『壹』 七巧板題目，怎麼做
3號 八分之一
4號 十六分之一
5號 八分之一
6號 十六分之一
7號 八分之一
『貳』 七年級數學關於七巧板的題目及答案
有趣的七巧板
『叄』 有關七巧板的題目
鎮江實驗學校，教師頻道里有＜＜有趣的七巧板＞＞
『肆』 現代智力七巧板試題
一.射門分解圖（來8分）
二.用智力美自化版依樣畫出3副圖（9分)
三.一組七巧板拼出六字剩餘圖片,下字剩餘圖片和4組拼出小橋流水人家（
四.廣告創新以傳遞一片綠葉，共享低碳生活為題自創一個作品。（15分）
2.我是媽媽的好幫手為題用美化版完成（24分）
五.用兩會作主題用2-8副七巧板完成（32分）
『伍』 七巧板中怎麼數分數
七巧板中兩個最大的三角形占其中的一半，中等三角形是大三角形的一半，小三角形內是中等三角形容的一半，平行四邊形的面積跟正方形一樣，兩個小三角形的面積等於平行四邊形的面積，作題的時候把，七巧板畫成好多三角形，一看就知道了
『陸』 我兒子有七巧板比賽，題目是我愛我的祖國，應該怎麼拼要幾副
應該5副好一些 謝謝
『柒』 七年級學生小論文《有趣的七巧板》
在中學教學課堂教學中培養學生的學習興趣古代教育家孔子說：「知之知不如好之者,好之者不如樂之者.」要讓學生愉快、輕松、有效地學習數學,關鍵是要培養學生學習數學的興趣.課堂教學是目前中學數學教學的基本組織形式,是中學數學教學過程中最重要的環節.因此,我認為應該精心設計課堂教學,充分培養學生學習數學的興趣.一、精心設計新課導入,激發學生學習興趣.「良好的開端是成功的一半」課堂教學也是如此.因為學生對出次接觸的事物有一種好奇心和探索心,所以要想把學生的思維吸引到每一堂課的教學內容上來,設計一個好的導入非常重要.教師可以根據教材提出有趣的問題、或講一個小故事、或做一個小游戲等形式尋入.例如,向學生介紹著名科學家、學者,獻身祖國、獻身科學的事跡,敘述他們在事業攻堅上的成功與失敗、順利與挫折的故事,會給學生深刻的啟迪,極大的提高他們的學習興趣.又如,有關勾股定理的史料非常多,可以安排學生進行研究性學習.學生通過課前對有關勾股定理的探索與研究,既提高了發現問題、分析問題和解決問題的能力,又體現了「樂中學」的宗旨,且充分挖掘這一數學知識點,有利於知識的鞏固.二、認真創設教學情境,調動學生的學習興趣.在課堂教學中,如果創設好教學情境,把證明某個結論改為探索性實驗,讓學生研究的方式,參與到探索、發現,獲得知識的全過程中,充分發揮學生的主觀能動性,使其體會通過自己取得成功的快感,並且產生濃厚的興趣和強烈的求知慾望.例如,在對「等腰三角形的判定」進行教學設計時,我通過具體問題的解決創設如下的問題情境：一塊等腰三角形玻璃被打碎,它的一部分沒了,只留下一條底邊BC和一個底角∠C,請問,有沒有把原來的等腰三角形重新畫出來,先劃出殘余圖形並思索著如何畫出被打碎的部分.這時,各種劃法出現了.於是我抓住「所三角形一定是等腰三角形嗎?」引出課題,再引導學生分析劃法的實質,並用幾何語言概括出這個實質,即「△ABC中,若∠B=∠C,則AB=AC」這樣學生自己從問題出發獲得了判定理.接著,再引導學生根據上述實際問題的啟示思考證明方法,進而得到結論.三、藉助現代化教學手段,培養學習興趣現代化技術的不斷發展,為培養學生學習數學的興趣提供了更高的教學手段.教師可藉助計算機、幻燈機、計算器等直觀性教具的教學手段,向學生提供多種形式的感性材料,化難為易,化繁為簡,使抽象的知識直觀化、形象化,為學生的思維「搭橋鋪路」,使學生學起數學來興趣怏然.例如,在講「軸對稱和軸對稱圖形」課時,我運用計算機輔助教學,出示生活中大量的軸對稱圖形,吸引了學生的注意力,他們表現得異常活躍和好奇.在我的啟發、引導下,學生通過自己的觀察,得出屏幕上的兩個軸對稱三角形的演示,引導他們找出對稱點與對稱軸、對稱線段與對稱軸之間的關系,使他們比較容易得到軸對稱的三個性質定理及其逆定理.四、展現數學之美,拓展學生學習興趣愛美之心,人皆有之,對美的追求是人的天性,數學中處處蘊涵著美,是一個群芳斗嬌的百花園,數學家洛克拉斯斷言：「哪裡有數,哪裡就有美.」如果在教學過程不失時機的將種種數學內在美揭示給學生,使學生受到強烈的感染,激發他們對數學的興趣,繼而從內心深處感受到學習數學的樂趣.例如,在學習「黃金分割」一堂課時,我展示給學生包括維納斯、巴黎聖母院、舞蹈演員在內的一些精美圖片,問這些圖片美不美?美在哪?給學生討論後,我告訴學生這些精美圖片之所以美,是因為這些形體的比例都符合「黃金分割」原理,它是最美最恰好的比例.接著我向學生介紹「黃美分割」的概念,收到了很好的教學效果.五、精心設計課堂練習,鞏固學生學習興趣做數學題有時很費「腦筋」,要進行大量的計算,而學生往往最討厭繁瑣的計算,所以在設計課堂練習時,多安排一些在計算中存在計算技巧的題目,讓學生在平淡的計算中體會無窮的樂趣.成功次數越多,學生學習的興趣就越濃.教師還應多設計一些與實際生活有關的練習.例如,在講「一元二次方程應用題」時,我在課堂上出了這樣一道題：本屆世界盃足球賽有32支足球隊參加小組賽,每小組有4支隊伍,問小組賽共舉行幾場足球賽,則每小組有幾支隊伍?這種題的設計符合當前很多中學生喜歡足球的心理,趣味性強,難度又不大,通過討論可使問題得到解決.學生對這類問題既感興趣又能從中體驗成功的喜悅,感受到了數學的魅力與威力,激活了他們愛數學、學數學、用數學、做數學的,從而鞏固了學習數學的興趣.通過多年的教學實踐,我深感必須抓住課堂教學這一主渠道,堅持以學生為中心,從提高學生學習的積極性、培養學生學習數學的興趣出發,精心設計課堂教學,形成一種培養興趣、傳授知識,提高能力同步良性循環的發展趨勢,從而真正提高教學質量.我相信,只要我們數學教師在平時細心地發現、思考、研究、積累、總結、提高,我們的學生將在輕松愉快的氛圍中獲得知識,充分享受到學習的快樂.
『捌』 我女兒創意七巧板比賽，題目是《歷害了,我的祖國》，怎麼畫
初試：就抄是每年1月份全國統考的襲考試，初試考試科目包括政治、外語、專業課一，數學、專業課二。其中公共課（政治、外語、數學）由全國統一命題，專業課由各學校自主命題。當然，也有些專業課聯考也是統一命題。有些專業不考數學，考兩門專業課，這兩門專業課也是學校命題。初試主要考察你的理論實力
『玖』 七巧板的初一題目
是課本里的題目嗎..沒圖實在不好辦哈