㈠ 與書籍為伴 作文600字
我打小就愛看書、讀書。對書有著濃厚的興趣，強烈的慾望。從啟蒙書到故事書，從故事書到知識書，從知識書到作文書，從作文書到童話專輯，從童話專輯到各類名家小說、散文以及詩歌，直至中國名著，甚至世界名著。。。。。。這些都是我讀書的「史記」。它是我成長中不可缺少的一部分。
書是我成長中形影不離的好夥伴。我對它可以說是再熟悉不過的了。從外表看它好像是一個不會說話的、沒有生命的。但當你輕輕打開它，迎接你的是一個個活靈活現的人物，一餐餐色香味俱全的心靈大餐，一幅幅妙不可言的美畫，一段段動人魂靈的故事。。。。。。
書能激發我的志向，培養我的氣節。小時候我捧著一本本啟蒙書、故事書看得津津有味。今天吵著：「我長大了要當科學家。」明天就變了樣：「我要當畫家。」雖然淡年我沒有確定的目標。但是那一本本書打開了我的視野。使我懂得了許許多多人生的哲理。讀書時我明白了要想成功必須腳踏實地的一步步付出艱辛的努力！書成了我人生的導航。我懂得了不去魯莽的誇大說空話。而是先給自己定一個小目標，再一步步的去實現大理想。「瞧，這裡面的老狼多壞呀，我才不學它呢！」正在看書的我自言自語起來，「這只小羊也太膽小了吧。要換我，我早就用我的智慧逃生了。」。。。。。。書告訴我，要做一個有膽識、堅強不屈、智勇雙全的人。
書使我的知識面不斷的拓寬。像《十萬個為什麼》、《網路全書》等使我懂得了各種學科的知識和一些難解的問題。我從小就愛刨根問底，自從媽媽給我買回《十萬個為什麼》，我已有問題就去找我的好夥伴「問」個清楚明白，媽媽也減輕了負擔，用不著絞盡腦汁的回答我那沒完沒了的稀奇古怪的問題了。而我也從書中獲取了更多的知識。在小夥伴們面前，我就像一位小博士，能解答他們許多的疑難問題。小夥伴們對我更是刮目相看。
書還能陶冶人的情操。進入高年級後，我覺得學習的壓力很大，學習很累。久而久之，我甚至開始有些害怕學習。當我在做完作業，打開那一本本多彩多姿的書時，我一下子感覺輕松多了。身心愉悅，精神抖擻，思想也豁然開朗。讀書成了我調節身心的最好方式！
書就像我人生的指南針。正確的引導我的思想;書就像一杯牛奶，及時供給我精神營養；書就像一盞警示燈，時刻提醒我正確的辨別真善美。。。。。。
書給予我的極多，它伴我度過開心快樂的每一天，每一年。。。。。。它會伴我到永遠！
我感謝書，感謝它給我帶來的一切！是它，給了我許許多多有益的影響，讓我快樂成長！
------- 這是我的獲獎作文！
㈡ 與書為伴作文
古人說「三日不讀書，便覺言語無味，面目可憎」。聽著，這句話似乎說得很嚴重；可是仔細想想，就覺得十分有道理。
古詩句中有「問渠那得清如許，為有源頭活水來。」我們的思想和知識需要源頭活水，而這源頭活水有一大部分來自書本。天天讀本好書，對精神有滋補作用，言談舉止就不致「無味」和「可憎」了。
「腹有詩書氣自華」。好書能使人氣度高雅，叫你尊重別人，也尊重自己，鼓舞你自己去熱愛生活，美化生活。
讀書是一種享受。好書不必是宏篇巨著，或驚世之作，可以是數則精論的論述。讀書的感覺猶如你在吃一種鮮果，不忍一口吞食，而是細細品嘗，才悟覺風味。當然，捧一本好書時，也不必像古時聖賢讀書那樣，焚香沐浴衣冠楚楚，正襟危坐：卻可在一方小桌上，擺一杯新茶，在陽光下慢慢讀著，怡然自得，那滋味肯定然你陶醉。
一書在手，漸漸入境。讀著讀著，不想東方之白，待推窗遠眺，只見河畔樹影交織，水面波光粼粼。這時，景與物一下子都入了「詩情秋水靜，畫意遠山明」的境界了。
好的書籍，就像一棵不老的常春藤，永遠煥發著蓬勃的生機；好的書籍，就像不謝的鮮花，永遠散發著馥郁的芳香；好的書籍，就像豐腴的秀發的佳人，任憑歲月的流逝依然俏靨盈盈……讀一點好書，有了這種感覺，豈不美哉。
願好書與我常伴。
書是人類進步的階梯
說起讀書總感覺很神聖,記得剛上大一時就打算利用大學的時間博覽群書,但終因安不下心來,浪費了很多讀書的時間.現在是一個比較浮躁的急功近利的時代,但讀書是一個相對比較安靜的事情,他要求人必須能夠坐的住.我坦然,兩年來我一直沒有忘記讀書,但並沒有做一個能坐的住的人,原因還是因為自己太浮躁了.話說:書非借不能讀也.現在我感覺餘下的兩年時間就像是借來的,必須用心去讀好.而要想讀好餘下的時光,讀書是必不可少的.
