子，從鳥兒的嚶啼學會了唱歌」。通過師生全方位的互動式作文教學和訓練，我們最終也可以這樣說：學生從觀察、積累學會了模仿創造；從激疑導寫到指導構思，學生學會了寫作；又從做評講反饋，學生的作文水平得以螺旋上升和循環拓展。
C. 以邁好高中的第一步為話題的作文，該是啥題目
中學,是一個令我嚮往的地方,並對它充滿了憧憬和好奇,邁好高中第一步作文.邁好中學第一步是十分重要的,良好的開端是成功的一半.即將開始的中學生活對我來說布滿了一個新字：新的學習環境,新的老師,新的同學,學習新的知識,樹立新的目標. 從小學到中學,隨著年級的升高,學習科目更多了,學習難度更大了,學習任務更重了.所以我們對待學習的態度也必須更加認真,更加專注,更加積極.上課認真聽講,做課堂筆記.我認為課堂筆記是很重要的一個環節.小學時只在語文課做筆記,而且是老師要求記才記.進入中學後,無論什麼科目,只要是自己覺得重要的,或是以前不懂的,比較難以理解的,都要記錄下來,這樣會對自己的學習有幫助.與小學相比,中學的課程內容多了,這就需要我們上課更加積極地參加課堂討論,回應老師.課後,應該多看一些課外書來補充自己的知識.另外,也要有勞有逸,適當休息,自我調節,輕松而快樂地學習.進入中學,真正的挑戰才剛剛開始,邁好中學第一步是以前好的學習生活方式的一個重點延續.一寸光陰一寸金,寸金難買寸光陰,因此我要抓緊每分每秒,朝著新的奮斗目標,新的未來一起沖刺,爭取在中學取得更大的進步與勝利.離別了5年的小學學習生活,踏出小學校門,邁進了人生另一個起點——中學,那是多麼令人嚮往的字眼啊.我懷著對中學生活的憧憬和好奇,還有對自己的未來進入了中學.邁好中學生活的第一步是十分重要的.良好的開端是成功的一半.即將開始的中學生活對我來說布滿了一個新字.新的學習環境,新的老師,新的同學,開始學習新的知識,追求新的目標.
D. 邁好高中生活第一步作文
青春期就是人成長中最有活力的時期。英國作家王爾德曾經說過：「尋常的山花凋謝了，還會再開，而我們的青春卻一去不復返」。因此，邁好青春第一步是很重要的。
父母是助我們邁好青春第一步的導師。自從我們呱呱落地，成長到今天，一路上有父母指導，他們永遠是我們前進道路上的照明燈。有人說，青春是美好的，但它充滿著艱辛的磨練。我們步入了人生最旺盛的時期，有時候會因為一時的沖動，犯了一些錯誤，這時候，父母就像一個指路明燈，給我們照亮正確的道路，不讓我們一開始就滑倒在這漫長而又短暫的青春道路上。
剛踏上青春道路，我們總對那已經過去的童年歲月有些戀戀不舍。總是一遍又一遍地回顧充滿歡聲笑語的童年往事，這時候我們很容易找不到前進的方向，失去了目標。每當這時父母就會用各種方式助我們找回自己的目標，當我們一時找不到目標時，父母就會講一些關於名人怎樣成長的故事，有時也會與我交流他們的經驗。這些經驗像一把打開我們心中迷惑的鑰匙，又讓我們找到了前進的目標。青春的路上，少不了父母的教導。
老師是我們邁好青春第一步的指導員。在我們邁上青春第一步時，老師們都做好了充分的准備。心理老師在課上經常為我們講一些怎樣發現自己的不足，或怎樣培養出優秀品質的知識，生物老師常常告訴我們要保護環境，愛護環境，讓我們形成一種保護環境的意識。語文老師向我們推薦遇見的好書或好文章，希望我們能有豐富的感情。歷史老師講到我國被別國侵略時，總是講得特別詳細，希望我們能有一顆愛國心。數學、物理、英語老師總是不停地給我們講許多許多更深的知識，希望我們成為一個博學的人。老師們為我們所做的一切，都是在為我們邁好青春第一步做鋪墊。
