『壹』 《最美的語言》600字 初中作文
最美麗的語言語言，是生物不能缺乏的抒發感情的心靈感應；語言，或許是一句關心的、鼓勵的、批評的、搞笑的……多種多樣的語言點綴了這個絢麗色彩的世界，填滿人心中的缺憾，我心中有許多華麗的語言，但最美麗的語言我卻無法忘懷。
天轉涼了，無情的寒風吹打著人兒的臉，這使我情不自禁地想起了那件事……怎麼辦？怎麼辦？我在心裡默念著。好冷啊！我身上卻只掛了一件薄毛衣、一件外套，手不停要搓著也是無濟於事。這天天氣突然變冷，別的同學都穿著暖和的毛衣、襖子，唯我一人是個例外。明天又要考試了，心裡充滿了緊張，無論我再怎麼努力，這惡魔它還是不能煙消雲散……分數下來了，我考得不太理想，讓我變得郁悶起來，數學老師好像看出了我的心事，放晚自習主動地找我談了談。
剛進到老師住室里，我顯得不再那麼冷了，老師杯子里的熱茶騰騰地冒著熱氣，看起來整個一幅溫馨的畫面。「天轉涼了，你冷嗎？」老師第一句話就是這么說的。「冷」。我不停地哆嗦著。老師二話沒說便把一件襖子遞給了我，「冷就先穿它吧！」說著，吮了一口茶。「這……這怎麼行呢？」我緊張起來。「有什麼不行的，你看穿得薄的，手也紅了，這襖子雖然有些薄，穿上好歹能御些寒呀！」頓時，我不再哆嗦了，全身的血液在急促地流動，心跳加快，呼吸好像靜止，完全沒有發覺老師已將襖子塞到了我手裡。我心裡熱烘烘，我想：這個今天我將不會再寒冷。「天轉涼了，你冷嗎？」多麼朴實簡單的一句話呀！她的話雖然沒有華麗的詞藻來裝飾，可它卻道出了一位老師對自己學生不盡的愛。
教師節已經過去了，我又在校學習，沒有時間去看望老師，聽以前的同學說她轉校了，到市裡做校長，但她不忘學校，教師節又回來了一趟，大家都向她獻出了祝福，她是一個好老師，她哺育了一代又一代的莘莘學子，她的臂膀就好像母親的搖藍，我—愛她！
「天轉涼了，你冷嗎？」是我認為的最美麗的語言，因為它道出了永遠都不可能磨滅的師生情誼，一位「母親」對孩子的愛。
「天轉涼了，你冷嗎？」……
『貳』 中學生作文中語言匱乏的例子
...如果你要講課的話，找篇小學生的流水賬作文開始講就行了，現在預備初一的小孩作文課都不知道怎麼上的，像沒上過一樣
『叄』 求一個初中語言優美的作文，不限題目，例如：
稚嫩的花兒有了燦爛陽光的呵護，才能綻開嬌艷迷人的笑臉；纖細的小樹有了甘甜雨露的滋潤，才能長成挺拔的參天大樹……同樣，我們寶貴的生命也需要用心地珍愛、呵護，生命之花才能綻放得絢爛多姿！
但是，我卻經常從電視里、報紙上看到我們的同齡人自殺的消息。他們怎麼會如此脆弱不堪呢？幾分鍾前還是活蹦亂跳的一個生命，頃刻之間便給父母、親人留下了無窮無盡的悲傷。人生的道路是曲曲折折的，生活的風風雨雨總伴隨著失望和痛苦，考試的失敗、友誼的破裂、受到訓斥責罵、被同學欺負……這小小的挫折怎麼就使他們看不見任何光明、看不到一絲希望，從而做出了沖動的行為，甚至還走上了輕生的道路呢？正是花兒一般的年齡呀，可是他們卻過早地凋謝了，這怎能不使人感到極度的震驚和痛惜呢？
