教師資格面試中學體育考試要點

A. 國家教師資格證面試 中學體育

1、面試主要考察申請教師資格人員應具備的新教師基本素養、職業發展潛質教育教學實踐能力，主要包括：
1）.良好的職業道德、心理素質和思維品質。

2）.儀表儀態得體，有一定的表達、交流、溝通能力。
3).能夠恰當地運用教學方法、手段，教學環節規范，較好地達成教學目標。
2、測試內容與要求
（一）職業道德
1）.熱愛教育事業，有較強的從教願望，正確認識、理解教師的職業特徵，遵守教師職業道德規范，能夠正確認識、分析和評價教育教學實踐中的師德問題。
2）.關愛學生、尊重學生，公正平等地對待每一位學生，關注每一位學生的成長。
（二）心理素質
1）. 積極、開朗，有自信心
具有積極向上的精神，主動熱情工作
具有堅定頑強的精神，不怕困難
2）. 有較強的情緒調節與自控能力
能夠有條不紊地工作，不急不躁
能夠冷靜地處理問題，有應變能力
能公正地看待問題，不偏激，不固執
（三）儀表儀態
1）.儀表整潔，符合教育職業和場景要求。
2）.舉止大方，符合教師禮儀要求。
3）.肢體語言得體，符合教學內容要求。
（四）言語表達
1）. 語言清晰，語速適宜，表達准確
口齒清楚，講話流利，發音標准，聲音洪亮，語速適宜。
講話中心明確，層次分明，表達完整，有感染力。
2）. 善於傾聽、交流，有親和力
具有較強的口頭表達能力，善於傾聽別人的意見，並能夠較准確地表達自己的觀點。
在交流中尊重對方、態度和藹。
（五）思維品質
1）.能夠迅速、准確地理解和分析問題，有較強的綜合分析能力。
2）.能夠清晰有條理地陳述問題，有較強的邏輯性。
3）.能夠比較全面地看待問題，思維靈活，有較好的應變能力。
4）.能夠提出具有創新性的解決問題的思路和方法。
（六）教學設計
1）. 了解課程的目標和要求，准確把握教學內容
准確把握所教的教學內容﹑理解本課（本單元）在教材中的地位以及與其他單元的關系。
2）. 根據教學內容和課程標準的要求確定教學目標﹑教學重點和難點
3）. 教學設計要體現學生的主體性，因材施教，選擇合適的教學形式與方法。
（七）教學實施
1）.能夠有效地組織學生的學習活動，注重激發學生的學習興趣，有與學生交流的意識。
2）.能夠科學准確地表達和呈現教學內容。
3）.能夠適當地運用板書，板書工整、美觀、適量。
4）.能夠較好地控制教學時間和教學節奏，合理地安排教與學的時間，較好地達成教學目標。
（八）教學評價
1）. 在教學實施過程中注重對學生進行評價
2）. 能客觀評價自己的教學效果
3、測試方法
採取結構化面試和情境模擬相結合的方法，通過抽題備課、試講、答辯等方式進行。
考生按照有關規定隨機抽取備課題目，進行備課，時間20分鍾，接受面試，時間20分鍾。考官根據考生面試過程中的表現，進行綜合性評分。
根據以上內容進行面試准備，基本都能順利通過面試。

B. 體育教師資格證面試內容

體育教師資格證的面試流程包括備考、問答、試講、答辯等，主要考核申請人職業道德內、心理素質、儀容表儀態、言語表達、思維品質等教學基本素養和教學設計、教學實施、教學評價等教學基本技能。在難度方面，體育教師資格證考試難度並不大，考前只要認真復習，基本上過關都不難。面試部分的話，申請人要保持衣著得體，談吐流暢，吐字清晰，不要過於緊張，最關鍵的是要懂得隨機應變，不要去刻意做什麼，自然流露基本上都沒有太大的問題。 體育教師資格證怎麼考？難不難？考哪些科目？需要什麼條件？ 以下是體育教師資格證的報考條件：
1：學歷要求合格。
2：普通話水平應當達到二級乙等及以上標准。
3：非師范專業畢業生申請教師資格應參加教師資格認定機構組織的說課。
4：具有良好的身體素質和心理素質，無傳染性疾病，無精神病史，在指定的縣級以上醫院體檢合格。
5：戶籍條件：考生需在戶口或人事檔案所在地報考。

