1. 關於初中生活作文600字左右
夜深了，月光透進了窗扉，撒了一地。我獨自坐在書桌前，任憑眼淚「叭嗒，叭嗒」地打濕那份分數少得可憐的試卷。
這次期末考試，我又是遠遠沒有達到預想的結果。我委屈，為什麼我付出了那麼多，但每次連一點收獲都沒有，我怨老天不公。不覺又想起了那挑燈夜讀的情景，又想起父母為我送來麵包和牛奶的情景。為什麼，為什麼，難道我真不是學習的那塊料嗎？
算了，不去想它了，開燈看一看課外書吧，我拉亮了台燈。發現桌上的餅干渣在動，我推了推眼鏡，想看個清楚，只見幾只螞蟻在搬這餅干渣，餅干渣一動一停，好像它們搬起來很費勁，真有意思！我拿來放大鏡，想仔細看一看這些小東西。我還要給它們設點「障礙「。我將鉛筆放在它們面前，只見它們要改變方向，結果被我用筆團團圍住，看它們這回怎麼辦！我用放大鏡仔細觀察，一個帶頭的螞蟻首先爬上了筆，這就像一個指揮官，陸續又有幾只螞蟻爬上來，它們想用力將餅干渣托過去，可是試了幾次都沒有成功，那隻帶頭的螞蟻將餅干渣抬起來，後面的螞蟻用力推，就這樣花了大約三十分鍾，餅干渣終於被螞蟻從鉛筆上運了過去。
我突然領悟到，連這么小的螞蟻面對挫折都毫不喪氣，我們人類更應該敢於面對挫折，我又想起：愛迪生的實驗室被炸，面對這樣的挫折，愛迪生沒有喪失鬥志，而在短短的三周內，便成功地發明了留聲機；貝多芬雙耳失聰，對一個音樂家這無疑是最大的挫折，而貝多芬面對挫折卻絲毫沒有退縮之意，他說：「我要扼住命運的咽喉。」就這樣貝多芬創作了舉世聞名的《命運》交響曲。
人生路上有風有雨，到處是荊棘叢生，只有我們去奮斗，去拼搏，就一定會有鮮花和掌聲在等待著我們。名人說過，挫折對無能的人是一個無底深淵，而對那些敢於面對挫折的人來說，它是一塊成功的踮腳石。
我又再一次打開課本，這時清晨的第一縷陽光射進屋內，在哪摔倒，就在那爬起來。我笑了，挫折，我向你挑戰，生活因挫折更精彩。
後記：我後來的成績如芝麻開花節節高，我感謝那個不眠夜，在那個夜晚我品味了挫折，讀懂了它的內函，我感謝挫折！
2. 中學生活作文600字
對生活,不同的人有不同的看法.有人說生活如酒,童年就像雞尾酒,色彩斑斕,甜美之味令人回味;青年就像冰鎮啤酒,色彩濃黑,淡淡苦味使人覺得苦澀;中年就像烈性酒,純凈無色,辛辣之味使你五臟六腑都會灼熱;老年就像葡萄酒,久存彌香,滴滴讓你感受到甜中之香……還有人說生活像路,其中有充滿陽光的坦途,讓人歡歌,讓人笑語;也有崎嶇不平的小路,荊棘遍布,曲曲折折.寫好這一類話題,基礎是熱愛生活,對社會有細致的觀察,對生活有深切的感悟.
[佳作賞析]
話題一:打折
閱讀下面的材料,根據要求作文.
"打折"是生活中很常見的現象,買件衣服是九折的,買的食品是八折的,買的學習資料是七折的.但關鍵的是,質量是不能打折的.其實我們的人生又何嘗不是如此呢 我們的理想不能打折,我們的良心不能打折,我們與親人之間的親情不能打折,我們所期待的美好愛情也不能打折……否則,打折的理想,打折的良心,打折的親情,打折的愛情……必將使我們付出慘痛的代價.
請以"打折"為話題寫一篇文章.
