1. 中學生承擔社會責任感的作文
談中學生的社會責任感
什麼是社會責任感嗎？社會責任感就是在一個特定的社會環境里，每個人在精神和物質上對他人的倫理關懷和義務。具體點說就是社會並不是無數個獨立個體的集合，而是一個相輔相成不可分割的整體。盡管社會可以脫離個人而存在，但是純粹獨立的個人卻是一種不存在的抽象。簡單點說就是沒有人可以在沒有交流的情況下獨自一人生活。所以我們一定要有對社會負責，對其他人負責的責任感，而不僅僅是為自己的慾望而生活，這樣才能使社會變的更加美好，更加和諧。 一個有社會責任感的人，主要應該具備三點品質： 堅持道德上正確的主張或真理；堅持實踐正義原則；願為他人作出奉獻和犧牲。
3月5日是學雷鋒日。雷鋒同志的感人事跡我們都銘記於心，他助人為樂、無私奉獻，用自己的一雙手溫暖了許多人的心。他盡力付出卻從來不求回報，因為他有強烈的社會責任感。在實現自己的價值的同時，也幫別人實現他們的價值。
現代社會「雷鋒」依然存在，而這些「雷鋒」被我們稱為「志願者」，他們所發揚的精神，就是「志願者精神」。 什麼是志願者精神？簡要地說，這是指一種自願的、不計報酬地參與推動社會進步、促進人類自身全面發展的社會公益事業的精神。在我國，志願者精神的內容體現為「奉獻、友愛、互助、進步」，正是這種精神，促進了社會更加和諧。而促使這些志願者義務奉獻的，也正是他們心中強烈的社會責任感。
青春是無價的，縱使億萬富翁也買不回自己的青春。青春的無價，體現在青春的純潔，無私。不管是「五·四」運動，「一二·九」運動中走在愛國救國前列的青年學生，還是新中國成立以來，一批又一批的有志青年奔赴國家建設最急需的地方，奉獻自己的青春和熱血。君不見，無數優秀的大學生放下城市優越的工作環境，毅然下基層，到祖國的大西北，到貧困地區，去譜寫新時代青年的贊歌。這是一首歌頌社會責任感的贊歌。
同學們，盡管我們還是一個高中學生，但我們已清醒地意識到自己柔嫩的肩膀上所承受的責任。這種責任不僅僅是努力學習，確定自己的人生目標，關愛家人，而更重要的是一種社會責任感。在社會上，我們要做一個有理想，有道德，有文化，有紀律的公民，與此同時，更應該積極參加社會公益活動，這才是我們作為一個青年學生應有和應盡的社會責任。
2. 如何做好一個有責任心的中學生初中優秀作文
每年每月每日，成千上萬件事向人們撲來。在忙碌的生活中，人們手忙腳亂，疲憊不堪。雖然如此艱辛，卻始終持之以恆。因為有一個沉重的鎖鏈無情的套在我們的身上--責任。在學校里，我們努力學習，這是責任。在家裡，我們幫父母做點家務活，這是責任。出門在外，為社會做點事，這是責任。大千世界，草有責任，花有責任，大樹有責任。無論什麼生命，都有自己不可推卻的責任。對自己付責，也要對別人付責。在全國每年都有上千起交通事故，發生的原因種種，可說來說去，這不是沒有責任心嗎？如果汽車司機有著對自己對別人付責的心態，按規張制度事，那還會有這么多人白白喪生嗎？責任，是重如泰山的承諾。它推動著一代又一代的人勤勤懇懇的在各自的崗位上奉獻著。古希臘人說，人是背著一個包袱走路的。包袱里有家庭，事業，友情，兒女……歷經艱辛，卻無法丟棄其中任何一件。因為這上面寫著兩個字：責任。在生活中，處處都有責任的考驗。不經意的撿起一張廢紙是保護環境的責任；幫助體弱多病的老人和小孩，是尊老愛幼的責任；替別人解決困難，是助人為樂的責任。責任，是社會的地基。沒有它，高樓大廈在微風中就會輕易動搖。對自己付責，責任是嚴格的教官；對別人付責，責任是生命財產安全的保證；對國家付責，那是社會進步的條件。拋棄它，感到了站暫時的輕松，卻丟失了一生的光彩。責任，是不可丟棄的使命，它肩付在人們的身上。讓我們每個人都富有責任心，去戰勝與一次次突如其來的考驗那把！
3. 求關於有責任感的作文 初三水平 500字左右 急！！！
