Ⅰ 初中生活和小學生活的不同-作文急要！100分！
清晨的第一縷陽光映入眼簾，涼爽的風吹著我的臉龐，彷彿一切都是那麼美好。
我看著日出，長長呼出一口氣，嘆：「無聊！」
每天似乎都面臨著挑戰，又似乎平靜的生活根本沒有挑戰。學習算是挑戰嗎？也許是，也許只有把學習當成挑戰才能給生活增添一點趣味，不然的話——每天做著同樣的事，聽重復的話，走同樣的路，真是會讓人無聊到想在廁所蹲一天！都說花季精彩！我怎麼感覺這么無聊呢？
走到學校——也許這是一段更無聊的路程，可能是因為沒有美女相伴吧，呵呵。車輛來來往往，各自來到不同的地方，可是，它們似乎都走著同一條路——尋夢之路。可惜我到現在還不知道，我走的到底是哪一條尋夢之路，我的夢又是什麼。也許我所走的路已經被老天決定，自己無法抉擇。
課上。聽著老師講課，忽然間似乎聽到「期中考試」四字，考試又要來了嗎？我怎麼記得好象剛考過試啊……看著喋喋不休的老師，心中湧出無限傷感——學習，不應該是這個樣子的。可是，那又會是什麼樣呢？都說學生無憂無慮，不必考慮明天該吃什麼。可我怎麼覺得 ，為一毛錢打拚比當一個無聊的學生好呢？呵呵，可能是角度不同把，也許我應該珍惜，畢竟一毛錢來之不易。
課間。看著某君眉飛色舞，唾沫星子亂飛，估計又在議論某個美女或某個游戲了，心中不禁感慨曾幾何時，我也生活在一片混沌之中，只知道學習、玩兒，可現在好像是傳說中的青春期到了，心中不時地感慨萬千，感悟著生活，被惆悵所籠罩，這青春期還真有點不爽。
夕陽西下，晚霞在天邊構建出一幅美麗的圖畫，晚風吹拂著臉頰。我感覺自己非常留戀這情景。與清晨不同的，是我的心境，還有一個貼心的好朋友站在我的身旁。「走了。」我說。我們向著不同的方向走去，我背對著他伸出手，向他再見。我不知道他有沒有看見 ，我的心告訴我，我希望他看到了。當我扭過身去看時，我確確實實看到了——他做著和我一樣的手勢。微笑不經意見浮現在我的臉上，被人理解的感覺，真好。突然想起兩句詩：身無彩鳳雙飛翼，心有靈犀一點通。心中留戀頓生，多希望時間永遠定格這一瞬間。
我想這是我最值得欣慰的一點：我還有一大堆在我失望、傷心時鼓勵我的好朋友，他們和我一起開心，一起學習，一起玩耍。不爽時也有人關切地問：「哥們你咋地拉？」以前我總愛一個人在網上游盪，一個人玩著游戲，現在，有了一幫朋友，可以一起玩兒，溫暖以下孤獨的心，也許朋友、友情才是最珍貴的東西。
生活雖然無聊，但有一幫人跟我一起哭笑，不亦快哉？青春期雖然有無窮煩惱，但有一幫人陪著一起煩惱，不亦快哉？
Ⅱ 寫自己初中和高中有何改變的作文100字
春天花苞靜靜的生長，帶著我從嬰孩走向花季的少年。 花苞開始絢爛的綻放，青春年華的歲月為我打開了人生不可缺少的使命——責任。 年少的時光過去了,帶走了幼兒的天真。帶回開的是青春歲月,青春有提個伴侶,它隨青春的腳步走向我們。它代表我們的年齡,它是青春的主要精神,它是責任。 當我任性囂張的揮霍自己青春的偶然，我發現青春是來之不易的，是會消失的……回首自己的成長歷程，當我的臉龐綻開青春之花時，母親的眼角卻悄悄爬上了皺紋；當我濃密的黑發在陽光下閃爍時，母親的白發卻在燈光下愈加顯眼；當我盡情地煥發自己的青春光彩時，母親卻在一步步地走進垂暮之年。終於明白，青春對我已不再只是生命中最燦爛的季節，青春更是一種責任。
