名人的中學時代作文開頭

Ⅰ 名人的中學時代100字

王亞南小時候胸有大志，酷愛讀書。

他在讀中學時，為了爭取更多的時間讀書，特意把自己睡的木板床的一條腳鋸短半尺，成為三腳床。每天讀到深夜，疲勞時上床去睡一覺後迷糊中一翻身，床向短腳方向傾斜過去，他一下子被驚醒過來，便立刻下床，伏案夜讀。天天如此，從未間斷。結果他年年都取得優異的成績，被譽為班內的「三傑」之一。

他由於少年時勤奮刻苦讀書，後來，終於成為我國傑出的經濟學家。

毛主席怎樣讀書？

央視國際 2003年07月21日 17:18

特殊愛好

幾十年來，毛主席一直很忙，可他總是擠出時間，哪怕是分分秒秒，也要用來看書學習。他的中南海故居，簡直是書天書地，卧室的書架上，辦公桌、飯桌、茶幾上，到處都是書，床上除一個人躺卧的位置外，也全都被書佔領了。

為了讀書，毛主席把一切可以利用的時間都用上了。在游泳下水之前活動身體的幾分鍾里，有時還要看上幾句名人的詩詞。游泳上來後，顧不上休息，就又捧起了書本。連上廁所的幾分鍾時間，他也從不白白地浪費掉。一部重刻宋代淳熙本《昭明文選》和其他一些書刊，就是利用這時間，今天看一點，明天看一點，斷斷續續看完的。

毛主席外出開會或視察工作，常常帶一箱子書。途中列車震盪顛簸，他全然不顧，總是一手拿著放大鏡，一手按著書頁，閱讀不輟。到了外地，同在北京一樣，床上、辦公桌上、茶幾上、飯桌上都擺放著書，一有空閑就看起來。

毛主席晚年雖重病在身，仍不廢閱讀。他重讀了解放前出版的從延安帶到北京的一套精裝《魯迅全集》及其他許多書刊。

有一次，毛主席發燒到39度多，醫生不準他看書。他難過地說，我一輩子愛讀書，現在你們不讓我看書，叫我躺在這里，整天就是吃飯、睡覺，你們知道我是多麼地難受啊！工作人員不得已，只好把拿走的書又放在他身邊，他這才高興地笑了。

認真地學，反復地讀

毛主席從來反對那種那種只圖快、不講效果的讀書方法。他在《讀韓昌黎詩文全集》時，除少數篇章外，都一篇篇仔細琢磨，認真鑽研，從詞彙、句讀、章節到全文意義，哪一方面也不放過。通過反復誦讀和吟詠，韓集的大部分詩文他都能流利地背誦。《西遊記》、《紅樓夢》、《水滸傳》、《三國演義》等小說，他從小學的時候就看過，到了六十年代又重新看過。他看過的《紅樓夢》的不同版本差不多有十種以上。一部《昭明文選》，他上學時讀，五十年代讀，六十年代讀，到了七十年代還讀過好幾次。他批註的版本，現存的就有三種。

一些馬列、哲學方面的書籍，他反復讀的遍數就更多了。《聯共黨史》及李達的《社會學大綱》，他各讀了十遍。《共產黨宣言》、《資本論》、《列寧選集》等等，他都反復研讀過。許多章節和段落還作了批註和勾畫。

不動筆墨不看書

幾十年來，毛主席每閱讀一本書，一篇文章，都在重要的地方劃上圈、杠、點等各種符號，在書眉和空白的地方寫上許多批語。有的還把書、文中精當的地方摘錄下來或隨時寫下讀書筆記或心得體會。毛主席所藏的書中，許多是朱墨紛呈，批語、圈點、勾畫滿書，直線、曲線、雙直線、三直線、雙圈、三圈、三角、叉等符號比比皆是。

無所不讀

毛主席的讀書興趣很廣泛，哲學、政治、經濟、歷史、文學、軍事等社會科學以至一些自然科學書籍無所不讀。

在他閱讀過的書籍中，歷史方面的書籍是比較多。中外各種歷史書籍，特別是中國歷代史書，毛主席都非常愛讀。從《二十四史》、《資治通鑒》、歷朝紀事本末，直到各種野史、稗史、歷史演義等他都廣泛涉獵。他歷來提倡「古為今用」，非常重視歷史經驗。他在他的著作、講話中，常常引用中外史書上的歷史典故來生動地闡明深刻的道理，他也常常藉助歷史的經驗和教訓來指導和對待今天的革命事業。

