1. 如何才能學好初中語文 我數學很好 英語一般 就是語文不行 綜合性學習 和作文 不知道該怎麼辦
我的語文從抄初中到大學都是最差的，我總結了一下
1、擴大閱讀量，你發現沒有成天看小說的人語文都學的不錯，哪怕數學英語都很垃圾。你要什麼書都看，有很多語句以後作文能用上，而且對於以後的閱讀也是很有幫助的。
2、死記硬背作家作品等東西，有些東西中考是一定要考的，你可以把一位作家的所有作品總結起來，這樣方便記憶。
3、每天翻閱辭典，一天看30頁辭典，你堅持看你會有意想不到的效果，因為語文有些字在不同環境下會有多重意思。
4、在就是增加自己的興趣了，不要認為自己語文不好，要認為自己語文最強，把自己放在一個高的位置，每次語文成績一下來，如果分數低會有一種愧疚感，申請自己當語文課代表，這樣會大大激勵自己學語文的興趣。
希望以上幾點對你有所幫助！！
2. 高中數學作文怎麼寫
高中數學作文這完全是不同性格的兩門學科呀，作文屬於語文，怎麼能是高中數學作文呢？不知道你想問的是什麼？
3. 數學老師上語文課作文
[作文一節數學課]在我們30班，課堂是活躍的，作文一節數學課。但在一節課40分鍾里，不僅涌現出一位位優秀人才，也存在著一個個課堂搗蛋鬼。不信？我為你們介紹介紹他們吧！教棍老師田老師是我們的數學老師，他大概四十歲內外罷，體型中等，臉上總是洋溢著笑容，高高的鼻樑上架著一副眼鏡，柔情似水的眼神從他那溫柔的眼鏡流露出來。教棍老師？他會打學生嗎？不！教棍是他上課不可缺少的一部分，因為他總是拿著一根教棍在黑板上演示指導。這節課他要講多邊形的內角和。首先他在黑板上平手畫了幾個多邊形，太標准了，可見他的畫圖水平有多高。他細心地為我們講解多邊形的內角和，不小心說錯了一個詞（普通話不太標准造成的）同學們哈哈大笑起來，他也笑著說：這是數學課，我普通話說的不好，多理解理解。先生問：楊澤源，從五邊形的一個頂點出發，可以引發多少條對角線？它們將五邊形分為幾個三角形？五邊形的內角和又等於多少？剛一說完，同學們都爭先恐後地回答，先生大聲說：我讓楊澤源回答，其他人不要多嘴！頓時，教室里鴉雀無聲，楊同學不慌不忙的回答了問題，先生又接著講公式，小組討論時，他開出條件：待會兒我抽到哪位同學，如果沒有回答，哪一組就掃地啊！（掃地是先生的招數）於是，大家都激烈的討論起來。而先生呢？四處巡邏，助一些小組一臂之力。呵，不管走到哪兒，那根教棍都是他的好夥伴啊！他在抽問小組時，總是死纏爛打，除非山窮水盡，他才肯放手。下課啦，他布置完作業，才放下他那根心愛的教棍，抱著書本，笑呵呵的走向公室。舉手達人一周創四十次舉手佳績的李國鑫同學，當然也不會放過任何一次回答問題的機會，數學課也是掙機會的好彩頭啊！別看他小小的個兒，腦子可靈活了，剛一提問，就高高的舉起他的手。一雙炯炯有神的眼睛望著黑板，機靈的耳朵認真聽著老師說的每一句話，每一個字。老師的問題來了，他立即舉手，但老師沒有抽他，他並沒有像其他同學一樣嘆息。第二個問題時，他再一次舉手，但還是未抽中。小組討論時，我看見他細心地為小組內的同學講解（他坐在我的前面，所以我比較清楚）老師讓小組匯報時，他還是舉著手，並真誠的望著老師，這一次，老師終於抽中了他，他也匯報著小組的成果，初中二年級作文《作文一節數學課》。他的堅持不懈真讓我佩服，我們是應該向他看齊哦，學習他的品質喲！不知為什麼？他回答問題時，身體總是顫抖著，我好幾次笑著問他：為什麼回答問題時身體要抖呢？他只是笑了笑，並沒有回答我。還有，他回答問題時，眼睛不覺就會眯成一條縫，從中射出墨一樣的黑光。總之，在這節數學課上甚至所有課上，一定會有他回答問題的身影，他的積極有時也帶動了我，我心想：也許只有李國鑫同學才能配得上舉手達人著個稱號吧。起鬨高手不起鬨覺不罷休的童瞳同學，是我們班出了名的起鬨高手。除了語文課，每節課都能聽見他起鬨的聲音。他的個子高高的，皮膚白白的，四肢很靈活，是我們班的體育委員。他也是一個名副其實的搗蛋鬼。他雖然上課舉手也挺積極，但是總喜歡鑽空子，找茬。就說這節數學課吧，這小子又不安分了。老師的問題：還有哪種法能證明五邊形的內角和等於540°呢？把五邊形分成一個三角形和一個四邊形，四邊形的內角和為360°。田老師笑著說：你怎麼知道四邊形的內角和等於360°呢？要證明！他對著老師叫到：老師，這是公理，全世界人民都知道！田老師皺了皺眉，說：我沒學過，我不知道！童瞳同學又來一句：田老師一句不知道就把我們打擊慘了。後來一直在嘀咕嘀咕，害的我課都沒上好，唉！苦惱！別的小組匯報時，他又在那起鬨掃地！掃地！他的喊聲帶動了全班，一些人野跟著起鬨，讓講的同學都沒法講下去了。田老師招呼到：誰在吼，就跟著他們掃地啊！童瞳就立馬停歇一會兒。作為一名小組長，我也經常轉過頭去提醒他，可他的回答卻是：又不是我一個人在起鬨！天啊，把我氣得夠嗆。現在，我已經對他無可奈何了，我一定採取法律（班規）來制裁他！以上就是我們班三個代表性人物。異界數學課下來，太多太多的人物形象深深刻畫在我心上。總的來說，我們班也是卧虎藏龍。我堅信，在我們的努力下，一定能讓那些不法分子繩之以法！耶！重慶銅梁縣重慶市銅梁巴川中學校初二:暖暖201330
4. 從什麼中學到語文 作文400字
我從自然中學到語文
語文,無處不在.
看,天高雲淡,秋風送爽,白了棉花,紅了高粱
……
漫步在郊外回,徐徐吹來的涼答風把樹幹上的黃葉吹了下來,葉片一一不舍的離開了樹媽媽,紛紛揚揚地落下來,彷彿一個個黃色的蝴蝶在翩翩起舞.遠處,連綿起伏的山峰想一條披著藍彩綠衣的巨龍橫卧在肥沃的土地上,好象在准備騰飛.瓦藍瓦藍的天空把山峰襯托的更加美麗
花園中,爭芳斗艷的鮮花散發出令人陶醉的香味.眼前,花團錦簇,真讓人看得眼花繚亂.那千姿百態的菊花各式各樣,有的含苞待放,看起來飽脹的馬上要裂開似的,有的花瓣想少女的卷發,有的流芳吐艷,有的花瓣想流星四射.
