㈠ 作文《我嚮往的中學生活》怎麼寫
我已經從初進小學來、少不更事的一源年級小學生成長為一名即將畢業升入初中的六年級學生。我懷念在母校的美好回憶，同時，也很嚮往未來在中學的生活。
我嚮往的是充滿友情的中學生活。以後大家都會小學畢業，升入了初中，曾經在學校的那些同班同學、校友們都將各自進入不同的中學去上學。同學們不能夠常常相聚，聯系也不會很多。升入了中學以後，大家就都將到了一個新的學校，進了一個新的班集體中學習，生活在一個全新的環境中。我將面對的是新的老師、新的同學，沒有以前在小學的夥伴和朋友們。所以，我想要在新的中學里結交到新朋友，這樣，每天能有夥伴陪伴著，休息時也能夠和好朋友在一起讀書，在一起鑽研題目，在一起聊天、玩耍，在一起探討問題、學習知識。因此，我非常嚮往著每天都有朋友陪伴的中學生活，嚮往著充滿了真摯的友情的中學生活。
我嚮往的是每天輕松學習的生活。五、六年級，統測和畢業的雙重重擔讓我時刻背負巨大心理壓力，重要的考試接踵而來。在復習階段，眼看時間一天天、一分分、一秒秒地流過，就每天緊綳神經應對考試。那段日子特別緊張，我希望初中的學習能輕松一些。
㈡ 對未來學校，未來生活有什麼憧憬和打算作文400字
篇一：未來的校園
每個人心中對未來都有著美好的憧憬，12歲的我對未來校園也充滿了好奇心。我常常遐想著校園的美好藍圖，想著想著，我突然掉入了時間的旋渦，來到了未來的學校。
首先映入我的眼簾的是校門口的兩個機器人保安。它們身上設有智能讀卡器，只要同學們一靠近，身份就能被自動確認，大門也就會自動打開，有效地防止了外人進入校園。校園更安全了。為了更全面地欣賞到園內的美景，我踏著歡快的腳步走進了這美麗的校園，
只見操場中央有一棵參天大榕樹，樹下停放著一張張智能學生椅。它能懸浮在地面上，還可以載你到校園里的任何地方。下雨時，椅背上會自動跳出一個透明保護屏。只要按下椅背上的服務鍵，機器人保姆就會送來點心和茶水。它還可以隨時更換顏色和圖案，夜晚還會發出五彩熒光。這使得校園更加瑰麗了。
我從同學們的口中得知國雄教學樓下建了一個巨大地下室，那是「多功能場景變換室」。需要時一按遙控器，地面上就會打開一道神秘之門，順著門內的樓梯我便進入到一個長100米，寬50米的特大運動場，同學們在那裡做操、集會、文藝匯演不用害怕風吹雨打。場館四周的牆壁是一塊塊屏幕，場內有個場景轉換器，它運用了「海市蜃樓」的原理，不但能把地面上的陽光輸送進來，還能將你最喜歡的場景隨意更換進來，令人彷彿身臨其境，感覺奇妙極了！
當我正想試試這場景的更換功能時，突然覺得臉上火辣辣的，感覺好像有人掐我似的，我突然從甜美的睡夢中醒來。原來是美夢一場啊！為了實現這未來的夢想，就讓我們共同努力，讓夢想早日實現吧！
篇二：未來的校園
2019年，從哈佛回到了闊別已久的母校——韶關市和平小學。我發現，學校的面貌煥然一新。
剛進校門，一個聲音柔和地對我說：「馬玥同學，歡迎你回到母校！」原來，學校里安裝了智能識別系統。它能准確地記憶和預測每一個同學的容貌。所以，還沒進門兒，它就認出了我。
「馬玥！」咦，聲音怎麼那麼熟悉？
抬頭一看，教學樓上有位年輕的老師望著我。「怎麼？不認識我了？我是譚老師呀！」
「譚老師？你真是譚老師？」我吃驚地問。
譚老師是我的班主任。十年過去了，她不但沒有衰老，反而比以前更年輕了。原來老師使用一種高科技生物保健品，越活越年輕了。