第一次意識到責任這詞我身上也有時。可以說有少許的興奮，少許的悲傷，再加上一絲的沉重。如果把心中的感情分成幾部分來算，到是幾家歡喜幾家愁了。 說起第一次感到責任，竟然是從千篇一律的學習生活中領悟的。為此我還想了很久別人領悟的地方那麼有『新意』？我的卻是從我痛之欲絕的學習生活之中稱之為我的」第十九層地獄」,考試這一項中領悟的。回想起來那一天,心中不由一冷,身體也不由的顫抖起來。那是頭一次數學考四十多分,拿到試卷想起了老媽的絕招「以言動人」和老爸的「孫子言」。眼前出現了老媽正在象唐僧一般飛快言語,以至我無言以對的樣子,上次給老媽教育是上個星期時吧。原因是我放學沒先回家和幾個女孩子一起出去小魚池玩，被下班的媽媽碰巧抓住，上次記錄好像三個小時,至今依舊後悔。早知如此,拿天我去了。還有老爸的」孫子言」就是滿口道理,兒時不覺有何可怕,至今已了解,乃是心理戰術之一也,以其道理使吾等心裡慚愧。至毒至狠,傳說中的殺人於無形莫過於此。 哎。今天都在的老爸老媽使我新懼,不知以何臉面區面對了。我向判官似的老爸老媽遞上我的」狀紙」,臉色紅轉紫,經過七色轉變後,形成青色,溫度向下打了個滾---冷阿。最後,他們終於開口說:」現在你也不小了,這次我就不說你了,不過你要知道這是你的責任。」 責任這詞在我腦中散開,原來我也由責任,光是這兩個字就足以讓我重重的垂下了頭。 如今,我有很多責任。因為我已經長大了,青春-責任,無論是什麼都不能使兩者不存在,我愛青春,我愛責任。
追問：
能在來一2篇不
回答：
鳥，以一雙翅膀迎接風雨，人，以一對肩膀挑起天地。
每每看到空中的飛鳥在風雨中艱難地煽動雙翅，便會為那一幕悲壯的畫面而感動不已。
造物主真是神奇，在這小小的鳥兒身上孕育著迎風抗雨的能力——翅膀，讓它為生存而不停地煽動、博擊。那不停歇地雙翅，多象人類永不退縮的肩膀——那隨時准備挑起重擔的肩膀，不管是瘦弱的，還是強壯的，都在默默地承受著天地間的重重壓力。
是的，人的肩膀一如鳥的翅膀，是為承受壓力而生的。肩膀那種天生的沉默是抗壓的潛力。肩膀的力量是肉眼看不透的，唯一證明肩膀的潛能的是沉重的擔子——人生的理想與責任。在理想與責任面前，肩膀沒有怨言地默默承受著，承受著天地間一切重擔，以令人難以致信的能力挑起了天地。
任何加於人類的苦難都是人類的一種責任——愛。而任何人類的理想都不能失去這種責任——愛。沒有愛，我們無從談到理想與責任，也難以發揮肩膀的潛能。唯有愛，可以把肩膀的潛能發揮到極限，可以實現美好的理想，可以負起如山的責任。
叢飛，一個默默承受壓力，用肩膀挑起一百七十八個貧困孩子的歌手，以他無私的愛心譜寫著生命壯美的詩篇，以他無私的愛心支撐著肩膀的重負，以他無私的愛心實現著「讓讀不起書的孩子背起書包繼續讀書」的理想，也以他無私的愛心訴說著奉獻的真諦。叢飛，他那被壓迫的雙肩始終沉默地挑著擔子，在越來越大的壓力面前他把肩膀的承受潛力發揮到最大的極限，直到生命的最後一息，為生命落下完美的幕布。
