Ⅰ 我為什麼要讀書作文800字
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為什麼要讀書
從前有一位大哲學家（宋真宗——編者）做了一篇《讀書樂》，說到讀書的好處，他說：「書中自有千鍾粟，書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。」這意思就是說，讀了書可以做大官，獲厚祿，可以不至於住茅草房子，可以娶得年輕的漂亮太太（台下鬨笑）。諸位聽了笑起來，足見諸位對於這位哲學家所說的話不十分滿意，現在我就講所以要讀書的別的原因。
為什麼要讀書？有三點可以講：第一，因為書是過去已經知道的知識學問和經驗的一種記錄，我們讀書便是要接受這人類的遺產；第二，為要讀書而讀書，讀了書便可以多讀書；第三，讀書可以幫助我們解決困難，應付環境，並可獲得思想材料的來源。我一踏進青年會的大門，就看見許多關於讀書的標語。為什麼讀書大概諸位看了這些標語就都已知道了，現在我就把以上三點更詳細地說一說。
第一，因為書是代表人類老祖宗傳給我們的知識的遺產，我們接受了這遺產，以此為基礎，可以繼續發揚光大，更在這基礎之上，建立更高深更偉大的知識。人類之所以與別的動物不同，就是因為人有語言文字，可以把知識傳給別人，又傳至後人，再加以印刷術的發明，許多書報便印了出來。人的腦很大，與猴不同，人能造出語言，後來更進一步而有文字，又能刻木刻字，所以人最大的貢獻就是能累積過去的知識和經驗，使後人可以節省很多腦力。非洲野蠻人在山野中遇見鹿，他們就畫了一個人和一隻鹿以代信，給後面的人叫他們勿追。但是把知識和經驗遺給兒孫有什麼用處呢？這是有用處的，因為這是前人很好的教訓。現在學校里各種教科書，如物理、化學、歷史等等，都是根據幾千年來進步的知識編纂成書的，一年、兩年，或者三年教完一科。自小學，中學，而至大學畢業，這十六年所受的教育，都是代表我們老祖宗幾千年來得來的知識學問和經驗，所謂進化，就是叫人節省勞力。蜜蜂雖能築巢，能發明，但傳下來就只有這一點知識，沒有繼續去改革改良，以應付環境，沒有做格外進一步的工作。人呢，達不到目的，就再去求進步，而以前人的知識學問和經驗作參考。如果每樣東西，要個個人從頭學起，而不去利用過去的知識，那不是太麻煩了嗎？所以人有了這知識的遺產，就可以自己去成家立業，就可以縮短工作，使有餘力做別的事。
第二點稍復雜，就是為讀書而讀書，為求過去的知識而讀書。不錯，知識可以從書本中得來，但讀書不是那麼容易的一件事情，不讀書不能讀書，要能讀書才能多讀書。好比戴了眼鏡，小的可以放大，模糊的可以看得清楚，遠的可以變近，所以讀書要戴眼鏡。不讀書，學問不能進去，讀書沒有門徑，學問也不能進去。曾子固說過：「經而已不足以致經」，所以他對於《本草綱目》、內經、小說，無所不讀，這樣對於經才可以明白一些，所謂「致已知而後讀」，讀書無非擴充知識而已。我十二歲時，各種小說都看得懂，到了三十年以後，再回頭看，很多不懂。講到詩經，從前以為講的是男女愛情、文王後妃一類的事，從前是戴了一副黑眼鏡去看，現在換了一副眼鏡，覺得完全不同。現在才知道詩經和民間歌謠很有關系。對於民間歌謠的研究，近來很有進步，北平有歌謠周刊，歌謠叢書，關於各地歌謠收羅很廣。我們如果能把歌謠的文章，社會學，人類學，研究一下，就可以知道幼稚時代的環境和生活很有趣味，例如詩經里有一段說：「白茅包之，有女懷春，吉士誘之。」在從前眼光看來，覺得完全講不通，現在才知道當時野蠻人社會有一種風俗，就是男子向女子求婚，要打野獸送到女家，若不收，便是不答應。還有詩經里「窈窕淑女」一節，從比較民族學眼光看來，我們可以知道當時社會的人，吃飯時可以打鼓彈琴，絲毫沒有受禮教的束縛。再從文法方面來觀察，像詩經里「之子於歸」、「黃鳥於飛」、「鳳凰於飛」的「於」字，此外，詩經里又有幾百個「維」字，這些都是有作用無意義的虛字，但以前的人卻從未注意及此。所以書是越看越有意義，書越多讀越能讀書。再說在《墨子》一書里，差不多各種學問都有，像光學、力學、邏輯、算學、幾何學上的圓和平行線，以及經濟學上的購買力和貨幣，幾乎什麼都講到了，但你要懂得光學，才能懂得墨子所說的光，你要懂得各種知識，才能懂得墨子。總之，讀書是為了要讀書，多讀書更可以讀書。最大的毛病就在怕讀書，怕書難讀。越難讀的書我們越要征服它們，把它們作為我們的奴隸或向導。我們要打倒難讀，這才是我們的「讀書樂」，若是我們有了基礎的科學知識，那麼，我們在讀書時便能左右逢源。我再說一遍，讀書的目的在於讀書，要讀書越多才可以讀書越多。
第三點，讀書可以幫助解決困難，應付環境，供給思想材料，知識是思想材料的來源。思想可分作五步，思想的起源是大的疑問。吃飯拉屎不用想，但逢著三叉路口，十字街頭那樣的環境，就發生困難了。走東或是走西，這樣做或是那樣做，困難很多。病有各樣的病，發燒，頭痛，多得很。第二步要把問題弄清，困難弄清。第三步才想到如何解決。讀書就是出主意，暗示，但主意很多，於是又逢著困難。主意多少要看學問多少。都採用也不行。第四步就是要選擇一個假定的解決方法。要想到這一個方法能不能解決，若不能，那麼，就換了一個，若能就行了。這好比開鎖，這一個鑰匙開不出就換了一個，假定是可以開的，那麼，問題就解決了。第五步就是試驗。凡是有條理的思想都要經過這五步，或是逃不了這五個階段。科學家要解決問題，偵探要偵探案件，多經過這五步。第三步主意或暗示很多，若無主意，便無辦法，沒有主意，便不知道怎樣辦，這是因為知識不夠，學力不足，經驗不豐富，從來沒有想到，所以到要解決問題時便沒有材料。