責任感，是衡量社會道德水準的標志。有責任感的人多了，社會就進步；有責任感的人少了，社會就倒退。在今天，人們常說我們的社會道德滑坡，因此捍衛文明，重新支起道德的支柱，是時代賦予我們的歷史責任。
明末思想家顧炎武說過，天下興亡，匹夫有責。作為個人，無論是居廟堂之高，還是處江湖之遠，都應該為國家做貢獻，都對國家的興亡負有責任。春秋時期魯國平民曹劌，在齊軍襲擾魯國的時候，主動獻策，為國分憂。這種意識是一筆寶貴的精神財富。
武漢市鄱陽街有一座建於1917年的6層樓房，該樓的設計者是英國的一家建築設計事務所。20世紀末，也即那座叫「景明大樓」的樓宇在漫漫歲月中度過了80個春秋後的一天，它的設計者遠隔萬里，給這一大樓的業主寄來一份函件。函件告知：景明大樓為本事務所在1917年設計，設計使用年限為80年，現已超期服役，敬請業主注意。
80年前蓋的樓房，不要說設計者，連當年施工的工人，在世的也都應到了期頤之年了吧？然而，至今竟然還有人為它的安危操心！操這份心的，竟然是它的最初設計者，一個在異國的建築設計事務所。這個更新換代了數茬人的機構，經過近一個世紀的變遷，仍守著一個責任、一份承諾。面對中國某些豆腐渣工程，那種對人生命和國家財產的漠視與不負責任，我們需要的不只是反思。
願我們所有的人都把責任感攜帶在人生的道路上，讓人生散發出金子般的光輝。
希望對你有用！
4. 初中作文500字責任心讓我與總不同
最重要的還是要有責任心，怎樣才有責任心，首先心裏面要考慮一些有意義的或回者對別人有好處的答事。比如說：父母把你生下來是干什麼的，就是讓你將來有出息，干一番大事業，能成家立業，將來孝敬他們的，上學是干什麼的，就是來給父母增光添彩的，不是去那裡給他們惹事，更不是讓自己去給他們臉上抹黑，沒有了光彩。不說學習好壞，要有一顆感恩的心，別光想人家的壞毛病，想想人家的好的，俗話說的好：「多一個朋友少一個敵人。」不要說人家的這不好那不好，心靈整天充滿著垃圾，在別人做一些對自己不利的事情之前，要想想自己對別人怎麼樣，整天給心靈曬曬太陽。有責任心要從身邊每一件小事做起，自己每天保護一件東西，要說出保護它的目的，比如說：保護一支筆或一個本子，是干什麼的，我考慮的是，保護它是為了更好的讓它為我服務，東西既然買來了，自己就有責任保護他們。我現在從最起碼的開始做起，在家聽老人的話，照他們的話去做，才不會吃虧。
5. 如何培養中學生的社會責任感作文
一、從學習中培養「學海無涯苦作舟」的求知責任感
古人說：「書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。」意即學習貴在勤奮刻苦，沒有止境地學習。人要想不斷地進步，就得活到老學到老。在學習上不能有厭足之心。從古至今，有成就的人，哪一個不是從勇於學習，不斷鑽研中受益的呢？學習需要全神貫注，拋開一切無聊的想法，讓自己沉醉在學海中，主動去學習，才能真正學到知識。學習沒有真正的強者與弱者，只有不懈地探索與追求。
在當前改革開放的新形勢下，各行各業需要品學兼優的人才，作為跨世紀的新人，要想適應社會的要求，從現在起就必須樹立為建設祖國而努力學習的動機，養成良好的學習習慣，出色完成每一項學習任務，這是責任感具體表現。有了這種責任感，學生學習就會有動力，學習就會有目標。
二、在勤儉節約中培養艱苦奮斗的責任感
「歷覽前賢國與家，成由勤儉敗由奢」。艱苦奮斗勤儉節約，也是我們中華民族的傳統美德。作為與時俱進的中學生，我們大多數都是獨生子女，我們從小就生活在安定舒適的環境里。但是，我們卻應懷著以天下為己任的宏偉情懷，懷著對時代的責任感，傳承勤儉節約的傳統美德。從我做起，從點滴小事做起，把勤儉自覺落實到學習生活的每一個細節，共同為創造節約型社會而努力。比如，不開無人燈、無人電腦、無人電視，用完水後及時關掉水龍頭等等，從自己做起，從一點一滴做起，從培養勤儉節約中培養艱苦奮斗的責任感，才能把自己造就成能擔任重任的人。