叢飛的雙肩，體現著人類偉大的精神。他的肩膀，蘊藏著足以挑起天地的力量。這樣的一對肩膀才不愧是人類的肩膀。人的一生要面對的困難甚至是災難何止一二？當我們面對困難與災難的時候請不要垂下自己有力的肩膀。要知道，天大、地大，大不出我們的肩膀！讓我們把叢飛的精神化入肩膀，激發肩膀的潛能，對自己與他人負起責任，幫助自己或他人走出重重困難與災難，重建我們的精神家園，重揚我們的人生風帆！
肩挑重任的人生才完美，肩負天地的人生才壯觀。就讓我們肩並著肩，奉獻肩膀的力量，凝聚肩膀的愛，唱響肩膀人生！
Ⅲ 我心目中的中學作文100字
時光飛逝，小學的六年學習生涯轉眼即將過去。我在這六年的學習生活中，有喜有憂，有笑有淚。在懷念過去的同時，我也奇思妙想著我的中學生活。一所出色的學校，教學質量必須是一流的，要用實績來證明自己的實力。我嚮往的中學，當然不乏這一點。一糸列國家、省、市頒發的獎項與證書，一批批考上國際名牌大學的學生都充分地證實他們並不是浪得虛名，而是真正出色的一所學校——敢於奮斗，勇於開拓，戰果累累，總是視昨天為落後的品牌學校。
請採納一下，謝謝啦
Ⅳ 寫一篇[我對中學的期望]作文（100字）
從幼兒園到小學,從小學到中學,從中學到大學.每一個階段我都在期盼著到來.而今,我期盼到了中學.從小學的大門跨進了百中的校門,我也意想不到地進了重點班.每一位同學都有自己心目中的班級,我也有.我想：既然是重點班,應該就要比別班更嚴格要求.然而,我心目中的班級就應是一個團結友愛、開拓進取、求實創新的班集體. ,你也可以投稿她應是一個充滿愛心與奉獻精神的班級.我們班不管誰有困難、也不管困難有多大,我們班的其它同學都會盡力幫助他（她）,在這個班集體里,我們會感到家庭般的溫暖,兄弟姐妹般的友情.能讓我們樂觀自信、活潑堅韌.對一切人類優秀文化成果都感興趣.不僅能讀唐詩宋詞三字經,還能張口閉口道「Hello」.每次考試,都是所有班級中最好的. 其次我希望有一個能靜能動的課堂,靜時凝神靜氣,在老師講話的時候,底下不要有小動作、悄悄話出現.動時生龍活虎,開口則演說辯論,動手則實驗探究.還應歌聲與書聲齊飛揚,筆墨與油彩共飄香.盡力配合好老師的每一堂課.留給每一位老師好的印象,能夠讓老師們提起好的班級時,第一個就想到我們（二）班. 在求學方面,希望同學們都能夠如飢似渴地渴望著知識的海水,用來澆灌自己那不充實、不肥沃的學識田地.努力讀好每一科,不偏科.做個全面發展的學生. 我心目中的班級就是這樣.現在,我們的班級雖然不像我想像中的這么好,但是,我堅信：只要
Ⅳ 與父母的誤會中學作文(100字)
以誤解為題寫作文。父母總是無私的關愛著我，也許因為是在父母的關愛下漸漸長大，覺得父母的愛不象以前那樣無微不至，小時候我總在煙雨中能找到來送傘一臉焦急的母親，可現在我有時只能望著從天飄下來的雨滴發呆。以前不管父母去哪，我都能如影隨形，但現在的我只能與家中的書本做伴。每當這時總是自我安慰，自己已經張大，不再是需要照顧的小孩字，可心中卻同時湧出一陣陣失落。
已經記不起來是哪一天，初春的天空吹起了寒冷的北風，下起了冰冷的血耔，原來已經感冒的我想著母親會不會出現。天色慢慢的暗了下來，我帶著失望的心走在初春的風雨中，安慰自己，父母也許不在家。
