中學英語人機對話考試題型

⑴ 高考英語口試考什麼

高考英語口試考的內容分為五大部分：第一部分Quick Response(10%) ；第二部分Question Raising(20%) ；第三部分Reading(10%) ；第四部分Topic Talking(30%) ；第五部分Picture Describing(30%) ；

高考英語口試即高考英語口語考試

一、一般考的問題：

高考英語口語考試目前有兩種模式，即「人人對話」模式和「人機對話」模式。

「人人對話」模式是一種傳統考試模式，考官以面對面的形式與考生進行溝通，以判定考生英語口語表達能力。考官根據考生的語音語調、理解能力、表達能力、反應速度四個方面對考生成績進行考核。考官最後將這四項分數合計為總分。

「人機對話」模式，是指由電腦代替英語教師扮演考官的角色，所有考題和指令均由電腦發出，考生根據從耳機中聽到的或在電腦屏幕上看到的指令和要求回答問題。

在上海、廣東、廣西等個別地區使用「人機對話」模式。

二、具體有什麼要求：

1、第一部分Quick Response(10%)

要求考生針對所聽到的情景在規定的時間內進行應答。例如：

—Fineweather,isn』tit?(情景)—Yes,it is.(考生)

2、第二部分Question Raising(20%)

要求考生針對所讀出的情景在規定的時間內進行應答，這里要求考生必須聽懂或看懂題目的內容和要求。歷年考試都給出兩個情景並要求考生根據每個情景各提出兩個問題，一個是一般疑問句，另一個是特殊疑問句。

如果考生都提一般疑問句或都提特殊疑問句，那麼就只能給一半的分數。當然，還要看問句是否正確，如果不正確則不能給分。此類題型如下：

Mary has just returned from Australia.You plan to go there too.Ask her about the countryor anything you are interested in.(情景)

Which place would you

recommend me to visit there?(考生)(特殊疑問句)

Is it easy to apply for scholarship in Australia?(考生)(一般疑問句)

3、第三部分Reading(10%)

要求考生朗讀所給的文章，難度相當於高中階段所學的相關英語課文。

4、第四部分Topic Talking(30%)

要求考生針對所給的話題講述自己的觀點。此類話題往往涉及到社會、家庭、學校、環保、道德、網路等方面。這些都是與日常生活密切相關的或比較熱門的話題。

歷年考試中，這些話題和第三部分的朗讀內容有關。

5、第五部分Picture Describing(30%)

要求考生針對所給的圖片完整地進行敘述，所給的往往是四副連貫的圖片，圍繞一個主題展開。所以，要求考生敘述要連貫，用詞要豐富，語音語調要正確並有吸引力等。

三、怎樣准備：

上課認真聽講完成課業即可。無需緊張，題目簡單，不要有壓力。如果是「人人對話」模式，多與同學交流；若是「人機對話」，多上電腦操作。兩種都需要勤奮練習，重在口頭闡述。