讀書是過去知識學問經驗的記錄，而知識學問經驗就是要用在這時候，所謂養軍千日，用兵一朝。否則，學問一些都沒有，遇到困難就要糊塗起來。例如達爾文把生物變遷現象研究了幾十年，卻想不出什麼原則去解決，後來無意中看到馬爾薩斯的《人口論》，說人口是按照幾何學級數一倍一倍地增加，糧食是按照數學級數增加，達爾文研究了這原則，忽然觸機，就把這原則應用到生物學上去，創了物競天擇的學說。譬如一條魚可以產生二百萬魚子，這樣，太平洋應該占滿了，然而大魚要吃小魚，更大的魚要吃大魚，所以生物要適應環境才能生存。但按照經濟學原則，達爾文主義是很沒有條理的，而我們讀書就是要解決這個困難。又譬如從前的人以為地球是世界的中心，後來天文學家哥白尼卻主張太陽是世界的中心，繞著地球而行。據羅素說，哥白尼所以這樣的解說，是因為希臘人已經講過這句話，哥白尼想到了這句話可以解決這問題，便採用了。假使希臘沒有這句話，在六十幾年之後恐怕沒有人敢說這句話吧。
這就是讀書的好處。像這樣當初逢著困難後來得到解決的事很多，單說我個人就有許多。在我的書房裡有一部小說叫作《醒世姻緣》，是西周生所著，自然用的是假名字，這是17、18 世紀間的出品，印好在家藏了六年。這部小說講到婚姻問題，其內容是這樣：有個好老婆，不知何故，後來忽然變壞，作者沒有提及解決方法，也沒有想到可以離婚，只說是前世作孽，因為在前世男虐待女，女就投生換樣子，壓迫者變為被壓迫者。這種前世作孽，起先相愛，後來忽變的故事，我彷彿什麼地方看見過，後來在《聊齋》一書中見到一篇和這相類似的筆記，也是說到一個女子，起先怎樣愛著她的丈夫，後來怎樣變為凶太太，便想到這部小說大約是蒲留仙或是蒲留仙的朋友做的。去年我看到一本雜志，也說是蒲留仙做的，不過沒有證據。今年我在北平，才找到了證據。這一件事可以解釋剛才我所說的第二點，就是讀書是為了要讀書而讀書，同時也可以解釋第三點，就是讀書可以供給出主意的來源。當初若是沒有主意，到了逢著困難時便要手足無措，所以讀書可以解決問題，就是軍事、政治、財政、思想等問題，也都可以解決，這就是讀書的用處。我有一位朋友，有一次傍著洋燈看小說，洋燈裝有油，但是不亮，因為燈心短了。於是他想到《伊索寓言》里有一篇故事，說是一隻老鴉要喝瓶中的水，因為瓶太小，得不到水，它就銜石投瓶中，水乃上來。這位朋友是懂得化學的，加水於燈中恐怕不亮，於是投以銅元，油乃碰到燈心。這是看《伊索寓言》看小說給他的幫助。讀書好像用兵，養兵求其能用，否則即使有十萬、二十萬的大兵也沒有用處，有的時候還要兵變呢。
Ⅱ 初中作文，我為什麼上學
我初中階段的學習方法的總結
初中階段的我,不僅努力學習了課內的文化知識,還留心總結了一些學習方法.漸漸地,我形成了一套有我的特色的學習方法,但如果你真正了解了我的學習方法的內涵與真諦的話,你會發現這一方法不僅僅是用於我,還適用於很多同樣的同學.由於我接觸的中上等的同學比較多,此方法更適用於學習上不錯,但總也不能十分拔尖的同學.
其實學習方法多種多樣,不同的人也要採取不同的學習方法.我寫這篇文章也只是想把我的制定學習方法的方法告訴大家.這樣才能真正使那些讀過此文的人受益.學習別人的方法切忌照搬.一定要有自己的主見,通過實踐總結出適合自己的學習方法,這樣才能有收獲.
還要在這里強調一點：學習不是苦差事,做好學習中的每一件事,你就會發現「學習,是一塊饃,你能嚼出它的香味來.」（此句引自肖復興肖鐵的《我教兒子學作文》1996年4月第一版211頁）
這一切都是我個人的一些想法、經驗.我的思想也許比較獨特.合理的可以自己試試,偏激的乾脆掠過不讀.我會從以下幾個方面進行闡述.
1、 學習未動,興趣先行
2、 務學與求道
3、 自信是成功的第一秘訣
4、 態度決定一切
5、 不強調進步
6、 練就過硬的本領是學習的根本目的
7、 會玩、會偷懶、然後會學
8、 考試、分析考試結果、做出下一步計劃、調整自己
9、 學習別人
一、 學習未動,興趣先行
孔子曰：「知之者不如好之者,好之者不如樂之者.」這句話是非常有道理的,它深刻地闡釋了學習興趣對於學習的作用.
之所以把興趣放在首位,也是因為興趣是十分重要的.興趣能夠調度人的更多的精力在某一方面.如果你把興趣調整到學習上,那你就比別人多了許多精力,勝算也就大一些.
經常向一個學習很好的人學習,3年來,最大的發現也莫過於：她對任何一個科目都充滿了興趣.這種興趣,使它比別人多了一份求知慾.這種求知慾,使他不會放過每一個從她身邊劃過的知識.這也使她有了別人都難以做到的對於學習的一種艮勁,所以她能過做出許多別人做不出的難題,也使她可以把自己的基本功培養得十分強大.這足以體現興趣的力量之大了.
培養興趣也並非一件難事.在這里我只介紹兩種方法.
可以利用人的條件反射,如果一個人總是疲勞時候讀書學習,他一學習就想睡覺,長此以往,學習和睡覺建立了條件反射,學習的時候就總是無精打採的.這就是有些人上課總愛睡覺的緣故了.你可以在學習前做一些使自己身心愉悅的事情,學習的時候保持這種愉悅的心情.以後,愉快與學習就形成了條件反射,一學習就高興,一高興就學習.這樣就做到了培養學習的興趣.不過學習,其他方面也可以這樣做.
興趣需要別人的贊揚和鼓勵.當你需要針對某一方面的興趣時,你先硬著頭皮做這種並不願意做的事情,並投以很大的熱情,爭取做得好一點.得到別人的誇獎和鼓勵,自然就更願意做了,這樣也可以培養興趣.我初三的下半學期,有一個階段政治很差,又沒有什麼興趣.但我覺得必須提高政治的成績了.於是我每天回家先寫最難辦的政治作業,經常主動地找政治老師探討問題.就這兩條措施,十天之內使我的成績大有長進.