當我頂著一頭濕漉漉的頭發打開家門時，卻發現父母坐在一起看電視，狼狽的我忍不住心中的怒起，朝著驚訝的父母叫著：「你們這么狠心，外面下雨了！你們為什麼不給我送傘呢？」我非常想大聲的叫出來，可感冒的身體加上剛淋雨後的憤怒，我的聲音怎麼都大不起來，隨之而來的是一陣陣頭痛，我顧不上說話的父母，扔下書包便躺在床上。
不知過了多久，媽媽輕輕叫醒了我，端來一碗姜湯，我喝的時候，媽媽注視著我，眼裡全是痛苦和自責，我裝著沒看見，喝完後便沉沉的睡去，只是心和身體都象注入了溫暖，不再冰冷。
第二天醒來，窗外已是陽光燦爛，我的頭也被那碗姜湯帶走了。我走到客廳發現那桌子放著感冒葯和熱氣騰騰的早餐，旁邊有一張字條媽媽的字跡跌入眼簾：「對不起，兒子！爸媽沒想到你會因此而病倒，本來是想讓你自己懂得照顧自己但我和你爸有點心急，才……不管怎樣，你要相信爸爸媽媽都是永遠愛你的……」
眼淚湧出，心中的歉意像海水般澎湃起來：「爸，媽，我錯怪你們了……」
媽媽你誤解了我暑假的一天，媽媽早早地上班了，只有我一個人在家寫作業。媽媽走前叮囑我說：「好好寫作業，別玩，別看電視！」 我正專心地做著作業，突然「咚咚咚」傳來一陣敲門
Ⅵ 初中生活與小學生活有什麼不同 作文 100字就夠 跪求啊！！！！！快快快快
讀小學的時候，覺得和朋友在一起，每天寫寫作業，下課鬧騰鬧騰，挺好玩的。
讀初中的時候，中考就要在眼前，不得不每天埋在書山題海里。
不再和朋友小打小鬧，每個人都顧著自己的事情。也許，這就是變化吧。
開始懷念小學的生活，簡單而又充實。但初中也不是一無是處，學到了很多的知識。但願我們都珍惜所擁有的時光。。
=-=純屬手寫，且亂編
Ⅶ 要升初中的感想作文100字
小學升初中的感想
我是六年級的學生了，還有半年就是初中生了，可我考不考的進都不知道，為此感到很郁悶。家裡的人自然都希望我考的好，然後進一個好的學校，這樣可以給他們爭光。
我又何嘗不想考的好，這樣自己也多了一些臉面。可在面對上課時總是不能舉手發言，直到下課我都是保持沉默，看到他們那些成績好的同學舉手跟老師發言，我何嘗又不想，可是我還是不能挑戰一下我的膽商，永遠永遠都是坐在教室里默默上課，我恨我的手，不能起好的作用。我希望我能成績變的出色，因為我即將登入初中，假如我的成績還是沒有起色，我也很明白，那是一個黑暗的世界，你再也不可能會走向光明，也再也不可能做上辦公室。對於這些，我都很怕。
為了成績，我知道要從現在努力，不玩，不看電視，不打電腦，整天面對一本書。這樣才可能達到目標，可這些對於我來說又是何等的難做，不過努力還是支撐著我。
六年真是光陰似箭，若再過七年，我都可以工作了，所以說時間不等人，你得努力。
我現在還是小學，快升初中了我也是有感想，我常常在想，假如考不進怎麼辦，又在想期末考試如果很糟，又怎麼辦，想到這里心情就不好。讓所有同學都成為頂尖的吧，成為亮閃閃的珍珠！
Ⅷ 作文講中學和大學的不同100字
閃過定格的瞬間.
粗糙的毛孔，和一張無所適從的臉.
想拍一些照片，給自己.
因為朋友說版要看權看.
朋友，未曾謀面的.
