Ⅰ 從小學到初中的作文200字左右
我現在讀五年級下冊了，很快就要上初中了，我就是要考上一所好的中學，懷著信心，版我要權讀完五年級！
老師說：「考萊州是要多做奧數題、自己想著作附加題」不能在玩游戲了，多看點作文、多讀點英語單詞，寫一篇數學日記。這都是主要的看見的是要猛學，往死里學，把班長拉到我的後面進入前三，班長算什麼，不就是幫老師幹活的一個學生，再就是學習好一點，班幹部算什麼，學習好一點看著紀律，我想我會把所有的班幹部包括正負班長的成績拉到我的身後，上了初中我還要拿個級部前三，讓別人知道我曲曉浩的成績不是吹出來的，讓同學知道，我不是一個調皮搗蛋的壞孩子而是一個要報答父母老師的好狀元！
Ⅱ 玩中學,玩中樂的作文怎麼寫
玩中的樂趣和收獲
我喜歡的東西有很多,玩積木,玩游戲機都是我最喜歡的,玩有樂趣,也有收獲。可也有別人認為,玩是在浪費時間,我認為玩中也能學到書本中學不到的知識,也能得到啟發自己,我最喜歡的就是積木方了。
有一次,媽媽給我買了一桶大積木回來,積木剛到我手裡,我就開始玩積房子來,我嗎媽在旁邊看著我積。 我興致勃勃地積呀,積呀,眼看房子即將蓋頂建成了,就在這時咔啦的一聲響,整個房屋子全塌了下來了,我又氣又惱怒,在旁邊看我積房屋的媽媽笑著說:「塌得好啊,有失敗,就會有成功,有教訓,有總結經驗嗎?」
蓋房子講究根基,基礎不堅實,不塌才怪呢,聽了媽媽這一席話,我明白了建房屋的原理,於是我又始積起房子來,這一回我先把房子的基礎打實,接著按順序建起房子來,不一會兒房子蓋好了,我高興地叫起來,媽媽,怎麼樣,不錯吧?媽媽笑著回答我說:「嗯,真不錯」。我也很高興的看著自己的勞動成果。
看著,看著,忽然我從悟出了一個道理:讀書,學習不是和積房子一樣嗎?如果現在不打好知識的基礎,將來在學習上也同樣會遇到房子坍塌的,所以我要努力學習,打好知識的基礎,將來就能建好知識的房子。喜歡玩也不是不好的,只要在玩中得到樂趣,玩得有收獲,在玩每一件東西都能悟出一個道理,就值得。這一次我玩積房子,它讓我懂得了一個道理,就是做什麼事情都要認真,還要學會動腦筋,把事情做得更完美。
Ⅲ 玩中學,學中玩 作文五百字
孔子說過，「知之者不如好之者。」這句話透徹地說明了興趣的重要性。新大綱中也指出，「教師要激發學生對生活的熱愛，調動學生觀察思考和練筆的積極性。」學習動機中最活躍的成份是認識興趣，有興趣的學習能消除學生緊張畏難的情緒。根據小學生生性活潑好動的特點，可通過開展豐富多彩的活動，將作文在玩中學，學中玩，力求充分調動學生寫作積極性。
一次上作文課，我組織學生玩「吃山楂」的游戲，（把山楂片放在額頭上，不能用手幫忙，想辦法把山楂吃下去）。我把學生分成兩組，一組吃，另一組觀察他人是怎樣把山楂片吃到嘴裡去的。兩組相互輪流換角色。游戲在輕松愉快的氛圍中進行著，游戲結束後，我問學生：「剛才的游戲好玩嗎？」在得到學生肯定的答案後，我趁機引導學生：「大家在剛才進行的游戲中中，你認為最有趣的是誰？他是怎樣吃到山楂片的？」同學們七嘴八舌的說開了、、、、、、在肯定同學們觀察細致之後，我又繼續發問：「大家都笑得很開心，那你們的笑又有什麼不同呢？你看見在一旁觀察的同學除開笑以外，還做了些什麼？」同學們爭著發言，每個同學都能把看到的說出來，儼然就是一篇即興作文。趁著學生的興頭，我指導同學們說：「同學們說的多好啊！把大家剛才所做的、所看的、所想、所說的寫下來，就是我們今天要寫的作文了-----《記一個有趣的游戲》，大家能寫好嗎？」同學們異口同聲地說：「能！」從而使寫作水到渠成。通過實踐，我發現，這一次作文學生們顯然不再感到困難，就連平時最怕作文的學生也言之有序，言之有情，言之有趣了。