在老師的帶領下我參觀了以前的教室。結果大吃一驚。教室里兩人一張的課桌都換成了每人一張的電腦台，每個同學都有一台高清晰電腦，每台電腦都和老師的電腦連接著。老師用電腦教學，同學們的電腦同步顯示一樣的內容。同學們的作業也是用電腦完成的呢！作業完成後，只要滑鼠一點，電子郵件就會發到老師的電腦上。老師再也不用拿粉筆在黑板上寫字那麼辛苦了。
「馬玥，起床了！該上學了。」
哦，又是南柯一夢。每個人都有自己的夢想，讓我們加倍努力，讓夢想成為現實！
篇三：未來的校園
隨著科技的發展，我們的世界變得越來越神奇，祖國越來越發達，城市越來越繁榮昌盛。我們的學校也變成了一個神奇的小庄園。
那時侯的你走進學校，首先映入眼簾的是一幢幢高大的教學樓。教學樓是用泡沫做成的，白泡沫上塗滿花花綠綠的油漆。別看是用泡沫做成的，它可硬了，硬得比鋼鐵還要硬！重量卻比普通的泡沫還要輕！教學樓的最角落，有一個小型飛行器，按下小型飛行器上的按扭，說出你想去的地方，小型飛行器就張開翅膀，帶你飛到你想去的地方。
走進教室，你會看見教室後面有一個機器人。等同學們放學了，它就把教室打掃得乾乾凈凈。這樣，老師就不用安排值日生了，同學們也省力多了。教室的的牆面顏色是可以隨時變換的：上課時，牆面就變成了淺藍色，大家就感覺在藍天下上課一樣，不會過於緊張；下課時，牆面又變成淺綠色的了，同學們可以休息一下疲勞的大腦、眼睛；如果教室光線比較暗，牆面就會發光，避免影響同學們上課。
我相信，未來的校園一定會比我想像中的更神奇！
篇四：未來的校園
我的校園未來是什麼樣子的呢？在我的想像中，它應該是這個樣子的。
在豪華的校門口，你會看見一個電腦控制門，你來到校門前，輸入你的名字，它就會查看有沒有這個學生，如果有，大門就會打開，如果沒有，你就別想進入。
進入校園里，正中間有一個大花壇，一年四季，百花盛開，爭奇斗艷，叫做「四季花壇」。
沿著花壇走去，你會看見一棟棟又高又大的教學樓。教學樓中間有一個電梯，學生們就是從這里去教室的。教學樓第一層是圖書室，裡面有數不勝數的書。裡面有一個「聲控傳書器」，只要你對著它說你要的書，它就會把那本書傳給你。同學們可以利用休息時間在裡面瀏覽各種知識。第二層以上都是教室。每一間教室的學生，都有一個機器人老師，如果你有不會的，它會幫你解答。每一張課桌都是用鐵做的，上面有一個小孔，如果你不認真，小孔里就會彈出一個用布做的拳頭敲你一下，讓你認真學習。
校園下面還有一個「地下運動場」，是休息時間開放的，從操場上的梯子進入，裡面有各式各樣的體育器材。你可以在裡面打籃球、踢足球、打羽毛球等運動……
這就是我想像中未來的校園。如果你想讓你的願望早日實現，那就讓我們拿起筆和書來，一起好好學習吧！
篇五：未來的校園
我的校園很普通，到處有垃圾，整體看起來並不美觀。儀器設備也很差，我們的電腦三，四個人玩一台很沒趣；教學樓外牆上有人亂寫亂畫；教學樓很低；操場上什麼也沒有；校門口每天都有一個人站在門口檢查紅領巾，特別麻煩；學校還沒有體育室，圖書館，實驗室等娛樂的地方。
