① 七年級下學期期末考試各科復習重點（急用、好的追分）
小朋友你好：
政、史、地、生都是中考的科目，即使不為考試，平時生活也有用，初中版學習的權重點是獨立和自覺學習的習慣、還有就是好的學習方法。
我教你一方法：1、把每次復習的重點劃在書上。
2、把這四科每本書頁分二十份。每次看一份。每天看兩科。
3、遇到劃上的重點一定要清晰記憶。這樣基本就沒多大問題了。
② 七年級下學期期中學習總結
七年級下學期期中學習總結參考：
本學期已經過去兩個多月了，在過去的這幾個月的時間里，我們初一年級組全體師生在學部領導的直接領導和關懷下，緊密圍繞學校三項中心工作的總體目標，努力體現素質教育的理念，並結合我們初一年級師生的自身特點，在上學期工作的基礎之上，繼續注重提升學生的素質，為學生構建積極進取、和諧文明的學習環境，努力培養全面發展的初一學生。同時繼續注重努力提升教師理念，強化年級組建設，營建團結、合作，勇於改革的初一教師集體。正因為如此，在剛剛過去的一段時期里，我們初一年級組無論是在教育、教學，還是在常規、活動中，克服了出現的各種不良苗頭，繼續保持了良好的發展勢頭，整個年級呈現了穩定的、和諧的局面。現總結如下：
一．期中學情分析：努力實現年級中班級及學科成績的均衡發展。
本次期中考試根據學部的要求，初一年級一共安排了語文、數學、外語、政治、地理、歷史、生物共七門學科的檢測，除了外語試卷自出外，其他學科均參加了區統考，共計分值為520分。考試嚴格按照學部的要求進行，所有試卷統一進行裝訂和流水閱卷，保證了考試的公正性。應該說這次考試的成績客觀地反映了我年級本學期開學以來的教師教學情況和學生的學習狀態。從最終顯示的成績來看，本次期中考試比較真實地反映了各個班級和各門學科的發展情況，可以說是達到了我們預期的目標，也反映了我們在教學過程中所努力追求的均衡發展的目標。14個班級從總均分的角度來看，除了個別班級（6班）相對略低以外，其他大多數班級（12班相對略高）之間的差距基本在幾分到零點幾分之內；7門學科從均分來看，除了個別學科、個別班級（如6班的數學成績相差較大）有一定的差距以外，其他班級之間也只有略微的差距。這是比較正常的狀況，它反映了年級組在日常教學過程中的調控的及時性和有效性。本學期開學以來，年級組根據上學期期末考試和本學期階段性檢測的成績，對各個班級、各個學科的情況進行分析診斷，篩選出存在問題較多的班級和學科，及時同班主任老師進行溝通，由班主任老師負責牽頭，召集本班教育小組成員（包括任課老師）召開學情分析會議，著重分析教師在管理和教學中存在的問題，分析學生在學習的基礎、習慣、方法等方面的不足，分析那些重點學生，並提出解決的思路和措施。這樣的分析會班級會定期召開，有些班級還會安排重點學生或家長參加，以提高會議的針對性。此外，在本學期我們還特別重視對學困生的轉化工作，本著「自己的孩子自己抱」的原則，提倡老師的個別輔導和面批。數學組老師特別注重對學生作業批改的及時性和面對面，像師軍輝、茆訓昌、楊磊、王元榮等老師常常是這邊才上交，馬上就和學生進行面批，及時指出學生的錯誤並督促學生及時進行訂正；外語組周文娟、葛玫、紀妍等老師，下課休息時間幾乎被背書的同學們圍了個水泄不通，連喝口水的功夫都沒有；有的老師更是把大小教室當做了自己的辦公室，幾乎泡在了裡面，讓學生背書、聽寫、訂正錯誤等；此外還有像徐文婷等許多外語老師，這樣的鏡頭已經成為外語組的常態了。她們放棄了課間、中午、放學後的時間，甚至連周日晚上都經常來教室輔導學生；此外像繆亞琴、張亞偉、劉瑾、盛軍麗、李毅、傅家洪等班主任老師，幾乎每個中午都在班級里或辦公室同學生交流或輔導。剛剛來到我校工作的兩位青年班主任教師劉瑾和姜媛媛，她們能力強、虛心好學、責任心更強，工作中有一顆不服輸的心，她們用努力的工作來積極彌補經驗上的不足，所教的班級和學科均在原來的基礎上取得了長足的進步，其中姜媛媛老師所帶的12班成績名列全年級之首。正是他們的付出，整個年級才能夠呈現出齊頭並進的趨勢，初步實現了均衡發展的態勢，避免了兩極分化的現象，為今後的教學工作奠定了良好的基礎。
二．較成功地克服了學生中出現的不良苗頭，強化了學生各項常規的落實。
強化學生的行為規范和學習規范的養成教育，使每個學生都能在進入中學後盡快地適應角色的轉變，為在今後的初中學習打下堅實的基礎，是我們年級一直長抓不懈的工作。進入下學期以後，隨著學生對我們管理的適應，各種不良的苗頭開始顯露出來了：買外賣的、不完成作業的、吃零食的、拿別人東西的、哄鬧的、亂扔的、帶手機的、講臟話的、不文明的等等現象都在我們年級學生中露出頭角了，有些現象在個別班級中形成了風氣，這些現象的出現，如果不能得到有效的遏制，勢必將會影響到整個集體的發展。為此，年級領導小組及時召開碰頭會，分析問題並提出解決的方案，通過班主任會議、班長會議、級委會議等方式進行動員和布置落實，在常規檢查中及時發現問題、解決問題。
1．抓住教育的契機，從思想上去端正學生的認識。本學期，學部的工作提出了要把學生培養為有教養、有品位的中學生的目標。圍繞這個重點工作，在管理中，我們充分地利用每一個教育的契機，去促使學生實現思想認識上的端正。在年級大會上，我們讓學生自己去教育學生，學生代表通過精心製作幻燈片和拍攝的短片把年級中學生出現的各種問題（比如吃飯時的奔跑）呈現在同學們的面前，讓同學們真切地感受到自己行為的不規范，在此基礎上，學生代表向全體同學發出倡議，提出要求，更加具有說服力。班主任老師和教育小組成員也充分利用主題班會這個教育學生的主陣地，精心設計，對學生進行中學生行為規范的系列教育。我們還利用夕會時間對學生進行相關的教育。當然還有老師們大量的與學生及家長的個別交流等。此外，我們還充分利用家長的資源來對學生進行教育。本學期我們已經請了江蘇省人民醫院消化科主任醫師到我年級做了一次關於中學生健康知識的講座，通過大量的病例教育學生不要購買不衛生不安全的外賣食品；我們還請了南京市著名律師馬健給全體學生上了一堂精彩的法制課，使學生從不懂法、不知法到知法、懂法、守法。可以說，正是我們抓住了每一次的教育契機，才使得中學生的行為規范意識能夠不斷地深入到孩子們的心中。因此，盡管本學期開始在學生中出現了一些問題，但很快在我們的引導下重新走上了正規。
2．重視目標教育，用目標理想去引領學生的人生。學期初，班主任老師會同教育小組成員，對上學期的工作進行總結，在此基礎上，指導學生重新制定班級目標和個人目標，其中班級目標張貼上牆以示激勵，個人目標分為近期、中期和長遠目標。把學生的個人目標做成主卡（張貼上牆）和副卡（張貼上桌），目標卡定期更換。通過這個環節，目標理想基本上能深入學生的心裡，並在一定程度上規范了學生的言行，激發了學生學習的主動性、自覺性。
3．注重行為上的細節，營造文明禮貌環境。一方面，年級組在年級學生大會上向學生發出倡議，另一方面班級教育小組加強教育。此外，加強年級組的檢查和督促。從目前來看，初一年級學生的文明意識較好。盡管我們年級學生素質良莠不齊，有一批在小學時就是行為規范上存在欠缺的甚至被小學老師列為幾大金剛的同學，進入初一以來在我們年級整個大的優良環境氛圍之下，其行為舉止得到了有力地約束，盡管在他們的身上還或多或少的存在這樣那樣的問題和不足，但和他們的過去相比，已然發生了很大的變化，相信通過我們的不懈努力，這些同學還會取得長足的進步。在管理上的一個細節是，年級組落實了每班負責保潔的學生人員，配備了撿拾垃圾的夾子，讓學生意識到自己代表的是整個年級、整個班級的形象，使他產生一種集體的觀念，知道去維護集體和個人的形象。整個初一年級呈現出一種積極向上的氛圍，年級中沒有出現重大安全事故和突發事件，整個教學區秩序井然，為教育教學提供了有力的保障。
三．繼續深化年級領導小組和班級教育小組的管理，提升工作質量，成效較為明顯。
年級領導小組負責制和班級教育小組制是我校中心工作之一，初一學生的可塑性空間較大，在一定程度上也取決於管理者。所以，領導小組和教育小組的優化就顯得非常重要。為此，在分管領導葉靖主任的指導下，重視提高每周一次的領導小組和教育小組長（班主任）會議的質量。沿襲上學期的做法，首先召開領導小組會議，對一周的工作進行梳理，同時對接下去要召開的班主任會議進行精心的准備，注重提升班主任的教育理念，引導班主任改進管理的方式方法，在心理上對教育效果不要急於求成，講究潛移默化；講評不再是簡單的工作總結，粗暴的訓斥，而是以形象的故事熏陶學生。由於以上措施在初一剛開始時就有了較好的落實，應該說不僅使班主任的工作質量得到了有效的提高，縮短了師生之間的心靈距離。另一方面，我們初一年級教育小組長的工作做得主動，注重實效；十四位組長（班主任）注重同學生和家長之間的個別交流。不僅如此，班級教育小組組長們更加註重加強同組員之間的協調，充分發揮教育小組的功能。有些班級從本學期開始就已經著手讓家長和學生代表進入班級教育小組之列，在班級存在一定問題的情況下，年級領導小組會同班主任老師召集各任課老師、家長代表、學生代表進行幾方座談，共同分析班風學情，共同商討對策，並且將這種形式一直延續下去，群策群力，努力去扭轉班風、學風，力爭精神面貌得到改變，使班級常規工作和整體成績都得到提升，縮小和其他班級的差距。其他班級教育小組的工作也嚴格按照學部的要求，定時間、定地點、定人員（包括生活老師）開展，教育小組的成員們已經在牽手學生、溝通家長、主題班會、夕會、帶操等等班級事務中發揮他們重要的作用，形成了教育的合力。此外各班都充分發揮家長的教育資源。比如12班就利用該班馮三哲同學的媽媽擔任心理教師的優勢，在該班開設了系列的心理教育課程；比如6班利用媽媽們的資源，在班級中開設了媽媽開講了的系列講座，成效非常顯著。總之，由於領導小組和教育小組的工作到位，從學生到年級的風貌呈現出了可喜的景象。