所以我認為，對於剛學寫作的學生，寫作興趣是非常重要的，選擇孩子身邊的人、身邊的事，用孩子能夠接受的方式，交給他們一些寫作方法，讓他們在寫作的過程中感受成功與收獲的快樂，孩子的寫作興趣就會越來越高、越來越想寫。 回答者： zz66442 | 五級 | 2011-4-27 19:47
Ⅳ 一篇初中200字的作文
可愛的小金魚
我媽媽今天給我買了3隻可愛的小金魚。
3隻金魚顏色不同。其中一隻是黑色的，兩個眼睛鼓鼓的，像兩個小皮球，嘴一張一合，尾巴一搖一擺，兩邊的魚鰭像船漿，向前搖動著。我特別喜歡它那條油黑發亮的尾巴，像英語中的字母V，更像一位英勇善戰的先生。
另一隻是紅白相間的鶴頂紅。它的頭部有紅斑，嘴巴圓圓的像我們拼音中的字母O，吐出白白的泡泡。魚鱗晶瑩透明，在陽光的照耀下閃閃發光，就像仙女披上了白紗，戴上了帽子。
還有一隻七彩金魚。它最頑皮，每次喂飼料時它總是第一個游過來，當另兩只過來時，它會用尾巴攻擊它們，直到把所有的飼料都吃到自己的肚子才停止攻擊。
金魚吃食時十分有趣，總是先把身子豎起，張開小嘴，飛快地向食物撲去，然後將食物吐出來又吞進去，真好玩。每當吃飽後，就在他們的小天地里自由自在地游來游去。三隻小金魚互相吐著泡泡，好像在述說它們快樂的心情。當我將手伸進魚缸時，金魚都躲在一個角落，好像很害怕；我的手轉動時，它們也開始轉動，生怕我抓住它們。
我一定要養好這幾條金魚，發現它們更多的秘密。
祝福你，小燕子
風，輕輕的吹著；草，慢慢地搖著。我漫步來到公園，哼著小調。
這時，我突然聽到一陣「啾啾」的叫聲。我低頭一瞧，才發現是只燕子在叫。我抱起它，撫摸著它那黑珍珠般的小身子，望著它那明亮的眼睛，才發現它怕了。我對這只小傢伙說：別害怕，我可不是壞蛋，我是來幫助你的。「小傢伙好像明白了什麼，側著頭，叫了兩聲。
「梁晨」茜茜姐、文靜來了，她們叫到：「你在干什麼？」我跑過去，輕聲答到：「小聲點，這小東西會害怕的。」「一隻小燕子？咱們…..」「噓，別那麼大聲，咱們得把它送回家！」我堅定地說。於是，大家開始找起了燕窩。說的輕巧，可找起來就難了。茜茜姐側著頭，往樹上看；文靜緊跟著燕子；我呢，就更難了，抱著小燕子，抬著酸了的脖子……唉。反正是狼狽不堪。
突然，我發現一個「土窩窩」，難道這就是燕窩？仔細一瞧，呦，還有小燕子呢！這時，小東西也情不自禁地叫起來，像是說：「對對對，就是這，媽媽！爸爸！姐姐！哥！」可大傢伙們一見我們就跑了個無影無蹤，把它們的寶貝兒的安危拋了個九霄雲外。我把同伴叫來，把小燕子放在土窩窩下面，躲在大樹後面看著。只見一隻母燕子叼了一隻肥大的毛蟲，落在地上，往小燕子的小嘴裡塞。我又明白了一些小燕子與大燕子的關系。
我看見一隻公燕落在小燕子的身旁，叫呀叫，好像在說：「孩子，爸爸可想你了。」全家團聚，我們笑得合不攏嘴。
這件事已經過了很久了，我一直想著。啊，小燕子，我祝福你，希望你能順利長大，為人類做出更大的貢獻。
小花貓
今天我到婆婆家看見了一隻小花貓，它的毛雪白雪白的，還有一小塊一小塊的棕色的毛，它真是可愛極了，而且跟我特別好呢，說來也有點奇怪，每當我撫摸它時她就會喵喵喵的叫，就像見到了它的主人似的，但是要是別人碰到它時它就變得很兇，有時還會咬人家呢。有時我跟它說話她好像聽得懂似的，我說小花貓跟我來吧，它就喵喵叫的跟在我後面了。它還特別喜歡吃魚，我今天餵了它好多魚，每當我拿魚給它吃時，它好像很感激似的，又是喵喵叫了幾聲才低下頭吃。
