『壹』 初中語文教師專業技術考試，考什麼有沒有考過的，把試卷傳來參考一下可否先謝了！
2007年湘潭市中小學教師業務考試
初中語文試卷
注意事項：
1、本考試時量為120分鍾，滿分100分。
2、答題時，教師將所有試題答案寫在答題卷上。考試結束後，教師將試卷及答題卷一並上交。
3、凡答案直接寫在試卷上的均不給分。
一、積累與運用（16分）
1．「面朝黃土背朝天」，寫的是古代勞動人民在烈日下辛勤勞作的情景。請你把白居易在《觀刈麥》中將這種情景生動形象地再現出來的兩句詩寫在後面答題卷上的田字格內。（標點符號佔一格）（3分）
2．默寫與填空（5分）
①陳子昂在《登幽州台歌》中感嘆：前不見古人，後不見來者。 ，
。
②朱自清《春》中有一段精彩的描寫：「在鄉下，小路上，石橋邊，有撐起傘慢慢走著的人，地里還有工作的農民，披著蓑戴著笠。他們的房屋， ， 。」
③《詩經·蒹葭》的前四句是「蒹葭蒼蒼，白露為霜。 ， 」。
④華夏文化講究曲折美、層次美，常建《題破山寺後禪院》中的「 ，
」就表現了這種美學思想。
⑤寫出一個描寫「雲」的詩文名句：
3．下列加點字注音完全准確的一項是（2分）
A．匿名（nì） 占卜（zhàn） 庇護（bì） 倔強挺立（jiàng）
B．熱忱（chén） 斟酌（chuò） 修葺（qì） 風馳電掣（zhì ）
C．謙遜（xùn） 豁亮（huò） 教誨（huì） 人聲鼎沸（fèi）
D．狡黠（xié） 旌旗（jīng） 造詣（yì） 奼紫嫣紅（chà）
4．下列沒有錯別字的一項是（2分）
A．急燥 純粹 奮不顧身 改斜歸正
B．署假 狹隘 相形見拙 擇善而從
C．松馳 盤纏 憂心仲仲 孜孜不倦
D．桑梓 追溯 揮灑自如 迎刃而解
5．將下列選項依次填入文段的空缺處，正確的順序是（2分）
愛心是 ，使飢寒交迫的人感到人間的溫暖；愛心是 ，使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望；愛心是 ，使孤苦無依的人獲得心靈的慰藉；愛心是 ，使心靈枯萎的人感到情感的滋潤。
① 一首飄盪在夜空中的歌謠
② 沙漠中的一泓清泉
③ 一場灑落在久旱土地上的甘霖
④ 一片冬日的陽光
A． ①③④② B． ④②①③ C． ③②④① D． ②④①③
6．下列各句中，標點符號使用不準確的一句是（2分）
A．我們的肌膚每天受到各種侵害，陽光的輻射、空氣的污染，都會使肌膚變得乾燥、粗糙。您是否想過給自己的肌膚補充一些營養呢?
B．她獨自一個人在林間小路上走著、想著、感動著，幾乎忘記了一切：已分不清天上淅淅瀝瀝飄灑著的是雨還是雪?也不知道自己臉上緩緩流淌著的是水還是淚?
C．「民主」這個外來詞，最初音譯為「德謨克拉西」，《新青年》戲稱為「德先生」，以後又譯為「惟民主義」、「民主主義」，最後「民主」一詞才通行。
D．《新華字典》是我國第一部現代漢語規範字典，由我國著名的語言學家魏建功主持編纂。正因為是「大家編小書」，才使得一本小小的工具書歷經數十年而不衰。
二、閱讀與理解（34分）
（一）
衡量幸福的新標准
衡量幸福，按照中國人的習慣標准，那就是生活水平。過去我們盼過年，為什麼盼過年，無非是盼「生活幸福」，吃好穿好。現在的人把過年不當回事了，從實質上說就是因為生活好了。如果說過年曾經是我們盼望和理想的幸福生活，那麼現在人們的生活水平可以達到「天天過年」。過去人們過年感到幸福，現在人們過年感覺不到怎麼幸福。
其實幸福還有一種精神因素，精神達到了一定的滿足，夠幸福標准了，也叫幸福。比如一個人從窮到富，過上了衣食無憂的生活，吃飽了拍打著肚子在大街上散步，他覺得很幸福。忽然發現路邊有個新裝修的店鋪，走進去一看，萬萬沒想到，這個店鋪是他從前一個熟人的，這老兄本來比他窮多了，可幾年時間，卻有了這個黃金地段價值百萬的沿街房！這一震動，幾乎被震昏了，從此他就不再感到自己幸福了。實際上他的幸福沒有減弱，可他的心理卻不能承受，煩惱便來了，原來衡量幸福的新標準是煩惱！
現代人的最大特點是煩惱增多了。現在要衡量幸福不幸福，就是要看你的煩惱多少，煩惱越多就越不幸福，衡量幸福與經濟上的差別不成正比。現代人的煩惱是怎麼來的？一個是從外部來的，一個是從內部來的，從外部來的煩惱對一般人來說比較公允，就是所承受的各種各樣的社會壓力。還有一部分來自內部，就是從你個人心裡產生的，這一部分煩惱無限，可以像蘑菇雲一樣生長，煩惱長滿了肚子，這個人就不幸福了。成天與煩惱相伴，吃肉肉不香，睡覺覺不香，住高樓大廈也不幸福，已不知道「生活幸福」是個什麼概念了。
其實，幸福與不幸福都是自己的選擇。
（選自2007年1月23日《雜文報》作者山海夫，有刪改）
7．作者認為，衡量幸福的舊標準是： ；衡量幸福的新標準是：
。（4分）
8．結合選文內容說說現代人的煩惱源自哪裡，並聯系生活實際舉出一個例子。（3分）
9．結合上文，聯系下面其中一則材料，談談你對幸福的理解。（2分）
（1）世界煙草大王杜克的女兒杜麗絲繼承了2億美元的資產，但她的一生卻鬱郁寡歡，最後寂寞地死去。
（2）美國著名盲聾女作家海倫·凱勒以「忘我就是快樂」的信念來克服生理缺陷所造成的精神痛苦。她說：「要把別人眼睛所看見的光明當作我的太陽，把別人耳朵聽見的音樂當作我的交響樂，把別人嘴角的微笑當作我的幸福。」
（二）
