Ⅰ 作文《我的學校,魚市中學》
匆匆的告別了三年的初中生活，我進入拉高中的生活，並且十分的榮幸的進入到鳳城市第二中學。
鳳城市第二中學，位於遼東秀美的鳳凰山腳下，站在鳳城二中的門前，你會見到四個金黃的大字，「鳳城二中」
走進校園會見到四百米一圈的跑道，操場的前邊豎立著一根旗桿，上面飄揚著鮮艷的五星紅旗，在紅旗的右邊是領操台，同時也是開學典禮和一些重要事情頒布的地方，在操場上你會發現有十幾個籃球架和十幾個乒乓球案子，供學生們在課間娛樂，穿過操場你會發現一個花園，是的沒錯，是一個花園，在三座教學樓之間的有一片空地，空地中有許多花草和石凳好比一個花園，在教學樓之間建立起來。
走進教室，你會發現每一個教室的上方都有一個電視，來幫助教師們教學和同學們學習，在寬闊的黑板上方，有一些激勵同學們學習的的話語，激勵同學們努力學習。
學校還具有許多設施如食堂.宿舍可以解決住宿生的衣食住行問題，宿舍完全實行軍事化管理，可以鍛煉到學生的自立能力。
學校的管理制度也十分的嚴格，但這些嚴格的校規制度能夠更好的控制學生們的行為舉止，起到提高學生們的素質，提高學生們的學習成績。
鳳城二中的老師，每一為教師都十分盡責的教育自己的學生，希望把自己身上所學所會全部交給自己的學生，因為他們知道今天自己的所作所為，會涉及到學生們的將來。
這就是我的學校，我的高中校園，我尊敬我的校園，同樣更尊敬我的老師。
Ⅱ 關於魚的作文600字
給你三篇，供你參考：
魚兒的自述
想當年，這條河清澈見底，非常干凈！我和我的夥伴小蝦常在這里暢游嬉戲，我們自有無比。每當夜晚，我和我的夥伴都成群結隊的透過湖面看那清幽的月光，真是爽啊！……
但是現在，人們都把垃圾丟到我們的家園——河水裡來，再加上工廠里排出的廢水，這更是火上澆油啊！在水裡，我們家族連呼吸都困難了，烏龜阿姨和金龜姐妹們都得了嚴重的病毒傳染；而且，還有許多水家族因此而中毒死亡……
有一次，我只能靠著觸覺，在黑不溜邱的河水裡找食物。但是，突然，我的眼睛碰到了個易拉罐，因此，我的眼睛瞎了。所以，我往後的生活就更糟了！
我在此懇求你們——人類，請不要再糟塌我的家園——河水。他畢竟也是你們生命的源泉啊！你們破壞容易，但有朝一日收拾這種情景並非易事。讓我們共同保護水資源吧！
喂魚
今天，媽媽又帶我來到了烈士公園。進了大門，我就直奔魚池，因為上個星期我們來烈士公園的時候，我在魚池邊玩，看到許多小朋友喂魚時那千百條五顏六色的魚爭搶魚食的情景，就與媽媽約定下次來就一定要來喂魚。
來到魚池邊一看，呀，這里的人可真多呀！池邊許多小朋友已經在喂魚了呢！他們的爸爸、媽媽、或者爺爺、奶奶就站在旁邊看，許多遊人也在圍觀。只見他們一撒魚食，就有大大小小的魚兒一擁而上，爭著來搶魚食。我看著，便已經迫不及待地掏出了早已經准備好的魚食。
我來到一個較僻靜的地方，抓起一打把魚食往魚池中一撒，首先只有幾條魚兒在水面來搶，不到一會兒，居然湧出了許多的魚脊背來，似乎是它們有一種秘密電話似的，只要那裡有人撒上一大把魚食，立刻就有熱心的魚兒將它們的親朋好友召集起來，趕撲食場。
看，這條紅色的大魚可真大呀！它那龐大的身軀一擠就佔了好大一塊空間，它的尾巴還不停地搖擺著，濺起了許多的水花。它張開大嘴，「嘟嘟嘟」地就吃了好多麵包屑，邊吃的時候還邊橫沖直撞，使得其它的小魚無法接近。哼，原來這傢伙想吃獨食呀！我偏不給你吃！於是我等它游到左邊的時候，將魚食撒在右邊，等它游到右邊的時候就將魚食撒在左邊。結果這條大魚游來游去的，就是吃不到魚食。過了許久，這條魚似乎明白了我的意圖，悻悻地走了。