可以說：興趣是學習中最活躍的因素,是影響學習成績的主導因素,決定著學習中的一切其他方面.必須重視興趣.
二、 務學與求道
還是要引用孔子的一段話：「學而不思則罔；思而不學則殆.」這句話可不是隨便說說,是有著深刻內涵的.它揭示了務學與求道的基本關系.
務學就是學知識學本領,掌握技能；而求道是通過學習進一步思考得來的有關事物一般規律的普遍真理（在這里可以認為是那些有實踐意義的理論）.務學與求道又可以理解為理論和實踐之間的關系.
務學與求道必須協調發展,保證二者同步實施,同步發展.
務學和求道結合的好處很多,如果你感興趣,可以找出蘇軾的《日喻》來讀讀,那裡已經敘述得很清楚了.
搞好務學與求道之間的關系,包括兩方面的內容.一是在思考和實干結合上,二是在研究學習方法和實踐學習方法上.
思考和實干必須結合：在學習中應該善於思考,從學到的每一點經過思考能夠擴展出許多知識,這樣就豐富了你學習的內容.這里僅舉一例.初二物理學習壓強時涉及了連通器原理.書上是這樣寫的：「上端開口、下部連通的容器叫連通器,連通器里的水不流動時,各容器中的水面總保持相平.」（人教版物理第一冊2000年3月第一版156頁）那麼就可以這樣思考上端不開口的是什麼樣子的（托利拆里管）,思考下部不連通改為上部連通是什麼（虹吸現象）,思考連通器中不裝水而裝了兩種不同的液體會怎樣（液體壓強的計算）,思考連通器中的水如果流動會怎麼樣（液體流速對壓強的影響）,思考連通器有哪些應用（船閘的原理）,思考在一個水面施加壓力,另一個水面產生向上的壓力是多少（帕斯卡定律,千斤頂的原理）,思考如何證明水面會相平（平衡力）.一個定義,引出了7個思考.這樣你的知識就大大地豐富了.
研究學習方法和實踐學習方法必須結合：通過思考得到了學習的方法,就一定要試一試,通過嘗試為自己積累許多寶貴的經驗,通過反復的思考這些經驗又能夠想出新的學習方法.這樣可以不斷的有新的學習方法.這才是確定學習方法的方法.
搞好了務學與求道的關系,是使自己永遠更新知識,豐富自己的頭腦的必要條件,也是不斷保持最新、最適用於自己的學習方法的要點.堅持思考與學習同步發展代表著先進的學習方法的發展要求,代表著先進學習理論的前進方向,代表了掌握最廣大知識的能力水平.務學與求道必須協調發展,二者要同步實施,同步發展.
三、 自信是成功的第一秘訣
愛迪生說過：「自信是成功的第一秘訣.」自信在學習中是十分重要的,而且自信是學習的過程中容易忽視的部分之一.
有時候學習成績不好,人們往往歸結於自己的不夠努力,或者不夠聰明,往往忽視心理上對學習成績的巨大影響.可以說：心理上的調整是要重於學習方法、學習態度（努力與否）的.在學習中,心裡安靜,就能夠踏下心來認真學習,做題；心理積極就能夠不斷地將壓力轉化為動力,促進自己的前進；同樣的,心裡信任自己,總並不盲目地認為自己是對的,就能夠不胡亂猜忌自己已經做出來的答案.這點看似很小,但起到了至關重要的作用,一是考試的時候,你會省下時間去檢查那些自己確信正確的題目,一是考試以後你心裡會變的有根.其實自信是一種生活態度,是一個成功者必備的素質.自信心不是無端地建立起來的,而是自己要有過硬的本領扎實的基礎.這些會在下文中寫到的.
做理科題應該能夠做到：做完之後自己就知道正確與否.其實自信就是相信自己有能力解對題.它所起到的作用是將你已有的能力極大的發揮出來.他在你學習的過程中處處有所體現,所以它的作用的確是很大的可以說：我是自信造就的成功者,我的每一步成長都伴隨著自信的更加成熟.
說了那麼多,還是說一點實際的東西吧.你如果要創造自信,關鍵的就是要把自己放在一個強者的地位.如果你有強的科目,那你就可以找一個在這方面不如你的,對他說：「我決定要幫你學某某科的,有什麼需要我幫忙的嗎?」給他講題,給他找題做.這是創造自信一個非常好的辦法.也可以做一點別人多忽視的題,使成績有很快的上升,也能夠增強自信.
自信是最大限度發揮自己能力的前提條件.如果你有自信,你就可以說自己是一位不折不扣的成功者.
四、 態度決定一切
米盧說過：「態度決定一切.」這句話不僅適用於足球,同樣適用於學習.
學習中的態度包括以下幾個方面：主動、進取和奮斗.
擁有一個主動的態度十分重要,可以說：「天才,就是主動性的爆發.」遇到了每一件事絕不退縮,積極地去做,這就是一種主動的態度.主動可以使你比別人多許多做事的時間,可以比別人多做許多需要做的事情.你得到的練習就會很多,也更容易受到老師的關注.
進取可以讓你不停地向上,防止人變得墮落.向上看,至少能夠不往下走.這里不再多說.
奮斗也就是我們平常所說的努力.那種不怕苦,不怕累的精神在學習中也是需要的.看到了一道有意思的題,就不惜一切代價攻克它.為了學習,廢寢忘食一點也不是難事,只要你做到了有興趣.
態度是實力的前提,有良好的態度才能題得到自信、過硬等一系列的東西.態度和興趣同等重要.
五、 不強調進步
說了那麼多進步的東西,好像只要這樣做就能夠進步似的.其實事情並不像想像得那麼簡單.你進步別人也進步,就體現不出來.非但什麼時候產生了跨越式發展了,才有可能看得出來.不進步或小幅度的退步是非常正常的.
如果你覺得自己停滯不前,那你就已經在進步了.如果你初中三年在學校的名次都沒有變,那你就已經是進步了.因為你學的知識越來越難了.何況大家都在進步.
暫時的停步不前是為你得下一次更大的進步做准備,所以要把做出了巨大的努力之後沒有效果作為平常的事情.畢竟有很多事情是不隨人願的.
六、 練就過硬的本領是學習的根本目的
過硬,就是基礎扎實.這是學習的核心問題.記住,無論什麼樣的學習方法都必須有利於使自己的基礎扎實,有利於培養自己良好的習慣及以更高水平的能力,有利於增強自己的學習興趣及自信心.這是我們評判學習方法是否對自己有利的根本依據.而其中核心就是扎實的基礎.