漫步在鄉間的小路上,路旁開滿了白色的野菊花,聞一下,還帶著露珠的芬芳.它們沒有公園里的菊花嬌艷,但讓人白看不厭,因為它們身上散發著鄉村的泥土氣息.樹,開始落葉了,橘黃色的葉子落在了地上,慢慢堆成了一座小山,踏上去軟綿綿的.&qu撣籂側餃乇祭岔熄唱隴ot;落葉不是無情物,化作春泥更護花"
這些,哪一樣也離不開語文,語文猶如空氣,飄散在每個角落。
5. 潮陽金培學校初中語文、數學、英語入學題語文主要內容是什麼，作文主
2011年潮陽區初中畢業生學業考試模擬考
語文試題
說明：
1．全卷共6頁，考試用時120分鍾，滿分150分。
2．答卷前，考生務心將自己的姓名、准考證號、學校按要求填寫在答卷密封線左邊的空格內。（是否填寫答卷右上角的座位號，請按考場要求做）
3．答題要黑色字跡的鋼筆或簽字筆按要求答在答卷上，但不能用鉛筆或紅筆。答案寫在試題上無效。
4．本卷設有附加題，共10分。考生可答可不答，該題得分作為補償分計入總分，但全卷最後得分不得超過150分。
5．考試結束時，將試卷、答卷交回。
一、基礎（32分）
1．根據課文默寫古詩文。（12分）
（1）樹木叢生，百草豐茂。□□□□，□□□□。（2分）
（2）□□□□□，□□□□□。偶然值林叟，談笑無還期。王維《終南別業》）（2分）
（3）何處望神州？□□□□□□□。□□□□□□□？悠悠。（辛棄疾《登京口北固亭有懷》）（2分）
（4）《諸葛亮集》中有這樣的話：「賞不可不平，罰不可不均」這與《出師表》中的「 ，
」兩句意思一致。 （2分）
（5）默寫杜牧《赤壁》：（4分）
□□□□□□□，□□□□□□□。
□□□□□□□，□□□□□□□。
2.根據拼音寫出對應的詞語。（4分）
（1）山lǎng rùn 起來了，水漲起來了。（ ）
（2）一到求神拜佛，可就xuán xū之至了。（ ）
（3）仰面在燈光中瞥見他黑瘦的面貌，似乎正要說出yì yáng dùn cuò的話來。（ ）
（4）富有創造性的人總是zī zī bù juàn地汲取知識，使自己學識淵博。（ ）[
3.下列對病句的修改不正確的一項是（ ）（4分）
A. 雙休日里，大家去郊遊時一定要注意交通安全，防止不要發生 意外事故。
（修改：把「不要」刪去）
B. 到了退休年齡的他，精力和身體都還很健壯。
（ 修改：將「健壯」改為「充沛」。）
C. 因為我從小就喜歡籃球，所以姚明對我一點兒也不陌生。
（修改：把「姚明」和「我」的位置互換）
D. 通過開展「每月少開一天車」的活動,可以使北京的空氣更加清新。
（修改:刪去「通過」。）
4.從下列備選詞語中至少選用兩個詞語，並且至少用上一種修辭手法，描寫父親與我之間圍繞某一件事或某一個問題發生的一個片段。注意：要在句子中把運用的詞語用線畫出來；80字以內。（6分）
焦灼 悠閑 沙啞 顫巍巍 怒不可遏 溫聲細語
5.下面是《解放日報》2009年4月28日一篇報道的節選，閱讀相關文字，仿照例句，從不同的角度用一句話對其進行評價。（6分）
23日，復旦大學經過專家考試和校招生領導小組討論，把38歲的蔡偉列入了2009年度博士生擬錄取名單。導師為古文字學泰斗裘錫圭先生。
38歲讀博士並不稀罕，稀罕的是蔡偉只有高中學歷，下崗十餘年；8個月前，他還在遼寧錦州蹬三輪車養家糊口。
角度一：（從蔡偉的角度）一個人，永遠不能放棄對學問的執著。
角度二：（從學科的角度） 。
角度三：（從裘錫圭的角度） 。
角度四：（從復旦大學的角度） 。
二、閱讀（58分）
閱讀下面文段，完成第6～18題。
（一）（17分）
公輸（節選）
公輸盤為楚造雲梯之械,成,將以攻宋。子墨子聞之,起於魯,行十日十夜而至於郢,見公輸盤。
公輸盤曰:「夫子何命焉為」
子墨子 曰:「北方有侮臣者,願借子殺之。」
公輸盤不說。
子墨子曰:「請獻十金。」
公輸盤曰:「吾義固不殺人。」
子墨子起,再拜,曰:「請說之。吾從北方聞子為梯,將以攻宋。宋何罪之有？荊國有餘於地而不足於民,殺所不足而爭所有餘,不可謂智。宋無罪而攻之,不可謂仁。知而不爭,不可謂忠。爭而不得,不可謂強。義不殺少而殺眾,不可謂知類。」
公輸盤服。
子墨子曰:「然胡不已乎」
公輸盤曰:「不可,吾既已言之王矣。」
子墨子曰:「胡不見我於王？」
公輸盤曰:「諾。」
6. 下列各組加點詞語的意思相同的一項是（）（4分）
A. 夫子何命焉為/則命一上將將荊州之軍以向宛、洛
B. 公輸盤不說/學而時習之，不亦說乎
C .吾義固不殺人/汝心之固，固不可徹[來源:學科網]
D. 願借子殺之/每假借與藏書之家
7. 用現代漢語翻譯下面句子。（4分）
吾從北方聞子為梯,將以攻宋。宋何罪之有？[來源:學。科。網Z。X。X。K]
8. 墨子從_________、_________、_________、_________、_________等五方面責備公輸盤助楚攻宋的不義。（請用原文來概述這幾方面的內容）（5分）9.下列對選文內容的理解和寫法的分析,不正確的一項是（）（4分）
A.「行十日十夜而至於郢」以時間之長來表明路途遙遠，更加突出墨子的驚人毅力。
B. 墨子見公輸盤，並沒有直接勸阻，而是先設下 圈套，請求公輸盤替他殺人，藉此激怒公輸盤。
C. 墨子一連用五個「不可謂」，重重否定，極有氣勢，使公輸盤無從辯駁。
D. 這段文字以對話為主,語氣時緩時急,語言長短交錯,富於表現力。
（二）（13分）
動物的弄虛作假
（1）自然界一些動物為了生存競爭、繁衍子孫，常會弄虛作假，玩弄騙術。其技巧之高超，簡直令人難以想像。
（2）椿象、金龜子只要稍動它一下，立刻會裝從農作物上掉落地面，過會兒又活動開來。鴨子似乎是傻乎乎的，但當其被紅狐追捕時，會翻著白眼裝。有人曾做試驗，用紅狐追捕養鴨場的50隻鴨子，竟有29隻在狐爪下逃生。深信裝的狐狸，其本身裝的技藝更高。一次，一隻狐狸被獵人擊中，它迅即原地躺倒，全身癱軟，一動不動，獵人以為狐狸已，就暫放原處，轉到他處行獵。待到歸來收拾獵物時，狐狸早已溜之大吉，獵人上了狐狸的當。