四．教師在思想上有合作團結的意識，工作有目標、有改革、求實效，注重集體利益，有大局觀。
1.各學科備課組的功能和潛力得到了較好的發揮。年級備課組的活動講究實效性，備課組成員的主人翁意識得到了強化，備課組任務的實施完成不再是備課組長或個別人的獨角戲，而是群策群力，共同完成。本學期我們年級組堅持做到：各學科實行教學案制度；周末作業實行試卷化，並嚴格控制完成的時間。班級授課形式是利於學生開展研討的小組合作式，為課堂教學的改革營造了一個良好的氛圍。通過這種方式，既轉變了老師的教學，改變了學生學習的方式，更主要的是提升了學生學習的能力。
2.語文、數學、外語三門學科之間不是你搶我奪的無序競爭，而是顧全大局，相互兼顧，謀求共同進步。年級組在同三位備課組長協商的基礎上，對每天的學習時間和內容都有明確的規定和劃分，早讀周1、3、5讀語文，周2、4讀外語；晚自習6：40——7：00必須是外語的晚聽音；7：00——8：00是聽新聞及完成語文、外語作業時間；8：20——9：00完成數學作業及完成當天學習任務之後的自我學習時間。所有老師都必須在規定時間內履行自己的職責，不得佔用其他學科的時間，對自習課老師的進班輔導也有明確的劃分。強調教學常規的落實，做到持之以恆，絕不走過場。例如，年級組規定，早讀和晚聽的內容必須明確地寫在黑板上，全體同學一律採用站讀的方式。年級組會同語文、外語備課組長每天進行巡查，發現沒寫的及時提醒老師和課代表，一段時間下來，學生已經形成了習慣，不需要再提醒了。老師都能夠自覺地遵守相關的規定。課前的2分鍾候課，老師們也都能夠准時到班，並負責督促學生做好課前的准備。正是在這種形勢下，我們初一年級三門學科都能得到有效的提高，出現了均衡發展的態勢。班級之間、學科之間發展均衡，沒有出現差距懸殊的反常現象。
3.注重抓好對學困生的輔導工作。本屆初一學生人數470人，生源質量總體是常態的，有一些同學，進入中學後不久，在學習上就凸現出了基礎薄弱的先天不足，甚至出現了在外語、數學學科的檢測中只考了十幾分的現象。在這種情況下，初一年級組的外語、數學、語文老師們立刻投入到對這些學困生的課外輔導之中。數學組教師楊磊常常是利用下午活動課時間，對班級里的幾位學困生進行個別輔導，放棄了自己休息的時間；外語組青年教師周文娟等常常為了盯那些學困生的背書而犧牲了課間和晚自習的休息時間，繆亞琴、師軍輝、張亞偉、劉瑾等幾位班主任老師幾乎沒有一個中午回去休息，都下到辦公室去輔導學生，等等。像這樣的場景已經成為我們初一年級組的常態，正是因為抓得早、抓得緊，年級的學困生在不斷地往前走，在本次期中考試中大多數同學取得了一定的進步，因此，班級之間才能形成均衡發展的局面。
五．注重學生精神的熏陶，競爭合作意識的養成，理想教育，營造民主和諧的氛圍。
1.初一年級組利用自習課時間開設了閱讀課，讓學生到閱覽室瀏覽圖書，有些班級還在班上開辟出了閱讀園地，配備了各類圖書，指導學生做閱讀摘抄，辦語文小報。在老師的指導下，基本達到了初步的目標，營造了一種讀書的氛圍，並且陶冶了學生的情操，擴充了知識面，初步改變了我們住校生知識面狹窄的可憂局面。
2.班級中利用課改的契機，成立了學習小組，積極提倡同學們自主、合作、探究的學習方式，班級在班主任老師的指導下制定小組學習的各項考評制度，綜合考查同學們的早讀、課堂、晚自習的學習情況，及時打分，定期評比，獎勵先進，鼓勵後進，讓初一年級的每個班級都充滿了競爭的互幫互助的良好氛圍。
3.利用學科教學進行理想主義教育。其中語文備課組充分抓住語文教材中談理想、人生、信念的課文學習，在預習案中有目的地安排相關的拓展延伸內容，談自己的理想、信念，談自己的學習體會、感受，從而把理想教育這一中心有機地滲透到學科教學之中，對培養學生的情操起到了很好的教育作用。
4.努力地為學生營造一個有生機的學習環境。我們關注學生的學習，但我們不僅僅只盯著學生的成績，我們追求的是學生的全面發展，是素質教育而不是應試教育。我們不會讓學生成為只是會死讀書的機器。在年級組的工作中，我們配合學部開展了一系列的活動，比如本學期的語文行走的力量的小報製作比賽、外語的小報製作、撿拾垃圾凈化校園活動、春遊遠足活動、徵文比賽、為災區捐款捐物活動，讀書節徵文活動、科技節的小發明小製作比賽等等，讓學生們在活動中豐富生活，培養能力，開闊視野，開拓人生，熏陶情操，促使他們更快樂地學習。
六．初一年級組在成績中尋找不足，在不斷反思中努力提升自己的工作。
回顧本學期以來的各項工作，我們初一年級組確實做出了許多實實在在的事情，緊緊抓住了素質教育這個理念，突出了三大中心工作，建設了一個有自己特色的年級組，其成效是有目共睹的。然而，我們初一年級組的領導小組成員和教育小組的成員們保持了清醒的頭腦，沒有產生小富即安的思想，我們學會了在工作中不斷地反思，找出不足之處。我們覺得下階段還可以在以下幾個方面進行積極地探索：
一是以學生的自主管理為目的，進行學生團隊的建設。我們深知，管理的最高境界就是能夠實現學生的自我管理，下階段我們將加強對班委的培訓和對年級級委的建設，讓學生自己去管理學生，這樣更容易被學生所接受，減少了沖突和矛盾，讓孩子們逐步意識到自我規范的重要性，使管理者的工作更加輕松有效。
二是繼續打造初一年級組這個教師隊伍。我們年級組有許多青年教師，年青教師有活力、有創造力，但還需要在不斷學習的基礎上加強交流、溝通、指導，共同積累經驗，提升能力。
三是與學生，特別是學生家長的及時溝通還有待加強，在管理中我們常常會發現，有些學生和家長對我們的管理和一些規則制度存在不理解、誤解的現象，甚至有個別家長在不明真相的情況下對我們的工作橫加指責這個現象今後將引起我們的高度重視，我們將努力搭建平台，創設和家長進行交流溝通的途徑，讓更多的家長走進校園，走進年級，走進教室，多聽、多看、多交流，和老師建立起溝通的橋梁，在交流中消除誤解，增進了解，從而達成一致，真正形成我們所期盼的教育合力。
四是加強對重點班級的監控，通過一個多學期特別是通過此次期中考試，我們年級出現了個別問題班級，或者在班風上或者在學風上出現了一些不和諧的因素，教育小組的管理上存在一些不足之處，導致班級在某個學科或者整體成績上的差距，年級組已經介入到這幾個班級的管理之中，但力度還不夠，今後我們將加大投入的力量。
以上是本學期我們初一年級組圍繞學校中心工作開展的工作，有一定的成效，因此年級組工作上路較快，這種局面是令人欣慰的。當然，我們也清醒地意識到在工作中仍然存在著這樣那樣的不足，要高標准、嚴要求，把年級組的各項工作提高到一個更高的水平。
③ 泌陽縣泌陽中學七年級下半期期末成績
泌陽縣八年級下學期期末考試排名不屬於公開信息。 可問學校教務處或者你的班主任你若喜歡， 便是晴天。
④ 七年級下冊語文半期中考試卷
七年級語文第二學期期中考試試卷
班級 姓名
一、 基礎知識及運用（共29.5分）
1．給加點字注音。（4分）
腦髓 亘古 熾痛 鮮為人知
嫉妒 磐石 重荷 鍥而不舍
2．根據拼音寫漢字。（4分）
hè 然 污 huì shùn 息 義憤填 yīng
深 suì 喧 xiāo 蟬 tuì 鞠躬盡 cuì
3. 根據原文填空。（9分）
① ，關山度若飛。
②東市買駿馬， ， ， 。
③假如生活欺騙了你， ！
： 。
④峨眉山月半輪秋， 。
⑤此夜曲中聞折柳， 。
4. 按要求填寫原文。（6分）
①《木蘭詩》描寫邊塞夜景，表現軍中苦寒生活的句子是： ， 。
②《孫權勸學》中從側面表現呂蒙讀書學習確有成效的句子是： ， ！
③自古以來，有不少文人墨客吟頌黃河，贊美黃河。請寫出關於黃河的古詩詞句子（意思完整的上下兩句）：
， 。
5. 文學常識填空。（2.5分）
①《木蘭詩》是一首 ，敘說了 的故事，充滿傳奇色彩。
②《孫權勸學》選自《 》，這是 主持編纂的一部 體通史。
6.下列句中加點的詞語運用恰當的一項是（ ）（2分）
A. 有不明白的地方，要及時向長者請教，做到不恥下問。
B. 他最近進步很快，學習成績欣欣向榮。
C. 大掃除時，有的同學拈輕怕重、挑肥揀瘦。
D. 登上紫金山頂，遙望南京城全景，各種景物栩栩如生，令人心曠神怡。
7. 仿照所給例句，任選下面的一個詞，展開聯想，給它一個精彩的解釋。（2分）
〔例〕固執：你是一堵牆，使人封閉自己，看不清外面的世界。
答：風箏：
友情：
二、 閱讀理解。（共50.5分）
（一）
金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書詩四句，並自為其名。其詩以養父母、收族為意，傳一鄉秀才觀之。自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。父利其然也，日扳仲永環謁於邑人，不使學。