扎實的基礎可以使成績穩定,扎實的基礎可以使每一次考試無所懼怕而坦然面對,扎實的基礎保證做題的速度與質量兼得,扎實的基礎可以使……它的好處很多很多.做到就更非易事.
據我理解做題時最好的方法,但不同的人做題會有不同的效果.做題少的人不一定學習差,做題多的人也不一定就成績好.
做題有助於過硬,所以做題十分有必要.老師留的題不可不作,但自己也要根據自己的情況補充一些練習.
選題上是有學問的.做什麼樣的題要根據自己要達到什麼樣的目的來決定.要是自己做題更加熟練,就需要找一些並不是很新穎的一般題來做,這種題不厭多做,幾十道題如果涵蓋面廣的話,可以多做上幾遍.初二的時候,我的整式計算很差,幾十道題全是枯燥的計算,我不停地做了好幾遍,一上午就使自己的純計算能力有了很大的長進.如果要多見見各種類型的題目就一定要找新穎的題.如果要鍛煉自己的解體能力,就要找大題由簡入深做下去.
做題一定要做細,必須落在筆上,最好能夠寫過程.只有做精做細,才有條件將來做大做強.做題切不可著急,需要心平氣和,像品咖啡一樣,慢慢地「品味」你所做的幾道題.如果沒有時間就不要做題.應該記住做題是「寧缺毋濫」的.
抽空做題也不是不可能,但最好細微的時間被用到文科上,這樣文科和理科就能夠綜合地發展了.
七、 會玩、會偷懶、然後會學
把玩和偷懶放在一起,但他們實際上是兩個問題.
玩主要指在學習之餘要有一定的興趣愛好,另外還要通過玩來放鬆身心,使下一次的學習更有效果.興趣愛好可以使人有機會調整自己的身心,有辦法通過更換自己的注意力所在,來調整自己的興奮點.有了愛好,也有助於培養學習上的興趣.愛好決不是佔用學習時間沒用的東西,它有利於提高對學習的興趣,有利於提高學習及其他一些事情的效率.這種愛好必須是自己真正喜歡的,而不是別人逼迫的.做消耗體力的運動也能夠緩解腦力上的疲勞.
偷懶實際上是指尋找更好的方法.這里只適用於理科.當遇到一道十分復雜的題目時,不要急於往下做,不要用麻煩的方法解決.花點時間想想有沒有更好的方法.這樣不僅節省了你解這道題的時間,也提高了你解決問題的能力.非常有作用.女生學理科不好很大的原因就是不懂得偷懶.
硬學不會有最好的成績.如果多出去旅遊還能豐富一下自己的經驗,可以培養人的內在修養和外在閱歷.人經常做到以上兩點,可以變得有靈氣.這就是有些人不那麼努力就會取得很好成績的道理了.
八、 考試、分析考試結果、做出下一步計劃、調整自己
有一次數學考試,沒帶手錶.考試的是很特別著急,結果十分不理想,由於著急好幾道題都不會做了.從此我就再也沒有在考試的時候帶過表.考試,是一件平常的事情,應當以平常心對待.考試不過是檢測你對知識到底掌握了多少.這彷彿就是測肺活量,測量你到底有多大的呼吸量.沒有什麼區別.應該抱著「有多大勁兒,吹多大氣兒」的思想來考試.這樣你就能夠輕松地面對考試.
考過試了,就很自然地要分析考試.分析得正確與否,關系重大.
分析之前,假定這次說明不了什麼問題,這樣能夠使分析錯了的不良後果減小到最少.
第一步,想一想,這次考試自己滿意不滿意,對什麼滿意,又對哪些方面不滿意.再想想,這次考試有沒有什麼特殊的,例如：第一次考試、沒有復習的考試……如果有這種特殊情況,那麼這里就可以得出結論了：
1、 考得不好,說明不了什麼問題,我努力,我就不信下回我考不好的!
2、 考得好,說明不了什麼問題,一時僥幸,還得努力,看下次才是印證我的實力的時候!
如果一切正常就進行下一步.
第二步,自己是不是偏科了.這時應對弱項多加練習
第三步,自己是智力因素還是非智力因素導致的丟分.智力因素就要調整自己的方法,非智力因素就要端正自己的態度.
第四步,作下一步學習的計劃.
第五步,認真修改自己的分析.
最後,看看自己在年級里是進步了還是退步了,不要太在意,不過大幅度的下降需要一些非常手段了.
在學習的始終,貫穿的就是計劃的制定.計劃分為長期計劃和短期計劃.
短期計劃要不停地制定,例如：晚上先寫什麼作業,最近幾天的主要任務是什麼（做哪的課外題、攻克哪方面的難關……）這都很好制定.
長期計劃制定以後必須堅持謹記,卧薪嘗膽就是長期計劃成功的最好的例子.諸葛亮的隆中對也是十分成功的長期計劃.
計劃的制定切忌過高過大,尤其是短期計劃,制定時必須考慮到它的可行性.而且每一步都要按照計劃實行.
制定計劃還要重視它的指導性.計劃一定要有計劃的價值.用它指導我們的學習工作.必須要看出計劃是你的效率提高了,你的生活不再是那麼沒條理了才好.
說了這么多,關鍵還是要落實到行動上去.這就需要發現了自己的問題以後,對自己做出相應的調整.
如果你現在是這樣,不調整你會永遠是這樣,不會發生變化.那麼漸漸地你就失去了主動,再要想自主的調整就很難了.