晉侯、秦伯圍鄭，以其無禮於晉，且貳於楚也。晉軍函陵，秦軍氾南。
佚之狐言於鄭伯曰：「國危矣，若使燭之武見秦君，師必退。」公從之。辭曰：「臣之壯也，猶不如人；今老矣，無能為也已。」公曰：「吾不能早用子，今急而求子，是寡人之過也。然鄭亡，子亦有不利焉。」許之。
夜縋而出，見秦伯，曰：「秦、晉圍鄭，鄭既知亡矣。若亡鄭而有益於君，敢以煩執事。越國以鄙遠，君知其難也。焉用亡鄭以陪鄰？鄰之厚，君之薄也。若舍鄭以為東道主，行李之往來，共其乏困，君亦無所害。且君嘗為晉軍賜矣，許君焦、瑕，朝濟而夕設版焉，君之所知也。夫晉，何厭之有？既東封鄭，又欲肆其西封，若不闕秦，將焉取之？闕秦以利晉，唯君圖之。」秦伯說，與鄭人盟。使杞子、逢孫、楊孫戍之，乃還。
子犯請擊之，公曰：「不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁；失其所與，不知；以亂易整，不武。吾其還也。」亦去之。
10．下列各組中加點詞語的意義和用法，相同的一項是（2分）
A．若舍鄭以為東道主 \ 今予遭有道而違於理，悖於事，故凡為愚者，莫我若也
B．子犯請擊之 \ 悟以往之不諫，知來者之可追
C．秦伯說，與鄭人盟 \ 學而時習之，不亦說乎
D．微夫人之力不及此 \ 微風鼓浪，水石相搏，聲如洪鍾
11．下列各句的意思，理解不準確的一項是（2分）
A．吾不能早用子，今急而求子，是寡人之過也。
——我早先沒有重用你，現在危急之中求你，這是我的過錯。
B．行李之往來，共其乏困，君亦無所害。
——秦國使者往來，鄭國可以隨時供給他們所缺乏的東西，對您秦國來說也沒有什麼害處。
C．夫晉，何厭之有？
——晉國有什麼值得厭惡的呢？
D．闕秦以利晉，唯君圖之。
——秦國受損而晉國受益，希望您考慮這件事情。
12．對上面文段內容的分析，不準確的一項是（2分）
A．燭之武長期得不到重用，有著滿腹的委屈和牢騷。但國難當頭，他還是慨然受命，表現了他深明大義的可貴品質。
B．晉文公沒有向背叛自己的秦軍發起進攻，原因有三：一是認為攻擊以前的盟友不仁道；二是認為失去了盟友不明智；三是覺得以自己整齊的隊伍去攻擊混亂的秦軍，不能顯示自己的勇武氣概。
C．燭之武巧妙利用了秦晉之間的矛盾，分析了鄭國的存亡對於秦國的利弊，終於說服了秦君退兵，表現了他機智善辯的外交才能。
D．文章記敘的重點放在了燭之武的說辭上，對「退秦師」的前因後果只作了簡單的交代，對秦國君臣的驕橫態度、鄭國君臣百姓的反應等都隻字未提，顯示了文章在選材方面詳略得當的寫作特點。
（三）
觀祈雨
李約
桑條無葉土生煙，簫管迎水龍廟前。
朱門幾處看歌舞，猶恐春陰咽管弦。
13、這首詩主要運用了怎樣的表現手法？（2分）
14、簡要分析這首詩的主題思想。（4分）
（四）
閱讀下面的文章，完成後面的題目
感覺城市 劉元舉
①都市最好的建築大都是留在廣場上。越老的廣場越有味道，特別是那種橢圓形隊列，極有耐心地組合成建築博覽系列，其風格的和諧與典雅令歲月粘稠。然而，到了今天，這些蒼老的面孔對於周圍的疾速變化卻呈現一副凄哀的無奈狀。高樓大廈爭先恐後，頂天立地，倏忽間，竟形成了一個巨人家族，控制著廣場的領空，從中透出一種現代城市的霸氣。
②城市的現代鋒芒是無法收斂的。不管你喜歡不喜歡願意不願意，你就得接受就得適應。城市的表情在過去如果說是因含蓄而充滿魅力的話，那麼說城市的現在，則全然拋開了這份傳統的服飾，變得簡單而直露。不是嗎，玻璃幕牆體通體透亮，還有什麼含蓄可言?鋼架交錯，似裸露閃亮的筋骨，沒有任何羞澀需要多餘的遮掩。遠去了，哥特式建築；遠去了，巴洛克的繁綺奢華；遠去了，愛奧尼與陶立克柱子，就連我們古典的影壁牆、歇山頂、鴟吻、雕梁畫棟也無法取悅都市的目光。大工業與現代化正在不可阻擋地改變著我們的城市的面孔，猶如一雙粗暴的手，把城市陳舊的服飾一件件剝光。
③有一位作家到日本後寫了一本書，題為《裸體的日本》這個題目一針見血地道出了現代化的日本城市的流向，是否越接近現代文明就越遠離了掩飾和含蓄?
④由城市及人，由城市的服飾演進說到人的裝束變化，這是很有意思的。古羅馬的著名建築師威特魯威早就給建築下過這樣的定義，他說，建築就是組織人們的生活。城市建築對於人們的生活的影響無論過去還是現在都是有目共睹的。城市在告別繁冗，在失去含蓄，城市中的人，勢必也要適應這種流向。城市人生活狀態的變化首先要從服裝上表現出來。比如，過去的女人以包裹嚴實為尊為美，連衣裙是小翻領口，還是長袖的，腰間還有個捆紮的帶子，不扎不端莊，不淑女，現在還有人穿這種連衣裙嗎?不僅不穿長袖的，甚至連袖子都是多餘的。由長袖而半袖，再由半袖而變成無袖；裙身過去長至膝下，甚至垂到腳面，走起路來風擺楊柳，婀婀娜娜，不乏古典韻致。從什麼時候起時興了超短?再看上衣，馬甲、一些兩件套裝、三件套裝，一些原本屬於輔助性的衣服倒變成了正宗服飾，幾乎取代了西服上衣西服裙，而且，這種取代沒商量，馬甲也好，上衣也好，越來越短，短到了可以露出肚臍眼。陽光下，上下衣之間因脫節而斷層，透出的那一條子皮膚的白皙度猶如一道燦然的光帶照亮行人的眼目時，城市建築的玻璃幕牆體肯定會更加刺眼，更加熱烈，城市的熱情與城市的溫度都會隨之升高。那些陽光照不到的陰郁的古典柱廊以及浮雕的陰暗凹處，也會被這道膚線的光芒洞穿吧?城市不會再有含蓄了，而更加易變的人們還能存留幾多含蓄?