6. 以「責任」為題的作文 高中水平 800字
● 我睡去，感覺生命之美麗，我醒來，感覺生命之責任。
●有些事你不喜歡做，但你又必須去做。這就是責任的全部意義。
－－－英國 查爾斯王子
●位卑未敢忘憂國。 陸游 引自《病起書懷》
●天下興亡，匹夫有責。 顧炎武
●我們從古以來，就有埋頭苦乾的人，有拚命硬乾的人，有為民請命的人，有捨身求法的，……這就是中國的脊樑。 ——魯迅
●有兩種東西，我們對它們的思考愈是深沉和持久，它們所喚起的那種愈來愈大的驚奇和敬畏就會充溢我們的心靈，這就是繁星密布的蒼穹和我心中的道德律。 [康德]
●鞠躬盡瘁，死而後已。諸葛亮
●凡屬我受過他好處的人，我對於他便有了責任。凡屬我應該做的事，而且力量能夠做到的，我對於這件事便有了責任，凡屬於我自己打主意要做一件事，便是現在的自己和將來的自己立了一種契約，便是自己對於自己加一層責任。——梁啟超
●天下之難事，必作於易；
天下之大事，必作於細。——韓非（戰國末期哲學家）引自《韓非子·喻志》
●先天下之憂而憂，後天下之樂而樂。——范仲淹（北宋政治家、文學家） 引自《岳陽樓記》
●先生不應該專教書，他的責任是教人做人；學生不應該專讀書，他的責任是學會做人。陶行知
記得小時候媽媽常常教育我：做一個對社會有責任感的人。年幼的時候我並不知道其中的含義， 我隨著年齡一天一天地長大，知道了其中的奧秘。 小時候，我只認為愛護環境，不打架，不闖紅燈，這就是對社會的責任感。現在，我終於知道什麼樣的人才是對社會有用的人。讓我們插上飛翔的翅膀一起去看看吧！ 來到馬路邊上，看見一位穿淺藍色上衣的叔叔正站在馬路中間指揮著汽車，他就是交警叔叔。他們每天風吹日曬，不怕寒風，就是為了保障我們的安全，人民能夠安居樂業地生活。 接著，我們再來到美麗的教室。瞧！那不是我們和藹可親的王老師嗎？不僅僅是王老師，天下所有的老師默默地奉獻著，都希望自己的學生能考上大學。有的學生正在埋怨自己的老師，為什麼要留那麼多的作業？請你不要怨恨，因為他們是為了你，因為他們是有責任感的人！ 我們站在馬路邊上，呼吸一下新鮮的空氣，嗯，好舒服啊！是誰？是誰把馬路掃干凈？是誰？是誰？是誰給了我們美好的生活環境？他就是——美麗的馬路清潔工。有人說，清潔工這個工作地位太低；有人說：「清潔工掙不了多少錢，何必要費那麼大的力氣呢？但是，請你想一想，如果沒有他們，我們會有那麼好的生活環境嗎？所以，我們應該非常的尊敬他們。 ……這些人不都是有社會責任感的人嗎？ 從小我就有一個遠大的夢想，那就是長大以後成為一名醫生，為人們解除病痛的折磨，成為一個有社會責任感的人。在人們最需要我的時候，我一定要挺身救助。我要成為像白求恩那樣的人，默默奉獻，我要把我的一切全部貢獻給所有的人，甚至我的生命。因為我是一名醫生，所以從現在開始，我一定要好好學習，做一名傑出的醫生。 去年四川汶川地震，不僅牽連著全世界人民的心，也使我的社會責任感變得更加強烈。我永遠忘不了那天——5月12日。那時，我正坐在家裡的電視前，看到在地震中受傷的孩子們，他們失去了自己最親的人。再去想想那些在地震中無私的英雄們，他們不顧危險，不途勞累，把那些遭難的人，從房頂下，石敦中，一點點的救出來。不論風雨不論飢寒。他們只知道他們背復著太多人的生命。必須努力才能整救他們。當他們每救出一個倖存的生命的時候，臉上都會露出燦爛的笑容。那些無私的英雄每天都忙祿在第一線，有的就連自己的家人受難卻不能回家探望。看看他們那些無私的人。我不得不驚嘆。他們完成得不光是他們的責任義務還有他們那無私的精神，奉獻別人。 從現在開始，我就要好好學習。要做一個將來對社會充滿責任，對的起社會，對的起祖國的人民，把我的一切奉獻給我的祖國母親。