四、什麼時候考：

各地時間不相同，但基本上是在每年的3月份左右，具體學校會提前通知，做好考試准備。

(1)中學英語人機對話考試題型擴展閱讀：

高考英語口考試流程

1、考生憑《准考證》、《口試通知單》及身份證按照《外語口試通知單》上的時間按時到達指定的考點報到。

2、考生進入考場只能攜帶鋼筆或圓珠筆(藍、黑色)、高考《准考證》、《外語口試通知單》、身份證，不得攜帶手機、電子詞典、書包、書籍、紙張等。

3、考生進入考點，要嚴格按人員的安排進行有關各項准備。一般程序為在工作人員的指引下依次進入候考室、備考室和考場。

4、考生在候考室領取《外語口試成績表》，對照口試通知單認真填寫區縣、口試號、考生號、姓名、性別等項目。

5、每個考生在備考室按試卷內容准備10分鍾，然後由工作人員安排進入考場口試。

6、口試時要嚴肅認真，積極主動回答口試教師的提問。

7、口試完畢後，立即退出考場，退出考場後不得與未口試的考生交談有關口試內容，不得在考場附近停留或大聲喧嘩。

⑵ 高中英語口語考試主要考些什麼

高考英語口語考試目前有兩種模式，即「人人對話」模式和「人機對話」模式。
考試模式：
一、「人人對話」模式是一種傳統考試模式，考官以面對面的形式與考生進行溝通，以判定
考生英語口語表達能力。考官根據考生的語音語調、理解能力、表達能力、反應速度四個方面對考生成績進行考核。考官最後將這四項分數合計為總分。北京、安徽、河北、山東、遼寧等全國大部分地區的高考英語口語考試採取了「人人對話」模式考試。
二、「人機對話」模式，是指由電腦代替英語教師扮演考官的角色，所有考題和指令均由電腦發出，考生根據從耳機中聽到的或在電腦屏幕上看到的指令和要求回答問題。計算機會自動將考生在考試中回答問題時所有語音信息進行錄音並保存。考生考試的全過程不介入任何人為因素。考試結束後，所有考生的考試錄音將被集中，評卷教師按教育部網上閱卷要求進行統一集中評卷。目前我國使用「人機對話」形式高考口試的地區還不多，僅上海、廣東、廣西等個別地區使用這種模式，各地區設計的題型也不盡相同。
學生的口試得分主要包括「內容分」和「語言分」兩部分，內容部分主要考查考生的回答是否符合題目要求，回答是否准確；語言部分主要考查考生的英語語音、語調是否標准、地道。

⑶ 高中英語聽說考試三問技巧，以及常用的簡單提問句子

高中英語聽說考試技巧：

1、錄音不宜太心急，一到錄音時間就開始錄音。

2、大聲說英語，從閱卷經驗看，在每一部分的考試中，考生只要能說出相關的英語，回答的不管是一個一個短語，還是一個並不是很完整的句子， 都會給分。

3、說好前幾句，擔任多年英語人機對話改卷的老師發現，第一印象很重要。「秒殺」給分是常有的事，用較好語音和語調，自信地把開頭說出來，你會贏得老師的好評，給你高分是不足為奇的，尤其體現在Part A的模仿朗讀和Part C的故事復述部分里。

4、善於自然糾正，在Part B的三問五答里，有些考生明知自己回答錯了，不敢再說，獃獃地等著時間過去，其實，當考生在錄音的過程中，發現自己回答錯了，只要時間允許，考生又能自然糾正過來，評卷老師是會以考生最後糾正過來的答案給分的。

5、巧練自信的聲音，洪亮的聲音更具有穿透力，給人精神飽滿自信的感覺，相反，懶洋洋的聲音對人有催眠作用，會讓本來已經有倦意的老師感覺更累，然而，聲音也不宜時大時小，保持自信，字正腔圓的表達一定能打動評卷老師，得分就會高一些。

常用的簡單提問句子：

1、How long is your holiday/vacation?

你的假期有多長？

2、What's the weather like in autumn in Beijing?

北京秋天的天氣怎麼樣？

3、How about going to the coast?/Why don』t/Shall we go to the seaside?

我們去海邊好嗎？

4、How long have you been in the university?

你來大學多久了？

(3)中學英語人機對話考試題型擴展閱讀

英語聽說題型說明：

1、Part A - Reading Aloud(模仿朗讀)

要求考生觀看一段大約一分鍾的片段，然後考生開始模仿訓練：先閱讀文字稿，再對照文字稿聽錄音，完成訓練之後考生開始模仿朗讀：考生對照片斷的字幕朗讀，要求考生的語音、語調和語速盡可能與片斷保持一致。

2、Part B - Role Play(角色扮演)

要求考生觀看一段大約兩分鍾的片段，明確自己擬要扮演的角色以及要完成的任務。看完片段之後首先根據中文提示，准備20秒鍾後用英語提出三個問題，計算機將回答考生的提問；然後計算機向考生提出五個問題，考生必須根據自己所聽的內容（包括片段和計算機的回答兩部分）回答問題，回答問題之前考生有10秒鍾的准備時間。

3、Part C - Retelling(故事復述)

要求考生先聽一段大約兩分鍾的獨白，錄音播放兩遍，考生准備一分鍾之後開始復述所聽的內容。要求考。

⑷ 我是一名河北高中畢業生，我想知道英語口試考試考什麼內容

高考口試分五大部分，滿分為100分，各大題的得分分布如下：

Part One Quick Response 10%

Part Two Question Raising 20%

Part Three Reading 10%

Part Four Topic Talking 30%

Part Five Picture Describing 30%

第一部分Quick Response(10%)

要求考生針對所聽到的情景在規定的時間內進行應答。例如：

—Fineweather,isn』tit?(情景)—Yes,itis./Yes,butisn』t

itabitcold?/…(考生)

第二部分Question Raising(20%)

要求考生針對所讀出的情景在規定的時間內進行應答，這里要求考生必須聽懂或看懂題目的內容和要求。歷年考試都給出兩個情景並要求考生根據每個情景各提出兩個問題，一個是一般疑問句，另一個是特殊疑問句。如果考生都提一般疑問句或都提特殊疑問句，那麼就只能給一半的分數。當然，還要看問句是否正確，如果不正確則不能給分。此類題型如下：

Mary has just returned from Australia.You plan to go there too.Ask her about the countryor anything you are interested in.(情景)

●Which place would you

recommend me to visit there?(考生)(特殊疑問句)●Is it easy to apply for scholarship in Australia?(考生)(一般疑問句)