大魚走了之後的水面，似乎也安靜不了許多。小魚們爭搶得十分熱鬧。這時，一條黃色的斑點魚遊了過來。我一撒魚食，它竟然來了個「鯉魚跳龍門」，蹦起好高，在半空中接住那魚食，然後跌在水中，濺了我一身水。你說，這小傢伙逗不逗？
望著那些五顏六色的魚兒，它們生活得多單純、多愉快呀！
抓魚記
昨日，我在外婆家做客。剛到不久，弟弟潘浩棟就把我拉到拉小河邊，拿著臉盆准備和我一起去抓魚。但是這事，我哪會答應呀。因為我最怕水，要是待會一不小心掉下去，那不就……於是我拒絕了。弟弟拿我沒轍，只好一人單槍匹馬去抓。
我在岸上見弟弟大手大腳地抓魚。一會兒用臉盆，一會兒用瓶子，一會兒又用手去抓，好些時間也不見他捉上來一條魚。終於，我忍不住了，開口說；「哎，你這抓魚法，保准你一條也抓不上來，因為魚早就被你嚇跑了。」「那有本事你自己下來抓呀！」弟弟綳著臉說。我知道這是弟弟的激將法，就說：「你這辦法是行不通的，早就被我看穿了。要我下去也不是沒有辦法。只要你上來，站到家門口，萬一我掉下去，你也好向爸爸求救呀。」「好，沒問題。」我卷了卷褲腿，接了弟弟的班。
我躡手躡腳地走了下去，看見小魚們在岸邊游來游去。我趁它不注意，一臉盆舀下去。啊，抓到了，抓到了！我歡呼雀躍起來。弟弟聽到叫聲，飛奔過來數了數，共有8條魚。我不甘心，又下去抓。這回小魚們似乎都提高了警惕，我還沒腑下身了准備去抓緊時，魚兒們已經游得無影無蹤了。所以我只好在岸邊潛伏。可是好久，都不見成群結隊的魚兒們游過來，只是偶爾看見幾只「零星」的小魚游過來，又遊走了。我心想：看來你們早有預謀，這幾條小魚是來打探消息的吧。於是我走上了岸，准備過會兒再來抓。我和弟弟在岸上聊了一會，終於時機成熟了。我又想：啥，這回你們上當了吧，我非把你們都「鏟除」不可。我輕聲輕腳地走下樓梯。然後迅速蹲下，臉盆對准了魚兒們舀……這回我們數了數，共有11條魚。這些小魚活蹦亂跳，真惹人喜歡。
這次抓魚真有意思!
Ⅲ 寫魚的作文500字
魚趣
爸爸的辦公室，一進門就擺放著一個長方形的生態魚缸，這個大魚缸里飼養著許多魚兒，形態各異，大小不同，可愛極了！
魚缸從中央被一張鐵絲網隔開，一邊住著食肉動物，一邊住著飼料喂養的動物。
魚缸左邊住著四條美麗的紅鯉和兩只「清道夫」。紅鯉姑娘們優雅，溫順，鼓著一雙晶瑩剔透的大眼睛，身上金燦燦的鱗片在燈光的映照下，顯得更加光彩奪目，輕薄的魚尾恰似柔軟的紅紗，在水中輕輕地搖曳著。這群紅鯉性格十分文靜，我抓起一把魚食，喂給他們吃，它們紛紛浮上水面，小口的吞下魚食，吃飽了，便搖動著美麗的魚尾在水中散著步。它們時而停下來望望綠油油的水草，時而游進微型涼亭中小憩片刻，時而倚在圓潤的石頭邊歇息，十分惹人喜愛。「清道夫」長著一張強有力的吸盤大嘴，背上有著一簇簇黑白相間的斑紋，顯得毫不起眼。可是，你可不要小看它哦！它老實忠厚，是魚缸中稱職的清潔工，它們會用那張大嘴，吸走魚缸中的灰塵和魚兒的糞便，保持魚缸的清潔衛生。魚缸中每天都會產生各種不同的垃圾，等著去打掃，因此它們必須每天辛勤的勞動著，一會兒吸在大石頭上，一會兒吸在魚缸底部，忙裡忙外，忙上忙下，忙左忙右，總之，就一個字——忙！