[注意]①所寫內容必須在話題范圍之內.試題引用的材料,考生在文章中可用也可不用.②立意自定.③文體自選.④題目自擬.⑤不少於800字.⑥不得抄襲.
寫作提示:本文構思可分為幾個層面:①現實中的"打折"現象有哪些 "打折"的目的與動機是什麼 這一層面主要是讓我們對"打折"有一個感性認識,相信我們都能夠從生活中找到許多有關"打折"的例子的.②"打折"的前提條件要搞清楚:即在保證質量的基礎上才"打折".這一層面是認識的一個深化,也為下一步的寫作做一鋪墊.有了這一層的深化,我們對"打折"應該有了更深入的認識,寫作的內容相對也開闊一些.③明確本話題的寫作重心是在我們的"人生"上,"我們的理想不能打折,我們的良心不能打折,我們與親人之間的親情不能打折,我們所期待的美好愛情也不能打折……"這是我們要思考的重點.任何一個話題都有一個寫作的重心,把握了寫作重心,我們的寫作才能真正佔領認識的至高點.
例文一
別讓愛打折
胡業龍
一天上課,發現講台和黑板特別干凈,很顯然是值日同學用黑板擦擦完之後又用布仔細抹一遍,我就隨口表揚了一句:"今天值日同學做得很好
3. 初中校園學習生活600字作文
朦朧間睜開眼，刺眼的白光灼痛了我的眼睛，習慣性的拿起床邊的表一看，不驚嚇一大跳，7：08，馬上洗漱完畢，背上
而又及具裝飾性的書包，踩著單車朝學校奔去，一路上，風兒在耳邊呼嘯而過，路上人煙稀少，店鋪都沒開門，就這學校整人，偏偏說什麼星期一升旗，所有同學必須在7：25之前到，害得我覺都沒睡好，就是因為擔心今天會遲到，想到這，我的思想有點鬆懈了，放慢了速度，但我隱約看見前面有個人，瘋狂的踩著單車，看了一下表後，埋頭更是狂踩，看他的校服，好象是我們學校的，沒想到這時候，我也有同胞啊，心理得到巨大的安慰後，我便加快速度，單車痛苦的呻吟聲加劇了，怎麼說它也是「
」了，沒有功勞也有苦勞，更何況它既有功勞又有苦勞，但沒辦法，為了我你就再積點苦勞吧！
快到學校了，路上竟然還能看見我的三個同學在那裡漫悠漫悠的走著，就好象散步一樣，真佩服他們的
，終於到了校門口，N個老師站在那裡，本以為都是來迎接我們這些遲到的人，但我一到校門口後竟沒人來留我，趁次良機那肯定就是溜之大吉咯！
一陣瘋跑便到了教室，一個人都沒有，看來都已經去操場上站隊了，我是去還是不去呢？突然廣播響起了老師說話的聲音，這一下就打消了我去的念頭——三個年級的人都已經站好了隊伍，就看見一個人從遠方不遠處的教學樓跑來，大家齊齊的把目光投向他，這一時刻他就是全校的焦點，大家看著他奔跑時颯爽的
，突然一個踉蹌摔倒在地，便是一陣陣烘笑，那丟臉的場面——痛苦啊！想到這我更是搖了搖頭。一個勁的不願意。
來到位置上坐下來，長吁一口氣，還好，總算沒在讀書的第一天就遲到，窗外的空氣格外新鮮，我深深的呼一口，然後舒緩的吐出來，又深深的呼一口，然後又舒緩的吐出來，就這樣重復了N次，知道的以為我是在感受大自然，不知道還以為我有哮喘，良久後，升旗完畢了，大家陸續來到教室，
的，大家都到了自己的位置上，看了一眼旁邊的仁兄，依然恆古不變的埋頭苦幹——拿著別人的作業對照自己的課本