余聞之也久。明道中，從先人還家，於舅家見之，十二三矣。令作詩，不能稱前時之聞。又七年，還自揚州，復到舅家問焉。曰：「泯然眾人矣。」
王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，賢於材人遠矣。卒之為眾人，則其受於人者不至也。彼其受之天也，如此其賢也，不受之人，且為眾人；今夫不受之天，固眾人，又不受之人，得為眾人而已邪？
8．本文選自《 》，作者是 代的 。（1.5）
9．解釋下列加點的字。（3分）
未嘗識書具 借旁近與之
稍稍賓客其父 或以錢幣乞之
日扳仲永 不能稱前時之聞
10．翻譯句子。（4分）
① 自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。
② 令作詩，不能稱前時之聞。
11．用「/」標出下面句子的句中停頓。（3分）
借旁近與之，即書詩四句，並自為其名。
12． 請你用自己的話簡要概括方仲永才能發展變化的三個階段的情況，然後用文中原話指出造成方仲永悲劇性結局的原因，最後用一句名言說出你的感悟。（6分）
（二）
①冬天的百草園比較的無味；雪一下，可就兩樣了。拍雪人（將自己的全形印在雪上）和塑雪羅漢需要人們鑒賞，這是荒園，人跡罕至，所以不相宜，只好來捕鳥。薄薄的雪，是不行的；總須積雪蓋了地面一兩天，鳥雀們久已無處覓食的時候才好。 開一塊雪，露出地面，用一枝短棒 起一面大的竹篩來，下面 些秕谷，棒上 一條長繩，人遠遠地 著，看鳥雀下來啄食， 走到竹篩底下的時候，將繩子一 ，便 住了。但所得的麻 雀居多，也有白頰的「張飛鳥」，性子很燥，養不過夜的。
……
②我不知道為什麼家裡的人要將我送進書塾里去了，而且還是全城中稱為最嚴厲的書塾。也許是因為拔何首烏毀了泥牆吧啊，也許是因為將磚頭拋到間壁的梁家去了吧，也許是因為站在石井欄上跳了下來吧……都無從知道。總而言之：我將不能常到百草園了。Ade,我的蟋蟀們！Ade，我的覆盆子們和木蓮們！
13． 給原文填上適當的動詞，並說說這些動詞的作用。（3分）
14． 作者寫冬天的百草園，先以無味作陪襯，而後寫下雪帶來的樂趣，這種手法是（ ）（2分）
A 鋪墊 B 對比 C 欲揚先抑 D 象徵
15．文中括弧里的文字的作用是什麼？（2分）
16． 選文第一段是從哪些方面寫捕鳥的？（2分）
17．選文第一段對表現文章中心起到了怎樣的作用？（2分）
18．指出選文第二段所用的描寫方法和修辭方法。（3分）
19．選文第二段在全文中起什麼作用？表達了作者怎樣的思想感情？（3分）
（三）
海爾曼博士是位醫術高超、醫德高尚的大夫。他開的診所已遠近聞名，在波蘭的布拉沙市裡沒有人不知道海爾曼和他的診所。
一天夜裡，他的診所被一個小偷給撬開，一點現金和幾樣珍貴的葯物，都被小偷放在提兜里准備帶走。不巧，慌忙中撞倒了吊瓶支架，又被氧氣罐絆倒，小偷摔折了大腿，要跑也爬不起來了。這時，海爾曼和助手從樓上下來。助手說：「打電話讓警察把他帶走吧！」
「不，在我診所的病人不能這樣出去。」海爾曼把小偷抬上手術台，連夜給他做了連肢的手術，並打上了石膏綳帶。一直在診所里把他徹底治好，才把他交給警察。
助手說：「他偷了您的財物，你怎麼還如此給他治療呢？」
「救死扶傷是醫生的天職。」
又一天，他的前妻護送一位車禍中受重傷的人來到診所。她淚流滿面地說：「海爾曼，你還恨我嗎……為了拯救他的生命，我不得不來求你，你是全市惟一能給他做手術的人。」
受重傷的人正是奪走海爾曼愛妻的列夫斯特。
列夫斯特一直比得處於昏迷狀態，待進了手術室才清醒過來。見拿著手術刀的是海爾曼，不由得大吃一驚，連忙掙扎著要起來。
「老實躺好，這是上帝的安排，你是我必須搶救的患者。醫生在手術室里忘記的是個人的恩怨，記住的只是他的天職。」
這年，德國發動第二次世界大戰，佔領了布拉沙。一個蓋世太保頭目，被波蘭地下戰士一槍打中了胸部。隨軍醫生沒人能給他做這樣的大手術，便把他化裝送到海爾曼診所。海爾曼一眼就認出這個最兇殘的德國刑警隊警官，在這個城市裡不知有多少波蘭人死在這個人的槍口下。
海爾曼支走了所有助手和醫護人員，他洗手、刮臉，換上了上教堂才穿的那套西服，罩上了一件最新的白外套。然後拿起他最大的那把手術刀，一下子剖開了那個蓋世太保的胸膛。他沒有去找子彈，而是把手術刀插在這個人的心臟上……
在受審時，德國人說：「你玷污了你的手術刀。」
「沒有，它用得其所。」
「你忘記了醫生的天職。」
「沒有，」他一字一頓的說，「曾經有人這樣說過：『在生活的舞台上，我們先是冷靜思考片刻，然後就扮演起自己的角色。』此時此刻，反法西斯就是最大的天職！」——字字千鈞，全市人都聽到了。
海爾曼犧牲了。可城裡到處張貼著「天職」兩個大字，不用再加其他文字，它就成了一條具有巨大號召力的反法西斯標語。
20．海爾曼醫生面對文中的小偷和情敵，他對「天職」是怎樣理解的？面對法西斯分子，他對「天職」又是怎樣理解的？（4分）
21．小說的前兩個故事情節，表現了主人公海爾曼醫生仁慈、寬容的性格特徵，第三個故事情節表現了他怎樣的性格特徵？（4分）
22． 海爾曼醫生給法西斯分子治病時，為什麼要換上去教堂才穿的西裝和最新的白外套？（4分）
23． 當海爾曼醫生認出那名德國警官時，他會怎麼想？請你用簡潔的語言寫出他當時的心理活動。（4分）
三、 作文（40分）
書可以醫治愚昧，書可以使人聰慧，書是人類進步的階梯，書寄託著長輩的期望，書演示著成長的途徑，書折射著老師、同學的情誼和我們的喜怒哀樂……請以書或讀書為話題，寫一篇600字以上有真情實感的文章。
⑤ 七年級下得期中考試各科復習提綱及資料!!!!!!!
地理七下復習
一． 填空題
1．亞洲主要位於 東 半球、 北 半球
2．亞洲面積4400萬平方公里。 七大洲中最大. 是世界上跨緯度最廣的一個大洲。是東西距離最長的一個洲。
3．亞洲按地理方位，可分為6個地區：東亞，東南亞，南亞，西亞，北亞，中亞。
4．亞洲北臨北冰洋，東臨太平洋，南臨印度洋，西面烏拉爾山，烏拉爾河，大高加索山脈，土耳其海峽與歐洲相鄰。；西南通過蘇伊士運河與非洲相鄰。東北以白令海峽與北美洲相隔。南面隔海與大洋洲相望
5．亞洲地形復雜多樣，中部高原山地面積廣大。平原分布在大陸四周。
6．最高峰珠穆朗瑪峰8844米，最低海死海-400米。中部高聳四周地勢較為低下。
7．亞洲氣候特點: 復雜多樣，季風氣候顯著，大陸性氣候分布廣。分布面積最大的氣候是溫帶大陸性氣候。
8．世界之最
世界最高的高原：青藏高原。號稱世界屋脊。世界上最大的高原是巴西高原。
亞洲最大的平原是西西伯利亞平原。世界上最大的平原是亞馬孫平原。
死海低於海平面400米，是世界陸地最低點。
喜馬拉雅山脈是世界上最高大的山脈。珠穆朗瑪峰是世界最高峰。
世界上最高大的山系是科迪勒拉山系。
世界上最大的半島是阿拉伯半島。馬來群島是世界上最大的群島。
世界上最大的湖泊，最大的鹹水湖是裏海。世界上面積最大的淡水湖是蘇必利爾湖。
世界最深，蓄水量最大的淡水湖是貝加爾湖。
尼羅河是世界上最長的河流。亞馬孫河是世界上流量最大的河流。
俄羅斯是世界上面積最大的國家。
9．亞洲人口最多，自然增長率第二。
10．日本領土由北海道，本州，四國，九州四個大島和附近的小島和海域組成。
11．日本多火山地震的原因是：位於太平洋板塊和亞歐板塊交界處。日本的象徵富士山是活火山。
12．日本工業主要分布在太平洋沿岸和瀨戶內海沿岸的狹長地帶。其原因是：日本地域狹小資源短缺，沿海多優良海港，工業分布在東部沿海便於進口原料和燃料，出口商品。發展對外貿易。
13．日本的主要工業區有：京濱工業區，名古屋工業區，阪神工業區，瀨戶內海工業區，北九州工業區。
14．東南亞地理位置重要，地處亞洲與大洋洲，太平洋和印度洋之間的十字路口。馬六甲海峽是重要的海上通道。溝通了太平洋和印度洋。
15．泰國是世界上最大的橡膠生產國。菲律賓是世界上最大的蕉麻生產國和椰子出口國。印度尼西亞是世界上最大的椰子出口國。馬來西亞是世界上最大的棕油生產國。
16．東南亞主要旅遊景點
緬甸仰光的大金塔
印尼婆羅浮屠
柬埔寨吳哥窟
越南下龍灣
泰國曼谷水市
17．東南亞居民絕大部分是黃種人。是華人和華僑的集中地區。
18．東南亞熱帶季風氣候：終年高溫，旱雨季分明。夏季風不穩定，容易發生水旱災害。
19．俄羅斯跨亞歐兩洲，界山是烏拉爾山。
20 俄羅斯以葉尼塞河為界，以西為平原，以東為高原、山地
21．俄羅斯工業主要分布特點是接近內陸原料產地，原因是俄羅斯礦產資源豐富（與日本比）
22．四大工業區，其中最發達的工業區是以莫斯科為中心的工業區
23 中東是世界上石油儲量、產量、出口量最多的地區
24．聖城耶路撒冷是基督教、猶太教、伊斯蘭教的聖城。中東主要是白色人種。
25． 歐洲西部畜牧業發達，原因是：
A 位置:地處中緯度大陸西岸
B 氣候:溫帶海洋性氣候
C 地形:以平原為主
因此特別利於多汁牧草的生長
26 歐洲西部工業特點:製造業為主,從事製造業的人口比重高
27 歐盟有25個成員國,大多是經濟發達國家,統一貨幣是歐元.
28. 歐洲西部旅遊業發達,如地中海沿岸的陽光沙灘,挪威的峽灣,倫敦的塔橋,法國的艾菲爾鐵塔,雅典的巴特農神廟
29. 撒哈拉以南非洲是黑色人種的故鄉,百分之90為黑色人種.