談中學生的社會責任感
什麼是社會責任感嗎？社會責任感就是在一個特定的社會環境里，每個人在精神和物質上對他人的倫理關懷和義務。具體點說就是社會並不是無數個獨立個體的集合，而是一個相輔相成不可分割的整體。盡管社會可以脫離個人而存在，但是純粹獨立的個人卻是一種不存在的抽象。簡單點說就是沒有人可以在沒有交流的情況下獨自一人生活。所以我們一定要有對社會負責，對其他人負責的責任感，而不僅僅是為自己的慾望而生活，這樣才能使社會變的更加美好，更加和諧。 一個有社會責任感的人，主要應該具備三點品質： 堅持道德上正確的主張或真理；堅持實踐正義原則；願為他人作出奉獻和犧牲。
3月5日是學雷鋒日。雷鋒同志的感人事跡我們都銘記於心，他助人為樂、無私奉獻，用自己的一雙手溫暖了許多人的心。他盡力付出卻從來不求回報，因為他有強烈的社會責任感。在實現自己的價值的同時，也幫別人實現他們的價值。
現代社會「雷鋒」依然存在，而這些「雷鋒」被我們稱為「志願者」，他們所發揚的精神，就是「志願者精神」。 什麼是志願者精神？簡要地說，這是指一種自願的、不計報酬地參與推動社會進步、促進人類自身全面發展的社會公益事業的精神。在我國，志願者精神的內容體現為「奉獻、友愛、互助、進步」，正是這種精神，促進了社會更加和諧。而促使這些志願者義務奉獻的，也正是他們心中強烈的社會責任感。
青春是無價的，縱使億萬富翁也買不回自己的青春。青春的無價，體現在青春的純潔，無私。不管是「五·四」運動，「一二·九」運動中走在愛國救國前列的青年學生，還是新中國成立以來，一批又一批的有志青年奔赴國家建設最急需的地方，奉獻自己的青春和熱血。君不見，無數優秀的大學生放下城市優越的工作環境，毅然下基層，到祖國的大西北，到貧困地區，去譜寫新時代青年的贊歌。這是一首歌頌社會責任感的贊歌。
同學們，盡管我們還是一個高中學生，但我們已清醒地意識到自己柔嫩的肩膀上所承受的責任。這種責任不僅僅是努力學習，確定自己的人生目標，關愛家人，而更重要的是一種社會責任感。在社會上，我們要做一個有理想，有道德，有文化，有紀律的公民，與此同時，更應該積極參加社會公益活動，這才是我們作為一個青年學生應有和應盡的社會責任。
做一個有責任感的中學生
責任感是一個人日後能夠立足於社會、獲得事業成功與家庭幸福的至關重要的人格品質。托爾斯泰認為：「一個人若是沒有熱情，他將一事無成，而熱情的基點正式責任心。」一位成功的企業家也曾說過，一個人必須有責任感，不管你做什麼，都要做一天就得做好一天，你不知道它會在以後的路上給你以什麼樣的幫助。美國的西點軍校還將"責任"二字作為校訓。不難想像，只有具備高度責任感的人才會主動承擔起對家庭的責任，對社會的責任，才會努力工作，報效祖國。
一個人的責任感體現在許多方面，比如自己能獨立判斷、選擇並接受其相應的後果，不怨天尤人；做事善始善終，注重效果，而不敷衍了事，馬虎草率；不推卸自己對社會、家庭及他人的義務；做事不可以自我為中心，心中有他人等等。作為肩負祖國未來建設使命的中學生，應該在那些方面加以注意，從而培養自己的責任感呢？
1、時刻強化「主人翁」意識，時刻提醒自己是生活的主人，家庭的主人，班集體的主人，學校的主人，在每一件小事中體驗自己的職責。作為集體的一員，當然有責任協助做一些家裡的事，集體的事，在力所能及的范圍內對家庭，對集體盡責，只有這樣將來才能更好地為社會盡責。 2、幫家長做家務勞動。在做家務過程中體驗自己對家庭應盡的責任，同時也培養了在生活中的處理能力，增強了自信心與獨立性。這樣長大後，才能意識到自己對社會和家庭的責任，有信心、有能力去盡自己應盡的職責，而不總企望依賴他人。