的抄著。過一會兒，語文老師來了，他站在講台上發出「上課」的指令，收到指令的班長馬上啟動語音系統「起立」，在大家說了老師好後，又啟動另一語音系統「坐下」。然後就開始講課了，我這個人不太愛上課，只喜歡做作業，但也不是那種作業狂類型的—一一天到晚的做。偶爾看看窗外的風景，又回過頭聽聽老師講課，但大多時候我都是睡覺，太不喜歡這里的陽光，不知道為什麼，也許是這里的陽光太強烈，也許是這里的陽光沒有家鄉的溫和，陽光灑了我滿臉，刺得我把眼眯成了一條縫，但卻帶來了我久未重逢的睡意，我的頭隨著老師
的聲音一搖一晃，不知道的還以為我多麼陶醉，就這樣睡意一直延續到中午才離開——是飢餓把它趕走的。
飽餐一頓之後，差不多也快下午了，我滿意的回到教室等待上課，不一會兒就鈴響了，下午的精神稍微比上午好一點，上課還能聽進去幾句，總算還有點收獲。
終於熬到了第八節課，那是最活躍的課——體育課。據我多年的觀察，男生跟男生一起就是拳來腳往，你追我趕，女生跟女生在一起就是吐沫橫飛，面紅耳赤，但男生跟女生在一起的時候，便是和平共處，互相促進。這大概就印證證了物理的一條：「同性相斥，異性相吸」的原理吧。
放學了，我哪也沒去，開了單車鎖便在人群里劈波斬浪，N次急剎車後，安全到了家。
這便是我的一天，平凡的一天，但只要仔細看，生活的每個細節都已經在我這一天里加了「油鹽」只要再細心的加一點「糖」一天的生活便多姿多彩了。這正是我平凡的中學生看似平凡的一天。
4. 我理想中的初中生活 作文 600字
初中，如此耀眼的字眼，在它背後，又蘊含著多少自覺，多少獨立。踏進中學版，一切都變權了，耳邊沒了父母的嘮叨，我們也不再嬉鬧，只在畫紙上勾勒初中生涯的藍圖，過自己理想的生活。
我理想中的生活很絢麗，它到處充滿著快樂，每一個角落都住著自由快樂的小天使，釋放著燦爛的光輝。
早晨，拿著課本來到教室，在座位上翻開書本，仔細品味書中的景色，欣賞遠久的歷史，觀看奇妙的生物，然後自由地在數學世界裡探游，快樂地在英語王國中遨翔。當老師邁進教室，便放慢自己的腳步，讓自己的音樂隨著老師的節奏慢慢地奏起。
當烈日升到半空，進行午休時，我將閉上雙眸，回想教過的知識，任由一切思緒在自己腦中飄浮……上課時，認真聽進，將所得的知識一點一點慢慢地輸入腦海；還要在練習本上寫上與課文相關的內容，隨時翻開細賞。遇上自習課，不再像上學一樣，與同學吵吵鬧鬧，嘻嘻哈哈，我將翻開書本，認真復習這一天當中學過的知識，弄清課上不明白的問題，向同學探究、交流，再仔細捉摸，記入腦中。
我還會仔細了解中學的學習環境，在同學之間建立新的友誼，在新的集體中展現自己，好好學習，取得好成績！
這就是我理想中的初中生活！
5. (七年級)我的初中生活作文600字
黎老師，是我學習上的一杯咖啡。
黎老師有時是杯加了糖的咖啡，甜甜的，讓人意猶未盡。
那一陣子，我因為朗誦訓練而耽誤了不少語文課。在晚上六點鍾，我背著書包走進了辦公室。我驚奇地發現老師正為另一位同學補課。我只好拿著語文書在一旁靜靜地等候。等那同學一走，老師伸了一個懶腰，我把語文書遞到老師面前，怯怯地問：「老師，你能給我補一下課嗎？」「當然沒問題啦！」老師爽快地答應了。顯然，她連鍾也沒抬頭看一下，就順手拎起語文書開始給我補課。不知講了有多久，天色逐漸暗了下來。「好了，今天就講到這兒吧！」黎老師一臉輕松地對我說，「課補完了，快回家吧！」此時此刻，我覺得黎老師就是我的媽媽，她是那麼平易近人，她是那麼和藹可親。在匆忙收拾書本時，我朝時鍾望了一下：天啊！都快七點啦！我朝黎老師望了一下，內心湧出一股暖流，既是感動又是內疚。黎老師是多麼關心我們的呀！此時，我覺得她是一杯甜甜的咖啡。