鐵絲網左邊的魚兒們生活的和睦溫馨，可另一邊的水生動物們可就不同了。在右邊的魚缸中，你可以看見一隻羅漢魚，凶神惡煞，瞪著一雙紅色的大眼睛，從頭部到腹部，都是一片恐怖的血紅色，羅漢魚，顧名思義，它的頭上長著一個大包，像羅漢一樣，可它的性情可不像羅漢那般和藹。它靠吃小魚為生，性情殘暴，兇猛異常，魚缸中所有的魚都畏懼它三分。魚缸中還有幾只小烏龜，看起來慢條斯理，可吃起肉來毫不留情！聽爸爸講它們曾經將幾只藍鯊團團圍住，活活掏空了可憐的魚的肚子。爸爸沒有辦法，只好將它們和羅漢魚放在一起。兩種兇殘的水生動物放在一起，像龜殼碰石頭——硬碰硬。它們經常在魚缸中打鬥，它們的居所好似一個殺氣騰騰的戰場，水中時時地泛起陣陣濁浪。看！羅漢魚又向一隻烏龜發起了攻擊——它張開大嘴想咬住烏龜的後腿，烏龜趕忙將後腿縮進殼中，並轉過身來反咬一口，羅漢魚機敏的一閃腰，讓它咬了個空，反過身來又繼續打鬥……我拿起一把碎肉，撒進水中，它們爭先恐後地搶食碎肉，有的各咬住碎肉的兩頭強行撕扯，有的得到了一塊肉，還沒來得及高興，就被別人盯上了，被追的滿世界亂跑….它們吃食時對誰都毫不留情，一旦有人侵犯，便會毫不客氣地送你一個大牙痕，疼的你打轉轉。
這個魚缸中的魚兒們各有各的特點，各有各的習性，我十分喜歡它們，你呢？
Ⅳ 作文 鯉魚與魚鉤 議論文 800字 高中
暑假的一天，太陽偷偷地躲起來了，樹梢在風中向人們微微招手。難得休息的爸爸說要帶我去北門河釣魚，我高興得跳了起來。放假這么多天，天天呆在家裡悶得慌。我迅速地找出魚竽魚簍，爸爸在一家漁具店裡買了一些蚯蚓。准備工作做好了，我們興致勃勃地到北門河。一看，啊！今天來釣魚的人可真不少。我們選了塊大石頭坐下，爸爸說：「這是釣魚的最佳處。」爸爸掛好線，上好魚餌，熟練地用力甩向河中心，然後靜靜地注視著浮漂。一會兒只見浮漂一頭向下沉，爸爸迅速用力提起魚竽，呀，一條大鯽魚！我抓住魚取下魚鉤，鯽魚拚命掙扎，滑溜溜的身子逃脫了我的雙手。它以為可以「回家了」，沒想到摔在河邊沙灘上，但好像知道自己的家在哪裡是的，朝河水的方向撲騰著身子。我急了，罵道：「哪裡逃？」看準魚雙手一捧，它一跳，我又一撲，雙手一按，它終於成了我虜俘。爸爸在一旁看得直發笑，說：「兒子，你也來釣吧。」於是我挑選了一條大蚯蚓穿在魚鉤上，心想：來吃大蚯蚓的準是大魚。我醞釀了一下，把力氣集中到右臂上，用力把魚線甩向河中心。河面上微波盪漾，看得我眼酸，還是沒有魚上鉤，我氣得一屁股坐在石頭上。爸爸說：「釣魚要有耐心，要專心。」我氣憤地說：「魚是不是欺負小孩呀？」爸爸笑著說：「它和你一樣愛玩，這會兒它們出去玩了，等玩餓了就會回來的。」我覺得爸爸說得有道理，我又站起來目不轉睛地注視著魚漂。一會兒，我看魚漂好像動了一下，我高興地大叫起來：「魚上鉤了。」我等它再動一下就迅速提起魚竽，驚喜地一看，一條細小棍子魚。我雖然有點失望，但心裡還是高興的。
Ⅳ 描寫魚的作文
一 條 鯽 魚
唐敏里
媽媽從街上買回來一些貓魚。由於途中缺水，死了一些，還有一些已奄奄一息了
。
我把死魚放進貓碗，把奄奄一息的魚放進盛有少量水的盆子，然後用水管往盆子
里放水，想使它們活過來。十來分鍾後，未見什麼效果，它們還是肚皮朝天，一
漂一漂地，慢慢地呼吸著，又過了一會兒，僅有兩條還在呼吸，而且很柔弱，看
來沒希望了，我丟下它們，燉貓魚去了。
燉好貓魚，聽見有「啪啪」的聲音。我走過去，發現一條魚在地上跳，在與無水
環境抗爭。我疼愛地蹲下去，把它捧起來，放進一個盆子里。慢慢地給它增氧，
不出一會兒，它呼吸加快了。又過一會，它漂浮在水面的身子開始游動；再過一
會兒，傾斜的身子微微浮正；最後，在水中自由游動了。我高興地笑了。