⑤睡衣式的服飾可以堂皇出現在鬧市，男人忘記的背心，卻以一種新的面料成為了女性的搶眼時裝。還有人願穿翻領衣裙嗎?越短越好，越露越好，越透越薄越性感越好。為什麼牛仔褲被體形褲取代?又被褲襪特別是那種褲子式的褲襪代替?還有短褲，更具超越優勢。
⑥泳裝更說明問題。比基尼正在成為一道風景線，尤其是海濱的城市。
⑦由此，我想到了南方的園林建築。那種奇妙的造園手筆可以用幾個字概括：漏、透、瘦、皺。這四個字體現了造園藝術的精髓，體現出一種千古不變的神韻。按照這四個字造出的園林，無論到了什麼時候，都不會是直白的，單調的，其中的含蓄是可以讓遊人駐足且流連忘返的。而流行時裝的這幾個字則正與園林藝術達到的效果恰恰相反。
⑧或許我不該進行這種比附，時裝與園林原本就不是一回事，一種追求的是藝術的永恆，一種要的只是閃爍迷人的一瞬，多一點，長久一點，那都是犯大忌的。現代人的生活觀念不恰恰是改變永恆嗎?誰還講白頭到老?哪還有什麼舉案齊眉相濡以沫?哪來的永恆愛情?有那麼一個瞬間就不得了。所以，風靡的愛情歌曲只能是「讓我一次愛個夠」「不求一生相守，但求一朝擁有」「瞬間就是永恆」之類。
⑨瞬間，只能是瞬間，再難忘的瞬間也還是瞬間，不可能代替永恆。而我，一個有著古典情結的中年北方男人更看重那種永恆。我曾冒著大雨趕到同里小鎮，為的是去一睹那裡的古建築風采。那真是一批國寶：一處藻井就是一座展館，被灰塵遮蓋的彩繪極耐人尋味；一扇有著木雕的門扇就是一件藝術精品，如同屏風般的組合門扇敘述了一部《西廂記》，有鶯鶯，還有張生，張生與鶯鶯的約會是永恆的，令我感動。可惜這幾道門扇朽了。燕翼樓造型奇特，特別是屋脊有著寧靜的動感，有雲流動時，更是神奇，躍躍欲飛，令我難過的是它已經折斷了翅膀，塌了腰身。
⑩我們的城市正在日新月異，我們新的樓房都是從外部世界抄來的，很少有我們自己民族的底蘊，正像我們的服裝，一茬茬雖然炫目，卻也是從西方世界拿來的。「拿來主義」構成了我們城市的時尚。我們的城市正在洋化，我們的服裝也正在洋化。洋化不是不好，卻也不能說就是絕對的好。還應該有一點我們民族自己的東西，比如旗袍，比如蠟染的民族服飾，我都挺喜歡。
15、 文章第①段說：「這些蒼老的面孔對於周圍的疾速變化卻呈現出一副凄哀的無奈狀。」請解釋這句話的含意。(2分)
16、在第②段，作者說：「大工業與現代化正在不可阻擋地改變著我們城市的面孔，猶如一雙粗暴的手，把城市陳舊的服飾一件一件剝光。」從全文看，被剝光的有哪些「服飾」?請分條簡要概括。(4分)
17、在第⑧段，作者說「或許我不該進行這種比附」，可是在行文中，作者還是將服裝與園林作了比較，這是為什麼? (2分)
18、請結合全文，說說作者對「城市」總的「感覺」是什麼?並簡要陳述你對作者感覺的看法? (5分)
三、按要求回答下面問題（10分）
19．穆天宇給余爺爺留一張便條，本想寫得有點文采，卻有4處用詞不得體。請將不得體的詞語找出來並進行修改。（4分）
余爺爺：
驚悉閣下病了，父親讓我登門造訪，未能見面。現饋贈鮮花一束，祝早日康復！
小 宇
6月7日
20．下面一段文字中畫橫線的詞語，有的必須刪去，有的不能刪去。請把它們找出來，將序號分別寫在橫線上。（2分）
夏天到了，人們喜歡吃一些生冷的①食品，外出就餐的②頻率也③高了，這④都將⑤給腸道傳染病的⑥發生埋下了隱患。某市的一項專題調查顯示：79％的⑦痢疾患者有過⑧不潔飲食史，他們食用的⑨不潔物多為不幹凈的⑩熟食，冷葷或剩米飯等;從飲食地點看，51％的患者曾在外就餐，13％為 有野炊經歷。
21．請以「夢想與現實」為內容，仿照下面的示例寫兩個句子。要求每個句子都採用比擬的修辭方法，兩個句子之間構成對偶。（4分）
太陽熱烈、奔放，帶著萬丈光芒，給生靈以活力;
月亮溫馨、寬容，帶著無際清輝，給萬物以安寧。
三、作文（40分）
22．題目： 自擬
『貳』 天津市教師中學高級職稱考試語文試卷
不知道你們老師負責么?如果負責的話,一般在收好卷子等考生走後,都會核查答題卡的
我去年是四級沒有填寫AB卷,最後是有成績的
沒有到成績出來的那一刻,永遠都不能說肯定的話
祝你考試通過
『叄』 天津市中學教師高級職稱考試語文試題
在網路知道上要天津市中學教師高級職稱考試語文試題是要不到的，除非有人將這一試題專上傳至百屬度文庫。不過一般情況下沒有人會將此上傳，因為這涉及到有可能泄密的問題。
所以想要天津市中學教師高級職稱考試語文試題，可以向已經考過的人打聽。
『肆』 我需要幾份教師職稱考試的試題及其答案
一、選擇題
1．在西方教育史上，被認為史現代教育代言人的是(赫爾巴特、盧梭、洛克、杜威)
2．人力資本理論說明了(教育對經濟發展的促進作用、經濟發展水平對教育的制約作用、政治對教育的制約作用、教育對科學技術的促進作用)
3．人的身心發展的年齡特徵表明了個體的發展具有(順序性、階段性、不平衡性、差異性)
4．「理想和未來」是人生哪個階段的重要特徵(童年期、少年期、青年期、成年期)
5．馬克思指出的實現人的全面發展的唯一方法是(理論聯系實際、教育與社會實踐結合、知識分之與工農相結合、教育與生產勞動相結合)
6．編寫教科書的直接依據和國家衡量各科教學的主要標準是(課程、課程標准、課程計劃、課程目標)
7．我國義務教育階段的課程計劃應該具有三個特徵是(強制性，基礎性，科學性、強制性，普遍性，科學性、科學性，普遍性，基礎性、強制性，普遍性，基礎性)
