『壹』 初中語文：十大常考病句類型，你知道應該如何判斷嗎
常見的病句類型 一 搭配不當 搭配不當是常見語病，是中考考查的重點，幾乎每年中考都有此類語病題。句子成分的搭配不當包括：主謂搭配不當，動賓搭配不當，定語、狀語、補語和中心語搭配不當及關聯詞搭配不當。例如： ⒈主謂搭配不當 ① 春風一陣陣吹來，樹枝搖曳著，月光、樹影一齊晃動起來，發出沙沙的聲響。（ 「月光」不會發出聲響。） ② 我國鋼鐵的生產，過去不能自給。（不能自給是「鋼鐵」而不是「生產」。） ⒉動賓搭配不當 ① 解放前，爸爸和哥哥兩人掙來的錢還不夠養活一家人的生活。（「養活」的只能是人，不能是「生活」。） ② 紀念「三八」節的到來，大家認真准備節目。（「紀念」的只能是「三八」節而不是「到來」。） ⒊修飾語和中心語搭配不當 ① 這次大會上，對工資問題交換了廣泛的意見。（並不是意見廣泛，而是交換的范圍廣泛，應改為「廣泛地交換了意見」。） ② 他在培育良種方面花了很大的心血。（「很大」與「心血」搭配不當，應改為「很多」） ⒋關聯詞搭配不當 ① 我們中學生如果缺乏創新精神，也不能適應知識經濟時代的要求。（應將「也」改為「就」。） ② 只有堅持核查，就能和平解決伊拉克問題。（「只有」和「才」連用，應把「就」改為「才」。） 二 成分殘缺 成分殘缺，常見的有缺主語、缺謂語、缺賓語和必要的修飾限制語。例如： ⒈缺主語 ① 由於他這樣好的成績，得到了老師和同學們的贊揚。（「得到」的主語是什麼？改為「由於這樣好的成績，他得到了……」） ② 通過特級老師的這次講課，對大家的啟發很大。（多用了介詞或介賓結構，使原來的主語變為狀語。應去掉「通過」或「對」。） ⒉缺謂語 ① 舊社會，勞動人民吃不飽、穿不暖的生活。（或去掉「的生活」，或在「吃」前加「過著」） ② 他就主動參與社會災害性事故處理，化解風險，安定社會生活的責任。（在「參與」前加上「承擔」） ⒊缺賓語 ① 我們要盡一切力量使我國農業走上機械化、集體化。（「走上」要求有一個名詞做它的賓語，「機械化」「集體化」都是動詞，句子應是「走上……的道路」） ② 只要有勤奮、肯吃苦，什麼樣的難題都難不倒你。（在「肯吃苦」後加上「的決心」） ⒋缺必要的限制語 ① 細菌是有害的。（應加上「有些」） 三 重復多餘 句子結構完整，句意清晰，仍使用了不必要的詞語作句子的成分，也叫贅余。 常見的情況有：第一，語法成分重復； 第二，語意堆砌。例如： ① 籃球場上十位隊員正在激烈地打比賽。（謂語重復，應刪去「打」） ② 其實這是過慮的想法。（語意堆砌 ，"慮"就是想，應刪去"的想法"。） ③ 走近美麗的丹陽中學，我停下腳步駐足欣賞。（停下腳步和駐足意思重復，刪除一個）。 ④ 歡迎英雄凱旋歸來。（「凱旋」就包含「歸來」，應刪去「歸來」。） 四 語序不當 語序不當是多種多樣的，要結合語意、語言結構等靈活分析。常見的情況有：詞語的前後順序排列不當；修飾語和中心語的位置顛倒；多層修飾語語序不當；不符合語言習慣；關聯詞語位置不當。例如： ① 文件對經濟領域中的一些問題，從理論上和政策上作了詳細的規定和深刻的說明。（詞語的前後順序排列不當，「深刻說明 」應照應「理論」，「詳細的規定」應照應「政策」。） ② 我國棉花的生產，現在已經自給有餘。（定語和中心語的位置顛倒，應改為 「生產的棉花」） ③ 在休息室里許多老師昨天都同他熱情的交談。（多層狀語語序不當，表對象的介賓短語一般緊挨中心語，應改為「熱情的同他交談」） ④ 這首歌是廣大音樂愛好者倍受歡迎的。（語序不合習慣，應把「倍受」移至「廣大的」前面。） ⑤ 要是一篇作品裡的思想有問題，那麼文字即使很不錯，也是要不得的。（"即使"應移到"文字"前。照原句就變成了只是文字要不得，不是作品要不得。） 五 句式雜糅 句式雜糅指把兩個意思或兩種句式雜糅在一句之中，造成結構混亂，意思不清。例如： ① 我們向政府提意見是人民的責任。（把「我們向政府提意見」和「向政府提意見是人民的責任」兩句意思湊在一塊兒，應該刪去「我們」。） ② 聽了他的報告，對我啟發教育很大。（把「他的報告對我啟發教育很大」與「聽了他的報告，我受到很大的啟發教育」兩種句式雜糅在一起，應選其中一種。） 六 句意歧義 所謂有歧義的句子，是指失去了確定性，可以這樣理解，也可以那樣理解的句子。例如： ① 局長、副局長和其他局領導出席了這次表彰會。 （其他局領導是本局領導還是別局領導，不明確。） ② 巴勒斯坦游擊隊對以色列的進攻是早有準備的。（是「巴勒斯坦游擊隊進攻以色列」還是「以色列進攻巴勒斯坦游擊隊」，不清楚） ③ 現全渠已勘測完畢144華里。（沒說全渠有多長，如果全長144華里，那麼144華里只是全渠的一部分，那麼不能說"完畢"，該說"現全渠已勘測了144華里"。） ④ 介紹菲律賓的一種權威著作。（可以解釋為"介紹一種權威著作"，也可以解釋為"介紹菲律賓"。如果作者意思是後者，就應把"一種"提到句首。） 七 不合事理 不合事理是指在表述中，或違反人們的邏輯思維，或違背客觀現實情況，或前後矛盾，或顧此失彼等，造成不合事理。例如： ① 他是多少個死難者中倖免的一個。（既然"倖免"，自然是沒有死，怎麼能說是"死難者中的一個"呢？應改為"多少人死難了，他是倖免的一個。"） ② 再就業工程能否順利實施，是維護社會安定的重要條件。（「能否」包含正反兩方面的意義，只能說「再就業工程的順利實施，是維護社會安定的重要條件。」，而不能說「再就業工程不能順利實施也是維護社會安定的重要條件。」） 四、中考典型題例： 例1.（2005、威海）下列語句中，沒有語病的一項是（ ） A.<>的作者是吳承恩的故居坐落在風光秀麗的淮安。 B.