中學教育基礎考試題型

A. 中小學教師資格證考試題型有哪些

幼兒教師資格證筆試科目：《綜合素質》、《保教知識與能力》
小學教師資格證筆試科目：《綜合素質》、《教育教學知識與能力》
中學教師資格證筆試科目：《綜合素質》、《教育知識與能力》以及《學科知識與教學能力》
其中，各科目題型如下
《綜合素質》
《綜合素質》題型分為單項選擇題、材料分析題和寫作題，其中寫作題主觀性較強，佔分數比最重。寫作題考察的是考生的職業理念、文化素養、基本能力、教師職業道德規范和教育法律法規五大模板知識。
科目二
幼兒教師資格證——《保教知識與能力》：單項選擇題、簡答題、論述題、材料分析題和活動設計題，側重於教學活動的分析和設計。
小學教師資格證——《教育教學知識與能力》：單項選擇題、簡答題、材料分析題和教學設計題。
中學教師資格證——《教育知識與能力》：考單項選擇題、辨析題、材料分析題和簡答題。
《學科知識與教學能力》
《學科知識與教學能力》的題型分為單項選擇題、簡答題、材料分析題和教學設計題，涵蓋了學科專業知識、教學能力判斷、課程理論與實際理論運用等知識。

B. 什麼叫教育教學基礎考試內容是些什麼內容

是全國唯一復一套教師制轉正、資格認定的復習題庫。《教育教學基礎》內容包括：教育學、心理學、教育心理學。

教師轉正 資格認定考試 復習要點與題庫——《教育教學基礎》

全書以國家教育部制定的《考試大綱》以及「人教版」「語文版」等版本教材為主要編寫依據。

本書適合代課教師轉公辦考試、資格認定考試、各類培訓考試復習使用或在校生使用。

●本叢書優勝於其他資料的是囊括必考的七大題型:單項選擇、多項選擇、填空、判斷、簡答、論述、材料(案例)分析。

●全書以國家教育部制定的《考試大綱》以及「人教版」「語文版」等版本教材為主要編寫依據。

●本書適合代課教師轉公辦考試、資格認定考試、各類培訓考試復習使用或在校生使用。

●本叢書優勝於其他資料的是囊括必考的七大題型:單項選擇、多項選擇、填空、判斷、簡答、論述、材料(案例)分析。

C. 教師資格證教育知識考試題型及分值分布

【導讀】教育知識科目是教師資格證考試中主觀題比較多的科目，所以在考試之前，我們必須進行知識點的記憶，並且要進行對應的練習，把握考試題型和分值分布，有計劃的進行備考，今天要給大家介紹的就是教師資格證教育知識考試題型及分值分布。

教育知識與能力考試考查四種題型，分別是單選題、辨析題、簡答題和材料分析。而每部分的分值大約分別占試卷總分值的1/4。具體備考。

1 .首先准備好備考資料，建議購買中公《教育教學知識與能力》這本書和相關練習題資料。

2.留出充分時間把整本書大概看一遍，做好筆記，把每個模塊內容學會整理成思維導圖，方便來記憶，掌握教學大綱，基本和常考知識點。

3.認真多刷題，把歷年真題都做一遍，研究一下，好好背常考知識點。

選擇題20道，每題2分(共40分)。主要考察教育學，心理學知識，教學方法，及原則，德育等，要在理解的基礎上記憶。重點在教育家及其理論，心理學家及其理論。

簡答題10道，每題3分(共30分)。主要考察對書本概念的記憶。

材料分析題2道，每題20分(共40分)。這類型題目比較簡單，答案都有慣用模式，建議多做題目，熟悉答題思路。

活動設計題1道(共40分)。

關於教師資格證教育知識考試題型及分值分布，就給大家介紹到這里了，希望對應大家的復習能有所幫助，現階段大家還是要抓緊時間進行考試備考復習，認真進行教師資格證筆試各題型答題技巧總結，加油!

D. 教育綜合知識考哪些內容以及考試的題型

中小學：教育學、心理學、教育法律法規和時政，主要題型有：選擇題，填空
題，簡答題版，解答題和綜合運用權題（參考，每年會有些許不同）；
幼兒：學前心理學、學前教育學、法律法規和時政職業道德，主要題型有：選擇題、
判斷題、填空題、簡答題以及案例分析題（參考，每年會有些許不同）。

E. 教師資格證（中學）考試題型是什麼

綜合素質：單項選擇題、材料分析題、寫作題
知識與能力：單項選擇題、簡答題、材料分析題、教學設計題
學科知識與能力：單項選擇題、簡答題、診斷題、案例分析題、教學設計題

F. 請問四川教育基礎知識考試題型是哪些

你是要考教師資格來證么？
教師資格證的源考試，就是30個選擇題 30分 填空和名詞解釋交叉出現 每年考一種大約15到20分 然後就是簡答題 20來分 然後就是論述題了20分左右 最後就是案例分析題。
希望對你有幫助

