㈠ 中學生作文《再也沒有…》
有些東西沒有了還可以再擁有，失去了還可以再回來，然而童年一旦走了，就再也不會回來了。
童年，我的生活中好像處處還有你的影子。
童年，我的房間里彷彿還有你的笑聲。一切的事情都好像都還發生在昨天，我和小夥伴們一起手拉這手在房間里嬉戲的身影依舊在這個小小的房子里打著轉。用手觸摸房間里的一些玩具，就會情不自禁的回想起兒時的那一幕幕，時而發笑、十二哭泣。自己看上去就像一個傻子。
童年，小溪旁邊彷彿還有你的足跡。小溪依舊是那麼的清澈，水聲依舊還是那麼的悅耳，唯一改變的是這兒缺少了你的身影。當我再次走到這時，我會回想起我們一起坐在小溪旁，讓小魚小蝦來咬我們的腳趾頭，有時會因為一個小玩笑而把對方推入小溪中，與對方玩起打水仗。還會把小溪里比較好看的石頭收藏起來，再拿去與小夥伴們炫耀……一陣風吹過，我的思緒湧上了心頭，眼睛也不知怎麼就濕潤了，鼻子也覺得癢癢的，聲音也開始沙啞起來，我告訴自己是沙子進入了眼睛，可是這陣清風還是將我的眼淚「催」了下來。
童年，學校里彷彿還有你匆匆離去的背影。「該是時候說再見了！」你用畢業的方式告訴了我。在畢業那天，男生們肩並著肩，頭碰著頭圍在一起，說著自己當年的口號，這是為了掩飾他們心中的不舍與難過。而女生們早就抱成一團大哭起來了，互相贈送著自己不想准備卻又已經早就准備好的禮物與臨別時那些熱情的賀卡贈言。在這種情況下，我與你也就就此別過了，這種不舍與難過只能用眼淚來訴說了。
童年，你現在可好，你還記得我嗎？我是那個曾經陪你一起瘋癲的女孩，你的身影經常出現在我的夢里，我的夢里只有你最純真、無暇。可是我卻再也無法擁有你了，再也沒有的不僅僅只是童年。
㈡ 中學作文與小學有何不同
作文的話，要想寫應試作文就要記住：虎頭鳳尾豬肚子；虎頭，就是說開頭要寫的漂亮，初中的話，只要你開頭用排比句開頭，最好沒個排比句中的小分句都用比喻或者擬人，那麼老師肯定說你好文采；中間內容的話，就朴實一點，寫清楚你的事件，不要東一句，西一句的，這樣會讓老師很不爽的；中間部分你只要寫具體一點，多用幾個修飾句其實就可以了；結尾的話，初中水平的話，你用排比句結尾，就可以來個首尾呼應了，如果內容也可以首尾呼應的話，那麼你的作文會更高分。這是應試作文的寫法，就是怎麼在最短時間內拿最高的分數，不過呢，平時的作文，你最好認真去寫，因為平時寫好了，到考試時，你很快就可以寫出虎頭鳳尾。 可能你不明白為什麼豬肚子，如果中間寫的好的話不好嗎？這肯定是好的，但在考試的時候，你會緊張，所以你很難發揮出平時各種文采，寫好虎頭鳳尾已經不錯餓了；而且，老師在改卷時也只是認真看開頭和結尾，其他都不看的，或者很粗略的看； 好了，說完應試，我就說平時吧，小學跟初中最大不同就是，小學不要求有修飾，有了肯定更好；然後呢，你平時寫的話，跟上面的虎頭鳳尾相同，多用精彩的修飾，這樣看起來會很有氣勢~中間的話，平時你可以試一下每一句話都用一個修飾句，當作練習，因為平時嘛，隨便一點沒所謂的，考試就不要了
㈢ 中學生作文《如果沒有…》
如果沒有太陽
日炎炎的夏日裡，人們擁擠著去買太陽鏡、太陽帽等防曬用具，正是因為太陽常常用強烈的光芒刺傷我們的眼睛，灼傷我們的皮膚，使衣物變舊變壞, 使河流變的乾涸，使肥沃的土地變成沙漠……古往今來，人們總是「時時裹得嚴，就怕太陽曬。」可想而知，人們對太陽已經冷落到了極點。然而你可曾想到，人類的生息離不開太陽。
假如自然界真的沒有太陽，我們將面臨怎樣的情形呢？
太陽的核心溫度極高，達1500萬℃，核心物質的密度約為150000kg/m3。太陽光球是我們平常所看到的太陽圓面，光球表面是氣態的，其平均密度只有水的幾億分之一。它厚度達500千米，用望遠鏡可以看到光球表面有許多密密麻麻的斑點狀結構，像一顆顆米粒，稱為米粒組織。