我希望我們未來的校園是這樣的：有高高的教學樓；香蕉皮操場，操場上有三十個機器人，負責打掃垃圾；操場中間有噴泉，四周布滿人工草皮；教學樓里，每班有一台大電腦，每個同學的課桌上也都有一台電腦，課本內容都在電腦上，如果寫作文，就寫在電腦上發給老師的電腦里；在學校門口布置一個檢查紅領巾的儀器，這樣就可以讓每個同學佩戴紅領巾了；還要在教學樓旁建立一個三層樓，第一層是開放式體育館，可以在星期六，星期天帶家長一起來玩；第二層是圖書室，讓我們學到很多知識。第三層是實驗室，讓我們在新鮮的空氣中實驗。
這就是我心目中未來的校園，隨著生活水平的提高我相信我心目中未來的校園一定會實現的。
篇六：未來的校園
夢中，時光穿梭機將我送到了31世紀去做客。吃完飯後，去我的母校—淮安市長征小學。
校園周圍空無一人，連防盜的鐵柵欄都飛的無影無蹤，我剛准備進入校門，只見進去的學生，都在門前長長地『啊』上一聲，我也來到門前。突然有一個聲音傳入我耳中：「歡迎回到母校！」我進入傳達室，屋中有三五個智能模擬機器人，它為我介紹：「這門前裝了一個辯聲器，不管你裝啞、模仿別人的聲音，它都會還原，你要是壞人它會放出100伏電壓回敬你，直到把你送走。學校周圍裝「熱程反映器」及「流動紫外線」，除非你是冷血動物，而且是只有小指甲蓋那麼大，才照不到。
我進入校園，只見一片空地映入我眼簾，同學們個個都向空中蹦去，隨後便消失了，我這個人好奇心極強，我也想探個究竟，便也跳了下去，只見下面陽光明媚、鳥語花香，只見眼前有幾十個按鈕，上面寫：足球場、籃球場·······各種體育設施都有。我隨手按了一下「足球場」，忽然我覺得身體在急速下降，我忽然看到周圍芳草如茵，三、四十位同學在場上大顯伸手呢！
「丁鈴鈴、丁鈴鈴」我忽然驚醒，原來這是個夢，但我們是未來世界的創造者。我想長大後，這不是夢，會變成現實的！
㈢ 對初中生活的嚮往作文250字
我嚮往的中學生活
我嚮往沐浴在中學校園里每一縷燦爛的陽光中；嚮往與各地學友一起交流經驗,遨遊在知識的海洋；嚮往著在那裡磨練自己的意志,成為學習的領導者……
中學對我來說一直是一個美妙的名詞.從小學開始,我就好羨慕中學的哥哥姐姐們,因為他們可以在那麼美麗的校園中成長、學習.如今,我也踏上了通向中學校園的光明大道,圓了我一個美好的夢.
我
嚮往中學里那燦爛的知識光芒,嚮往中學里那美麗的花草、茂盛的樹木.盡管不會有小學的同學,但我並不會放棄每一絲與人交往的機會.中學是一個擁有來自各個
學校同學的海洋,我們每個人都是一條小魚,正吸收著陽光的營養、海水的滋潤.我一直嚮往著溫馨、美好的生活,中學就好比一個大家庭,給了我溫馨；老師又好
似空中的繁星,讓我們回想起走來的「腳步」,為我們照亮了前進的道路.
告別枯燥的小學生活,我開始了我新的夢.告別天真的少年時代,我迎來了我的
黃金時代.告別昔日的雲彩,我捧起金色的太陽,踏著青春的節拍,和著鳥語花香,開始我綠色的遐想……中學是一朵綠花,是我們暫時的家；校規是紀律,鍛煉我
們自己.懷著幾分欣喜與浮躁,我踏入了校園,陪伴著熱情好學的同學們,打開綠色遐想的門.這里是學習的聖殿,是綠色的一片.草是綠的,山是綠的,水是綠
的,歌也是綠的,把天空都映成一片綠色……
「寒風雖冷,擋不住矯健的步伐；秋雨朦朧,遮不住堅毅的目光；生命如歌,掩不住嘹亮的號角；人生無
常,搖不動綠色的信仰；颯爽英姿,何曾露出脆弱的面龐」.何況我們是學習的主人,無論刮風下雨也抹不去我們奮斗的恆心；我們是祖國的幼苗,無論艷陽在天或
是寒冬臘月都擋不住我們成長的身影；我們是父母的希望,無論困難重重還是輕松自在都不會讓我們有任何驕傲的想法!
