1. 一篇我從國學經典中學到的作文，400
從國學經典中學交友，教做人
——友也者，友其德;做人者，德為上
海內存知己，天涯若比鄰。千金易得，知己難求。選擇一個朋友就是選擇一種生活方式，選擇一個朋友就是選擇一種人生態度。
古人雲：「以財交者，財盡則交絕；以色交者，華落而愛渝。」（《戰國 策•楚策一》）
「以權利合者，權利盡而交疏。」（《史記•鄭世家贊》）
「以勢交者，勢傾則絕；以利交者，利窮則散。」（《中說•禮 樂》）
友其財、色、權、利、勢，最後的結果都是絕與散。
交友，應該交什麼樣的朋友？今天，讀起《孟子》的《萬章篇》，給了我一個很好的答案。
萬章問孟子道：「請問交朋友的原則。」
孟子曰:「不挾長，不挾貴，不挾兄弟而友。友也者，友其德也，不可以有挾也。」（孟子說：「不倚仗年齡大，不倚仗地位高,不倚仗兄弟的勢力去交朋友。交朋友，交的是品德，不能夠有什麼倚仗。）
友也者，友其德。何為德？《論語》中這樣孔子曰：「：「益者三友，損者三友。友直，友諒，友多聞，益矣。」直與諒就是德。
友直：就是正直的朋友。友諒：諒指誠信，就是要選擇那些真誠守信的人為友。我國歷來推崇「季布無二諾，侯蠃重一言」的美德，朋友之間更應該以誠相交，以信相交。孔子曰：「與朋友交，言而有信。」背棄信義之人不可教。
《張劭待式》的故事就給我們詮釋了信義的含義。東漢時期，在京城洛陽讀書的張劭和範式是兩個很重信義的好朋友，兩個人同住在太學里讀書。學成離別那天，張劭流著眼淚說：「今日一別，不知何時才能與你相見？」範式安慰他說：「兩年後的中秋節中午，我會按時趕到你家與你見面，並拜見令尊。」兩年後，中秋節這一天，張劭殺了雞，備好了飯，並告知了母親。他在院子里立了木柱，從木柱的影子來看時間，木柱的影子越來越短。母親說：「他家遠在江南，離這里數千里之遠，恐怕不會來了，你為什麼這樣地相信呢？」張劭說：「范巨卿是一個講信義的人，必定不會失約的。」正在這時，遠處塵土飛揚，一匹快馬飛奔而來，馬上的人正是範式
後來張劭將要死的時候，對他的妻子說：「范巨卿是可以託付的人」。張劭死後，範式接到信還沒有趕到，張劭的棺材怎麼也放不進事先挖好的坑裡，等範式一到，棺材就放了進去。範式替他精心辦理喪葬，一直保護他的家人到了歸湘地方，同時還非常盡心地照顧他的妻兒。
蒙牛乳業的老總牛根生也以「小勝憑智，大勝靠德，以德服人」的准則演繹了一個中國企業快速發展的傳奇。牛根生說：「想贏兩三個回合，贏三年五年，有點智商就行；要想一輩子贏，沒有『德商』絕對不行。」
我們作為人類靈魂的塑造著，應怎樣教會學生做人，做有德之人。有德之人才會去交有德之友。孟子主張人性善，「仁義禮智」四心人皆有之，猶如人的四端，至於說有些人不善良，那不能歸罪於天生的資質，而是決定於他生活的環境。富潤屋，德潤身，給學生一個良好的環境，在這個環境中慢慢滋潤心靈，修其身，養其性。國學經典給了我們很好的依託，誦經典，講經典故事，讀經典兒童文學都是很好的途徑。
《三字經》中「昔孟母 擇鄰處 子不學 斷機杼』的教育無不是現成素材。另外把教育的言教用她們喜歡的故事，兒童經典文學形式呈現，對學生的成長也是一種樂於接受的方式。