（3）人們有時會發現有些 蟹或蝦的螯足一大一小，有的蛇或壁虎的尾巴粗細與身子相差懸殊，這決不是先天的畸形，也不是什麼稀有品種，而是當它們遇到了強敵，使出了斷足截尾的絕招，來一個「舍車保帥」，新的足還未長成原來大小的緣故。
（4 ）棲息在北極圈內的白狐、北歐山區的雪兔、日本北部的高山兔和我國新疆阿爾泰山區的雷鳥，能隨著季節變化而改變顏色。如雷鳥到白雪皚皚的時候，便銀裝素裹；當春暖花開時，又著上淡黃色的「春裝」；盛夏酷暑，渾身又換成栗褐之色；當秋風蕭瑟的時節來到，又穿上與環境協 調一致的暗棕色羽裳。
（5）見過竹節蝗、木葉蝶的人，無不為它們的形態與所附著的莖葉是那麼相似而叫絕，這是一種生就的擬態。生活在澳州的葉海馬，其體態能模擬周圍物體，全身生出許多葉形突出物和絲狀物，好似馬尾藻一樣，在海水中緩緩飄盪，使對手極難辨別。
（6）有的動物甚至會「行詐術」。一位學者曾發現一隻蒼鷺為覓食一條小魚，頗費了一番腦筋：它嘴叼一根小羽毛，在小溪岸邊踱著方步，兩眼掃視著淺淺的溪水。隨即突然止步，有意讓羽毛掉進水裡面；小魚誤以為是餌料，游近羽毛，蒼鷺便以閃電般的動作撲向水面，吞食美味。
（7）動物在面臨它的對手或要達到某一目的時，決不是簡單地屈從或毫不掩飾其真面目。人們在認識和利用動物時，務必要注意到這點。
（本文選自《閱讀與欣賞》，有刪改）
10．文章中，列舉了動物「弄虛作假」的 形式有：_____、_______、______、_____、______。（5分）
11．第二段畫線句子運用了什麼說明方法，這樣寫有什麼好處？（4分）12．根據文章內容，下列說法錯誤的一項是（ ）（4分）
A．本文採用了總—分—總的說明順序。
B．本文首尾呼應，揭示了動物弄虛作假的本質。
C．文章除了採用了說明的方式外，還採用敘述、描寫的表達方式。
D．最後一段告訴人們，為了迷惑敵人保護自己，可以像動物一樣弄虛作假。
（三）（18分）觸摸春天吳玉樓鄰居的小孩安靜，是個盲童。 春天到來以後，小區的綠地上花繁葉茂，桃花開了，月季花開了，濃郁的花香吸引著安靜，這個小女孩，整天在花香中流連。 昨天早晨，我在草地上做徒手操，安靜在花樹叢中穿梭，因為常在其間流連，她走得很流暢，沒有一點磕磕絆絆的感覺。 終於，她在一株月季花前停下來。 安靜是個細膩的女孩子。我相信，她的沒有視覺的世界，和我們一樣豐富，甚至可能有比我們更豐富的地方。我們用眼睛看到淺綠深紅的世界，安靜用她的心來感受和理解。安靜的面前，同樣是一個層次分明濃淡有致的春天。 安靜極緩極緩地伸出她的手。在花香的引導下，她的手，極其准確地伸向一朵沾滿露珠的月季花。 我幾乎要喊出來了，因為那朵月季花上，正停著一隻白蝴蝶。 安靜的手指悄然合攏，竟然攏住了那隻蝴蝶，真是一個奇跡，睜著眼睛的蝴蝶被這個盲女孩神秘的靈性抓住。 蝴蝶在安靜的手指間撲騰，安靜的臉上充滿了驚訝。這是一次全新的旅行，安靜的心靈來到了一個她完全沒有體驗過的地方。 我靜靜地站在一旁，看著安靜。我彷彿看見了她多姿多彩的內心世界，一瞬間，我深深地感動著。 在春天的深處，安靜細細地感受著春光。許久，她張開手指，蝴蝶撲閃著翅膀飛離，安靜仰起頭來張望。 安靜的心上，此刻一定劃過一條美麗的弧線，蝴蝶在她八歲的人生劃過一道極其優美的飛行曲線，敘述著飛翔的概念。 我沒有驚動安靜。誰都有生活的權利，誰都可以創造純粹自我的繽紛世界。安靜在這個清香裊裊的早晨，無言地告訴我這樣的道理。13. 「安靜極緩極緩地伸出她的手。」中加點詞語有什麼表達效果？（4分）14. 「蝴蝶在安靜的手指間撲騰，安靜的臉上充滿了驚訝。」請根據這些語句揣摩安靜此時的心理活動，並用第一人稱寫出來。（5分）15.下列對本文的評析，不恰當的一項是（）（4分）A．標題為《觸摸春天》，巧妙地暗示安靜是個盲童，通過 觸摸蝴蝶來感受美好的春天。B．文章以美麗的月季花來營造春天的氛圍，而安靜就生活在這樣美好的環境中。C．本文通過安靜攏住蝴蝶而後放飛蝴蝶，刻畫出一個愛護小生物、保護 環境的天真善良的盲童形象。D．文章卒章顯志，揭示了人們要熱愛生活、創造屬於自己的繽紛世界的道理。16.文章最後一段寫到「誰都有生活的權利，誰都可以創造純粹自我的繽紛世界」，請談談你從中受到的啟發。（5分）
（四）名著閱讀（10分）
由於缺乏適當的工具，一切工作進行得特別吃力。我花了差不多整整一年的時間，才把我的小木柵或圍牆建築好。
其實，我有的是時間，工作麻煩一點又何必介意呢？何況築完圍牆，又有什麼其他工作可做呢？至少我一時還沒有想到要做其他什麼事情， 無非是在島上各處走走，尋找食物而已。這是我每天多多少少都要 做的一件事。
我開始認真地考慮自己所處的境遇和環境，並把每天的經歷用筆詳細地記錄下來。我把當前的禍福利害一一加以比較，以使自己知足安命。我按照商業簿記的格式，分「借方」和「貸方」，把我的幸運和不幸，好處和壞處公允地排列出來：
禍與害：
我流落荒島，擺脫困境已屬無望。
唯我獨存，孤苦伶仃，困苦萬狀。
我與世隔絕，彷彿是一個隱士，一個流放者。
我沒有人可以交談，也沒有人能解救我。
福與利：
唯我獨生，船上同伴皆葬身海底。
在全體船員中，我獨免一；
上帝既然以其神力救我一命，也必然會救我脫離目前的困境。
小島雖荒涼，但我尚有糧食，不至餓。
（節選自《魯濱孫漂流記》，有刪改）
17.請聯系全書的其他內容，魯濱孫在荒島上為了生存還做了其他事情，選擇你知道的兩件事情簡要概括出來。（6分）[來源:學科網ZXXK]
18.從魯濱孫所列的「賬單」中，你得到什麼有益的啟示？（4分）
三、作文（60分）
19.閱讀材料，按要求作文。（60分）
有人說：當你對世界不再有好奇心，你不是在變大，而是在變老。
有人說：健康的好奇心會助你消除無知。
請以《好奇心》為標題寫一篇文章，敘寫你生活中與「好奇心」有關的經歷或談談你對「好奇心」的看法。
要求：（1）文體：記敘文或議論文；（2）字數：不少於500字；（3）文中不要出現真實姓名和學校名。
附加題（10分）