毛主席對中國文學方面的書籍也讀得很多。他是一個真正博覽群書

魯迅嚼辣椒驅寒

央視國際 2003年07月21日 17:21

魯迅先生從小認真學習。少年時，在江南水師學堂讀書，第一學期成績優異，學校獎給他一枚金質獎章。他立即拿到南京鼓樓街頭賣掉，然後買了幾本書，又買了一串紅辣椒。每當晚上寒冷時，夜讀難耐，他便摘下一顆辣椒，放在嘴裡嚼著，直辣得額頭冒汗。他就用這種辦法驅寒堅持讀書。由於苦讀書，後來終於成為我國著名的文學家。

拾貝殼的孩子

央視國際 2003年07月21日 17:14

十八世紀法國啟蒙思想家盧梭一向反對死讀書，濫讀書。

當時社會上有些人，學了一門知識趕學另一門知識，沒一刻停息，只花時間去學別人的思想，卻沒時間鍛煉自己的思想。結果，知識是學了些，智力卻很少增長。

盧梭對此很看不慣，就在他著的《愛彌爾》一書中說，這種人「就好比在海灘上拾貝殼的孩子，起初拾了一些貝殼，可是看到其他的貝殼時，他又想去拾，結果扔掉一些又拾到一些，乃至拾一大堆貝殼不知道選哪一個好的時候，只好通通扔掉，空著手回去。」

是當國王還是讀書？

央視國際 2003年07月21日 17:13

著名歷史學家麥考萊曾給一個小女孩寫信說，如果有人要我當最偉大的國王，一輩子住在宮殿里，有花園、佳餚、美酒、大馬車、華麗的衣服和成百的僕人，條件是不允許我讀書，那麼我決不當國王。

我寧願做一個窮人，住在藏書很多的閣樓里，也不願當一個不能讀書的國王。

Ⅱ 名人的中學時代的回憶

著名作家維克多·雨果的中學時代：

1. 維克多·雨果於1802年月26日出生在法國貝桑松的一個軍官家庭。他在中學時代就對文學發生了濃厚興趣。他的文學活動是從他為《文學保守派》雜志寫稿開始的。

2. 由於家庭的影響，雨果最初的詩歌大都歌頌保王主義和宗教。他的第一部長篇小說《漢·伊斯蘭特》獲得了小說家諾蒂埃的贊賞。與諾蒂埃的結緣，促使雨果開始轉向浪漫主義並逐漸成為浪漫派的首領。

3. 1827年雨果為自己的劇本《克倫威爾》寫了長篇序言，即著名的浪漫派文藝宣言。在序言中雨果反對古典主義的藝術觀點，提出了浪漫主義的文學主張：堅持不要公式化地而是具體地表現情節。他特別宣揚了真善美與偽惡丑對照的原則。

4. 這篇序言在法國文學批評史上佔有重要地位。

5. 1830年，雨果浪漫戲劇代表作《歐那尼》的公開上演，標志著浪漫主義對古典主義的決定性勝利。

6. 1830年七月革命後，雨果在政治上進一步走上左翼的道路，他的長篇名著《巴黎聖母院》就是這一時期的作品。這部作品奠定了雨果作為著名小說家的聲譽。

7. 1848年「二月革命」開始時，雨果已成為堅定的共和黨人，並當選為制憲會議的成員，成為法國國民議會中社會民主左派的領袖。1851年，路易·波拿巴發動反革命政變。雨果立即發表宣言進行反抗，不幸遭到失敗。同年12月，雨果被迫逃亡到布魯塞爾。

8. 在長達19年的流亡生活期間，雨果始終堅持對拿破崙三世獨裁政權的斗爭，並堅持寫作。1852年，他出版了對拿破崙三世進行辛辣嘲罵的政治小冊子《小拿破崙》。同年春，他又寫了《一件罪行的始末》，對反革命篡權進行了憤怒的控訴和無情的揭露。

Ⅲ 著名人物中學時代。

1913年春，周來隨伯父搬到天津。到天津後，他首要的事情就是准備報考南開學校。

南開學校是由兩位較為開明的有志之士於1904年創建的。一位是做過清朝的翰林和學部侍郎的嚴修，他認為要把中國和西方教育中最好的東西結合起來，主張教育救國；另一位是曾在美國受過教育的、很有名氣的中國教育學家張伯苓。這是一所聞名國內、仿照歐美近代教育制度開辦的私立學校，它的學術空氣比較濃厚，教學作風比較*，並以管理嚴格著稱。