一條小鯽魚，在絕望的環境中仍不放棄生命，頑強地做最後的抗爭。終於慢慢、
慢慢、慢慢地活了過來，直到現在這么活潑。這種精神是多麼偉大，多麼的可貴
。
我決定不用它喂貓，它是一位英雄，我要把它放到大河裡去。可惜我家的那隻又
饞又貪的貓，把那隻鯽魚偷吃了。我敬佩的鯽魚，死了。
不，小鯽魚，你沒死，你活在我心中。
Ⅵ 全國中學生作文《秋刀魚的味道》
首先是魚的選擇。秋刀魚是對新鮮度最最最敏感的魚。新鮮度喪失最細微的一分，味道便差別得天高地遠。所以全日本的主婦都做鹽燒秋刀魚，卻只有兩種人敢做秋刀魚刺身：漁民，和頂級餐廳總廚。
刺身一道，鹽燒一道。鹽燒聽起來極其容易，其實不然，鹽的量度是關鍵中的關鍵，魚的大小，新鮮程度，脂肪的肥厚與否，共同決定鹽的多少。必須精確，精確必須依靠經驗，天平無用。
秋刀魚的正確做法是連內臟一起烤，從前的日本小戀人打鬧撒嬌的時候，女孩子就會發嗔：哼，魚肉都歸我，內臟歸你！孰不料正中男子下懷：內臟下酒，風味絕妙。女孩子也滿意，拿出一副未來的主婦派頭，剁一碗細細的蘿卜泥，配上醬油鮮甜，魚肉肥美，正好下飯。
嘗一口那飛機空運來的味道，有三分香，三分鮮，半分腥，半分甜，三分不確定。細嚼慢咽，卻越來越被那不肥膩的味道吸引，不知不覺，便讓人吃了一整條下去。秋風蕭瑟的日子裡人們烤著秋刀魚，小火爐上青煙直冒，發亮半邊黑的秋刀魚胴體滋滋滲出脂肪沫，味道飄滿一室，分外濃郁，人一聞之，便知道秋已來臨，像是風吹透心中隙縫，涼颼颼的感傷隨即湧上來。一部名叫《秋刀魚之味》的電影，通篇沒有秋刀魚，卻充滿了晚涼的落寞味道。一句帶有「秋刀魚」的歌詞，滿街傻傻地傳唱，貓和我都早已經了解。
秋刀魚含有豐富的營養，對人體極為有益，更是治療高血壓的良物。北海道雖然苦寒，卻有許多長壽老人，可為佐證。秋刀魚的脂肪雖然肥厚，卻屬於良性膽固醇，並不會使人過度肥胖，女士也盡可放開無妨。有一種說法叫做：「秋刀魚一上市，按摩師就失業了。」……可憐的按摩師。
秋刀魚原是平民的食物，時間久了，日本的貴族階層也愛上了它，終成日本料理中的代表食物之一，這個歷史，像極了乳酪在歐洲的歷史。秋刀魚被認為是秋天的食物，又以每年9月初上市的最為鮮美難忘，有人說秋刀魚的味道里，有秋天淡淡的感傷，那是屬於一整個美學體系裡的憂郁。鈴木也是這體系裡憂郁的一個，他淡淡地說，秋刀魚是秋天的第一代表，這話拗口。但接下來他就來了個破除憂郁味道的大實話：秋刀魚在日本就像餃子在中國，不吃的人不存在。
秋刀魚脾氣高傲，不能人工養殖。鈴木認真問，中國有無秋刀魚產地？回來查資料，答案是否。秋刀魚在料理體系中是十分獨立的一味，它特別到不能與任何其他主菜相配。日本幾百年的傳統懷石料理，沒有秋刀魚的位置。因為它韌性的皮肉隨時邀請著筷子與手同時光顧，始終是失了些體統。但是鈴木說，沒關系，這就是秋刀魚的吃法，頑固的，長久的，認真的。
Ⅶ 魚的生命作文
特別喜歡小動物，所以我在我的卧室中養了8條金魚，其中有一條是我堅強的，因為它很小很小，所以我叫它「小不點」。小不點是我喜歡的一條魚兒。
最近，我家的魚兒生病了，不知為什麼一個接著一個生病，它們的身上就像是有了墨汁一樣，媽媽怕生病的魚兒再傳染給健康的魚兒，所以把它轉移到別的地方了。可是，沒過幾天它就死了，然後再接著有另外一條到這里，也沒過幾天，它就死了，直到小不點的時候，我知道它還是會像別的魚兒一樣，也會死的。我商量著媽媽就不要讓它那麼孤單了，讓它離開這個世界的時候開心點吧，媽媽答應我了。盡管小不點生病了我也還是特別細心的照顧它。當餵食的時候總是讓它多吃一點兒，因為它離開之後就不會再吃東西了，讓它活著的時候多吃一點吧！就這樣，在不知不覺中我成了一名中學生。即使這樣，我還是一如既往的照顧它。在這段時間內竟然沒有魚兒再死了，可是我的小不點也仍舊沒痊癒。一天，兩天，三天……過去了，小不點一點變化也沒有，它還是那麼自由自在的游來游去。唉，它的病什麼時候能好啊？