第三部分Reading(10%)

要求考生朗讀所給的文章，難度相當於高中階段所學的相關英語課文。

第四部分Topic Talking(30%)

要求考生針對所給的話題講述自己的觀點。此類話題往往涉及到社會、家庭、學校、環保、道德、網路等方面。這些都是與日常生活密切相關的或比較熱門的話題。

歷年考試中，這些話題和第三部分的朗讀內容有關。

第五部分Picture Describing(30%)

要求考生針對所給的圖片完整地進行敘述，所給的往往是四副連貫的圖片，圍繞一個主題展開。所以，要求考生敘述要連貫，用詞要豐富，語音語調要正確並有吸引力等。

特別提醒

考試時●注意速答題。因時間有限，考生應立即給予應答。如果發現說錯，必須及時糾正，不要等很久，錄音會中斷。

●一旦發現錄音原聲很輕，應立即告知監考教師，維護自己的權益。

迎考時●克服羞澀心理，挑戰錯誤，努力開口，積極開口，善於開口。可自言自語，可與夥伴合作，可人機對話(利用錄音機、電視機、CD機等)，可模仿電視、電台或錄音、錄像資料中的英語對話。其實，練習英語的機會無時不有，只要你做個有心人，把握機遇，你一定會說一口流利的英語。

●善於積累詞彙，片語為先，單詞為後，大詞靠邊。建議考生平時多積累片語，片語最口語化，有時也很形象。但不要濫用成語，否則給人的感覺就有些矯揉造作了。

●強化朗讀技能。高中和初中書後的單詞表要按音標正確朗讀。在朋友或教師的指導下，挑選一些代表性的句子，琢磨連讀、失爆和語音同化的讀法，經常操練。

總之，只有一定量的輸入，才有一定量的輸出。輸出的質量又取決於輸入的質量，優質的加工程序也是質量的一大保證。玉石不通過精雕細鏤，那來光彩奪目的品質？口語能力培養的過程亦是如此。希望考生們能從本文中得到一些啟示，在這次高考口試中考出好成績。

1、憑高考《准考證》、《外語口試通知單》到指定考點報到處報到及交考試費用。

2、考生進考場只能攜帶鋼筆或圓珠筆(藍、黑色)、高考《准考證》、《外語口試通知單》、身份證，不得攜帶手機、電子詞典、書包、書籍、紙等。 3、考生進入考點，要嚴格按工作人員的安排進行有關各項准備。

4、考生到點名處領取《外語口試成績表》後，對照口試通知單認真填寫區縣(指考生高考報名單位所在區縣)，口試語種、口試號、考生號、姓名、性別等項目。

5、考生在備考室按試卷內容准備10分鍾，然後隨領隊進考場口試。

6、口試時要嚴肅認真，積極主動回答口試教師的提問。

7、口試完畢後，立即退出考場，退出考場後不得與未口試的考生交談有關口試內容，不得在考場附近停留或大聲喧嘩。

第一關：驗證入場
考生按指定時間到達考點之後，排隊等候進入考場，此時應當准備好准考證、高考口試條，拿在手中，以方便查驗。考生請務必到指定考點參加考試，非指定考點的考試成績無效。入場時請勿攜帶與考試無關的東西，各考點一般不設存包處。
●第二關：領批次號、成績單
各考點的口試都是按照考場數分批進行，所以考生在驗證之後需要領取批次號，上面註明了考生所在的考場和批次；領取的口試成績單是空白的，需要考生在候考時填寫交給考官。
●第三關：候考
考生領取批次號和成績單之後，就進入候考室等候。此時可以填寫成績單上需要考生填寫的部分。
●第四關：備考
考務老師會按照批次將考生帶進備考教室，並會發給考生人手一份考題。考生有10分鍾左右的時間備考，可以抓緊時間熟悉試題，准備答案。請注意備考室中的試題僅供備考，考生不能帶出備考室。
●第五關：進口試室
由考務老師按每位考生的批次號將考生帶入不同的口試室中。考生將口試成績單交給考官之後，接受考官提問。每個口試考場配有兩名考官，一人主考，一人監督，以保證評分的公平公正。口試時間一般在5—7分鍾。
●第六關：進休息室
口試結束後，會由考務老師將考生帶入休息室作短暫停留，以保證有一段時間差使考完的考生和未考的考生不能碰面。考場內一般1小時左右會更換口試試題，所以考生在休息室停留時間一般在15分鍾左右。
以上的每一步驟都會有老師跟隨、指導，考生不必擔心走錯考場，影響考試。其實，高考外語口試的形式與小語種提前招生口試的形式大同小異。如果你參加過小語種口試，那麼一定可以輕松面對高考外語口試。