他在作文中寫道：「浩浩乎大地之上，集無量數生物分子以成人。人者，萬物之靈也。各具本能，感擁仁智，發揮其固有之天性，以角逐於天演界中。」「一人之智慧有限，萬民之督察綦嚴，其以一手欲掩天下目者，實不啻作法自斃，以詐為利，以偽為真，卒至自覆自敗，與人以可譏可恥之據。」對當時混亂的現實，周恩來抒發了強烈的感情，他在文中寫道：「且吾竊怪以今人之明，而終不免於歐洲血戰，華人自爭，使世界無寧日。喪無量數人之生命腦力，以供彼一二私人指揮，其智可憫，其愚不可及也。」

這篇精彩的作文得到了全體國文教師的一致好評。他們評價道：「以孔、耶、釋之教詁題，大含細入，高挹群言。少陵所謂『射人先射馬，擒賊先擒王』，作者實得其妙訣。而通體用筆之遒勁，布局之綿密，尤征功候之純。冠冕群英，斷推此種。」「識見高超，理境澄徹。而通篇章法，復極完整合作也。」經南開學校創辦人嚴修親自選定

Ⅳ 走進名人的中學時代 名人中學刻苦的故事

1880年，愛因斯坦全家來到德國慕尼黑，他在這里渡過了他的中學時代。
1895年，愛因斯坦被那位斷定他「一事無成」的訓導主任勒令退學了。16歲的愛因斯坦隨父親來到義大利的米蘭，由於超齡和沒有拿到中學文憑，小愛無法在米蘭找到合適的德語學校。在父親的建議下，愛因斯坦獨自來到瑞士的蘇黎世，報考聯邦工業大學。但是考試科目中有政治史、文學史等，對不善記憶的小愛來說，顯然達不到要求。但校長很欣賞他的超凡的數學能力，建議他到阿勞小鎮上的州立中學復讀一年。這個建議對愛因斯坦的人生有重大意義，因為阿勞州立中學推行的是瑞士教育家佩斯特洛齊的民主和人道主義教育思想，主張學生自我負責，老師的責任是向學生展示知識和科學的魅力，點燃他們好奇心的火花，激起他們的求知慾望，讓他們的智力自由發展。在這座學校里，愛因斯坦逐漸變得樂觀、自信，他對知識的渴望也達到了前所未有的程度。在這里，愛因斯坦對自己的人生作了第一次果斷的規劃，在他的標題為《我的未來計劃》的短文中，他表現出了獨特的自信：

「幸福的人對現狀太滿足了，所以不大會去想到未來。另一方面，青年人則愛致力於構想一些大膽的計劃。我若有幸考取，我就會到蘇黎世聯邦工業大學去讀書了。我會在那裡呆上4年，學習數學和物理。我想像自己成了自然科學中這些部門的教師，我選擇了自然科學的理論部分。人們總是喜歡做自己有能力去做的事情。何況科學職業還有某種獨立性，那正是我極喜愛的。」

次年，愛因斯坦考取了瑞士聯邦工業大學，開始了對物理奧秘的探索。

後來愛因斯坦在給一位同事的信中寫道：「當我自問為什麼是我而不是別人發現了相對論，我想可能是由於我在童年時是一個智力遲鈍的小孩，。一般人對時間和空間的認識在童年時代已經完成。到了成年時，也就不再考慮時間和空間問題了。而我在成年時才認真考慮時間和空間問題，成年人思考孩童時的問題當然要更深一些，更成熟一些。」

不會又是十七的校友吧……這個答案很勉強=。=

Ⅳ 一個名人的中學時代，著重介紹下中學時代。謝謝！

1880年，愛因斯坦全家來到德國慕尼黑，他在這里渡過了他的中學時代。愛因斯坦在10歲時，進入了慕尼黑的路提波德中學。他喜歡上了數學，並開始自學高等數學。沒過多久，數學老師已經不是他的對手了，常常被小愛問得張口結舌。有一次，數學老師公開對他說：「如果班上沒有你這個學生，我會非常愉快。」小愛困惑地說：「我並沒有做對不起老師的事呀！」「但是，你提的問題經常使我心神不定。」除了對數學的愛好，愛因斯坦對路提波德中學並沒有留下好印象。那些死記硬背的功課，全都引不起他的興趣，成績也都很不好。老師們嫌他「生性孤辟，智力遲鈍」，責備他「不守紀律，想入非非」。有一次父親赫爾曼問學校的訓導主任，自己的兒子將來應從事什麼職業，這位主任直截了當地回答：「做什麼都沒關系。你的兒子將一事無成。」愛因斯坦後來對這種死板、專橫的教育方式進行了猛烈的抨擊：「有時，人們把學校簡單地看作是一種工具，靠它來把大量知識傳授給成長中的一代。但這種看法是不對的。知識是死的，而學校卻要為活人服務」、「學校的目標應當是培養有獨立行動和獨立思考的個人」。