G. 中考語文題型都是什麼

中考語文試卷可以把它分為八塊，基礎知識題、科技文閱讀、文言文選擇題、文言文翻譯、詩歌鑒賞題、現代文閱讀、語言表達題和作文。

一，基礎知識題：這一塊包括語音、字形、詞語運用、標點符號、病句辨析等。

二，文言文閱讀：聯系課文，聯繫上下文。文言實詞和文言虛詞，古詩默寫。

三，科技文閱讀：抓信息，會比照。

四，文言文翻譯：直譯句子，一字不漏。

五，詩歌鑒賞：套用術語，分析詩句。

六，現代文閱讀：明確文章主旨，看好題干要求。

七，語言表達題：落實題干要求。

八，作文：緊扣話題，拒絕硬傷。

拓展回答：

初中學業水平考試（The Academic Test For The Junior High School Students）：簡稱「中考」。它是檢測初中在校生是否達到初中學業水平的水平性考試和建立在九年義務教育基礎上的高中選拔性考試；它是初中畢業證發放的必要條件，考試科目將國家課程方案所規定的學科全部列入初中學業水平考試的范圍。

學生可根據中考成績報考相應的普通高中、職業高中、中專、中技、中職等。其中以報考普通高中為主。中考要考慮初中畢業生升入普通高中後繼續學習的潛在能力，普通高中教育還是基礎教育的范疇，因此，中考既要堅持考查基礎知識、基本方法和基本技能，又要堅持考查學科能力。

H. 無錫教育教學常識考試題型

《教育教學常識讀本》考試大綱(試行)

Ⅰ課程性質與設置目的
一、課程性質
《教育教學常識讀本》課程是無錫市面向社會進行法定考試認定教師資格的專業課，是為了培養應考者掌握教育教學業務主要內容而設置的一門課程。
教育教學常識包括教學業務、現代教育、基礎教育課程改革、教師職業道德和相關教育法律法規等內容。本課程的設置有助於應考者了解教育教學的相關知識，適應教育教學改革的發展和新課程標準的實施，更好地開展教育教學工作。
二、課程目的
通過本課程的學習，使應考者了解和掌握教育教學的基本理論、政策和方法,能夠理論結合實際，學會就課堂教學技能、模式和現代教育技術的專題進行深入的探討，為從事教育教學工作奠定堅實的基礎。

Ⅱ考試題型、時間和考試形式
一、考試題型
考試題型：選擇題（30分）、判斷題（10分）、填空題（10分）、名詞解釋題（10分）、簡答題（20分）、案例分析題（20分），合計100分。
二、考試時間
考試時間為120分鍾。
三、考試形式
閉卷測試。

Ⅲ課程內容與考核目標

第一講 專業法規

學習目的和要求：通過本部分的學習，識記無錫市中小學青年教師教學業務能力達標要求，理解無錫市中小學青年教師教學常規入門、課堂教學過關要求和班主任工作規定。

一、無錫市中小學青年教師教學業務工作達標要求
（一）考核知識要點
1、教學常規入門要求。
2、課堂教學過關要求。
3、教學業務能力達標要求。
（二）考核要求
1、識記
（1）教學常規工作內容，包括備課、上課、作業、輔導、考試等。
（2）課堂教學主要內容，包括目的要求、教學內容、教學方法、教學態度、教學實驗等。
2、領會
（1）教學常規的入門要求。
（2）課堂教學的過關要求。
（3）教學業務能力的達標要求。
3、應用
應用教學業務工作達標要求分析案例

二、修改為《中小學班主任工作規定》（教基一[2009]12號）
（一）考核知識要點
中小學班主任工作內容。
（二）考核要求
1、識記
班主任的概念。
2、領會
班主任的配備與選聘、職責與任務、待遇與權利等主要條款。
3、應用
應用《中小學班主任工作規定》分析案例。

第二講 教學業務常識

學習目的和要求：通過本部分的學習，識記教學過程、課堂教學結構、教學方法、教學技能、教學模式、教育技術等概念，理解課堂教學基礎知識、課堂教學技能、教學模式、現代教育技術的作用和特點，應用教學業務常識的理論分析具體的教學現象。

一、課堂教學基礎知識
（一）考核知識要點
課堂教學目標、過程、評價、結構、方法、藝術。
（二）考核要求
1、識記
（1）課堂教學目標的分類。
（2）課堂教學過程的概念。
（3）課堂教學結構的概念和組成。
（4）課堂教學方法的含義和種類。
（5）課堂教學藝術的主要內容。
2、領會
（1）課堂教學過程的四個階段、教學過程中的師生關系。
（2）課堂教學評價的方法、原則、主要內容和標准。
（3）優化課堂教學結構的法則。
（4）現代教學方法的特徵。
（5）課堂教學藝術的特徵及其表現形式。
3、應用
應用課堂教學基礎理論分析案例。