這一段時間心情不算太好,我一直在努力的使心情變的安詳平靜.我佩服自己的一點就是:不管遇到怎樣的挫折,擺脫它的方式都是讓自己變的更加優秀.這次當然也不例外,我的方式就是讀書.累了的時候,一個人散散步,親近一下自然,放鬆一下心情.
在月光皎潔的夜晚，蟲兒呢喃，露珠晶瑩。有人會聆窗而坐，聽蟲兒在草間低鳴，看露珠在月下閃爍。而我，常常喜歡手捧一本書，靜靜地閱讀，享受月夜的甘美，文字的酣暢。
小時候，在臨睡前，我總會纏著媽媽給我講故事。講了一個又一個，直到我睡著為止，那時我覺得這些故事有著不可抗拒的誘惑力，如《灰姑娘》、《白雪公主》、《賣火柴的小女孩》好多好多。那些經典的故事讓我回味無窮！
漸漸的，我在成長，但我仍在看書，卻不叫媽媽讀了，我仔細的咀嚼著每一頁紙張，享受著每一頁中的樂趣與自己閱讀的成就感。
上高年級了，自己已經是個老大不小的少年了，可我還在看書！我從年幼無知的孩子轉變為一個五年級的小學生，在書中，我領略莊子的超脫，咀嚼陶潛的隱逸，仰望岳飛的壯懷，嘆惋柳七的柔情，感受路遙的奮力……每一次，我都會十分喜悅，十分慶幸:讀書真好！它能讓人獲得更多的成功與快樂！
我終日與書為伴，若你問書最親近的朋友，那就是我了每當萬籟俱靜，人皆入夢之時，我獨自一人守一方安逸的小天地，在一縷燈下，細細品味閱讀的樂趣。閱讀就像品一盅淡淡香茗，有的起初是以縷縷淡淡的清香，後來越讀越有味道；有的不甜不苦，文字是淡淡的，意境卻是濃濃的；有的又彷彿是百年的極品，讓人流連忘返，回味無窮…… 書中那一個個奇妙美麗的新世界，就如那一個個跳動的音符，一支支動人心弦的樂章，流淌入我的心房，令我如痴如醉……在人生的道路上，無論悲傷與快樂，失敗與成功，我與書籍都是做忠實的夥伴！
㈢ 以——為伴，半命題作文，初中，不要以書為伴。謝謝
以音樂為伴
跳躍的音符，像一個個小精靈，帶給我快樂與希望。
「祝你生日快樂，祝你生日快樂。」這首歌在我的童年裡扮演著重要的角色。在爸媽過生日時，我總會拿出精心准備的禮物，有時是一塊糖，有時是一個玩具熊，我還會學著大人的語調，對他們說一些吉祥話，當然少不了生日歌。
而他們總一臉享受的體驗著我所做的一切。每當我過生日是，大家也會為我唱這首歌，爸爸總是唱的很嘹亮，就像海邊升起的一枚煙火，在我的心頭綻放。而媽媽就在一旁輕哼著，並用慈愛的眼神看著我。她的眼神溫柔的像一潭碧水，令我心曠神怡。
進了小學，每天都會聽到一首激情豪邁的歌曲——我們的國歌。當這首歌響起時，大家都會按照老師的要求舉起手來行禮。在寒冷的早晨，手都會凍成紫色，有的同學會偷偷放下手，用嘴哈兩口氣再就回去。而我卻倔強的一動不動。因為這時，我的血液正在沸騰，腦海中也會閃現出一幅幅悲壯的畫面：劉胡蘭的英勇就義，紅軍的萬里長征等等。一顆名為愛國的種子在心中發芽。
現在的我已是一名中學生，和同年人一樣，喜歡地聽的流行音樂，喜歡帥氣動感的偶像，但最使我心動的是那首《十七歲的雨季》。初一時，我的女老師談起他的偶像，談起了這首歌。我就產生的興趣。面對雨，缺乏耐心與活力的人會說：「怎麼又下雨了，又潮又濕，真煩人。」而那些充滿詩情畫意的人會說：「我美麗的女神，請舞動你的靈魂，讓大地沸騰吧！」現在的我正處在雨季，總會被一些煩惱所困，但我不會難過，因為這證明了我正在長大。
以音樂為伴，未來對我來說，就是一張五線譜。等待我去描繪，相信我會用勤奮這只神筆，創造出一曲曲動人的樂章！
㈣ 與書為伴的作文
自小與書為伴，好似天空愈發開闊，似乎隱隱感受到知識的海洋里澎湃著的海浪的聲音，也深刻地體會到我，與其他孩子一樣，與書結下了不解之緣……