C. 教師資格證考試初中《體育》考什麼

全國統考，初中教師資格證考試《體育》考試內容：(一)學科知識與能力
1.了解中外體育發展的基本線索和趨勢，熟悉運動人體科學、體育人文社會學、體育教育訓練學及民族傳統體育學等領域的相關知識和發展趨勢，掌握學校體育發展的基本特徵與規律。
2.了解人體結構的基本組成、人體主要器官和系統的結構特點與功能。掌握骨骼肌的收縮原理、收縮形式和特徵、肌纖維類型與運動的關系;熟悉氧運輸系統的功 能、能量代謝等內容;掌握運動技能形成的過程及影響因素、運動過程中人體功能變化的規律，掌握身體素質的生理學基礎。了解體育衛生、醫務監督的基礎知識， 掌握常見運動性損傷、運動性病症的預防和處理等內容。了解食物的營養價值與合理膳食，熟悉各種營養素的來源、功能和需要量，理解營養、環境和生活方式對人 體健康的影響。
3.掌握體育的本質與功能、目的與手段，熟悉體育過程要素與結構。了解學校體育思想的形成與發展、學校體育目標的結構與功能;了解運動興趣、動機、表現有 關知識，掌握提高體育教學的心理知識和干預手段;了解體育課程的性質與特點、資源開發與利用，掌握體育課程的學習指導與評價;熟悉學校課余體育活動、訓練 與競賽的特點、組織與實施等內容;掌握體育教學的目標、特點、原則、過程與方法，掌握體育教學計劃的制定、課堂教學的組織、管理與評價等內容，了解我國常 見的體育教學模式;熟悉《義務教育體育與健康課程標准(2011年版)》。了解運動訓練的目的、任務、內容和基本特點，熟悉競技能力及其構成因素，掌握運 動訓練的基本原則、訓練方法與手段，掌握力量、速度、耐力、柔韌和靈敏素質的訓練方法和手段。
4.了解運動項目(田徑類、體操類、球類、健美操和武術等)的起源與發展，了解不同項目競賽活動的組織與裁判法，掌握發展身體素質的基本方法，掌握不同運 動技術(教材)的教學組織和教學方法。田徑類主要掌握跑、跳、投等項目的主要技術結構、動作要點和練習方法;體操類主要掌握隊列隊形、徒手體操、輕器械體 操、技巧、單杠、雙杠、跳躍等項目的技術結構、動作要點和練習方法，並能正確運用保護與幫助方法;球類主要掌握籃球、排球和足球等項目的主要技術結構、動 作要點及練習方法;健美操主要掌握基本動作要領與分類體系、組合與成套動作創編方法和練習方法;武術主要掌握徒手(如青年拳)、太極拳及持器械(如初級 劍)動作的基本技術、技法和練習方法。
(二)教學設計
1.能夠分析學生已有的知識、運動技能水平和學生的學習需求，對初中「體育與健康」教材進行梳理和分析，選擇教學內容。
2.確定教學目標及教學的重點和難點，合理設計教學策略。
3.掌握教案設計的要求、方法和技巧，能恰當地表述教學目標，選擇適當的教學方法，合理安排教學過程。
4.能夠合理選擇多種體育與健康教學資源。
5.能夠對教學設計方案進行評價。
(三)教學實施
1.能夠按照教案設計的要求順利開展課堂教學，完成預期的教學目標。
2. 能夠創設合理的體育教學情境，激發學生的學習興趣，促進學生對體育的感悟和體驗。
3.恰當地運用教學策略，能夠有效地解決教學的重點和難點問題。
4. 能夠合理組織學生的學習活動，對學生體育活動進行科學指導，掌控教學過程。
5.能夠適時地對教學活動與效果進行歸納和總結，合理布置課後練習。
6.能夠實施課堂教學安全措施，妥善處理課堂教學突發事件。
7.能夠合理利用多種體育教學資源。
(四)教學評價
1.能夠對學生學習「體育與健康」課程的過程和結果進行評價，考察學生在知識、技能、體質、情感態度與價值觀等方面的發展狀況;能夠對運動技能和體質進行評價。
2.理解教學評價的導向、診斷、反饋和激勵等功能，了解診斷性、過程性和終結性評價的類型，初步掌握定性和定量評價方式與方法，並能夠在「體育與健康」教學中綜合運用，促進學生全面發展。
3.了解教學反思的基本策略和方法，能夠對自己的教學過程進行反思，提出改進的思路和措施。