二、課堂教學技能
（一）考核知識要點
課堂教學技能的培訓特點。
（二）考核要求
1、識記
（1）課堂教學技能的概念。
（2）課堂教學技能的訓練方法。
（3）課堂教學技能體系的主要內容。
2、領會
課堂教學技能的培訓特點。
3、應用
結合實例論述如何綜合應用教學技能。

三、教學模式
（一）考核知識要點
教學模式的特點。
（二）考核要求
1、識記
（1）教學模式的定義、構成要素、特點和種類。
（2）教學模式的功能。
2、領會
怎樣學習、推廣和研究教學模式。
3、應用
應用教育模式理論分析案例。

四、現代教育技術
（一）考核知識要點
現代教育媒體、多媒體技術的特性。
（二）考核要求
1、識記
（1）教育技術的定義。
（2）現代教育媒體的分類、特點。
（3）計算機輔助教育（CAI）的概念、構成。
（4）多媒體技術的含義。
2、領會
（1）多媒體技術的特性。
（2）現代教育技術的發展趨勢。
3、應用
應用現代教育技術理論分析案例。

第三講 現代教育常識

學習目的和要求：通過本部分的學習，識記素質教育、創新教育、主體性教學的基本概念，理解素質教育的特徵、內容、目標；創新教育的目標定位、作用及其核心內容；實施主體性教學應確立的基本觀念。運用現代教育常識的基本理論解決實際問題。

一、素質教育
（一）考核知識要點
素質教育的特徵、內容和目標。
（二）考核要求
1、識記
素質教育的概念。
2、領會
（1）素質教育的特徵、內容和目標。
（2）應試教育與素質教育的區別。
3、應用
應用素質教育理論分析案例。

二、創新教育
（一）考核知識要點
創新教育的目標定位、作用及其核心內容。
（二）考核要求
1、識記
（1）創新教育的概念。
（2）創新教育的目標定位及其核心內容。
（3）創新教育的戰略綱領和基本觀念。
2、領會
（1）創新教育的本質要義。
（2）創新教育在素質教育中的作用。
3、應用
應用創新教育理論分析案例。

三、主體性教學
（一）考核知識要點
主體性教學應確立的基本理念。
（二）考核要求
1、識記
（1）主體性教學的概念。
（2）教師職業的角色定位。
2、領會
（1）學生作為教學活動主體的特點。
（2）實施主體性教學，必須樹立的新的教學觀念。
3、應用
應用現代教育常識理論分析案例。

第四講 基礎教育課程改革

學習目的和要求：通過本部分的學習，識記新課改的主要新理念，理解關於課程改革的主要文件，應用新課改需掌握的一些基本要領解決實際問題。
（一）考核知識要點
新課改的新理念、基本要領。
（二）考核要求
1、識記
（1）新課改的主要新理念。
（2）採取成功教學的策略。
（3）課堂教學設計的內容。
（4）關於課程改革的主要文件。
2、領會
（1）現代教學理論的特點。
（2）自主學習、合作學習、探究學習之間的關系。
（3）做好學生發展性評價的基本策略。
3、應用
應用基礎教育課程改革理論分析案例。

第五講 教師職業道德

學習目的和要求：通過本部分的學習，識記教師職業道德范疇、教師義務、教師良心、教師公正、教師威信的概念、內容（主要表現）及功能作用。理解《中小學教師職業道德規范》規定。應用教師職業道德理論及相關條例分析教育現象、解決教育中的實際問題。

一、教師職業道德范疇
（一）考核知識要點
教師職業道德的規定。
（二）考核要求
1、識記
（1）教師職業道德范疇的概念。
（2）教師職業道德義務的內容。
（3）教師職業道德良心的概念。
（4）教師職業道德公正的內容。
（5）教師威信的含義。
2、領會
（1）教師職業道德范疇的特點。
（2）教師職業道德良心的特點及其作用。
（3）教師威信的作用。
3、應用
應用教師職業道德理論及相關文件精神分析教育現象。

二、修改為《教育部關於進一步加強和改進師德建設的意見》（教師[2005]1號）
考核要求：領會《教育部關於進一步加強和改進師德建設的意見》文件精神。

三、修改為《中小學教師職業道德規范》（教師[2008]2號）
考核要求：領會中小學教師職業道德規范的主要內容。

I. 教師資格考試筆試的主要題型有哪些

筆試的題型分客觀題和主觀題，客觀題為四選一的選擇題，主觀題包括簡答題、論述題、解答題、材料分析題、課例分析題、診斷題、辨析題、教學設計題、活動設計題。