Ⅰ 怎樣做一個自律的人 作文
什麼是自律？自律就是自己約束自己，換句話說也就是要自己要求自己。
紀律和規則是我們平時工作、學習和生活中不可缺少的。很多事實都能說明這個道理，比如買票要排隊；走在馬路上要遵守交通規則；甚至我們平時的一舉一動都受到一定的要求和約束，否則任何事情都毫無秩序可言。而我們作為在校的學生，處在向邁進社會過度的時期，更是有數不清的紀律和規則來要求我們，告訴我們該怎麼做不該怎麼做。
但是，如果我們總在一種被要求的環境下學習和生活是很難進步的，所以我們應該學會自己約束自己，自己要求自己，變被動為主動，自覺地遵守中學生日常行為規范，拿它來約束自己的一言一行。畢達哥拉斯說：不能約束自己的人不能稱他為自由的人。我們的自律並不是讓一大堆規章制度來層層地束縛自己，而是用自律的行動創造一種井然的秩序來為我們的學習生活爭取更大的自由。
學校在上學期成立了自律委員會，目的就是為了能督促和鼓勵我們自覺自律。它並不是一個要一批同學來管理其他同學的組織，而是一個促使大家互相監督，做好自律的一個新的學生團體，只為讓我們的學習生活保持良好的秩序。作為自律委員會的一員，我相信每位成員都和我一樣，希望自己能夠在自律這方面給大家幫助，為大家服務。
要自律，當然要有具體的要求。在配合現在正在實行的素質教育方面，我們要提高自身素質，樹立自尊、自愛、自強的自律意識，對學校、班級和個人都要有強烈的責任感，並且能夠正確處理日常學習生活中的人際關系和矛盾沖突。在學習方面，我們一要獨立，獨立思考、獨立解題、獨立完成作業；二要自覺，自覺做好自己該做的事情，包括做好預習復習工作、上課專心聽講和按時完成作業。在行為上，我們應該以中學生日常行為守則來規范自己的言行舉止，做到文明禮貌、愛護公物。在外表上，我們應該以簡單大方、干凈整潔的衣著表現出學生樸素的本質。
我想，如果每一位同學都能夠加入到自律者這個行列中來，就會發現身邊的事物、環境都會大大的不同。自律並不僅對我們現在的學習有益，在幾年後，當我們陸續結束自己的學生生涯走上社會的時候會發現它對於我們今後在社會上的工作和生活也有很大的影響，因為當我們還是學生時，犯了錯誤我們還有再來一次，從頭開始的機會，可是在社會上我們必須為自己的每一次失誤或者錯誤負責，承擔後果，這使得自律的作用更加明顯。因此，讓我們互相監督，做到自覺自律，為目前的學習創造更好的環境，也為在今後的工作和生活中養成良好的習慣打下基礎。
Ⅱ 我要成為一個自律的人 作文 600宇
有這來樣一則寓言：一天，風箏和源線手牽手在天空中飛翔，過了一會兒，風箏不耐煩地對線說：老兄，請放開我，不要限制我自由活動的空間。」線勸說道：「老弟，不行啊!我的責任就是要限制你。否則，你就會失去飛翔的自由。」風箏不聽勸告，拚命地拜託線的約束，然而就在它將線掙斷後不久，便一頭栽進了無底的深淵。
風箏的不行，是對自由的真正意義吥了解，而自律與自由有著緊密的關系。真正的自由是什麼樣的呢?讓我來說一說吧!