增強法律意識,提高自我保護能力，是青少年健康成長的需要。 C.在酷熱的夏季,雪碧、娃哈哈、農夫山泉等礦泉水是深受考生喜愛的夏季飲品之一。 D.中國珠峰登山隊之所以能成功登上珠峰,是因為全體隊員不畏艱險、團結協作的精神。 [解析]A項將「<>的作者是吳承恩」和「吳承恩的故居坐落在風光秀麗的淮安」兩句式雜糅,應選取其中一種表達。C項列舉的是三種飲品，與「之一」矛盾。D項濫用關聯詞，應去掉「之所以」。答：B 例2.（2004、濰紡）下列各句中沒有語病的一項是（ ） A.華南農業大學獸醫學院使用並研製了禽流感滅活油乳劑疫苗，在實驗室檢測中，免疫有效率可達100%。 B.經過阿富汗和伊拉克兩次戰爭，美國得出無須依靠大型軍事基地也可以打贏一場戰爭。 C.今年以來，隨著國產兒童動畫圖書《哪吒傳奇》的全套上市，《哈利、波特》這部風靡全球的少兒讀物在中國少兒圖書界的霸主地位被打。 D.國家發展和改革委員會日前發出通知，大幅度降低24種常用葯最高零售價，平均降價幅度為30%，降價金額約35億元左右。 [解析] A項語序不當，應將「使用」和「研製」交換位置。B項「得出」後缺少了賓 語中心語，可在句末加上「的結論」。D項「約」和「左右」語意重復。答：C 例3（2004、佛山）下列語句沒有病句的一項是（ ） A.全班同學和團員在課堂上都能積極發言。 B.一隻狗在一隻麻雀看來該是多麼大的怪物啊！ C.通過這次豐富多採的活動，使我們明白了許多做人的道理。 D.我國的人口佔世界的五分之一是世界上最多的國家。 [解析]A 同學和團員是包含與被包含關系。C缺少主語。D句式扎糅 答：B 五、技巧突破 辨析及修改病句的基本方法 （1）語感法 辨析句子正誤，首先得認真閱讀，仔細考慮，從整體把握，看看句意是否明確，內容是否合理，句意間關系與關聯詞語是否一致等，憑借語感，就可以發現一些句子的毛病。 （2）緊縮法 找出句子的主幹，檢查主謂賓（中心語）是否殘缺，是否搭配得當。 （3）分解法 理清枝葉（附在主、謂、賓上的附加成分），檢查枝葉同相應的主幹是否搭配得當。 （4）聚焦法 對於句中出現的修飾性詞語、關聯詞應格外留意，尤其是成對出現的詞語，先檢查有無濫用、錯用、或搭配不當的毛病，再看分句次序是否合理。 六、拓展延伸 1 、下列語句沒有病句的一項是（ ） A.從他的發言里，給了我很大的啟發。 B.我們要盡可能地節省不必要的開支和浪費。 C.團結一致是能否搞好工作的關鍵。 D.大家都講究衛生，我們的健康就有保障了。 2、下列語句沒有病句的一項是（ ） A.深秋的嶽麓山，是人們欣賞麓山紅葉、登高遠眺的好時候。 B.教育工作者要善於引導學生用美的眼光去看世界，用美的心靈去感受世界。 C.我們要及時解決並發現學習中存在的問題。 D.能否根治網吧「頑症」，是保證青少年健康成長的條件之一。 3、下列語句沒有病句的一項是（ ） A、大家看了趙本山的小品，往往會忍俊不禁地笑。 B、同學們在考場上能否保持一顆平常心，是正常發揮水平的關鍵。 C、春節晚會上，殘節人表演的大型舞蹈《千手觀音》，贏得了觀眾的一致好評。 D、大力加強未成年人思想道德，是學校家庭和社會一項重要而緊迫的任務。 4、選出沒有語病的一句。 （ ） A、沒有石油工業，交通運輸等各種工業的發展都是不可想像的。 B、這樣重復的課程當然增加了同學們很大的負擔，對於青年的健康問題是個極大的矛盾。 C、就在這時，機器忽然發生故障，鍋爐不得不熄火了。 D、老幹部和新幹部要搞好團結。 5、下面語段中有兩個病句，請把它們找出來，並加以改正。 ①有關醫學人士與心理學家認為，一些青少年長期迷戀上網，會患上一種病——「網路成癮症」。②這種病的主要症狀有：精神依賴、茶飯不思、記憶力減退和集躁不安等。③有些家長沒有意識到這是一種病，而採用簡單粗暴的方式阻止孩子不上網。④為此，專家建議，我們在強化網路監管的同時，也要有效的尋找治療疾病的方法。 第一句，修改意見： 第二句，修改意見： 6、下面是某同學寫的一個作文片斷，仔細閱讀後，請選擇4－6處（不得超過6處），用規定的符號（不必全使用）加以修改。（4分） 記得那是去年冬天的一個夜晚，母親正拿著一張77分的數學責罵我：「你告訴我，你一年混下來，考不上重點高中怎麼辦」？沒等我開口，她又說：「進普通高中？」我恥辱地點點頭。「那要是普通高中也沒考取呢？」我想了一會兒，記得當時我信心地回答：「我非普通高中一定能 考 取 不 可。」 拓展延伸參考答案 ：1、D 2、B 3、C 4、C 5、句③中要表達的意思是「防止上網」，結果表達為「防止不上網 」，應刪去「不」；句④語序顛倒，把「有效的」與「尋找」調換。 6、修改參考： ①「母親正拿著一張77分的數學」後應加上「試卷」一詞； ②「責罵」一詞不恰當，可改為「責問」、「責備」等詞語； ③「『你告訴我，你一年混下來，考不上重點高中怎麼辦』？」一句，問號應在引號內；④「我恥辱地點點頭。」中「恥辱」一詞不恰當，可改為「慚愧」、「羞愧」等詞語；⑤「我想了一會兒，記得當時我信心地回答：」中「記得當時我」多餘，應刪去；⑥「信心地回答」中「信心」一詞不恰當，可改為「自信」、「信心百倍」等詞語；⑦「我非普通高中一定能 考 取 不 可。」一句句式雜糅，可改為「我非考取普通高中不可。」或「我一定能考取普通高中。」等，如句號改為感嘆號亦可。
『貳』 中考語文病句分析題有哪些答題技巧
病句是指不符合語言的組織規律、不符合客觀事物的事理、不符合人們的語言習慣的句子。「辨析並修改病句」是屬於純潔語言一類的考點，在語言發展極快，新詞與語病都層出不窮的今天，尤其需要規范語言，使其健康發展。中考在這一考點上，題型一般只是兩種：