幾年後，愛因斯坦再也無法忍受在路提波德的生活，他決定離開這里。但半途退學會使他拿不到中學文憑。小愛耍了一次「陰謀」：他請數學老師給他開了張證明，證明他的數學已經達到大學水平，數學老師巴不得他早些離開學校，就欣然答應了他的要求。他又從熟悉的醫生那裡弄來一張病假單，證明他神經衰弱，需要回家休息。但還沒等到小愛提出提前畢業申請，訓導主任就通知他「離開學校」。愛因斯坦問：「先生，我犯了什麼過失？」「班上的風氣都被你弄壞了。你走吧！」

就這樣，1895年，愛因斯坦被那位斷定他「一事無成」的訓導主任勒令退學了。16歲的愛因斯坦隨父親來到義大利的米蘭，由於超齡和沒有拿到中學文憑，小愛無法在米蘭找到合適的德語學校。在父親的建議下，愛因斯坦獨自來到瑞士的蘇黎世，報考聯邦工業大學。但是考試科目中有政治史、文學史等，對不善記憶的小愛來說，顯然達不到要求。但校長很欣賞他的超凡的數學能力，建議他到阿勞小鎮上的州立中學復讀一年。這個建議對愛因斯坦的人生有重大意義，因為阿勞州立中學推行的是瑞士教育家佩斯特洛齊的民主和人道主義教育思想，主張學生自我負責，老師的責任是向學生展示知識和科學的魅力，點燃他們好奇心的火花，激起他們的求知慾望，讓他們的智力自由發展。在這座學校里，愛因斯坦逐漸變得樂觀、自信，他對知識的渴望也達到了前所未有的程度。在這里，愛因斯坦對自己的人生作了第一次果斷的規劃，在他的標題為《我的未來計劃》的短文中，他表現出了獨特的自信：

「幸福的人對現狀太滿足了，所以不大會去想到未來。另一方面，青年人則愛致力於構想一些大膽的計劃。我若有幸考取，我就會到蘇黎世聯邦工業大學去讀書了。我會在那裡呆上4年，學習數學和物理。我想像自己成了自然科學中這些部門的教師，我選擇了自然科學的理論部分。人們總是喜歡做自己有能力去做的事情。何況科學職業還有某種獨立性，那正是我極喜愛的。」

次年，愛因斯坦考取了瑞士聯邦工業大學，開始了對物理奧秘的探索。

後來愛因斯坦在給一位同事的信中寫道：「當我自問為什麼是我而不是別人發現了相對論，我想可能是由於我在童年時是一個智力遲鈍的小孩，。一般人對時間和空間的認識在童年時代已經完成。到了成年時，也就不再考慮時間和空間問題了。而我在成年時才認真考慮時間和空間問題，成年人思考孩童時的問題當然要更深一些，更成熟一些。」

有些人認為愛因斯坦這樣的天才幾百年才能出現一個，我不這樣認為。事實上，幼年的愛因斯坦比起一般的小孩來發育比較遲緩，到了四五歲還不太會說話。小愛的父母親非常擔心，為他請來醫生，但體檢的結果一切正常。從上面介紹的愛因斯坦的中學時代來看，不同的教育環境和方法，對他的影響是非常大的。在人的一生中，中學時代是最率真的歲月，沒有先入為見的陣舊知識觀念的約束。那是一個勇於對知識追問的時代，富有想像的時代。從某種意義上說，是瑞士阿勞鎮的州立中學造就了愛因斯坦。這使他即使在家境貧困不得不在伯尼爾專利局任小職員時，也能孜孜不倦地思考和研究時間和空間的關系問題，終於在1905年，發表了後來震驚世界的五篇論文。

