Ⅰ 記一次車模比賽作文
[記一次車模比賽作文]
「叮鈴鈴，叮鈴鈴……」下課了，記一次車模比賽作文。我校內車模隊的同學飛快地容向車模室跑去，要在這自由活動的三十五分鍾內，來爭個你低我高。 我們來到車模室，我看到每個臉上沒有一點表情，看得出心裡都很緊張。這時，比賽開始了，我感覺心跳越來越快，小學六年級作文《記一次車模比賽作文》。車模老師叫到了第一個選手，也是車模隊的種子選手肖中圓同學。他走到跑道前，安放上電池，打開開關。車模老師說了聲「放」。只見一輛速度至極，只能看到影子的車在跑道上飛賓士著，以八秒十一微秒的成績佔了優勢，獲得了比賽的第一名，並打破了上一屆記錄。 最後，我們在激烈的拼搏中結束了這一場比賽。記一次車模比賽作文200字
Ⅱ 參加車模比賽作文
[參加車模比賽作文]
參加車模比賽 看到學校的海報，我知道開福區將專要組織小學生車模屬比賽，參加車模比賽作文。因為我從小就喜歡車，所以我報了名。經過選拔，我終於成為了學校的一名參賽隊員。 我們在歐老師的帶領下，刻苦訓練了一段時間，小學六年級作文《參加車模比賽作文》。今天，比賽終於開始了。下午1:30我們准時到達了舉辦地，比賽總共有二個項目：一個是拼裝車模比賽；另一個是比車模速度，（包括閃電飛龍跑道和標准跑道），我參加的比賽是跑標准跑道. 該輪到我參賽了，我把賽車的開關打開，把車放在跑道上，只聽到「嗖」的一聲，車子風馳電掣一般地賓士在跑道上，跑一圈的成績出來了。是8秒鍾，這個成績讓我興奮不已。有一些選手的車飛出了跑道，有的選手的車翻車了，我的成績還算可以的。所有的比賽都結束了，但最後的比賽結果還是沒出來，我們只好戀戀不舍地回學校了。 一師二附小三（1）班 宋宣廷 2004年12月10日參加車模比賽作文300字
Ⅲ 初中生文體課上的自行車比賽的作文
高考作文就是作文技能「秀」 每逢高考，作文都是萬炮齊轟的天下第一靶子；今年，韓寒同學朝天下第一靶開了第一炮，於是，不少人接著開槍開炮，並向高考制度延伸射擊，其中有些言論缺乏對高考制度合理性的理性思考。每年如此，嚴肅的討論便衰變為一場娛樂事件，罵歸罵，考歸考，邊罵邊改邊考。從制度層面看，高考作文僅僅是「文」育運動會的一個比賽項目，一個書面語技能「秀」而已，作得優秀就行。 高考作文項目設置和出題的背景是高考，要弄清高考作文的性質和功能，首先要理性認識高考制度的本質。高考是高等教育對象公開選拔制度，考試制度帶有考察、驗證、競爭等特性，是社會大眾群體競爭活動的秩序需求，難免感染世俗性、功利性和保守性，承載不了太多偉大、崇高、神聖的事物，所以，不宜苛求高考，更不應苛責高考作文題目和青少年學子的臨場「表演」。凡制度都是技術性規范與社會性規范的集成，難免機械性，其公正性是基本公正，不是絕對公正，不可能窮盡所有人的競爭需求，所以高考作文難以測驗到所有考生的全部才情。凡制度都是有漏洞或缺陷的，不可能盡善盡美，高考及其作文考試也不例外。作為一項大眾化的人才選拔制度，高考制度上承中學教育目標，下接大學教育需求，檢驗中學生基本知識全面性與基本技能的優秀程度，而不是全面測試，正如百米賽跑著重考量運動員的速度、加速度和爆發力，不測評運動員體質、耐力和毅力一樣，高考作文測評的是中學生書面語言基本功、堆字成文技巧，以及初級的認識水平、分析能力和隨機應變能力。中小學生平時寫作文就是練慣用文字說話的能力，高考就是比賽用文字說話的水準。客觀地說，高考作文就是依法「作文秀」，這樣的作秀是制度所允許的，只要做得很優秀，就說明應考者中小學語文學習是卓有成效的。 中學生處在生理與心理，智商與情商，世界觀與人生觀成長期，思想和情緒很不穩定，一般人只能寫出情緒文章和認識文章，很難寫出高水平的性情文章和見識文章。所以，韓寒的「性情文章說」與高考制度的立法宗旨風馬牛不相及。如果要實行作家資格證制度，小韓的意見或許是考「作家資格證」的一種好思路吧？