8．《學記》中的「道而弗牽，強而弗抑，開而弗達」，所闡明的教學原則是(循序漸進原則、直觀性原則、啟發性原則、因材施教原則)
9．教師通過展示實物、直觀教具、進行示範實驗，指導學生獲取知識的方法，是(練習法、演示法、實驗法、發現法)
10．打亂傳統的按年齡編班的做法，而按學生的能力或學習成績編班，這是(外部分組、內部分組、設計教學法、道爾頓制)
11．結構化策略和問題化策略屬於教學策略中的(內容型策略、形式型策略、方法型策略、綜合型策略)
12．德育過程結構的構成要素是(教育者，受教育者、教育者，受教育者，教育內容、教育者，受教育者，教育內容，德育方法、教育者，受教育者，德育環境)
13．「學會關心」是下列哪些德育模式所強調的(認知模式、體諒模式、價值澄清模式、社會模仿模式)
14．把對集體的管理和對個別的管理結合起來的班級管理方式是(常規管理、目標管理、平行管理、民主管理)
15．班主任工作的中心環節是(了解和研究學生、組織和培養班集體、做好個別學生的教育工作、統一多方面的教育力量)
二．填空題
1．教育學作為一個學科獨立的標志是 。
2．教育對生產力的促進作用主要通過兩個途徑實現：教育再生產勞動力和 。
3．學習教育對個體發展的影響，不僅具有即時價值，而且具有 價值。
4．1989年聯合國大會通過的《兒童權利公約》的核心精神是 。
5．我國的教育目的的理論基礎是 。
6．當前實施素質教育應該以培養學生的 和社會實踐能力為重點。
7．教師職業的最大特點在於 。
8．在我國，課程具體表現為課程計劃、 和教科書。
9．學習實施全面發展教育的基本途徑是 。
10．教學過程是一種特殊的認知過程，是現實 的過程。
11．教師在教學中運用的直觀教具可以分為兩類：一類是實物直觀，另—類是 。
12．教學工作的基本程序是備課、上課、 、課外輔導、學業成績的檢查與評定。
13．德育過程的基本矛盾是 與學生已有水平之間的矛盾。
14．馬卡連柯說，「要盡量多地要求一個人，也要盡可能多尊重一個人」。這句話說明的德育原則是 。
15．班主任是班級的組織者， ；領導者和 。
三、判斷題
1．當代教育的發展中，學歷教育和非學歷教育的界限逐漸淡化。 ( )
2．少年期是多事之秋，心理學家稱之為「危險期」，因此，對這一階段的少年一定要嚴加看管。 ( )
3．一定社會的政治制度決定著教育目的的性質，生產力發展水平決定著培養人才的質量規格( )
4．教育過程中的師生關系是知識授受的關系。 ( )
5．課程目標的確定取決於知識或學科的內容。 ( )
6．在泰勒的課程原理和評價原理基礎上涉及的課程評價模式是目的游離評價模式。 ( )
7．分組教學是為了客服班級授課制的弊端而提出的，因此比班級授課制優越。 ( )
8．德育的過程具有多端性。 ( )
9．依據科爾博格的道德認知模式進行道德教育主要用的是道德兩難故事法。 ( )
10．班級管理應該以學生為核心，建立學生為本的班級管理機制。( )
《教育學》模擬試卷《教育學》模擬試卷 (第一套)
一、填空(每空1分，共20分)
l、教育學的研究對象 。
2、關於教育起源問題在歷史上有幾種觀點： 、教育的生源起源說、 、 。
3、中小學教師的素質要求可以概括為： 、教育理論知識與技能、 。
4、 是全部教學工作的中心環節
5、影響人發展的基本因素有 、 、 。
6、1 9 0 2年通過的「 」學制、基本參照美國的學制，通常又稱「 」學制，這是舊中國使用時間最長的學制。
7、教學過程的基本要素為 、 、 。
8、我國最早提出啟發式教學思想的是 ，在國外，啟發式教學始於古希臘的 。
9、 是衡量學校辦學水平的關鍵指標。
10、班主任爭取家長配合，與家長聯系的方式主要有 、家長會、 。
二、不定項選擇(將正確的答案題號填在橫線上，共1 0分)
1、教育學成為一門獨立學科，以 的《大教學論》的發表為標志。
A 赫爾巴特 B 誇美紐斯 C 凱洛夫 D 蘇霍姆林斯基
2、下列屬於原始社會教育特徵的是( )
A．系統性 B．制度性 C．無階級性 D．等級性
3、學生是人，是教育的對象，因而他們 。
A 消極被動地接受教育 B 對外界的教育影響有選擇性
C 毫無顧及地接受教育 D 能動地接受教育
4、根據教學大綱的要求，在校內外組織學生進行實際操作，將書本知識運用於實踐的方法是 。
A 、練習法 B 、實驗法 C 、試驗法 D 、實習法
5、與一般身體鍛煉相比，學校體育更具有( )
A． 隨意性 B．娛樂性 C．自覺性 D．系統性
6、社會本位教育目的論的代表人物是( )
A．塗爾干 B．盧梭 C．贊科夫 D．福祿倍爾
7、我國的主要教學組織形式是 。
A 、個別教學 B 、班級授課制 C 、現場教學 D 、啟發式教學
8、「教學與發展」的思想是 提出來的。
A 、赫爾巴特 B 、班斯基 C 、布魯納 D 、贊可夫
9、班主任的工作是從 開始的。
A 、評定學生操行 B 、教育個別學生 C 、了解和研究學生 D 、組建班集體
10、在校外活動中，教師處於 。
A 領導地位 B 啟發指導地位 C 顧問地位 D 主導地位
三、判斷並改錯(1 0分)
1、校外活動是課堂教學的延續。
2、環境對兒童發展的作用總是積極的。
3、有人類社會就有教育、也就有了教育學。
4、只要運用正面說服的教育方法，一切學生都能教育好，因此，反對紀律處分等強制性的方法。