我一直都很喜歡貓，因為貓會抓老鼠，為人類除害。貓有一雙明亮的眼睛，即使在伸手不見五指的夜晚也能看清東西，而且它的耳朵很靈，再小的聲音都聽得見。貓的鬍子還可以用來測量老鼠洞呢。貓還有抓子，用來逮老鼠。它的腳上有一塊肉墊，走路輕聲慢步的。
今天我要離開婆婆家跟小花貓說再見時，它還有點依依不捨的樣子，用它明亮的眼睛看著我，緊跟在我身邊喵喵喵的叫，好像是在跟我說再見了。
從今天開始我就更喜歡貓了。
離別總是傷感的，更何況這里記載著我滿滿的思念和濃濃的愛。已經記不清楚自己在多少個不眠之夜伏在電腦前寫文章，數不清楚自己流著淚水寫了多少篇文章。這里是我心靈的港灣，喜歡在這里流著眼淚述說自己的心情和憂傷。因此這裡面的文章總是傷感的，每每重新再看也能流下感傷的淚水；在這里，我是如此的脆弱，縱使每每跟自己說，你要堅強！可是，在這，心靈的堤壩總會崩塌，然後是洪水泛濫。
在他人面前，我總可以笑得那麼自如，那麼燦爛，然而在這里，像鏡子般反射出不為人知的一面。沒人相信在我的笑容背後有著那麼多的心酸和淚水，也許是因為自己偽裝得天衣無縫，偽裝成像個公主般的嬌寵和幸福。
分手了，沒有傷感，沒有遺憾，因為曾經毫不保留地付出了自己所有的愛。真正愛過同時被愛過的人又有誰會後悔呢？！這樣的結局，很早我就已經預料到了，雖然曾經也憧憬過美好的將來，可是我明白自己還是清醒的。畢竟我們還太小，還有那麼長的路要走，事事難料。亦或許是自己在很早之前就不再輕易相信一輩子的許諾。「不要太相信許諾，許諾是時間結出的松果，松果盡管美妙，誰能保證不會被季節打落？」
朋友中對於我的分手，有理解的，也有不理解的；有覺得可惜的，也有覺得我自私的。我不在意別人怎麼去看待，因為我知道有些事情憑自己的主觀臆斷去評判是非理智的。人往往只能看到事情的表面，因為他們無法深入體會。對於那些表示不理解的人，那是因為他們沒有嘗試過等待的痛苦，沒有嘗試過面對著滿街的情侶對於自己卻只是一種奢望的痛苦，沒有嘗試過在受傷後需要人照顧時依舊只有自己獨自療傷的痛苦，沒有嘗試過在自己最孤獨無助，感覺被世間遺棄的時候卻如何也尋求不到那份安全感時的痛苦。我總告訴自己，沒關系，你一個人也可以做到的！所以現在，我懂得了一個人堅強的面對所有！但對於這一切，我都不怨恨他，因為我明白他也是身不由己，所以依舊執著地等待，直到現在。
Ⅳ 200字作文,議中學生玩手機
隨著時代的發展，手機方便，快捷的通信工具，走進了千家萬戶，在街上可以看到人手一機的情景。當然，這其中也不乏一些初中生，高中生。隨著手機的日益普及，手機也進入了與我們息息相關的校園，在每個班級中，擁有手機的學生，不佔少數，據某中學的問卷調查結果顯示，有48%的學生每天帶手機上學 ，有73%的學生擁有手機，某業的手機生產商把中學生視為他們將來龐大的銷售市場，中學生使、用手機更應該值得關注。
中學生使用手機無非就是在學校里，比如到了學校發現要交的作業忘帶來，那就可以趁下課時打個電話回家，要爸媽送過來。當然有些同學把手機帶入了課堂，把手機調到振動狀態，在桌子下面偷偷地玩，有的在宿舍熄燈後用手機發短消息。
中學生手機三大用途：收發簡訊，玩游戲、上網，有超過70%的中學生已經不把手機當成與人通訊的工具，而是一台與電腦一樣，能收發訊息，能玩游戲，能上網，還可以聽歌，收發圖片的「迷你」，電腦，跟桌上電腦或的提電腦比較，手機的好處當然很多。有的學生認為，它能方便聯絡，方便使用，可以通簡迅，非常輕便，無論擁有或使用手機的中學生，利用手機傳簡訊，可說已經成為手機的主要用途，就算用手機來打電話的學生，也以閑聊為主，用來問功課，與家聯系的很少。