假如沒有太陽，大地將始終漆黑一片，世間萬物始終沉浸在茫茫黑夜中。沒有了晝夜之分，沒有了一絲溫暖，整個世界雪花將猖狂地飛舞，動物滅絕了，花兒凋謝了，樹木枯萎了，孩子們不見了，大地變得死氣沉沉，只是一片白雪皚皚。地球這個鳥語花香、生機勃勃的世界，將變成巨大的冰球。
假如沒有太陽，大地上就不再有四季交替。春天，正是一個萬物復甦，春回大地的美好季節。太陽出來了，意味著光明到來了。小花笑了，小草笑了，柳樹精神地挺起腰板，孩子們脫掉了笨重的棉衣，在這片草地上盡情玩耍，盡情歌唱。假如沒有了太陽，人們聽不到黃鸝的歌唱，聽不到蟬的陣陣「驅熱歌」，聞不到桂花陣陣飄香，看不到窗外那一位位「雪人小姐」… …假如沒有了太陽，世界上就沒有了孩子們的陣陣歡笑聲。
假如沒有太陽，整個世界可怕的難以想像，光明和溫暖來自於太陽，世間萬物的生長要依靠陽光。總之，人類離不開太陽，假如沒有了太陽，黑暗的世界你喜歡嗎？
㈣ 中學作文都有哪些題材
從前的時光，就寫童年就行
永不放棄的，寫一件關於你或關於他人的故事就行，想標新立異的話，也可以寫動物或植物
不知道你是哪個地區的，寫不寫議論文
寫議論文要有一個論點，全文一定要圍繞它來寫，有論證方法，最經常用的有道理論證和舉例論證，其他還有對比論證和比喻論證
你不可能了解到全部的作文題目，但是你不用怕，多讀些名人大家的文章，你自然就會寫了
比如說失敗後被某人的微笑所啟發。然後重新努力、獲得了成功
㈤ 中學寫作文有哪些技巧
一、審題——
題目要求，包括話題、寫作方向的提示、標題、文體、字數等要求，通過審題我們要確立文章的寫作方向和主旨。
二、立意 ——
通過審題之後，我們應該對要寫的作為有了一個基本方向，接下來的立意也就是確定你所寫的作文的中心了，一篇文章立意是否新穎，立意的好壞直接關繫到文章的好壞，進而影響到得分。
三、標題——
符合題意和立意的標題，新穎、含義深刻。
1、可以引用名言名句、警句及詩歌、散文、劇本中比較有名的句子做標題；
2、運用修辭手法，化平凡為神奇；
3、運用數字或顏色的對比給閱卷老師視覺的沖擊，也可以增強標題的吸引力；
4、巧用人稱，引起閱卷老師的共鳴。
例：《問天再借500年》、《時間，帶不走我心中永恆的記憶》、《午餐1800秒》 、《時間在晨霧中飄落》 、《一切就在我手中》、《機會，請你把握》、《柳暗花明又一村》、《青春無限好》、《與春共舞》、《在春天成長》、《帶上你的美麗跟我走吧》、《風雨中那把傘》、《懂你》、《慈母手中線》、《母愛無價》、《悠悠親
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情》、《燃燒生命的季節》、《夏天的微笑》、《激情燃燒的歲月》、《多夢的季節》、《飄逸時代》等標題。
四、選材——
貴在新穎、感人、生動、有說服力；如沒能找到新穎的題材、故事，不凡在平常熟悉的題材上下工夫，增加些特定的情景、環境等與眾不同的東西，也可以增加文章題材的新穎性，例如，課堂上曾舉的一個考試的例子。
五、結構 ——
考場作文結構非常重要，結構也就是我們常說的文章框架，層次，一篇結構嚴謹，框架清晰，有層次感的文章往往能從考場作文中脫穎而出。想要在考場作文中寫出結構巧妙的文章，在短時間內我們可以從以下幾個方面突擊提高：
1、作文前要列好文章開頭、中間、結尾框架；
2、巧妙運用表示結構的詞語、句子、段落，如一些承接作用或在文章結構上具有重要作用的句子，點題的句子，前後照應的句子，中間承上啟下的句子，結尾總結的句子、結尾點題、畫龍點睛的句子等等。
㈥ 中學作文《別了,八年級》範文有嗎
別了
,
我的初二
;
逝者如斯夫
'
不舍晝夜
"
」時光在歡聲笑語中飛逝。時光在執筆的指間溜走。時光在鈴聲
中交融
,
短短的幾個月
,
又悄然離去』初二在夏日的余溫中凝固『新節拍又接踵而至、
拂去塵土『回想昨日的課堂，躁動的我好象忙忙碌碌
"
其實心思早已渾睡』盡管是面對
考試
'
我也總會裝做一副若無其事的灑脫樣
/
或許我這有些稚嫩，太過樂觀可我真的無法緊張
起來
?