也是從《格林童話》、《伊索寓言》開始，即使有時候對內容只是一知半解，也不能理解作者頗富深意的故事，只是覺得安徒生筆下美人魚的愛情故事令人神傷，以至於時至今日，我仍然認為小美人魚為了心愛的王子化為泡沫了，在親眼看到小美人魚的雕像之後，心中仍然默默地想，可憐的小美人魚已經化為泡沫了，真可憐啊…… 在接觸了最基本的啟蒙讀物後又不禁對報刊產生了很大的興趣，起初只是《東方少年》、《成長讀本》之類的，無疑讓我接觸到除安徒生筆下的童話世界、伊索筆下的寓言故事之外的更多的文學作品，詩歌、小說也一度讓我為之陶醉。然而，兒童文學顯然不能滿足我對知識所表現出的極大的求知慾望，《讀者》、《格言》、《意林》開始走進了我的生活，漸漸地接觸到了更多新聞時事、有關社會觀、金錢觀、價值觀的作品，也就是在此時，我得到了一生中最受用的「法寶」——思考。 曾一度沉醉於「站成一棵樹」、「採菊東籬下」、「海棠依舊」的我，終於在過於沉重的學習負擔下，漸漸疏遠了我的「摯友」，每天的課外閱讀量少之又少，看著書架上許多還未曾打開的「新書」，我覺得，是時候找回那個伴我長大的「摯友」了……
但願能夠永遠與書為伴！
㈤ 關於與書為伴的作文500字！
與書為伴，以書為友作文
每當我心情郁悶時，每當我寂寞無聊時，每當我沮喪無助時，我總會從書架抽出一本書。不知為什麼，書總能撫慰我受傷的心，使我的心平靜起來，愉悅起來，又能充滿了向前的力量。書，是我是朋友。
我喜歡讀書，因為書是智慧的結晶。古今中外，天文地理，盡收眼底。春夏秋冬四季輪回，萬事萬物變化無常，但只要用貪婪的目光投向書中，我的胸懷就會像大海一樣寬廣，眼前永遠是一派春色。
我喜歡讀書，因為書是真切的希冀。撫摸著即將交出的試卷，默默地為自己祝福。一張張卷子飛出去，換來的是自己痴情的等待。終於有一天，一張張寫著滿分的卷子發下來，讓我收獲了一份期盼已久的驚喜，撫摸著寫著滿分的卷子，我的眼前又一次浮現出燈下 如痴如醉讀書的情景。
我喜歡讀書，因為書是情的感悟。有時對人生、對理想的求索無以言表；有時感天動地的人間至愛，或許讓人難以理解；有時盪氣回腸的情感糾葛也無法闡釋，但只要拿起書，思想就會像泉水般流暢，就會莫名其妙的大徹大悟。
從此以後，讀書成了我的學習必修課，等待似乎不再那麼痛苦，相反它讓我感到更加充實，感到幸福。因為這種等待有一種淡淡的欣喜。
只要與書為伴，以書為友，相信若干年後，我仍是那個喜歡讀書的自己，只是不再是等待那一張張試卷，而是一次次的成功。我相信，這是一個並不遙遠的夢。
㈥ 作文題目:與書為伴
古人說「三日不讀書，便覺言語無味，面目可憎」。聽著，這句話似乎說得很嚴重；可是仔細想想，就覺得十分有道理。
古詩句中有「問渠那得清如許，為有源頭活水來。」我們的思想和知識需要源頭活水，而這源頭活水有一大部分來自書本。天天讀本好書，對精神有滋補作用，言談舉止就不致「無味」和「可憎」了。
「腹有詩書氣自華」。好書能使人氣度高雅，叫你尊重別人，也尊重自己，鼓舞你自己去熱愛生活，美化生活。
讀書是一種享受。好書不必是宏篇巨著，或驚世之作，可以是數則精論的論述。讀書的感覺猶如你在吃一種鮮果，不忍一口吞食，而是細細品嘗，才悟覺風味。當然，捧一本好書時，也不必像古時聖賢讀書那樣，焚香沐浴衣冠楚楚，正襟危坐：卻可在一方小桌上，擺一杯新茶，在陽光下慢慢讀著，怡然自得，那滋味肯定然你陶醉。
一書在手，漸漸入境。讀著讀著，不想東方之白，待推窗遠眺，只見河畔樹影交織，水面波光粼粼。這時，景與物一下子都入了「詩情秋水靜，畫意遠山明」的境界了。
好的書籍，就像一棵不老的常春藤，永遠煥發著蓬勃的生機；好的書籍，就像不謝的鮮花，永遠散發著馥郁的芳香；好的書籍，就像豐腴的秀發的佳人，任憑歲月的流逝依然俏靨盈盈……讀一點好書，有了這種感覺，豈不美哉。