前蘇聯作家奧斯特洛夫斯基說過：「人最寶貴的是生命，生命對於每一個人都只有一次。」生命，是父母賜予我們最珍貴的禮物，決不能輕易拋棄！你看，一棵棵柔嫩的小草，被火無情地焚燒卻還能再長出來，展示了極其頑強的生命力，真是「野火燒不盡，春風吹又生」；一粒粒毫不起眼的種子，可以輕易地掀翻擠壓著它的巨石，不斷地向上生長．創造出了不可思議的奇跡。小草、種子都如此熱愛生命、珍惜生命，作為一名小學生，我們生命的航程才剛剛起錨，生命的希望才剛剛被新世紀的美好前程所照亮，難道我們能僅僅是因為在情感上遇到挫折、在生活中遇到麻煩、在學習上遇到攔路虎就一蹶不振，以至走上絕路，讓如花的生命白白地消逝嗎？一枚貝殼用盡了一生的時間，才能將無數的沙粒轉化成一粒亮晶晶的珍珠；雨後的彩虹綻放了霎時間的美麗，卻要積聚無數的水汽。如果把這些看成是一次又一次的挫折，那麼，是挫折成就了光彩奪目的珍珠和五光十色的彩虹！在我們成長的過程中，痛苦、挫折是難以避免的，只有直面挫折、化解痛苦，我們心靈的荒漠才能開滿鮮花！
我想到了海倫？凱勒，她在小時侯經過一場大病後不幸雙目失明。但是，她克服了種種常人難以想像的困難，重新燃起了生活的希望之火，通過自己不懈的努力學會了說話、學會了寫字，並順利地畢業於哈佛大學，成為優秀的女作家。海倫？凱勒以一顆不屈不撓的心和執著的精神，創造了生命的奇跡。張海迪，5歲時不幸患上脊髓病，胸部以下全部癱瘓。她卻以堅強的毅力自學了英語、日語、德語和世界語，並攻讀了大學和碩士研究生的課程。她以永不言敗、迎難而上的無畏精神，展現了生命的風采，獲得了巨大的成功，成為了千千萬萬殘疾人的楷模……
生命是一朵神奇的花兒，艷麗多姿；生命是一首精美的小詩，清新流暢；生命是一支優美的樂曲，婉轉悠長；生命是一條流淌的江河，奔流不息……只有熱愛生命的人，才能知道生命的可貴；只有珍惜生命的人，才能明白生命的價值；只有懂得生命的人，才能使生命更精彩！生命中總是會面臨坎坷和困難，但一朵花凋零荒蕪不了整個春天，遭遇一次挫折也影響不了整個人生，我們沒有必要因花謝而悲傷，也絕對不能因挫折而放棄抗爭。風雨過後，眼前會是鷗翔魚游的天水一色；荊棘過後，眼前將是鋪滿鮮花的康莊大道。我們應該以海倫？凱勒、張海迪為榜樣，小心翼翼地呵護生命這一朵嬌艷的花兒，用愛心、用勤奮、用汗水去精心澆灌，讓生命之歌唱得更高、更響、更動聽，讓生命之花開得更艷、更美、更絢爛！
『肆』 中學生作文語言運用的要求是什麼
你好，我是精銳高老師
1、語言通暢的具體要求
語言要流暢。這是對作文語言最基本的要求，就是要求語言運用規范、准確、連貫、得體，讀起來文從字順，通暢流利。其次，語言要有文采。這是在「語言通順」的基礎上提出的高一層次的語言標准。或是詞語生動，或是句式靈活，或是善於運用修辭手法，或是文句有意蘊，這些都是有文採的表現。
2、怎樣做到語言通暢
第一、語言規范
在寫作中，要符合語言規范的要求要注意三個方面：一是用詞要體會詞義的輕重、詞語適用范圍的大小、詞語的感情色彩，不能隨自己心意生造詞語；二是句子不能有成分殘缺、搭配不當和誤用關聯詞語等毛病；三是除了在記敘性文章中為了描寫風土人情的需要可以適當使用方言、俚語外，一般不使用方言俚語。
第二、語言准確
要符合語言准確的要求就要注意有些問題有些看法要表達得十分准確才行。「我認為」「大家都這樣看」「從全局看是好的」「我願意這樣」等等，是全稱還是特稱，一定要搞清楚，千萬不要以偏概全。有些說法還需要婉轉。如：「發牢騷，是人們將內心積壓的意見、見解、看法說出來，雖然有時態度或形式有些不太合適，但終究是一些真實的意見，當然裡面不免有些偏激的成分，但是我們幹部一定要認真地對待啊！」這段文字，考生掌握的分寸就比較好，「有些不太合適」， 「裡面不免有些偏激的成分」，兩個「有些」馬上界定了牢騷的特點，使人們更清楚地認識到了「牢騷」的弊端。這正是語言「准確」的集中體現。
第三、語言連貫
要做到這點應注意以下幾個方面：