30 撒哈拉以南非洲經濟特點:單一商品經濟(出口初級產品,進口工業製成品)
31. 撒哈拉以南非洲急需解決的問題是：人口、糧食、環境問題。
32．澳大利亞世界活化石博物館：代表動物：袋鼠、樹袋熊、鴨嘴獸。
33．澳大利亞是騎在羊背上的國家
34．澳大利亞是坐在礦車上的國家
35. 地形：東部為大分水嶺，中部為大草原（中部有大自流水盆地），西部為低矮的高原。
36. 美國地形：西部高山區（科迪勒拉山系是世界上最高大的山系，落基山脈）
東部低山區（阿巴拉契亞山脈）
中部平原區（中央大平原，密西西比河沖積平原， 大平原）
37.密西西比河注入墨西哥灣，為世界第四長河
38農業帶如：五大湖沿岸的乳畜帶。
41．美國是世界高新技術產業基地，如舊金山附近的矽谷是美國興起最早、規模最大的高新技術產業中心。（會填圖
（1）了解隋唐科舉制度的主要內容。
（2）列舉"貞觀之治"的主要內容，評價唐太宗。
（3）知道武則天和"開元盛世"的基本史實。
（4）了解唐與吐蕃等民族交往的史實。
（5）以遣唐使、玄奘西行、鑒真東渡等史實為例，說明唐代中外文化交流的發展。
〖基礎考點〗
1. 581年，楊堅（隋文帝）奪取北周政權，建立隋朝，定都長安。
2. 589年，隋朝滅掉陳朝統一南北。
3. 618年，隋煬帝在江都被部將殺死，隋朝滅亡。
4. 618年，李淵和兒子李世民在太原起兵反隋進入長安建立唐朝。
5. 唐朝開國：李淵（高祖）；奠基：李世民（太宗）；發展：武則天；全盛：李隆基（玄宗）。
6. 我國歷史上唯一女皇帝是武則天，她690年稱帝，改國號為周。
7. 唐太宗遵從「兼聽則明，偏信則暗」的古訓，基本上做到了廣開言路。他任命富於謀略的房玄齡和善斷大事的杜如晦做宰相，人稱「房謀杜斷」。重用敢於直言的魏徵為著名的諫臣。
8. 唐太宗推行開明務實的政策，在他統治時期，經濟發展，政治清明，社會安定，國力強盛的局面，歷史上稱為「貞觀之治」。
9. 唐太宗被各族首領共同擁戴為「天可汗」。
10. 由武則天提拔，被唐玄宗任命為宰相的名臣是姚崇、宋璟。
11. 712年，李隆基當了皇帝，就是唐玄宗。他以唐太宗為榜樣，效仿「貞觀之治」，勤於政事，勵精圖治。不僅「貞觀之風一朝重振」，而且經濟文化又有了新的發展，形成唐朝的鼎盛時期——開元盛世。
12. 從三國到南北朝，中國主要有九品中正制選拔官員。隋文帝時，下令「分科舉人」。隋煬帝時正式設置進士科，科舉制度正式創立。
13. 唐朝時最重要的選拔官員的方式是科舉制度。分為制舉（皇帝選拔非常之人而設的特科）和常科兩類。常科中最重要的是進士科，其次是明經科。科舉制度在中國沿襲了1300多年，對中國和世界產生了重要的影響。
14. 7世紀初，吐蕃傑出的松贊干布統一青藏高原，定都邏些。
15. 唐太宗把文成公主嫁給松贊干布，密切了唐蕃經濟文化交流，增進了漢藏之間的友好關系。
16. 唐中宗又把金城公主嫁給尺帶珠丹，吐蕃和唐朝已經成為「和同為一家」了。823年，唐藩在拉薩大昭寺前立下了唐藩會盟碑。
17. 8世紀中前唐玄宗封回紇首領骨力斐羅為懷仁可汗，回紇曾在滅亡東突厥和平定安史之亂時出兵助戰；六詔是彝族和白族的祖先，其中南詔的中心在太和城（大理），唐玄宗封南詔首領皮羅閣為雲南王。
18. 唐朝時，中日交往頻繁。日本10多次派遣唐使到中國訪問、學習。其中著名的有空海（平假名）、阿倍仲麻呂（晁衡）、吉備真備（片假名）。
19. 唐朝時中國與天竺交往頻繁，高僧、旅行家、佛經翻譯家玄奘到天竺學習佛學，求取佛經。他專心翻譯佛經，還寫成《大唐西域記》。
20. 玄宗時，鑒真應日本僧人邀請，東渡日本，講授佛學理論，傳播博大精深的中國文化。留下了唐招提寺和乾漆坐像，被定為日本的國寶。
〖提高考點〗
21. 開皇之治出現的原因
(1)開皇年間，隋文帝勤勉治國，銳意革新。改革政權機構，重視選拔價值人才；
(2)大力發展農業，減輕賦稅徭役；
(3)他還提倡節儉。
22. 唐太宗實現貞觀之治的措施：
(1)政治上：選用良吏，提高行政效能；(長孫無忌、房玄齡、杜如晦、魏徵；改革三省六部)
(2)經濟上：輕徭薄賦，減輕農民負擔；(允許農民用實物代替徭役)
(3)法律上：簡法輕刑，修訂法律；(《貞觀律》)
(4)教育上：重視教育，大力培養人才。(國子學、太學)
(5)民族關系：實行恩威並施的政策，改善民族關系。(天可汗)
23. 唐玄宗實施的實現與世開元盛世的措施：
(1)任用賢能：起用一批有德有才的人，淘汰腐敗無能的官員；
(2)發展生產：鼓勵擴大耕地面積，號召興修水利；
(3)整理財政：下令整理財政，清理土地和戶口，讓逃亡者重新登記戶口，納稅服役，但可免交幾年賦稅；
(4)刑罰法律：按照唐太宗「寬仁」的原則，了武則天的酷刑苛法；
(5)倡導節儉：遣散一批宮女，銷毀宮中的大批錦綉珠玉，抵制奢侈。
24. 唐朝採取那些方式來加強與少數民族的聯系：
經濟文化交流、冊封、聯姻、直接管理
〖終極考點〗
25. 隋朝與秦朝的相似之處有哪些？
(1)建立背景：都是結束了長期分裂局面，實現了國家的統一；
(2)政權特點：都採取新的措施來加強專制主義的中央集權；
(3)存在時間：都很短暫，二世而亡；
(4)滅亡原因：都因為統治者的暴政，被農民起義推翻；
(5)大型工程：都修築了大型工程，長城和大運河；
(6)歷史地位：都起到了承上啟下的作用，滅亡教訓為後來的統治者借鑒，出現封建社會的盛世。
26. 比較唐太宗與唐玄宗：
統治者
經濟
政治及其他
結果
唐太宗
重視農業生產。採取輕徭薄賦政策，減輕農民負擔，有力推行以實物代替徭役的制度。
重視納諫；選賢用能；減法輕刑；重視教育；改善民族關系
貞觀之治
唐玄宗
重視農業生產。採取鼓勵墾荒，興修水利，整理財政，清理土地、戶口等辦法。
積極納諫；選賢用能；減法輕刑；倡導節儉
開元盛世
27. 評價唐太宗：
25題+11題
28. 科舉考試與當今學校考試的對比：
項目
隋唐科舉考試
當今學校考試
科目設置
偏重文科
有文科、理科，設置合理
考試內容
偏重經書、詩賦，比較脫離現實
結合學生實際，有利於學生的全面發展
考試目的
為封建統治者選拔人才，以緩和矛盾，鞏固其統治
為社會主義國家發展培養人才
29. 唐朝的開放政策：
原因：唐朝是當時世界上的大國，具有先進的政治制度、安定的社會環境、繁榮的經濟、光輝燦爛的文化，是當時東西方經濟文化交流的中心，對周邊國傢具有強烈的吸引力；
表現：選官制度開放、民族政策開放、對外交往開放、文學藝術開放。
七年級生物復習提綱（上冊）
第一單元 生物和生物圈
一、生物的特徵：
1、生物的生活需要營養 2、生物能進行呼吸 3、生物能排出體內產生的廢物4、生物能對外界刺激做出反應 5、生物能生長和繁殖 6、由細胞構成（病毒除外）
二、調查的一般方法
步驟：明確調查目的、確定調查對象、制定合理的調查方案、調查記錄、對調查結果進行整理、撰寫調查報告
三、生物的分類
按照形態結構分：動物、植物、其他生物
按照生活環境分：陸生生物、水生生物
按照用途分：作物、家禽、家畜、寵物
四、生物圈是所有生物的家
1、生物圈的范圍：大氣圈的底部：可飛翔的鳥類、昆蟲、細菌等
水圈的大部：距海平面150米內的水層
岩石圈的表面：是一切陸生生物的「立足點」
2、生物圈為生物的生存提供了基本條件：營養物質、陽光、空氣和水，適宜的溫度和一定的生存空間
3、環境對生物的影響
（1）非生物因素對生物的影響：光、水分、溫度等
【光對鼠婦生活影響的實驗】
探究的過程、對照實驗的設計
（2）生物因素對生物的影響：
最常見的是捕食關系，還有競爭關系、合作關系
4、生物對環境的適應和影響
生物對環境的適應P19的例子
生物對環境的影響：植物的蒸騰作用調節空氣濕度、植物的枯葉枯枝腐爛後可調節土壤肥力、動物糞便改良土壤、蚯蚓鬆土
5、生態系統的概念：在一定地域內，生物與環境所形成的統一整體叫生態系統。一片森林，一塊農田，一片草原，一個湖泊，等都可以看作一個生態系統。
6、生態系統的組成：
生物部分：生產者、消費者、分解者
非生物部分：陽光、水、空氣、溫度
7、如果將生態系統中的每一個環節中的所有生物分別稱重，在一般情況下數量做大的應該是生產者。
8、植物是生態系統中的生產者，動物是生態系統中的消費者，細菌和真菌是生態系統中的分解者。
9、物質和能量沿著食物鏈和食物網流動的。
營養級越高，生物數量越少；營養級越高，有毒物質沿食物鏈積累（富集）。
10、生態系統具有一定的自動調節能力。在一般情況下，生態系統中生物的數量和所佔比例是相對穩定的。但這種自動調節能力有一定限度，超過則會遭到破壞。
11、生物圈是最大的生態系統。人類活動對環境的影響有許多是全球性的。
12、生態系統的類型：森林生態系統、草原生態系統、農田生態系統、海洋生態系統、城市生態系統等
13、生物圈是一個統一的整體：注意DDT的例子 （富集）課本26頁。
第二單元 生物和細胞
一、 顯微鏡的結構
鏡座：穩定鏡身；
鏡柱：支持鏡柱以上的部分；
鏡臂：握鏡的部位；
載物台：放置玻片標本的地方。中央有通光孔，兩旁各有一個壓片夾，用於固定所觀察的物體。
遮光器：上面有大小不等的圓孔，叫光圈。每個光圈都可以對准通光孔。用來調節光線的強弱。
反光鏡：可以轉動，使光線經過通光孔反射上來。其兩面是不同的：光強時使用平面鏡，光弱時使用凹面鏡。
鏡筒：上端裝目鏡，下端有轉換器，在轉換器上裝有物鏡，後方有準焦螺旋。
准焦螺旋：粗准焦螺旋：轉動時鏡筒升降的幅度大；細准焦螺旋。
轉動方向和升降方向的關系：順時針轉動准焦螺旋，鏡筒下降；反之則上升
二、顯微鏡的使用
1、觀察的物像與實際圖像相反。注意玻片的移動方向和視野中物象的移動方向相反。
2、放大倍數＝物鏡倍數×目鏡倍數
3、放在顯微鏡下觀察的生物標本，應該薄而透明，光線能透過，才能觀察清楚。因此必須加工製成玻片標本。
