① 中學生寫作文覺得不順暢
可以這樣有一個屢試不爽的方法的，可以去找幾個例子，比較好一點的，寫作文的時候就套用進去，如果選得好的話，什麼作文都可以套用的，而且在你找案例的時候，你又可以學到許多新的知識，了解更多，說不定你就會有意外的發現。
我以前就是這樣做的。
試試看哦！
② 淺談作文教學中應注意的幾個問題
而今，各抄種各樣的作文襲書籍比比皆是，相似或同樣的命題作文更是隨處可見，拾之即來。於是乎，普遍的學生便踏上了仿寫甚至抄襲他人作品的寫作之路。可以說，小學生作文是通往寫作的大門，那中學生作文就是進入寫作的殿堂了。所以對於小學生來說，讓小學生仿寫他人優秀的作品，從中找到寫作的方法，不僅是可以的，而且還不失為一種有效的方法。我們課本中的許多文章就是寫作的很好的範文。但對於中學生來講，既然進入了寫作的殿堂，就應該寫出自己的特色，不要再一味地仿寫。再一味地仿寫，不僅他們的寫作潛能得不到挖掘，甚至還會使他們產生惰性思想，達不到作文教學的目的。
寫作文時不能投機取巧，不要走捷徑。倘若你老是模仿別人的寫法，那就永遠只能跟在別人的後面，走不出固有的圈子，沒有了自己的獨特技巧。換言之，就是永遠也寫不出好的作品。只有把生活中令你感動的，讓你難忘的事真實地記錄下來，並採用一定的寫作技巧，把自己的獨特感受告知讀者，讓讀者讀後有一種身臨其境的感覺，這樣的文章才會讓人印象深刻，傳頌久遠。針對時下中學生作文的弊端，我認為在作文教學中應注意以下幾個問題。
③ 初中作文問題
給你抄推薦個網站吧，我剛發現的，作文網:www.zuowenji.com.cn
上面有專門的初中作文頻道，各種類型的作文都有，而且還有作文輔導，作文素材，相信你看了之後肯定可以找到下筆如有神的感覺
④ 中學生的作文題目一般有哪些
從前的時光，就寫童年就行
永不放棄的，寫一件關於你或關於他人的故事就行，想標新立異的話，也可以寫動物或植物
不知道你是哪個地區的，寫不寫議論文
寫議論文要有一個論點，全文一定要圍繞它來寫，有論證方法，最經常用的有道理論證和舉例論證，其他還有對比論證和比喻論證
你不可能了解到全部的作文題目，但是你不用怕，多讀些名人大家的文章，你自然就會寫了
⑤ 初中學生作文教學存在哪些問題
淺談初中作文教學中存在的問題及採取對策
對於初中語文教學來說，作文教學應是一項比較重要的內容，是對一個學生語文綜合素質的大檢閱。提高初中生作文水平已是迫在門睫，而從作文教學方面入手探索各種方面和策略是提高初中生作文水平最直接、最有力的途徑和手段。
一作文教學中存在的問題
1、對作文沒有引起足夠的重視
由於種種原因，語文教師一般對作文教學普遍不夠重視，都不願意在這方面投入足夠的精力，缺少有效的指導和訓練，致使大部分學生對作文採取一種無所謂的態度，嚴重影響了他們對作文應有的認識。有相當一部分學生視寫作文為一種精神負擔和苦差事，主動性和積極性普遍不高。碰到有寫作文任務，要麼東拼西湊，要麼老師催緊了，就臨時包佛腳，隨便應付一下了事。因此寫好後根本不作認真必要的修改，存在嚴重的「任務觀點」思想。
2作文內容與學生的實際相脫節
平心而論，我們現在使用的蘇教版初中語文書，選篇都是精品，特別是現代名家名篇，更是美文，令人贊嘆不已。教材的單元合成也具有一定科學性。然而遺憾的是，那些精美絕倫的文章離我們農村的中學生生活實際太遠了，學生不能體會其深遠的意境和豐富的內涵，更不必說揣摩寫作藝術了。
3抄襲現象比較嚴重