願好書與我常伴。
書是人類進步的階梯
說起讀書總感覺很神聖,記得剛上大一時就打算利用大學的時間博覽群書,但終因安不下心來,浪費了很多讀書的時間.現在是一個比較浮躁的急功近利的時代,但讀書是一個相對比較安靜的事情,他要求人必須能夠坐的住.我坦然,兩年來我一直沒有忘記讀書,但並沒有做一個能坐的住的人,原因還是因為自己太浮躁了.話說:書非借不能讀也.現在我感覺餘下的兩年時間就像是借來的,必須用心去讀好.而要想讀好餘下的時光,讀書是必不可少的.
這一段時間心情不算太好,我一直在努力的使心情變的安詳平靜.我佩服自己的一點就是:不管遇到怎樣的挫折,擺脫它的方式都是讓自己變的更加優秀.這次當然也不例外,我的方式就是讀書.累了的時候,一個人散散步,親近一下自然,放鬆一下心情.
在月光皎潔的夜晚，蟲兒呢喃，露珠晶瑩。有人會聆窗而坐，聽蟲兒在草間低鳴，看露珠在月下閃爍。而我，常常喜歡手捧一本書，靜靜地閱讀，享受月夜的甘美，文字的酣暢。
小時候，在臨睡前，我總會纏著媽媽給我講故事。講了一個又一個，直到我睡著為止，那時我覺得這些故事有著不可抗拒的誘惑力，如《灰姑娘》、《白雪公主》、《賣火柴的小女孩》好多好多。那些經典的故事讓我回味無窮！
漸漸的，我在成長，但我仍在看書，卻不叫媽媽讀了，我仔細的咀嚼著每一頁紙張，享受著每一頁中的樂趣與自己閱讀的成就感。
上高年級了，自己已經是個老大不小的少年了，可我還在看書！我從年幼無知的孩子轉變為一個五年級的小學生，在書中，我領略莊子的超脫，咀嚼陶潛的隱逸，仰望岳飛的壯懷，嘆惋柳七的柔情，感受路遙的奮力……每一次，我都會十分喜悅，十分慶幸:讀書真好！它能讓人獲得更多的成功與快樂！
我終日與書為伴，若你問書最親近的朋友，那就是我了每當萬籟俱靜，人皆入夢之時，我獨自一人守一方安逸的小天地，在一縷燈下，細細品味閱讀的樂趣。閱讀就像品一盅淡淡香茗，有的起初是以縷縷淡淡的清香，後來越讀越有味道；有的不甜不苦，文字是淡淡的，意境卻是濃濃的；有的又彷彿是百年的極品，讓人流連忘返，回味無窮…… 書中那一個個奇妙美麗的新世界，就如那一個個跳動的音符，一支支動人心弦的樂章，流淌入我的心房，令我如痴如醉……在人生的道路上，無論悲傷與快樂，失敗與成功，我與書籍都是做忠實的夥伴！
另一篇：
以書為伴作文
「書是人類進步的階梯。」讀書破萬卷，下筆如有神，書海浩瀚，知識無窮。書讓我的生活帶來了很多快樂，書不但提高我的知識水平，還可以提高我的素質。
我愛讀書，幾乎每次中午午睡時，都會偷偷藏著我愛看的書，塞在褲子里，用衣服蓋起來，偷偷摸摸的走上宿舍，我算是幸運的了，我可以睡在上鋪的床位，最有利於我竊讀的好機會，我害怕被一些個子很高的老師發現。只好等同學們睡得正香時，在看看有什麼動靜，我就蓋上被子，有利於我把書隱藏。等一切安靜之時我就像一匹餓狼吞噬書中的精華。有時候，正當我看得津津有味的時候，突然，從我眼皮下閃過一個身影，我立刻把書藏了起來，把被子蓋住頭，假裝睡著了，當什麼事情也沒有發生，即使這樣還是沒躲過老師的火眼金睛，我最後還是被老師好言相勸。那時的我就只好緊閉眼睛，當老師走後，我的腦海里浮現出書中的情節，我的心裡，不知道有多癢，我一忍再忍，最後我還是輸給了書，我偷偷的從枕頭底下拿起書，又繼續沉迷於書中的世界，我看的都入了迷，連起床都忘記了!我口急忙把書藏在褲子里，趁老師不注意沖出了宿舍，這我才放下了心來。
從書中我了解了各種有趣的故事，懂得了勤奮的道理和做人的道理，了解名人的思想和道德。所以大家也應該熱愛讀書，在書中找到屬於自己的快樂，把書當做自己的夥伴，和書一起分轉載自篇二
在我們家裡,每個人都有屬於自己的書籍,我家三個人都很喜歡看書.