3、從小事做起，培養責任感。養好教室窗檯上的六盆花，每周一次送回收箱，每天早晨參加教室、餐桌、清潔區、教室的值日；科代表、組長每天收發作業，每件小時中都體現出你們對集體大家庭的關心與責任，久而久之，你們就回成為有責任感的人。
4、建立良好的人際關系，培養集體協作精神。良好的人際關系，應是平等、團結、友愛、互助、民主的新型的人際關系，這種新型的人際關系把隊員組成了有機整體。我們要知道大到國家的建設，小到個人的學習、生活、工作都是在與別人的交流合作中完成，作為學生應懂得尊重他人，團結同學，以謙遜的態度學他人之長、補己之短，以民主的方式與他人合作，從小養成集體協作精神。
最後我想把林肯的一句話送與大家共勉「每個人心中都存有繼續往前的使命感。努力奮斗是每個人的責任，我對這樣的責任懷有一份舍我其誰的信念。」
參考資料：作文庫，學習寫作的好地方，不可不上！
愛因斯坦曾說：「用專業知識教育人是不夠的，通過專業教育，學生可以成為一種有用的機器，但是不能成為一個和諧發展的人。」古人也通過造字巧妙地告訴我們，「先學孝，再學文」（教），教育首先應當是一種倫理道德的培養。而當代中學生，缺乏的正是一種對他人的倫理關懷和義務，也就是人們通常所說的「社會責任感」。
有人將現在的學生作文戲稱為——「睜著眼睛說瞎話」，「閉著眼睛說夢話」。的確，在某種程度上，學生作文正逐漸淪落為一種文字游戲，太多的虛浮與柔弱，讓看慣了作文的教師們都不由得感嘆，炎黃子孫自古以來「為天地立心，為生民請命」的道義感和使命感到哪裡去了，新一代中國公民是否還有著「為中華崛起而讀書」的壯志雄心。
古人非常重視文以載道的作用，認為文章應該具備針砭時弊的功用。「鐵肩擔道義，妙手著文章」更是一種強烈的社會責任感的體現。這種憂患情懷和犧牲精神對於當代中學生來說，更是至關重要，因為他們擔負著祖國在21世紀復興的重任，沒有這種責任意識和愛國情懷，即使個體再有才幹，也無法完成改革開放的宏偉事業。
誠然，學生作文與文學創作是有區別的，它重在語文基礎和表達技巧的訓練，不可以盲目拔高。然而，面對著越來越多的造假作文、「貧血」作文，我們在為中學生的文筆擔憂時，更多的是為他們的「人生境界」擔憂。我們不由得反思，光是教會學生「怎麼寫」，卻不解決「寫什麼」和「為什麼而寫」的問題，真的是合理的作文教學嗎？
不，我們需要有社會責任感的作文，有歷史使命感的作文。這與「主題先行、政治掛帥」是兩碼事，我們需要的應該是真實的社會生活在學生心靈的投射反映。「作文是健康人生的開端」，那些為了完成老師布置的任務，純為「扒分」而寫的作文，不僅難以提高學生的作文水平，而且在一定程度上扭曲了學生的人格。
加強社會責任感
首先要引導學生去認識社會
在過去的作文課上，我常常向學生強調：作文要寫出自己的真情實感，要學會發掘自己內心獨特的感受。然而一年半下來，學生卻越來越不會寫「我」了。我這才恍然大悟，原來純粹的、極端的「我」是不存在的，「我」正是建立在對「他們」的認知之上。「我」的世界，必然是與「他們」共同生存的世界；「我」的思想感情，必然是與「他們」的思想感情相伴而生；關注自我的過程，必然同時是一個關注「他們」、關注社會的過程，引導學生關注社會其實也就是引導學生關注自己。
因此，一位優秀的作文教師應該非常關注社會，非常關注人類命運，非常注重培養學生的社會責任感。只有這樣，才能引導學生跨進現代文明的門檻，自覺地擔負起社會接班人的重任，這也正是當前作文教學的社會意義之所在。
其次必須大膽培養
和鼓勵學生的批判精神
沒有懷疑和批判就沒有創造，培養創造型人才就是培養有懷疑和批判精神、開拓和創新精神的人才。然而，時下的作文教學卻是學生一寫作文，作文老師就苦口婆心地說教開了，要思想健康、格調高雅，要弘揚時代主旋律，讓學生只去歌功頌德，忘卻問題漠視苦難。於是乎，大部分學生亦步亦趨，隨波逐流，剩下少數學生在集體的壓迫下，一旦表露出自己獨特的思想，便被視為離經叛道而感覺抬不起頭來。