《夏洛的網》中夏洛是一隻蜘蛛，威爾伯則是一隻小豬，當小豬不可避免地要走向它一生的終點時，威爾伯嚇壞了，恐懼地尖叫著大哭起來：「我不想死!」夏洛特站了出來安慰它：「你不會死的。我來想辦法救你!」於是夏洛特開始在房上織起一張大網。清晨，主人驚奇地發現門框的蜘蛛網上，竟然織著這樣三個字：「王牌豬」，以後，夏洛用畢生的經歷為威爾伯編織著 「光彩照人、謙卑」，是朋友的幫助使威爾伯在展覽會上贏得風光，也倖存地活了下來。夏洛的友情換來了威爾伯一生對夏洛的思念，並精心守候夏洛的孩子們。雖然只是一個童話，但他用適合孩子讀的語言，教會學生怎樣交友，誰是你的夏洛？你將做誰的夏洛？
同樣的兒童文學作品《綠野仙蹤》，多蘿西不拋棄不放棄一個朋友，在稻草人被丟在河中心時，被飛猴扔在大樹上時，不是不管不顧朋友，而是想盡辦法解救朋友。朋友就是孤獨時的陪伴著，落難時的拯救者，多蘿西對朋友的真誠，以德待人，換來的是朋友的真心相助。稻草成為奧茲國的繼承者後，沒有安享大王之福，顯大王之威，毅然幫助多蘿西去尋找南方女巫，只為路上幫助她，幫她圓回到家鄉的夢。「是多蘿西把我從玉米地那根高桿上摘下來，我的好運全得歸功於她，在她沒有回到堪薩斯之前，我決不離開她。」他們之間的友誼也都是建立友情之上，互相幫助之上，這就是真正的朋友。
讀一本好書就是和許多高尚的有德之人交談，這種交談是「隨風潛入夜，潤物細無聲。」
教學生做人，做有德之人也。友也者，友有德之人也；
2. 16篇中學優秀作文 ，字數600字左右
【2010年四川眉山中考滿分作文】 日子 有人說，日子就是在某年某月的某一日，你在不只不覺中驀然回首，才發現盡管成長的道路沒有留下痕跡，的是皺紋卻在心裡可下了深深的回憶－－題記 時間飛走了，夢的腳步停留下來；皺紋深了，躺在裡面的故事豐盈起來；太陽落了，月亮的笑容浮現出來。 生命是一本書，日子像一張張書頁，書寫的每一章「日子」都將由你主宰。將日子倒過來，是夢的前言；倒過去，是夢的後序。 若多如花的季節里，撒一地芬芳，思念的心情融入往事的醇香，釀你壇日子的美酒。 繽紛多彩的日子中尋覓一種色調，得到的是七彩的答案：紅色的激情，橙色的甜美，綠色的清純，青色的涼爽，藍色的憂郁，色的夢幻。還有白色的純潔。 平靜的日子裡總想尋找一分激情，但又怕打破這寧靜的美麗。好像冬雪的悄無聲息，秋葉的凄涼婆娑，夏日濃蔭下的一絲涼風，春季綠野上的希望。這最平淡的東西中充實與快樂，幸福與永恆。 迷失的日子裡，總想找一個方向，卻不知道哪裡是應該去的。好像一個孩子迷路是的失措，路這么遠，我到底該往哪走，就算知道，有該怎麼樣走呢？ 成長的日子可謂是五味俱全。總有挖不盡的故事和秘密。那本帶鎖的日記可能會詮釋出成長的奧妙．成長的歲月總是熱鬧與喧囂，和同齡人在一起的瘋鬧；成長的歲月又總是孤獨與寂寞，在一個人的寂寞夜晚悄悄流淚！ 走過日子這條小道，你總會居高臨下的看者途中的人們，想起那句：「不識廬山真面目，只緣身在此山中。」同時又會憶起當初的快樂與那份甜美． 當日子如過眼煙雲一樣消散一去不復返，你總有說不完的的心情與故事。也許，這就是——日子。 【2010年溫州中考滿分作文】 做一個「行者」 倘若可以，我願做一個「行者」。 靜靜的夜，我願一人獨坐。我喜愛架起二胡，緩緩地拉弓。