可這杯咖啡也有不放糖的時候，苦苦的，叫人畢生難忘。
記得一次測驗，我沒認真審題。試卷一發下來，我就走馬觀花似的瀏覽了一次題目，就提起筆急匆匆地開始作答。結果呢？可想而知，我考得糟透了。有一道題全錯，連扣六分。黎老師把我叫去談心了，她把測驗卷往我面前一擺。「你看看吧！」老師輕輕地說。我盯住試卷，眼珠子在眼眶裡直打圈兒。「你是不是沒審題就提筆做了？」黎老師仍是輕聲問。我點了點頭。可我不明白，老師為什麼不罵我。老師不罵我，我心裡倒更難受了。我的心苦苦的，老師的心也一樣，苦苦的。這次，這杯咖啡不是甜的而是苦的，像黃蓮的味道一個樣。
就這樣，這杯咖啡時而苦，時而甜，陪伴著我走過五年的光陰。無論咖啡是苦是甜，黎老師，永遠是我最愛的咖啡！
6. 關於初中生活的作文600字
初中生活的苦與樂
日子像流水一樣逝去，一轉眼，初一的生活就要畫上一個句號了。每想至此，心裡便久久不能平靜。回眸走過的一年，有考試不及格的沮喪，有藝術節獲獎的自豪，有操場邊與同學的嬉戲打鬧，有孤燈下一個人的黯然神傷……歡笑伴著淚水，甜酒伴著咖啡，初中一年是一部由苦與樂譜寫而成的樂章
苦不堪言
窗外，繁星點點，屋內，作業如山。
爬完「數學山」，再蹚「外語河」，越過「生物嶺」，穿過「語文坡」……我似一隻迷途的羔羊，又像一隻用不知疲倦的駱駝，背負著老師的厚望，肩扛著父母的囑托，瘦弱的肩膀已無力承受，苦澀的淚水，只有我獨自咽下。
我像一隻上緊了發條的鍾，疲憊地在枯燥的刻度圈上爬行。我不需要枷鎖就能老老實實地蜷在桌椅的縫隙間，習題和試卷把我們包圍， 透過厚厚的鏡片，我的眼前一片迷茫，我的快樂和自由，你在哪裡？
窗外，星星酣然入睡，屋內，我仍在奮筆疾書。唉，苦不堪言的初中生活！
苦中作樂
在如此繁忙的初中生活里，我依然有著自己的課外生活——看書。
我踏著徐志摩的足跡，跟他一起《再別康橋》，我在冰心《繁星》的映照下，體會母愛的溫馨，我與魯迅一起撿拾童年的夢，我和陶淵明一起品味田園的情。在書中，我驀然發現，成長的的壓力像天邊乍起的烏雲，雖然凝重，但風雨過後，是美麗的彩虹，成長的苦，像一杯咖啡，苦澀過後，留個我們的是無盡的回味。
暢游書海，放鬆了我原本緊張的神經，使我在緊張的學習之餘，品味到了課外閱讀的快樂。
苦中作樂，幸甚至哉。
苦盡甜來
品嘗了初中生活的甘苦，更磨練了我堅忍不拔的性格。面對坎坷，我一笑而過，遇到困難，我從不退縮，辛勤的付出得到了回報，幾番耕耘，終於迎來了收獲。金光閃閃的獎狀，父母老師的笑臉，是對我的最好獎賞，「莫非一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香。」
凄風苦雨後，收獲的果實更覺甘甜。苦盡甜來，我樂在其中。
我深知，今後兩年的初中生活還會有更多的痛苦與坎坷，但我會從容面對，因為我知道，走過風雨，將會迎來彩虹！