主旋律，固然應該大力弘揚，但是對時弊痛下針砭，培養學生的參與意識、憂患意識，也是極其必要的。魯迅之所以成為大師，首先是因為他發揚了療救國民靈魂的社會責任感。
「西方鞭撻自己的黑暗，所以得到了光明。我們歌頌自己的光明，結果帶來千年的黑暗」，這是歷史留給我們的慘痛教訓，新時代的教育者更應當銘記——教育，是解放人的教育，是把人引導向更加自由的境界的教育。講真話、寫真實，是寫出具有社會責任感的作文的立足點。我們應當以一種更加寬容的態度鼓勵學生質疑探究，讓學生的眼睛在批判中明亮起來，讓學生在批判中學會分析、歸納，學會評價、批判，讓學生在批判中直面人生百態，與時代同冷暖共呼吸，為真善美而哭，為假丑惡而憤，逐漸養成獨立思考的能力，構建正確的人生觀與價值觀。
長期從事學生思想教育研究的南京財經大學胡連生教授說，現在少數學生中存在的迷戀網路、虛度光陰、不求上進等現象，從根本上講，都是責任感缺失的外在表現。一個連對自己和父母都不負責任的學生，怎麼會承擔對集體、國家和事業的責任？
《中國青年報》上《生活在低處，靈魂在高處》一文說：「一個有社會責任感的學生，才會真正把自我實現和國家民族的命運聯系起來。」
2006感動中國年度人物季羨林老人在《人生的意義與價值》一文中說：「在人類社會發展的長河中，我們每一代人都有自己的任務，而且是絕非可有可無的。……人生的意義與價值恐怕就在於對人類發展的承上啟下、承前啟後的責任感。」
讀了上述文字，你有何感想？請聯系社會實際或你的人生體驗，自定立意，自擬題目，寫一篇不少於800字的議論文或記敘文。不得抄襲。
「寫作提示」
這道試題指向青年人的責任感，有一定的現實針對性。當代絕大部分的學生受到太多的關愛，往往只知所求而吝於承擔。三則材料命意具有梯度，層層推進，要求學生將自我在社會和歷史進程中定位。
本文立意，可集中談承擔對自我、對社會、對人類進步的責任中的某一項，也可採用層進式結構，兼談三個方面。
「素材金庫」
◎中國傳統知識分子非常注重社會責任的承擔，「修身」的目的是為了「治國平天下」。強調「為天地立心，為生民立命，為往聖繼絕學，為萬世開太平。」范仲淹說：「先天下之憂而憂，後天下之樂而樂。」
◎青年馬克思曾說：「如果我們選擇了最能為人類福利而勞動的職業，那麼，我們就不會被它的重負所壓倒，因為這是為全人類所做出的犧牲；那時，我們感到的將不是一點點自私而可憐的歡樂，我們的幸福將屬於千百萬人。我們的事業並不顯赫一時，但將永遠存在，而面對我們的骨灰，高尚的人們將灑下熱淚。」（馬克思17歲時作《青年在選擇職業時的考慮》）
人類跋涉的歷史長河中，各個階段總會出現偉大的思想家，以超人的智慧洞察世界的本質，以卓越的思想推動社會的進步，馬克思就是其中傑出的一員。
◎盡管責任有時使人厭煩，但不履行責任，只能是懦夫，不折不扣的廢物。 ——劉易斯
◎每個人都被生命詢問，而他只有用自己的生命才能回答此問題；只有以「負責」來答復生命。因此，「能夠負責」是人類存在最重要的本質。
——維克多•；弗蘭克◎要使一個人顯示他的本質，叫他承擔一種責任是最有效的辦法。 ——毛姆◎責任就是對自己要求去做的事情有一種愛。 ——歌德◎社會是一個由眾多個體組成的大家庭，唯有自覺承擔起彼此的職責才能讓整個社會和諧向上地發展，因此談責任應該與社會發展緊密結合起來，這樣才能更深刻更透徹。
◎一名公交車司機行車途中突發心臟病，在生命的最後一分鍾里，做了三件事：把車緩緩地停在馬路邊，並用生命的最後力氣拉下了手動剎車閘；把車門打開，讓乘客安全地下了車；將發動機熄火，確保了車、乘客和行人的安全。他做完了這三件事，安詳地趴在方向盤上停止了呼吸。這名司機叫黃志全，所有的大連人都記住了他的名字。