瞧,剛吃過晚飯,收拾好桌上的碗筷，一家人就開始津津有味的看起書來.我們三人的讀書方法和習慣各不相同。
爸爸:一邊看書一邊在自己的書上畫記號。瞧.他多認真呀!一會兒寫寫批註;一會兒用筆劃出優美的詞句;一會兒輕聲默讀可認真了.簡直到了忘我的境界。爸爸曾說過做一個教書先生一輩子唯一的財富就是書.所以,他每次出差去行李都是空空如也,但是回家的時侯總會帶回大包小包,全是書。但每次總少不了媽媽的數落!在我們家書房寫字台邊上，有一隻專門的抽屜，裡面珍藏著爸爸曾經公開發表過的許多文章。
媽媽:為了讓我和爸爸能有更多的時間看書、學習，媽媽包攬了家裡的大多數家務。但是,一有空，她也會很認真的讀書、看報。前段時間為了參加的專業資格考試，也成天拿著一本厚厚的書一邊讀,一邊做筆記，非常認真。真是活到老，學到老。
我:我是一個愛啃書的小女孩,我的讀書方法是:讀之再讀,你會覺得很奇怪,昨天看不懂的東西,今天竟完全讀懂了!
瞧!我們家都可以稱為書香家庭了,家中成員的每天生活都是以書為伴的。而爸媽總是用自己的讀書經歷和榜樣，讓我明白了一個簡單易懂的道理：「知識能夠改變一個人的命運!.」
希望對你有幫助
㈦ 《以書為伴》600字初中作文
自小與書為伴，好似天空愈發開闊，似乎隱隱感受到知識的海洋里澎湃著的海浪的聲音，也深刻地體會到我，與其他孩子一樣，與書結下了不解之緣……
也是從《格林童話》、《伊索寓言》開始，即使有時候對內容只是一知半解，也不能理解作者頗富深意的故事，只是覺得安徒生筆下美人魚的愛情故事令人神傷，以至於時至今日，我仍然認為小美人魚為了心愛的王子化為泡沫了，在親眼看到小美人魚的雕像之後，心中仍然默默地想，可憐的小美人魚已經化為泡沫了，真可憐啊……
在接觸了最基本的啟蒙讀物後又不禁對報刊產生了很大的興趣，起初只是《東方少年》、《成長讀本》之類的，無疑讓我接觸到除安徒生筆下的童話世界、伊索筆下的寓言故事之外的更多的文學作品，詩歌、小說也一度讓我為之陶醉。然而，兒童文學顯然不能滿足我對知識所表現出的極大的求知慾望，《讀者》、《格言》、《意林》開始走進了我的生活，漸漸地接觸到了更多新聞時事、有關社會觀、金錢觀、價值觀的作品，也就是在此時，我得到了一生中最受用的「法寶」——思考。
曾一度沉醉於「站成一棵樹」、「採菊東籬下」、「海棠依舊」的我，終於在過於沉重的學習負擔下，漸漸疏遠了我的「摯友」，每天的課外閱讀量少之又少，看著書架上許多還未曾打開的「新書」，我覺得，是時候找回那個伴我長大的「摯友」了……
但願能夠永遠與書為伴！
㈧ 作文 有書為伴 600字
與書為伴
昏黃的燈光依舊亮著，房間里氤氳著書卷的淡淡馨香。幾只飛蟲圍繞著燈光，對於它們來說，明亮的燈光就是它們的理想樂園，是它們最終的休憩地。為了那片明亮，奮不顧生。而我寧願成為一隻小小的飛蛾，為了那份簡單的崇拜，飛向吸引我的某個光源，一切安寧。
從幻想的世界裡抽身出來，面前還是堆積如山的書本、參輔書，我常常在思考，何時才能從書海中抽離，讓呆滯的大腦得到片刻的休息。我明白爸爸媽媽在暑假裡，給我報補習班，但是讀書不是強制的，是自發的，是喜歡，所以愛讀書。
讀書不是為了追名逐利，讀書是藝術。