一是辨析語病，二是修改病句，辨析病句是對病句識別與能力的考查，修改則以辨析為基礎。修改病句，要在判定語病種類的基礎上，明確語句的表達目的，抓住關鍵，不傷原意，盡量「多保留少改動」。
二、病句類型復習
成分殘缺：是指一個句子缺少了應有的成分，影響了意思的表達。常見的是缺主語或賓語。
搭配不當：是指一個句子的各個成分之間搭配不符合語言習慣。
語序不當：是指句子語序錯亂，造成病句。
句式雜糅：兩個句子糅合在一起，造成了句子不通順的現象。
前後矛盾：是指句子表述違背常理，造成前後矛盾的情況或者前後分句不對應的情況。
詞語誤用：句子中詞語感情色彩與句意不合而造成的病句，或關聯詞誤用，就是詞語誤用
歧義：指一個句子在上下文中有多種意思，表意不明，使聽者誤解。
重復累贅：是句子成分多餘，造成重復累贅。
並列不當：句子中出現交叉包含的關系。
三、修改病句的方法
(1)增——殘缺的成分要增補上
(2)刪——重復多餘的詞語要刪除
(3)調——語序不當的要調整
(4)換——搭配不當的詞語要更換
四、病句辨析有訣竅
從病句類型入手辨析病句，這是病句專題復習的慣用方法。然而，有些小技巧也不容忽視，它們在病句辨析時，也常常收到了好的效果。下面試舉幾例略作說明。
1、看到介詞不放過
介詞使用不當，極易造成成分殘缺、表意不明或不當。例如：
①、經過老主任再三解釋，才使他怒氣逐漸平息，最後臉上勉強露出了一絲笑容。
此例濫用介詞「經過」，致使整個句子殘缺主語。
②、他背著總經理和副總經理偷偷地把這筆錢存入銀行。
此例中「和」可作介詞，也可作連詞，它們分別表達兩種不同的意思。
③、他們在遇到困難的時候，並沒有消沉，而是在大家的信任和關懷中得到了力量，樹立了克服困難的信心。
此例中介詞短語「在……中」應改為「從……中」。
2、看到動詞不放過
讀到一個句子，就應有意識地想想，這個句子中的動詞能不能帶賓語，能帶什麼樣的賓語，動詞和主語、賓語或修飾語能否搭配。例如：
①、它每年的發電量，除了供給杭州使用外，還向上海、南京等地輸送。
此例中動詞「輸送」和主語「發電量」就不搭配。
②、這樣做會拖延培養人才的質量。
此例中的動詞「拖延」和賓語「質量」在意思上不能搭配，可改為「拖延時間」或「影響質量」。
③、說到這兒，她又向我們哭泣起自己的往事來。
此例中的「哭泣」為不及物動詞，不能帶賓語，可改為「哭訴」。
3、看到否定詞不放過
否定不當是否定句中常見的毛病，審讀否定詞時一定要注意含有否定意味的一類詞語，如：禁止、切忌、杜絕、避免、缺乏等。例如：
①、在激烈的市場競爭中，我們所缺乏的，一是勇氣不足，二是謀略不當。
此例前面已用了「缺乏」這一表否定意義的詞語，後面「不足」和「不當」即為多餘否定。
②、近幾年，王芳幾乎無時無刻不忘搜集整理民歌，積累了大量資料。
此例中「無時無刻不」表示雙重否定，而「無時無刻不忘」即為誤用了否定詞。
4、看到兩面詞不放過
一個句子如果出現「能否」「是否」「有沒有」「成敗」「好壞」「優劣」之類的兩面詞，就應分析該句是否存在兩面與一面不搭配的毛病。例如：
①、要保證安全生產，機器質量的好壞，是重要條件。
②、我們能不能培養出「四有新人」，是關繫到我黨和國家前途命運的大事，也是教育戰線的根本任務。
上述兩例病因相同，都是兩面與一面不搭配。
5、看到關聯詞語不放過
關聯詞語使用不當，可能會出現搭配不當、位置不當、層次顛倒或強加關聯詞等毛病。
①、無論幹部和群眾，毫不例外，都必須遵守社會主義法制。
此例中「無論」後面不能接並列短語，只能帶由選擇性的連詞「還是」或「或」組成的短語。
②、不但他喜歡京劇臉譜，而且喜歡京劇的各種服飾。
此例兩分句主語相同，第一分句的關聯詞「不但」應放在主語之後。
③、未來世界的競爭決不僅僅是科學技術的競爭，更是頂尖人才的競爭。
此例遞進層次顛倒，應將「科學技術」和「頂尖人才」調換位置。
6、看到並列短語不放過
句子中的並列成分在搭配方面很容易出現毛病。例如：
①、大家懷著崇敬的心情，注視和傾聽著這位英雄的報告。
此例中的並列謂語「注視和傾聽」和賓語「報告」只能部分搭配。
②、人類在高科技領域取得了一系列的重大發現和進展。
此例的並列賓語「發現和進展」中只有「進展」能和謂語「取得」搭配。
③、引進新技術後，某產品的質量和數量都有了很大提高。
此例的並列主語「質量和數量」中，只有「質量」一詞能和動詞「提高」搭配。
7、看到有表數量、范圍或程度的詞不放過
句中表數量范圍或程度的詞常易與其他詞語相矛盾。例如：
①、經過刻苦努力，期末考試，他六門功課平均都在90分以上。
句中的「都」是指前面提到的各項，但前面的「平均」只能有一個數，故「都」與「平均」矛盾。句末的「90分以上」是約數，也與「平均」矛盾。
②、有報道說，目前絕大多數企業的銷售利潤在8%以下，比去年下降了1倍。
「減少」「下降」「貶值」都不能超過一倍，減少1倍就意味著把原數減完了。
8、語感審讀法
辨析病句，可以藉助語感。一般說，按習慣的說法，覺得別扭的地方，常常是出語病的地方。
①、焦裕祿這個名字對於廣大青少年來說，是不太熟悉的。
此例讀起來很別扭，就是因為主語和賓語位置顛倒了。
②、廣大青年表現出無比的進行改革的熱情。
藉助語感來審讀，就發現此例誤將定語放在狀語的位置上了，可將「無比的」調至「熱情」之前。
9、主幹分析法
對句子作語法分析，可先提取句子主幹，檢查主幹是否有毛病，若主幹無毛病，再檢查它的附加成分，看修飾語和中心語有無毛病。例如：
①、我國棉花的生產，長期不能自給。
此句主幹為「生產不能自給」，很容易看出主語「生產」和謂語「自給」不能搭配。
②、博物館展出了宋朝時期新出土的古船。