這文章任何人都適合寫
7. 新的初中生活作文600字
時光飛快的流逝，盼著，盼著，終於等到了邁入初中大門的那一天。
還記得那天，天氣格外晴朗。天，藍藍的，雲，白白的。太陽也從雲姑娘的後面，害羞地露出腦袋。
「勵家國志，成天下才」，還記得在我剛走進學校時，便看到了這紅紅的八個大字，彷彿也看到了勵才人的雄心壯志與發奮圖強的決心。
進入新的班級，看到新的老師，交到新的朋友，一切都是新的開始。而讓我感到最有意思的就是列隊訓練了。
第一次，站在中學的操場上。心裡有說不出來的興奮與激動；第一次，看見穿著軍裝的教官，英姿颯爽；第一次，我們穿上了迷彩服，期待著投入第一次的訓練；「一二一，一二一……」這也是第一次，這么有力地喊著口號，好像自己真的成為了一名軍人。一切都是那麼的新鮮……
漸漸的，漸漸的，七天的軍訓時間，眼看著就要過去了。訓練，一天比一天緊湊，同學們每次訓練，都打起了百分百的精神，不敢懈怠。每一次的訓練，我們都汗流浹背，一顆顆豆大的汗珠從額頭劃過臉頰，滴在地上。訓練完，滿頭的濕發，通紅的臉龐，全身濕透的衣服，這些都是我們努力的印記。
匯報演出如約而至，每個人都摩拳擦掌，舒活舒活筋骨，抖擻抖擻精神，都為這次的演出時刻准備著。
很快，就輪到了我們了，我們每個人的腿都踏得高高的，手都擺得頗有力量。每個人都綳緊了身子，即使只是站在那裡，我們也毫不鬆懈。齊步走時，每一排都整齊劃一。喊口號時，也是氣勢磅礴，彷彿感受到嗓子被狠狠地撕扯著，發出內心的吶喊。比訓練時的每一次要充滿激情與魄力。就在這一瞬間，感覺一種團結合作的精神迸發出來了。
退場的時候，同學們都為我們鼓起了熱烈的掌聲，頓時成就感油然而生。掌聲持續著，老師笑了，同學笑了，勵才也笑了。
這時的天空，好像比往常更藍了，鳥兒更加自由。也許明天的我們就會成為勵才的驕傲，像陽光一樣，無比燦爛。
8. 我的初中生活作文600字
輕風鎖不住流雲，流雲帶走了歲月。
我們告別了假期的安靜與沉寂，在歡聲笑語中，我們迎來了豐富多彩的初中生活。面對一張張陌生的面孔，面對快節奏的初一生活，我充滿好奇的同時，還有些不適應。因此，我決定快些融入這個新的集體中。
我的班主任是教英語的黃曉老師。在軍訓的時候，黃曉老師鼓勵的話語常常在我們耳畔響起：「同學們做操都很認真，我相信我們班一定會取得優異的成績！」在吃午飯時，只要我吃得少了，黃曉老師總會說：「你現在正在長身體，一定要吃飽啊！」在我們舉行開學典禮時，天氣炎熱，我們站在操場上，馮老師對我說：「你用不用到後面休息一下？千萬別勉強啊！」漸漸地，我發現自己心裡少了一些陌生，多了一些溫暖。
語文課上，睿智、干練的覃老師，用獨具匠心的教學方法和生動風趣的語言帶我們走進文學殿堂，她鼓勵我們多發言，就像《走一步，再走一步》中的父親一樣指導著我們步步前進。我非常享受每一節語文課，甚至想要讓下課鈴聲推遲一會兒。
數學課上，李老師與我們分享她對數學的獨到見解，李老師敏捷的思維令我受到鼓舞，面對著數字與公式，在大腦中飛快地思考。每當我做出一道經歷重重困難的數學題，都會產生一每天學習我都全身心投入，認真傾聽、思索和不停地寫，但前幾天給我的感覺是——緊迫，現在給我的感覺是——充實。