三、觀察植物細胞：實驗過程
1、切片、塗片、裝片的區別 P42
2、植物細胞的基本結構
細胞壁：支持、保護
細胞膜：控制物質的進出，保護
細胞質：液態的，可以流動的。細胞質里有液泡，液泡內的液泡內溶解著多種物質（如糖分）
細胞核：貯存和傳遞遺傳信息
葉綠體：進行光合作用的場所，
液泡：細胞液
3、觀察口腔上皮細胞實驗（即：動物細胞的結構）
細胞膜：控制物質的進出
細胞核：貯存和傳遞遺傳信息
細胞質：液態，可以流動
4、植物細胞與動物細胞的相同點：都有細胞膜、細胞質、細胞核
5、植物細胞與動物細胞的不同點：植物細胞有細胞壁和液泡，動物細胞沒有。
四、細胞是構成生物體的結構和功能基本單位。
五、細胞中的物質
有機物（一般含碳，可燒）：糖類、脂類、蛋白質、核酸，這些都是大分子
無機物（一般不含碳）：水、無機物、氧等，這些都是小分子
六、細胞膜控制物質的進出，對物質有選擇性，有用物質進入，廢物排出。
七、細胞內的能量轉換器：
葉綠體：進行光合作用，是細胞內的把二氧化碳和水合成有機物，並產生氧。
線粒體：進行呼吸作用，是細胞內的「動力工廠」「發動機」。
二者聯系：都是細胞中的能量轉換器
二者區別：葉綠體將光能轉變成化學能儲存在有機物中；線粒體分解有機物，將有機物中儲存的化學能釋放出來供細胞利用。
八、動植物細胞都有線粒體。
九、細胞核是遺傳信息庫，遺傳信息存在於細胞核中
1、多莉羊的例子p55，
2、細胞核中的遺傳信息的載體——DNA
3、DNA的結構像一個螺旋形的梯子
4、基因是DNA上的一個具有特定遺傳信息的片斷
5、DNA和蛋白質組成染色體
不同的生物個體，染色體的形態、數量完全不同；
同種生物個體，染色體在形態、數量保持一定；
染色體容易被鹼性染料染成深色；
染色體數量要保持恆定，否則會有嚴重的遺傳病。
6、細胞的控制中心是細胞核
十、細胞是物質、能量、和信息的統一體。
十一、細胞通過分裂產生新細胞
1、生物的由小長大是由於：細胞的分裂和細胞的生長
2、細胞的分裂
（1）染色體進行復制
（2）細胞核分成等同的兩個細胞核
（3）細胞質分成兩份
（4）植物細胞：在原細胞中間形成新的細胞膜和細胞壁
動物細胞：細胞膜逐漸內陷，便形成兩個新細胞
十二、新生命的開端---受精卵
1、經細胞分化形成的各種各樣的細胞各自聚集在一起才能行使其功能，這些形態結構相似、功能相同的細胞聚集起來所形成的細胞群叫做組織。
2、不同的組織按一定的次序結合在一起構成器官。
動物和人的基本組織可以分為四種：上皮組織、結締組織、肌肉組織、神經組織。四種組織按照一定的次序構成，並且以其中的一種組織為主，形成器官。
3、夠共同完成一種或幾種生理功能的多個器官按照一定的次序組成在一起構成系統。
八大系統：運動系統、消化系統、呼吸系統、循環系統、泌尿系統，神經系統、內分泌系統、生殖系統。
4、動物和人的基本結構層次（小到大）：細胞→組織→器官→系統→動物體和人體
5、植物結構層次（小到大）：細胞→組織→器官→植物體
6、綠色開花植物的六大器官
營養器官：根、莖、葉 ；
生殖器官：花、果實、種子
7、植物的組織：分生組織、保護組織、營養組織、輸導組織等
十三、單細胞生物
1、單細胞生物：草履蟲、酵母菌、、衣藻、眼蟲、變形蟲
2、草履蟲的結構見課本70頁圖
3、單細胞生物與人類的關系：有利也有害
十四、沒有細胞結構的生物——病毒
1、病毒的種類
以寄主不同分：動物病毒、植物病毒、細菌病毒（噬菌體）
2、病毒結構：蛋白質外殼和內部的遺傳物質
第三單元 生物圈中的綠色植物
第一章 生物圈中有哪些綠色植物
1、 蕨類植物出現根、莖、葉等器官的分化，而且還具有輸導組織、機械組織，所以植株比較高大。
2、孢子是一種生殖細胞。
3、蕨類植物的經濟意義在於：①有些可食用；②有些可供葯；③有些可供觀賞；④有些可作為優良的綠肥和飼料；⑤古代的蕨類植物的遺體經過漫長的年代，變成了煤。
4、苔蘚植物的根是假根，不能吸收水分和無機鹽，而苔蘚植物的莖和葉中沒有輸導組織，不能運輸水分。所以苔蘚植物不能脫離開水的環境。
5、苔蘚植物密集生長，植株之間的縫隙能夠涵蓄水分，所以，成片的苔蘚植物對林地、山野的水土保持具有一定的作用。
6、苔蘚植物對二氧化硫等有毒氣體十分敏感，在污染嚴重的城市和工廠附近很難生存。人們利用這個特點，把苔蘚植物當作監測空氣污染程度的指示植物。
7、藻類植物的主要特徵：結構簡單，是單細胞或多細胞個體，無根、莖、葉等器官的分化；細胞里有葉綠體，能進行光合作用；大都生活在水中。
8、藻類植物通過光合作用製造的有機物可以作為魚的餌料，放出的氧氣除供魚類呼吸外，而且是大氣中氧氣的重要來源。
9、藻類的經濟意義：①海帶、紫菜、海白菜等可食用②從藻類植物中提取的碘、褐藻膠、瓊脂等可供工業、醫葯上使用
10、種子的結構
蠶豆種子：種皮、胚（胚芽、胚軸、胚根）、子葉（2片）
玉米種子：果皮和種皮、胚、子葉（1片）、胚乳
11、種子植物比苔蘚、蕨類更適應陸地的生活，其中一個重要的原因是能產生種子。
12、記住常見的裸子植物和被子植物。
第二章 被子植物的一生
1、種子的萌發環境條件：適宜的溫度、一定的水分、充足的空氣
自身條件：具有完整的有生命力的胚，已度過休眠期。
2、測定種子的發芽率（會計算）和抽樣檢測
3、種子萌發的過程
吸收水分——營養物質轉運——胚根發育成根——胚芽胚軸發育成莖、葉，首先突破種皮的是胚根，食用豆芽的白胖部分是由胚軸發育來的
4、幼根的生長
生長最快的部位是：伸長區
根的生長一方面靠分生區增加細胞的數量，一方面要靠伸長區細胞體積的增大。
5、枝條是由芽發育成的
6、植株生長需要的營養物質：氮、磷、鉀
7、花由花芽發育而來
8、花的結構（課本102）
9、傳粉和受精（課本103）
10、果實和種子的形成
子房——果實 受精卵——胚
胚珠——種子 子房壁----果皮（與生活中果皮區別）。
11、人工受粉
當傳粉不足的時候可以人工輔助受粉。
12、被子植物的生命周期包括種子的萌發、植株的生長發育、開花、結果、衰老和死亡。
第三章 綠色植物與生物圈的水循環
1、綠色植物的生活需要水
（1）水分在植物體內的作用
水分是細胞的組成成；水分可以保持植物的固有姿態；水分是植物體內物質吸收和運輸的溶劑；水分參與植物的代謝活動
（2）水影響植物的分布
（3）植物在不同時期需水量不同
2、水分進入植物體內的途徑
根吸水的主要部位是根尖的成熟區，成熟區有大量的根毛。
3、運輸途徑
導管：向上輸送水分和無機鹽
篩管：向下輸送葉片光合作用產生的有機物
4、葉片的結構
表皮（分上下表皮）、葉肉、葉脈、
5、氣孔的結構：保衛細胞吸水膨脹，氣孔張開；保衛細胞失水收縮，氣孔關閉。
白天氣孔張開，晚上氣孔閉合。
6、蒸騰作用的意義：
可降低植物的溫度，使植物不至於被灼傷
是根吸收水分和促使水分在體內運輸的主要動力
可促使溶解在水中的無機鹽在體內運輸
可增加大氣濕度，降低環境溫度，提高降水量。促進生物圈水循環。
第四章 綠色植物是生物圈中有機物的製造者
1、天竺葵的實驗
暗處理：把天竺葵放到黑暗處一夜，目的：讓天竺葵在黑暗中把葉片中的澱粉全部轉運和消耗。
對照實驗：將一片葉子的一半的上下面用黑紙片遮蓋，目的：做對照實驗，看看照光的部位和不照光的部位是不是都產生澱粉。
脫色：幾個小時後把葉片放進水中隔水加熱，目的：脫色，溶解葉片中葉綠素便於觀察。
染色：用碘液染色
結論：澱粉遇碘變藍，可見光部分進行光合作用，製造有機物
2、光合作用概念：綠色植物利用光提供的能量，在葉綠體中合成了澱粉等有機物，並且把光能轉變成化學能，儲存在有機物中，這個過程叫光合作用。
3、光合作用實質：綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉化成儲存能量的有機物（如澱粉），並且釋放出氧氣的過程。
4、光合作用意義：綠色植物通過光合作用製造的有機物，不僅滿足了自身生長、發育、繁殖的需要，而且為生物圈中的其他生物提供了基本的食物來源、氧氣來源、能量來源。
5、綠色植物對有機物的利用
用來構建之物體；為植物的生命活動提供能量
6、呼吸作用的概念：細胞利用氧，將有機物分解成二氧化碳和水，並且將儲存在有機物中的能量釋放出來，供給生命活動的需要，這個過程叫呼吸作用。
7、呼吸作用意義：呼吸作用釋放出來的能量，一部分是植物進行各項生命活動（如：細胞分裂、吸收無機鹽、運輸有機物等）不可缺少的動力，一部分轉變成熱散發出去。
第五章 綠色植物是與生物圈中的碳—氧平衡
1、綠色植物通過光合作用，不斷消耗大氣中的二氧化碳，產生氧氣，維持了生物圈中的碳氧平衡。
2、呼吸作用與生產生活的關系：中耕鬆土、及時排澇都是為了使空氣流通，以利於植物根部進行呼吸作用。植物的呼吸作用要分解有機物，因此在儲存植物的種子或其他器官時，要設法降低呼吸作用，降低溫度、減少含水量、降低氧氣濃度、增大二氧化碳濃度等都可抑制呼吸作用。
3、光合作用與生產生活關系：要保證農作物有效地進行光合作用的各種條件，尤其是光。合理密植。使作物的葉片充分地接受光照。
4、光合作用和呼吸作用的區別和聯系（見課本131）
5、光合作用（130頁）和呼吸作用（125頁）公式
第六章 愛護植被，綠化祖國
1、我國主要的植被類型
草原、荒漠、熱帶雨林、常綠闊葉林、落葉闊葉林、針葉林
2、我國植被面臨的主要問題
植被覆蓋率低，森林資源和草原資源破壞嚴重
3、我國森林覆蓋率16.55%，
4、我國每年3月12日為植樹節
5、熱帶雨林-----地球的肺，
6、生物圈的「綠色工廠」----綠色植物。
參考資料：網路
⑥ 七年級下學期半期考復習題
初中生物七年級下冊下學期總復習題（二）
（第五章《人體內廢物的排出》）
姓 名_________ 班級
一、填空題（33個空）
1、 、 、 排出體外叫做 ；糞便是由食物消化後的殘渣形成，它排出體外的過程叫做 。