當我們邁出青春的第一步時，老師不僅是我們的指導員，更像我們的親生父母。曾聽說這樣一個故事，一位孩子13歲時父母雙亡，他的老師十分關心他，讓他感到一點也不孤獨，他就這樣過完了高中，而且成績很好。我想，這其中與老師對他的關心是分不開的。
我們邁好青春的第一步與老師的辛勤指導是分不開的。也與同學們的互相助是分不開的。
同學是我們邁上青春路上的夥伴。在學習中，遇到不懂的問題，同學之間一起相互交流；發現有不好的風氣，互相檢討，相互糾正錯誤；發現別人有困難，積極熱情地幫助別人。亞美路說過：「給人類帶來幸福，無疑是最正確的幸福。」同學之間互相幫助，互愛互敬，就是給別人帶來幸福。在這樣良好的氛圍中，我們才會共同邁好青春的第一步。
在家長的助下，老師的指導下，同學的互助下，我們還有什麼理由不邁好青春的第一步呢
E. 作文《邁向中學生的第一步》
邁向中學生的第一步
告別了5年的小學學習生活，踏出小學校門，邁進了人生另一個起點——中學，那是多麼令人嚮往的字眼啊。我懷著對中學生活的憧憬和好奇，還有對自己的未來進入了中學。邁好中學生活的第一步是十分重要的。良好的開端是成功的一半。即將開始的中學生活對我來說充滿了一個「新」字。新的學習環境，新的老師，新的同學，開始學習新的知識，追求新的目標。
是啊，中學老師的教學方法和小學比起來真是截然不同。小學時，每個知識點老師會講好幾遍，直到我們理解為止。而中學老師只講一遍就過了，必須做筆記，回家後還要復習一天上課時的知識點。而且隨著年級的升高，科目也增多了，學習難度更大了。我呢也必須好好安排時間，見縫插針地學習。把握好自己的時間。
當然必不可少的是每周對自己一周的表現做一下總結，如果得到了老師的表揚，那再好不過了。但受了批評那就要從而改正錯誤，這樣才能不斷的進步。一步一個腳印的去努力做好。
我們對待學習的態度也必須更加積極，從現在就要培養良好的習慣。上課認真聽講，做筆記，積極舉手發表自己的意見。做作業也要不馬虎，不拖拉。上新課前，也要先預習，這樣老師講課時就可以發言回答問題。有時也要適當休息，自我調解。只有這樣，才能做到輕輕鬆鬆，也不耽誤學習。
但是光在學習上做好，那還是不夠的。我們應該做到德、智、體、美、勞全面發展，並且為班級建設添磚加瓦，獻出自己的愛心。比如：為班級黑板報出謀劃策，組織好小隊活動。這樣才能讓我們班級在年級中作領頭羊。拿出自己的真本事和別人拼一拼。要想這樣就得團結友愛，互相幫助。因為整個集體就是一個大家庭，缺少了任何一個人也不行。如果有誰落後，就要幫助別人，讓他趕上我們，這樣這個集體才能無堅不摧。而且大家也會有了競爭對手，這樣也能讓學習更上一層樓。
老師常常說，要想進好的高中就要從預備班開始抓起，不然會痛失良機。老師的這句話，我一直銘記在心。因為我知道未來的命運是看自己如何把握，並不會有奇跡出現，就算有也是自己創造的。所以邁好中學生活的第一步是以前學習生活的一個句點，但也將是另一個新的起點。一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。我們大家要抓緊現在的每分每秒朝著新的奮斗目標，新的未來一起沖刺。
F. 認識自我,追求卓越初中作文
追求卓越，成功就會在不經意間追上你——題記
追求，讓我們的生活更加豐富；追求，讓我們做到了更出色的自己；追求，讓我們實現了生命的價值；追求讓我們獲得了無與倫比的快樂……
那追求是什麼呢？我想《三傻大鬧寶萊塢》給了我們最好的解釋。