有的學生面對寫作文不是認真構思，積極准備資料，挖掘素材，而是消極對待，急著翻看手頭的一些《作文選》之類的東西，尋找對口的作文。不要說一般學生，就是作文水平較高的學生，也有類似的現象。
4輕視評改
寫作是一項艱辛的勞動，寫作不僅需要學生努力去寫，更需要教師認真的批閱。可以說，每個學生都希望自己的作文能得到教師的精心批閱，每個教師都希望把自己學生的作文改好。然而，如今的學生大大地不走運，教師大都不能滿足學生的要求。一個語文教師，正常教兩個班的語文，其工作量就夠大的了。這一項大大超出教師工作量的工程，使教師不可能做到每篇文章都精批細改。
二走出作文教學困境的對策
1積極培養學生觀察能力 鼓勵學生積累寫作素材
新課標規定：「多角度的觀察生活，發現生活的豐富多彩，捕捉事物的特徵力求有創意的表達。」為此我們要加強培養學生觀察能力，鼓勵學生積累寫作素材。其實，在進行教學、開展活動的過程中，進行隨機觀察訓練，也會出現一些意想不到、有價值的信息，教師應有意識地利用這些機會，進行隨機觀察和寫作訓練。曾有一位教師是這樣進行隨機觀察訓練的：一天上午的第一節課，鈴聲響過，他推開門走進教室，師生互致問候之後，學生坐好，他准備上課。這時，他看到學生精神集中，等待老師講課。但他卻沒有講課，而是提出一個問題：誰看到老師是怎樣走進教室，走上講台，准備上課的？這個問題，出乎學生的意料，激發了學生的興趣，於是學生便認真的回憶，有的還互相看看，好象要從對方的目光中尋找答案，很快學生們便一個個高高的把手舉起。其中一位學生是這樣說的：「清脆的上課鈴聲響過之後，馬老師輕輕地推開教室的門，回轉身，又輕輕地把門關上，手拿藍色備課夾，面帶微笑，健步走上講台。我們全體起立，齊聲向老師問好。老師向我們鞠躬，親切地答禮：『同學們好！』這時，他掃視了我們一眼……」這位教師靈活機動地對學生進行觀察訓練，激發了學生的寫作興趣，同時也培養了學生良好的觀察習慣。
2從培養寫作入手，把加大寫作總量作為提高寫作水平的根本。
眾所周知，興趣是最好的老師，興趣是作文最重要的內驅力，我國老一輩語文教育家，對激發學生的寫作興趣和動機有過大量精彩的論述。例如：認為作文「最好是讓學生自己出題目」，教師命題的首要條件便是「要能激起學生的興趣」。主張對學生作文的內容和形式不加限制，順乎自然，讓學生寫自己平時喜歡寫的東西，這樣，學生就會樂於寫作文。
筆者認為學生寫作的目的就是訓練語言的運用能力。如果認識到這一點，就抓住了作文教學的主旨。至於怎麼寫，那就可以「八仙過海，各顯神通」了。既要利用每周作文課時間讓學生寫一些貼近他們生活實際的作文，更要鼓勵學生利用業余時間寫隨筆，抓住有切身感受的東西，很放鬆地、很隨意地寫出來。還可以通過指導日記，辦手抄報，黑板報，向報刊雜志投稿等形式來練習寫作，培養寫作興趣，若能在報刊雜志上發表東西，那對學生來說絕對是有很大的吸引力的。
3強化課內課外作文訓練 悉心指導學生作法技巧
針對當前中學生作業多，時間緊的具體情況，我採用了靈活多變的訓練方法。即每學期除了寫若干篇大作文外，把主要精力集中在小作文、周記、甚至雜感、語絲上。課內作文自不必說了，我還非常重視鼓勵學生到我們農村的鄉間田頭捕捉瞬間的靈感寫成文章，不求篇幅，只求富有內涵和生活情趣。只要寫得生動活潑，哪怕不成文不成章，只有三言兩語也給予鼓勵。這樣做學生擺脫了「寫作文」這個框框的束縛，能夠輕裝上陣、暢所欲言。
4改革傳統的批改方法