D. 中學體育教師資格證面試的技巧有哪些

第一步，保證不出現大的問題

1.確定課次(該技術動作的第幾課時)，不同課次可能重難點不一樣以及試講不超時。

2.框架完整，包括(開始部分，准備部分，基本部分，結束部分)或者(准備部分，基本部分，結束部分)以及各部分所應包含的內容。

3.課程設置合理，避免教學重點內容過多(特別是小學段)，需重難點突出且能給出正確的解決措施(比如快速跑擺臂動作不正確可採用原地擺臂練習)。

4.基本知識點不能出現錯誤(比如原地單手肩上投籃靠的是食指和中指撥球教成了食指撥球)以及使用正確的教學方法(比如武術一般採用背面示範為主你採用了鏡面示範為主)。

5.運動強度不宜過大，練習次數設置合理，一般練習密度在35%----40%。

第二步，如何突出亮點，與眾不同(以學生為主體)

1.備課必須明確重難點，課程所有設置都是圍繞重難點開展的。

2.開始部分可採取適當的導入(特別小學生)引出學習的內容。

3.准備部分可採用非傳統的熱身准備活動，比如說體操隊列隊形中的蛇形跑和「8」字圍繞跑以及連貫性的徒手操，從課程一開始就給考官不一樣的感覺。

4.基本部分中
採用非傳統的教學模式，在教學中可採用情境教學法(低學段)，領會教學法(高學段)，避免填鴨式的教學，比如通過青蛙過河練習立定跳遠(情境教學法)，在做動作示範之前可根據設置的重難點提出問題讓學生帶著問題看老師的示範(領會教學法)
‚教學中可適當進行分層教學(身體素質差異分組完成各自的目標) ƒ展示環節更多的採用游戲競賽的形式，同時讓見習生和老師參與進來，增加班級的凝聚力
„整個教學中要有更多的鼓勵性話語，避免出現懲罰等詞彙。

5.結束部分注意點題，通過教師的引導學生說出本節課的重難點，檢測教師的教學成果，也是為了讓考官知道教學成果。

6.教學教具的使用，體現作為新時代教師的思想(考官很喜歡)，比如跑的練慣用A4紙放在腹前。

第三步，最高標准，必拿高分

試講中語言表達流暢，抑揚頓挫體現說話的重點，口令和上課語言切換自然，面帶微笑，手勢自然，富有親和力，注意和考官眼神交流，重難點在新穎的教學模式下順利的解決，盡量做到以上所提試講方法。

以上就是體育教師資格面試試講備考攻略，僅供備考參考。

E. 初中體育教師資格證考什麼

全國統考，初中教師資格證考試《體育》考試內容：(一)學科知識與能力

1.了解中外體育發展的基本線索和趨勢，熟悉運動人體科學、體育人文社會學、體育教育訓練學及民族傳統體育學等領域的相關知識和發展趨勢，掌握學校體育發展的基本特徵與規律。

2.了解人體結構的基本組成、人體主要器官和系統的結構特點與功能。掌握骨骼肌的收縮原理、收縮形式和特徵、肌纖維類型與運動的關系;熟悉氧運輸系統的功 能、能量代謝等內容;掌握運動技能形成的過程及影響因素、運動過程中人體功能變化的規律，掌握身體素質的生理學基礎。了解體育衛生、醫務監督的基礎知識， 掌握常見運動性損傷、運動性病症的預防和處理等內容。了解食物的營養價值與合理膳食，熟悉各種營養素的來源、功能和需要量，理解營養、環境和生活方式對人 體健康的影響。

3.掌握體育的本質與功能、目的與手段，熟悉體育過程要素與結構。了解學校體育思想的形成與發展、學校體育目標的結構與功能;了解運動興趣、動機、表現有 關知識，掌握提高體育教學的心理知識和干預手段;了解體育課程的性質與特點、資源開發與利用，掌握體育課程的學習指導與評價;熟悉學校課余體育活動、訓練 與競賽的特點、組織與實施等內容;掌握體育教學的目標、特點、原則、過程與方法，掌握體育教學計劃的制定、課堂教學的組織、管理與評價等內容，了解我國常 見的體育教學模式;熟悉《義務教育體育與健康課程標准(2011年版)》。了解運動訓練的目的、任務、內容和基本特點，熟悉競技能力及其構成因素，掌握運 動訓練的基本原則、訓練方法與手段，掌握力量、速度、耐力、柔韌和靈敏素質的訓練方法和手段。

4.了解運動項目(田徑類、體操類、球類、健美操和武術等)的起源與發展，了解不同項目競賽活動的組織與裁判法，掌握發展身體素質的基本方法，掌握不同運 動技術(教材)的教學組織和教學方法。田徑類主要掌握跑、跳、投等項目的主要技術結構、動作要點和練習方法;體操類主要掌握隊列隊形、徒手體操、輕器械體 操、技巧、單杠、雙杠、跳躍等項目的技術結構、動作要點和練習方法，並能正確運用保護與幫助方法;球類主要掌握籃球、排球和足球等項目的主要技術結構、動 作要點及練習方法;健美操主要掌握基本動作要領與分類體系、組合與成套動作創編方法和練習方法;武術主要掌握徒手(如青年拳)、太極拳及持器械(如初級 劍)動作的基本技術、技法和練習方法。