木的香氣繚繞鼻間。有些銹卻仍舊緊綳的二弦重合著，任我輕輕揉，重重滑過。松香落在褲上，我不介意，拋開身邊的物質，悠揚的樂音中我彷彿來到另一個天堂。我深深迷戀二胡。 可突然有一天，我發現，不是每個人對著二胡都有著崇高的敬意。我站在教室中，眉飛色舞地講著長大後願成為二胡演奏家。大家饒有興趣地看著手舞足蹈的我，可眼中卻帶著嘲弄。他們為鋼琴手的豪情演出吶喊沸騰，看見街頭偶爾坐著的拉著二胡的乞丐時會轉頭對著我，眼神中有說不清的色彩，我內心隱隱作痛。望著街頭那個老乞丐，聽他那斷斷續續的、嘶啞的二胡聲，我無言以對。同學們漸漸走遠，我卻停在角落一直發呆。 我仍舊喜愛深深沉醉在自己的世界中，唯有二胡默默相伴。黑夜中，我是個孤獨的歌唱者，唱著別人不愛聽的老歌。然後，終於有一個夜晚，我決定讓這悠揚響徹天際。 我開始頻繁參加藝術節，班級聚會上，我也背著二胡來回穿梭。端起二胡，我便身臨其境。我如「月夜」下的老者哀婉嘆息，似敲著拐杖呻吟著，我不求傾聽者淚下，但求他們能傾聽我內心的聲音，聽聽我對二胡的依戀，喚起他們沉睡的心。我竭盡全力將《賽馬》中最後一聲馬鳴扯得撕心裂肺，我不求每個人都血液沸騰，但求他們能感受我內心的憤怒——憑什麼對著二胡而戲笑，對著鋼琴而吶喊？ 曲子終了，我便會安靜地站起，向他們鞠躬。我感謝他們的傾聽，感謝他們的目瞪口呆，因為我知道他們已明白我想說的：二胡的背後有著中華的智慧與文化，那是兩根弦就能奏出的華麗與朴實，雄壯與風情。 我們不能忘，那是我們的聲音，來自中國的吶喊。 做一個「行者」，我以自己的行動傳遞著我的願望，願喚醒大家沉睡的內心。行動，雖微不足道，卻為文化的傳承之路開出一朵絢麗的花。我，驕傲！ 倘若可以，我一定做「行者」，帶著二胡，走遍世界。 【點評】 二胡，它將「我」帶出物質的桎梏，使我眉飛色舞，但「土氣」的二胡抵不過「洋氣」的鋼琴，甚至還遭遇一種微妙的揶揄。正是這種揶揄，喚醒了「我」的行動，端起二胡，讓別人傾聽「我」的心聲，傾聽中國的吶喊。此文微言大義，微義大言，作者行動著追求著，將個人情與民族情巧妙地交織在一起。文章講求煉字，如「停」，彷彿擱淺的船，黯然神傷；「端」，那份投入、虔誠，盡在其中。還有文句長短有致，富有節奏。 做一個「行者」 曾看過一個故事，讀完後令我百感交集。 一位老農民有一個十分聰穎的兒子，兒子十分自滿，總在不斷稱贊自己的才華。一天晚飯時，兒子又在講述自己的「英雄傳奇」，老農民「刷」地站立起來，叫兒子：「你把手舉起來！」兒子不懂但照做了，老農民噙著淚說：「兒子，父親一輩子沒有出息，全指望你，但請你記住，手比頭高，任何事情不是講或是想，而是靠做。」 這則故事讓我想起了一個成語「知易行難」。 在這個日新月異高科技滿天「飛」的世界中，行動彷彿一步一步離我們悄然遠逝。我們早已習慣有一大堆冷冰冰的機器代替我們去完成一切事，我們只是想怎樣讓生活更安逸罷了。 還有，當我們在一條干凈的大街行走時，看到果皮紙屑，沒有人會去彎腰撿起，而是冷冷地說：「沒關系，環衛工人會掃的。」當看到曾經不遺餘力幫助過我們的人有困難時，我們只會在一旁大喊：「加油，你一定行！」那雙插兜里的手沒有想伸出來的跡象。當我們看到一張試卷時，想想定然簡單，可當考試時卻難以下筆。