喜歡拍照，卻不曾拍過自己.喜歡廣場上空盛放的煙火、午夜天空一抹一抹的霓虹、上海市路旁高大的法國梧桐…
光線，還有大朵大朵起伏的雲。
相機，舊的，柯尼卡的。
照片，很多或者有一些。
是模糊的。
Ⅸ 和中學老師聊一聊的100字作文
我心中的老師 鄧老師 謝老師200字
我在豐樂小學讀書，我最喜歡數學老師和語
文老師。她們教會我做人的道理。她們每天給我們上課非常辛苦。她們每一節課的下課都要和幾杯水。我見到她們那麼辛苦，我就告訴我自己讀書要認真，不能白費
了老師對我們的期望。所以，我每天都很努力的讀書。我有一次考到了85分，老師的眼裡露出了失望的表情，我覺得非常懺愧。於是，我就發誓要考個100分給
老師看。這樣老師就不會失望。所以，我每天晚上都復習。期末考試我一定要拿到100分。果真如此，真的拿到了100分這時，老師對我說∶「周文敏，你的進
步非常大，你是我的驕傲。」我愛我的老師！鄧素芳老師和謝妙秀老師。
關於教師節的作文：我目中的好老師趙老師600字
如果有人問我心目中的好老師是什麼樣子的？在我腦海中馬上就會浮現出這樣一個身影：三十多歲、高挑的身材、烏黑的卷發，有些清秀的臉上架著一副眼鏡，顯得那麼文質彬彬，這就是我的語文老師—趙老師。
趙老師是我一年級到四年級的語文老師，也是我們的班主任。她大約35、6歲，有著一雙炯炯有神的眼睛，每當我們有同學獲獎時，趙老師眼睛裡總會閃爍著喜悅的光芒，高挺的鼻樑上架著一副眼鏡，時兒戴時兒不戴，戴上時像一位博士，不戴時像一位母親。
她上的語文課生動有趣、妙語連珠，把我們這些不安份的「小猴子」都吸引住了。記得有一次講《普羅米修斯盜火》，趙老師不知從那裡找來了一個類似「火把」
的道具，還讓班上的同學充當「普羅米修斯」把「火把」帶到「人間」，而且還讓我們詢問那位「普羅米修斯」為什麼要把「火把」帶到「人間」？在互動的過程中
我們學習了課文，印象非常深刻而且有趣。
記得有一次，我和同學玩耍時摔了一跤，摔破了膝蓋。趙老師像對待自己的小孩一樣，非常認真地幫
我清洗了傷口，仔細地塗上了葯，望著趙老師那充滿愛和焦急的眼神，我的膝蓋彷彿是上了止疼葯一樣，疼痛緩解了許多。還有一次，因為我發燒掉了一堂課，趙老
師就利用中午休息的時間，幫我補習功課，讓我及時「趕」上了同學們的步伐。
趙老師的胸懷十分寬大，大的能包容下我們班上每個「淘氣
包」。不過可是，別看趙老師平時對我們親熱有加，一旦但當我們犯錯誤的時候，趙老師就會變得非常嚴厲，先是皺起那雙細細的地柳眉，先開始一番「為什麼？怎
么樣？」的「狂轟濫炸」，然後彎起細眉，苦口婆心地講道理，說得大家心悅誠服。
這就是我們大家都很喜歡的趙老師，她象母親一樣用愛呵護
著我們，用嚴厲的目光監督著我們，用循循善誘的道理說服我們；她對我們是那麼的和藹可親，使我們不能不對她發自內心的熱愛和尊重；愛循循善誘、不厭其煩，
親愛的趙老師，您是我們大家的好朋友，更是我心目中的好老師。
關於教師節的作文：我的時尚老師卓老師550字
小草，把春天的門打開；鮮花，把夏天的門打開；碩果，把秋天的門打開；寒雪，把冬天的門打開；老師，把智慧的門打開。而我的班主任卓老師用她的新觀念新思路把我們的心靈打開。
我們班是全校有名的調皮鬼班級，卓老師年輕也是愛玩的年齡，卻還要承擔起教育我們這些調皮鬼的重任，這能行嗎？你別說，卓老師還真有一套，自從上學期在卓老師的帶領下，我們班的調皮鬼也懂事了，學習興趣也上來了，上課做小動作的也少了……