由於手機進入課堂，也不免會帶來一些弊端。
很多同學都對簡訊息上癮，把各式各樣的簡訊發來發去，甚至交頭接耳地交流各自收到的有趣的消息。自己沒有認真地學習，也嚴重地影響到雖的同學的學習，把手機帶入課堂會影響正常的上課秩序的確不好，首先，的確沒有什麼「硬」措施去管理：批評他幾句吧，轉眼就忘；想要沒收，手機又不是小人書之類的，屬貴重的品，很快就得歸還；想要禁用，只要學生調了振動檔，小小的手機往課桌里一塞，還是防不勝防的。
有些同學甚至把手機帶進考場，利用手機短消息來做弊，每攫的期中，期末考試都可以發現幾起此類的作弊事件。更不要證券交易僥興漏網的人了，一定還要多，連期中、期末這樣的大型考試，都也到用短消息作弊，更不用說平時的那些「小考」了。利用手機作弊，更令人防不甚防，嚴重地破壞了考場的紀律。
Ⅵ 玩中學，學中玩的作文500字
小學生初學作文的時候都不知道寫什麼和怎麼寫，我的辦法是先做後寫，讓學生有了體驗和感受，語言就在不知不覺中流出來了。
孔子說過，「知之者不如好之者。」這句話透徹地說明了興趣的重要性。新大綱中也指出，「教師要激發學生對生活的熱愛，調動學生觀察思考和練筆的積極性。」學習動機中最活躍的成份是認識興趣，有興趣的學習能消除學生緊張畏難的情緒。根據小學生生性活潑好動的特點，可通過開展豐富多彩的活動，將作文在玩中學，學中玩，力求充分調動學生寫作積極性。
一次上作文課，我組織學生玩「吃山楂」的游戲，（把山楂片放在額頭上，不能用手幫忙，想辦法把山楂吃下去）。我把學生分成兩組，一組吃，另一組觀察他人是怎樣把山楂片吃到嘴裡去的。兩組相互輪流換角色。游戲在輕松愉快的氛圍中進行著，游戲結束後，我問學生：「剛才的游戲好玩嗎？」在得到學生肯定的答案後，我趁機引導學生：「大家在剛才進行的游戲中中，你認為最有趣的是誰？他是怎樣吃到山楂片的？」同學們七嘴八舌的說開了、、、、、、在肯定同學們觀察細致之後，我又繼續發問：「大家都笑得很開心，那你們的笑又有什麼不同呢？你看見在一旁觀察的同學除開笑以外，還做了些什麼？」同學們爭著發言，每個同學都能把看到的說出來，儼然就是一篇即興作文。趁著學生的興頭，我指導同學們說：「同學們說的多好啊！把大家剛才所做的、所看的、所想、所說的寫下來，就是我們今天要寫的作文了-----《記一個有趣的游戲》，大家能寫好嗎？」同學們異口同聲地說：「能！」從而使寫作水到渠成。通過實踐，我發現，這一次作文學生們顯然不再感到困難，就連平時最怕作文的學生也言之有序，言之有情，言之有趣了。
所以我認為，對於剛學寫作的學生，寫作興趣是非常重要的，選擇孩子身邊的人、身邊的事，用孩子能夠接受的方式，交給他們一些寫作方法，讓他們在寫作的過程中感受成功與收獲的快樂，孩子的寫作興趣就會越來越高、越來越想寫。
Ⅶ 玩玩中學學中玩作文三百字
今天，我們每一位同學帶著各式各樣的背包，帶著一股興奮的勁兒，帶著對實驗基地的憧憬坐上了大巴車，一路上歡聲笑語。大約過了十分鍾，就到了平陽實驗基地。聽到老師說：「去拓展區自由活動吧！」同學們就像離弦的箭飛進拓展區。
快樂天地
拓展區就是一個露天的游樂園。那裡有一個個我說不出名卻驚險刺激的綠色大網；還有古代用品，有蓑衣、太師椅、煤油燈、敢湖……新奇極了！而花壇里的鮮花爭奇斗艷，而每朵花就像陽光下的少女。
木藝課
聽平陽基地的老師。說這里總共有26個項目，但今天只能體驗3項。我們先隨老師來到木藝室，每個人都有一台精緻的機台，用來切割與打磨。老師又講解了直線和弧線的切割方法。講完後，老師就讓我們結合這兩種方法製作自己的木藝品。快下課了，我們帶著心愛的木藝品，依依不捨地離開了木藝室。
