A. 如何寫現場作文比賽策劃書
我只能回個不是很好的答案。。。。。。抱歉 盡可能具體的寫出策劃名稱，如「×年×月××大學××活動策劃書」，置於頁面中央，當然可以寫出正標題後將此作為副標題寫在下面。
二、 活動背景 ：
這部分內容應根據策劃書的特點在以下項目中選取內容重點闡述；具體項目有：基本情況簡介、主要執行對象、近期狀況、組織部門、活動開展原因、社會影響、以及相關目的動機。其次應說明問題的環境特徵，主要考慮環境的內在優勢、弱點、機會及威脅等因素，對其作好全面的分析(SWOT分析)，將內容重點放在環境分析的各項因素上，對過去現在的情況進行詳細的描述，並通過對情況的預測制定計劃。如環境不明，則應該通過調查研究等方式進行分析加以補充。
三、 活動目的、意義和目標：
活動的目的、意義應用簡潔明了的語言將目的要點表述清楚；在陳述目的要點時，該活動的核心構成或策劃的獨到之處及由此產生的意義（經濟效益、社會利益、媒體效應等）都應該明確寫出。活動目標要具體化，並需要滿足重要性、可行性、時效性
四、資源需要：
列出所需人力資源，物力資源，包括使用的地方，如教室或使用活動中心都詳細列出。可以列為已有資源和需要資源兩部分。
五、活動開展：
作為策劃的正文部分，表現方式要簡潔明了，使人容易理解，但表述方面要力求詳盡，寫出每一點能設想到的東西，沒有遺漏。在此部分中，不僅僅局限於用文字表述，也可適當加入統計圖表等；對策劃的各工作項目，應按照時間的先後順序排列，繪制實施時間表有助於方案核查。人員的組織配置、活動對象、相應權責及時間地點也應在這部分加以說明，執行的應變程序也應該在這部分加以考慮。
這里可以提供一些參考方面：會場布置、接待室、嘉賓座次、贊助方式、合同協議、媒體支持、校園宣傳、廣告製作、主持、領導講話、司儀、會場服務、電子背景、燈光、音響、攝像、信息聯絡、技術支持、秩序維持、衣著、指揮中心、現場氣氛調節、接送車輛、活動後清理人員、合影、餐飲招待、後續聯絡等。請根據實情自行調節。
六、經費預算：
活動的各項費用在根據實際情況進行具體、周密的計算後，用清晰明了的形式列出。
七、活動中應注意的問題及細節：
內外環境的變化，不可避免的會給方案的執行帶來一些不確定
性因素，因此，當環境變化時是否有應變措施，損失的概率是多少，造成的損失多大，應急措施等也應在策劃中加以說明。
八、活動負責人及主要參與者：
註明組織者、參與者姓名、嘉賓、單位（如果是小組策劃應註明小組名稱、負責人）。
注意：
1、 本策劃書提供基本參考方面，小型策劃書可以直接填充；大型策劃書可以不拘泥於表格，自行設計，力求內容詳盡、頁面美觀；
2、 可以專門給策劃書製作封頁，力求簡單，凝重；策劃書可以進行包裝，如用設計的徽標做頁眉，圖文並茂等；
3、 如有附件可以附於策劃書後面，也可單獨裝訂；
4、 策劃書需從紙張的長邊裝訂；
5、 一個大策劃書，可以有若乾子策劃書。
B. 2015漯河市中職學生現場作文比賽
你看隔壁的張奶奶，已是八十高齡了，頭發雪白，走路都顫顫巍巍的，可也專向全家宣布要為創屬建森林城市做貢獻，而且說第二天就要去參加植樹，大家都勸她說：「你年紀大了，手腳又不靈活，我們大家多做些，就把你做的都做了。」可張奶奶不幹，說貢獻是自己的，硬是要去。第二天天剛一亮，張奶奶就起床拿著工具去工地上開始挖坑種樹了。
你再看對面那一個整天游手好閑的懶漢阿三，他是我們這里出名的懶人，連吃飯都不願做，今天這家蹭一頓，明天那家吃一餐，可一聽說要創建國家森林城市，也激動萬分，說，好了只有創建國家森林城市，西昌才會真正成為春天棲息的城市，他也要為西昌的創建做貢獻。第二天，阿三就像變了一個人似的，天剛一亮就翻身下床，收拾好工具，就向種樹地飛奔而去。關於創森的作
不用說，解放軍、機關幹部、中小學生更是創建主力軍，到種樹現場，解放軍，中學生們負責挖坑，機關幹部負責插樹種、填土，小學生們提著一桶桶清澈的水來給小樹澆水。
種樹種花種草重要，保護更重要。老年人們自願擔任保護花草樹木宣傳員，給每一個過路的人發宣傳單，讓每一個人都來保護樹木。
小孩子們對保護樹木更有辦法，他們寫了保護樹木的標志牌插上不說，還用草扎
C. 現場作文比賽該怎麼辦
這一方法在訓練過程中應注意遵循以下方面的原則：
一是作文題目或所供材料統一並且緊扣課本教學單元、以單元課文為範文的原則。「課文就是寫作的範文，是教師教作文、學生寫作文的的榜樣和標准」（引自《教材教法研究》98年第十二期第33頁）。九義教材的編寫有一大優點：單元中所選課文從體裁、寫作方法技巧上均有相似之處，教師擬定題目時可以根據單元特點來擬與單元相似的，使學生能從單元中得到模仿和借鑒。統一題目或材料便於學生作文形成縱橫比較。