一是文章中的每一段文字，都要統一於一個話題，圍繞著一個中心；
二是一段話要按照各句與中心的關系以及各句之間的關系合理地組織起來，可以根據人們認識事物的客觀規律，根據句子的意思和思路的展開依次排列，也可以憑借語法手段(關聯詞、方位詞、數詞、代詞等)或修辭手段 (排比、對偶、層遞等)來組合各個句子；
三是句子之間要有語言和語氣上的聯系，如用主語承前省略、利用代詞呼應、使用關聯詞語、適當重復上下文的內容或語言等方法來確保語言呼應；
四是增添必要的過渡性語言，避免由於思維的速度大大高於表達的速度而帶來的中間環節被省略或淡化了的「跳躍」現象。
第四、語言得體
要達到語言得體的要求一要注意表達對象，「心中要有讀者」是寫作的重要原則，只要試題中規定了寫作對象，語言的運用就要考慮到這一條件。二要注意區分不同的文體：記敘性文體要以情動人，以敘述、描寫為主，語言形象生動；議論性文體要以理服人，以闡述、議論為主，語言嚴密概括。
『伍』 《... 的語言》600字作文
最美麗的語言，
語言，是生物不能缺乏的抒發感情的心靈感應；語言，或許是一句關心的、鼓勵的、批評的、搞笑的……多種多樣的語言點綴了這個絢麗色彩的世界，填滿人心中的缺憾，我心中有許多華麗的語言，但最美麗的語言我卻無法忘懷。
天轉涼了，無情的寒風吹打著人兒的臉，這使我情不自禁地想起了那件事……怎麼辦？怎麼辦？我在心裡默念著。好冷啊！我身上卻只掛了一件薄毛衣、一件外套，手不停要搓著也是無濟於事。這天天氣突然變冷，別的同學都穿著暖和的毛衣、襖子，唯我一人是個例外。明天又要考試了，心裡充滿了緊張，無論我再怎麼努力，這惡魔它還是不能煙消雲散……分數下來了，我考得不太理想，讓我變得郁悶起來，數學老師好像看出了我的心事，放晚自習主動地找我談了談。
剛進到老師住室里，我顯得不再那麼冷了，老師杯子里的熱茶騰騰地冒著熱氣，看起來整個一幅溫馨的畫面。「天轉涼了，你冷嗎？」老師第一句話就是這么說的。「冷」。我不停地哆嗦著。老師二話沒說便把一件襖子遞給了我，「冷就先穿它吧！」說著，吮了一口茶。「這……這怎麼行呢？」我緊張起來。「有什麼不行的，你看穿得薄的，手也紅了，這襖子雖然有些薄，穿上好歹能御些寒呀！」頓時，我不再哆嗦了，全身的血液在急促地流動，心跳加快，呼吸好像靜止，完全沒有發覺老師已將襖子塞到了我手裡。我心裡熱烘烘，我想：這個今天我將不會再寒冷。「天轉涼了，你冷嗎？」多麼朴實簡單的一句話呀！她的話雖然沒有華麗的詞藻來裝飾，可它卻道出了一位老師對自己學生不盡的愛。
教師節已經過去了，我又在校學習，沒有時間去看望老師，聽以前的同學說她轉校了，到市裡做校長，但她不忘學校，教師節又回來了一趟，大家都向她獻出了祝福，她是一個好老師，她哺育了一代又一代的莘莘學子，她的臂膀就好像母親的搖藍，我—愛她！
「天轉涼了，你冷嗎？」是我認為的最美麗的語言，因為它道出了永遠都不可能磨滅的師生情誼，一位「母親」對孩子的愛。
「天轉涼了，你冷嗎？」……
『陸』 初中生充滿幽默語言的作文
我從小就喜歡讀書。開始，我讀的是帶拼音的童話書。年齡稍長，我的「野心膨脹」，開始了「殖民擴張」：獲獎作文和古典名著都成了我涉獵的對象，我省下的錢一次又一次心甘情願地被書商「騙」去。有時，為了得到一本好書，我竟「輾轉反側，茶飯不思」。家裡的人見我愛書如狂，怕我「玩物喪志」。於是宣布了種種禁令：「吃飯不準看書」，「上廁所不準看書」??我詐降。明修棧道，暗渡陳倉，各種花招層出不窮??