一個普通的名字，一個普通的工人，卻帶來這樣大的震撼力，源於那份高度的責任心，為了讓乘客安全，他把自己的生死暫放一邊，完成了自己的職責，安詳地離去。這是一個盡職的工人，這更是一個偉大的靈魂。
◎20世紀初的一位美國義大利移民叫弗蘭克，經過艱苦的積蓄開辦了一家小銀行。但一次銀行遭搶劫導致了他不平凡的經歷。他破了產，儲戶失去了存款。當他帶著妻子和四個兒女從頭開始的時候，他決定償還那筆天文數字般的存款。所有的人都勸他：「你為什麼要這樣做呢？這件事你是沒有責任的。」但他回答：「是的，在法律上也許我沒有責任，但在道義上，我有責任，我應該還錢。」
償還的代價是三十年的艱苦生活，寄出最後一筆「債務」時，他輕嘆：「現在我終於無債一身輕了。」
弗蘭克用一生的辛酸和汗水寫出兩個工整的字，那就是「責任」二字，他寄出的不是債務，而是他閃光的心。勇於承擔自己的責任，即便是還債，也無悔無憾，他帶給了社會巨大的財富，因為他教會了人們如何做一個對社會負
7. 責任感作文有什麼
做一個有責任感的中學生
責任感是一個人日後能夠立足於社會、獲得事業成功與家庭幸福的至關重要的人格品質。托爾斯泰認為：「一個人若是沒有熱情，他將一事無成，而熱情的基點正式責任心。」一位成功的企業家也曾說過，一個人必須有責任感，不管你做什麼，都要做一天就得做好一天，你不知道它會在以後的路上給你以什麼樣的幫助。美國的西點軍校還將"責任"二字作為校訓。不難想像，只有具備高度責任感的人才會主動承擔起對家庭的責任，對社會的責任，才會努力工作，報效祖國。
一個人的責任感體現在許多方面，比如自己能獨立判斷、選擇並接受其相應的後果，不怨天尤人；做事善始善終，注重效果，而不敷衍了事，馬虎草率；不推卸自己對社會、家庭及他人的義務；做事不可以自我為中心，心中有他人等等。作為肩負祖國未來建設使命的中學生，應該在那些方面加以注意，從而培養自己的責任感呢？
1、時刻強化「主人翁」意識，時刻提醒自己是生活的主人，家庭的主人，班集體的主人，學校的主人，在每一件小事中體驗自己的職責。作為集體的一員，當然有責任協助做一些家裡的事，集體的事，在力所能及的范圍內對家庭，對集體盡責，只有這樣將來才能更好地為社會盡責。 2、幫家長做家務勞動。在做家務過程中體驗自己對家庭應盡的責任，同時也培養了在生活中的處理能力，增強了自信心與獨立性。這樣長大後，才能意識到自己對社會和家庭的責任，有信心、有能力去盡自己應盡的職責，而不總企望依賴他人。
3、從小事做起，培養責任感。養好教室窗檯上的六盆花，每周一次送回收箱，每天早晨參加教室、餐桌、清潔區、教室的值日；科代表、組長每天收發作業，每件小時中都體現出你們對集體大家庭的關心與責任，久而久之，你們就回成為有責任感的人。
4、建立良好的人際關系，培養集體協作精神。良好的人際關系，應是平等、團結、友愛、互助、民主的新型的人際關系，這種新型的人際關系把隊員組成了有機整體。我們要知道大到國家的建設，小到個人的學習、生活、工作都是在與別人的交流合作中完成，作為學生應懂得尊重他人，團結同學，以謙遜的態度學他人之長、補己之短，以民主的方式與他人合作，從小養成集體協作精神。
最後我想把林肯的一句話送與大家共勉「每個人心中都存有繼續往前的使命感。努力奮斗是每個人的責任，我對這樣的責任懷有一份舍我其誰的信念。」
參考資料：作文庫，學習寫作的好地方，不可不上！
8. <<扛起中學生的責任>>作文
中學生的責任
古希臘人說，人是背著一個包袱走路的。包袱里有家庭，事業，友情，兒女等等。歷經艱辛，卻無法丟棄其中任何一件。因為這上面寫著兩個字:責任。在生活中，處處都有責任的考驗 。
什麼是責任?翻開《漢語大詞典》我們可以看到，責任就是:(1)使人擔當某種職務和職責;(2)個人份內應做的事;(3)做不好份內應做的事，因而應該承擔的過失。簡言之，任職、份內事、因過失而受查處等是責任的三層基本含義。責任是分內應做的事情。也就是承擔應當承擔的任務，完成應當完成的使命，做好應當做好的工作。