二是要遵循學生為主體、教師為主導的原則。教師擬定題目以後，只須在寫前作點撥誘導，使學生趨向於教師目標。評要讓學生多評，教師只對學生的作文及評的過程對優的方面給予肯定，不足方面作補充、點撥，然後提出修改建議。
三是「讀」和「評」的過程中要兼顧好、中、差學生的原則。這樣有利於教師對不同層次的學生寫作能力的了解，也有利於學生能從好、中、差的學生作文中對比發現自己作文優劣，形成多角度的縱橫比較。
四是要求學生寫短作文的原則。作文的優劣並不能以篇幅的長短來論，關鍵是語言的精煉及其主題材料的把握。由於當堂作文時間緊、盡量要求學生寫短作文，300——400字為宜。既能鍛煉學生錘煉語言的能力，又能爭取時間達到目標。
五是教師的評要具有點撥性、指導性、建設性、總結性。教師對學生作文內容及學生評的過程中好的方面要給予肯定，對不足方面要給予提出，並提出修改建議，使學生從教師的總結性評價中得到啟發、感悟，以便學生在課後續寫、修改有方向性、目標性。
作文教學是語文教學中的難點、重點，學生對語文科目學得好與否也充分體現在作文寫作中，可行有效的作文教學法有待教師們深入探索實踐。
D. 連麥中學我在家上學的故事徵文比賽方案
連麥中學我在家上學的故事徵文比賽的這個一個方案，你可以在網上仔細的查找一下。
E. 作文大賽策劃書
梅江公園軟廣告策劃書
為了提高梅江公園的知名度,吸引更多的遊客來梅江公園旅遊觀光,推動綠色崛起，我准備為梅江公園做一個軟廣告。
梅江公園是一個非常適合旅遊和觀光的地方，這里的環境優美，有許多名貴樹木,有新鮮的空氣和迷人的鳥語花香，還能讓人心曠神怡,是一個人們休閑的好去處。
美中不足的是這里的衛生不是很好，車輛也太多,小偷也有一些，讓人們無法悠閑的散步，所以我提出以下策劃意見：
一、加強對環境衛生的重視，多設立幾個公共垃圾桶，以便讓人們可隨手把垃圾扔進垃圾桶里。
二、再設立一個公共廁所，使人們能夠更加方便地大、小便。
三、應該禁止大型車輛經過梅江公園，確保遊客安全,被噪音干擾遊客和休閑人群,確保公園有一個安靜的環境.
四、加強保衛工作，晚上公安的巡邏隊要加強巡邏，讓遊人有安全感。
五、加強公德心教育，愛護一草一木，營造一個清潔衛生公共環境，讓遊人一到公園就有良好的感覺。
我相信如果能對這些缺點進行改進，那麼，我們的梅江公園將會更加地充滿魅力，也會吸引更多的旅客前來旅遊觀光。
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F. 2015年小桔燈作文現場詞語積累大賽活動方案
生命；在城市的盡頭，有他們這樣一群人。
讓我怎樣稱呼他們？外來務工人員子女？農民子弟？亦或是農民工二代？不，我不想用這些冰冷的名字稱呼他們，我多想叫著他們帶著泥土氣的乳名，拉著他們的小手，走近他們的生活……
他們從小生長在故鄉的青山綠水中，純潔的靈魂在田野里抽穗拔節。在山野的風中，他們奔跑著，憧憬著。風從田野中吹過，吹進了城市，為了生計，為了未來，他們跟從父母來到了城市，在城市的盡頭紮下了根。於是習慣了青山綠水的雙眸第一次觸碰到了高樓大廈、車水馬龍。他們不知道怎樣穿過六車道的馬路，小小的手指怎麼也數不清寫字樓的層數。繁華的現代文明不曾給他們帶來任何快樂，這一次，卻在心上烙下了深深的痕跡。
他們背起書包，小心翼翼地融入城市的生活。可是卻在「城市人」異樣的眼光中，第一次明白了戶口與暫住證的區別。他們都是父母心頭的寶啊！卻過早地承擔了不屬於這個年齡的負擔。
放學回家，他們做好簡單的晚飯，父母還在工地或菜場上勞作；午夜醒來，淚眼中城裡的星空沒有家鄉的明亮；悄悄許願，希望明天他們的打工子弟小學不會因交不出電費而被查封……
然而，在他們日益長高的身體上，我看到了他們的成長。記得一位記者問一個打工子弟學校的孩子，學成後是否會回到家鄉時，小姑娘毫不猶豫地說：當然，一定回去！那一刻，我差點落下淚來，為他們的成長。
記得那年春晚他們稚氣的宣言：「我們的學校很小，但我們的成績不差」「我們不和城裡的孩子比爸爸」「北京的2008，也是我們的2008！」他們逐漸成熟，告別昨天的羞怯，開始迎接新的一天。
雖然，他們還在為不多的學費而苦惱；雖然，學校還是交不上水電費；雖然，還有好多體制還不夠完善……雖然有好多個「雖然」，但是，只有一個「但是」就足夠了，已經有好多視線轉向他們，他們正在茁壯地成長。
太陽從地平線上升起，照亮了城市的盡頭，照亮了他們的生活。
他們，終將會成為我們。
閱卷老師點評：
G. 你參加市中學生現場作文競賽，獲得了一等獎，語文老師在班上宣布了這一喜人成績對你表示祝賀，並給予鼓...
就好像樹木的抄成長不能沒有襲土壤，我認為我個人的成功是離不開我身邊的環境的，老師同學的幫助與鼓勵就是我成功的土壤！我想我自己的努力是令我成功的第二個關鍵原因，我對文學的熱愛是使我不斷提高的原動力！熱愛就是一種催化劑，令我苦中作樂，令我勇往直前！我謹以此與大家共勉！