初中生活雖然剛剛掀起嶄新的一頁，但那純潔真摯的友誼已經在我的心底紮下了深根。在中午吃飯時，雖然是第二次打飯，但我們依然拍著秩序井然的隊伍。我的盤子里還有遺留下的菜汁，於是就小心翼翼的端著盤子。但是，意外還是發生了，就在我一邊慢慢向前走，一邊看著路過的同學餐盤里豐盛的午餐，一不小心撞上了前面的同學，即使我極力挽回，但菜汁還是在千分之一剎那給同學的新校服上留下了永久的痕跡。我心裡羞愧極了，「對不起」三個字脫口而出。我前面的同學拉起衣角看了看，笑著對我說：「沒關系，你看，它不正像一個花紋的形狀嗎？」我聽了之後，心中的那一絲溫暖被漸漸擴大了，伴隨血液流動到我的全身，等候的時間依然漫長，可我已經不再不耐煩，而是靜靜的等待。在我們的新集體中，長著團結的枝葉，開出友誼的鮮花，即使雙方並不熟識，也會毫不猶豫的伸出援助之手。
曾經陌生的感覺早已被我拋到九霄雲外，現在，我已經融入了一個新的家，他的名字就是一0五班。
家是感情的銀行，你把歡樂存進你去，回報的是更多的歡樂。
在初中的三年生活中，我將在這個新家告別青澀走向成熟，豐滿自己的羽翼，飛向更廣闊的天空。
滿意請採納。
9. 初中生活的作文600字
心中有個玻璃杯，裡面存放著大的、小的；紅的、綠的東西。那便是我酸甜苦辣的記錄晶元，從中隨意取出一小片，插入我記憶的波流中——幼兒時的我，十分貪玩。學校附近有一條小河，那水特別得清，特別得綠。一到了夏天，河裡的魚啊，蝦啊就特別多。尤其是那大龍蝦，或微微地浮在水面上，或隱隱地藏在水草中。那大龍蝦還非常容易上鉤，一上就是兩只，三隻。看著小夥伴們一臉的神氣和喜悅，我也心癢癢了，加入到了這釣蝦的隊伍。由於我太小，一不小心踩了一個空，掉在了河裡。我在水裡撲騰著，叫喊著——正巧一位老師路過，他連忙跑下河灘，顧不得脫衣，就沖進了水中，把我拖上了岸。不知是由於落水受了驚，還是年幼無知，我望著渾身濕透的老師，我竟然沒有感動——小學時的我，還是那麼地貪玩。白天的不知疲倦，晚上就睡得很沉很沉，早上常常起不來。為了不遲到，我也因此常常在匆忙中忘了帶飯盒。一到中午，我的肚子自然就唱起了令人難受的「空城計」，而同學們那津津有味的模樣更使我幾乎饞涎欲滴。每到此時，班主任老師總會拿出她盒中的一半飯，讓我共同分享。奇怪的是，老師總是吃得很少很少，但她總是說自己吃飽了。我也不知道這是為什麼。望著老師那母親般的微笑，我仍然沒有感動——中學時的我，面臨著課程的增加，學習負擔的加重，沒辦法只好跟貪玩「拜拜」了。我每天都埋頭於書海之中，沉浸於題海之內。老師們也抓的很緊，往往一個前腿進，一個後腿出。我生性好強，為了使自己的成績不過於十分難堪，我可真算是學而不厭了，問而不倦了。一有空，我就請教老師。有時甚至連老師吃飯時也要逮。老師往往馬上放下飯碗，一邊檫著額頭的汗水，一邊耐心地給我解答。或許是學習壓力過大，或許是忙於擠時間，面對老師略帶倦色的臉，我依然沒有感動——即將參加中考的我，為了擠上重高那座獨木橋，學習是更加努力了，簡直是廢寢忘食。有一次，我竟在英語課上睡著了。令人意外的是老師居然正在我身邊，更令人驚奇的是她沒有叫醒我。下課後，她只是輕輕地說了一聲：「上課睡覺會著涼的，知道嗎？」望著微風中拂起的那幾縷劉海，我的眼中——記憶轉輪停止轉動，我的思緒被拉回現實，臉上有一絲涼涼的咸鹹的澀澀的感覺，這是感動？！這就是感動！