讀書，是一種提升自我的藝術。五 柳先生「好讀書，不求甚解，每有會意，便欣然忘食」。枯燥煩悶時，讀書能使我心情愉悅;迷茫惆悵時，讀書能平靜我的心，讓我看清前路;心情愉快時，讀書能讓我發現身邊更多美好的事物，讓我更加享受生活。讀書是一種最美麗的享受。我堅信，「書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。」
讀書是一種感悟人生的藝術。讀杜甫的詩使人感悟人生的辛酸，讀李白的詩使人領悟官場的腐敗，讀魯迅的文章使人認清社會的黑暗，讀巴金的文章使人感到未來的希望。每一本書都是一個朋友，教會我們如何去看待人生。讀書是人生的一門最不缺少的功課，閱讀書籍，感悟人生，助我們走好人生的每一步。
讀書是一種享受生活的藝術。我喜歡在一個晴朗的午後，端上一杯香茗，在縷縷輕霧中捧起一本書，品著茶香，嗅著書香，反復咀嚼，品味著每一個字，每一句話……陽光溫柔又鈍重地灑下，透過皮膚一絲絲進入血液。伴隨著書本里文字的起伏跌宕，我的心暖暖的，暖暖的。陽光把我的輪廓曬成金黃，混合著這慵懶的時光，釀成記憶。
與書為伴，我徜徉在文字的樂園里，翻看，也傾聽，傾聽文人墨客的淺吟，傾聽崇高靈魂的低唱。
我熄滅昏黃的燈光，在一片黑夜裡尋不到飛蟲的身影。在一團黑色的迷霧中，我看到自己蛻變成一隻小小的飛蛾，飛向那片明亮的書海……
㈨ 與書為伴 作文
1，莎士比亞曾說過，「生活里沒有書籍，就好像天空中沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀」。 回顧自己走過的每一步，每一程，無不是與書籍結「伴」而行的。
由於生長在農村，我從不知道「書」的真正價值，直到進入師范。當我第一次邁進學校閱覽室的門檻時，我被眼前排列整齊的一行行、一排排、一櫥櫥的圖書驚呆了。那一天，我真正觸摸到了書籍的體溫。我這需要由經典來涵養的心靈就像沒有雜質的黑土地，一旦播種便會迅速長出生命的激情。於是，我瘋狂地借書，痴迷地看書，開始了長達三年的借書生活。
路遙的《平凡的世界》，夏洛蒂•勃朗特的《簡愛》，果戈理的《死魂靈》，這是首次走進我生命的那三本書。這三本書似一泓澄澈的溪流，潤澤著我乾涸的心田。我認識了孫少平，我對生活多了份理解；讀著《簡愛》，我知道有了自尊自愛才能自立自強。我忽然發現自己長大了。那時的我真是廢寢忘食。寒冬盛夏，多少個日日夜夜，借了還，還了借……《紅樓夢》《三國演義》《水滸傳》《西遊記》讀過了，《家》《春》《秋》看過了，《鋼鐵是怎樣煉成的》也品過了，「老孔孟庄」也翻過了……每看完一本，我都覺得生命厚實了。
2000年師范畢業，當時政府不予分配工作，後經人介紹我就在我家附近的一所小學做了一名代課教師。雖然是在做臨時的代課教師，我卻始終沒有忘記老師的畢業贈言：「機遇不會給沒有準備的人」。於是我白天上課，晚上與書相伴。
一開始我就嚴格要求自己，課前認真備課，課下細心批改學生作業，遇到不懂的問題就向經驗豐富的老教師請教，一堂課下來，常常是嗓子發干，渾身冒汗，可學生就是掌握不好，教學內容只完成了一半。此時，我感到做一名合格的教師也不是件容易的事，不僅知識要豐富，還要懂得教學藝術。