行動遠比想的說的要少，但卻比那一切都要重要。 古語有雲：「讀萬卷書，行萬里路。」可見，做一個「行者」是那麼重要，這個道理早已流傳千百年，卻有很多人沒有理解它。 唉！或許這是一個時代的悲哀吧！可我們不能放任自流。看看那些歷史的腳印吧：魯迅以直面人生的吶喊喚起民眾的覺醒；海倫凱勒用堅定的意志實現生命的蛻變；越王勾踐卧薪嘗膽終於完成興國大業。這些歷史豐碑，都在孜孜不倦地召喚我們成為一個「行者」。 逝去的昨天讓它隨風飄遠，但未來我們必須努力學做一個「行者」。 我們是熱情奔放、陽光開朗的90後，不應讓自己成為「思想的巨人，行動的矮子」。讓我們做一個「行者」，用行動詮釋生活的意義，用行動抒寫生命的美麗吧！ 【點評】 夾敘夾議的文章，即事起興，很是自由。由一個經典故事引出了關於「行」的話題，接著從大社會、小現象等入手，引出「行動遠比想的說的要少，但卻比那一切都要重要」的認識。難能可貴的是，作者指出「行動遠比想的說的要少」是一個時代的悲哀，願以90後的名義，用行動詮釋「行者」的意義。
3. 進入中學後的感受作文600字
6位粉絲
進入初中後的煩惱
| 敘事 | 607字
如悄然飄落的冬雪，如淅淅瀝瀝的春雨，如夏日的濃蔭，不知不覺我已進入了初中。隨著年齡的增長，煩惱也增多了不少。
學習方面，以前上小學時，我在班上成績總是名列前茅。發獎狀和獎品是經常的事。我們班前三名的照片還被老師貼在學校的宣傳欄里。其中就有我。每當別人看見我就指著說：「他就是宣傳欄里的好學生，他學習棒極了。」聽了之後我心裡非常自豪，更有一種前進的動力。光陰似箭，歲月如梭，我升入了初中，不知為什麼，我很討厭學習，這里的學習科目猛然增多，還有環境陌生，，有許多不認識的面孔，覺得很無聊，每次考試我都得不住獎，就連三好學生獎也得不住，我感到很泄氣，為什麼我也努力了，奮鬥了卻得不到收獲呢？在小學老師是多麼的器重我，可是現在我在班裡好像可有可無，同學們也不再羨慕我，真是從天上掉到了地獄里。哎，何時能走出現在的困境呢？我好迷茫。
再說生活方面。以前在家的時候，床鋪每次都是媽媽給整理的；生病了，媽媽領我去看，無微不至的照顧我，我覺得十分溫暖。而進入了初中，一切事情都得自己料理，有時生病了不得不自己去看。有時我躺在床上想，不一會兒眼淚像斷了線的珠子不停地往下掉，把枕頭都浸透了。仔細想想，我覺得初中都上不了了，但是為了報答父母對我的養育之恩，我一定要考上理想的學校。老師說我們從小要磨練自己的意志，鍛煉自己的獨立能力，這樣長達後才有出息。也許是因為剛開始我不習慣吧。
生活中的煩惱還有很多，聰明的你能告訴我怎樣才能擺脫它們呢？
名師點評
文章以景物描寫開篇，「如悄然飄落的冬雪，如淅淅瀝瀝的春雨，如夏日的濃蔭」十分成功，正文部分在敘述過程中，懸念迭出，情節曲折，引起讀者的閱讀興趣，引人深思。
4. 中學生勵志作文600字 （三篇）
童年似一杯濃濃的咖啡，暖到你心窩，童年似一杯淡淡的茶，讓你回味；童年似暴風雨的彩虹；五顏六色，炫麗無比；童年又似那晚霞後的餘光，那麼讓人懷念；又似那彎彎的小路，讓你成長。風兒不可能將這溫馨的回憶給吹掉；雨兒不可能把這一件一件感人的旋律掩沒，只有可愛的陽光將它照射，將它保存....