高考生如何准備英語口試

1、考前准備

高考文化課考試結束了，考生在參加口試前的這一段時間，還應保持一定的應考狀態，別徹底放鬆。考生應有意識地創造說英語的條件，如在路上或家裡嘗試著說一些簡單的英語，和同學用英語交談。可以自己在家或與同學一起做模擬練習，找一篇350字左右的英語短文，在規定的時間內默讀完短文，然後自問自答或互相提問，模擬考試的情形，練習回答問題的技巧。考生們可以提前准備一些關於你的家庭、校園生活、學習、業余愛好、旅遊、假期活動、對社會問題的認識等等的話題。另外，如果考生不想刻意地准備考試，也可以選擇大聲朗讀一些英語文章，糾正一下自己的發音，培養英語語感,最重要的是培養一種用英語思維的習慣。

考前和考時盡量保持平和心態。考試時著裝要大方自然。考生要帶齊證件，如有遺漏也不要慌張，應向相關老師咨詢。家長應該注意的問題是幫助考生檢查考試用的證件等是否帶齊，考場禁止的物品一定提醒考生不要帶入考場。為防止考試遲到，一定要事先問好乘車路線。

2、考中准備

第一，合理利用備考室的10分鍾。考生拿到試題後，應該迅速默讀完全文(注意不要出聲讀，因為出聲會影響對短文的理解)，記下大意，准備回答老師的提問。讀完以後，要特別注意帶星號或其他特殊符號的段落，老師會讓考生朗讀這一部分。考生准備回答問題時， 「五個W」是最常用的方法， 即 Who-人物？When-時間？Where-地點？What-事件？How-解決方案。因為時間有限，所以，遵循這「五個W」原則，可以在最短的時間內理解文章的大意，抓住短文的中心思想。第二，正確應對即興陳述。首先要條理清晰，注意在陳述時，要使用下面一些詞，如firstly， secondly， thirdly，etc.或者是on one hand，on the other hand？ 或者是in the first place，in the second place，etc. 其次，要避免頻繁使用同一個詞或片語。考生在考試的時候，一定不要頻繁使用同樣的片語，要不斷變換表達方式。再次，要控制語速，不要追求快。適當、自然的語速，不僅可以給老師留下好的印象，而且還可以為自己爭取更多思考的時間。最後，避免使用長句或復雜句子。

3、注意禮節

英語口試，也算是一種面試，第一印象非常重要。 所以，考生要特別注意禮節。進入考場後，考生要禮貌地用英語問候老師，當口試結束後，考生應起身說表示感謝或再見的話。

如果有問題答不上來時，千萬不要保持沉默，可以說些如「Well」,「Okay」,「How to say」,「Let me think.」「As far as I remember／know」之類的句子，給考官一個有應變能力的印象，當然這種情況不宜出現過多。另外，當聽不明白老師的問題時，切忌不懂裝懂，答非所問。 這時，要用英語請老師重復時可說：「Sorry I cannot catch you？May I beg your pardon？」或「I beg your pardon？」或「Would you please to repeat？」或「Would you please to say it again？」當遇到不會讀的單詞的時，考生不要盲目亂讀，可以用英語直接向老師詢問：「Sorry,I don』t know how to pronounce this word. Would you please tell me how to read this word？」or「Can you tell me how to pronounce this word？」否則，考生會因為單詞發音錯誤，而被扣分。

要注意眼睛和手勢的使用。在老師提問的時候， 考生要注視著對方，用眼睛與老師交流，表示你在認真聽老師的提問。在回答問題時，考生在用英語說的同時藉助手勢表達出你想表達的思想。 還要用眼睛不時地注視每一位主考老師。千萬不要低頭自語或者只顧回答自己的問題，無視老師的存在。

口試最忌諱的是沉默不語，緊張、膽怯、怕錯，考試中要保持良好的心態，盡量克服緊張情緒。對自己要有信心，入考場前，叮囑自己一定能行，調整自己的緊張情緒，保持自信，相信自己一定能考出好成績。

上海外國語大學校長戴煒棟認為，聽力、口語能力的提高有一個積累的過程，「臨時抱佛腳」是要不得的，高三學生還是應該在平時多下苦功。但是在做好充分准備的前提下，如何發揮出正常水平，甚至超水平發揮還是有些小竅門的。他提醒考生要注意兩點：一是在考場上不要緊張，保持一顆平常心，這樣才能正常發揮；二是要對准問題來回答。有的考生事先准備得很充分，背了大量的範例，這時不管三七二十一就套上去是不對的，應該先聽清楚問題。另外，你的口試答題中可能出現一些語法錯誤，這是正常的，作為一個中國人講英語不可能不犯錯，盡可能「跳過去」，想說什麼就說什麼，完成整個答題，千萬不要推倒重來，導致全軍覆沒。