此例主幹為「博物館展出古船」沒有任何毛病，再看修飾語，「宋朝時期」和「新出土」均為「古船」的定語，檢查一下，就發現定語語序不當，應為「新出土的宋朝時期的古船。
『叄』 高考常見病句分析，答案全點必給採納
「辨析並修改病句」在高考《考試說明》中把病句分為語序不當、搭配不當、成分殘缺或贅余、結構混亂、表意不明、不合邏輯六大類型。如何把六大類型的病句用簡便方法進行辨析呢？這里把自己多年總結出來的病句辨析三步法作個介紹。
一、第一步：辨病句是單句還是復句，是單句就按單句辨析步驟進行辨析，是復句就按復句的辨析步驟進行辨析。
二、第二步：單句的辨析方法，一般從下面三方面分步進行。一是用主幹成分分析法進行分析；二是用附加成分分析法進行分析；三是用句子結構分析法、修辭分析法和邏輯分析法進行分析。
(一)找主幹成分，看是否有成分殘缺現象和搭配不當現象。
1．缺主語的病句：
例：從這一件平凡的小事中，卻說明了一個大問題。
句中「從……中」是介賓短語，不能作主語，應去掉「從」「中」兩字，讓「小事」作主語。
2．缺謂語的病句：
例：語文是各門學科的基礎，學習自然科學如果不掌握語文這門工具，就不可能正確理解其它學科的題意、概念和原理，不可能有條有理、嚴密的思維習慣。
後一個分句賓語「習慣」，沒有與之相配的謂語，應在「不可能」後加上謂語「養成」。
3．缺賓語的病句：
例：縣政府在全縣推廣了我們村科學種田。
謂語「推廣」後沒有與之相配的賓語，應在句末加上「的經驗」。
4．主謂搭配不當的病句：
例：他那崇高的革命精神，經常浮現在我的腦海中。
「精神」不能「浮現」，可改為「他那偉大的革命形象」。
5．動賓搭配不當的病句：
例：近年來，我國加快了高等教育事業發展的速度和規模，高校將進一步擴大招生，並重點建設一批高水平的大學。
「加快」的賓語是一個並列短語「速度和規模」，「加快速度」能相配，「加快規模」卻講不通。
6．主賓搭配不當的病句：
例：只靠關卡壓，而不做思想工作，不給群眾解決實際問題的人，是一種極不負責的工作態度。
縮句後「人是工作態度」這個判斷句的主賓意義搭配不當。
(二)如果在主幹成分中沒有找出毛病，那就進行第二步，找附加成分，看附加成分與中心詞是否搭配。附加成分的語序是否得當。
1．修飾語與中心語搭配不當的病句：
例：這次大會上，對工資問題交換了(廣泛的)意見。
修飾語「廣泛」應該作「交換」這個中心詞的修飾語，而不是「意見」這個中心詞的修飾語。
2．多項定語語序不當的病句：
例：裡面陳列著(各式各樣的列寧過去所使用的)東西。
「各式各樣的列寧過去所使用的」語序不當，應為「列寧過去所使用的各式各樣的」。
3．多項狀語語序不當的病句：
例：在休息室里許多老師昨天都同他熱情地交談。
這個病句應改為：許多老師昨天(時間)在休息室里(處所)都熱情地(情態)同他(對象)交談。
因為，多項狀語的排列順序是先時間，後處所，再是情態、對象。
(三)如果用主幹枝葉分析法不能分析出句子的語病，就可從下面三方面著手分析。
1．句子結構分析法。
有的句子是兩個句子混雜在一起，造成結構上的混亂。
例：針對國際原油價格步步攀升，美國、印度等國家紛紛建立或增加了石油儲備，我國也必須盡快建立國家的石油戰略儲備體系。
這個句子的毛病較多。其中「美國、印度等國家紛紛建立或增加了石油儲備」。這個句子就是「美國、印度等國家紛紛建立石油儲備體系。」和「增加了石油的儲備量」兩個分句混雜在一起，造成結構上的混亂。
2．修辭分析法。
修辭是運用語言的藝術，要講求語言的藝術，就要有駕馭語言的能力，認真斟酌詞語和句子，否則就會造成語病。
例：他作的山水畫，在我們這個小縣城裡很有名氣，可一拿到大地方，就顯得相形見絀了。
「相形見絀」的意思是跟另 一人或事物比較起來顯得遠遠不如，成語中的「見」本來就是「顯得」的意思，在它的前面再用「顯得」，語意就重復了。
3．邏輯分析法。
有的句子自相矛盾，概念范圍大小不分，甚至不符合事物發展的規律，造成事理上講不過去。
例：<下午>，一陣雷雨過後，在(西邊)的天空中出現了一道美麗的彩虹。
時間是下午，在西邊天空中出現彩虹不符合自然規律。
三、第三步：復句的辨析方法。病句中，出現復句一般是在關聯詞上設置語病，因此，辨析這類病句要從關聯詞著手，可從三個方面進行分析。
(一)看關聯詞是否殘缺。
例：掌櫃是一副凶險孔，主顧也沒有好聲氣，教人活潑不得；只有孔乙已到店，可以笑幾聲，所以至今還記得。
條件關系的復句有表示條件的關聯詞「只有」，而沒有表示結果的關聯詞「才」，應在「可以」前面加「才」字。
(二)看關聯詞的搭配和位置。
例1：參加這次探險活動前他已寫下遺囑，萬一若在探險中遇到不測，四個子女都能從他的巨額遺產中按月領取固定數額的生活費。
表假設關系的連詞「若」不能和「都」搭配，只能和「就」「那麼」等詞語搭配。
例2：要是一篇作品裡的思想是有問題的，那麼文字即使很不錯，也是要不得的。
「即使」應移到「文字」前。照原句斷章取義，就變成只是文字要不得，不是作品要不得。
(三)看關聯詞是否錯用、濫用。
例：雖然是滿月，天上卻有一層淡淡的雲，而且不能朗照；但我認為這恰是到了好處。
「不能朗照」的原因是「有一層淡淡的雲」，它們之間是因果關系，而不是遞進關系。
病句辨析三步法，主要是針對病句從語法、修辭、邏輯三大方面設置語病來考慮的。重語法分析，兼顧修辭、邏輯。分析步驟簡單明了，我們不妨試試。
『肆』 初中常見語病有哪些類型
1、搭配不當包括主謂、動賓或主賓搭配不當，附加成分和中心語搭配不當及
關聯詞搭配不當。例如：
晚會以後，她那優美的舞姿、動聽的歌聲還回響在我的耳邊。（主謂搭配不當，「舞姿」不會回響，可在後加上「還浮現在我的腦中」。）