真正的自由都要受到一定的約束和限制，沒有任何限制、不受約束的自由是不存在的，這是自律中的一個重要的只是。所以，自律，能使人獲得行動的自由。
學會自律，對人們有很大的好處，它使人自知，能使人學會戰勝自己，能使人養成良好的行為習慣，能使人獲得行動的自由，能使人高尚起來等。
既然自律對我們有這么多的益處，我們不是應該為自己增強自律能力嗎?對於增強自律能力這方面，我有些小見解。
Ⅲ 《你如何做一個自律的小學生》作文
自律是什麼？可能大家既陌生，又熟悉。那麼自律到底是什麼呢？在我解釋之前，先給大家講一個故事吧！
詹姆斯蘭費蒂斯是美國一位著名的建築師。小的時候，他與家人生活在湖心的一座小島上。他很喜歡與爸爸一起釣魚。有一天傍晚，詹姆斯和爸爸一起來到湖邊釣魚，這時是釣翻船魚的好時機，詹姆斯把翻船魚愛吃的蠕蟲鉤在鉤上，接著將漁線甩到湖裡，等待著魚兒上鉤……終於，詹姆斯釣上了一條大魚，而且是詹姆斯有始以來釣的最大的魚，足足有10公斤重，不過，不是翻船魚，而是鱸魚。這時，父親看了看手錶，離可以釣鱸魚還有2個小時，便讓詹姆斯放生這條魚。「為什麼？反正又沒有人看見！」詹姆斯反駁道。「不為什麼，就因為時間還沒到，而自覺遵守規定是我們每一個公民必須做的。」
沒錯，自覺遵守規定是我們每一個公民必須做的，這就是自律。更准確的說，就是指在沒有人現場監督的情況下，通過自己要求自己，自覺地遵循法度，拿它來約束自己的一言一行。舉一個簡單的例子，在無人監考的情況下，仍然做到不作弊，這便是自律。
為什麼要做一個自律的人呢？因為只有人人自律，才能為我們的學習、生活創造一種良好的環境。比方說我們班吧：我們班可是出了名的調皮班，一但老師不在，不到3分鍾，就會有人去向老師匯報，某某打架了，某某爬窗了，每節課前，只要任課老師沒來，班上就變得亂哄哄的，我必須到講台前面去維持班級秩序，像這些，都是不能自律的行為。由於這些不自律的行為，不僅影響到自己的學習成績，而且還影響別的想認真學習的同學，所以我們班無論是學習成績，還是「六星班級」的評比都很落後。
那如何做一個自律的人呢？在學習方面，我們一要獨立，獨立思考、獨立解題、獨立完成作業；二要自覺，自覺做好自己該做的事情，包括做好預習復習工作、上課專心聽講和按時完成作業。在行為上，我們應該以學校的日常行為守則來規范自己的言行舉止，做到文明禮貌、愛護公物。我想，如果每一位同學都能夠加入到自律者這個行列中來，不僅對我們現在的學習有益，也為今後養成良好的習慣打下基礎。所以，我
希望大家都能夠做一個自律的人。
望採納
Ⅳ 《如何學會自律作文》
首先提出一個問題，自律是什麼?也許他是一種美好的素質，也許他是一種偉大的信仰，也許專它是一種崇高的屬覺悟。我非常贊同，但我覺得應該給自律下一個通俗易懂的定義：管住自己。這種定義既不深奧又不膚淺，人們更加容易接受理解。既然懂得了自律是什麼，那我們為什麼要自律呢?
自律能防微杜漸。一個人在學習生活中如果任意放縱自己而不嚴於律的話，那後果可想而知：壞習慣慢慢養成，舉止行為令人厭惡……反之如果一個人每時每刻注意自己的行為舉止說話有禮貌，待人謙和……那麼這個人一定在學習生活中一定是一個好同學，一個好的孩子。一個人只有做到自律，一言一行都能嚴格要求自己，那麼壞習慣別說養成了，就是在這個人的行為舉子中都很難反映出來。
Ⅳ 你如何做一個自律的小學生作文200字
自律是什麼？可能大家既陌生，又熟悉。那麼自律到底是什麼呢？在我解釋之前，先給大家講一個故事吧！