閱讀下面文言文，完成1～4題。
猩猩，獸之好酒者也。大麓之人設以醴尊。陳之飲器，小大具列焉。織草為履，勾連相屬也，而置之道旁。猩猩見，則知其誘之也，又知設者之姓名與其父母祖先，一一數而罵之。已而謂其朋曰：「盍少嘗之？慎無多飲矣！」相與取小器飲，罵而去之。已而取差大者飲，又罵而去之。如是者四，不勝其唇吻之甘也，遂大爵而忘其醉。醉則群睨嘻笑取草履著之麓人追之相蹈藉而就縶無一得免焉。其後來者亦然。
（節選自 明· 劉元卿《醒世恆言》）1．解釋加點詞語在句中的意思。（2分）
（1）陳之飲器 陳：[來源:學#科#網]
（2）盍少嘗之 盍：
2.給文中劃線句子需要加標點的地方用「|」標出來。（2分）
醉則群睨嘻笑取草 履著之麓人追之相蹈藉而就縶無一得免焉
3.「其後來者亦然」中的「然」指代什麼內容？（2分）
4.請結合文段的內容，簡要分析猩猩這一形象的性格特點。（4分）
2011年潮陽區初中畢業生學業考試模擬考
語文試題參考答案和評分意見
一、基礎（32分）
1.（12分）（1）秋風蕭瑟 洪波湧起（2）行到水窮處，坐看雲起時（3）滿眼風光北固樓 千古興亡多少事（4）陟罰臧否 不宜異同 （5）折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認前朝。東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。
（一個空格的內容1分，錯、漏、多1字均扣0.5分，扣完該小題分值為止）
2.（4分）（1）朗潤（2）玄虛（3）抑揚頓挫（4）孜孜不倦
（一個詞語1分，錯一字扣0.5分
3.（4分）B（應該改為「精力很充沛，身體很健壯」。）
4.（6分）示例一：中考即將來臨，我焦灼得如同熱鍋上的螞蟻坐立不安。父親溫聲細語地開導我,幫我搬掉壓在心上的石頭。
示例二：我不小心把爸爸珍愛的花瓶打碎了，我知道一場暴風雨即將來臨。果然，爸爸怒不可遏地揮起巴掌，但看到我顫巍巍的樣子，他跺跺腳，嘆了口氣，把高揚的手放了下來。
5. （6分）示例：角度二：任何一門學科，都需要有為它終身奮斗的人才。角度三：真正的學者和教授，都應該具備一雙識才的慧眼。角度四：一所大學，就應該有「大」的心胸。
（每個句子2分，只要言之有理，則可給分。）
二、閱讀（58分）
（一）（17分）
6.（4分）B
(A/命令B同「悅」，高興C本來/頑固，D藉助/借)
7.（4分）我在北方聽說您造了雲梯，將要用它去攻打宋國。宋國有什麼罪過呢？
8.（5分）「不可謂智」「不可謂仁」「不可謂忠」「不可謂強」「不可謂知類」。
（或智、仁、忠、強、知類，1個1分）
9.（4分）A（「十日十夜」除了表明路途遙遠，更顯示墨子晝夜兼程的焦急心態，他為了阻止楚宋之戰而不辭勞苦，並非為了表現他的驚人毅力。情感分析出現偏差。)
（二）（14分）
10．（5分）裝、斷足截尾（或分身術）、變色、擬態、行詐術
11.（4分）舉例子；（1分）
畫線句子列舉了狐狸騙獵人而逃生一例，（1分）
更加具體有力地說明狐狸裝的技藝高強，增強了文章的說明力和趣味性。（2分）
12．（4分）D
（最後一段在於告訴人們要注意動物弄虛作假的本質，並非告誡人們「為了迷惑敵人保護自己，可以像動物一樣弄虛作假」）
（三）（18分）
13.（4分）「極緩極緩」這一疊音詞的運用（或重復運用「極緩」這一詞語），細膩地描寫了安靜伸手的動作極其緩慢輕柔，生動地刻畫出安靜興奮而緊張的微妙心理。14.（5分）咦，這是什麼？它在我手指間撲騰著，是美麗的蝴蝶吧？啊，小蝴蝶，你不要怕，讓我好好感受你的飛翔，真想長出一對翅膀，與你一起自由地飛翔。（必須能描寫出安靜從蝴蝶撲騰中感到驚訝的心理狀態，描寫生動、細膩，且語句銜接連貫可以得滿分，反之，酌情扣分。）15.（4分）C（「保護環境」無中生有，文章的主題在於告訴我們要珍惜生命，熱愛生活。）
16.（5分）能從本文主旨引發對人生積極的人生態度的思考，言之成理即可。
示例：人生在世，我們無法決定自己的相貌、生命的長度，但我們有權利去品味生活的美好與溫暖，只要我們保持積極向上的生活態度，就能創造屬於自己的繽紛世界。
（四）（10分）
17.（6分）（必須是為了生存的事情，概括一件事情3分）
示例：魯濱孫在山岩下搭了一個帳篷，四周用木樁和纜索做成堅固的木柵環繞著。（3分）
魯濱孫尋找陶土，經歷了多次的失敗，但終於燒製成能夠耐火燒水的陶器。（3分）
18.（4分）言之成理即可。如害與利都是相對的，再艱難的環境，只要懷著樂觀的態度總能找到有利的因素。或者：凡事都應該一分為二地考慮，福與禍總是相輔相依的，只有從兩個方面冷靜分析，看問題才不會偏激，才不會自滿自得或絕望無助。
附加題（10分）
1.（2分）（1）放置（或陳放、安放）（2）為什麼不（1個1分）
2.（2分）醉則群睨嘻笑/取草履著之/麓人追之/相蹈藉而就縶/無一得免焉（一處0.5分）
3.（2分）指飲醉酒被活捉的下場。
4.（4分）猩猩聰明，能夠識破人家的引誘；可猩猩貪心，最終受不了引誘而喝醉酒被活捉。
參考譯文：
猩猩是一種喜歡喝酒的野獸。山腳下的人擺下裝滿甜酒的酒壺，旁邊放著大大小小的酒杯。同時還編了許多草鞋，把它們勾連編綴起來，放在道路旁邊。猩猩一看，就知道這都是引誘自己上當的，它們還知道設這些圈套的人的姓名和他們的父母祖先，便一一指名罵起來。可是罵完以後，有的猩猩就對同伴說：「為什麼不去稍微嘗它一點呢？不過要小心，千萬不要多喝了！」於是就一同拿起小杯來喝。喝完了，還一邊罵著一邊把酒杯扔掉。可是過了一會兒，又拿起比較大的酒杯來喝。喝完了，又罵著把酒杯扔掉。這樣重復多次，喝得嘴唇邊甜蜜蜜的，再也剋制不住了，就乾脆拿起最大的酒杯大喝起來，根本忘了會喝醉的事。喝醉以後，便在一起擠眉弄眼地嬉笑，還把草鞋拿來穿上。這時候山腳下的人就出來追捕它們，結果互相踐踏，亂作一團，一個個都被捉住。那些後來的猩猩也是同樣的下場。
6. 作文怎樣把數學和語文學好25o字.