我們辛苦考上大學，來到大學，混混日子，只為一張紙。學到多少知識，真的只有天知地知你知了。如果沒有那張紙，也許找工作就成問題，沒有好的工作，一切夢想都會變成泡影。——這是我們的追求。
而蘭徹呢？他極其優秀，以第一名的成績畢業。但是誰也沒想到他是冒名替人讀書，他是真正來學知識而不是只為了一張紙，畢業後，他回歸原來的生活，雖讀了四年大學，畢業證書上卻是別人的名字。——這是他的追求。
追求——讓我們的生活更加豐富。綜合實踐是學生鍛煉能力，投身社會的最好途徑，在這其中，追求更是起著不可或缺的作用。實踐中的第一次采訪，我還歷歷在目。我從小就是一個有自信的孩子，但不論怎樣，這是一件我從來沒有做過的事，難免有些害怕，「你好，請問你們能接受我們的采訪嗎?」我向一對情侶，發出了請求，他們看都沒有看我一眼，「沒空！」我無比失落，但我不灰心又向一個哥哥發出同樣的請求，這次他答應了，我很開心，我的自信又一次屬於了我，一連串的問題，他總是用和藹的聲音回答我。我成功了，第一次采訪——那時我8歲。
追求——讓我們做到了更出色的自己。學校里我和我的同伴們追求著知識，每一次新課總會有知識的紕漏，而我每有一道題模稜兩可，就會刨根問底，不問個明白決不罷休，日復一日，我知識的儲量已是突飛猛進，也許我跟他人比較還有好一段距離，但是我已經做到了最出色的自己。
追求——讓我們實現了生命的價值。
追求——讓我們獲得了無與倫比的快樂。這一路上，追求的結果有好有壞，但是那一份快樂將化作永恆的腳印！
蘭徹依然當著他的科學家，依然在追求著自己的目標！
而我的追求之路，還很漫長，路途漫漫無盡頭，我相信在這條路上，我將一直奔跑，盡管，永遠走不到盡頭！
追求卓越，成功就會在不經意間追上你。追求改變了蘭徹，改變了你，改變了我，改變了他，改變了世界。
G. 認識自我邁好入學第一步的作文
對已經失去了的，就讓它失去吧！與其惋惜，不如積極奮進，讓自己在別的方面內得到有意義的補償容。 人生的旅途不可能只有鮮花和歡笑,征途中肯定會荊棘,有陡崖,有陷阱,有挫折,面對困難,挫折,面對失敗,逆境,不同的人會採取不同的態度,也就擁有不一樣的人生,總而言之態度決定一切 面對生活中的」攔路虎」,弱者只會採取消極的態度,只會痛哭流涕,止步不前,埋怨他人之不是,慨嘆生命之不公,因而也永遠成為生活中的失敗者. 三國時期的周瑜自恃才高，眼中沒有對手，卻步步讓諸葛亮佔有先機。而周瑜年長於諸葛亮，所以在臨終前，發出這樣的感嘆「既生瑜、何生亮」。 在我們身邊,也有同樣的事例,例如一些同學由於一次重大的考試失敗了,就採取了消極的態度,產生了自卑的心理,而不能自拔.這都是因為他們採取的消極態度決定的。 然而對於強者,則會採取積極樂觀的態度,坦然面對一切,珍惜生命中每一個可能成功的機
H. 認識自我邁好開學第一步 作文
初中開學作文 邁好初中第一步
剛剛告別小學生活，轉眼，又到了初中。
走進中學，一切都是那樣陌生，又是那樣美好，新的老師，新的環境，新的同學，使我又覺得是如此的不真實。
人們常說：「相遇，相會便是緣，冥冥之中自有天定。」
跨入中學，我們迎來了軍訓，迎來了教官。在這十天里，我們努力、堅持，不退縮，我們在學校的操場里灑下了辛勤的汗水與淚珠，是的，我們曾在太陽下辛苦訓練，我們曾在這兒因堅持不了而哭泣，我們曾在這幾天里埋怨過教官甚至是學校，時光過得又是如此之快，彷彿十天只是一瞬間，轉眼又沒了，轉身，回憶卻在眼前，往昔的女子十中隊早已解散，隊友們被分到各個班，而我，依然在不斷留連。
告別了十天的軍訓，我們又迎來了正式上課，學校的老師都使我感到十分親切，我也不知為什麼，可能是因為我是一名學生吧！