自學是當時惟一可行的途徑。《心理學》、《教育學》、《布魯姆掌握學習法》等一本本提素釋疑的書籍就相伴了我無數個寧靜的長夜。後來我又參加了自學考試，經過三年的不懈努力終於取得了大專文憑，三年較為系統的學習，使我收獲不小。後來制度改革，我被分配到唐庄鄉唐西小學任教，去的第一年我擔任四年級的語文和兩班英語的教學任務，由於當時的經驗不足，感覺壓力挺大。因此只要有時間我就與書為伴，早讀時學生讀書，我也讀書（教育教學方面的專著和雜志，我最喜歡的是教學雜志《小學青年教師》），晚上學生都離校了，我就在燈下靜心讀書。付出總有回報，在2003年我參加唐庄鄉教育組統一組織的教學技能大比武中取得了全鄉第一的好成績，同年在登封市組織的課堂達標評優活動中被評為登封市優質課教師，同時得到了中心校和教研室領導的好評。
2003年8月，我被調到到唐庄鄉第一中心小學工作。同年參加了本科函授學習，並於2007年7月取得了漢語言文學專業本科學歷。我經過不斷的學習，掌握了更多的專業知識和教學技能。連續幾年來一直擔任小學畢業班六年級的教學，並且取得了優秀成績，在2009年我所執教的《自然之道》被評為鄭州市優質課二等獎。
我不但喜歡讀書，也喜歡買書。一走進書店就不想出來，巴不得在那裡閱盡想看的書。但我不，因為我不能忍受自己喜歡的書就這樣從自己的手裡重新又回到書架上的那種心痛的感覺。我省下買衣服的錢去書店捧回《日出》，捧回《飄》，……我省下買化妝品的錢，捧回「陶行知」，捧回「魏書生」，捧回「竇桂梅」……每次捧著自己心愛的書回家，我是多麼激動。因為我又可以與「良師諍友」傾心交流了，我的心靈又可以滌盪一回，我的生命又可以得到提升了。
現今，我的書架不再是單純的文學名著，有了一排教育教學專著，那是引領我專業成長的精神食糧；有了一排精美的兒童讀物，它們填補了我兒時讀書的空白。書架由小變大，由「架」換成「櫥」。作為一名語文老師，理應引導我的學生去讀書，去愛書，讓書伴隨他們成長。於是，買書又有了另一種樂趣。我不但給自己買書，我還給學生買書。我買書作為禮物送給學生，作為獎品獎勵學生，和孩子們一起營造「書香班級」。 買書，樂了自己，也樂了學生。雖然，有時也囊中羞澀，但我還是樂在其中。
讀書的習慣使我固守了一份淡泊與寧靜的心境。作為一名教師，我更多關注專業書籍。我用心拜讀《著名教育學家演講鑒賞》，我潛心研讀《給教師的建議》，「教書育人」是一項偉大的事業，「要像愛護最寶貴的財富一樣愛護兒童對你的信任這朵嬌嫩的花兒……愛，是教育的生命」。
不間斷地學習讓我獲得了很好的機會。2008年在全校職工中招聘教導處副主任，我有幸成為公開招聘的惟一的錄用者。為了盡快進入角色，提高自己的工作能力，我又開始了新的學習。不但讀教育教學方面的書籍來提高自己的專業素養和教學技能，還大量閱讀國學經典、文學名著等，如《弟子規》、《中庸》、《三國演義》、《朱自清散文集》等來豐富自己的文化底蘊。由於我工作努力，深得領導的器重，如果有上級組織的業務培訓都會推薦我參加，對我所做的工作也非常信任。讓我又一次對學習知識心存感激。
如今讀書已成為一種習慣，融入我的生活。讀一讀唐風宋韻，修復日漸粗糲的靈魂，看一段哲思小語，給浮躁的心靈減減壓。我心懷感激，是讀書，經年累月地滌盪我的心靈，豐盈我的精神。讀書，已像吃飯睡覺一樣不可或缺。
讀書讓我從無知到有知，從浮躁到寧靜，從狹隘到寬闊。讀書，讓我明辨自己的長短，從而修煉從容的情態，健康的心智；讀書，讓我不斷發現平凡生活中的美麗，較少地持續抱怨與惆悵；讀書，教予我做人的道理……
夜深沉，掩卷合書，駐足鏡前，雖是素麵朝天，貌不驚人，卻見心燈明亮，想著這一生有書相伴，以書為鏡，古人說「三日不讀書，便覺言語無味，面目可憎」。聽著，這句話似乎說得很嚴重；可是仔細想想，就覺得十分有道理。