李校長工作很忙，常常要接待許多學生家長的來訪和來信。（動賓搭配不當，「接待」的只能是人，不能是「來信」。）
深秋的嶽麓山，是人們欣賞麓山紅葉、登高遠眺的好時候。（主賓搭配不當，可將「時候」改為「地方」或將「深秋」與「嶽麓山」對調。）
同學們對學校的教育課程改革交換了廣泛的意見。（修飾語和中心語搭配不當，並不是意見廣泛，而是交換的范圍廣泛，應改為「廣泛的交換了意見」。）
即使一直沒有試驗成功，但他一點兒也不氣餒。（關聯詞搭配不當，將「即使」改為「雖然」。）
2、成分殘缺常見的有缺主語、缺謂語、缺賓語。例如：
經過幾個月的培訓，使我掌握了使用多媒體的技術。（缺主語，應去掉「使」。此類題在中考中出現特多。）
無法准確判斷上網者是否未成年人。（缺謂語，在「是否」後加上「是」。）
我們要盡快提高全民族的科學文化。（缺賓語，在句末加上「水平」。）
3、重復多餘句子結構完整，句意清晰，仍使用了不必要的詞語作句子的成分。多為語意堆砌。
……淪為一個毫無作為一事無成的庸人。（「毫無作為」和「一事無成」 語意重復，應刪去其一。）
4、語序不當語序不當是多種多樣的，要結合語意、語言結構等靈活分析。常見的情況有：詞語的前後順序排列不當，修飾語和中心語位置顛倒，多層修飾語語序不當，定語狀語錯位，關聯詞位置不當。例如：
華南農業大學獸醫學院使用並研製了禽流感滅活油乳劑疫苗，在實驗室檢測中，免疫有效率可達100%。（詞語的前後順序排列不當，應將「使用」和「研製」調換位置。）
北京環保餐具聯合組織在追查以滑石粉、碳醋鈣甚至廢塑料為原料的主要「毒餐盒」。（定語和中心語的位置顛倒，「主要」與「原料的」 調換位置。）
愛因斯坦是傑出的20世紀科學家。（多層修飾語語序不當,「20世紀」與「傑出的」應調換位置。）
為了發揮自己的充分才能，他毅然決定回國，參加中國的太空開發研究。（定語狀語錯位，應把「充分」移至「發揮」前面。）
5、用詞不當 包括詞性、詞義、詞的感情色彩使用不當等等。例如：
她的畫簡潔明快，跳動著青春的氣息，一直都是同學們所喜聞樂見的。（「畫」不能「喜聞」，應將「喜聞樂見」改為「喜愛」。）
美軍在伊拉克的「虐囚事件」，充分展示了美國政府不尊重生命的「假人權」本質。（感情色彩使用不當，「展示」改為「暴露」。）
6、並列不當 交叉或從屬概念並列一起。
全班同學和團員在課堂上都能積極發言。（「同學」和「團員」為交叉概念，可刪其一）
7、句意歧義 句子失去確定性，可以這樣理解，也可以那樣理解的句子。
這次回母校，我又聽到了許多張老師的先進事跡。（「許多」可理解為修飾「張老師」 也可理解為修飾「事跡」。可在「許多」後加「位」或將「許多」與「張老師」對調。）
8、不合事理 指在表述中，或違反邏輯思維，或違背客觀情況，或前後矛盾，或否定不當，或修辭不當等，造成不合事理。例如：
書法家米蒂的故居是襄樊市新修建的漢江「外灘」。（「故居」指從前曾經居住過的房子，與「新修建」矛盾。可在「故居」後加上「所在地」。）
一些家長沒有意識到這是一種病，而採用簡單粗暴的方式阻止孩子不上網。（否定不當,刪去「不上網」中的「不」。）
她那紅潤的臉蛋猶如盛開的梨花。（比喻不當，「紅潤的臉蛋」與白色「梨花」不相似，可將「梨花」改為「桃花」等。）
是否有「以農民為本」的理念，是解決「三農」問題的關鍵。（「是否」包含正反「兩面」的意義，而後半句僅含正的「一面」，不能相對。可刪去「是否」或在「解決」前加上「能否」。此類題出現較多。）
『伍』 如何解決初中語文作文教學的病句問題
檢查句子的毛病，可以先讀一讀句子，憑「語感」發現問題。語句不通順，原因主要有??個方面：一是不合語法規范；二是不合事理；三是修辭不當等等。辨析病句的方法主要有以下五種： 1. 縮句法 就是運用對復雜單句成分分析的方法，保留句子的主要成分——主、謂、賓，去掉句子的次要成分來檢查句子的正誤。 例如：白衣天使奮戰在抗擊非典的第一線，他們動人的事跡和犧牲精神在廣大人民心中傳誦。 這個句子比較長，一時難以判斷是錯在哪裡，我們如果採取縮句的方法就容易判斷了，我們可將它縮成「天使奮戰在一線，事跡和精神在傳誦。」我們很容易看出這是「精神」的「傳誦」搭配不當的錯誤。 2. 語感法 用自己的語感檢查語病的辦法，人們在學習語言和運用語言的實踐中，形成了對用詞規則、造句規則、調整語句可以增強表達效果的規則、標點使用規則等的感性認識。這就是語感。一個句子有毛病，會造成與我們的語感不一致，使我們的感情不順暢，如果拿病句同語感一對照，就能發現毛病在哪裡。例如：經過反復推敲，他終於找到了解決和發現問題的好辦法。 語感告訴我們應是先「發現」再「解決」問題，所以這里犯了語序不當的毛病。 3. 類比法 發現某些句子或句子里的一部分同語感相沖突，而又無法斷定有什麼毛病時可以造出幾個結構相似的句子或短語進行類比，容易發現語病。 例如：我們現在的學習是為實現四個現代化為目的，不是為了個人狹隘的目的。（讀到「為了實現四個現代化為目的」感到別扭，就可以造出一些結構相同的語段來：「為了考取理想的學校為目的……」從這個相似的語段中可以看出，「為」和「為目的」不能同時使用，應當要麼就是「為了……」，要麼說成「以……為目的」。所以此句犯了兩種格式混用的毛病,造成句式雜糅。） 4. 替換法 將感到有問題的地方從句子中抽出來，用其他詞語加以替換，看看是不是合適。例如：道路兩旁種植著果園。（把「果園」換成「果樹」，句子才通順。） 5. 相關詞語的檢查法 此法主要用於檢查復句內部分句間的邏輯關系是否存在問題。 例如：不管是上大學深造，還是在工作崗位上自學，也有可能學好科學文化知識。（這里錯用了關聯詞語「也」，造成分句之間的關系表達不清，應把「也」改為「都」。） 辨析病句的步驟 ：找出主幹。先找出句子的主語、謂語、賓語，看是否有殘缺，是否搭配得當。 2. 理出枝葉。在句子中，定語、狀語、補語與主語、謂語、賓語相比較，猶如枝葉一樣，如果檢查過主幹沒有差錯，就應檢查定、狀、補是否能恰當地修飾或說明中心語。 3. 體味語意。在完成上兩項工作的同時，可以體味句子的意思和表達習慣，看語意是否有問題。語序是否合理，句式是否雜糅，前後是否矛盾等等。 4. 弄清關系。檢查復句主要看復句的關系，看關聯詞語的使用是否恰當，辨別分析時，既要看關聯詞語，更要看句子的內容。