分析：
本段運用幽默風趣的語言寫出了我對書的喜愛到了痴迷的程度。「野心膨脹」、「殖民擴張」、「騙」、「玩物喪志」、「明修棧道，暗渡陳倉」、「花招」等詞語的運用使語言幽默風趣。
「野心膨脹」、「殖民擴張」、「明修棧道，暗渡陳倉」，本屬於政治術語，常用在權術、侵略、戰爭之中，在這里則指的是我對書的喜愛程度的加深、閱讀范圍的擴大，本來是大場合使用卻用在了很小的場合之下，可以稱之為「大詞小用」。
「騙」、「玩物喪志」、「花招」這三個詞語「貶詞褒用」，使語言富有情趣，更加巧妙的表現出我對書的痴迷。
小結：
要使語言幽默風趣，可以使用大詞小用（小詞大用）、貶詞褒用（褒詞貶用）。當然，用詞的技巧不止這兩個，舉一反三，還可以運用諧音、成語改編、借用歇後語等。
補充典故：
楚漢相爭中，劉邦在進軍南鄭途中燒掉棧道，表示不再返回關中，用以打消項羽的疑慮；隨後率兵偷渡陳倉，打敗楚將，又回到咸陽。現在比喻用假象迷惑對方以達到某種目的。
怎樣使語言幽默風趣二——行語活用
作者：劉兵整理 來源：會員供稿'>會員供稿 點擊數：17 【字體：小 大】
怎樣使作文語言幽默風趣二——行語活用
各個行業都有自己的專門術語，俗稱行話或行語。巧妙的借用這些行業語言，可以使作品幽默風趣。
例：一則春節祝福簡訊。
你要敢春節不快樂，我就把你臉打成彩屏的，腦袋打成震動的，耳朵打成和弦的，全身打成直板的，再郁悶打成折疊的，要還敢就打成二手的。
看了這則祝福，你臉上一定會洋溢著笑容吧。
讓我們來分析一下本則簡訊用了什麼方法達到了這樣的效果。
很簡單，從「彩屏」、「震動」、「和弦」、「直板」、「折疊」、「二手」這些詞語我們就可以看出是使用了手機用語。由此可見，我們可以把不同行業的語言巧妙的「移植」、「嫁接」過來，收到妙趣橫生的效果，其它廣告語、網路語、春頌經典台詞、歌詞歌名等都可以借用。如： 廣告語——「身體倍兒棒，吃嘛嘛香」；
網路語——「掉線兒」可指上課走神
電腦用語：「死機」、「黑屏」、「重啟」；
經典台詞——「飯已『OK』了，下來『咪西』吧」，
歌詞「我要不把你打得滿臉桃花開，你就不知道花兒為什麼這樣紅」。
怎樣使作文語言幽默風趣三——化用經典
幽默是智慧的體現，絕不等同於油滑低俗，也不同於矯揉造作和賣弄詞語，不能為幽默而幽默，在運用時一定要有選擇。
幽默有時也挺深沉，化用詩文就是一種雅緻的幽默。讓我們來看一看啟功先生為自己寫的《墓誌銘》吧。
中學生，副教授。
博不精，專不透。
名雖揚，實不夠。
高不成，低不就。
癱趨左，派曾右。
面微圓，皮欠厚。
妻已亡，並無後。
喪猶新，病照舊。
六十六，非不壽，
八寶山，漸相湊。
計平生，謚曰陋。
身與名，一齊臭。
啟功先生化用了《三字經》，幽默而又深沉。啟功先生何許人也？他乃中國扒改鄭當代著名教育家、國學大師、書畫家、文物鑒定家、詩人，北京師范大學教授。
先生於2005年6月30日2時許因病在北京逝世，享年93歲。可早在1978年66歲時寫下墓誌銘，話語間透出「大家」的調侃幽默、無奈自嘲、豁殲模達睿智。
小結：
《三字經》是古文經典之一，當然，其他名言警句、哲理詩詞都可以根據需要有創意的化用，在幽默的同時也折射出對某些問題的富有個性的思考，往往含義深刻，發人深思。
『柒』 關於語言的800字作文
我回到現代社會中，依舊難以忘懷那種深切的力量，因為那種力量已刻入我心中，已刻入千百萬喜愛貝多芬音樂的人心中。那就是一種不朽的語言。
『捌』 關於語言的作文
地上螞蟻忙搬抄家，襲
天上燕子往低飛。
大雨就要快來到。
水裡蝌蚪在游泳，
春天已經到來了。
一群大雁往南飛，
秋季正是這時候。
在天上的小鳥看見那高高的白雲，
小鳥會說：「
今天準是晴天。
小動物的語言，
真是妙不可言。
不愛學習的人聽不見，
粗心大意的人也聽不見。
『玖』 寫人物語言特徵的初中作文500字
我的表弟
我有一個天真又可愛，聰明又活潑的表弟，他有一對水靈靈的大眼睛，想問題時烏黑的眼珠便在眼眶裡骨碌骨碌直轉。當表弟笑起來的時候，就能露出一對潔白又整齊的小牙，十分有趣。我非常喜歡他。