2、泌尿系統由 、 、 、 等器官組成，形成尿的器官是 。
3、每個腎包括大約 個結構和功能單位，叫做 ,它由 、
和 組成。
4、尿的形成過程包括 和 。
5、原尿與血漿相比，其成分沒有 。人體每天形成的原尿約 ，尿液約 。
6、人體內排尿不僅起到 的作用，而且對調節 ，維持 ，也有重要作用。
7、要使農作物生長良好，就需要 、 地施肥。農家肥具有 、 、 、 、 等優點。
8、高溫堆肥過程中形成的 ，可以殺死 和 。
二、選擇題（共6題）
1、腎單位形成的尿液，排到體外的途徑依次是：
①膀胱 ②輸尿管 ③腎臟 ④尿道
A.③②①④ B. ②③④① C.①②③④ D.④③②①
2、下列哪一項是關於高溫堆肥的錯誤說法（ ）。
A.可以產生沼氣提供能源 B.可以分解人糞尿、禽畜糞尿和秸稈中的有機物
C.能形成高溫殺死各種病菌和蟲卵 D.高溫堆肥是生產農家肥料的重要方式
3、 組成泌尿系統的器官中，形成尿的場所是
A、 腎臟B、輸尿管 C、膀胱 D、尿道
4、健康人每天形成的原尿約有150升,而每天排出的尿液卻只有1.5升。其生理原因是
A、 小球具有濾過作用 B、腎小管具有重吸收作用
C膀胱能暫時貯存尿液 D、輸尿管具有輸送尿液的作用
5、腎小球內流動的液體是：
A、消化液 B、血液 C、原尿 D、尿
6、腎小球是由數十條毛細血管彎曲盤繞而成的血管球，其中：
A、 進球血管是小動脈，出球血管是小靜脈
B、 進球血管是小靜脈，出球血管是小動脈
C、 進球血管與出球血管都是小動脈
D、 進球血管與出球血管都是小靜脈
三、填圖題（共12空）
1、下圖是腎單位結構示意圖，請填出圖中所示部位名稱。
①是 ；②是 ；③是 ；
④是 ；⑤是 ；⑥是 。
2．下圖是尿的形成過程示意圖：
（1）圖中①處所指的液體是指 ，與血漿相比，它不具有的物質是 ，而尿液與之相比，不含有的物質是 ，濃度增加物質是 。
（2）圖中②處正在發生的生理作用是 ，這個過程是在 中完成的。
答案：
一、填空題
1、 二氧化碳，尿素，多餘的水；排遺
2、 腎臟、輸尿管、膀胱、尿道，腎臟。
3、 100萬，腎單位，腎小球、腎小囊、腎小管
4、 腎小球和腎小囊壁的過濾作用，腎小管的重吸收作用
5、 大分子蛋白質。150升，1.5升。
6、 排出廢物，體內水分和無機鹽含量，組織的正常生理功能
7、 適時，適量。來源廣，成本低，養分全，肥效持久，能夠改良土壤
8、 高溫，病菌，蟲卵
英語
http://www.ezy.org/word/01/95/019580.htm 初一英語復習試題
http://englishabc.cn/Article_Show.asp?ArticleID=2564 初一句型轉換20練...
http://wxt.zxxkw.com/Show.asp?SoftID=171529 [全套]初一英語期末考試復習資料http://www.ezy.org/word/01/95/019580.htm 初一英語復習試題
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歷史
http://www.e886.com/Article/jiaoan/qi/200602/157.html 歷史
http://www.kj173.com/shiti/ShowSoft.asp?SoftID=4416 歷史
數學
http://www.czsxw.com/Article_Show.asp?ArticleID=860
數學 http://www.zmkm8.cn/SKBSX/HTML/35434.html
數學
地理
http://www.vvn.cn/soft/26035.htm
生物
復習資料
第一單元 生物和生物圈
第一章 認識生物
地球表層生物和生物生存的環境構成了生物圈
生物的生活需要營養：生物的一生需要不斷地從外界獲得營養物質，維持生存。
生物能進行呼吸：絕大多數的生物需要呼入氧氣，呼出二氧化碳。
生物能排除身體內產生的廢物
生物能會外界的刺激做出反應：生物能夠對來自環境中的各種刺激做出一定的反應
生物能生長和繁殖
除病毒外，生物是由細胞構成的。
第二章 生物圈是所有生物的家
地殼內部是不可能有生物存在的
地球上是和生物生存的地方，其實只有它的表面一薄層
生物圈包括大氣圈的底部，水圈的大部和岩石圈的表面
大氣圈的空氣有多種氣體組成
水圈包括地球上的全部海洋和江海湖泊
岩石圈是地球表層的固體部分
生物的生存需要營養物質、陽光、空氣和水，還有適宜的溫度和一定生存空間
影響生物生活的環境因素可以分為兩個大類：非生物因素和0生物因素
當環境中的一個或幾個因素發生急劇變化時，就會影響到生物的生活，甚至導致生物的死亡
生物因素是指影響某種生物生活的其他生物。
在自然環境中，各匯總因素影響著生物，生物在生存發展中不斷適應環境，同時影響和改變著環境。
生物都具有與周圍環境相適應的形態結構和生活方式
在一定的地域內，生物與環境所形成的統一的整體叫做生態系統
在一個生態系統中，往往有很多條食物鏈，他們彼此交錯連接，形成了食物網
生態系統中的物質和能量就是沿著食物鏈和食物網流動的，有毒物質能夠眼食物鏈積累。
生態系統具有一定的調節能力
書p27
生物圈中的生態系統由森林生態系統、草原生態系統、海洋生態系統、淡水生態系統、濕地生態系統、農田生態系統、城市生態系統。
森林生態系統分布在較濕潤的地區，動物種類繁多
草原生態系統分布在乾旱的地區，動植物種類相對來說較少
海洋生態系統有海洋和海洋生物組成，動植物種類繁多
淡水系統有河流、湖泊或池塘等淡水水域和淡水生物組成
濕地生態系統是在多水和過濕的條件下形成的，動植物種類繁多
農田生態系統是人工的生態系統，動植物相對來說較少
城市生態系統中人類其重要的支配作用，植物的種類相對來說較少
生物圈是一個統一的整體，是地球上最大的生態系統，是所有生物的共同家園
第二單元 生物和細胞
第一章 觀察細胞的結構
從目鏡內看到的物象是倒像。目鏡與物鏡的放大倍數的乘積就是顯微鏡放大倍數
切片——從生物體上切取的薄片製成
塗片——從液體的生物材料經塗抹製成
裝片——用生物體上撕下或挑取得少量材料製成
最外層是一層透明的薄壁，叫細胞壁。起保護和支撐細胞的作用
緊貼細胞壁內側的一層膜，非常薄，叫細胞膜，保護裡面的物體，控制物體進出
植物細胞內有一個近似球狀的細胞核
細胞膜以內，細胞核以外的結構，叫做細胞質。
細胞質理由液泡。在植物體綠色的部分，細胞之內還有葉綠體
植物細胞的各種結構分別具有各自的功能，它們協調配合，共同完成細胞的生命活力
人的細胞和動物的細胞的基本形狀和結構一樣
人體和動物的各種細胞雖然形態不同，基本結構且是一樣的，都有細胞膜，細胞質和細胞核
第二章 細胞的生活
水和糖類都是細胞中的重要物質、
細胞中的物質可以分為兩大類：一類是分子比較小的，一般不含碳，如鹽、無機鹽、氧等，這類物質叫無機物；一類是分子較大的，一般含有碳，如糖類、脂類、蛋白質和核酸，這類物質是有機物。
細胞膜控制物質的進出
葉綠素和線粒體都是細胞中的能量轉換器。
遺傳信息在細胞核內
遺傳信息的載體是一種叫做DNA的有機物 呈螺旋狀
DNA的分子很長，它可以分為很多片段，每一個片斷具有特定的遺傳信息，這些片段就叫做基因
染色體是由DNA和蛋白質兩種物質組成的
染色體的數量的的恆定對生物的正常的生活和傳種接代都是非常重要的
細胞核中有染色體，染色體中有DNA，DNA上有遺傳信息
細胞分裂時，細胞質分為兩份，每份中含有一個細胞核。兩個細胞的染色體形態和數目相同，新細胞和原細胞酸寒的遺傳物質也一樣
第三章 細胞怎樣構成生物體
動物和人體的生長發育都是從一個細胞開始的，這個細胞就使受精卵
在發育過程中，這些細胞各自具有了不同的功能，它們在形態上、結構上逐漸發生了變化，這個過程叫做細胞的分化
細胞分化產生了不同的細胞群，每個細胞群都是由形態相似、結構、功能相同的細胞聯合在一起，這樣的細胞群叫做組織
人體的四種基本組織是上皮組織、肌肉組織、神經組織、結締組織。
上皮組織由上皮細胞構成，具有保護、分泌等功能
肌肉組織主要由肌細胞構成，具有收縮、舒張功能
神經組織主要有神經細胞構成，能夠產生和傳導興奮
結締組織的種類很多，骨組織、血液都屬於結締組織。結締組織有支持、連接、保護、營養等功能。
不同的組織按照一定的次序結合在一起構成器官
能夠共同完成幾種或一種的生理功能的多個器官按照一定的次序結合在一起構成系統
人體內有八大系統，它們是運動系統、消化系統、呼吸系統、循環系統、畢鳥系統、神經系統、內分泌系統、生殖系統
綠色植物是由根、莖、葉、花、果實、種子六大器官組成的。
在成熟的主物體內，總保留著一部分不分化的細胞，它們始終保持分類能力，這種的細胞群構成的組織，叫分生組織
植物的主要組織有保護組織、營養組織、輸導組織、營養組織、分生組織
生物圈中還有一些生物，它們的身體只有一個細胞，稱為單細胞生物
細胞是生物體結構和功能的基本單位。病毒不能獨立生活，根據它們的寄生的細胞不同，可以分為三大類：專門寄生在人和動物細胞內的動物病毒；專門寄生在植物細胞里的植物病毒；專門寄生在細菌細胞體內的細菌病毒，也叫噬菌體
細胞的結構很簡單，有蛋白質外殼和內部的遺傳物質組成，沒有細胞結構。
病毒只能寄生在活細胞體內
靠自己的遺傳物質中的遺傳信息，利用細胞內的物質，製造出新的病毒，這就是它的繁殖/
第三單元 生物圈中的綠色植物
第一章 生物圈中有哪些綠色植物
生物圈中的已知的綠色植物，可以分為4大類：藻類、苔蘚、蕨類和種子植物
藻類植物沒有根、莖、葉等器官的分化
苔蘚類植物的莖和葉中沒有輸導組織，，植株一般都很矮小
蕨類植物的根莖葉中都有輸導組織。
藻類、苔蘚、蕨類植物都是不結種子的