『陸』 高考常見病句分析，全的必採納
高考中典型病句分析
一、語病成因
所謂病句，是指那些語言表達有毛病的句子，即不符合現代漢語規則，或違反客觀事理的句子，前者是就語法方面而言的，後者是就邏輯方面而言的。這也就是說，造成語病的原因可分兩大類：一是語法問題，二是邏輯問題。
二、語病類型
病句的類型較多，主要的有六種：語序不當、搭配不當、表意不明、不合邏輯、結構混亂、成份殘缺或贅余。我們可以記為：四個「不」一個「成份」一個「結構」。
三、語病類型常見病例
【語序不當】
①把定語錯放在狀語的位置例：我們來了的消息傳開了，附近的婦女、老人和孩子許多都跑來看我們。
②把狀語錯放在定語的位置例：這次會議對開展研究性學習的問題也交換了廣泛的意見。
③定語和中心語的位置顛倒例：裡屋北院上房，我們老兩口住。
④多層定語語序不當例：他把我們幾個班的負責人叫到一起討論校報的編輯問題。
⑤多層狀語語序不當例：這期研究班是省教委和部分師范院校聯合於今年五月底舉辦的。
⑥關聯詞語位置不對例：有些炎症，西葯中葯都能治。不但中葯能與一般抗菌素媲美，而且副作用小，成本低。
⑦句序不當例：如果分裂祖國的陰謀得逞，子孫後代不答應，海峽兩岸的人民不答應。
【搭配不當】
①主謂搭配不當例：我們棉花的生產，過去不能自給，很大一部分只能靠進口來解決。
②動賓搭配不當例：三年經濟困難時期，同志們為了保重他的健康，在1961年春節期間，託人帶了一點故鄉的土特產給他。
③定語與中心語搭配不當例：教育戰線肩負著培養大批科技隊伍的歷史任務。
④狀語與中心語搭配不當例：老闆口口聲聲欺騙那些僱工。
⑤補語與中心語搭配不當例：你對我們照顧得太周全了。
⑥主賓搭配不當例：世界是一個不停地運動、變化和轉化的過程。
【成分殘缺或贅余】
1、成分殘缺
①主語殘缺例：由於她這樣好的成績，得到了老師和同學們的贊揚。
②謂語殘缺例：我們經過一冬的苦幹，河道終於疏通了。
③賓語殘缺例：縣政府在全縣推廣了我們村科學種田。
④狀語殘缺例：他走到街上，或坐在公園的長椅上，總有一天群孩子圍著他，請他講故事，做游戲。
⑤中心語殘缺例：那種不顧林區客觀實際，片面強調糧食生產，到頭來只能是得不償失。
⑥關聯詞語殘缺例：他雖然沒有上過學，愛學習，現在已經能寫文章了。
2、成分贅余
①堆砌詞語例：領導的這一決定非常英明，非常及時，非常好，好極了，我們堅決擁護。
②語義重復例：其實這是過於多慮的想法
『柒』 淺議如何解決小學生作文中的常見語病
對那些錯字和病句，我們應該怎麼辦？
冷處理，有時候是更好的辦法。
因為錯字和病句的產生是有很多原因的。其中一種很重要的原因是，孩子的閱讀已經比較豐富了，表達的慾望也很強烈；但是表達、書寫的准確性還暫時沒有跟上，這樣就產生大量的錯字和病句。
這時候，如果死死揪住他們作文中的錯字和病句不放，他們為避免錯誤、規避風險，就會選擇更簡單，更「穩妥」的表達。而這種做法，對他們表達的豐富性和創造性訓練都是不利的。
這時候，面對孩子作文中出現的錯字與病句，不必過於「痛心疾首」，要更多地肯定孩子們在表達上所作出的追求與努力。
隨著年級的增長、閱讀的豐富，記憶、書寫與表達准確性的增加，錯字與病句自然會大幅度地減少和消失。
孩子們初學寫作時，鼓勵他們「寫長」更重要。因為「寫長」，不僅可以讓孩子們學習如何具體、詳細地表達，還可以增強他們寫作的成就感，喚起他們的寫作興趣；也為下一步學習「如何突出重點」、「怎樣做到詳略得當」做好鋪墊性工作。
初入門時，要「示之以易」，以免他們望而生畏、望而卻步。
『捌』 高考常見病句分析大全，有答必採納
2011年全國各地高考語文試卷病句試題及解析
1．（新課標卷）下列各句中，沒有病句的一句是
A．人才培養的質量是衡量一所大學辦得好不好的重要因素，大力提升人才培養水平是高等教育改革發展的戰略課題。
B．為了更好地提高服務質量，我們必須堅持以人為本，最大限度地為旅客創造和諧的候車環境、快樂的人性化服務。
孩子俺可是找了半天啊，賞個最佳答案吧，你會萬福的哦
C．這種感冒新葯經過在北京、上海、南京、杭州、開封等地醫院的400多個病例中臨床試用，80%反映確實有療效。
D．校慶在即，學校要求全體師生注重禮儀，熱情待客，以帶給從全國各地回母校參加慶祝活動的校友感到賓至如歸。
答案：A
解析：B搭配不當，應在「快樂的人性化服務」前補出謂語「並提供」；C介詞贅余，去掉「在 ……中」；D、結構混亂，改為「以帶給從全國各地回母校參加慶祝活動的校友賓至如歸的感覺」或者「讓從全國各地回母校參加慶祝活動的校友感到賓至如歸」。
2．（全國卷）下列各句中，沒有語病的一句是
A．不同的生活習俗、自然條件以及地理環境，使各地的民居在平面布局、結構方法、造型等方面呈現出淳樸自然，而又有著各自的特色。
B．歷時三年的第六次全國人口普查是一次成功的國情大盤點，其數據將為我國社會經濟發展規劃的制定和政府的相關決策提供重要參考。
C．失眠是指因睡眠時間不足、質量不佳對身體產生損害而出現的不舒服的感覺，應對失眠需要了解相關的睡眠衛生知識，進行自我調護。