數學是必考科目之一，故從初一開始就要認真地學習數學。那麼，怎樣才能學好數學呢？現介紹幾種方法以供參考：
一、課內重視聽講，課後及時復習。
新知識的接受，數學能力的培養主要在課堂上進行，所以要特點重視課內的學習效率，尋求正確的學習方法。上課時要緊跟老師的思路，積極展開思維預測下面的步驟，比較自己的解題思路與教師所講有哪些不同。特別要抓住基礎知識和基本技能的學習，課後要及時復習不留疑點。首先要在做各種習題之前將老師所講的知識點回憶一遍，正確掌握各類公式的推理過程，慶盡量回憶而不採用不清楚立即翻書之舉。認真獨立完成作業，勤於思考，從某種意義上講，應不造成不懂即問的學習作風，對於有些題目由於自己的思路不清，一時難以解出，應讓自己冷靜下來認真分析題目，盡量自己解決。在每個階段的學習中要進行整理和歸納總結，把知識的點、線、面結合起來交織成知識網路，納入自己的知識體系。
二、適當多做題，養成良好的解題習慣。
要想學好數學，多做題目是難免的，熟悉掌握各種題型的解題思路。剛開始要從基礎題入手，以課本上的習題為准，反復練習打好基礎，再找一些課外的習題，以幫助開拓思路，提高自己的分析、解決能力，掌握一般的解題規律。對於一些易錯題，可備有錯題集，寫出自己的解題思路和正確的解題過程兩者一起比較找出自己的錯誤所在，以便及時更正。在平時要養成良好的解題習慣。讓自己的精力高度集中，使大腦興奮，思維敏捷，能夠進入最佳狀態，在考試中能運用自如。實踐證明：越到關鍵時候，你所表現的解題習慣與平時練習無異。如果平時解題時隨便、粗心、大意等，往往在大考中充分暴露，故在平時養成良好的解題習慣是非常重要的。
三、調整心態，正確對待考試。
首先，應把主要精力放在基礎知識、基本技能、基本方法這三個方面上，因為每次考試占絕大部分的也是基礎性的題目，而對於那些難題及綜合性較強的題目作為調劑，認真思考，盡量讓自己理出頭緒，做完題後要總結歸納。調整好自己的心態，使自己在任何時候鎮靜，思路有條不紊，克服浮躁的情緒。特別是對自己要有信心，永遠鼓勵自己，除了自己，誰也不能把我打倒，要有自己不垮，誰也不能打垮我的自豪感。
在考試前要做好准備，練練常規題，把自己的思路展開，切忌考前去在保證正確率的前提下提高解題速度。對於一些容易的基礎題要有十二分把握拿全分；對於一些難題，也要盡量拿分，考試中要學會嘗試得分，使自己的水平正常甚至超常發揮。
由此可見，要把數學學好就得找到適合自己的學習方法，了解數學學科的特點，使自己進入數學的廣闊天地中去。
如何學好數學2
高中生要學好數學，須解決好兩個問題：第一是認識問題；第二是方法問題。
有的同學覺得學好教學是為了應付升學考試，因為數學分所佔比重大；有的同學覺得學好數學是為將來進一步學習相關專業打好基礎，這些認識都有道理，但不夠全面。實際上學習教學更重要的目的是接受數學思想、數學精神的熏陶，提高自身的思維品質和科學素養，果能如此，將終生受益。曾有一位領導告訴我，他的文科專業出身的秘書為他草擬的工作報告，因為華而不實又缺乏邏輯性，不能令他滿意，因此只得自己執筆起草。可見，即使將來從事文秘工作，也得要有較強的科學思維能力，而學習數學就是最好的思維體操。有些高一的同學覺得自己剛剛初中畢業，離下次畢業還有3年，可以先松一口氣，待到高二、高三時再努力也不遲，甚至還以小學、初中就是這樣「先松後緊」地混過來作為「成功」的經驗。殊不知，第一，現在高中數學的教學安排是用兩年的時間學完三年的課程，高三全年搞總復習，教學進度排得很緊；第二，高中數學最重要、也是最難的內容（如函數、立幾）放在高一年級學，這些內容一旦沒學好，整個高中數學就很難再學好，因此一開始就得抓緊，那怕在潛意識里稍有鬆懈的念頭，都會削弱學習的毅力，影響學習效果。
至於學習方法的講究，每位同學可根據自己的基礎、學習習慣、智力特點選擇適合自己的學習方法，我這里主要根據教材的特點提出幾點供大家學習時參考。
l、要重視數學概念的理解。高一數學與初中數學最大的區別是概念多並且較抽象，學起來「味道」同以往很不一樣，解題方法通常就來自概念本身。學習概念時，僅僅知道概念在字面上的含義是不夠的，還須理解其隱含著的深層次的含義並掌握各種等價的表達方式。例如，為什麼函數y=f(x)與y=f-1(x)的圖象關於直線y＝x對稱，而y=f(x）與x=f-1(y)卻有相同的圖象；又如，為什麼當f（x－l）＝f（1-x)時，函數y=f(x)的圖象關於y軸對稱，而 y＝f（x－l）與 y＝f（1-x)的圖象卻關於直線 x＝1對稱，不透徹理解一個圖象的對稱性與兩個圖象的對稱關系的區別，兩者很容易混淆。
2『學習立體幾何要有較好的空間想像能力，而培養空間想像能力的辦法有二：一是勤畫圖；二是自製模型協助想像，如利用四直角三棱錐的模型對照習題多看，多想。但最終要達到不依賴模型也能想像的境界。
3、學習解析幾何切忌把它學成代數、只計算不畫圖，正確的辦法是邊畫圖邊計算，要能在畫圖中尋求計算途徑。
4、在個人鑽研的基礎上，邀幾個程度相當的同學一起討論，這也是一種好的學習方法，這樣做常可以把問題解決得更加透徹，對大家都有益。
答一送一：
如何在學習上占第一
學習上占第一，每個同學都可以做到。之所以你占不了第一，主要有兩個原因：第一、生活方式、學習方法不正確，第二、沒有堅強的毅力。在這裡面毅力是第一重要的，學習方法是第二重要的。在現實生活中，全中國仍有70％以上的占第一的學生雖然佔了第一，但他們並不是毅力最強的，或者說學習方法生活方式不是最好的。他們也許今天是第一，明天就不是了。也就是說，你如果按占第一的方法去學習、去鍛煉，一般都會超過現有的第一。