按傳統的過程模式組織教學，大多數語文老師在作文批改上存在誤區。因為每一次作文交上來，教師都要一篇篇地批改，實在費時費力；其實作文批改的方式是多種多樣的，或全班批改，或輪流批改，或教師批改，或學生批改。作為語文教師，首先要轉變觀念，大膽地打破「學生作文教師改」的桎梏，教師給一些適當的引導和指點，該怎樣改，讓學生自己考慮、決定。
誠然作文的改革是一個系統工程，需要老師和學生共同努力。「冰凍三尺，非一日之寒」，要想真正改變目前農村初中作文教學的不利局面，要走的路還很長。但我們堅信，只要我們本著為學生服務的思想，以人為本，不斷探索，大膽實踐，那麼，我們的作文教學就一定會迎來明媚的春天。
⑥ 初中議論文寫作中學生都存在哪些問題
中學生存在的問題
在我們這個時代的人，可能都知道上學是干嗎的？上學就是考什麼名牌大學的，然後就是畢業找個工作還能有什麼啊。
可是，你們知道么？上學不是簡簡單單的學習，而是從我們小時就開始教我門怎麼做人，然後怎麼為人處世，而現在的教育制度卻讓這種本是教育人的東西變的越來越邊緣化，一開始就是為了考大學，然後就是每天的無休止的看書，背書，作題。可是這有什麼用呢？無非就是給我這個本就素質不高的國家摸黑。
我們這是個天高皇帝遠的地方，什麼先進的教育是不可能光臨這里的，而人們的傳統的思想更是變本加利，總是認為農民的孩子就是上大學要麼就是種地，可是我們人生的價值難道就只有這么大嗎？我們不想平庸可是也不能說我們就要在這兩棵樹上弔死吧！世界這么大，而生活又是如此的豐富多彩，我們就這樣了了我們的一生你難道沒有遺憾嗎？
我們的許多的人都講到了教育，可是有多少人去說去講去想辦法改了呢。為了一點點的升學率，就讓我們向機器一般的學習。
我們的潛力在哪？我們的創造力在哪？我們的創造力用在了怎麼想辦法上課睡覺，怎麼樣睡覺不被老師發現，怎麼樣睡覺舒服？我們有的人可能知道有名的「三段式睡眠法」這就是我們上學的所謂「創造力」創造出來的啊！
在美國，教育的主要目的就是教我們怎麼樣做人，怎麼樣生活，怎麼樣挖掘自己的潛力，可是，我們的教育都干什麼了呢？都用在了學習，學習書本……
對於我們同樣的年齡相比，我門不如美國的人。甚至我們是沒有可比性的，我們的教育培養的有書獃子……可以真正的熱鬧才就是少之又少。
我門每天要學習到很晚，半夜。更有甚時是通宵。可是我們不學又有什麼辦法，差的學習成績給我們的是責罵和抱怨，給家裡帶來的一家人的不高興，是一家人的失望，是所有對我們抱希望的人失望的眼神。而我們能給他們什麼呢？只有學習成績！
我們有的學出了成績，有的學成了傻子、獃子……可是到最後我們得到了什麼？是一腦子可想而不可用的「知識」。是見了人向女生式的靦腆、害羞。我們附近有個大人說他家的孩子學習學的見了人都不敢說話。這是什麼，難道是我們教育的好處。國家管的住的地方還好，可是，我們也可以向大城市裡的學生那樣享受同樣的待遇啊。
我們不是向大家想像的那樣舒服，不是向那樣的清閑。
我們的日子也是不好過的，不要以為我們過著神仙的日子。
⑦ 考場作文必須注意的幾個細節問題
我經常遇到這樣的問題：老師，我怎樣寫作文才能在考試時拿高分啊？我不知道你實際是什麼樣的情況,但是一般來說閱卷老師喜歡看正面的,積極的陽光的東西.我高考那會有一個竅門就是背感動中國人物的頒獎台詞,並且因為有人物,有精彩的語言,老師會比較喜歡看.你要寫些同學們不常會寫的,但是有知名度點的人和事,一來給老師一點新鮮感,,二來讓老師覺得這個孩子關注國家大事,視野比其他人開闊.