D．學校開展經典誦讀活動有利於教風和學風建設，而中小學是人生品格形成的重要時期，所以這樣的活動應著力於中小學就要抓緊抓好。
答案：B
解析：A項缺賓語，「呈現出淳樸自然，而又有著各自特色的風格」；C項主賓搭配不當，「失眠是感覺」改為「失眠是現象」；D項語序不當，改為「於中小學就要著力抓緊抓好」。
3.（北京卷）下列句子中，沒有語病的一句是
A. 高速公路上交通事故的主要原因是司機違反交通規則或操作不當造成的，交通部門要加強安全宣傳，提高司機的安全意識。
B. 在「人類非物質文化遺產保護行動」中，中國民間文藝家協會確定將搶救民間木版年畫列為民間文化遺產搶救工程之一。
C. 崇安髭蟾是武夷山區特有的兩棲類珍稀動物，生活在海拔一千米左右的高山溪水中，最初因五十年前在崇安發現而得名。
D. 食醋富有氨基酸、鈣、磷、鐵和維生素B等成分，因此具有美容功效，皮膚吸收之後，可改善營養缺乏，促使皮膚美白細膩。
答案：B
解析：A句式雜糅，去掉「造成的」或「主要原因」；C語序不當，把「最初」移到「因五十年前」之後；D成分殘缺，「改善」缺少賓語「的狀況」。
4.（天津卷）下列各句中沒有語病且句意明確的一句是
A.旺盛的國內需求正在成為跨國巨頭獲取暴利的重要市場，尤其是針對中國的石油、鐵礦石以及基礎能源等方面表現得異常突出。
B.時光的流逝不能讓我淡忘對故鄉濃濃的思念，反之，隨著年齡的增長，對故鄉的思念愈發日久彌堅。
C.說起餃子，每一個中國人都不感到陌生，中國的餃子對外國人也充滿了難以抗拒的誘惑。
D.因為有了幽默感，他們更善於與其他人溝通，即便表達了反對意見，別人也不會反感。
答案：D
解析： A項並列不當，「基礎能源」包括石油、鐵礦石。改為「石油、鐵礦石等基礎能源」；B項語意重復，「愈發」與後面的「日久彌堅」有重復：日子長久了，感情卻更加堅固了。刪去。 C項主客顛倒，應說「外國人對中國的餃子也充滿……」
5．（湖北卷）下列各項中，沒有語病的一項是
A．新世紀以來，國內出版業遭受了以互聯網技術、移動技術、數字化閱讀技術為代表的信息技術，呈現出復雜多變的博弈局面，傳媒結構發生了微妙變化。
B．漢綉注重構圖，講究紋飾，花鳥蟲魚、龍虎鳳凰、飛禽走獸，皆可綉以為紋，寫實與抽象融為一體，形成了獨特的風格。
C．三年來，地震災區人民創造了抗震救災史上的空前奇跡，奏響了驚天動地、氣勢磅礴的時代壯歌，鑄就了自強拼搏、敢於勝利的歷史豐碑。
D．信息數字化對個人生活發生了十分直接的影響，如果名字里用了一個計算機字型檔里沒有的字，那麼報名、取錢、貸款、登機……都難以辦成。
答案：C
解析： A成分殘缺，「遭受」缺少賓語「的沖擊」；B，結構混亂，在「寫實」前加「它將」；D搭配不當，「發生」改為「產生」。
6．（江西卷）下列各句中，沒有語病的一項是
A．中華全國總工會緊急撥款100萬元，用於對在黑龍江省鶴崗新興煤礦爆炸事故中遇難礦工家屬的慰問。
B．領導班子是否廉明，能否堅持以人為本的執政理念，是推動一個地方社會經濟健康發展的前提。
C．這個垃圾處理廠原設計日處理垃圾1000噸，現在，平均日處理垃圾達到了2300噸，早就處於超負荷運轉了。
D．在宣泰戰斗中，我軍殲滅國民黨軍兩個團，生俘團長一名，繳獲了大批槍支彈葯和武器物資。
答案：A.
解析：B、兩面與一面搭配不當，將前半句中的「是否」「能否」去掉。C、缺賓語，應在「處於超負荷運轉」後加「的狀態」。D．並列不當，「槍支」就是武器。將「武器物資」改為「及其他軍用物資」
7.（四川卷）下列各句中，沒有語病的一句是
A.今年暑假，我市將舉辦第12屆中學生運動會，我校參加這屆運動會的20名男運動員和16名女運動員，均是由班級和年級層層選拔出來的優秀選手組成。
B.2010年4月10日，第8顆北斗導航衛星的發射進入倒計時，西昌衛星發射中心各個崗位的操作人員對火箭起飛前進行了最後的檢查，滿懷信心等待著發射時刻的到來。
C.現代高新技術在圖書館領域的廣泛應用，引發了圖書館運行機制的變革，其結果將會出現一個全新圖書信息交流系統，從而對圖書館的發展產生重大影響。
D. 為增強全體員工的文明版務意識，進一步提高職業道德素質，我省某商業銀行將採取強有力的措施，在本系統內廣泛推行文明服務用語和服務忌語。
答案：C
解析：A句式雜糅，刪去「組成」。B語序不當，將「起飛前」移至 「進行了」之後。D不合邏輯，改為「廣泛推行文明服務用語和禁用服務忌語」。
8．（廣東卷）下列句子中，沒有語病的一項是
A．北接陸上絲綢之路、南連海上絲綢之路，將於2014年申遺的「中國大運河」，包括京杭大運河、隋唐大運河以及浙東運河所組成。
B．《野鴨子》最打動人的是對真善美的熱情謳歌，透過劇情的審美體驗，讓人們信服了一個事實、一條真理：世上還是好人多，人間自有真情在。
C．成功的基礎是奮斗，奮斗的收獲是成功，所以，天下唯有不畏艱難而奮斗的人，才能登上成功的高峰。
D．我先來到展廳後面一座小山上，映入眼簾的，是一個巨大的由一塊茶色玻璃構成的覆斗形上蓋，它保護著古墓的發掘現場。
答案：C
解析：A．句式雜糅，「包括……」或「由……所組成」任選一種說法。B．暗換主語，「讓人們信服了……」前面補出主語「它」。D．語序不當，可改為「一個由一塊巨大的茶色玻璃構成的覆斗形上蓋」。
9.（山東卷）下列各句中，沒有語病的一句是
A. 朝鮮藝術家這次來華表演的歌劇《紅樓夢》，受到了中國觀眾的熱烈歡迎，給予了很高的評價。
B. 《尚書》記載，東方的夷人部落民風淳樸，人們好讓不爭且取予有度，因此這個部落被稱為「君子之國」。
C. 據西藏自治區統計局發布的最新數據顯示，在自治區常住人口中，藏族人口佔九成以上，為271.6萬人。