輝煌的第一是不是要經過艱苦的努力才能得到呢？說它艱苦是因為「培養堅強的毅力」是世上最艱苦的工作，只有你具有了堅強的毅力才可能成為第一，當然正確的生活方式和學習方法也是特別重要的。在這里什麼是堅強的毅力呢，只要你能按下面幾點要求去做，而且每天都做記錄，持之以恆，每天都不間斷地堅持一個學期、一年、三年，那麼你的毅力就足以達到占第一的要求了。在這項鍛煉中就怕你中間有間斷，風雨、心情、疾病、家務等等都不是你中斷鍛煉的理由。你要記住，學好學業是你學生生活中最重要的，沒有什麼工作的重要性會超過它。除了堅強的毅力，正確的學習方法和生活方式也是很重要的。
第一人人可以占，原來占第一的同學也不一定就比你更聰明多少，腦細胞也不一定比你多。愛迪生不是說過「天才是百分之九十九的汗水加上百分之一的靈感」嗎？！所以你第一要過心理關，就是說：要堅信你一定能成功，一定會超過現有的第一，包括現在是第一的你自已。
第二、你要天天鍛煉。沒有一個健康的身體，你什麼事也做不好，即使偶爾做好了，也不能長久。每天30分鍾左右的鍛煉一定要天天堅持。鍛煉的形式多種多樣，跑步、打乒乓球、打籃球、俯卧撐、立定跳遠等等都可以。有些同學好面子，見到別人不跑步，怕自已跑別人看見了不好意思，那就錯了，真正不好意思的是辛苦了幾年考不上大學，是上了幾年大學還要下崗。如果將來自已養活不了自已，那才是真正不好意思的。
第三、學習態度要端正。每次上課前，一定要把老師准備講的內容預習好，把不好理解的、不會的內容做好標記，在老師講到該處時認真聽講。如果老師講了以後還不會，一定要再問老師，直到明白為止。當一個問題問了兩遍三遍還不會時，一般的同學就不好意思問了，千萬別這樣，老師們最喜歡「不問明白誓不罷休」的性格了。上課時要認真聽講，認真思考，做好筆記。做筆記時一定要清楚，因為筆記的價值比課本還，將來的復習主要靠它。
課下首先要做的不是做作業，而是把筆記、課本上的知識點先學好，該記的內容一定把它背熟。這樣會大大提高你做作業的速度，即平常說的「磨刀不誤砍柴功」。做作業時應該獨立思考，實在不能解決的問題，再和同學、老師商量。問同學時，不要問這道題結果是什麼，而是要問「這道題究竟怎麼做？」「這道題為什麼這樣做？」
第四、正確面對錯誤和失敗。當有的知識你沒有在課上學會、當你的練習做錯時或者在考試中成績太差時，你既不要報怨，也不要氣餒，你應該正視這自已不願得到的現實。沒有學會不要緊，把該知識寫到你的《備忘錄》中，然後問同學問老師，再把正確的解釋或結果，寫到其它頁上。錯了題也是這樣，考試失利不就是錯的題多點嗎，正確的方法是把原題抄到《備忘錄》中，把正確的做法學會後，把做法和結果寫到其它頁上，如果能註上做該類題的注意事項，就會把你的學習效率又提高30％－60％。之所以把答案或解釋寫到其它頁上，就是為了下次看知識點或錯誤的題目時，再動動腦筋，想想該知識點的理解和解釋情況，再練練該題的做法和答案。錯誤和失敗並不可怕，只要你能正視它，一切都會成為你成功的動力。
第五、記帳。你的學習一定要有一本帳，你什麼時候做得好，記下來，什麼時候錯了題，記下來(註：帳本上只記「今天錯題為《備忘錄》××頁×題)。課下幾點幾分學了英語，記錄好；幾點幾分至幾點幾分學了物理記下來。把你生活中鍛煉、學習的分分秒秒記錄在你的帳本上，把你每次作業和考試中的正確題數、錯誤題數和錯誤題號(《備忘錄》上的頁號題號)一一記錄在你的帳本上。把你每天學會的知識點都記錄在帳本上，以備明天、後天再檢查一下自已是否真正掌握了這些知識點。在帳本上過去了幾天的知識點，你一定要學會並能熟練掌握。
帳本記錄的是你學習、鍛煉中每一個細節。這樣記下來，在校生活中，每天約有一頁32開紙的記錄量，不在校時可能有兩頁32紙的記錄量。在星期和假期里千萬不能間斷。把你的帳一天天積累起來，這就是你所走過的第一之路。
雖說在素質教育的今天學校不排名次，但學習出類拔萃是我們努力的目標，是我們考上高一級學校的必要條件，也是我們走向社會後，做好每一件工作的資本。同學們，去爭取第一吧。如果你一年年按上面的要求做，你一定能占第一。
如果大家都這樣去做，即使你占不了第一，一定是中國出類拔萃的學生，因為中國大多數的同學沒有這樣的毅力，沒有這樣好的學習方法和生活方式。同學們，為美好的明天奮斗吧
7. 我愛數學作文
[我愛數學作文]
到達北京第一站是世界公園，我愛數學作文。在那兒有許多國家的名勝古跡微縮建築，如：埃菲爾鐵塔、凱旋門、英國大本鍾、美國白宮、埃及金字塔…… 第二天，我邁著自豪的腳步走進了北大。在北京大學百年講堂里，我聆聽了著名教授周士淵講課。這堂課，讓我懂得了在課堂上學不到的知識，真是受益匪淺啊！後來導游又帶我們參觀了北大的校園。古樸的教學樓和時代感十足的圖書館相互呼應，加上博雅塔和未名湖的點綴，簡直是世外桃源。假如我能在這充滿書香的大學念書，那該多好！ 到了第三天，我們要爬八達嶺長城了，我就要成好漢了，因為我知道有一句：不到長城非好漢！我抬頭仰望，長城就像一條巨龍在崇山峻嶺之中蜿蜒盤旋。輔導員老師告訴我們，爬萬里長城需要毅力，不能半途而廢的。聽了老師的話，我懷著激動的心情與隨行的夥伴和副班長開始登長城。我們一步一步地往上爬，不時還拍上幾張照。很快，我們就一連把幾個烽火台拋於身後。路越來越險了，我們不得不抓緊護欄了。這時，我們想起了當時紅軍也是在這長城上奔波，我們頓時充滿了力量，全速前進。皇天不負有心人，我們終於登完了長城，我們的衣服也被汗水濕透了。 八天，是短暫的，又是永久的。這八天帶來的是在教室里八年都難以領悟的真諦：獨立、自強、自尊、感恩、合作。其實剛開始，我在上二年級的時候，並沒有覺得數學和其他科目有太大的區別，有時，數學還不及語文好，是一次經歷改變了我，中學生作文《我愛數學作文》。