5、在思想品德教育過程中的教育對象既是教育主體，又是教育客體。
《教育學》第一套試卷參考答案及要點
一、填空 1、教育問題 2、教育的神話起源說、教育的生源起源說、教育的心理起源說、教育的勞動的起源說 3、文化素養與學科專業知識、教育理論知識與技能、職業道德素養 4、上課 5、遺傳；環境；教育 6、壬戌；六、三、三 7、教育者；受教育者；教育影響8、孔子；蘇格拉底 9、學生發展 10、家訪；家長會；書面聯系
二、不定項選擇
l B 2 C 3 B 4 D 5 D 6 A 7 B 8 D 9 C 1O B
三、判斷並改錯
1、錯 校外活動不是課堂教學的延續，而是在教師的指導下學生根據自己的興趣、愛好自願參加的活動。
2、錯 環境中有積極因素、也有消極因素，對兒童發展的作用可能是積極的、也可能是消極的。
3、錯 有人類社會就有教育，但是教育學是歷史發展到一定階段學校產生以後的產物。
4、錯 在學生的思想品德教育中，說服的方法作用是很大的，但說服的方法不是萬能的，不能「一切」學生都能教育好。必須輔以紀律處分等強制性的方法，才能收到良好的效果。5、正確。
《教育學》試卷 (第二套)
一、填空(每空0．5分，共1 5分)
l、教育學的產生和發展大體上經歷了 階段、 階段和 階段。
2、在整個學校教育活動中，教育目的的實現和教育任務的完成，主要是憑借 實現的。
3、發現學習模式是 提出的。
4、影響人的身心發展的基本因素是 、 和 。
5、我國的專職教師大約在 出現。
6、我國社會主義教育目的組成部分是 、 、 、 、 。
7、1 9 0 2年通過了「 學制」，它基本是參照 的學制制訂的，通常又稱「 」新學制，是舊中國使用時間最長的學制。
8、教學過程一般分為 、 、 、 四個發展階段。
9、好的測驗都應當符合一定的要求，通常用 、 、 、 和 等指標衡量測驗的質量。
10、班主任要做好個別教育工作，即要發揮 的骨幹作用和抓好 的轉化工作。
1l、學校咨詢與輔導一般可分為 、 、問題預防與發展指導三種
二、不定項選擇(將正確答案的序號填在題中括弧內，每題1分，共1 0分)
1、教育目的指明了受教育者的( )。
A 發展方向 B 發展階段 C 發展結果 D 發展進程
2、學校的中心工作是( )。
A 思想品德教育工作 B 教學工作 C 校外活動 D 教師的培養工作3、青少年身心發展的規律有： ( )
A 順序性和階段性 B 穩定性和可變性 C 發展的不均衡性 D 個別差異性
4、下列哪些因素制約著教學內容的制定( )。
A 教育目的 B 生產力發展水平 C 兒童的年齡特徵 D 教師實際水平
5、在教育起源問題上，認為教育的產生完全來自動物本能的觀點是( )
A．生物起源說 B．神話起源說 C．心理起源說 D．勞動起源說
6、世界上最早的教育理論著作是( )。
A 《論語》 B 《理想國》 C 《學記》 D 《大教學論》
7、人民教師職業道德法的核心是( )。
A 熱愛學生 B 為人師表 C 忠誠於人民的教育事業 D 團結互助
8、從以下幾種活動中，挑選出教學過程的活動( )。
A 備課 B 排課表 C 批改作業 D 教研活動
9、課的類型是根據( )來確定的。
A 教學目的 B 課的具體任務 C 學科特點 D 教學內容
10、學校教學工作的基本組織形式是( )。
A 電化教學 B 復式教學 C 課堂教學 D 現場教學
三、判斷並改錯(每題2分，共1 0分)
1、動物能哺育幼仔，因此在高等動物之間也有低級形式的教育。
2、教育必須適應兒童的身心發展水平。
3、形成技能、技巧是鞏固知識的中心環節。
4、一個班級里幾十個學生集合在一起，有了班級組織，就標志著班集體的形成。
5、讀書法就是學生自己獨立地閱讀教材，獲得知識的教學方法。
《教育學》第二套試卷參考答案及要點
一、填空
1、萌芽、創立、發展 2、教學活動 3、布魯納 4、遺傳、環境、教育5、奴隸社會初期 6、德育、智育、體育、美育、勞動技術教育7、壬戌、美國、「六三．三」 8、備課；上課；作業的布置與批改；課外輔導。9、實用性 信度 效度 難度 區分度 10、優秀生、差生11、缺陷矯正 早期干預
二、不定項選擇1 AC 2 B 3ABCD 4ABCD 5A 6 C 7 C 8A 9AB 1 0 C
三、判斷並改錯
1、錯。動物能哺育幼仔，是動物的本能，它不存在教育。
2、正確。
3、錯。形成技能、技巧是運用知識的中心環節。
4、錯。集體形成的條件是：①要有共同的奮斗目標；②要有健全的組織和積極分子骨幹；③要有正確的輿論和優良的班風；④開展有教育意義活動。僅僅有了班級組織，不能標志集體已經形成。
5、錯。讀書法是學生在教師指導下，通過閱讀教材獲得知識的一種教學方法。而無教師指導的閱讀只能是學生的自學法。
《教育學》試卷 (第三套)
一、填空題(每空0．5分，共1 5分)
1、學校美育的內容主要有 、 、 、和 。
2、咨詢的主要方法有：1) ；2) ；3) 。
3、舊中國首次制訂現代學制是 年，稱為 學制。
4、課程結構最常見的結構形態有 、 和 。
5、範例教學中範例的基本特徵： 、 和 。
6、兒童從出生到青年期有三次身心發展的高峰，第一次是 ，第二次 ，第三次 。
7、班主任是班集體內教育的 ，是聯系學校和家庭社會的 ，是學校對學生教育管理的 。