短期內提高英語口試水平

今年高考外語口試將在3月22日舉行（全國卷考生在6月14日左右），凡報考外語院校和對外語口試有要求的專業，考生都要參加外語口試。雖然外語口試成績並不計入總分，但是外語口試成績的好壞對專業錄取是重要的參考，為幫助考生提高口試能力，我們請專家教你秘訣———英語口試是英語交際能力的測試，它要求測試者既要聽懂英語，又要對其作出快速而正確的反應。由於設置了口試，打破了以前啞吧英語的局面，使英語學習者越來越重視英語的應用，從而使英語學習得到應有的回歸———語言是一種實踐，它是「用」會的，而不是「教」會的。值得注意的是，英語口試比重正在增大，使用范圍也在日漸擴大。

上海對高中畢業生進行英語口試已有多年，測試題型與方法和最初相比已有了許多變化，由考官對學生測試而改為人機對話，更體現了測試的公平，公正。題型內容更趨向實際，難度也有很大增加。讓我們看看它的題型，它是由五個部分組成：
一、快速應答5道題目，考生將從耳機中聽到題目的錄音，然後回答，每題答題時間5秒。

二、情景提問兩個情景，每個情景分別提兩個問題，所提問題中至少有1個特殊疑問句，每個小題答題時間12秒。

三、短文朗讀屏幕上顯示一篇英語短文，給考生1分鍾時間准備，然後給30秒時間以正常語速朗讀。不一定要讀完。

四、談話考生根據屏幕上顯示話題，可以參考前1題短文內容，准備1分鍾，然後答題，要至少講出6個句子，答題時間也為1分鍾。

五、看圖說話屏幕上顯示一組圖片和描述圖片的第一句話，考生有1分鍾時間准備，然後給1分鍾時間對圖片進行描述，至少講6句話，但不包括已給的句子。

現在離英語口試還有10天的時間，時間已很緊促，如何在這有限的時間內提高口試成績呢？考生不妨從下面幾個方面著手進行自我訓練准備：

一、磁帶訓練

可以用現行的高考聽力磁帶作些變動進行自我訓練，現在的高考聽力磁帶的第一部分是聽錄音，然後在所給的四個答案中選出對的，我們可以這么做：聽了問句後，我們立即發聲回答。第二部分聽短文，我們可以認真聽後再進行復述所聽的內容，提高我們的聽力、記憶力，特別是一種報數的口語能力訓練。第三部分信息填詞，可以在聽了一、兩句以後就停下，然後根據所聽的句子，發揮自己想像力，發聲敘述我們推理或想像以後可能發生的情況，培養我們的語言及語言思維能力。

二、英語會話

英語口試無非就是用英語說話的能力的一種測試。因此我們應盡可能養成說英語的習慣，怕說英語，認為說英語是很難的事，實質上是心理認識的誤區。實際上說英語就像說漢語一樣，開口了就會說了，說得越多，英語口語就越好。考生不妨先與要好的同學說定，從現在起大家在相遇時用英語交談，特別是可利用課間和午休時間或一起回家的路上，相互用英語交流，不限題目，談什麼都行，開始一定很別扭，講多了就自然流暢了。

三、錄音比較

判斷一個人的英語口語水平，他的英語發音很重要，而說話者本身卻並不一定意識到自己發音的缺陷，即我們平常說的不準，這兒提供一個很好的辦法。就拿我們都有的高考聽力磁帶來訓練、提高自己發音。先仔細聽磁帶的標准發音，有對話，有短文，聽了後就模仿朗讀，盡可能使語音、語調、節奏都與磁帶一樣，並進行錄音。再把自己朗讀的錄音與磁帶的發音進行比較，找出差距，再聽，再錄音，再比較，反復進行數次，你的英語發音就會很地道，很標准了。這樣訓練還有一個很大的好處是，你口試第三大題短文朗讀很容易取得高分。

四、專題准備

考生們對英語口試中感到最難的一題幾乎都是以所給問題談話，要圍繞問題進行展開，至少要講6句話。同學們不妨現在就作些准備，把我們想到的，口試中可能考我們的一些問題，先擬訂出來，可能有二三十個吧，然後用英語展開進行回答。因考慮范圍、學習緊張等而不可能准備太多的問題，我們可以與同學交流，擴大專題的面，開拓思維。當然口試中的問題不一定能猜得著，但我們的說話能力由於大量訓練而得到了提高，而且此類題目往往是觸類旁通的。

五、相互練習

學生群體本身就是一個很好的學習英語的資源。同學每星期有5天相聚在一起，大家目標一致，水平相差不多，可以利用課余時間，互當老師，相互練習。

一個學生當考官，另一個當考生，一問一答，提高語言運用熟練程度，亦可一人讀，另一個聽，指出朗讀中存在的不足，然後聽的人再復述，使讀的、聽的都得到了訓練，使雙方讀、聽、說的能力都有所提高。