這個我也會撓頭，因為這個問題太難回答了。其實只有你平時勤於練筆，用心為文，日積月累，自能不斷提升能力，獲得滿意分數。不過考場作文還是和平時練筆不同，的確是有一些必須要注意的問題，下面我就簡單談一下自己的看法。 要想在考試時拿到高分，我想，只有一個辦法，那就是打動閱卷老師。這並不是逗你，是想強調，你要打動的是閱卷老師，而不是你自己。所以寫時不能全當平日隨筆，由自己的興趣來，還得兼顧比你大好幾十歲的人的審美傾向和欣賞習慣，所以在選材上，表達習慣上，文風上都得注意些。如果你的文章充斥著嘻哈HIPOP，時尚體育，網路新詞，網游動漫等，我想贏得共鳴獲得高分是有難度的。你覺得好吃的老師們可能覺得難以消化。至於你寫什麼合適，你是應該知道的，平時講得夠多。實在不明白，回去問爹媽吧，基本就是他們喜歡的內容和風格。當然，我只是說要注意這一點，但並不是說你就不敢大膽創新，寫得新鮮有趣。如果我去閱卷，你想打動我，無非兩點，一個是靠情感，一個是靠理性。在情感上我推崇自然真實細膩。最怕虛假和做作，看那些誇大其詞的憂郁哀傷和輕而易舉的熱淚盈眶我就頭大如斗。理性文字的核心要義在於獨立思考，記住，是你自己的思考，不是哪本書上的，哪個名人的。你的文章必須真實呈現出認真觀察，仔細分辨，用心求索，深入思考的過程，然後得出你自己謹慎的結論。這樣的文章，即使你得不出什麼深刻的結論，它都是有價值的。最怕人雲亦雲，最怕重復廢話。尤怕論那些不用論的理，舉那些熟到爛的例。情理結合，情真理深的文章最好。但情從何來？理從何證？一切都還要和「事」掛上鉤。從我所見來看，中學生作文最大的問題在於缺乏敘事的能力。這包括生動敘事的能力和概括敘事的能力。很多人喜歡堆砌式地抒發浮泛的情感，喜歡空闊地發表議論。要知道情生於心，心感於事，而事出有因。寫記敘文時，大家常常水還沒燒開呢就開始泡茶，事還沒拎清呢就開始抒情。敘事時缺少細膩舒緩地處理和表達自己情感的能力，往往流於粗疏概括。而寫議論文時，我們需要用簡約的語言來概括事例支持論點，這時卻又常常和尚念經般絮絮叨叨地講開了故事。以至於有些文章舉了一個事例就發現字數已經差不多了，匆忙在文末加上個所以要如何如何的結論。我一般不太支持同學們選擇寫議論文（除非你真的見識深刻邏輯清晰有話可說），這是因為我們從小就沒有系統的說理訓練，或者說理訓練很不正規，常常能做的就是舉一兩個啰嗦的例子，或者堆砌一些名人名言，然後喊一句經不起推敲的標語式結論如堅持到底就是勝利之類。我想，咱還是由易到難，先從敘事做起吧。有個性的文字才叫好，這是共識。如何才能新穎個性，不與人同？我想，使自己處於放鬆狀態，真正「我手寫我心」，真正把自己呈現在文章里就可以了。因為每個人都是獨一無二的，對嗎？平時寫作文有老師幫助點撥指導，可到考試或是小測驗時哪還有老師給你支招啊？說也奇怪，平時寫作文磨磨蹭蹭，冥思苦想也琢磨不出寫啥，可到考試或小測驗時竟寫出來了，但最終的成績很不理想。下面還是看看姜老師是怎麼給你支招的吧！第一招：細讀文題，弄懂要求。當考試卷發下來，無論遇到的題目是熟悉，還是陌生的，都要仔細審題，即一句一句地審讀作文要求，並在重點詞句上做標記。這是寫好考場作文的前提條件。如語文課本原題：「請寫一件你看到的、聽說過的或親身經歷過的反映社會主義新風尚的事。要做到內容具體，有條理。」可在考試時，出題者將題目要求作了一下變動：「請寫一件你看到的或親身經歷過的反映社會主義新風尚的事。有的同學因為沒有仔細審題，結果將聽到的內容也寫進了本次考場作文，你說，這怎麼能得高分呢？可見，審題是很關鍵的一步。第二招：巧妙構思，敘述具體。審題之後，重要的一步確定寫什麼。首先要把握好大方向，弄准習作的類型，判斷是寫人的，還是記事的……然後再圍繞中心選擇材料。在選擇材料時需要注意的是，盡量從身邊的小事著眼，因為自己熟悉了解，這樣才會寫出真情實感。盡量避免都去寫人人皆知的大事、好事，這樣會造成選材重復、缺少新意。為了使所寫的文章更加生動感人，文中少不了對一些細節進行刻畫。如：寫一個愛淘氣的小夥伴，你只知道他淘氣，究竟具體體現在什麼地方，你竟寫不出來，怎麼能證明他淘氣呢？除抓住他的外在特點體現他的淘氣外，更重要的應選擇一些細節突出他的淘氣。如他為了逃避值日，在值日時竟鑽到了衛生櫃里，由於在裡面憋悶，便小心翼翼將櫃門開了一條小縫，但還是很悶。由於缺氧連人帶櫃一起摔倒……你說他淘氣不？體現得是不是很夠味？如果在考試，你也別忘記多動腦筋，同樣也會做到這一點的。第三招：快速瀏覽，簡單修改。由於考場作文受時間限制，盡量在有限的時間內抓緊完成作文，然後抽出一定的時間大致修改一下作文，一來改正文中出現的錯字、詞語、病句，二來對照作文要求將作文讀一讀，看看自己是否寫跑題了，或者作文要求在你的這篇習作中還有遺漏的地方。