在學校里，常會遇到曾經的隊友和朋友，面對班上的同學漸漸地我也不會緊張了，哪怕做錯了，也會正視這個問題，慢慢改正，融入新班級，熟悉新老師，我都做到了，如今，也該盡快融入課堂了！
告別往昔一切，把握初中時光。曾以為時光緩慢，現如今又覺光陰似箭。
有時，望著一個有一個既陌生又熟悉的面孔，總會一番感慨。有時，又覺許久沒見的朋友，如今變化好大好大！
有時，我不得不感慨時光如此之快，用沙漏來形容也不為過。
初中是我們人生的第二階段，也是第二個世界，從今天起，我要努力學習，認真聽講，積極向上，改正缺點，讓往昔的一切都過去吧！
我的青春不後悔，讓我的未來不再遙遠！
I. 如何邁好初中第一步作文400以上
如何邁好初中第一步
今年6月，我走出了伴我6年的小學校門 ，離別了6年的小學學習生活，邁進了人生另一個起點——中學，那是多麼令人嚮往的字眼啊。我懷著對中學生活的憧憬和好奇，還有對自己的未來進入了中學。邁好中學生活的第一步是十分重要的。良好的開端是成功的一半。即將開始的中學生活對我來說布滿了一個「新」字。新的學習環境，新的老師，新的同學，開始學習新的知識，追求新的目標。
是啊，中學老師的教學方法和小學比起來真是截然不同。小學時，每個知識點老師會講好幾遍，直到我們理解為止。而中學老師講課的速度相當快，上課必須做筆記。回家後還要認真復習一天上課時的知識點。而且隨著年級的升高，科目也增多了，學習難度更大了。我們對待學習的態度也必須更加積極，從現在就要培養良好的習慣。上課認真聽講，做筆記，積極舉手發表自己的意見。做作業也要不馬虎，不拖拉。上新課前，也要先預習，這樣老師講課時就可以發言回答問題。有時也要適當休息，自我調解。只有這樣，才能做到輕輕鬆鬆，也不耽誤學習。
老師經常說，要想進好的高中就要從預備班開始抓起，不然會痛失良機。老師的這句話，我一直銘記在心。因為我知道未來的命運是看自己如何把握，並不會有奇跡出現，就算有也是自己創造的。所以邁好中學生活的第一步是以前學習生活的一個重點，一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。我們大家要抓緊現在的每分每秒朝著新的奮斗目標，新的未來一起沖刺。
J. （走好中學第一步）作文 600字以上！
邁進中學
第一步
此時，我才意識到自己已是一位邁進中學門檻，名副其實的中學生了。來自心中的喜悅慢慢地掀開了與別人溝通時的薄紗，展現了一個新的自我。
邁進中學的門檻，走出第一步，是多麼的艱辛，又是多麼的重要。抬腳跨去之時，忍不住要猶豫。邁進之後，往哪走？眼前的是那麼多縱橫交錯通向未來的路，該走哪一條呢？每條路上都有五彩繽紛或
的生活，它們在向我頻頻招手。自己的幸福掌握在自己的手中，也掌握在這一刻的選擇之中。
放眼四望，似乎每條路都不錯。待定睛一瞧，就像一座座
，陣外風光秀麗，而陣內卻雄兵百萬，機關無數。這就需要我們仔細地辨別，看看哪個是不是自己人的陣地，哪個又是索取我們生命的險陣。細細地鑒別，不可只是毫無目的地亂闖一通，料想，如果身陷險陣中，如何再有重出日？就等於將未來系在此地了。
雖然每條路都像一座座
，但它們的本質卻不同。
不會有邪惡的腐朽，邪惡之路更不會有幸福的芳香，我們要觀察得細致透徹，無數條路中的其中一條，是我們一輩子要走下去的路，選好這條路，把握未來，這是我們每一個人所希望的。
如何把握？又是一個熱門話題。在此，我向同齡們說一下：要想擁有一個美好的未來，就必須努力拚搏。而選定路線是創造美好未來的一個基礎，希望我們每個人都能選好自己的道路。邁好中學生活的第一步！
不知道行不行呢？