㈣ 對高中生活嚮往的作文
我認為人生分為五個階段，幼兒園、小學、初中、高中，大學。而且每個階段的開始都是我們人生的一個新起點，每個人在不同時期將會面臨這五個階段帶來的不同挑戰。
現在我進入了高中，也就是人生的第四階段。剛進入高中，可能是著周圍的的一切一切對於我來說都是嶄新的緣故吧。我發現著周圍的一切事物是多麼的新奇，多麼的獨特，多麼的令人嚮往。
開始正式上課前，我們先要軍訓，高中的軍訓可不比初中的輕松，它非常的嚴謹，非常的正規。因此我們不敢有半點偷懶和鬆懈。站隊時要認真聽清教官的口令，時時刻刻要把那弦給綳緊，如果稍微做錯一點點，就是因為那一點點的小細節，教官都不放過，堅持重來，一遍又一遍，要做到整齊、完美，那他才滿意。這也就是說，我們上高中、上課、寫作業，考試時，也要像軍訓一樣，不能鬆懈，不能夠遺漏掉細節。軍訓非常辛苦，但在這高中三年，我們受學業上的苦是少不了的。
許多畢業了的高中生，在回憶自己過去的高中生活時，都有不同的感受。有些人認為高中生活是痛苦的，有些人認為高中生活是快樂的，還有些人認為高中生活是痛並快樂著的。在這一重要階段，卻有這么不同的感受，想必他們所處的的環境不同、背景，經歷是不一樣的。個人的感受不能代表大眾，每個人的感受是獨特的。現在高一才剛剛開始，我也慢慢地開始適應著高中新生活，在這幾天，有苦也有樂、有酸、有辣也有甜，滋味齊全，豐富多彩，多麼令人嚮往的一種生活啊呀！
正式開始上課，作為學生，當然我們最期待的一件事就是擁有優秀的新老師，在我們的心目中，老師的形象應該是和藹、樸素，熱心和耐心。幾天過去了，我們幾乎認識了所有科目的老師，他們都非常的不錯，我很喜歡他們，而且大多數老師上課比較風趣。語文老師使我們班主任說過的"美女"。語文老師給給我的第一印象是一位有知識、語氣柔和、有氣質，熱心的一位老師，還有英語、數學等老師都非常棒，我認為我的成績在他們的帶領和指導下應該會很不錯的。
高中三年，每一年，每個人的感受不同。高一需要堅持，高二分科後，更要勤奮與堅持，不能放棄。而高三最重要的就是要自覺和堅持，在這些年都會與堅持這個詞掛鉤，因為只有這樣，我們才會更好，只有這樣，我們今後的人生才會更輝煌。
從現在開始，我們不能夠浪費每一分每一秒。為以後的高中生活做好鋪墊，為了是以後更加精彩，更難忘，從我做起，從現在做起，一起努力，加油奮斗吧！
我憧憬的高中生活
"給我你的心作紀念,這份愛何時打開都新鮮,有我的陪伴多苦都變成甜,睜開眼就看見永遠."三年的初中生活就像歌詞一樣匆匆地流過了,畢業了,大家曾經承諾的永遠都不復存在,轉眼間,我們在不知不覺中長大了,我們帶著遺憾和憧憬來到高中,開始了另一個五彩繽紛的學習生活.
還記得去年夏天,我們祈禱著明年的今天還能夠保持這樣無憂的笑臉,可是,這些都已經改變了,我在想,高中的生活與初中的生活是不是截然不同.
當我邁進xx學校時,當我欣賞學校中優雅的建築時,我便開始憧憬我未來的高中生活.
首先我憧憬可以在這所優雅的學校中學習.生活三年.我憧憬著每天高高興興的來到學校,我憧憬著每天我看到美麗,優雅的校園時,我心中的那分欣喜,我憧憬著我對只是追求的那顆進取心,我憧憬著….