8、備好課是對每個教師的責任心和事業心的一個檢驗，因此教師備課必須做好 、 和 等三方面的工作。
9、教育目的是教育工作 問題。是教育的依據和評判標准、
和 。
10、教育學的產生和發展經歷了一個漫長的歷史過程，這個過程大體上可分為 、 、 。
二、不定項選擇(每題1分，共1 0分)
1、教育學成為一門獨立學科是以——的《大教學論》為標志的。
A 赫爾巴特 B 誇美紐斯 C 凱洛夫 D 蘇霍姆林斯基
2、從以下幾種活動中，挑選出教學過程的活動。
A 備課 B 排課表 C 批改作業 D 教研活動
3、青少年身心發展的基本規律有 。
A 順序性和階段性 B 特殊認識過程 C 發展不均衡性D 個別差異性
4、按教學的任務分，課的類型有
A 談話法 B 復習課 C 單一課 D 綜合課 5、最早應用「啟發式」進行教學的中外教育家分別是
A 孔子蘇格拉底 B 孔子亞里斯多德 C 孟子柏拉圖 D朱喜蘇格拉底 6、「教學過程最優化」的思想是 提出來的。
A 赫爾巴特 B 布魯納 C 巴班斯基 D 贊可夫
7、班集體形成的條件和前進的動力是 。 A 共同的奮斗目標 B 班主任的要求 C班級內部的矛盾斗爭 D共同的活動 8、美育就是對學生進行 。 A 審美教育 B 五講四美教育 C 美好生活教育 D 美好思想教育
9、「體者，載知識之車寓道德之舍也。」這話是 說的。
A 周恩來 B 毛澤東 C 蔡元培 D 王國維
10、一學生決心改掉遲到的毛病，遵守學校紀律，可冬天一到、他遲遲不肯起床，結果又遲到了。對該生的教育應該培養
A 道德認識 B 道德情感 C 道德意志 D道德行為
三、判斷並改錯(每題2分，共1 0分)
1、 教育學是隨著人類社會的產生而產生，並隨其發展而發展的。
2、馬戲團中的狗，在訓獸員的精心培養教育下，智力得到發展，學會了十以內的加減法。
3、國家對接受義務教育的學生免收學費。
4、講授法就是注入式教學。
5、只要運用正面說服的教育方法，一切學生都能教育好，因此，反對紀律處分等強制性的方法。
《教育學》第三套試卷參考答案及要點
一、填空題
1、自然美育、社會美育、藝術美育、教育美育 2、側重調整情感的方法；側重訓練行為的方法；側重改變認知的方法。 3、1 9 0 2、壬寅 4、教學計劃、教學大綱、教科書 5、基本性、基礎性、範例性 6、出生的第一年、六、七歲、 青春期(1 4、5歲) 7、核心、紐帶、具體執行者 8、鑽研教材、了解學生、選擇教法 9、核心、出發點、歸宿10、萌芽階段、創立階段、發展階段
二、不定項選擇 l B 2 C 3AD 4 CD 5A 6 C 7A 8A 9 B i O C
三、判斷並改錯
1、錯。教育學作為一門科學是歷史發展到一定階段的產物，並不是隨著人類社會的產生而產生的。
2、錯。教育是人類社會特有的現象，在動物中不可能實施教育活動。所謂狗會「算術」，是狗經過訓練而形成的條件反射。3、正確。
4、錯。在啟發式教學思想指導下的講授，是啟發式教學，而在注入式教學思想指導下的講授，則是注入式教學。
5、錯。在學生的思想品德教育中，說服的方法作用是很大的，但說服的方法不是萬能的。不能 「一切」學生都能教育好。必須輔以紀律處分等強制性的方法，才能收到良好的效果。
教師職稱考試教育法規類試題（含答案）教師職稱考試教育法規類
1．依法治校是指學校以國家法律、法規、規章和文件規定為依據，完善 內部各項管理制度和紀律 ，使學校管理的各個方面都做到有章可循、有法可依。
2. 《教育法》規定，國家建立以 財政撥款 為主、其他多種渠道籌措教育經費為輔的體制。
3．《義務教育法》規定，國家、社會、學校和家庭依法保障 適齡兒童、少年 接受義務教育的權利。
4．公民、法人或其他組織認為具體行政行為侵犯其合法權益的，可以 自知道該具體行政行為之日起60 日內提出行政復議申請。
5．根據《預防未成年人犯罪法》的規定，營業性歌舞廳以及其他未成年人不適宜進入的場所，應當設置 未成年人禁止進入 的標志。
6．《刑法》是規范有關 犯罪 和 刑罰 的法律規范的總稱。
7．《學校衛生工作條例》規定，學生每天學習時間（包括自習），中學不超過 8 小時，小學不超過 6 小時。
8．實施教育行政處罰的機關，除法律、法規另有規定的外，必須是 縣級以上 人民政府的教育行政部門。
9．參加教師資格考試有作弊行為的，其考試成績作廢， 3 年內不得再次參加教師資格考試。
10．學校對校舍、體育設施、消防設施、各種儀器設備安全狀況，應當 每月 檢查一次。
11．參加繼續教育是中小學教師的 權利和義務
12．預防未成年人犯罪，應立足於教育和保護，從小抓起，對未成年人的不良行為及時進行 預防和矯治
13．學校應當尊重未成年學生的 受教育權 ，不得隨意開除學生。
14．《民法》是調整平等主體的自然人、法人以及其他組織之間的 財產關系 和 人身關系 的法律規范的總稱。
15．行政復議、行政訴訟期間，行政處罰 不停止 執行。
16.《學校體育工作條例》第十四條規定，學校每學年至少舉行一次以 田徑 項目為主的全校性運動會。
17．對違法犯罪的未成年人，實行教育、感化、挽救的方針，堅持教育為主 ， 懲罰為輔 的原則。
18．《中華人民共和國行政許可法》於 2004 年 7 月 1 日正式施行。
19．根據我國《民法通則》的規定，限制民事行為能力人包括十周歲以上的未成年人和不能完全辨認自己行為的精神病人