卓老師還是位時尚達人，不僅服裝樣式新穎，給人新潮的感覺，她的教育方法也別具一格。她不用題海戰術，而是根據每位學生學習程度的差異選擇性地布置作
業。如基礎差的把最基礎的掌握牢固，中等的要多閱讀來提高水平，上等的再加強閱讀寫作能力。不光在教學方面有獨特呢，她對待學生犯錯誤也有獨特的處理方
法。這不，現在學生沉迷游戲是普遍現象，這下可急壞了老師和家長。可卓老師卻像個心理醫生一樣耐心地開導我們，為此還專門用一節課的時間進行以《學生該不
該玩游戲》為主題開展辯論會，讓我們暢所欲言地發表自己的看法，我們幾個針鋒相對，那場面是既熱烈又激烈。通過這次辯論會，我們懂得了怎麼去玩，什麼時候
去玩，玩些什麼游戲。我們感覺卓老師就像我們的朋友，平易近人。「靜靜的深夜群星在閃爍……」一曲悠揚的歌唱出我們對老師的愛。在屬於老師的節日到來之
時，我用這篇文章表達我對老師的崇敬。感謝卓老師和每一位老師們的教誨之恩。
關於老師的作文：我愛我的老師650字
落葉在空中盤旋，譜寫著一曲曲感人的樂章，那是大樹對滋養它大地的感恩；白雲在蔚藍的天空中飄盪，繪畫著那一幅幅感人的畫面，那是白雲對哺育他藍天的感恩；因為感恩才有這個多彩的社會，因為感恩才會有真摯的友情。因為感恩才讓我們懂得了生命的真諦。我要感恩老師。
俗話說「春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。」這不正是用來比喻老師的最好的詩句嗎？
老師是人類文明的傳播者。是老師，教給我們做人的道理，幫助我們掌握科學文化知識和技能，帶我們在知識的海洋中遨遊。老師就是人類靈魂的工程師。
我愛老師，是因為老師有一顆金子般閃閃發光的心。在我們失敗的時候，老師鼓起我們前進的風帆；當我們成功的時候，老師和我們分享成功的喜悅；在我們犯錯
誤的時候，老師耐心細到的撥正我們前進的航向；在我們取得一點點成績而驕傲的時候，老師是我們清醒的葯劑。老師既是我們的良師，也是我們最真摯的朋友。
其實，當老師的樂趣是難以言喻的。我深感老師比蠟燭更永恆，照亮了別人升華了自己。即使比作「春蠶」，也是絲雖盡，身不死。蠶化作蛹，蛹變成蛾，蛾又孕育、孵化出蠶寶寶，無窮無盡……那真是如詩如畫！而且有時長長的「畫卷」，是敘事，抒情融為一體的「詩集」。
正如陶行知校長所說的「捧著一顆心來，不帶半根草去。」老師正是這樣的人。
Ⅹ 剛上初中的感受作文100字以上
步入初中了，除了那種新奇感，我覺得初中生活帶給我的更多的是緊張的氣氛。初中，尤其是好的初中，競爭是多麼激烈啊，競爭激烈的同時，帶給我們的是沉重的壓力。稍不留神，成績就會拉在隊伍的後面，變成了同學們的墊腳石。所以學習絲毫不能放鬆，要時時都處在學習狀態。我們必須要適應這種緊張的學習氣氛，才能在初中三年的學習中取得成績，而不是走一趟渾水路。
升入初中，已不能在像小學里一樣，悠閑的學習，沒有升學的壓力。初一新生更需要適應這個初中大家庭，適應初中的學習氣氛，還要處理好游戲與學習的關系。雖然這些對我們初一的新生來說有些困難，但我認為，我一定能在最短的時間內適應初中生活。
告別的小學，步入了初中。我相信，我會融入到新生活中，以昂揚的心態面對中學生活。