有些人提出高考作文要考察學生作文的思想水平和見解含量，我認為，這是對高考作文定位的一種誤解或苛求，可能是錯把高考當科舉。同樣是考試，高考與舊時科舉制度的目的和功能不同，高考是選拔合格學生，高考制度的立法原則是起點公平，左右合格，上不封頂，著重考核應知應會知識和學習能力。科舉考試是選拔官員的制度，著重考察成年學子的思想、知識、見識和經世致用的才能，所以，「策論」文章的思想性和見解含量至關重要。顯而易見，將高考作文與科舉策論等量齊觀，讓少年學子寫成年官員能寫的文章顯然是不適當的。 韓寒小朋友說現在的高考作文題「很愚蠢」，難道以前的高考作文題就很高明嗎？回望高考作文演變史，我們不得不承認，高考作文出題水平已經在謾罵中茁壯成長，青少年學子的書面語言表達水平也在競爭與博弈中與時俱進。（
Ⅳ 車模展示描寫作文500字
「巨大的產業文明毀滅一千年之後，荒蕪的大地被銹跡加廢墟所覆蓋，腐爛的海洋，人們稱之為腐海散發著毒瘴氣的菌類森林在不斷擴大，衰弱的人類意識到，這已經威脅到了他們的生存」。
這是宮崎駿的動漫《風之谷》中的一段話。海，原本應該是一片一望無際的蔚藍，海鷗盤旋在空中，發出尖銳的鳴叫聲。水面以下，孕育著一群群可愛的生靈。而這里，滿地的黃沙，遍地的腐屍，一滴水也沒有，哪裡會是記憶中的那一片蔚藍！
看到這里，我不禁想到了一個公益廣告的廣告詞：「地球上的最後一滴水，會不會是人類悔恨的眼淚」？
是啊，人類悔恨的眼淚。悔恨什麼呢？是為當初的不節約？還是為當初的肆意破壞？可是，在這個世界上，從來就沒有一種叫後悔葯的物品。
許多人，每天都在說要節約用水，可也僅僅是嘴上說說罷了，這些人究竟為節約做過什麼？當水龍頭嘩嘩作響時，他們可有想過移動一下腳步，抬手將水關掉？當看到有人為了方便，將垃圾扔進水道時，可有想過動動嘴，勸說一下？
我承認，自己並不是一個十分節約的人，但是我絕不會無緣無故的浪費。看到水龍頭嘩嘩流水時，我一定會隨手將它關掉；當我出門在外時，一定會自備幾個垃圾袋，找到了垃圾箱再一並扔進去。因為，在這個世界上，還有很多與我一般大的孩子，只能用地底下渾濁的水，他們腳下的土地是寸寸龜裂的。在他們的眼中看到的是乾枯的河床；是龜裂的黃土地；是漫天的黃沙。在他們眼中，幾乎從未出現過成片的綠色。
Ⅳ 去教育基地車模的作文500字
自從爸爸帶來著一年級的妹妹去看過自一次車展後，妹妹就對那些漂亮迷人的車模姐姐們念念不忘了，吵著嚷著也要當車模。這可逗笑了我們全家人，知道為什麼嗎？你瞧，她那小臉蛋圓圓的，酷似一顆放大版的棒棒糖；還有那胖乎乎的小身材，一搖一擺走起來，屁顛屁顛的，像極了可愛的小企鵝。還有她那偶爾留在嘴邊的飯粒和鼻子邊上的鼻涕……哎呀呀，用媽媽的話來說：「你這么「囧」的樣子，怎麼好意思去當車模！」
妹妹可不管我們的勸說，她開始努力准備了！每天早上一起床，她就勤快地刷牙洗臉，然後對著鏡子開始練微笑，那彎彎的嘴角一上揚，哇塞！不就是翻版的「哆啦A夢」嘛！為了讓自己能穿上閃閃的禮服，妹妹不再吃肯德基了，還硬要爸爸陪著她傍晚去騎自行車或者跑步，有時還特意幫媽媽掃地拖地，她調皮地說：「我是在充分地消耗脂肪呢！」聽奶奶說，老師還表揚妹妹現在讀書寫字的姿勢都端正不少了呢！看來她真的是為當「車模」在努力付出了！
我們開始不再取笑妹妹了，大家都覺得妹妹變了，以前那個懶惰、不愛干凈、愛吃垃圾食品、學習習慣差的妹妹不見了，她變得更愛笑、更討人喜歡了！我也開始暗暗佩服妹妹了！而爸爸媽媽開始做起了妹妹的專職攝影師……
Ⅵ 以推銷一架車模為題的400字作文
今天上午，媽媽帶我去玄武區教育局玩車模。