六、模擬實戰

在上述各種訓練相當熟練的基礎上，我們就進入了最後的模擬實戰訓練，把考生已購置的今年高校招生考試《英語口試輔導練習》的碟片進行上機練習，以提高口試應試能力，並熟悉電腦口試操作過程。當然這碟片所提供的輔導練習也可先自我練習，或穿插於其它訓練過程中，視考生個人情況而自定。各區還安排了一次口試模擬考，考生在發現了某個大題做得不好的話，還可就這個大題多花些時間集中訓練，彌補自己的不足。

最後提醒一下，口試那一天，別忘了帶好准考證、身份證，早一些到考場。口試開始時要保持良好的心態，就像平時做練習一樣，按提示要求進行口試，說話聲音要適中。經過充分訓練，各位考生一定會在英語口試中取得優異成績。

⑸ 如何快速提高學生中考英語人機對話能力

一 、學生聽說能力存在的問題及現狀分析
（一）聽力測試
江蘇省聽力測試採用了選擇題。題型為看圖選擇，聽對話選擇，聽小短文選擇，根據平時訓練對學生的調查，學生的問題主要集中在以下幾個方面：
1、學生在聽力策略的訓練上存在不足。35%以上的同學認為他們缺乏聽力技巧，15%的同學認為自己不善於通過聽來獲取信息；
2、學生在聽力策略的使用上也存在著問題：逐詞聽的同學有15%，邊聽邊譯的同學有10%，而只有65%的同學會根據聽到的部分詞彙來猜測大意；
3、學生課外自主聽力訓練的時間太少。很少有學生每周課外練習聽力超過2個小時，一半以上同學對聽力缺乏熱情；
4、學生沒有充分利用已有的聽力設備和資源；
5、30%的同學認為詞彙量不足使他們的聽力理解存在困難。
（二）口語測試
口語測試分為兩部分:朗讀短文與口頭作文，問題主要有以下幾方面：
1、語音語調不準確，口齒不清楚。一些學生讀不準常用詞，或存在跳讀與漏讀的現象。
2、語法錯誤多，用詞欠妥。學生所表達的句子結構混亂，時態運用不當。詞不達意的現象時有發生。
3、表達不流暢，且漢語式英語痕跡明顯，不符合英語表達習慣。
二、產生學生聽說能力較弱的原因
通過以上兩項調查測試結果，我們可以看出學生的整體聽說水平不夠理想，究其原因，我認為主要可從五個方面來分析。
（1）語言輸入量不大，聽的內容與輸出的信息不能有效的聯系起來。
（2）缺乏必要的語音、語調基礎知識，對連讀、弱讀變化現象不了解。
（3）缺乏足夠的詞彙量，句型、語法運用不熟練。
（4）不熟悉英美人的文化背景，所聽材料雖無具體的新詞句，學生卻由於一時思想轉不過彎來而聽不懂內容。
（5）心理素質不穩定，時常感到被動、無把握，因此過分緊張，這樣本來可以聽懂的也聽不懂了。一聽不懂便開始產生急躁情緒，造成惡性循環。
三、提高學生聽說能力有效的途徑
聽說是人們與外界交流的重要手段。生活中45%的信息是靠聽獲取的，30%的信息是靠說傳遞的。提高學生英語的聽說能力有助於全面提高學生的英語應用能力。因此，「聽說」是四項基本技能的前兩項，把聽說能力的考查擺到重要的位置，把聽說合二為一進行人機對話考試，是中學英語由應試教育向素質教育轉軌的一個重要體現。
（一）方法多樣訓練聽力
目前中學生在聽力理解上還是存在很大困難，造成學生聽力理解困難的因素很多，如生詞、復雜的句子結構、內容熟悉度、語速、和語音語調的變化等。如何提高學生聽力理解水平，我結合近年來的教學有以下心得：
1、模仿錄音，多聽多練。
多聽錄音是聽說練習初始時期的最重要的方法之一。聽錄音的內容可多種多樣，可以聽單詞辨音，也可以聽一些連貫的片語，聽正錯句辨析，還可讓學生聽短文、對話等，讓學生初步掌握英語的語音、語調。爾後讓學生模仿。美國著名語言學家布龍菲爾德有一句名言：「什麼也比不上從模仿下手重要。」在英語聽說練習中，讓學生在聽懂的基礎上，反復跟讀，盡可能模仿，十分重要。
2、方法正確，目標明確。
訓練聽力時，發下聽力卷，聽前教育學生先熟悉聽力選項，快看，細想，做到心中有數。在聽的過程中，要善於抓住關鍵音，關鍵詞，關鍵短語和關鍵句子。把握總體，放眼全局，提高效率。要求學生做完上題後，注意力要快速轉移到下題，避免顧此失彼，心慌手亂。
3、狠抓基礎，強化訓練。
多聽的確是提高聽力的一種積極的手段，但聽力水平的高低不完全在於聽的次數的多少，也不完全在於聽的內容長短、難易程度如何，它是一個人英語知識的全面體現，而所有英語知識的基礎便是詞彙。詞彙量在英語學習中起著至關重要的作用，它是一切訓練的基礎，聽力自然也不例外。每一個對話、語段、語篇都是由句子組成，而句子的基本單位是詞或片語。在聽的過程中，我們能模仿出聽到的發音，但如不掌握一定的詞彙量，便無法把與其所代表的符號一詞聯系起來，也就無法得知符號所代表的事物的意義。因此，在平時教學中，要重視學生朗讀的技巧，如弱讀，連讀，不完全爆破，單詞重音和句子語調。教學態度要認真嚴格，一絲不苟，反饋要迅速及時，准確恰當。
4、分層訓練，注重指導。
教師要根據學生實際水平，有針對性地，分層次地進行訓練。根據學生的水平，尋找合適的內容，選擇恰當的方法，提出適當的要求。教師心中要有長遠計劃和短時計劃，訓練時注重指導，因人而異，因材施教，有的放矢，既不重復羅嗦，又不粗枝大葉，拘於形式，真正做到內容正確，目標明確，要求適當，方法得當。
5、樹立信心，培養興趣。