這個星期，老師規定了周記的內容---做一件讓父母感動的事。記得老師剛說完，班裡頓時象炸了鍋，同學們七嘴八舌的議論著這件事應怎麼樣去做。有的說幫父母提水，有的說幫父母洗衣服，還有說給父母買點願吃的東西… …。而我，坐在桌前，卻百思不得其解，看著同學們熱火朝天的討論，愁眉苦臉。
晚上，回到了家。我苦思冥想，絞盡腦汁，還是沒有想出來。最後，轉念一想，大事做不成，就做件小事吧，總得完成作業吧。想到父母天天給我倒洗腳水，於是就想也給父母倒一次。
我走到父母的房間，和爸媽說明了來意，便行動起來。我拿起暖瓶便往洗腳盆倒水。唉，怎麼沒有呢？一問母親才知道今天的熱水還沒有燒。嘿，平時只知道天天有水喝，哪裡關心水還要天天燒，一天不燒就鬧「水荒」。真是出師不利啊，我心裡想。於是便接了水在液化氣上燒。水是燒上了，可是燒多長時間才行呢？母親告訴我，燒開了就行。這看似簡單的不能最簡單的事，可又讓我丟盡了臉。水剛冒氣就要關火。媽媽見了趕忙說：「還要等等，水還沒有完全開。」不一會兒，水終於燒開了。接下來，該給父母倒洗腳水了。我給爸媽各倒了一盆，試也沒試，就端了過去。爸爸高興的連聲說：「謝謝!」。「哎喲」爸媽幾乎同時喊起來。把本來認為完事大吉的我嚇了一跳。一問，這就更令我羞愧難當嘍。爸爸說，水太熱了。而媽媽說，水又太凉了。那我平時洗腳為什麼水總是不涼不熱呢。媽媽笑著說，每次我們都給您試了又試，調了又調，如果等你時間長，見水涼了，還要再加一些熱水。我恍然大悟，原來如此啊。唉，我不由得慨嘆：這點小事要做好還真難。
做完了這件事，我回到了自己的房間，現學現賣、就地取材，想提筆一揮，寫完周記。提起筆來，我思緒萬千。這件事讓父母感動了嗎？為什麼要處心積慮的找事？一件我認為很小的事，可做起來並不是得心應手。我陷入了深深的思索中，父母為我做的一件件事，都歷歷在目，浮現在我的眼前。
我，明白了。之所以給父母做件感動的事這么難，是因為父母給我的愛是無私的，要遠多於我對他們的愛；他們對我的關懷是無微不至的，而我對他們關心的不夠。同時，我認為自己的自立能力不夠，即使有這個心，也不一定有這個力。最重要的一點是，我不是發自內心的去為父母做事，而是被動的，又怎能想出並做出令父母感動的事。要感動別人，首先自己要學會感動。平時對父母為自己做的每一件事，都應懷著感激的心情去看。那麼，做件讓父母感動的事也就會順理成章，不會再困擾於心頭——哪怕是，當父母給自己修改作業時，給他們倒上一杯熱騰騰的水。
心靈深處的感動
感動，似乎只是在頃刻間。可是，那頃刻間，卻能讓我記憶深刻，讓我回味無窮，讓我淚如雨下！
在那一段日子裡，我的心已陰暗，似乎再無法振作。爺爺去世了，最疼最愛我的爺爺去世了，淚已流干，眼神已毫無往日的清澈，整日痴痴盯著某個地方。
成績一落千丈，老師也只能頻頻嘆息。不知從哪一天開始，我竟發現書包里多了幾張用釘書機釘在一起的紙，上面寫著各科老師講的重點內容。漂亮干凈的字跡，是誰寫的？他或她又為什麼要幫我多記一份筆記？
我從來不看，每次都扔在一旁，繼續獃獃地想著爺爺。