(二)教學設計

1.能夠分析學生已有的知識、運動技能水平和學生的學習需求，對初中「體育與健康」教材進行梳理和分析，選擇教學內容。

2.確定教學目標及教學的重點和難點，合理設計教學策略。

3.掌握教案設計的要求、方法和技巧，能恰當地表述教學目標，選擇適當的教學方法，合理安排教學過程。

4.能夠合理選擇多種體育與健康教學資源。

5.能夠對教學設計方案進行評價。

(三)教學實施

1.能夠按照教案設計的要求順利開展課堂教學，完成預期的教學目標。

2. 能夠創設合理的體育教學情境，激發學生的學習興趣，促進學生對體育的感悟和體驗。

3.恰當地運用教學策略，能夠有效地解決教學的重點和難點問題。

4. 能夠合理組織學生的學習活動，對學生體育活動進行科學指導，掌控教學過程。

5.能夠適時地對教學活動與效果進行歸納和總結，合理布置課後練習。

6.能夠實施課堂教學安全措施，妥善處理課堂教學突發事件。

7.能夠合理利用多種體育教學資源。

(四)教學評價

1.能夠對學生學習「體育與健康」課程的過程和結果進行評價，考察學生在知識、技能、體質、情感態度與價值觀等方面的發展狀況;能夠對運動技能和體質進行評價。

2.理解教學評價的導向、診斷、反饋和激勵等功能，了解診斷性、過程性和終結性評價的類型，初步掌握定性和定量評價方式與方法，並能夠在「體育與健康」教學中綜合運用，促進學生全面發展。

3.了解教學反思的基本策略和方法，能夠對自己的教學過程進行反思，提出改進的思路和措施。

F. 體育教師資格證面試有哪些內容

中小學教師資格考試面試採取結構化面試、情境模擬等方式，通過備課(或活動設計)、試講(或演示)、答辯(或陳述)等環節進行。

體育學科的面試與語文、數學等學科有所不同。體育與健康學科一般考察健美操、武術、田徑、足球、籃球、排球、體操這七個運動項目，主要考察三類：一類是給出一種運動項目，然後讓考生根據要求進行講課。一類是給出若干個運動項目，要求考生能夠展示出技能。

還有一種是給出一種運動項目進行講解，還需要展示這個運動技術的動作要領。因此，對於這七個項目的動作要領要熟練掌握，建議考生多去找找歷年體育面試的真題，提前准備。

(6)教師資格面試中學體育考試要點擴展閱讀：

體育教師資格證面試著裝注意事項：

對於參加體育教師資格面試來說，考生要做的是讓考官看到自己覺得就是體育老師，因此要穿運動裝。考小學的可以穿的青春活力一點的，初中高中的可以適當穩重一點。運動裝以純色為好，不要太花哨，並且穿運動裝也有利於我們在教學時做動作示範，所以建議參加體育教師資格面試的考生最好穿運動裝而不是正裝。

體育教師資格證面試注意事項：

體育教師資格面試中在結構化和答辯方面出題的形式比較靈活，但是考試的內容比較固定。結構化問答就是五大題型，考生只要掌握答題思路並背誦一些答題的語料再配合練習就可以輕松應對考試了。

在答辯環節出題形式多樣，可能是對你教學內容的提問，也可能是其他相關的專業知識提問，甚至可能還會提問結構化問答，因此考生要熟悉自己的教學內容，並了解一般的專業知識如運動人體科學、體操的保護與幫助等。