D. 隨著大運會的日益臨近，深圳隨處可見志願者忙碌的身影，迎接大運會已成為展現志願者風採的廣闊舞台。
答案：B
解析： A、主客易位導致搭配不當，「給予了很高的評價」的主語是 「觀眾」，而不是「《紅樓夢》」。C、句式雜糅。「據」與「顯示」雜糅，去掉「據」。D、搭配不當，「迎接迎接大運會」成為「舞台」，顯然錯誤，去掉「迎接」。
10．（江蘇卷）下列各句中，沒有語病的一句是
A．不斷改善並切實保障民生，才能真正保持社會的和諧與穩定，進一步提高國民的幸福指數，實現長治久安的目標。
修改：「改善並切實保障民生」改為「保障並切實改善民生」，「進一步提高國民的幸福指數」提到「才能真正保持社會的和諧與穩定」前。
B．所謂「生態自覺」，其要義固然包含了對生態的反省，但更重要的是對人在世界中的地位，以及人的行為合理性的反省。
C．目前，我國是聯合國「人類非物質文化遺產名錄」中入選項目最多的國家，這一成績主要靠的是社會各界的共同努力取得的。
修改：
D．為紀念建黨90周年，「唱支山歌給黨聽」歌詠比賽將於7月1日舉行，屆時校長和其他學校領導也將登台參加比賽。
答案：B
解析：A項語序不當，改為「切實保障並不斷改善民生」；C.句式雜糅，去掉「取得的」或「靠的」。 D項有歧義。「其他學校領導」 可以理解成「本校的其他領導」，也可以理解成「別的學校來的領導」。
11.（浙江卷）下列各句中，沒有語病的一項是
A. 在網路時代到來以後，爭鳴性質的學術文章，更強調要得到作者本人認可的文本為學術爭論的起點。
B. 中國正在經歷一場從「吃飽」向「吃好」、「吃健康」的轉變，在這一歷史進程中，能否保證公眾的食品安全，取決於政府的執政水平，事關老百姓的切身利益。
C. 最近，國家發改委下調了青黴素、羅紅黴素等162個品種、近1300個劑型的葯品，平均降幅是調整前規定價格的21%。
D. 由於核廢料衰變緩慢，所以一旦發生地質變動，或者因建築，地鐵建設等人為因素的影響，導致核廢料泄露事件，那麼後果將不堪設想。
答案：B
解析：A、成分殘缺，缺介詞「以」，改為「更強調要以得到作者本人認可的文本為學術爭論的起點。」；C、成分殘缺，「葯品」後缺賓語「價格」；D成分贅余「，去掉「事件」。
12．(遼寧卷)下列各句中，沒有語病的一句是
A．會計專業的學生無論是中專生、大專生、本科生，畢業後如要從事會計類職業，必須通過考試取得會計從業資格證書才能上崗。
B．林小雲在學校有「心算第一人」的美譽，有人說這是訓練的結果，也有人說她的速算能力其實可以從家庭遺傳的角度得以解釋。
C．如果想刻畫一種語言具有什麼特徵，拿另一種語言來跟它進行比較是最好的方法，通過比較可以很好地發現並感受語言的差異。
D．建立制度很重要，但我們不能滿足於把制度寫在紙上、貼在牆上、掛在嘴上，還需要有制約和監督機制，以提高制度的執行力。
答案：D
解析： A成分殘缺，「無論……還是」缺固定搭配「還是」； B 「可以」 與「得以」重復，將「得以」改為 「得到」C 搭配不當，「刻畫」與「特徵」不搭配，將「刻畫」改為 「描述」。
13. （湖南卷）下列各句中，有語病的一句是
A．「感動中國」將鏡頭對准生動的現實生活，聚焦於推動當代中國發展進步的主體力量，解讀了平凡中的偉大。
B．微博一經推出，就以其強大的即時通信功能，受到了廣大網民的追捧，它正有力地介入我們的社會生活。
C．新生代農民工除了關注工資待遇外，對工作環境和社會保障條件也越發重視，那些環境惡劣、保障缺失的企業，他們將說「不」。
D．全面建設小康社會，建設社會主義現代化國家，實現中華民族偉大復興，為我國廣大有志青年提供了創造精彩人生的廣闊舞台。
答案：C．
解析：暗換主語導致成分殘缺，在「那些環境惡劣、保障缺失的企業」前加介詞「對」。
14. （重慶卷）下面一段文字有四處重復累贅，請予刪除(只填序號)。要求：刪除後應簡明連貫、不損害原意。
清晨7時，重慶的天空微微發亮，參加2011年重慶馬拉松賽的運動員已陸續趕到
①
比賽的起點南濱公園。為即將開始的 2011年重慶馬拉松賽熱身。在起點處，參加比賽的運
② ③ ④
動員正在進行准備，慢跑，拉神韌帶，一舉一動都顯示出專業素養。雖然比賽還沒有開始，
⑤ ⑥
尚在安排之中，但空氣中已經透露出一絲如箭在弦的緊張。
⑦ ⑧
應當刪除的是：_________________
答案：①④⑤⑦
解析：①④和「參加」後的「重慶馬拉松賽」重復，⑤與「熱身」重復，⑦與「比賽還沒有開始」重復。
15. （安徽卷）下面五個句子中四個有成語，請先寫出有語病句子的序號，然後加以修改。
①中國有超過300多萬平方公里的遼闊海域，還有眾多的內陸海域，水下文化遺產豐富。這些遺產在整個文化遺產保護事業中佔有重要地位。
②近年來，隨著新農村建設的快速推進以及農村精神文明建設的大力發展，農村文化建設有了長足的發展，農民文化生活也越來越豐富。
③在丁俊暉走出其運動生涯的一段低谷後，本賽季戰績輝煌，奪得溫布利大師賽冠軍，並在世錦賽上闖入四強，平了亞洲選手在世錦賽上的最好成績。
④從2010年9月1日起，安徽省所有基層醫療機構都降低了葯費，省醫改辦提供的數據顯現，我省基本葯物采購價相對於國家零售指導價總體下降了52.8%。
⑤日本東京電力公司正全力以赴地處理福島核電站，這場事故或許能在短期內得到妥善處理，但東京電力公司所面臨的信任危機能否在短期內消除，值得期待。
答案：（1）刪除「超過」或「多」
（3）去掉「在」
（4）將「顯現」改為「顯示」
（5）「值得期待」改為「尚難預料」
解析：（1）語意重復 （3）濫用介詞導致缺少主語 （4）「數據顯現」主謂搭配不當 （5）不合邏輯或表意不明。