中學生責任包含著對自己負責、對他人負責、對集體負責、對家庭負責、對社會負責、對人類賴以生存的自然環境負責。其中自我責任是基礎和根本。責任就是自己對自己的要求，責任就是他人寄予的希望，責任就是社會託付的使命。責任就是孟子的「以天下為己任」，范仲淹的「先天下之憂而憂，後天下之樂而樂」，周恩來的「為中華崛起而讀書」。責任和權利是對應的統一的。沒有無責任的權利，也沒有無權利的責任。一個人的權利，往往是他人的責任;一個人的責任，往往是他人的權利。享受一定的權利，必須盡到相應的責任;盡到一定的責任，才能享有相應的權利。一個對自身都不負責的學生，就無從談起對家庭、社會、國家負責。
責任是實現人的全面發展的必由之路。有理想、有道德、有文化、有紀律，都以責任相聯結，都通過履行責任來體現，來升華。培養責任心,關繫到將來的命運,決定著自己的人生。我們常常拜讀一些偉人的名言，時時感嘆偉人說得是那樣的好，但是我們要知道，任何一個偉人的成功，都是建立在他的堅定的信念和永恆的責任心基礎上的。反過來世界上偉人畢竟是少數，平凡的人隨處可見，做有責任心的平凡人，那更是值得大家敬佩的。責任心強，做任何事情都很負責任，非常認真，就磨練了意志，具備了克服困難的毅力，做事情就容易成功。
有句話說的好，責任心是金，花有果的責任，雲有雨的責任，太陽有光明的責任。世界上萬事萬物，都有自己的責任。我們每個人，除了要對自己負責，還要承擔對父母、對子女、對我們家庭和社會的責任，應該時刻記著要努力做一個有責任感的人。
責任是高尚的，需要崇尚;責任是美好的，需要贊美。責任心是一種非常重要的素質，是做一個優秀的人所必須的。我們在這里生活和學習，不僅要對自己的一言一行負責，還要對關愛我們，為我們嘔心瀝血的爸爸媽媽和老師負責，我們還要學會對國家、對社會負責。 「人無完人，金無足赤。」一個人無法十全十美，但只要有責任意識，就可以盡善盡美。培根說過，「責任好比寶石，它在無數光影的照耀下顯得更加燦爛。」就讓我們從身邊的每一件小事做起，努力使自己成為一個敢於擔負責任的中學生吧!
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9. 如何做一個有責任心的中學生作文
責任不是強加的，責任是發自於內心的，就是所謂的責任感。
責任的存在，是因為人所處的環境所需要。這是相互依存的關系，也就是說是社會和父母的責任培養了自己，而自己相應地產生了責任的感覺，是源於心的。
責任放在心上，而心就像一個彈簧一樣，自己被「責任」教育越多，責任感也就越強。就像我們，感受到國家和父母，以及老師對我們的愛，則我們要報答的心也就越強烈。另一方面，責任感還會是危機感―――古時的詩人有很大一部分是因為對於國家的危機感而產生的責任感，是應因為源於心，才會留下千古名篇：屈原的《離騷》，白居易的《長恨歌》，李白的《將進酒》。
責任要源於心，如果是強迫我們的心，這必定不會長久。即使因為社會輿論，而將「責任」盡心盡力的負責，那也是壓抑人的本心。這不是真正的責任，那樣的壓抑會壓迫乃至扭曲本性，其結果可想而知的不會好，無論對自己還是別人。
同時也有人說，責任才可以抑制人的為所欲為，如果人人都為所欲為，那世界不就全亂了嗎?
之前也提到過，責任的存在是因為環境的需要，而她的產生，也是環境的培養，如同傳遞愛一般――這是連鎖反應，感受到了，就會產生，產生了(責任感)就會自認而然地對自己的行為及其慾望進行克制，社會就到協調，就可以培養更多擁有責任感的人。
相對地，發自本心的責任感，不僅會長久持續，還會激發更多的動力，去創造更多的價值，使人生更有意義。
將心比心，源於心的責任，才會讓別人感受到，才會感染他人，才會讓自己活得更好，更有價值。