那一次，我們剛上了九九乘法表著一課，老師就教我們要背誦乘法表。開始我以為沒什麼重要的，就留著沒背，災難終於要發生了。老師在第三天的下午，突然來了一個考試。這時我一驚，但是我並不害怕，我認為題不難。可誰知道，卷子發下來了，我的心卻涼了半截，因為考卷上的題大多數只要我們背乘法表就能做對。但是，因為我沒有背乘法表，所以很多題都不會做。我就憑著自己的記憶，在搜尋，搜尋......最後只有胡亂答一通，就交卷了。交完卷過後，我不斷安慰自己，總往好的方面想。第二天，卷子發下來了，老師叫完了我的名字後，還在後面補充了一句，53分。這分明是羞辱我。這也怪不得老師，因為平時我都沒有下過95分，這次卻不及格。當我拿到卷子後，真是無地自容，這種感覺是沒有什麼此能形容的，這種感覺，我想只有親身體會才有所感觸。當那節課下課以後，我沒有再像以前一樣出去玩，而是坐在板凳上沉思......關鍵字：愛數學 愛數學 愛數學回到了家，正好那天要去彈鋼琴，於是我就給上書包去了琴行。當了琴行，遇到了我的一個同學，他就帶著我四處竄，本來我是該練琴的。當老師看到我的鋼琴作為是空的以後，就來抓我，看到我正在四處轉，就一把把我抓住，一巴掌就打了過來，我帶著紅紅的臉蛋，繼續練鋼琴......當時我萬念俱灰，感覺到了世界真的變成了黑色的了。回到家後，我一直不敢把卷子拿出來，但是媽媽今天無意中看過我的書包，早就知道了，我要瞞也瞞不住。媽媽叫我把卷子拿出來，我拿出卷子，剛一轉身，媽媽一巴掌就打了過來，然後把我拉到了房間，兩個眼睛瞪圓了，怒火中燒，氣得眼淚都快流出來了。爸爸也一巴掌拍在桌子上，那聲音，我感覺比打雷的聲音還要響。此時此刻，我感覺到了今天，好像所有的不幸都聚集在了我的身上。爸爸又走過來，一把抓住我，往地上一拉，我就倒在了地上。讓後爸爸不停地用腳踢我，好像恨鐵不成鋼......在他們的痛打過後，就開始教我背乘法口訣，然後教育了我，對我說：做任何事，你都要竭盡全力去做，不要在你四五十歲的時候感到遺憾。從那以後，我的數學不知怎麼的，就突然冒了尖，成了班上的第一名，而且到了畢業的時候也是這樣的。我想，這只有我和我父母知道，這是我們之間的秘密。這一次的遭遇，不但讓我愛上了數學，也讓我懂了了該如何做人。
8. 數學作文
寫第三個，像語文作文。註：以下為為創做靈感。（問題沒分啊）
悲傷的雙曲線回
]如果答我是雙曲線
]你就是那漸近線
]如果我是反比例函數
]你就是那坐標軸
]雖然我們有緣
]能夠生在同一個平面
]然而我們又無緣
]慢慢長路無交點
]為何看不見
]等式成立要條件
]難到正如書上說的
]無限接近不能達到
]如果我是雙曲線
]你就是那漸近線
]如果我是反比例函數
]你就是那坐標軸
]雖然我們有緣
]能夠生在同一個平面
]然而我們又無緣
]慢慢長路無交點
]為何看不見
]等式成立要條件
]難到正如書上說的
]無限接近不能達到
]為何看不見
]明月也有陰晴圓缺
]此事古難全
]但願千里共嬋娟
]此事古難全
]但願千里共嬋娟
9. 數學VS語文作文
一、學習數學的原則
數學是門系統性強，前後內容聯系十分緊密的學科。就教材而言，前面的內容往往是後面學習必備的基礎，前面沒有學好，肯定影響後面知識的學習。因此，學習數學必須遵循從基礎學起，循序漸進，逐步擴展的原則。
二、學習數學的方法
學習數學必須多想多練，手腦並用。常見的方法有
1、及時歸納整理，使知識網路化
數學內容豐富，每學習一個階段都要及時對所學知識和方法進行歸納整理，弄清知識的主幹及與相關知識的聯系，使其形成清晰的網路，這樣以便理解記憶運用。
2、過手推演法
數學自始至終充滿著推理和演算，學習數學必須注重推理，「眼過千遍，不如手過一遍」，對於書本上的推理演算，教師推演過了，自己都應動手推演一遍。這樣有利將知識消化吸收，同時還應想一想，從現有的推演過程和結果，能否推演出什麼新的結論，能否採用其它的推演方法。
3、圖表法
圖表具有形象直觀的優點，能幫助思維和記憶。學習數學要盡可能的利用圖表。解題時，與圖有關或有可能利用圖形的都要畫出圖形或圖象，以便從中得到啟發，歸納整理知識時，盡量用表格形式把知識系統化，以便理解記憶運用。
4、對比法
為了避免混淆和錯誤，常採用對比法學習，把相關知識進行對比。正逆對比，正反對比，正誤對比，擴展對比，弄清知識之間的聯系與區別，有助於正確運用。
三、學習數學要處理好的關系
1、難與易的關系
對易學的內容，不要輕視，易做的題，不要馬虎。對較難的問題要分析，不要急於求成，更不要輕易放棄，要有滴水穿石，鍥而不舍的精神。
2、結論與過程的關系
學習數學，不能重結論，輕過程。記數學結論是必要的，但對於推出這些結論的過程尤其不能忽視。因為許多推導過程滲透和隱含著常用的數學思想方法，領會和把握研究數學問題的思想方法，對於運用數學工具分析和解決實際問題是很有意義的。例如：數學中的邏輯思維方法（分類與類比、歸納與演繹、分析與綜合、證明與反駁）；數學中的非邏輯思維方法（想像與聯想、直覺與靈感）。數學中轉化的基本形式（特殊與一般，整體與局部，具體與抽象，數與形，高與低，正與反，已知與未知，無限與有限）。
3、質與量的關系
數學知識轉化為能力，必須經過系統的嚴格訓練。學習數學，練習少了不行。數學練習既要講求量，更要講求質。講求質，也就是做題時不僅要做到解答准確、規范，過程要盡可能的簡潔合理，還要養成檢驗的習慣。另外，對有代表性的問題，做完以後要加以回顧和小結，從中找出解答這一類問題的規律，做一些變通性、發展性的思考，這樣更能提高自己的數學能力。
四、學習數學要注意的問題
1、數學發展的幾個直接動因