Ⅲ 我為什麼要讀高中 作文 500字以上，謝謝
1、因為你必須讀大學。只有接受了高等教育，你才會成為人才，否則就只能成為勞動力。中國缺人才而不缺勞動力。高等教育不僅僅是簡單的文化學習，而更重要的是學府裡面的文明熏陶，它使你的視野開闊、思想活躍，語言文字表達能力加強，耳聞目濡的各種知識使你綜合素質全面提高。
2、讀大學也不一定要讀名校，其實有些專科學校非常不錯，畢業生供不應求，因此只要你努力學習，你總會成為非常優秀的人才，待遇也會相當優厚。
3 隨著世界經濟危機的過去，5年後，世界將會飛速發展，對人才的需求將會暴發性增長，人才緊缺局面將重新出現。
4、讀大學越來越容易。從2009年起，高中在校人數比兩年前減少了約50%，而高校招生人數卻未減少，而在增多，因此你不要為你現在的分數不很高而過分擔擾。真是好機會！
5、高中是基礎教育的最高階段和最後階段，它為你以後成為人才打下堅實的文化基礎和思維基礎。受基礎教育越少，一個人潛能就越小，凡是高工資，好工作，對學歷的要求越來越高，所以接受高中教育非常重要。
6、有的人說，很多大學生也找不到工作，讀大學也沒有用。試想，沒找到工作的大學生，他們找工作的要求是什麼？是普通的體力勞工也找不到嗎？他們的要求可不是初中畢業生或職高生的水準！以上摘自網路 http://..com/question/171481303.html
Ⅳ 我在為什麼讀書作文600字
在我的生活中離不開書，書能讓我開闊視野，也能讓我增長知識。因此，書是我最忠實的朋友。
記得有一次，我在自己的房間里讀書。媽媽回來了，我一點都沒發覺。在我的房間里，只要我讀書的時候，就是打雷我也不會聽見的，因為我全身心的在讀書。過了一會兒，媽媽走進我的房間說：「孩子，該吃飯了！」我坐在那裡一動都沒動，媽媽走到跟前推了我一把，我這才知道媽媽在我的身後。然後我跑到餐桌前匆匆地扒了兩口飯，就對媽媽說：「我吃飽了。」說完，就回到了我的房間讀起書來。媽媽拿我沒辦法，只好把飯端到了我的房間里，我一邊讀書，一邊吃。
現在我正在看一本海倫．凱勒寫的書，名字叫《假如給我三天光明》，書中講海倫．凱勒四歲時得了小兒麻痹症。但是她沒有自卑，她以堅強的意志面對生活。讀著這本書，我變得堅強了，不再像以前那樣懦弱。如果一道數學題，我就算是想破了腦袋也要做出來。
名言說得好。「讀書破萬卷，下筆如有神。」書不但帶給我快樂，也讓我學到了知識。
我愛讀書。
讀書的樂趣作文600字
小時候，媽媽就教我背古詩，什麼「舉頭望明月」，什麼「更上一層樓」……我每會背一首詩，就會得到媽媽一個及時的獎勵：一張美麗的笑臉。從那時起，我就感到了讀書的快樂，並發誓以後一定要讀更多的書。
多讀書還讓我嘗到了甜頭。那次在「知榮辱，樹新風」徵文比賽中，好詞好句不斷地從筆尖湧出，我最終獲得了一等獎。還先後在《現代教育報》、《處州晚報》上發表過文章，我高興極了，讀書的興趣也越來越濃厚了。記得在讀《魯濱遜漂流記》時，心總是綳得緊緊地，害怕他死在壞人手中，可每次他都轉危為安，我不禁大叫一聲：「好耶！」在書中我找到了前所未有的快樂。
從此以後，我更愛看書了。我的床頭上放著書，桌子上擺著書，書櫃里塞滿了書，只要一有空，就拿來閱讀。因為我知道：讀書可以明智，可以修德，可以養性。我為自己有這么一個好的讀書習慣而感到慶幸。
讀書的樂趣作文600字
閱讀的好處，大家都知道，它不僅能幫助我們學到好詞好句，而且可以開闊視野。
書是我的好朋友，兒時，我常常偎依在媽媽的懷里，望著那皎潔的月光。聽媽媽給我講故事。書中的故事讓小小年紀的我體會了悲慘與善良，正義與邪惡。我為《皇帝的新裝》中的皇帝的愚蠢而捧懷大笑；我為美人魚凄美的結局而淚流滿面......童話故事開啟了我的情緣。
逐漸，聽故事已經不能滿足如飢似渴的我了。強烈的求知慾促使我捧起了小兒書，那生動的語言吸引了我。慢慢地，小兒書也不能使我滿足。於是，我開始向方塊字壘起的「城堡」發起「進攻」。歲月如流水，漸漸地我已閱讀了很多書。
書，陶冶了我的情操，開闊了我的視野，豐富了我的感情。我曾為被黑暗社會吞沒的小音樂家楊科哭泣，曾被奸臣所害的楊家將仇恨不平；曾和小靈通一起漫遊世界，探索大自然的奧秘。
我常把書比作一葉扁舟，載著我在知識的海洋遨遊。它能增加我的見識，開闊我的胸襟，因此，高爾基把書比作人類進步的階梯。古人也留下來「貴著因書而貴，富著因書而富」的金玉良言。是的，書給我的益處太多了，也許只愛書的人才了解書的珍貴。
當我孤單的時候，書是陪我玩耍的好朋友；郁悶的時候，書是照在我心上燦爛的陽光；失意的時候，書是點燃我自信的熊熊火焰。走進書中，我與書中的人物進行交流，在書中尋找自己，也在書中完善自己。細細品書，我感受著雋永的文字之美，也找到自己需要的精神食糧。
我愛閱讀，書給了我智慧，也給了我力量和勇氣。我就像一隻勤勞的小蜜蜂在書的百花園里不知疲倦的飛來飛去，採集花粉。雷鋒的故事讓我懂的人生存著都要為別人著想；做一顆永不生銹的螺絲釘，讀了大地的兒子——周恩來，我明白了讀是為了什麼，決心要向周爺爺那樣，為中華之崛起而勤奮學習......
這里是萬花筒，這里是大花園，這里的生活五彩繽紛，這里的世界色彩斑斕。來吧！同學們，讓我們邁入書的海洋。
讀書的樂趣作文600字
我最喜歡讀書了:成語故事,童話故事,神話故事…其中,我最喜歡讀童話故事.
今天,我讀了<丑小鴨>的故事,這個故事主要講了:鴨媽媽生出了許多小鴨,最後一個蛋殼裂開的時候,鑽出來的是一隻很醜的小鴨子.鴨媽媽仔細看了看丑小鴨,斷定是自己的孩子,細心的照顧著.丑小鴨總是跟在其他小鴨子的後面,它們都不喜歡它.有一次,一隻小鴨要啄丑小鴨,鴨媽媽跑過來護著它,不讓欺負丑小鴨.母雞看見了說:」鴨媽媽,你生了個醜八怪.」其他鴨子見了它,都說:」它醜八怪!滾遠點!」丑小鴨難過極了只好離開大家.晚上,它來到了一片沼澤地,這兒有許多野鴨在睡覺,天亮後它們發現了丑小鴨,統一讓它留下來.不久,兩只白天鵝飛到了沼澤地,帶著丑小鴨去了一個美麗的地方.丑小鴨經過了許多磨難,終於變成了一隻很美很美的天鵝.
讀書給我帶來了許多樂趣,我喜歡讀書.