參考資料來源：中小學教師資格證考試官網-中小學教師資格考試（面試）報名通知

G. 中學體育教師資格證面試考什麼內容啊

面試主要有三個方面的內容：
一是抽簽確定題目後現場撰寫教案；
二是按照教案講課15分鍾。
三是回答主考提出的幾個問題。

H. 高中教師資格證體育面試常考的項目有哪些

1、結構化需要掌握各種題型的答題思路，通過大量的限時答題並在有經驗的老師指導下更容易掌握，建議不要從網上搜題記憶，考官不是很喜歡，要求做到三觀正，思路清，答題順。
2、試講部分需要考生掌握常考的田徑、籃球、足球、排球、體操、武術外還需要掌握乒乓球和羽毛球基本的擊球動作，在掌握這些動作基礎上進行限時備課試講練習，建議備課控制在15分鍾左右然後10分鍾的試講，而試講又包括四個部分：開始部分、准備部分、基本部分和結束部分。開始部分需注意集合整隊口令不能錯(集合—立正—向右看齊—向前看—報數—稍息)，准備部分和結束部分可結合自己的特長准備一些獨特性的活動，比如健美操專項可展示韻律操。基本部分要求動作要領講解不能錯，重難點必須突出體現在練習步驟上，而練習的步驟必須遵從循序漸進的原則，同時練習時隊列隊形必須做到心中有數以及安全的要求必須強調，對於高中而言可以在教學中採用比賽的形式，讓學生在比賽中體會動作要領以下為設計步驟。
(1)教師組織比賽說明規則(能夠激發學生學習興趣)
(2)針對學生比賽中的問題提問(問題和重難點相關)
(3)教師因勢利導進行動作要領講解(體現出啟發性)
(4)學生循序漸進練習，練習時教師糾錯和學生間糾錯相結合(把課堂還原給學生)
(5)進行比賽或趣味游戲(可讓見習生參與進來做裁判，教師也要積極融入)
(6)身體素質練習(可選，如若選擇需練習其他身體部位)
而理論課分為導入，新課講解，鞏固提高以及小結作業，有時間的同學可以多熟悉教材。
3、答辯部分特別的靈活，考官想到什麼就會問什麼，但根據大量考生的反饋還是以專業知識或者試講中的問題為主，在平時練習中可讓指導老師針對你試講中的問題進行提問，答題時注意用謙虛的態度給自己做出合理的解釋，比如：考官您說的有一定道理，但是我對於這個教材是這么理解的……

I. 高中體育教師資格證面試考試內容

高中體育教師資格面試內容：

採取結構化面試、情境模擬等方式，通過備課回(或活動設計)、試講(或演示答)、答辯(或陳述)等環節進行。

一般考查健美操、武術、田徑、足球、籃球、排球、體操這七個運動項目，主要考查三類：

一類是給出一種運動項目，然後讓考生根據要求進行講課。

一類是給出若干個運動項目，要求考生能夠展示出技能。

還有一種是給出一種運動項目進行講解，還需要展示這個運動技術的動作要領。

因此，對於這七個項目的動作要領要熟練掌握。

(9)教師資格面試中學體育考試要點擴展閱讀：

高中體育教師資格證面試注意事項：

體育教師資格面試中在結構化和答辯方面出題的形式比較靈活，但是考試的內容比較固定。結構化問答就是五大題型，考生只要掌握答題思路並背誦一些答題的語料再配合練習就可以輕松應對考試了。

在答辯環節出題形式多樣，可能是對你教學內容的提問，也可能是其他相關的專業知識提問，甚至可能還會提問結構化問答，因此考生要熟悉自己的教學內容，並了解一般的專業知識如運動人體科學、體操的保護與幫助等。

J. 體育的初高中教師資格證考試內容有什麼不同

初高中教師資格證考試內容不同表現在：科目三《學科知識與教學能力》。

科目三初中考的是初級知識，高中考的是高級知識，兩個難度會有差異。

1.對於高中教師資格證而言：

難度：難度較大

原因：筆試考三科，需要更多精力備考。其中，學科知識考高中相關學科知識。

可教範圍：高中、初中、中職文化課、小學。

2.對於初中教師資格證而言：

難度：難度等級對於高中而言要簡單一些。

原因：筆試考三科，前兩科和高中相同。但是學科知識和高中不同，考初中相關學科知識。

可教範圍：初中、小學

(10)教師資格面試中學體育考試要點擴展閱讀：

一、取得幼兒園教師資格，應當具備幼兒師范學校畢業及其以上學歷。

二、取得小學教師資格，應當具備大學專科畢業及其以上學歷。

三、取得初級中學教師、初級職業學校文化、專業課教師資格，應當具備高等師范專科學校或者其他大學本科畢業及其以上學歷。

四、取得高級中學教師資格和中等專業學校、技工學校、職業高中文化課、專業課教師資格，應當具備高等師范院校本科或者其他大學本科畢業及其以上學歷；取得中等專業學校、技工學校和職業高中學生實習指導教師資格應當具備大學專科及其以上學歷，同時還應具備相當於助理工程師以上專業技術資格或中級以上工人技術等級。

五、取得高等學校教師資格，應當具備研究生（本科教師）或者大學本科畢業（專科教師）及以上學歷。

六、取得成人教育教師資格，應當按照成人教育的層次、類別，分別具備高等、中等學校畢業及其以上學歷。