中學現場作文比賽方案

『貳』 你參加市中學生現場作文競賽，獲得了一等獎，語文老師在班上宣布了這一喜人成績對你表示祝賀，並給予鼓...

就好像樹木的抄成長不能沒有襲土壤，我認為我個人的成功是離不開我身邊的環境的，老師同學的幫助與鼓勵就是我成功的土壤！我想我自己的努力是令我成功的第二個關鍵原因，我對文學的熱愛是使我不斷提高的原動力！熱愛就是一種催化劑，令我苦中作樂，令我勇往直前！我謹以此與大家共勉！

『叄』 眉山市第二屆中學生現場作文競賽

是一百五十分

『肆』 中學生作文比賽

嚯！要求還真多。

我來說說吧
1：不收費的，有獎金的
不收費的話內，他們靠什麼錢容來給獲獎者頒獎？？ 你給他們出錢？？？

2：不是現場的
為啥不敢現場寫？很簡單，你這樣就能作弊了，比如在網路上，花分請人寫。
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難道你不知道么？？ 參加比賽的話，如果你能得獎，路費是給報銷的。

我當年參加上海市現場作文比賽，拿的2等獎，給我報銷了來回的飛機票錢和1天的酒店住宿費，報銷好象是1000塊封頂。

『伍』 2009中學生佛山現場作文比賽

標題通常占作文分數2%-5%，如果內容寫得好，首尾冇問題，都有大部分分數！

『陸』 唐風晉韻作文怎麼寫

「唐風晉韻」太原市首屆中學生現場作文大賽活動方案
為了展示太原市中學生思想道德風貌，提高文學修養和寫作能力，營造積極健康的校園文化氛圍，檢驗語文和作文教學水平，且為了整體提升中學生對於太原形象的重新認識，山西教育出版社、太原市教研科研中心和新作文雜志社決定聯合舉辦「唐風晉韻」太原市首屆中學生現場作文大賽。

一、概念
第一層次：利用山西教育出版社的出版傳播優勢，利用太原市教研科研中心的教研隊伍優勢，利用新作文雜志社的媒體信息優勢，啟動並推進中小學生現場作文大賽，逐年連續，持續推進，使其成為太原市一道獨特的文化風景。
第二層次：以啟動與推進中小學生現場作文大賽為主項，將活動打造成一個文化龍頭，形成濃郁的寫作氛圍，帶動太原市中小學生主動深入持久地寫作，享受寫作的樂趣；帶動太原市中小學形成良好的寫作教學研究氛圍，全面提升學校的人文品位。
第三層次：以現場作文大賽為載體，形成全社會重視文化傳承，重視文化積累的社會文化環境，提升市民的文化素養、文化品位，打造現代文化傳承的城市文化名片，賦予唐風晉韻新的文化內涵。
二、形式
本次大賽設顧問五名，全面指導大賽的各項工作。
大賽設大賽組委會，具體指導大賽的一應事務，組委會設主任一名，副主任若干名。
組委會下設辦公室，協助組委會做好大賽的各項具體工作，在辦公室下設立通聯組、宣傳組、比賽組和機動組。
大賽設決賽評審委員會，對參加決賽的稿件進行最後的評審。
各區（縣）由教研室牽頭，以語文教研人員為核心，積極發揮語文老師的作用。
各區（縣）的大賽組委會和評委會設在教研室，組委會名單及具體聯系人要在規定時間內報大賽組委會。
各學校成立大賽工作小組。
三、組織
主辦單位：山西教育出版社
太原市教育局
山西出版集團報刊中心
支持單位：太原市委宣傳部
山西省新華書店集團
太原市新華書店
承辦單位：太原市教研科研中心
新作文雜志社

◆總顧問：張 平（中國作協副主席，省作家協會主席）
◆顧 問：
楊 波（山西省委宣傳部常務副部長）
李行健（中國語文報刊協會會長、教育部語用所研究員）
齊 峰（山西出版集團總經理）
范世康（太原市委常委、市委宣傳部部長）
馬兆興（太原市教育局局長）

◆組委會：
主 任：琚林勇（山西出版集團副總經理）
副主任：荊作棟（山西教育出版社社長）
劉 穎（太原市教研科研中心主任）
趙學文（新作文雜志社主編）
成 員：太原市各區縣教研室主任

◆辦公室：
主 任：李文忠（市教研科研中心教研員）
副主任：劉立平（山西教育出版社副總編）
王振華（新作文雜志社副社長）
劉 斌（新作文雜志社副主編）
成 員：曹 俊 宋曉民 任海林 郭 凱