Ⅷ 初中生活的見聞感小作文200字
我是個初中生，踏進這個學校4個月的時間了。 在我的腦海里，初中是個很萬能的地方。它既有種遠離人世的凄涼，也有著朋友多如水的特權;它有種冷冰冰的規則，又有著家裡一樣的溫馨;既有些前衛，又透露著些俗氣。我對初中的感覺是一種很矛盾的親切感。 初中比我小學溫暖，有人情味。校內小賣部的那個店主，應該幹了有好些年年頭了，沒人知道他姓甚名誰，對我們這群學生來說，應該是陌生人中見面最多的。那天，我買了商品後忘記拿他找給我的零錢，竟在時隔一個星期後，一眼認出排隊買東西的我，把錢塞給我。那時候，一種溫馨的感覺悠然而生。我說，謝謝。他很平淡的說，沒什麼，本來就是你的錢，有啥謝的!朝我笑了笑，忙別的事兒去了。他是個好人。 從我剛來的那天起，這個小地方就被霧氣纏身著，一天到晚，都是在仙境度過的。雖然不是24小時都是這樣，但我還是覺得霧這傢伙來的太勤了。 在食堂，飯菜都是熱的。先投一張當天的飯票在門口的箱子里，拿了盤子，就可以在有飯菜情況下無限次的盛，一般情況下還不用自己動手。工作人員只會是些中年男女，一個個都帶著一股慈祥的氣息，見飯菜快被打完了，時常會刻意給多盛一些。順著小路隨便找個位置，都可以看到各式各樣的知識卡，上面寫著什麼，多數人都背下來了。 學校門口那叫一個五花八門，賣糖葫蘆的小攤，賣冷麵的小車，賣大餅的阿姨，還有烤玉米的大叔......對學生來說可以算是最可愛的地方，我們這些剛升初中的孩子就更不用說了。賣貨的也都是年紀較大或家裡條件不太好的，每次買他們的東西還隱約有一種『做好事』的感覺，也充當了一下我花錢如流水的借口。但如果沒了他們這些人，肚子臨時出狀況的同學們可就要跋山涉水的去找包子鋪嘍。 對於我，寢室，才是一個最可愛的地方。沒有上課，沒有作業。在這里，我也就是睡覺、打盹、讀書、寫作、畫點畫。可謂是放鬆身心的絕妙聖地。以至於我可以聞到陽光的香，也可以感受到文字的溫暖，更可以看見我筆下的人物在起舞。 和同班同學相比，我比他們都高了一些，因此，不止一人覺得我在謊報年齡，不是12周歲而是15周歲。這只能怨他們自己太矮啦。
第二篇
似水流年，今天的我們已不再是在草地里玩過家家的小朋友；今天的我們已不再是大聲朗讀「床前明月光」的小學生；今天的我們已經告別童年，走向青春。帶著對未來的憧憬，我們來到了人大附中，走進了初一生活。
上初一了，第一個感覺是新鮮。校園是那樣干凈整潔、綠樹成蔭；老師講課是那樣富有活力、引人入勝；同學們相處是那樣融洽、愉快；現代化的圖書館、電教中心、網路中心以及實驗室又讓我流連忘返。這一切與小學都有著很大差異，是我感到無比新鮮、有趣。 上初一了，第二個感覺是對未來的憧憬與嚮往。開學典禮上，我們懷著激動的心情把美好的心願系在氣球上，放飛到藍天。大家的願望各色各樣，有的希望做個音樂家，把中國的傳統音樂推向世界；有的希望做個記者，讓全人類都為中國今天的飛速發展而驚嘆；有的希望做個文學家，讓人們聽到社會角落裡的弱小聲音……理想要通過行動才能實現，初中這三年，我們會給未來打下堅實的基礎，朝目標一步步邁進。 上初一了，再有的感覺便使緊張。在中學，尤其是優秀的中學，學習的競爭相當激烈，從而也會有一定的壓力。稍不留神成績就會拉在隊伍後面，所以絲毫不能放鬆，要時時都處在學習狀態。我們必須要適應這種緊張的學習氣氛才能在三年的學習中取得成績。