Ⅵ 名人中學時代的故事和名言警句

1、毛澤東

毛澤東從啟蒙開始，在韶山期間總共轉學了七次。根據老師所教的知識、方式選擇學校，因而每個私塾讀的時間各不相同。

關公橋辦了私塾，先生叫毛詠生，有二十多個學生，第三天，毛順生把毛澤東帶到這里就讀。這里的先生正在教學生讀《詩經》，毛澤東已經學過了的，上了幾天課，覺得冒味，他還看《水滸全傳》。毛詠生知道毛澤東已讀過《詩經》，也就沒有管。

毛澤東認為只要有時間，看別的書就行了，這樣過了幾個月。先生也沒有管。

一天放學後，先生領毛澤東到一窪菜地，扯下一莖牛皮菜，讓毛澤東帶回家去，但先生交代，明天一早必須還他一莖與牛皮菜能「對得上號」的菜。毛澤東明白了先生的意思，只不過是以此來提醒他在不要在同學中吹牛皮。他叫住先生「你等一下，我就交上『對得上號的菜』。」

名言警句：人類的歷史，就是一個不斷地從必然王國向自由王國發展的歷史。 —— 毛澤東

2、魯迅

魯迅先生從少年時代起，就和書結下了不解之緣，他一生節衣縮食，購置了多冊書本。他平時很愛護圖書，看書前總是先洗手，書臟了就小心翼翼地弄乾凈。他自己還准備了一套工具，訂書、補書樣樣都會。一本破舊的書，經他整理後，往往面目一新。

他平時不輕易把自己用過的書借給人，若有別人借書，他寧可另買一本新書借給人家。

名言警句：真的猛士，敢於直面慘淡的人生，敢於正視淋漓的鮮血。 —— 魯迅

3、周恩來

周恩來在沈陽讀書的時候，只是個十二三歲的少年。他學習非常勤奮、刻苦，常常和老師同學一起討論自己在閱讀書報時思考的問題。當時他們討論得最多的是怎樣救國和宣傳救亡的問題。 周恩來在課堂上認真聽講，認真完成課外作業，尊敬老師，團結同學，有禮貌，守紀律。

他特別注意課外閱讀，來彌補課堂上學習的不足。他所讀的書報，范圍也比較廣泛，除了社會科學的書籍外，自然科學和軍事科學的書籍也是他喜愛的讀物。他還能把幾本書的內容對照起來閱讀，加以比較，探求最科學的內容和答案。

名言警句：為中華崛起而讀書。 ——周恩來

4、郭沫若

在縣城讀書時，他曾因反對老師野蠻打人而被記大過。還有兩次因罷課反對學校不公正地對待同學，而幾乎被學校斥退(開除)。又有一次因為同學被軍人打傷，他為同學鳴不平，代表學生要求學校向軍人進行交涉，遭到學校的訓斥，憤而與同學一起罷課。

學校以「糾眾罷課」的罪名，又把他斥退，並通飭全省。這些精神上的打擊，並沒有使他屈服，反而培養了他的反抗性格，受到同學的敬慕，儼然成了學生中的小領袖。

1910年，他19歲時到成都，入四川省官立高等分設中學堂讀書。第二年初，成都發生了國會請願風潮，要求清政府實行君主立憲，建立國會。他被推舉為班級的代表，參加全市學生的罷課斗爭，因而又一次被學校斥退。

名言警句：讀一切深邃的書都應該如是：第一，要用自己的能力去理解；第二，要用自己的能力去批評。——郭沫若

5、愛因斯坦

14歲時，愛因斯坦開始學習高等數學，當同學們還在等邊三角形的淺水中撲騰時，他已經在微積分的大海中暢游。數學老師也不是他的對手，常常被愛因斯坦問得張口結舌。因此老師不喜歡他，說他「生性孤僻」，「不守紀律」，「想入非非」。

以至於愛因斯坦父親問學校校長，愛因斯坦將來該從事什麼職業時，校長毫不掩飾地說：「干什麼都一樣，他長大後絕對不會有什麼成就的。」由於同樣的原因，數學老師對愛因斯坦說：「愛因斯坦，你永遠不會有作為的。」

這些話深深刺痛了愛因斯坦的心。「我一定會有作為的。」他在心裡默默地說。

名言警句：你要知道科學方法的實質，不要去聽一個科學家對你說些什麼，而要仔細看他在做什麼。 —— 愛因斯坦

Ⅶ 作文：我的中學時代。怎麼開頭高中或以上水平

下午沒有課，我舉著書從圖書館出來，躲著頭頂的烈日，一對穿著校服的小情侶從我身邊走過，好奇地大量著軍訓的大一新生，看著他們和他們的一臉青澀，我想起了我的中學時代。

Ⅷ 名人中學時代的故事

為中華之崛起而讀書

周恩來在沈陽讀書的時候，只是個十二三歲的少年。他學習非常勤奮、刻苦，常常和老師同學一起討論自己在閱讀書報時思考的問題。當時他們討論得最多的是怎樣救國和宣傳救亡的問題。