辦公室下設通聯組、宣傳組、比賽組、機動組。
辦公室設在新作文雜志社。電話：4195579。

◆決賽評審委員會：
主 席：翁小綿（山西省作協黨組書記）
副主席：王宇鴻（山西出版集團副總經理）
荊俊傑（太原市教育局副局長）
張金柱（山西省新華書店集團董事長）
評 委：
葉延濱（《詩刊》主編）
李敬澤（《人民文學》主編）
李 銳（著名作家）
韓石山（著名評論家）
格 非（著名作家，清華大學中文系教授）
潞 潞（著名詩人）
祝 勇（著名散文家）
王春林（著名評論家，山西大學中文系教授）
孫志勇（山西出版集團報刊中心主任）
孟紹勇（文學博士）
劉立平（山西教育出版社副總編）
趙學文（《新作文》雜志社主編）
李文忠（市教研科研中心教研員）
李 飛（山西教育出版社總編辦主任）
鄧吉忠（山西教育出版社編輯室主任）
曹 俊（特級教師，市教研科研中心教研員）
宋曉民（市教研科研中心教研員）
任海林（市教研科研中心教研員）
續小強（《新作文》雜志社總編助理）
曹 韌（《新作文》雜志社副主編）
劉小路（《新作文》雜志社副主編）
劉 斌（《新作文》雜志社副主編）

評委會秘書長：趙學文
評委會副秘書長：續小強

四、媒體
中國教育報 中華讀書報 中國圖書商報
中國文化報 文匯讀書周報 中國新聞出版報
山西晚報 山西青年報 三晉都市報
太原晚報 太原電視台 新作文
新浪網 新華網 騰訊網

五、賽程
由大賽組委會統籌，太原市所屬各個學校組織初中高中的學生，參加初賽。
1、組織。
2008年11月中旬召開新聞發布會，布置大賽各項工作。
2、初賽。
3、復賽。
4、決賽。
5、頒獎。
具體時間在新聞發布會上公布。

六、評選
按學校、區縣、市逐級評選。
各學校從初賽者中選拔5%的優勝者參加區縣復賽。每個年級計2000人，參加復賽。
各區縣評委會從復賽者中選拔各8%的優勝者參加決賽。每個年級計150人，參加決賽。
決賽採用現場作文的方式，評選出各76名獲獎者。舉行頒獎儀式。頒發特等獎、一等獎、二等獎、三等獎和優秀組織獎、優秀指導獎。優秀獎證書和獎品由區縣教研室領回後統一發放。
◆獎項設置及頒獎儀式：
太原市首屆中學生現場作文大賽決賽設：
（每個年級各設一組獎項）
特等獎1名。獎品為聯想筆記本電腦一台。
一等獎5名。獎品為價值1000元的圖書大廈購書卡一張。
二等獎20名。獎品為價值300元的圖書大廈購書卡一張。
三等獎50名。獎品為價值123元山西教育出版社精品圖書一套。
優秀獎，獎品為價值48元的新作文雜志社精品圖書一套。
以上獲獎者，均頒發獲獎證書。
另設優秀組織獎10名、優秀指導獎10名，各頒發獎杯一座。
元月初舉行頒獎儀式，屆時將邀請所有支持媒體、獲獎同學及學校代表到會。