詹姆斯蘭費蒂斯是美國一位著名的建築師。小的時候，他與家人生活在湖心的一座小島上。他很喜歡與爸爸一起釣魚。有一天傍晚，詹姆斯和爸爸一起來到湖邊釣魚，這時是釣翻船魚的好時機，詹姆斯把翻船魚愛吃的蠕蟲鉤在鉤上，接著將漁線甩到湖裡，等待著魚兒上鉤……終於，詹姆斯釣上了一條大魚，而且是詹姆斯有始以來釣的最大的魚，足足有10公斤重，不過，不是翻船魚，而是鱸魚。這時，父親看了看手錶，離可以釣鱸魚還有2個小時，便讓詹姆斯放生這條魚。「為什麼？反正又沒有人看見！」詹姆斯反駁道。「不為什麼，就因為時間還沒到，而自覺遵守規定是我們每一個公民必須做的。」
沒錯，自覺遵守規定是我們每一個公民必須做的，這就是自律。更准確的說，就是指在沒有人現場監督的情況下，通過自己要求自己，自覺地遵循法度，拿它來約束自己的一言一行。舉一個簡單的例子，在無人監考的情況下，仍然做到不作弊，這便是自律。
為什麼要做一個自律的人呢？因為只有人人自律，才能為我們的學習、生活創造一種良好的環境。比方說我們班吧：我們班可是出了名的調皮班，一但老師不在，不到3分鍾，就會有人去向老師匯報，某某打架了，某某爬窗了，每節課前，只要任課老師沒來，班上就變得亂哄哄的，我必須到講台前面去維持班級秩序，像這些，都是不能自律的行為。由於這些不自律的行為，不僅影響到自己的學習成績，而且還影響別的想認真學習的同學，所以我們班無論是學習成績，還是「六星班級」的評比都很落後。
那如何做一個自律的人呢？在學習方面，我們一要獨立，獨立思考、獨立解題、獨立完成作業；二要自覺，自覺做好自己該做的事情，包括做好預習復習工作、上課專心聽講和按時完成作業。在行為上，我們應該以學校的日常行為守則來規范自己的言行舉止，做到文明禮貌、愛護公物。我想，如果每一位同學都能夠加入到自律者這個行列中來，不僅對我們現在的學習有益，也為今後養成良好的習慣打下基礎。所以，我希望大家都能夠做一個自律的人。
僅供參考
Ⅵ 我希望自己在初中三年能成為一個自律的人自我展望的作文怎麼寫
好習慣來成就美好人生源著名心理學巨匠威廉?詹姆士說：「播下一個行動,收獲一種習慣；播下一種習慣,收獲一種性格；播下一種性格,收獲一種命運.」正所謂觀念變,行動就變；行動變,習慣就變；習慣變,性格就變；性...
Ⅶ 如何做一個遵守紀律的中學生 作文
紀律在我心
何為紀律？紀律就是規則，是指要求人們遵守已確定了的秩序，執行命令和履行自己職的一種行為規范，是用來約束人們行為的規章、制度和守則的總稱。
青年人都嚮往自由，而紀律又是以約束和服從為前提的，因此有些青年人便產生了誤解，認為遵守紀律和個人自由詩對立的，要遵守紀律就沒有個人自由，要個人自由就不該有紀律的約束。紀律和自由，從表面上看，二者好像是不相容的，實際上是分不開的。遵守紀律才能使人獲得真正的自由：不遵守紀律，人們就會失去真正的自由。
雖然學生的主要任務是學習，但在學校期間必須要按時參加教學計劃規定和學校統一安排組織的一切教學活動。注意課堂禮儀，遵守課堂紀律、認真聽課、不遲到、不早退。從而內化為自己的道德要求，轉化為自己的自覺行為。讓這種「優秀」紀律在我們心中盪漾。
學校紀律教育是不可缺少的教育內容，沒有嚴格的學校紀律，必然會影響學生習的慣養成，必然會導致學習的鬆弛，違紀成風。因此，我們必須進一步完善各種規章制度，加大學校秩序的管理力度，創造良好的學習、生活環境，最終把紀律約束變為一種自覺的約束，把自覺的行為習慣升華為一種文明素養，讓這種「優秀」紀律在更廣闊的空間上飄盪，馳騁風雲！
紀律屬於道德的范疇。一個人的紀律性如何，能夠直接反映出他們的思想道德水平。惟有思想道德高尚，對紀律的重要性具有深刻的養成遵守紀律的習慣，使遵守紀律成為我們自覺行動。
紀律，是你讓優秀成為我們的習慣；是你一直盪漾這我們的心扉；是你讓這種習慣成為文明素養。
紀律在我心，讓我們一直將之堅守。