原本打算好好充實初二
"
可事實卻是蹉跎歲月：
忠言逆耳
/
雖是這樣，但我不知怎的還是不想接受
'
縱容
..
縱容
..
放盪不羈
..
我行我素
..
一腔
悲嘆
,
總是到事後、才惋惜
;
當事時』卻無動於衷「或許我是輸給了自己
"
此次期末測試覺得還很簡單
/
但歷來經驗告訴我
"
自己的預測往往與事實相反
『我不在抱
任何信心，盡力而為吧！
！我不想得到哪偽裝的榮譽『我只想做到問心無愧：
初二
,
我的初二
?
似乎帶給我太多的慚愧和自卑、
初一時的天真隨風散去
?
而熬到初二成績起落不定
/
心也是懸著的』
或許除此之外人變的
冷漠了『深沉了，淡漠了一切
;
似乎也缺乏了對生活的熱愛
?
缺少了太多太多，有些空虛和乏
味
?
不像初一生活那麼豐富
;
快樂
;
到了初二
"
感覺似乎毫無快樂可言
/
更多的是悲哀
,
對於失敗或者說是逆境
;
我不再懼怕
;
因為我堅信未來是美好的」失敗和逆境終是美好的預兆「
想想，那個並不明亮的教室：那塊不太干凈的黑板和那破舊不堪的桌子，有些懷念
'
有
些惆悵』
別了
?
我的初二
㈦ 近期有什麼中學作文比賽嗎
十六屆新概念作文大賽（現在可以參加） 20屆中華聖陶杯作文大賽（參賽通知大概7月底8月初出來）中國少年作家杯語文報杯中學生作文大賽（今年下半年出來）第九屆全國中小學生創新作文大賽（第八屆正在進行，第九屆今年下半年開始）中國中學生作文大賽（這個學校組織的比較多，個人參賽較少）
㈧ 作文有原理有中學版嗎上初中了，想知道作
最好不看
作文有原理(精華版)好一些
㈨ 中學生作文《如果有那麼一天》
如果有那麼一天，我到了美國，見到了美國總統奧巴馬，我會........
我會高興地與他握手.........【省略號是內要自己想像的】如果他容對我說........我會說..........做........
㈩ 我即將上中學了作文六年級600字以上上中學有什麼改變
金秋送爽，丹桂飄香。我們向生活了六年的小學依依不捨地揮手告別，整頓行裝，准備進入初中，開始我夢寐以求的中學生活，這是多麼令人高興的事啊！
中學可不同小學，我心中滿了興奮，又充滿了期待。興奮的是要當中學生了，今後要求更高了；期待的是初中課程分量更重了，我將會學得更多的知識。不過，不論情況怎麼變化，我都要認真對待。我們從一個稚氣的小學生成長為一個初中生，不僅在年級上跨越了一步，更主要的還是在知識的階梯上跨了一大步。我們學習的內容將會更加豐富，所遇到的難度將會更加深奧，因此，這就要求我們，學習上要更加自覺，要自覺的發揮主動性，自覺地將要我學變成我要學；紀律上要更好地管好自己，不遲到、不早退，遵守好課堂制度；意志上要有堅強的控制力，不被外界影響學習的現象干擾！要做一個好學生，一心一意的做好自己手頭上的事，專心致志的把自己的學習搞好。初中三年是九年制義務教育的最後三年，又是為上高中打好基礎的三年。三年看頭年，頭年抓當前，一進學校就要把各門功課學好。當然，對我來說還有一個重要的問題，就是要把我常犯的老毛病——粗枝大葉，很好克服！小學階段，由於粗心，成績始終受到牽制，害的我不能進入班上優秀同學的行列，這是最大的遺憾！上初中了我可不能大意，一定要在克服粗心上下功夫，不能再讓它阻擋我前進。我要把克服粗心放在重要位置上，做到：當我完全克服粗心大意之時，就是我取得扎實學習成功之日，我要讓這個心願盡早實現，而且就在「初一」階段實現！
即將跨進「初中」大門，是令人神往的。努力學好各項功課，樣樣取得優異成績，是我的重要目標！你看，一個新來的初中生，懷揣理想，步伐堅定，氣宇軒昂的走來了！你覺得他可愛嗎？