讀書的樂趣作文600字
同學們，你們好！
大家應該聽過這樣一個故事。三國時期東吳君主孫權的麾下有一員大將，名叫呂蒙。他是東吳既周瑜之後的第一武將。可是，呂蒙是一介武夫，有勇無謀。難以擔當保衛國家的重任。作為一國之君，孫權便力勸呂蒙多讀些書。呂蒙接受勸告後，逐漸成長為三國時期的一代名將。可見，讀書對一個人成長十分重要。
凡是取得重大成就的偉人，名人，對書都會有一種摯愛，因為書是他們走向成功的基石。於是，我總是抓緊空閑時間讀書，便從中得到了無窮的樂趣。我就像一條小魚，跳入書海，盡情地游動。漸漸地，我發現這片海，是如此的博大深遠。我更感覺到自己在這片海里，是如此的自由快樂。在這里，我與武松一起打虎，與諸葛亮一起草船借箭，與孫悟空一起降妖伏魔，與劉姥姥一起游覽大觀園；在這里，我還發現了一個又一個秘密：猿人是人類的祖先；恐龍高大可怕；遠古人鑽木取火……哦，世界原來是那麼奇妙！
我愛讀書，書教給我冷靜處事的方法，教給我與困難作斗爭的經驗。成長路上的每一次坎坷，因為有了書，我總能越過。當我遇到困難想要退縮時，她說：「天將降大任於斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨……」，於是在書的引領下，我學會了挑戰困難。當我徘徊在人生的十字路口，不知所措時，她又說：「走自己的路，讓別人說去吧」，於是，在書的鼓勵下，我學會了慎重考慮，自己選擇，自己承擔。當我煩惱一大堆，意志消沉時，她接著說：「抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁」，於是在書的教誨下，我學會了用剪刀剪除煩惱，重新整裝待發。讀書讓我享受著痛苦過後的成功喜悅。
書山有路，登山有情。在一日又一日的讀書過程中，我深切地體會到書對於人的真正價值。她能把我從一個小小的天地引向五彩斑斕的大千世界，開闊了我的眼界；她能連接古今，貫通中外，豐富了我的生活；她記載歷史，傳播知識，積淀文化，砥礪了我的思想。與書作伴，其樂無窮。
我相信，在這條登山的道路上，我將一路歡歌。謝謝大家！
Ⅳ 我為什麼讀書作文600字
你好
這個問題我問過很多人，有人說，他是為了偶像。有人說，他是為了未來。有人說，他是為了祖國。
為了偶像？那隻是表面上的詞彙而已，你能為了他們讀書，你愛他有多深？你為他做得了什麼？偶像，你追著他們，把心都掏出來來了，他們都不知道你的存在，你為了他們而讀書？
為了未來？這個問題我也想過。可是，世界那麼大，我們如此渺小。即使我現在付出了努力，即使我現在再怎麼好，再怎麼優秀。那也不過是將來由一張試卷決定。是的，一張紙決定你的未來。真是可笑。
為了祖國？我們掙錢都不知道怎麼掙，我們對未來還是一片渺茫。我們小小的夢想，都會被現實的一巴掌拍碎，我們知道我們做的都是徒勞。我們所做的一切，在大人眼裡都是那麼可笑。你那麼小，你什麼都不知道。你什麼都做不了。你只是心有餘力而不足罷了。
我不知道也不明白。
有時，一個人發著呆，總是在思考這個問題。我有些不解，也有些無奈。
我們只是宇宙中一粒再小不過的星塵。
我們所做的事情外人一概不知，我們所追求的夢想一拍即碎。
我為什麼而讀書？
也有人說，我們一出生，就註定了讀書。
是啊，不讀書，我們就是個廢物。是啊，不讀書，未來我們就是個別人瞧不起的人。是啊，不讀書，不讀書，不讀書，不讀書我們什麼都幹不了。
不讀書的話我們什麼都不如。
如果不讀書，我們該何去何從？
我依舊困惑著，有時，寫寫作業，總會停下思考，我為什麼而寫作業，又為
滿意請採納
Ⅵ 我為什麼要讀書作文6篇
人為什麼要讀書？如果拿這個問題去問一萬個人，可能會有一萬種答案。但也由此可見，我們有超過一萬種的理由去讀書。在這一萬種理由中，有一種理由是最根本的，那就是：因為我們是人。是人就要讀書，也只有人才會讀書。我們知道，在人類還沒有被文明開化之前，在人類逐漸由愚昧走向文明的漫長過程之中，許多人沒有讀書或者說沒有書讀。但是我們清楚地看見：正是人類本身，發明了文字、開發了語言，這才進化了大腦、進化了社會。讀書，是人類自己發明出來的並用它來不斷進化自己的最高明最偉大的手段！
那麼，讓我們的中學生讀什麼？
我們的選擇是唯一的：讓學生參與崇高的閱讀，享受閱讀的崇高，在崇高的閱讀過程中得到知識智慧思想情感意志的滋養，開拓一條通道，讓學生廣泛展開與崇高的對話！
因此，讀書要有所選擇，選書要慎之又慎。蘇東坡曾說：「書富如海，百貨皆有。人之精力不能兼收盡取，但得其所欲求者爾。」意思是說，讀書要有目的地選擇。尤其是中學生，主要精力要用於功課學習，又因年齡特點，知識面窄，生活閱歷淺，加上「書海」、「文林」中「百貨皆有」，既有良莠之分，又有高下之別；既有香花，又有毒草。這樣選擇讀物就更顯得重要。青少年犯罪中，就有相當一部分人是由於那些誨淫誨盜的書而陷入深淵，我們應引以為戒。因此，凡題目不三不四、內容荒誕絕倫、思想反動腐朽的作品，諸如色情、仇殺、黑幕等犯罪的低級趣味的各種書刊，應堅決棄之，謹防「墜入陷井」。凡文字表達粗劣，既無思想性，又無藝術性的作品不要讀，否則，會造成「閱讀浪費」。總之，我們選擇對自己有幫助的思想性好、藝求性高的讀物閱讀。
在讀書的過程中，要給思考留下餘地。你在求知時，學進來的東西，如果沒有同你原有的知識碰頭，就只能擺在那裡，不發生「化學作用」，無法變成你自己的養料。人的胃能夠處理各種食物，自動地把它們劃分為營養和廢料，再根據人體的需要，分別輸送給不同的器官。讀書者需要動腦思考，吸收書本上的知識，為增長學問所用，這也和胃功能的原理是一樣的。讀書而能消化，書本知識就能與原有的知識融合在一起，產生化學變化，然後把需要補進的知識變成自己的學問，把不需要的東西排除掉，當作垃圾處理。古人說，「學而不思則罔，思而不學則殆」。 因此，在讀書中，思考，才能剔除糟粕；思考，才能吸收營養；思考才能增長學問。