20．權利是以 法律形式規定 並加以保障的人們所應當或可以享有的一種利益。
二、選擇題（分單項選擇和多向選擇，共30分 ）
（一）單項選擇（共10小題，每小題1分，計10分）
1．有關法律規定:「對使用特殊音響警報和紅色回轉警燈的警車,其它車輛應當避讓。」這體現了行政職權的什麼特徵？（ C ）
A、優益性 B、單方性 C、強制性 D、執行性
2．根據《未成年人保護法》和《預防未成年人犯罪法》的規定，對未成年人犯罪一律不公開審理的年齡是( B )
A、14周歲以下 B、14周歲以上不滿16周歲 C、16周歲以上不滿17周歲 D、18周歲以下
3．對民辦學校重大問題擁有決策權的是（ D ）
A、校長 B、教職工代表大會 C、學校工會 D、學校董事會
4．王某擔任某縣高二英語教師期間通過了碩士研究生入學考試，學校以王某服務期未滿、學校英語教師不足為由不予批准王某在職學習。王某欲以剝奪其參加進修權利為由提出申訴，受理申訴的機構應當是（ A ）
A、當地縣教育局 B、當地縣人民政府 C、地市教育局 D、省教育廳
5．有的學校在學生手冊中規定：「禁止男女生之間互訪宿舍。」此規定從法學的角度看，也可以解釋為：「男女生不得無故進入異性宿舍。」這一解釋屬於（ A ）
A、目的解釋 B、文法解釋 C、歷史解釋
6．「學校應當於每年的教師節組織教師宣誓活動。」這是（ D ）的規定。
A、《教育法》 B、《山東省實施〈教師法〉辦法》 C、《教師法》 D、《青島市實施〈教師法〉若干規定》
7．依據我國相關法律，下列有可能成為行政訴訟被告的是（ C ）
A、某教育局局長 B、某市市長 C、某市公安局 D、某鄉鎮黨委書記
8．《教育法》規定，明知校舍或者教育教學設施有危險，而不採取措施，造成人員傷亡或者重大財產損失的，對直接負責的主管人員和其他直接責任人員，依法追究（ B ）
A、民事責任 B、刑事責任 C、一般責任 D、行政責任
9．根據我國《憲法》的規定，國務院有權制定和發布( B )
A、教育法律 B、教育行政法規 C、教育政府規章 D、教育單行條例
10．某寄宿小學派車接送學生，途中有學生提出要上廁所，司機在路邊停車5分鍾，5分鍾過後，司機沒有清點人數就將車開走。小學生王某從廁所出來發現車已經開走，急忙追趕。在追趕過程中摔倒在地，將門牙跌落三顆。王某的傷害由誰承擔責任？（ B ）
A、司機負責 B、某寄宿學校負責
C、司機和某寄宿學校共同負責 D、司機和王某共同負責
（二）多項選擇（共10小題，每小題2分，計20分）
1．法律責任的類型有（ ABCD ）
A、民事法律責任 B、行政法律責任 C、刑事法律責任 D、違憲責任
2．張某作為一名受教育者，依法享有的權利有（ ABCD ）
A、參加教育教學計劃安排的各種活動 B、使用教育教學設施、設備、圖書資料
C、按照國家有關規定獲得獎學金、貸學金、助學金 D、完成規定的學業後獲得相應的學業證書、學位證書
3．教師可以採用的行政救濟途徑主要有（ AD ）
A、行政復議 B、民事訴訟 C、仲裁 D、教師申訴
4．教職工代表大會是學校民主管理的基本形式，其職責是（ ABC ）
A、聽取校長工作報告，審議學校重大問題，提出意見和建議
B、聽取和反饋教職工對學校工作的意見，團結教職工支持校長正確行使職權
C、決定有關教職工福利的重要事項，監督校長和學校其他負責人的工作
D、罷免校長
5．學校可以解聘教師的情形有（ BCD ）
A、不能團結同事，其他教師不願與之共事的 B、故意不完成教育教學任務給教育教學工作造成損失的
C、體罰學生，經教育不改的 D、品行不良、侮辱學生，影響惡劣的
6．下列屬於體罰學生的情形是（ BC ）
A、讓1-2年級的小學生一個生字抄寫10遍 B、王某上課講話，老師令其抄課文5遍
C、李某等八人上自習課講話，老師令李某等八人到學校運動場跑10圈
D、體育課教師在課堂上為糾正某學生的不規范動作，令其反復練習4次
7．我國公民的基本權利和義務的特點有（ ABCD ）
A、權力和自由的廣泛性 B、權利和自由的現實性 C、權利和義務的平等性 D、權利和義務的一致性
8．對未成年人的監護人的設定包括（ AB ）
A、法定監護 B、指定監護 C、委託監護 D、代理監護
9．我國現行的學校教育制度是（ ABCD ）
A、學前教育 B、初等教育 C、中等教育 D、高等教育
10．學校對高中生可
『伍』 跪求近幾年西藏初中教師漢語文職稱考試試卷含答案
第一次進來藏，最常規的景點是布源達拉宮、大昭寺、八廓街、哲蚌寺、羅布林卡、拉薩博物館、色拉寺、川藏青藏公路交匯處、拉薩河等。這些景點都在拉薩市區（拉薩不大，步行、公交、三輪、出租都很方便）。
稍遠一點的路線是：
1、羊八井、念青唐古拉、納木錯（坐旅遊車1日或2日往返，可以住納木錯）。
2、日喀則（扎什倫布寺，班禪住錫地）、江孜（看過紅河谷電影就清楚相關背景了）、羊卓雍錯。
3、山南地區（藏族人的發源地），桑耶寺（藏傳佛教第一個寺院，需要坐擺渡過雅魯贊布江）、澤當（藏王墓、雍布拉康、昌珠寺）。
還有林芝地區、阿里地區、珠峰等地，第一次進藏很難都去到。
總之，西藏很美，很神秘。沒有一個人可以進一次西藏就了解她的全貌。先開始第一步，只要你喜歡可以再去一次、兩次。。。。。。
『陸』 初中高級職稱語文試題及答案