一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰，這句名言我相信每個人都應該知道。現在的我以不是整天無所事實，貪玩好耍的我了，而是專心致志。想學好知識的我自己，整天是忙忙碌碌的在認真完成自己的每一次的份內工作。進入這初中第一學期的這十三周以來，我感覺自己沒有踏踏實實的學習，所以倒至現在的學習達到了中下等，還有七周就將結束這一學期的任務。再前半學期里我沒有學好，是因為上課時有些該做的筆記都沒有做，所以現在我也改正了這個缺點，得到了很大的幫助。我也相信一句話：堅持就是勝利。要對自己充滿足夠的信心，我將在期末考試中盡自己最大的努力，得到更多的回報。 上初中的第一天我就感覺：課程比小學多了，作業也多了，每天的時間都抓得很緊。所以我得到的結論是——要會自主學習，提高學習效率，科學安排時間，是搞好初中學習的有效方法和策略。正確運用它，就會使我們再學習中游刃有餘，事半功倍。
Ⅸ 從小學到初中 200字作文
我現在讀五年級下冊了，很快就要上初中了，我就是要考上一所好的中學內，懷著信心，我要讀容完五年級！
老師說：「考萊州是要多做奧數題、自己想著作附加題」不能在玩游戲了，多看點作文、多讀點英語單詞，寫一篇數學日記。這都是主要的看見的是要猛學，往死里學，把班長拉到我的後面進入前三，班長算什麼，不就是幫老師幹活的一個學生，再就是學習好一點，班幹部算什麼，學習好一點看著紀律，我想我會把所有的班幹部包括正負班長的成績拉到我的身後，上了初中我還要拿個級部前三，讓別人知道我曲曉浩的成績不是吹出來的，讓同學知道，我不是一個調皮搗蛋的壞孩子而是一個要報答父母老師的好狀元！
Ⅹ 初中短篇作文200字寫學校趣事
時光匆匆，光陰似箭，一晃三十個春秋已在身後，翻開人生歷程里初中生活的那頁篇章，一切都是那樣的刻骨銘心……
依稀記得，那年我背著書包第一次走進教室的時候，那麼多陌生的臉孔呈現在我的面前，就這樣我在故城縣三朗中學中度過了不長不短的初中時代。
三年時光很快，現在想來一眨眼的時間就到了初三畢業，到了分別的時刻，至今我都歷歷在目，我忘不了的就是那些好朋友。那三年，我們一起泛舟學海，一起在那漫長的跑道上，跌跌爬爬，一起盡情的玩耍，在互相鼓勵，互相關心，吵吵鬧鬧，嘻嘻哈哈之中，寫下了並不十分光輝卻非常真摯的一頁又一頁。
我也不會忘記那些令我又畏又敬的老師。無論是年輕而又十分投入的代數老師，還是幽默風趣但有時也會「咆哮」的班主任劉老師，或是不苟言笑但偶爾也會開幾個玩笑的英語老師，他們在我跌倒絆倒時都會伸出溫暖的雙手，熱情的扶我一把，使我能迅速趕上來。
我還記起那個讓我進出三年的菁菁校園，不過三朗中學現在已經不存在了，它在時代的改革中退出了歷史的舞台。但是在我心裡感覺它依然存在，記得我在離校的最後一個階段，校園里那三年來的梧桐樹，南邊空地上我們畢業生新栽的小白楊，菜園里綠油油的蔬菜和纖纖小草，還有高大旗桿上飄揚的鮮艷的五星紅旗，無一不對我顯出一份撫愛，我走過操場，眼前浮現出一群搶奪籃球的少年，他們在歡騰的跑著，我似乎也隱隱夾在他們中間。偶爾從初一，初二的教室門前走過，我好像還依稀聽見自己在琅琅誦讀課文。
呵，是啊，初中三年一幕又一幕就像電影似的在我腦海中浮現，這一切的一切，就算時隔三十，我又怎麼能忘懷？
如今，我已經成家立業，但是初中時代的一切，我怎麼都忘不了，在那三年裡我學到了許多，無論是知識的學習還是人生認識，對我以後的人生都起到了關鍵作用。我感謝那三年裡的老師，感謝那三年裡的同學朋友，有了你們的教育和關心我才有勇氣一路風雨一路歌，坎坎坷坷的走過十幾年，相信以後我還會繼續走出精彩的人生。