回想那一件件兒時不起眼的事兒來，事雖然小，但那些回憶是那樣覺得感動，因為有了這些回憶才能讓自己不斷進步，不斷追斷求，這樣才能成長起來，童年總叫人回想。回想那五彩繽紛的夢，回想起那丫丫學語的時候，回想起剛學走路的時候，第一次踏上舞台的時候，第一次叫出父母時，第一次......那一刻刻, 那一個個鏡頭,霎時間浮現在你的眼前。
那是一個無法忘記的回憶,無法忘記的童年，第一次背起了新書包上學的那一天，終干能和別的孩子一樣上學，對我而言這就是我的歷史性的一刻，父母拿著照相機把這最開心最難忘的模樣拍照下來，這也成了父親和母親最安慰的一項，這也成了家裡最快樂的寫照，這難忘的一刻,這么美好這么甜美，它一直在我腦海里浮現。可是美好的只是過去的，在溫長的日子裡，一次次磨練後，把軟弱的自己磨練得像鋼一樣堅硬，學習的壓力，沒有人會知道，沒有人會可憐，在那樹葉落光的秋天裡，只有苦熬的干勁，只有失去了的快樂，這就是苦的。兒時在百花齊放的春天，擁有著,美好夢想的童年，一晃而過。
至今在現實的殘酷面前不會掉淚，淚都是會被那烏雲所掩蓋。兒時的淚是那麼軟弱，那麼小氣。童年的夢是五顏六色的，像百花齊放般的美好，讓人回味，讓人忘返，那時沒有任何憂慮，沒有任何煩惱。童年的夢又如在夜空中，那麼寬闊，那麼寧靜，童年的夢又如無數的星星，它們只會眨著眼，不會說話，誠實和從容………無數的星星如無數的夢 ,灌入了小小的腦袋中, 從此我思考著無數的問題。
藍天下的成長，夜空中的夢想又如在沙灘上堆積起一座座小小的城堡，堆積起在藍色海邊的夢;兒是總是喜歡在榕樹下玩耍，又喜歡在那靜靜地坐著，聽著老人講那古老的故事，那時的夢是綠色的;兒時總是喜歡在老家門前坐著，在落葉的秋天裡欣賞那一片片穿著金色的葉子在漫天飛舞, 那時的夢是金黃色的。兒時總是喜歡做夢，在夢里走著找不到出口迷宮，一次一次地被鎖在迷宮里，心裡那麼迷茫，在現實生活中，激起我鬥志時，那時那夢是火一般的顏色………
回憶讓世界一切萬物變得安靜,讓人變得放鬆,讓人感到溫暖,讓你回想起遙遠而不遙遠的夢,讓你回想起在雨中,那雨兒是跳動的旋律。當你摔倒時，一種力量在看著你，讓你回想起在藍天下放飛紙飛機，放飛你一個個讓你期待的夢。
時鍾只有前進，不可能倒退。童年只有回味和回憶……..
5. 經典名句伴我成長作文600字中學生
我們的母語是中文，也就是國文。而古人說的有意義的、流傳到現在的話就叫國學。我，就獨愛這有意義的、流傳到現在的話……
在我牙牙學語的時候，爸爸就開始教我背唐詩宋詞，在那些機械的誦讀過程中，我囫圇吞棗的記住了不少詩詞古文。可是，我並沒有感覺很大的樂趣。直到有一天，發生了這樣一件事……
頭一天，爸爸教我背《鹿柴》，「空山不見人，但聞人語響。返影入深林，復照青苔上。」第二天，爸爸問我：「小陳，『空山不見人』後面一句是什麼？」我說：「空山不見人？人跑哪去了？」爸爸媽媽當場笑翻！是啊，空山不見人，人跑哪去了呢？看見爸爸媽媽笑得樂不可支，突然明白是在問我昨天背的詩！我也不由大聲笑起來。
從此，我覺得那些詩詞不在枯燥了，它們都變得生動起來，讓我越來越喜歡它們，這是一件令我愛上國學的一件事。還有件事更讓我感到：國學就在身邊……
「午休時，突然聽見一聲怒吼，我便轉過身去看。真是不看不知道，一看嚇一跳啊：張天寧打了幾拳趙老師的手臂後，又狠狠的掐、揪趙老師的手臂。
趙老師的手臂瞬間紅了，淤青了。而且還多了幾個牙齒印和幾個因被手指甲掐過而產生的凹凸不平的地方。全班同學都驚呆了。張天寧在各種眼光下，被趙老師『請』出了教室。」
這，就是那天發生「事故」時萬博文的回憶。周老師就這件事讓我們對張天寧說一句話。由於大家都說的是「現代語」，於是周老師便對我們說：「如果是我，我會說『人誰無過？過而能改,善莫大焉！』」
聽了周老師的話，我們全班同學都醒悟了，連張天寧也後悔的低下了頭——是啊，人誰沒有過錯呢？但是如果錯了能及時改正，不是很好么?
我喜歡國學，我希望自己能從國學中汲取更多的營養，健康成長！
6. 發幾篇寫得很好的中學作文.