轉眼間我開始不那麼關心它了，開始關心我的學習了，我的學習成績直線下滑，真擔心啊！之後，開始認真復習了。今天我突然發現小不點身上的「墨」竟然淡了很多，如果不仔細看真的看不出來了。我趕緊問媽媽，「媽媽，家裡的魚兒最近有死的嗎？」「沒有啊，怎麼了？」」小不點身上的墨汁沒有了。」「真的嗎？」「真的，快來看！」媽媽也在驚奇，小不點竟然好了！小不點尋求生的希望，它的堅持令我震驚。它只是一條魚兒，打它卻做到了比我們人類還要珍惜生命。
生命是短暫的，是啊，人的生命只有一次，動物也一樣，脆弱的生命經不起考驗，生命又是偉大的只要我們去珍愛它。呵護它，它會給我們意想不到的結果
Ⅷ 寫一篇魚的作文
魚兒的自述
想當年，這條河清澈見底，非常干凈！我和我的夥伴小蝦常在這里暢游嬉戲，我們自有無比。每當夜晚，我和我的夥伴都成群結隊的透過湖面看那清幽的月光，真是爽啊！……
但是現在，人們都把垃圾丟到我們的家園——河水裡來，再加上工廠里排出的廢水，這更是火上澆油啊！在水裡，我們家族連呼吸都困難了，烏龜阿姨和金龜姐妹們都得了嚴重的病毒傳染；而且，還有許多水家族因此而中毒死亡……
有一次，我只能靠著觸覺，在黑不溜邱的河水裡找食物。但是，突然，我的眼睛碰到了個易拉罐，因此，我的眼睛瞎了。所以，我往後的生活就更糟了！
我在此懇求你們——人類，請不要再糟塌我的家園——河水。他畢竟也是你們生命的源泉啊！你們破壞容易，但有朝一日收拾這種情景並非易事。讓我們共同保護水資源吧！
Ⅸ 魚與漁的話題作文800字高中生
想必同學們大概都聽說過老子說的「授人以魚，不如授人以漁，授人以魚只救一時之及，授人以漁則可解一生之需」吧?是的，這句話的意思就是說，與其給人幾條魚，不如把打魚的本領教給他。幾條魚只能解決他們暫時的飢餓，有了打漁的本領便會一生不愁。
對我們學生來說，成績--分數，在這種指揮棒的指引下:教書的變成了教書的傭人，讀書的變成了讀書的奴隸 。可悲呀，實在可悲。我們的成績變成了老師們向上爬的階梯!我們學生，也只不過是會背書的機器，會做題的工具!這樣的話，畢業後，恐怕除了會罵老師以外，可能什麼也不會。因此，我認為老師除了讓我們學到知識以外，更應該教給我們學生學習的方法，一種更為深層次的理念!
魯迅筆下的「孔已己」是位有學問的秀才，茴香豆的「茴」字就知道有四種寫法，可是他最終還不是凍餓而死嗎?在當時的社會條件下，連獨立生活的能力都沒有，又怎能稱之為「人才」呢?而作為中國古代大發明家的黃道婆，雖然只是一位童養媳出身的農村婦女，沒有學歷，沒有文化，卻發明了編織工藝與設備，又怎能說她不是「人才」呢?
就拿我的事來說吧，媽媽喜歡聽音樂，但用電腦不是很熟練。所以，當她要聽時，總要把我找。有時候，我正學習呢，沒辦法，我只好弄電腦。有一天，媽媽對我說，總是這樣太麻煩了，不如你教我怎麼用吧。我想了想，便答應了，最終媽媽學會了。自那以後，我也清閑了不少，媽媽自己也可以嫻熟地用電腦，聽音樂了。確實，與其天天給她弄電腦，不如一次給她教會方法。
所以說，「授人以魚，不如授人以漁」哪……