然後,當我看到同學們那一張張稱真,朴實,可愛的面龐時,我憧憬著在今後我們共同生活學習的樣子,我憧憬著我們團結友愛的情景,我憧憬著我們成為摯友的時刻,我咳憧憬著同學們相互學習,取長補短的樣子,我還憧憬著同學們認真探討的情景；我還從憧憬著同學們互相幫助的情景；我還憧憬著……
接著,當我見到我們和藹可親的班主任老師時,我憧憬著在高中階段我與她共同學習、生活的樣子,我憧憬著她為我耐心講解的情景；我憧憬著我們相互幫助的情景；我還憧憬著認真聽課的樣子；我還憧憬著和老師成為良師益友的時刻；我還憧憬著與她一起拼搏努力的樣子；我還憧憬著……
最後,當我拿到那些沉甸甸的書時,我憧憬著我努力學習的樣子；我憧憬著拼搏進取的精神；我憧憬著我個個方面能力、素質的提升；我還憧憬著……
我憧憬著我的高中生活,此時,我的腦海中已描繪出了一幅美麗的畫卷……但是,憧憬只是我們美好的嚮往,更重要的是我們要為這憧憬付出努力與汗水,使之成為美好的現實.
㈤ 對初中生活的嚮往作文450字左右
我嚮往這樣的生活
縱觀中國古代歷史，有很多文人墨客曾在他們的作品中描述了他們心目中的理想生活，而我本人也猶豫拜讀他們的大作，對其中幾位的描述相當推崇，甚至毫不客氣地說，這也是我最嚮往的理想生活模式的一部分.晉朝的陶公曾被人誇贊過無數次，田園生活神話般地影響了世世代代的讀書人：功名不重要，知識是修養不是謀生手段，親近大自然尋找靈魂的棲息地。在今天，我們需要物質和精神上的雙重滿足，因而不會有人為了氣節名利放棄都市，鑽進深山老林與世隔絕。
不過，太熱衷金錢享受很容易變得庸俗。好比郭敬明筆下的形形色色的人物，或許作者本人的態度也藏在書中，名車、名牌衣服、限量香水……彷彿是一口口陷阱，等待我們跳下。在慨嘆書中奢侈的上流生活之餘，我們也會心存嚮往，幻想未來的生活能否像書中描述的一樣豐富。
其實，將陶公和郭敬明的主張結合，就是我理想的舒適的生活。
一間寬敞明亮的屋子，有我鍾愛的風信子和波斯菊，牆上掛著不知名的書畫作品，裝飾有地中海的浪漫，亞細亞的清新，或許還有米蘭的典雅。屋裡有我的家人，平安幸福。好像這是一幅靜謐的油畫，沒人打擾，很完美。
暢想著一切會實現，就會忽略現在。
理想與現實矛盾著，真情與假意交融著。很殘酷卻很真實，這是我們身處的時代。所以，我們需要健康的心態。困難需要勇敢面對，不學陶公的消極避世。當然，我們也不能學郭敬明書中的人物只活在立意堆砌的矮牆中。世界上還有很多比金錢更重要的東西。
挫敗和成功都是避免不了的，我們需要成長，不懈的努力最終到達勝利的彼岸。失敗了不要報復社會，成功了要感謝上蒼，以一顆感恩的心回報社會；和善地對待身邊所有人，不再帶著厭惡的心情與農民工說話，不再為了小小誤會傷及無辜；熱心關注地球的生態和世界和平。藏起自己小小的優越感，多些笑容，因為笑容是傷痛的最有效的解葯。
這一份嚮往會凝聚成動力，推動我們一直努力。半分陶淵明，半分郭敬明，好比陰陽相合，這才是我嚮往的生活。
㈥ 對初中生活的憧憬作文
我懷著對學校的憧憬步入小學。六年，我經歷了酸、甜、苦、辣，人間百態。我懂得版了人應該心胸寬廣，權而不是自私自利。因此，在我即將步入新的學習殿堂時，我期待著能有一個美好、和諧又不失活潑的中學生活！
在看到已經上中學的鄭兮婷和鄭曉丹在玩耍的時候用英語交流時，我就有一種失落感。我是多麼嚮往初中生活，等到了初中，就能學到許多知識，就能和她們一樣，與別人用簡單的英語交流。那種感覺該是多麼的爽啊!