許多學生做聽力訓練題時，往往會因為語速快，反應慢，句子長而對聽力產生畏難情緒。如有這樣一道聽力題：W:May I help you ? M:Yes, I'd like to try on a jacket like the one that boy is wearing.這個答句很長，包含一個定語從句修飾jacket,學生在聽這個句子時只要抓住主幹try on the jacket就不會影響選擇正確答案。 在講解題目時，教師要及時對學生進行心理疏導，找准機會適時對學生進行表揚，增加學生的信心，培養學生的學習興趣。
（二）創設氛圍訓練口語
學習英語四項技能中，學生一般在說的方面能力最弱，主要由於說的太少，缺少說的語境。因此，如何鼓勵學生多說，特別是在課上如何多說英語是擺在英語教師面前的課題。我在平時的英語教學過程中，努力營造一種說英語的語言環境，採用多種方法，鼓勵學生開口說英語。
1、語言訓練與思維訓練交替滲透。
語言的表達方式不同，往往是由思維方式不同決定的，所以必須培養學生用英語思維的習慣。語言訓練與思維訓練的結合從說的訓練一開始就必須進行，會怎麼想，才會怎麼說。初中學生對學習的認識已不再是簡單的重復，他們已經能夠進行邏輯形式思維，需要具有挑戰性的訓練，學生的表現慾望強。課堂教學是提高學生英語水平的主戰場，創設最佳的語言環境，教師只有充分利用課堂時間，給學生提供大量的聽說實踐的機會，使學生逐步提高運用語言的能力。為此課堂上要以學生為主體，堅持學生能說的一定讓學生說，教師不可包辦代替，每節課開始由值日生報告(Duty Report)，除了說星期幾，日期，天氣，出勤情況及課程安排，學生們還能結合自己的情況，結合課程內容，班級里發生的事情等發表演說。接下來是Brainstorm的快速應答(Quick Response)環節。新課經過導入之後,將學生分成小組進行對話練習(Pair Work,Group Work)分組表演(Role Play)等等。在操練活動中，語言的重點難點得到融化。
提高學生的英語聽說能力，並非一日之力，一夕之事。只靠課堂練習遠遠不夠，有條件時要盡量開展課外活動，使學生有更多機會實踐。例如，學校開辟「英語角」，通過電視播放英語教學片《音樂之聲》，還有CCTV10希望英語少兒頻道的《幼兒英語短劇》、《走遍美國》等。在觀看過程中，看到有趣情節，青少年會自然地模仿。潛移默化中學生的英語聽說能力就能提高。
2、精確表達訓練與模糊表達訓練相得益彰。
在初學階段，學生的詞彙和語法知識都還不牢固，精確表達需要強化訓練，要給學生以正確的範例，使學生的錯誤得到及時的糾正，為進一步學習打好基礎。但訓練的最終目的，是使學生能用英語進行交談，因此還必須結合交際活動進行模糊表達訓練。課堂教學中可採取這樣幾種形式為學生創設說的氛圍：（1）在教室里可以把學生的座位以小組或成環形形式布置，讓他們面對而坐，以增加親切氣氛。（2）說英語時讓學生坐在座位上，而不是站著說，這樣他們感到更自然。（3）根據不同的話題，盡量把學生分成對或組，讓他們預先准備他們的觀點，然後由小組出代表陳述他們的觀點。
在真實的交際活動中，信息的傳遞是雙方最關心，注意力最集中的地方。在許多特定的場合，不完整的句子，帶有語法，邏輯錯誤的句子時常出現，但並不影響交際活動的順利進行。如果要學生一字不差地將話說全，或不斷地打斷學生的講話以糾正錯誤，只允許精確表達，不允許含糊不清火錯誤的形式出現，學生就無法將下去，也就更怕開口。當然對一些明顯的錯誤，應當在學生講完後一起糾正，對一些口誤，或學生自己已經意識到的錯誤，就不必一一糾正了。
3、模仿性的說與創造性的說相互結合。
說首先靠模仿。學習英語也是要通過大量的機械的模仿性訓練，以熟練發音動作和說話的基本套路，鞏固英語基本知識，為說的活動打下堅實的基礎。但是如果只強調模仿性的說，而忽視創造性的說，就很難培養真正說的能力。在教學中除了叫學生背誦若干句型或對話，進行模仿性的訓練外，還必須引導學生根據不同的情景和話題自由交談。如在9AUnit 2 Main task 學生學會談論圖片中女士的服裝及顏色的效果後，我就讓學生Pair work談談英語老師（我）或他們某一位好朋友的穿著及他們的看法。現學現用，在很大程度上激發了學生積極參與說的興趣，這樣就培養了學生創造性說的能力。
4、有準備的說和無准備的說同步提升。
說的初級階段，無准備的說是不可能的，一般只能進行模仿性說的訓練。就如上文提到的每節課開始由值日生報告(Duty Report)，學生們很珍惜這個報告的機會，都進行認真的准備，連演講稿都是精心准備。有準備的說是無准備的說的基礎。真正的交際活動是無法事前准備的，學生的即興表達能力需在無數次的有準備的說的基礎上得到提升。
總之，隨著應試教育向素質教育的全面轉軌，加強中學生實用交際能力的培養勢在必行。教師不但要持之以恆地進行聽說訓練，同時還要不斷提高自身的語言表達能力，我們只有在教學中不斷地去學習,去探索,不斷地總結和研究有效的聽說模式,我們的英文教學聽說效果一定會提高，學生的聽說能力一定會提高！
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⑹ 初中英語人機對話的方法