1．「語文是實踐性很強的課程，應著重培養學生的語文實踐能力」是語文課程的基本理念。對這一理念，你是怎樣理解並在教學實踐中加以實施的？請簡要闡述。
2．教育部頒布的《全日制義務教育語文課程標准》在「實施建議」中提出了哪些「教學建議」？請你先分條簡述這些「教學建議」，再聯系自己的教學實際，就某一條教學建議簡要說明貫徹情況。
第二部分（30分）
3．鑒賞文學作品中的人物形象，是文學作品教學的重要目標，也是提高學生文學作品鑒賞能力的重要內容。而教師的指導得法，對學生鑒賞能力的形成和提高起著重要作用。你是怎樣指導學生鑒賞文學作品中的人物形象的？請舉例簡要闡說。
4．復述、討論、交流，是鍛煉學生口頭表達能力的有效方式。下面是聽說訓練課文《牛頓》的教學過程設計，你認為這樣的教學設計具有哪些教學功能和意義，請作出簡要評析。
一、聽說訓練一：講述牛頓經歷
1.整理牛頓一生經歷(填表法) 2.口述牛頓一生經歷
二、聽說訓練二：復述牛頓故事
按原文具體復述——概括要點復述——變換人稱復述——想像拓展復述
三、聽說訓練三：分析牛頓成功秘訣
分析牛頓的語言，討論成功的因素。
*5．（該題申報高級職稱者必做，申報中級職稱者不做）作文講評是作文教學的重要環節，也是提升學生作文水平的有效途徑。請你簡述自己作文講評教學的過程和方法，並分析其教學功能。
第三部分（40分）
6．閱讀下面這首詩，寫一篇賞析性短文，鑒賞詩的意象、意境、語言以及表現技巧。可以鑒賞某一方面，也可以鑒賞幾個方面，不少於400字，題目自擬。（40分）
錢塘湖春行
白居易
孤山寺北賈亭西，水面初平雲腳低。
幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。
亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。
最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。
初中語文試卷評分標准
第一部分（30分）
1．（15分）
參考答案（要點）：
理解：①開發語文實踐的資源。語文是母語教育課程，學習資源和實踐機會無處不在，無時不有，因而，應該讓學生更多地直接接觸語文材料，在大量的語文實踐中掌握運用語文的規律。②注重語文實踐的途徑。培養語文實踐能力的主要途徑是語文實踐，不宜刻意追求語文知識的系統和完整，語文教學的過程是學生讀寫聽說不斷實踐的過程，是學生在語文實踐中受到熏陶感染的過程。
實施：構建以學生實踐活動為主的教學過程，積極開發語文學習資源，充分提供語文實踐機會等。
評分辦法：理解10分，意思符合，較全面、正確，9—10分；意思基本符合，7—8分；有明顯欠缺，5—6分；嚴重欠缺，4分及以下。實施5分，意思符合，較全面、正確，4—5分；意思基本符合，2—3分。
2．（15分）
參考答案（要點）：
教學建議：①充分發揮師生雙方在教學中的主動性和創造性。②在教學中努力體現語文的實踐性和綜合性。③重視情感、態度、價值觀的正確導向。④正確處理基本素養與創新能力的關系。⑤遵循學生的身心發展規律和語文學習規律，選擇教學策略。
自我分析：能結合上述教學建議，對自己的教學作出正確的分析即可。
評分辦法：教學建議10分，每條2分，意思符合即可；自我分析5分，視答題情況給分。
第二部分（30分）
3．參考答案（指導要點）：
應包括內容和方法的指導。內容上，指導學生把握鑒賞的角度，即分析人物的性格，形成性格的原因，作品塑造人物的社會意義；方法上，指導學生從具體的語言材料著手，強調學生參與鑒賞實踐，提倡學生有自己的體驗和感悟。
評分方法：（該題申報高級職稱10分，申報中級職稱15分）意思符合，比較全面正確，9—10分（13—15分）；基本符合，7—8分（10—12分）；明顯欠缺，4—6分（7—9分）；嚴重欠缺，4分及以下（6分及以下）。
4.參考答案（要點）：
①根據聽說訓練課文的教學要求，著重培養和鍛煉學生的傾聽和表達的能力。②採用多種復述訓練的方式，由淺入深，由易到難，層層遞進。③在培養學生口頭表達能力的同時，注重培養學生的概括能力、想像能力和創造能力。④注重情感、態度和價值觀的正確導向，開發課文的教育意義。⑤注重學生的聽說實踐，充分體現以學生為主體的教學思想。
評分辦法：（該題申報高級職稱10分，申報中級職稱15分）意思符合，比較全面正確，9—10分（13—15分）；基本符合，7—8分（10—12分）；明顯欠缺，4—6分（7—9分）；嚴重欠缺，4分及以下（6分及以下）。
5．參考答案：
教學設計體現：①作文講評的多重功能；②培養學生思考、表現和評價能力；③注重交流寫作心得，尊重學生的獨特情感和真切體驗；④發揮學生的主體作用和教師的指導作用。
評分辦法：（該題申報高級職稱者做，滿分10分）設計科學且分析在理，9—10分；基本符合，7—8分；明顯欠缺，4—6分；嚴重欠缺，4分及以下。
第三部分（40分）
6．（40分）
鑒賞的內容要點：①意象：選取典型景物，充滿早春氣息，意象豐富，特徵鮮明。早
鶯、新燕、亂花、淺草、綠楊。②意境：表達詩人熱愛春天、熱愛大自然、熱愛生活的思想感情。③語言：對仗工整，用字富有表現力。④技巧：以景襯情，寫景抒情。
『柒』 請問誰有06年和05年鹽城市中學語文教師職稱考試試卷要是有其他市的也行！謝謝！
你要那做什麼？
我父親在教育局工作 我可以幫你看看！