一路上我興奮極了，因為我很想知道車模是怎麼玩法的。走進教室，就看見一塊寬闊的區域，地面上放著一條大賽道，講台上則擺放著許多賽車的零件。開始拼裝了，老師先給我們做示範，只見老師先將紅色的圓圈放在一個「龍頭」的支撐架上，接著將紅色圓圈和藍色圓圈套仔細地套在龍頭四號孔上，再將中號圓圈和小號圓圈對准在「龍尾」的四號孔里，再裝上電池就可以玩了，我全神貫注地盯著老師的每一個動作，牢記在心裡。老師宣布組裝開始，只見我飛快地拿起零件按照老師的方法開始組裝，可是奇怪了，為什麼看老師做起來很容易到我手裡就出問題呢？老師走到我身邊，看了我組裝的賽車，耐心地告訴我在組裝賽車時要注意的問題，三下五除二，我的賽車裝好了，我急切地把它拿到跑道上，把車小心翼翼地放在賽道上，我打開開關，只見汽車嗖的一下就竄出去了，圍著賽道跑起來。我還和同組的同學一起比賽，我不停地給我的寶貝賽車加油，結果是最讓人激動的，我贏得了比賽。
賽車真好玩。
Ⅶ 初一寫比賽的作文650字有場面描寫
21世紀是一個存滿抄競爭的時代。只襲有競爭，才有發展，競爭是社會發展的催化劑，是人們取得成功的動力。
面對競爭對手，我們的態度一定要誠懇，不嫉妒，不報復競爭對手。要常看心扉的對對手說：「我想敢過你，和你一樣有成就，讓我們一起努力吧！」拳王阿里曾說：「誰能戰勝我，說明拳擊事業發展了，這是我終生的追求發展拳擊。」
每個人都有爭強好勝之心，只有和別人相比之下，才能進步的更快。現在的中學而言，競爭是實現自我價值而做出的不懈努力。
有一個故事是這樣的；李平、劉明河段揚三位同學既是好朋友，又是學習上的競爭對手。進入高中後，經歷一次次的考試，一次次的競賽，一次次的較量、還有一次次的切磋，他們的學習成績日益提高，最終三人分別考上了各自嚮往已久的大學，實現了進一步深造的願望。
在這個故事中告訴了我們競爭能激發人的潛能，競爭能激發個人的主動性和積極性，提高學習和工作效率。
Ⅷ 車模伴我成長作文三百字
車模伴我成長
我有一個漂亮的車模，是爸爸的一個朋友送給我作為生日禮物的專，
這輛屬車模是「蘭博基尼」牌的，車身很長，雖然沒有「林肯加長車」那麼長，但是它的底盤也很寬。聽爸爸說，底盤寬不容易翻車，車身長行駛時平穩。而前面的車燈和後面的倒車注意燈也很精緻。前車窗的雨刷器可以隨意擺動」呢!四個車輪黑黑的，中間有車的「代表性標志」，周圍有五個飛鏢型銀色的東西，
兩個反光鏡中鑲嵌了一小塊鏡子，車身兩旁的車門可以向「上」打開。車內的座椅、方向盤、換擋手柄都和真的一樣。而蘭博基尼的發動機在前不在後！並且用一個可以打開的「盒子」「包」著。
後來我上網查閱資料，才知道：因為蘭博基尼的創始人叫做「費魯吉歐·蘭博基尼」所以……（想必你們肯定不用說都知道。）
我非常喜愛這輛車模，因為它不僅很漂亮，還很精緻。
Ⅸ 有關車模的第二課堂作文
半空中的太陽露出得意的笑容，綠油油的小草在微風中翩翩起舞，高大的教學樓在陽光照耀下格外醒目，我在科藝樓欣賞著這藍藍的天和美麗的校園。叮鈴鈴……第二課堂開始了，我最愛的車模課開始了！我狂跑進教室，嘻嘻哈哈地坐在(到)座位上！
上課了，我在座位上興奮地搖來搖去！碰——摔倒了，「好疼！好疼喲……」我好不容易站了起來！同學王強看見了，哈哈大笑，我生氣地「瞟」了他一眼，他立即停止了笑聲。
過了一會兒，老師來了，他讓我們出去比賽，我就帶著我心愛的靚車出去了。王強出去看了(看)跑道，臉上帶著不屑的神情，他說道：「破跑道，(!)又跑這爛車道！」老師看了王強一眼，讓王強的車跑三圈，王強神氣十足地說：「跑就跑，誰怕誰呀！」很快，王強的賽車飛快地跑起來，可因為速度太快，突然，他的車散架了。同學們一個個都笑得前仰後合。
接著，我們來看看小明的車子表現如何？哎！太慢了！大家指手畫腳，都說是老爺車。
輪到我啦，我的車不慢不快，平穩地跑著，以最適合的速度快速前進，繞過了一個彎，又跑過了一條平坦大道……愛車的表現，讓我不禁驕傲起來，我得意洋洋地掃了同學們一眼！「嘿嘿！英雄車手的車就是與眾不——」我話音未落，在轉第三個彎時，我的車突然飛起來，跳出了跑道。「哈哈哈……」一陣笑聲頓時爆發出來，我不好意思地摸摸腦袋，只好尷尬地陪笑。
我的第二課堂有趣吧！它是我的幸運課堂，是我最開心的課堂！