周恩來在課堂上認真聽講，認真完成課外作業，尊敬老師，團結同學，有禮貌，守紀律。他特別注意課外閱讀，來彌補課堂上學習的不足。他所讀的書報，范圍也比較廣泛，除了社會科學的書籍外，自然科學和軍事科學的書籍也是他喜愛的讀物。他還能把幾本書的內容對照起來閱讀，加以比較，探求最科學的內容和答案。

有一天，東關模範高等學堂的魏校長把同學們召集起來，問大家：「讀書為了什麼？」

有的同學說：「為了給自己將來找條出路。」

有的同學說：「為了能發財致富。」

還有個同學說：「為了幫助父母記帳。」原來他的父親是個商人。

魏校長問周恩來：「你呢，為什麼讀書？」

周恩來站起來，大聲地說：「為中華之崛起而讀書。」就是說為了中華民族的強大興盛，像巨人一樣挺立在世界而讀書學習。

老師和同學們都敬佩地望著他。

周恩來在小學三年，學習成績始終名列前茅，他的作文曾經被選送到省里，作為小學生的模範作文印行，這篇題目為《東關模範學校第二周年感言》的文章，後來還收入上海進步書局出版的《學校國文成績》和上海大東書局出版的《中學國文成績精集》這兩本書里。這篇九百多字的文章寫得非常精采，其中對於老師、同學充滿著熱情的希望，希望師生一道以擔負「國家將來艱巨之責任」。這對一個13歲的孩子來說是非常難能可貴的。

周恩來中學畢業以後，赴日本留學前，曾經回到沈陽母校，看望諸位師友。他給一個要好的同學寫了臨別贈言：「志在四方」，「願相會中華騰飛世界時」。相約當中華民族獨立、繁榮的時刻再相見言歡。這位同學一直把這個題字珍藏了40年，1957年，又送給周恩來總理，兩位老同學終於在解放了的新中國重逢，暢談了祖國天翻地覆的變化。

為中華崛起而讀書，是周恩來畢生的目標，唯是如此，周恩來才受到萬民的景仰，幾成為一個完美的化身。

Ⅸ 名人的中學時代的回憶。

著名作家維克多·雨果的中學時代：

1. 維克多·雨果於1802年2月26日出生在法國貝桑松的一個軍官家庭。他在中學時代就對文學發生了濃厚興趣。他的文學活動是從他為《文學保守派》雜志寫稿開始的。

2. 由於家庭的影響，雨果最初的詩歌大都歌頌保王主義和宗教。他的第一部長篇小說《漢·伊斯蘭特》獲得了小說家諾蒂埃的贊賞。與諾蒂埃的結緣，促使雨果開始轉向浪漫主義並逐漸成為浪漫派的首領。

3. 1827年雨果為自己的劇本《克倫威爾》寫了長篇序言，即著名的浪漫派文藝宣言。在序言中雨果反對古典主義的藝術觀點，提出了浪漫主義的文學主張：堅持不要公式化地而是具體地表現情節。他特別宣揚了真善美與偽惡丑對照的原則。

4. 這篇序言在法國文學批評史上佔有重要地位。

5. 1830年，雨果浪漫戲劇代表作《歐那尼》的公開上演，標志著浪漫主義對古典主義的決定性勝利。

6. 1830年七月革命後，雨果在政治上進一步走上左翼的道路，他的長篇名著《巴黎聖母院》就是這一時期的作品。這部作品奠定了雨果作為著名小說家的聲譽。

7. 1848年「二月革命」開始時，雨果已成為堅定的共和黨人，並當選為制憲會議的成員，成為法國國民議會中社會民主左派的領袖。1851年，路易·波拿巴發動反革命政變。雨果立即發表宣言進行反抗，不幸遭到失敗。同年12月，雨果被迫逃亡到布魯塞爾。

8. 在長達19年的流亡生活期間，雨果始終堅持對拿破崙三世獨裁政權的斗爭，並堅持寫作。1852年，他出版了對拿破崙三世進行辛辣嘲罵的政治小冊子《小拿破崙》。同年春，他又寫了《一件罪行的始末》，對反革命篡權進行了憤怒的控訴和無情的揭露。