1. 在電腦上怎麼做中學班級簡報
我如果想在電腦上做中學班級的簡報，
你可以用word直接編輯也可以，
如果水平好一點的，
也可以用ps或者是飛騰軟體！
2. 初中寒假作業 新聞簡報該怎麼做 急急急急急急急急急急急急急急！！！
新聞簡報的形式，力求簡明扼要。
開頭可以類似，新春時分，萬物更新，等等詞，然後闡明事版情例如某某權學校為了干什麼，帶領學生參加了什麼活動，什麼的
中間一段，就具體的描寫一下事情的經過，簡明扼要。人事物說清。
第三段可以總結一下，這次活動的影響。
3. 根據學校或班級的某項活動,編寫一份簡報。 要求: (1)符合簡報的格式和寫法 (2
要求：（1）畫出簡報的樣式.（2）採用總結式寫法,以「武漢大學推廣普通話活動顯成效工作簡報」為題寫一篇500字左右的稿件.要求內容完整,重點突出,符合總結的結構要求.（3）具體內容可作合理的想像.
4. 中學生如何用word做電子簡報
用WORD的話，自己先按簡報的大小設置紙張大小，然後想好簡報的布局，版再插入文本框或權者圖形框，最後在文本框或者圖形框內編輯文字與排版。
其實這樣做的話，用PPT更方便些
另外OFFICE有個專門的排版軟體，Publisher
5. 寫一篇學校考試報道新聞
校園報道：當我對朋友說，除
了規定任務之外，我沒有自己找題材寫的沖動時，
她很認真的問我：「你難道沒有看到別人努力的做一件事，想要幫
助他，把他的努力告訴別人的沖動嗎？」我想這是她做學生記者時，高產高質出稿的
原因。我多少有些冷漠，常常會認為滄海一粟的努力是不值得的。所以很想弄清楚以下問題：校園新聞怎麼寫？新聞之外，寫什麼？ 作為一個記者應該對具
有責任感，那作為一個校園記者，我們承擔的責任是什麼？不應該是簡單的傳聲筒和鼓吹手。從各種校園
活動報道中，潛移默化著一種氣息是什麼團體做了什麼，有什麼大道理、大意義，像小學生閱讀後寫中心思想，或者人
文情懷，再者是否和諧、是否科學發展，就是不聯系實際。簡單的來說，缺少真正的新聞價值，沒有發現
問題，分析問題和解決問題的過程。大學四年，自己也參加了不少學生活動，組織活動是非常辛苦的，但活動過後，卻充滿了
無力和空乏感。就像形式各異的環保宣傳，我們總希望先提高人們的意識，卻忽略環保技術的建設，精神層面的提高缺乏物質基
礎是很難實現的。學生活動的本意和出發點往往是非常具有價值的，因此我們在報道中著色活動意義，卻完全
忽略活動效果。學生活動完全變成了表面工程，無論在年終評優的材料上，還是校園新聞的數量上。如果報道
能夠如實追蹤活動的最終成果，引導學生分析活動成果與活動投入的效益問題，或許更可以激發學生的實踐能力和創新精神，脫離千篇一律的活動
目的、意義，發現自身價值所在。而在新聞事實之外，新聞功效性如何體現？去年旁聽土壤課的時候，老師
講過這樣一個故事。科學家常常陷入研究象牙塔的景況中，在做各種政府報告的時候，通常會把問題講的高深莫測，而家
或者管理者不往往聽不懂科學家在講什麼，認識不到研究問題的價值。而近年來，水土保持問題如此受到重視，是因為一位教授在報告時，這樣講到：在西部，
10cm厚的土壤在形成時，需要10000年的時間，而被雨水沖刷掉，只需要10分鍾。使聽眾倍受震撼。我想，這也是新聞相對於學術論文最有價值的地方，我們要將價值與
生活最相關的部分深入淺出的告訴讀者，而不是單純的復述事情，或者一味的強調「這很重要」。
6. 如何上好初中歷史期末復習的簡報
1、高效的復習，要學會梳理自身學習情況，以課本為基礎，結合自己做的筆記、試卷、掌握的薄弱環節、存在的問題等，合理的分配時間，有針對性、具體的去一點一點的去攻克、落實。哪塊內容掌握的不好就多花點時間，復習的時候要系統化，不要東一下西一下，最後啥都沒復習好。
2、可以學習掌握速讀記憶的能力，提高學習復習效率。速讀記憶是一種高效的學習、復習方法，其訓練原理就在於激活「腦、眼」潛能，培養形成眼腦直映式的閱讀、學習方式。速讀記憶的練習見《精英特全腦速讀記憶訓練》，用軟體練習，每天一個多小時，一個月的時間，可以把閱讀速度提高5、6倍，記憶力、理解力等也會得到相應的提高，最終提高學習、復習效率，取得好成績。如果你的閱讀、學習效率低的話，可以好好的去練習一下。
3、要學會整合知識點。把需要學習的信息、掌握的知識分類，做成思維導圖或知識點卡片，會讓你的大腦、思維條理清醒，方便記憶、溫習、掌握。同時，要學會把新知識和已學知識聯系起來，不斷糅合、完善你的知識體系。這樣能夠促進理解，加深記憶。
4、做題的時候要學會反思、歸類、整理出對應的解題思路。遇到錯的題（粗心做錯也好、不會做也罷），最好能把這些錯題收集起來，每個科目都建立一個獨立的錯題集（錯題集要歸類），當我們進行考前復習的時候，它們是重點復習對象，保證不再同樣的問題上再出錯、再丟分。