由種子發育成的，這種植物統稱為種子植物
種子的表面有一層種皮，裡面是胚。胚實際上就是幼小的生命體，包括胚芽、胚軸、胚根和子葉；有的還有胚乳。種皮是幼小的胚得到保護。子葉或胚乳里含有豐富的營養組織
種子植物之所以更適應陸地環境，成為陸生植物中占絕對優勢的類群，能產生種子的一個重要原因
圖p85
松的種子是裸露的，外面沒有保護它的果皮，這樣的植物稱為裸子植物
種子被包在果實之中，這樣的植物成為被子植物
果實有果皮和種子組成
果實可以保護種子免受昆蟲的叮咬，以及外界環境中其它不利因素的危害
被子植物裸子植物更適應陸地生活，在生物圈中分布更廣泛，種類更多
第二章 被子植物的一生
被子植物的一生，要經歷生長、發育、繁殖、衰老和死亡的過程
適宜的溫度、一定的水分和充足的空氣都是種子萌發所需要的條件
當一粒種子萌發時，首先要吸收水分。子葉或胚乳中的營養物質轉運給胚根、胚芽、胚軸。隨後，胚根發育，突破種皮，形成根。胚軸伸長，胚芽發育成莖和葉
根生長最快的部位是伸長區
枝條是芽發育成的。芽中有分生組織。芽在發育時，分生組織的細胞分裂和分化，形成新的枝條，它是由幼嫩的莖、葉、芽組成的
植株的生長需要的影響物質——水、無機鹽和有機物
根向下生長，從土壤中吸收水的無機鹽；莖向上生長，並向上長出綠葉，通過光合作用製造有機物。
肥料的作用主要是給植物的生長提供無機鹽
植物的生長需要多種無機鹽，其中需要量最多的是含氮、含磷和含鉀的無機鹽。
被子植物生長到一定時期就會開花，花是由花芽發育成的
一朵花是由花托、萼片、花瓣、雌蕊和雄蕊等組成的。雄蕊裡面有花粉，雌蕊下部的子房裡有胚珠。
圖p102
花葯成熟後會自讓裂開，散放出花粉。花粉從花葯落到雌蕊柱頭上的過程，叫做傳粉
花粉落到柱頭上以後，在柱頭上黏液的刺激下開始萌發，長出花粉管。花粉管穿過花柱，進入子房，一直到達胚珠。花粉管中的精子隨著花粉管的伸長而向下移動，最終進入胚珠內部。胚珠裡面有胚細胞，它與來自花粉管的精子結合，形成受精卵。
圖p102
子房發育成果實。子房壁發育成果實，子房裡面的胚珠發育成種子，胚珠裡面的受精卵發育成胚
2005-2006七年級生物下冊檢測題-蘇教版 2006-6-15 9:25:46免費
1.人體的血液之所以是紅色的，是因為下列哪種血細胞中含有哪種物質所致（ ）
A.白細胞，纖維蛋白原 B.紅細胞，纖維蛋白原 C.血小板，血紅蛋白 D.紅細胞，血紅蛋白
2.血液中的細胞包括（ ）
A.紅細胞、白細胞、血小板 B.紅細胞和血漿 C白細胞和血漿 D血小板和血清
2006年四川地區生物七年級下半期考試-人教版 2006-4-29 10:44:22免費
1、胚胎在母體內發育的場所是 ， 是進化論的建立者。
2、青春期的一個顯著特點是 突增。
3、人體吸收營養物質的主要器官是 ，其內表面有許多環形的 ，其表面有許多
2006年廣東惠來初中第四單元生物圈的人第八章人體的營養教案和課件-北師大[原創][整理] 2006-4-12 10:25:38免費
：初中第四單元生物圈的人第八章人體的營養教案課件，實用，適合教北師版的教師備課上課用。
浙教版[原創]七年級科學下植物的一生 2006-4-5 10:11:42免費
浙教版[原創]七年級科學下第三章植物的一生
血液循環圖片 2006-3-25 13:46:28免費
介紹血液循環途徑
細胞是如何構成人體的？－蘇教版 2006-3-14 11:22:49免費
本課件供七年級上冊第四章多細胞生物體的形成的第二課時使用，課件介紹的簡明扼要。很實用！
2005－2006學年七年級生物第一次月考試卷（蘇教版）-新課 2006-3-9 10:59:44免費
1、男性和女性產生生殖細胞的部位分別是 （ ）
A、睾丸 子宮 B、陰莖 陰道 C、附睾 卵巢 D、睾丸 卵巢
2、胚胎在母體中發育的場所是 （ ）
A、卵巢
人教版2005－2006初一期中生物試題 2006-3-3 8:44:12免費
2005－2006初一期中
1.生物一般不會由於個體的死亡而導致該物種滅絕，這是由於生物具的生物特性是
A．新陳代謝 B．生殖 C．遺傳變異 D．進化
2．下列說法正確的是 ( )
A.小草在生活中不需要呼吸 B．蚯蚓在生活中能自己制
人教版2005－2006初一期末生物試題 2006-3-3 8:43:29免費
2005－2006初一期末
1．遮光器上光圈的作用是
A．調節焦距 B．調節光亮度 C．調節光線角度 D．調節圖像清晰度
2．轉動時能使鏡筒快速升降的是
A．粗准焦螺旋 B．細准焦螺旋 C．轉換器 D．反光鏡
3．某同學使用顯微鏡時，在低倍鏡視野中看到的圖
2004—2005學年度第二學期七年級下冊生物期末考試試卷 2006-1-24 10:14:03免費
一、選擇題 (每題2分,共40分)
1、腎臟的結構和功能的基本單位是 ( )
A、腎單位 B、腎小球 C、腎小囊 D、腎小管
2、人喝醉了酒，走路搖晃，站立不穩，這是由於哪一結構受到了酒精的麻痹（ ）
A、大腦 B、小腦 C、腦干 D、脊髓
3、下列反射中哪一個反射最高級 （ ）
A、縮手反射 B、眨眼反射 C、排尿反射 D、望梅止渴
4、能夠產生卵細胞和分泌雌性激素的是 （ ）
A、卵巢 B、子宮 C、輸卵管 D、胎盤
2006年元月四川省青神縣七年級生物期末檢測卷 2006-1-21 10:38:27免費
：（ ）1．下列生物中不具有細胞結構的是：
A．鼠婦 B．桃樹 C．香菇 D．禽流感病毒
（ ）2．解決下列問題與生物學的發展沒有直接關系的是：
A．資源匱乏 B．環境污染 C．糧食短缺 D．飛船上天
http://res.12e.cn/search.asp?keyword=%B9%D8%BC%FC%D7%D6+%B9%D8%BC%FC%D7%D6&gradeid=9&courseid=8&typeid=
⑦ 兩套語文七年級下冊期中測試卷及答案
(滿分120分 時間120分鍾)
一、積累與運用（20分
1．閱讀下面文字，把文中拼音所表示的漢字和加橫線字的注音依次填在文後方格內。(4分)
千年歷史的泱泱大國，千年文化底蘊的深厚積淀，千年民族夢想的yīn切期望，千百萬人的關注與祝福，千千萬萬個日夜的不懈努力與付出，一下子匯聚成為了只有百日的期待，奧林匹克色彩終於有了中國紅，中華民族的偉大téng飛不再是夢想，讓五環旗飄揚在北京的上空。
2．根據提示用課文原句填空。（8分）
（1）《木蘭詩》中形容北方苦寒，極言軍旅生活及其艱辛的詩句是： ， 。我們要表示「事情錯綜復雜，不易看清底細」之意的時候，可以用來源於《木蘭詩》的一個成語 來表達。
（2）《春夜洛城聞笛》中寫詩人聽到笛聲，不覺思念自己的家鄉和親人的兩句是： ， 。
（3）李白《峨眉山月歌》一詩中，點明遠游時令，敘寫青山吐月的優美意境的一句是： ，明寫月映清江美景，暗點秋夜行船之事的一句是： 。
（4）人生難免會遭受挫折，有的人會從此萎靡消沉，有的人會怨天尤人。在《假如生活欺騙了你》中，詩人卻以飽滿的樂觀情緒鼓舞我們：「 ， ！」
3．用手機簡訊交流信息，便捷又時尚。簡訊的編寫，要求語言簡練、精美，如下面這條教師節簡訊：「您是一把傘，為我遮風蔽雨；您是一盞燈，為我照亮前程。衷心祝福您，我永遠敬愛的老師!」這不僅符合簡訊編寫的要求，而且很好地表達了學生的心意。5月的第二個星期天就是母親節了，請仿用這條簡訊的句式及修辭，給你的媽媽擬寫一條母親節簡訊。（3分）
4.下面一組成語，藏有唐人一絕妙佳句，每個成語各藏一字，請你寫出這句詩及其題目和作者。（3分）
三心二意 眼花繚亂 日積月累 無濟於事飽經風霜 萬紫千紅 一葉障目
5．走近名著（2分）
《童年》中塑造了 的形象是俄國千百萬勞動者走向革命，走向新生活的具有普遍意義的藝術典型。 是作者創作這部作品的第一主題。
二．古詩文閱讀（26分）
閱讀下面的古詩，完成6——7題。
（一）（5分）竹里館
王維
獨坐幽篁里
彈琴復長嘯
深林人不知
明月來相照
6．此詩描繪了怎樣的意境？傳達出詩人什麼樣的心情。（2分）
7．自選角度對本詩作點賞析。（3分）
（二）文言文比較閱讀（21分）
【甲】金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書詩四句，並自為其名。其詩以養父母、收族為意，傳一鄉秀才觀之。自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。父利其然也，日扳仲永環謁於邑人， 1
余聞之也久。明道中，從先人還家，於舅家見之，十二三矣。令作詩，不能稱前時之聞。又七年，還自揚州，復到舅家問焉。曰：「 2 。」
王子曰：「仲永之通悟，受之天也。其受之天也，賢於材人遠矣。卒之為眾人，則其受於人者不至也。彼其受之天也，如此其賢也，不受之人，且為眾人；今夫不受之天，固眾人，又不受之人，得為眾人而已耶？」
【乙】初，權謂呂蒙曰：「卿今當塗掌事，不可不學！」蒙辭以軍中多務。權曰：「孤豈欲卿治經為博士邪！但當涉獵，見往事耳。卿言多務，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益。」蒙乃始就學。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：「 3 ！」蒙曰：「士別三日，及更刮目相待，大兄何見事之晚乎！」肅遂拜蒙母，結友而別。
8.（7分）學習對於一個人的才能的發展和提高具有重要的意義。【甲】、【乙】兩文分別從 和 面論述了這個道理。寫法上【甲】文 【乙】文以
為主。【甲】文中方仲永因為「 1 」最終 「 2 」而【乙】文中呂蒙「 3 」 （1.2.3.填文中語句）
9.下列句子中節奏劃分不正確的一項是（ ）（2分）
A 余聞之也/久。
B 父/利其然也.