1 Loli有三好.高考極品滿分作文[你看懂么]
還記得你的童年嗎？隨著年齡的增長和思想的成熟，那些美麗的夢想、單純的快樂似乎在一步步離我們遠去。
蒼茫的叢林間，瑪雅文化湮沒了；絲綢古道上，高昌古國消逝了。人類在消逝中進步。行走在消逝中，既有『流水落花春去也『的悵惘，也有『誰道人生無再少『的曠達……
讀了上面這段文字，你有何感想？請以『行走在消逝中『為話題寫一篇作文，可講述你自己或身邊的故事，抒發你的真情實感，也可以闡明你的思想觀點。
行走在消逝中
——loli有三好，身嬌腰柔易推倒——
謹以此文獻給那些依然堅定地為著偉大的『宅』事業而奮斗的有名的和無名的宅人們。
「小小失敗不過沒關系；不管怎樣反正都會有辦法的。無論什麼要求我都願侍奉主人。「主人想做什麼就做什麼吧」……」
不知怎的，我的腦海中忽然想起這首耳熟能詳的旋律。雖然也知道現在可不是悠閑的時候，但是不自覺地，我停下筆，暫時止住了試卷上的龍飛鳳舞。
『已經……夏天了呢。』陽光毫不吝嗇地傳遞著夏日的氣息，我心中生出這樣的莫名感嘆。
是阿，已經夏天了呢。已經到了Loli們用她們可愛的粉唇吸吮著混雜白色汁液，或許會被打上重重馬賽克的棍狀物的時候了呢。元氣型的Loli
們不會被燭焰般的炙熱推倒，她們永遠充滿了那樣的朝氣。無論是穿著深色連身泳裝，還是隨時會露出底下那可疑的小熊圖案的清涼短裙，她們身上那股被稱為『萌
』的光芒總是比太陽更耀眼，更吸引人們的眼睛。
這，是『moe』的季節呢。
可是……可是阿，為什麼在這樣的時刻，我卻止不住來自心底的那一陣陣失落呢？
春華秋實，在怎樣美麗的花朵，都有結出果實的那一天——更何況，那一朵朵欲開害羞的嬌嫩花苞。相比之下，她們的存在時間，更是短得令人落淚。
一部以萬年正太為主角的經典名著中寫道：「每當一個loli說『我不相信小妖精』的時候，就有一個小妖精死去。」
作者沒有寫下去。每當loli們用她們已經不再柔軟的語音認真地說出『不再相信妖精』的時候，她們作為loli的一生也已經宣告結束。而脫去了稚氣的loli，便如退去了顏色的花朵，將以肉眼看得見的速度枯萎，凋謝。想到不久的將來，loli們或許會成為口中高呼『天下為攻，世界大同』的腐女；抑或成為形容枯槁的歐巴桑，為青菜一毛還是兩毛的問題爭論半天，任何人都不忍去看，有著多麼美麗的笑容的那一隻只萌力四射的活潑小loli呵~
花開花落。每一年，都有一批loli蛻化成為乙女，向著御姐和人妻邁出無可挽回的一步。她們走了，如櫻花的落瓣一樣，在燦爛中消逝。那樣美麗，又那樣令人心碎。
除了心碎，我又能如何呢？
就如同改變不了熵總是在增大這一事實一樣，時間總是不知不覺地從我們身邊走過——在走過的同時，無聲而無情地一點點取走，那所謂『萌』的光環……
但是，但是……
如果沒有去年的花落，哪會有第二年的花開？沒有loli的凋零，哪有御姐和熟女的嫵媚微笑？
時間固然帶走了萌萌的loli，但在同時，他又帶給了這些（前）loli們更多種萌的可能性。
loli是萌的，但只有loli的世界是不萌的。僅看到loli的成長，而忽略了三無、撫子等唯御姐以上級別方能具備的萌要素，更不符合代表最廣大宅人群中利益的全控系宅人的一貫方針。
朝拜御姐，暮推蘿麗。春引熟女，冬誘人妻。
在未能身體力行這一系列萌之境界之前，氣餒是被我等所謂宅之接班人所不齒的。
心中燃起了不輸於蠟滴的滾燙慾火，繼續走下去的願望在此刻無比強烈。
或許，明天你已不再。但我仍將微笑。
微笑著，欣賞loli的消逝，微笑著，展開懷抱，迎接更加***的一天。
7. 中學生寫作文的十個經典事例