古詩句中有「問渠那得清如許，為有源頭活水來。」我們的思想和知識需要源頭活水，而這源頭活水有一大部分來自書本。天天讀本好書，對精神有滋補作用，言談舉止就不致「無味」和「可憎」了。
「腹有詩書氣自華」。好書能使人氣度高雅，叫你尊重別人，也尊重自己，鼓舞你自己去熱愛生活，美化生活。
讀書是一種享受。好書不必是宏篇巨著，或驚世之作，可以是數則精論的論述。讀書的感覺猶如你在吃一種鮮果，不忍一口吞食，而是細細品嘗，才悟覺風味。當然，捧一本好書時，也不必像古時聖賢讀書那樣，焚香沐浴衣冠楚楚，正襟危坐：卻可在一方小桌上，擺一杯新茶，在陽光下慢慢讀著，怡然自得，那滋味肯定然你陶醉。
一書在手，漸漸入境。讀著讀著，不想東方之白，待推窗遠眺，只見河畔樹影交織，水面波光粼粼。這時，景與物一下子都入了「詩情秋水靜，畫意遠山明」的境界了。
好的書籍，就像一棵不老的常春藤，永遠煥發著蓬勃的生機；好的書籍，就像不謝的鮮花，永遠散發著馥郁的芳香；好的書籍，就像豐腴的秀發的佳人，任憑歲月的流逝依然俏靨盈盈……讀一點好書，有了這種感覺，豈不美哉。
願好書與我常伴。不禁莞爾。
3，說起讀書總感覺很神聖,記得剛上大一時就打算利用大學的時間博覽群書,但終因安不下心來,浪費了很多讀書的時間.現在是一個比較浮躁的急功近利的時代,但讀書是一個相對比較安靜的事情,他要求人必須能夠坐的住.我坦然,兩年來我一直沒有忘記讀書,但並沒有做一個能坐的住的人,原因還是因為自己太浮躁了.話說:書非借不能讀也.現在我感覺餘下的兩年時間就像是借來的,必須用心去讀好.而要想讀好餘下的時光,讀書是必不可少的.
這一段時間心情不算太好,我一直在努力的使心情變的安詳平靜.我佩服自己的一點就是:不管遇到怎樣的挫折,擺脫它的方式都是讓自己變的更加優秀.這次當然也不例外,我的方式就是讀書.累了的時候,一個人散散步,親近一下自然,放鬆一下心情.
在月光皎潔的夜晚，蟲兒呢喃，露珠晶瑩。有人會聆窗而坐，聽蟲兒在草間低鳴，看露珠在月下閃爍。而我，常常喜歡手捧一本書，靜靜地閱讀，享受月夜的甘美，文字的酣暢。
小時候，在臨睡前，我總會纏著媽媽給我講故事。講了一個又一個，直到我睡著為止，那時我覺得這些故事有著不可抗拒的誘惑力，如《灰姑娘》、《白雪公主》、《賣火柴的小女孩》好多好多。那些經典的故事讓我回味無窮！
漸漸的，我在成長，但我仍在看書，卻不叫媽媽讀了，我仔細的咀嚼著每一頁紙張，享受著每一頁中的樂趣與自己閱讀的成就感。
上高年級了，自己已經是個老大不小的少年了，可我還在看書！我從年幼無知的孩子轉變為一個五年級的小學生，在書中，我領略莊子的超脫，咀嚼陶潛的隱逸，仰望岳飛的壯懷，嘆惋柳七的柔情，感受路遙的奮力……每一次，我都會十分喜悅，十分慶幸:讀書真好！它能讓人獲得更多的成功與快樂！
我終日與書為伴，若你問書最親近的朋友，那就是我了每當萬籟俱靜，人皆入夢之時，我獨自一人守一方安逸的小天地，在一縷燈下，細細品味閱讀的樂趣。閱讀就像品一盅淡淡香茗，有的起初是以縷縷淡淡的清香，後來越讀越有味道；有的不甜不苦，文字是淡淡的，意境卻是濃濃的；有的又彷彿是百年的極品，讓人流連忘返，回味無窮…… 書中那一個個奇妙美麗的新世界，就如那一個個跳動的音符，一支支動人心弦的樂章，流淌入我的心房，令我如痴如醉……在人生的道路上，無論悲傷與快樂，失敗與成功，我與書籍都是做忠實的夥伴！