C 卿/今/當塗掌事.
D 肅遂/拜蒙母
10.解釋加點詞語。（2分）
於舅家見之。 （ ）
見 見往事耳。 （ ）
自是指物作詩立就（ ）
就 蒙乃使就學 （ ）
11.【甲】、【乙】兩文中的中心人物方仲永和呂蒙都經歷了一番變化，說說他們分別發生了怎樣的變化？（4分）
方仲永：
呂蒙：
12.翻譯下列語句。（4分）
①卒之為眾人，則其受於人者不至也。
②孤豈欲卿治經為博士邪！
13.讀了這兩篇文章，你受到了什麼啟示？ （2分）
三、現代文閱讀（24分）
（一）閱讀《最後一課》，完成14——16題。（12分）
接著，韓麥爾先生從這一件事談到那一件事，談到法國語言上來了。他說，法國語言是世界上最美的語言——最明白，最精確；又說，我們必須把它記在心裡，永遠別忘了它，亡了國當了奴隸的人民，只要牢牢記住他們的語言，就好像拿著一把打開監獄大門的鑰匙。說到這里，他就翻開書講語法。真奇怪，今天聽講，我全都懂。他講的似乎挺容易，挺容易。我覺得我從來沒有這樣細心聽講過，他也從來沒有這樣耐心講解過。這可憐的人好像恨不得把自己知道的東西在他離開之前全教給我們，一下子塞進我們的腦子里去。
……
忽然教堂的鍾敲了十二下。祈禱的鍾聲也響了。窗外又傳來普魯士兵的號聲——他們已經收操了。韓麥爾先生站起來，臉色慘白，我覺得他從來沒有這么高大。
「我的朋友們啊，」他說「我——我——」
但是他哽住了，他說不下去了。
他轉身朝著黑板，拿起一支粉筆，使出全身的力量，寫下兩個大字：
「法蘭西萬歲！」
然後他呆在那兒，頭靠著牆壁，話也不說，只向我們做了一個手勢：「放學了，——你們走吧。」
14、畫波浪線的句子是個比喻句，句中用「監獄大門」比喻 「鑰匙」比喻 ；這一句話的深刻含義是 （4分）
15、劃直線部分對韓麥爾先生進行了哪些描寫？表達了他怎樣的情感？（5分）
16、韓麥爾先生說：「法國語言是世界上最美的語言。」你怎麼看？（3分
（二） 閱讀《我長大了》一文，回答17——20題。（12分）
我長大了
（1）小的時候想長大，於是盼著早些進入中學，早些成為大人。
（2）終於考進了心目中理想的中學。帶著一份喜悅對父母說：「爸、媽，我長大了，我進中學了。」父母一臉笑意：「不，孩子，成為中學生並不代表你成為大人。」
（3）於是，我繼續等著「長大」的到來。
（4）在臉上發現了第一顆青春痘，帶著一份期盼對父母說：「爸、媽，我長大了，我有青春痘了。」父母一臉笑意：「不，孩子，青春痘並不證明你長大。」
（5）漸漸，「長大」在繁忙的學業中也被淡忘。
（6）後來，搬了家。家與車站有一段很長的路，於是鄰家的孩子總是用自己的自行車捎我一段。
（7）那是一個陰雨蒙蒙的清晨，霧氣很重，路上很滑。一不小心，鄰家孩子的自行車撞倒了人，我被重重地摔在地上。沒有等我反應過來，鄰家的孩子已扶起自行車逃之夭夭。我終於意識到發生了什麼事，這樣的事還是走了為好，但是，當我要起步時，卻發現被撞的是位瘦小的老太。
（8）許多人圍了過來。我有些慚愧，於是，我低著頭幫老太太拾起散落在地上的菜。突然在人群中我竟發現了父親那深邃的目光。我開始害怕，今天闖這樣的禍，回去會怎樣呢？
（9）我把老太太送回家，才發現她的兒女並不孝。老太太絲毫沒有責備我的意思，她只是說她很寂寞。於是，我說，我會常常去看她。
（10）我並不想敷衍她，我決定這么做。
（11）然而，我不知道如何面對父母。
（12）小心翼翼地回到家，准備先做「乖寶寶」，然後再坦白交代，想來會少些責罵。晚飯桌上，氣氛並不如想像的惡劣，而且桌上也多了幾樣我愛吃的小菜。吃飯時，我小心地邊吃邊看著父親。父親很和藹，不時夾菜給我。我等待著父親的訓斥，而父親卻只是詢問了老婆婆的情況，囑咐我一定要多陪陪老婆婆。
（13）依然記得那天父母在睡前語重心長地對我說的話：「孩子，你懂得了什麼叫責任。」我終於感覺到父母承認了我的長大；我也終於明白，長大並不像考上中學那麼容易，也不像長青春痘那麼簡單。長大，意味著承擔責任。
（14）的確，並不是所有長大的人都能夠承擔責任的；然而，能夠承擔責任的人卻一定是長大了。
17．聯繫上下文，說說下列句子中加點詞的意思。（4分）
①小的時候想長大
②我終於感覺到父母承認了我的長大
18．用簡潔的語言概括本文的主要內容。（2分）
19．在敘述中，詳寫了哪一件事？作者這樣安排的用意是什麼？（4分）
20．簡要談談你對文中劃線句子的理解。（2分）
四、作文（50分 ）
盲人的心中，多彩的世界最珍貴；聾子的心中，美妙的音樂最珍貴；對於飢餓的乞丐，麵包最珍貴；對於重症的患者，健康最珍貴；對於窮人，財富最珍貴；對於孤兒，親情最珍貴……許多東西，當我們渴望擁有卻難以獲得，或不幸失去時會倍感珍貴。在你的心中，最珍貴的又是什麼呢？請結合自己的生活經歷和體驗，以「 最珍貴」為題寫一篇不少於500字的文章。先把題目補充完整（如友情、誠信、理解、愛心、自由……），然後作文。
人教版七年級下冊語文期中考試
參考答案
一、1．diàn 殷 xiè 騰2． ⑴朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。 ⑵此夜曲中聞折柳，何人不起故園情。 ⑶峨眉山月半輪秋。 ⑷不要悲傷，不要心急！ 3．例：「您是春風，為我吹散心頭愁雲；您是大樹，為我送來夏日清涼；您是港灣，讓我停泊心靈之船。媽媽，衷心地祝您：母親節快樂!」
4．阿廖沙 鞭撻俄國國民的小市民習氣。5.霜葉紅於二月花（杜牧的《山行》
二、6．優美、高雅的意境 ; 寧靜、淡泊的心情。7．略8.反，正；借事說理，對話；不使學，泯然眾人矣，卿今者才略，非復吳下阿蒙。9.D.10看見，了解。完成，開始。11.《孫權勸學》寫呂蒙「當塗掌事」之後，經孫權勸說「乃始就學」其才略很快就有了驚人的長進；《傷仲永》寫仲永擁有過人天資，卻因其父「不使學」而「泯然中人」。（意思對即可）12.略13.略
三、14．普魯士對法國人民的統治和封鎖 法國語言 掌握祖國的語言，可以激起人民的愛國意識，從而團結起來，打擊普魯士侵略者，求得民族的解放
15．神態、語言、動作, 對祖國深切熱烈的愛和祖國必勝的信心。16．略
17．①進入中學，成為大人。 ②能夠承擔責任（或「懂得什麼叫責任」。意思對即可。）18．（2分）本文敘述了「我」成長過程中不同時期對「長大」的不同理解的一些相關的事情。（意思對即可）19．（4分，每問2分）詳寫鄰家孩子用自行車捎「我」時撞倒一位老太太的前後經過，突出「我」對「長大」的認識由幼稚到成熟的過程，從而揭示「長大」的含義，突出文章的中心。（意思對即可）20．（4分）這句話告訴我們，真正的「長大」不在於年齡的增長和身體的成熟，而是意味著能夠承擔責任。（意思對即可）
四．略
⑧ 初中期中考試，7科總分700，我孩子考了653分，我感覺太低了回來被我打，現在不理我了
你這個家長也太過分了，653分都是非常高的一個成績了，孩子當心將來什麼也不做，你怎麼辦？要給孩子信心