「唐風晉韻」太原市首屆中學生現場作文大賽組委會
二OO八年十月二十四日

『柒』 中國中學生作文大賽的參賽過程等流程，請多多指教，謝謝

第九屆中國中學生作文大賽（2013-2014）山東賽區徵文啟事
中國中學生作文大賽是面向廣大中學生的規模最大、規格最高、參與人數最多、影響最廣的全國性、公益性作文賽事。大賽由中華全國學生聯合會辦公室、中國作家協會兒童文學委員會、全國婦聯兒童中心、中國少年兒童報刊工作者協會中學報刊專業委員會及中國關心下一代工作委員會公益文化中心共同主辦。大賽旨在傳承中華文化，弘揚民族精神，提高中學生的思想道德水平和寫作能力。
在本報承辦的前七屆山東賽區的比賽中，山東賽區選手成績斐然，共有13名同學榮獲「恆源祥文學之星」稱號，8名同學榮獲「恆源祥文學之星」提名獎，60名同學獲全國一等獎，近600名同學分獲全國二等獎和三等獎。本報將繼續承辦此賽事2013-2014年度山東賽區的活動。
一、大賽主題
美麗中國 青春夢想
二、參賽對象
全省初、高中在校學生，包括中等職業學校在校生。大賽是公益性活動，不向參賽選手收取任何報名費用。
三、賽事程序
1．由各地教研室、各中學組織初評。本次大賽初賽作文分命題作文、半命題作文、話題作文及材料作文四種。各單位收到參賽作品後，自行組織初評，從參賽作品中評選出能代表本地區或本校教育教學水平和能夠反映學生精神風貌及寫作水平的優秀作品（每班不得超過5篇，作文請勿標注獎次；每班僅限一位指導教師）。參賽作品只能以學校或教研室（任選其一）為單位寄出，不得重復參賽。參賽作品以統一格式錄入（見附件2）,以學校為單位統一編號，並附上參賽目錄（見附件1），目錄編號與作品編號按序一一對應。請將作品和目錄於2013年11月30日前郵寄到本報編輯部（另將參賽目錄和作品電子稿件發至[email protected]，並在發送主題中寫明學校名稱，以便查找。如無電子稿件或目錄，無法參評）。希望各學校和老師能嚴格把關，認真負責，杜絕仿寫、抄襲現象。

『捌』 如何寫現場作文比賽策劃書

我只能回個不是很好的答案。。。。。。抱歉 盡可能具體的寫出策劃名稱，如「×年×月××大學××活動策劃書」，置於頁面中央，當然可以寫出正標題後將此作為副標題寫在下面。

二、 活動背景 ：
這部分內容應根據策劃書的特點在以下項目中選取內容重點闡述；具體項目有：基本情況簡介、主要執行對象、近期狀況、組織部門、活動開展原因、社會影響、以及相關目的動機。其次應說明問題的環境特徵，主要考慮環境的內在優勢、弱點、機會及威脅等因素，對其作好全面的分析(SWOT分析)，將內容重點放在環境分析的各項因素上，對過去現在的情況進行詳細的描述，並通過對情況的預測制定計劃。如環境不明，則應該通過調查研究等方式進行分析加以補充。

三、 活動目的、意義和目標：
活動的目的、意義應用簡潔明了的語言將目的要點表述清楚；在陳述目的要點時，該活動的核心構成或策劃的獨到之處及由此產生的意義（經濟效益、社會利益、媒體效應等）都應該明確寫出。活動目標要具體化，並需要滿足重要性、可行性、時效性

四、資源需要：
列出所需人力資源，物力資源，包括使用的地方，如教室或使用活動中心都詳細列出。可以列為已有資源和需要資源兩部分。

五、活動開展：
作為策劃的正文部分，表現方式要簡潔明了，使人容易理解，但表述方面要力求詳盡，寫出每一點能設想到的東西，沒有遺漏。在此部分中，不僅僅局限於用文字表述，也可適當加入統計圖表等；對策劃的各工作項目，應按照時間的先後順序排列，繪制實施時間表有助於方案核查。人員的組織配置、活動對象、相應權責及時間地點也應在這部分加以說明，執行的應變程序也應該在這部分加以考慮。

這里可以提供一些參考方面：會場布置、接待室、嘉賓座次、贊助方式、合同協議、媒體支持、校園宣傳、廣告製作、主持、領導講話、司儀、會場服務、電子背景、燈光、音響、攝像、信息聯絡、技術支持、秩序維持、衣著、指揮中心、現場氣氛調節、接送車輛、活動後清理人員、合影、餐飲招待、後續聯絡等。請根據實情自行調節。

六、經費預算：
活動的各項費用在根據實際情況進行具體、周密的計算後，用清晰明了的形式列出。

七、活動中應注意的問題及細節：
內外環境的變化，不可避免的會給方案的執行帶來一些不確定

性因素，因此，當環境變化時是否有應變措施，損失的概率是多少，造成的損失多大，應急措施等也應在策劃中加以說明。

八、活動負責人及主要參與者：
註明組織者、參與者姓名、嘉賓、單位（如果是小組策劃應註明小組名稱、負責人）。

注意：
1、 本策劃書提供基本參考方面，小型策劃書可以直接填充；大型策劃書可以不拘泥於表格，自行設計，力求內容詳盡、頁面美觀；

2、 可以專門給策劃書製作封頁，力求簡單，凝重；策劃書可以進行包裝，如用設計的徽標做頁眉，圖文並茂等；

3、 如有附件可以附於策劃書後面，也可單獨裝訂；

4、 策劃書需從紙張的長邊裝訂；

5、 一個大策劃書，可以有若乾子策劃書。

『玖』 如何輔導中學現場作文比賽

就是要有很多的例文的呀