我嚮往的初中生活，到了初中，離開了爸爸媽媽，自己照顧自己的生活、學習。初中也是對我們自理生活的考驗：自己的衣褲自己洗;自己洗澡；自己做以前許多沒有做過的事情。到那時，我就不是一個依偎在父母身旁的小鳥了，而是一直已經會自己覓食
㈦ 我對中學生活的嚮往的作文
離開生活了6年的小學，面對的是一所充滿「未知數」的中學校園。於是，像許多畢業生一樣，我也對這「未知數」產生了美妙的遐想。
一直都想著，一名優秀的初中生，應該是健康文明，有知識會學習，樂於助人關心集體，並且充滿活力，有個性的。因此，遐想也會往往這個方面靠過去。
我遐想中的「未知數」，功課應該是非常多的，如果不能很快適應它，成績自然就會下降。所以，剛剛進入「未知數」，我需要的就是適應——上課必須專心聽講，勤做筆記，認真完成作業，還得多加復習，保持先聽後學的習慣。對於學習上的「攔路虎」，應該盡量面對而不是逃避，這樣才會為初中各門功課打下扎實的功底。這才是會學習，會適應。
我遐想中的「未知數」，能夠展現自我的機會也是很多的。運動會、社團……舉不勝舉。但是初中校園人才濟濟，想要脫穎而出是不大容易的。為了不避免自己被「埋沒「，我應該擁有的非自信莫屬。我會靠自信爭取機會，通過水平來證明自己的實力。對自己來說，不大有能力的的事應該量力而行，或是向別人請教，掌握它，不至於如此的機會一次次丟失；有能力並且有信心取勝的機會就應當去奪取，在與別人的競爭中取得勝利，在考驗自我的過程中得到鍛煉與快樂。
我遐想中的「未知數」，一定是充滿規章制度以及革命教育的。剛剛進入中學，我就要參加三天的軍訓，並且學習《學生規范手冊》中的各種制度。雖說初中是一個大舞台，比小學更加自由，但是約束也是無處不在的。不能讓約束來捆住你，而是要讓約束成為你學習、生活的好幫手。做一個遵紀的好學生，在各個方面都不會落下來，何樂而不為？
講到革命教育，那有兩方面。一方面，進入初中，我們就會升入共青團，告別少先隊，告別紅領巾，告別隊旗，光榮地戴上團徽，成為團員。我知道，中國共青團的歷史是充滿艱辛但又光輝的，經歷了80多年的風雨。團員更應該熱愛祖國，擁護黨，在校園各方面起帶頭作用，有志向，有革命意識；另一方面，初一新生的暑假作業就已經表示：參觀一個愛國主義教育基地，培養革命意識。是啊，任何一個人，連一點革命意識都沒有，連自己的祖國都不愛，那還能指望他能愛誰呢？
我遐想中的「未知數」，應該是充滿友誼和尊重的。來自各個學校的同學聚集在一塊兒，融合成為一個班。所有人都會是樂於助人的，在幫助中同時得到長進，在幫助中同時得到快樂，在幫助中同時增進友誼。而且，每個人都熱愛這個班，都願意為班級奉獻，願意為班級爭光。正如航空母艦一般，艦上的每個人都為艦艇工作，它才能在大海中所向披靡；班級不也是這樣嗎？對了，老師也是班級的重要部分。光光同學之間充滿友誼還不夠，只有學生尊重老師，老師愛護學生，互敬互愛，「航空母艦」才能夠更加堅不可摧！
這，就是我遐想重的「未知數」——一切為了我們能夠在這三年中間踩著堅實的腳步向上攀登。也許，真實的校園就是這樣——被健康、文明、愛心、尊重、友誼包圍著……