表弟住在奶奶家。有一次，他對奶奶說他喜歡小花貓。奶奶疼愛表弟，什麼話都聽他。便叫我看好表弟，自己到街上去買小花貓。奶奶買回來一隻又活潑又美麗的小花貓。表弟看到那活潑可愛的小花貓高興得跳了起來，就連忙跑到外婆身邊，跟那可愛的小花貓玩，輕輕地撫摸著它，嘴裡還唱著動聽的小花貓歌曲。這時小花貓用爪子把表弟的褲子抓破了。爺爺看見了，把小花貓抱起來一扔。表弟看到了哇哇地大哭起來，嘴裡說：「外公你壞，小花貓不懂事，你要教育它，怎麼可以扔掉它，我不懂事，你也扔掉我嗎？你看它多可憐呀！」大家聽了都哈哈大笑起來。爺爺趕緊抱起小花貓，對表弟說：「對，小貓不懂事，弟弟教育它！」
還有一次，表弟在屋子裡玩，他不聽奶奶的話，偏要玩自行車，結果一不小心把自行車弄翻了，手指被壓住了，他連忙把手指掰開，哇哇地大哭起來。這時奶奶聽到了哭聲，連忙從房裡跑出來，看到這種情景又好氣又好笑，便不去理他了。他哭了一會兒不哭了，從手指縫里偷看，看外婆是不是注意他。他發現外婆不理他，走到外婆身邊大笑起來。
我的表弟多麼有趣可愛呀！我非常喜歡他。
『拾』 急求一篇關於語言學習的英語作文，初中的
給你一篇較長的，你自己適當刪減一下 When learning a language, should we also learn the culture? Opinions on this question vary from person to person. However, in my opinion, learning a language should always go together with culture study.
For one thing, language is a part of culture. Could one hand work when being apart from the whold body? Never! A language is just like the hand while the culture is the whole body. So the language could mean nothing at all without being related to the culture. Because it is the culture that makes the language meaningful.
For another, learning the culture could help you understand the language well. Why we should say something in that way when we use a foreign language? How should we bring in our idea in a foreign language? And what should not be brought in when talking to a person who speak a different language from ours? All these questions mentioned refer to something called culture. For example, we usually say 「 No" when others praise us in China, while those say 「Thank you」 for the same situation in Western countries. Why? Because we are living in different countries with different culture backgrounds.
Therefore, culture study is not the important thing when learning a foreign language but a necessary one for good understanding of the language.