讀書，在今天，對於人來說，實在是一件不需要提倡的最基本的生存手段。
讀書，對於年輕人來說，實在是一件不能用其他任何事情做借口來推脫的日常功課。
讀書，對於學生來講，實在是一件值得用任何有價值的東西來交換的本色行為！
讀書，對於不太喜歡讀書的人來說，實在是一件可以和損失生命相提並論的最大失策！
我不知道別人怎樣看待讀書人。如果一個人向我介紹說，這個人讀了很多書，那麼，無論他是什麼身份，無論他是怎樣的穿著，哪個種族，什麼性別，何種職業，我都會肅然起敬，引之為老師，想像他的高尚和偉大。對於讀書人，我們之所以敬佩他，是因為他精神的強大，思想的強大，不可估量；是因為他代表著智慧，而智慧能推動著社會的進步，讓我們受益。我們怎麼會不敬佩他？但是如果有人介紹說：這個人很有錢。我也許會說：不錯，哪又怎麼樣呢？
培根說：讀史使人明智，讀詩使人聰慧，演算使人精密，哲理使人深刻，倫理學使人有修養，邏輯修辭使人善辯。總之，「知識能塑造人的性格」。
我們幾乎可以說：讀書是萬能的，不讀書是萬萬不能的！
我想，如果我們學校的學生，將來走向社會，成了成功人士，他回憶說，當年我在母校最大的收益，就是我讀過許多書。這就是學校莫大的榮譽了
Ⅶ 我為什麼要讀書作文7000字
周恩來同志是全國各族人民敬愛的總理。他一生為國為民鞠躬盡瘁，死而後已。
他在青少年時代，就富有革命理想，立志為興我中華而讀書。
1910年夏，12歲的周恩來，跟隨伯父到東北奉天，先在鐵嶺銀崗書院讀了半年
書，後來，轉入奉天關東模範學堂讀書。
有一次，老師提出「為什麼讀書」的問題，要同學們回答。有的說「為了明禮
而讀書」，有的說「為了光宗耀祖而讀書」，還有一個學生說「為了幫助父親記賬
而讀書」，弄得鬨堂大笑。當老師問到周恩來時，他站起來響亮而嚴肅地回答說：
「為中華崛起而讀書。」充分表達了少年周恩來要為祖國獨立富強而發憤學習的宏
偉志向。
1912年10月，關東模範學堂隆重舉行建校兩周年紀念會。當時，14歲的周恩來
感慨萬分，揮筆寫了一篇《關東模範學校第二周年紀念日感言》的作文。他在文中
明確寫道：「學生讀書應以擔負「國家將來艱巨之責任」為己任。這篇優秀作文，
收錄在《奉天教育品展覽會國文成績》一書中。
後來，周恩來轉到天津南開中學讀書。他和同學們發起組織「敬業樂群會」。
在會刊《敬業》上，他發表了許多詩篇和文章。其中有一首詩寫道：「險夷不變應
嘗膽，道義爭擔敢息肩？」抒發了他憂國憂民和發憤圖強的情懷，表達了他立志革
命到底的崇高理想。
1917年，19歲的周恩來，為了尋求救國救民的真理，遠涉重洋到日本留學。臨
行時贈給同學一首詩寫道：「大江歌罷掉頭東，邃富群科濟世窮。面壁十年圖破壁，
難酬蹈海亦英雄。」表示他決心鑽研社會科學，挽救國家的危亡，以古人那種「面
壁十年」的刻苦精神，來改造當時的社會，即使壯志難酬，蹈海而死，也不愧為中
華兒女，充分表現了他年青時代的遠大抱負。
這才是為中華崛起而讀書的典範，其實那個時代的革命者，學者恐怕都有這樣的決心和歷史使命感，只不過周總理這句話是少年之說，有據可查，他的一生更能應證這句話。我覺得這樣的演講稿除了回顧歷史，更需要問問當今我們學習的目的。為了個人成就，為了家人，為了生活都沒錯，但是男孩子應該有國家和民族的使命感，因為中華民族的崛起是個多麼艱辛漫長的過程，這也許需要上百年的時間，任重而道遠。 我為什麼讀書兒時的我，在「鋤禾日當午，汗滴何下土」的詩歌聲中長大，每次端起書，看著那毫無生命的方塊字，我總是大喊沒意思。讀書是我最頭疼的事了。
漸漸長大了，我感到了知識的缺乏，每次作文，我都不知從何說起。爸爸、媽媽為我不喜歡讀書而煩惱，常常買許多書讓我閱讀。直到有一天，那天晚上，我們家裡開展成語比賽，該
Ⅷ 我為什麼要上高中作文
我為什麼上高中
如果我問你為什麼上高中,你會如何回答呢?是不是也會先楞一下,然後疑惑地看著我：上完初中上高中,天經地義,哪來為什麼啊?
現在,我想告訴你,當年我為什麼上高中.
首先是為父親爭口氣.我的初中三年是荒廢的三年,課上偷偷摸摸地玩,課下無拘無束地玩,功課幾乎一竅不通,像許多懵懂孩子一樣,當時我並沒有覺得這種學習生活有什麼不對,直到有一天,父親很嚴肅地告訴我：「孩子,為我爭口氣!」原來,父親去開家長會,父親問：「老師,俺那孩子怎樣?」老師皺著眉頭冷冷地說：「你那孩子?沒什麼指望了!」然後不再理父親,扭頭笑眯眯對著另一個家長.現在,我依然清晰記得父親說這句話時那傷心又無奈的表情.我不敢說這句話改變了我的一生,但我肯定,這句話當時像一記重錘,震動了我銹蝕已久的靈魂,那一刻,我告訴自己：我要上高中,而且要上縣里最好的高中.
其次,我想證明自己的能力.當我真正靜下心來審視自己的時候,我才發現我以前扮演了一個多麼愚蠢多麼無知的角色,我知道了我在別人眼中的真實形象,長時間以來我的背後飄落的是同學們嘲笑的眼光,是老師失望的眼光,是大人們憐憫的眼光.他們不但可憐我歧視我,甚至可憐歧視我的父母!我要證明我自己,我要讓同學們對我刮目相看,我要給老師帶來震驚,我要給父母帶來自豪、榮耀和幸福.而要想做到這些,最現實最直接的路就是上高中,而且是上只有最優秀的學生才能考上的「紅校」——縣一中.