桑蘭的傷勢異常嚴重：第五-七頸椎呈開放性、粉碎性骨折，75%錯位，中樞神經嚴重損傷，雙手和胸以下失去知覺。美國的送護人員十分盡職：從長島拿騷縣醫療中心，到紐約市區最著名的蒙賽耐康復中心，醫療專家們拿出了最佳的治療方案，使用了最好的葯品。
世人對桑蘭極為關切：當地聞知此事的美國有關官員和普通百姓絡繹不絕地前去探視，鮮花堆滿了桑蘭的病房；中國體操協會委託的監護人謝曉虹女士日夜守候，在桑蘭最痛苦的時候緊握住她的手；祖國人民更傾注了無盡的親情和關愛，十二億份遙遠的祝福飛越大洋彼岸…
8. 我喜歡的經典人物，500字 中學作文
記得在四年級的寒假，媽媽向我推薦了古典四大名著之一——羅貫中的《三國演義》。我不看則已，一看就愛不釋手。我喜歡書中的許多英雄人物：運籌帷
幄、足智多謀的諸葛亮，風流倜儻、才華橫溢的周瑜，過五關、斬六將，大義凜然的關羽……在這之中我最喜歡的是常勝將軍——蜀國的五虎大將之一的趙子龍，他
不僅英俊瀟灑，身長八尺，闊面重頤，而且忠肝義膽、有勇有謀，一生中有著許多輝煌事跡，打過數不勝數的勝仗。我喜歡他過人的武藝，無畏的精神和對劉備忠心
耿耿的品質。趙雲血戰長坂坡，七進七出救少主阿斗的章節至今都令我記憶猶新。
長坂坡大戰中，曹軍大兵壓境。劉備帶領軍隊及百姓撤離，，曹操窮追不舍。趙雲負責保護甘、糜二夫人和阿斗，但由於戰爭混亂，趙雲與他們走散了，他帶領三、四十名隨從回去尋找，救回阿斗，在返回的途中他奮勇斬殺了曹營名將五十多名，砍倒兩面大旗，奪取武器三件……
當我讀到趙雲背著阿斗在十萬曹軍中奮勇拼殺突圍時，我的眼前彷彿看到了當時的場景：他手持涯角槍，在「槍林彈雨」中左揮右挑，殺倒敵人一片……
我被趙雲那英勇無敵的精神所深深打動，更被他的赤膽忠心所折服。
在三國中有許許多多的勇將，像張飛、關羽、馬超、黃忠……但趙雲的勇不同於他們。張飛是猛勇，關羽是雄勇，馬超是年少氣盛之驍勇，黃忠是壯勇，而趙
雲之勇是智勇，忠勇、義勇等兼而有之；而他的忠心也並不是只針對劉備一個人，他胸懷大志，有一個遠大的目標就是希望能夠統一天下，解救貧民百姓，這是何等
的境界 ！也正是這一點讓他和劉備相知相惜，大展風採的。
回想自己，很是慚愧。我做事優柔寡斷，而且還非常好面子。拿上課舉手發言這件區區小事來說：每次我覺得胸有成竹時才把手舉起，否則，生怕答錯讓同學笑話。和趙雲的無畏相比，真是天壤之別。其實想一想，重在參與，每一次發言都是鍛煉自己能力的好機會。
這本書讓我受益匪淺，它不僅開闊了我的視野，增長了知識，而且還讓我懂得了做人應該像趙雲一樣。
9. 中學生優秀作文讀書筆記
《西遊記》向人們展示了一個絢麗多彩的神魔世界，人們無不在作者豐富而大膽的藝術想像面前驚嘆不已。然而，任何一部文學作品都是一定社會生活的反映，作為神魔小說傑出代表的《西遊記》也不例外。正如魯迅先生在《中國小說史略》中指出，《西遊記》諷刺揶揄則取當時世態，加以鋪張描寫。通過《西遊記》中虛幻的神魔世界，我們處處可以看到現實社會的投影。在孫悟空的形象塑造上，就寄託了作者的理想。孫悟空那種不屈不撓的斗爭精神，奮起金箍棒，橫掃一切妖魔鬼怪的大無畏氣概，反映了當時人們的願望和要求。
在我看來，唐僧是一個心地善良、不畏艱險、勇往直前，但盲目慈悲、是非不分、固執迂腐的，而孫悟空則是敢於斗爭、有勇有謀、積極樂觀，但爭強好勝、心高氣傲的。
《西遊記》不僅有較深刻的思想內容，藝術上也取得很高的成就。它以豐富奇特的藝術想像、生動曲折的故事情節、栩栩如生的人物形象、幽默詼諧的語言，構建了一座獨具特色的《西遊記》藝術宮殿。
《西遊記》在藝術上取得的成就是十分驚人的，孫悟空和豬八戒這兩個形象，以其鮮明的個性特徵，在中國文學史上立起了一座不朽的藝術豐碑！