紙越堆越高，已厚厚地一摞了。到底是什麼人，有這樣的時間與恆心？這個令我百思不得其解的謎團終於在一節體育課後被我解開了。
那天體育課下課以後，我拖著沉重的步伐走回教室，剛走進教室，無意間看見我位置那兒有一人，那個人是誰？只見那個人慢慢回頭，我和他都一驚，竟然是他，在學習上一直和我針鋒相對的他！我當即走上前去，瞪著他說：「你在干什麼？你這是在同情我，可憐我嗎？記著，不管我淪落到何種地步，我也不要你的施捨！」說完，我從書包里拿出他剛塞進去的幾張紙，瀟灑地撕掉。瞬間，整個教室一片寂靜。
他一句話也沒說，默默回到位置上，埋頭開始苦寫，不一會便飛過來一張紙條，我打開，上面又是那麼漂亮干凈的字跡：爺爺在天堂看見你這樣，也一定不會開心的。快點振作起來吧，沒人跟我爭第一，我可不習慣啊！
看完以後，心裡很難受，有種復雜的感覺，淚水在眼眶裡打轉兒，我強忍著不讓它落下。我再一次走到他面前對他吼：「我的事不用你操心！不習慣就不習慣，又不礙著我！怎麼第一都拿煩了？你用不著在我面前炫耀！」甩下最後一個字，我又瀟灑地轉身，回座位。他始終低著頭，不吭一聲。
第二天，原以為不會再有筆記了，可出乎意料的是，還有，而且有兩份，昨天和今天的。頃刻，淚花四濺，頓時醒悟……
在這之前，我對所有人都很冷淡，但他，把我這顆冰冷的心給融化了……從此的我，便陽光快樂，便樂觀來對待生活！
10. 我的初中初中新生活作文600字左右
初中生活，宛如縷縷青煙，炊煙裊裊；初中生活，宛如朵朵鮮花，嬌艷動人；初中生活，宛如滴滴細雨，連綿不斷。這就是我所擁有的初中生活，夾雜著煩惱、甜蜜與惆悵。這三者往往會不謀而合，躲也不是，閃也不是，令我無從支配。
與初中相比，小學生活的確遜色很多，沒有反復的督促，嚴歷的管教。初中生活，緊張而又有序，充裕的時間，卻會帶給你無限的挑戰，讓你自己發崛其中的奧妙，自己體會其中的意義。你投降，你墮落，前途將一片漆黑；反之，你拼搏，你進取，明亮的曙光將永遠照射著你。
小學時的我陽光、開朗、無憂無慮，肩上沒有任何負擔，心中只有一個信念：自己認為正確的、值得的，按著意思做就好，從不顧忌它的後果，即使錯誤連篇，也無動於衷。可是現在的我，變了，雖然還不夠徹底。我不在是以前的「樂天派」，連笑聲，也帶有一點兒虛假，學習成績，更是一落千丈。對於一籌莫展的我，還有什麼更好的解決方法嗎？漸漸地，我意識到了這樣沉淪的後果，於是，竭盡擺脫它的糾纏，我一點點逼近光明，一步步離開黑暗，我學會與優等生相比，做為目標，一個個追趕。一次不行，還有第二次，第二次不行，還有第三次……我一次次鼓勵自己，將黃昏時的一聲聲嘆息轉化為動力，再難，不怕！
說實話，有時在困難面前，我的確低過頭，凡是看到打「*」號的題目，還沒審題，就知道自己不行，乍一看，才了解題目並不難，從而構成了我的不自信。
我膽怯，現實生活，總不能以現實的角度承受；我望而卻步，總不能坦率地言表自己的看法。久而久之，這已成為一處難以抹滅的陰影。雖然對任課老師不在生疏，但依舊無法令我順其自然。
我的初中生活，多雨、晴朗、轉陰，誰有無法預料以後將會演變成什麼，或許會布滿荊棘一路坎坷，也可能一帆風順，光芒萬丈，但是我相信，守得雲開見明月，風雨後的彩虹一定是最美麗的！