當然,上高中也是為了我嚮往的生活.我是農村孩子,雖然我現在寫文章寫詩歌贊美鄉村,回憶我美麗的童年,然而,當時的我卻是厭倦了農村：臟亂的院落和街道,蚊蠅亂飛；無論酷暑風雨,地里總有永無停歇的農活；日出而作,日落不息,天天重復的是單調枯燥的黑白生活.我嚮往高樓大廈,嚮往燈紅酒綠,嚮往悠閑浪漫……而上高中,考大學,便是一條實實在在走向城市的路,是一條不看尊卑出身、能者居前的公平之路.我要上高中,我必須通過自己的努力走出一條真正屬於自己的理想之路.
也許我沒有什麼遠大的理想,但就是這些簡單而明確的想法堅定了我上高中的信念,我在人們的嘲笑不屑中回到初中復課,又在人們的嘲笑不屑中低頭苦讀,然後在人們的驚訝疑惑中考上了縣一中.高中三年,這些想法依然像閃耀著寒光的利劍懸掛在我心頭,警示著我在任何細節上一絲不苟,在任何人面前不卑不亢,在任何挫折中不屈不撓.
我不敢想,如果沒有這三個簡單而明確的想法,我還能不能有今天.多年來,從我的許多學生身上,我清楚的看到,對於為什麼上高中,不同的人有著不同的解釋,而正是這些不同,使得各自的高中生活呈現出不同的色彩,有的是湛藍澄澈,有的卻是陰霾彌漫；腳下是同樣的路,有人意氣風發昂首闊步,而有的卻是遲疑徘徊步履蹣跚.
親愛的同學,我不知道你為什麼上高中,但是我想告訴你,一定給自己一個明確的理由,這個理由可以不崇高,可以不遠大,但一定要實實在在.這個實實在在的理由會讓你堅定、執著,會讓你的高中生活充實又快樂,會讓你的人生之路越走越寬廣.
Ⅸ 我為什麼要讀書作文600字
《我為什麼要上學》讀後感
在一節體育課時，因為天氣的原因，我們並沒有出去，在這節體育課上，老師並沒有講課，而是給我們看了一篇短文，名叫《我為什麼要上學》。
看了這個題目是，我感到很驚訝，為什麼要寫這個題目呢。小時候，因為學習的原因，媽媽說了我，我哭了，心裡暗暗地說：我讀書還不是給你讀的嗎，要不然我才不去讀書呢！在吃團圓飯時，爺爺也說過：要好好學習，要好好學習，你讀書是為了自己呀。那是我沒有想那麼多，現在我長大了，也明白了我為什麼要讀書。讀書是為了自己，為了老師，為了祖國而讀書！
在第二段時，作者寫了一些作者小時候的家庭情況。原來作者家小時候家庭很貧困，他的父親在他兩歲時就去世了，家庭的負擔就落到了他母親身上，母親為了讓他讀書，自己教孩子讀書，很早就起床了。與作者相比，我們是不是很幸福呢！
《哈利.波特》的作者j.k.羅琳曾被出版商拒絕十二次，才出版；邁克爾.喬丹上高中時被學校的籃球隊刷了下來，在他的職業生涯里，他輸了幾百場比賽、投失過幾千次射籃，知道他是怎麼說的嗎？「我一生不停地失敗、失敗再失敗，這就是我現在成功的原因。」
他們的成功，源於他們明白人不能讓失敗左右自己——而是要從中吸取經驗。從失敗中，你可以明白下一次自己可以做出怎樣的改變。
這兩家是讓我記憶猶新，通過這兩件事，讓我們懂得了只要持之永恆，永不放棄，終有一天達到理想的高峰。
讀了這篇短文，讓我受益匪淺，讓我明白了學習的主要目的，我希望每個人都讀讀這篇短文：《我為什麼要上學》，希望你們和我一樣，有著深刻的反思。
記得採納啊
Ⅹ 我為什麼來學校讀書的作文600字數
讀書的好處 古人雲：「書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。」可見，古人對讀書的情有獨鍾。其實，對於任何人而言，讀書最大的好處在於：它讓求知的人從中獲知，讓無知的人變得有知。讀史蒂芬?霍金的《時間簡史》和《果殼中的宇宙》，暢游在粒子、生命和星體的處境中，感受智慧的光澤，猶如攀登高山一樣，瞬間眼前呈現出彷彿九疊畫屏般的開闊視野。於是，便像李白在詩中所寫到的「廬山秀出南斗旁，屏風九疊雲錦張，影落明湖青黛光」。 對於坎坷曲折的人生道路而言，讀書便是最佳的潤滑劑。面對苦難，我們苦悶、彷徨、悲傷、絕望，甚至我們低下了曾經高貴驕傲的頭。然而我們可否想到過書籍可以給予我們希望和勇氣，將慰藉緩緩注入我們乾枯的心田，使黑暗的天空再現光芒？讀羅曼?羅蘭創作、傅雷先生翻譯的《名人傳》，讓我們從偉人的生涯中汲取生存的力量和戰斗的勇氣，更讓我們明白：唯有真實的苦難，才能驅除羅曼諦克式幻想的苦難；唯有克服苦難的悲劇，才能幫助我們擔當起命運的磨難。讀海倫?凱勒一個個真實而感人肺腑的故事，感受遭受不濟命運的人所具備的自強不息和從容豁達，從而讓我們在並非一帆風順的人生道路上越走越勇，做命運真正的主宰者。在書籍的帶領下，我們不斷磨煉自己的意志，而我們的心靈也將漸漸充實成熟。 讀書能夠盪滌浮躁的塵埃污穢，過濾出一股沁人心脾的靈新之氣，甚至還可以營造出一種超凡脫俗的嫻靜氛圍。讀陶淵明的《飲酒》詩，體會「結廬在人境，而無車馬喧」那種置身鬧市卻人靜如深潭的境界，感悟作者高深、清高背後所具有的定力和毅力；讀世界經典名著《巴黎聖母院》，讓我們看到如此醜陋的卡西莫多卻能夠擁有善良美麗的心靈、淳樸真誠的品質、平靜從容的氣質和不卑不亢的風度，他的內心在時間的見證下折射出耀人的光彩，使我們在尋覓美的真諦的同時去追求心靈的高尚與純潔。讀王蒙的《寬容的哲學》、林語堂的《生活的藝術》以及古人流傳於世的名言警句，這些都能使我們擁有誠實舍棄虛偽，擁有充實舍棄空虛，擁有踏實舍棄浮躁，平靜而坦然地度過每一個晨曦每一個黃昏。