數學問題，數學觀念，數學符號，數學美學標準是數學發展的直接動因。現在，計算機給數學帶來新的挑戰。
2、數學方法的現代發展趨勢
數學抽象化方法呈現新的特點，綜合性方法日顯威力，反常規方法將獨領風騷，滲透性方法使數學四處結緣；多重對立數學理論獨立發展並存，計算機對數學的推動作用不可估量。
10. 關於初中數學的作文
解題「錦囊」 ——《數學論文》 算起來，接觸「數學」科目，已有八年之久。說起我對學數學的心得和感受，很簡單，一個詞——「方法」。 就在今天，我們身處的這個時代，是終身教育的時代。所謂「終身教育」，就是一輩子都要學習，不斷地學習，否則就會落伍。可「21世紀的文盲不是不識字的人，而是不會學習的人。」現在的我們面臨的是升學考試，而如何能快速地將大量知識掌握,成為現在學生們最急需解決的問題。如何在這信息爆炸的時代用最有效的學習方法獲得最多的知識……要想在有限的一生中學到更多知識，除了要堅持不懈的努力外，最重要的就是要掌握一套適合於自己的學習方法。一套完整的學習方法，不但能提升自信，並可在有關學習的領域中獲得成功。有人說：「沒有做不到的事，只有不會做事的人。」我們也可以說：「沒有學不會的知識，只有不好的學習方法。」 所以學習任何一個科目，最重要的是要有正確和科學的方法。如今，數學成為了一種工具。在人們的生產和生活中，數學作為一種人們思維的特殊工具在社會中「隱式」地存在著，雖然它不像有形工具那樣「看得見、摸得著」，但它的作用從某種意義上講，要遠遠超過那些有形工具，因此說它是一種「人們生活、勞動和學習必不可少的工具」；而它也是一種奇妙的語言，因為數學有它自身的特點，因此也就有它自成體系的一套語言(符號)，而這種特殊的語言又是大家公認的，人們就可以利用這種特殊的語言來進行思想交流和方法交流，達到科學技術的共同發展……由此可見，數學的應用是多麼廣泛！作為初二學生的我，對數學也是有一定研究的。現在的一些數學測試和練習，無非不是一些選擇題和「熱門」的幾何證明題。可我們卻時不時在這些題上失分——所以，在這里，我所探究的是一些關於數學上的常見解題方法。選擇題是的一種客觀性試題，具有題目的答案明顯、記分客觀的特點以及考察內容覆蓋面廣的優點。近年來在全國各省市中考會考中都會把選擇題作為一類重要的考題並佔有較大的比重。故掌握好選擇題的解法，提高解選擇題的能力，是我們學生在數學考試中應著力的一方面。解答選擇題應首先認真審題，根據題目的特點採用科學、恰當的解題方法迅速、准確的解題。解選擇題的常用方法有以下幾種：1.直接法 直接法是常用的一種方法，它是從題干所給條件出發，根據所學的定義、定理、公式、公理、法則等進行合理的運算、推理，求出正確的結果，再與選擇支核對，然後作出判斷。2.特殊值法某些題目，有所給條件作出判斷比較困難，可以用某些特殊值代入進行檢證而作出判斷。例 如果0＜x＜1，則x^-1,x ,x^2 這三個數的大小關系是（ ）.（A） x^2 ＜x^-1 ＜x （B） x^2 ＜x ＜x^-1（C） x ＜ x^2 ＜x^-1 （D） x^-1 ＜x ＜ x^2 分析：由所給的條件0＜x＜1來判斷x^-1,x ,x^2的大小關系比較抽象，如果我們取0＜x＜1中的某一個數，它們的關系自然就得出了。取x=1／2，則x^-1=（1／2）^-1=2, x^2=（1／2）^2=1／4,由此有x^2 ＜x ＜x^-1，所以選（B）。 3.排除法排除法就是通過推理將不成立的答案一一否定，從而得出正確的答案。例 已知二次函數y=ax^2+bx+c的圖象經過點（1，6）、（0，5），且對稱軸為x=1／3，則（ ） （A）a=1／2，b=2，c=-5 （B）a=3，b=-2，c=5 （C）a=3，b=2，c=5 （D）a=-3，b=-2，c=6 分析：由二次函數圖象過（0，5），知c=5，故可排除（A）、（D），又由對稱軸為x=1／3，即-b／2a=1／3，又可排除（C），故應選擇（B）。4.驗證法驗證法就是用所給的結論，代回原題中去驗證而作出判斷。 如果我們能很好得利用以上這些方法去做選擇題，那麼想必可以在此上面顯示你的「風采」了！還有一些特殊方法，是專門針對現在的幾何證明題。幾何是生活中的物質空間的數學化，把物質空間作為數學活動的源泉。它研究的對象主要是我們學生日常生活中經常接觸的東西。可我們學幾何要比學代數困難得多。在一些習題過程中，當我們遇到一些比較陌生的幾何題時，往往感到無從下手。這時，我們必須掌握一些聯想的方法，讓幾何不會讓我們感覺如此抽象。 1.聯想基本圖形：幾何中的許多圖形往往是由一些最基本上的圖形通過一定方式的變形得到的，如果我們能夠通過這些圖形聯想到它是由哪些基本圖形變化得到的，並在這些基本的背景下去研究這個問題，那麼，解題的思路也就自然而然地出來了。例1 在梯形ABCD中，如圖1，AD∥BC，∠BCD=90度，BC=CD=12，∠ABE=45度 ，點E在DC上，BF⊥ AE於F，求BF的長。 G A D 分析：由∠BCD=90度以及 H F 兩鄰邊BC=DC，可以聯想到基本 E 圖形是正方形，因此，可以將圖形 補成正方形來解決。 B C （圖1） 過點B作BG⊥AD，交DA的延長線與G，延長DG到H，使GH=CE，易證得△BHG ≌ △BEC，所以BH=BE，從而可證得△ABH≌△ABE， ∴ ∠H=∠AEB，∴∠BEC=∠H， ∴ ∠BEC=∠AEB，又可證得△BDE≌△BFE， ∴BF=BC=12. 2.聯想常用結論：數學中有許多結論，盡管它們不是以定理的形式出現的，但在練習過程中經常用到它，如邊長為a的等邊三角形的面積等於 根號3 分之4 a