我現在高三………………

你認真學習，從現在開始抓，還來得及的。
人機對版話應該就是口試了吧權~不難的~，
我初中口試是A，嘖嘖，高考老師也說不難~

不知道你是哪裡的高中生哈~
如果你其他科目很好，英語相對弱一些，本科還是有希望的。

給你個參考：我朋友是廣東人，她高考語文貌似110左右，數學50，英語145~照樣進一本~~~~當然，還有門科目我忘記她分數了~

你參考平時成績和高考分數再算吧~~
但是，現在最主要的不是算分數，那個是填志願的時候才用得到的。。。

安心學習，把基礎學扎實了，找個好的老師補補課~~不懂就去問自己的英語老師，英語成績肯定能提高的。

⑺ 初中英語人機對話口語考試，情景對話中一個一般過去式讀成一般現在時了，會扣分嗎

初中英語人機對話口語考試，情景對話中一個一般過去式讀成一般現在時了，
是會扣分的，但不是全部。

⑻ 初中英語學科即將面臨70 30的中考模式改革,對於30分的人機對話考試,你有何具

沒有，沒那麼先進。天津中考英語需要考聽力。
英語滿分是120分，其中聽力30分、單項選擇版15分、完權型填空10分、閱讀理解20分、主觀題45分（其中作文15分，其餘30分時翻譯句子、填空補全對話之類的）。
天津中考總分是590分，其中語文、數學、英語各120分，物理、化學各100分，再加體育30分。

⑼ 請問高中英語口試大概都會考些什麼需要准備些什麼

每個地方不一樣的吧。
我那個時候是發了一個冊子，類似考綱的東西。然後學校安排模擬了一次。電腦上帶耳機直接考。我記得題目有讀一段文章，然後小的對話，就是他問一句，你答一句，很簡短的，日常對話之類的。然後有看圖說話，我當時給了四幅圖吧，然後就給了時間的，大概一兩分鍾說完。別的不記得了。

我其實當時圖都沒看懂，硬著頭皮說的。最後考的不錯。

所以我覺得只要說的大聲一點，不要停頓太久，不要不說，就可以了。具體語法錯誤之類的其實他不會太過糾結，就是聽聽語音語調之類的。所以也不需要怎麼准備，老師肯定會說怎麼准備的，我那時候就看看考綱上面的題就好。

我說的是高中的那個高三的時候考的口試，如果你說的是別的，我就不清楚了。