Ⅰ 中學生作文我們出發吧
曾經以為過去的才最美好，曾經以為失去的才最珍貴，曾經以
為只有記憶才能帶來快樂。但，我發現我錯了。
——題記
因為學校老師開會，所以放了半天假，趁著這個時間，我和幾
個同學決定回到小學母校去看望老師。為了免去不必要的麻煩，我
們穿上了已經閑置3年的小學校服，曾經一度嫌棄太過肥大的衣褲
，現在穿上卻顯得很滑稽。到了母校的大門，心裡有種莫名的激動
，或許是因為這里承載了太多太多的美好回憶吧。盡量貓著腰，小
心翼翼地混在小學生中，就這樣混進了校園。看著熟悉的教學樓，
熟悉的食堂，熟悉的操場，我一陣心潮澎湃。我走向緊挨著教學樓
的乒乓球台，拿起球拍。正好是下課時間，學生們都在外面玩，看
到我拿起球拍，一個小女孩竟躍躍欲試要和我打一局，當我望向小
女孩的那一刻，我好像看到了3年前的她和自己……
那時候，我剛剛學會打乒乓球，天天下課拉著死黨下樓來練習
，那時候，同樣的藍天，同樣的操場，同樣的乒乓球台，我和對面
的她每天都打得滿身是汗，卻還是笑嘻嘻地靠在一起談天說地。那
時的我一直覺得我會和她是一輩子的好朋友，可是上了初中分班後
，卻是聯系越來越少，甚至見了面都不知道說些什麼好，只剩下了
客氣的寒暄。而現在，和我打乒乓球的不就是她嗎？
一局結束，我正要和以往一樣過去和她靠在一起聊聊天，卻生
生被一句話驚醒「你是哪個班的？乒乓球打得真好。」我猛然醒過
來，看著對面小女孩天真無邪的臉，竟是一陣心酸。再美好的回憶
，再珍貴的往事不都已經過去了嗎，想要留給未來美好，那麼就讓
今天美好。
你看那雲兒輕輕飄盪，你看那流水靜靜在淌，你看那鳳凰浴火
後的光芒，你看那蝴蝶破繭後的飛揚，你看那海倫失去光明後看到
的曙光，你看那貝多芬失去聲音後聽到的力量，你看那霍金失去自
由後成就的輝煌……你和我，都沒有權利去乞求為失去挽回什麼。
我們的未來太多，不住地回頭，只會讓悲傷逆流成河。我們的未來
太多，勇敢出發，沒有什麼逃得出生活。
出發吧！繼續乘風破浪！
出發吧！新的前途沒有迷惘！
出發吧！伸展靈魂歌唱！
出發吧！新的日子有新的天堂！
Ⅱ 中學隨筆作文600字
認真學習的理由
這個題目，你一定會哈哈大笑，「認真學習的理由？那不就是長大掙錢，回報父母和祖國嗎？這么簡單的問題，你還問我？」你也肯定會這樣說。
那麼你們想沒想過父母哪來的財富和知識培養我們嗎？你會回答：「沒有。」如果你想過的話，你就是個孝順的孩子。我的父母都是從農村裡一步步闖出來的。我卻跟他們不一樣，我在一個挺好的小學里讀書，但不怎麼想學，總覺得在農村空曠的土地里奔跑，是那麼的快活，等我到農村瘋玩幾天，手又癢癢了，這才知道在學校的時間是最快樂的，當時真後悔自己生在福中不知福。從此我就發奮學習，決心不輸給在農村學習的父母。這就是我認真學習的第一個理由！
認真學習的第二個理由是：讓父母高興。你會說：「那當然是長大寄錢給他們了。」是的，你只猜對了一半，我寧願作一個經濟上的窮人，也不願意左一個知識和精神上的窮人，所以我要寄信給父母告訴他們我最近發表了什麼文章，或了什麼獎，我知道，父母看到這些心會比看到錢更高興，那麼，我就要從現在起認真學習，長大才可以發表文章，獲獎……這是我認真學習的第二個理由。
至於我的第三個認真學習的理由，那就是幫助農村孩子。我曾經跟媽媽參觀過她以前的學校，那裡面的桌椅破爛不堪，有的一些桌子一動就搖搖欲墜，不過他們擺放得很整齊，看得出來，他們很想學習，看到這，我就想起我們班有些人，不愛護公物，經常在桌子上亂塗亂畫，他們真是不應該呀！我又想：我以後要掙錢，買來最好的桌椅板凳，送給他們，讓他們有一個良好的學習環境，不過要有錢，就得先好好學習，這就是我第三的理由……
總而言之，學習對我們自己對他人對祖國都有好處，現在我們不妨就來發奮學習，長大報效祖國吧！
Ⅲ 初中生 關於游記的作文800字！
初入古城，是一個陰霾的早晨。在海濱的兩日盤桓，人困馬乏，早早上了一路汽車，好似還沒有睡醒。在顛簸中穿過紛亂的近代建築，深入城市的腹地，走進這座被圍困的古城，我彷彿正在接近古老的特洛伊，一切如夢如幻。
那一刻的內心是迷惘的。而迷惘不是憂傷，憂傷也不是悲哀，很多時候，真正的喜悅和安詳，都是若有所失的。當我背著包，像一個真正的行腳客，散淡地走過異鄉的街頭，經過賣油桃的小攤子，探問著古城的方向，我絲毫也不為陰霾的天空而遺憾。因為我知道，在六百年的光陰里，古城已見了太多的晨昏陰晴，也見了太多如我一般的遊子。
古城建於明宣德五年（1430年），初名「寧遠衛城」，是國內保存最完整的明代古城。1626年，袁崇煥與努爾哈赤曾在此對決，明軍獲勝，史稱「寧遠大捷」。四百年忽忽過去，如今的城樓已顯得很蒼涼，輕風拂動著金黃的龍旗，獵獵招展，似在懷念那一場日月無光的鏖戰。青磚的垛口後面，立著幾個現代人扮演的明兵明將，表情木然，狀似泥人。這份工作倒很奇特，只要站一站就能賺錢，只是他們大約體會不到四百年前的鐵馬冰河，鳴鏑飛舞，夜帳連城，徵人望鄉的滋味了。
穿過黝黑的門洞，就進入了當年夷漢拚死爭奪的寧遠古城。沿著石板老街走去，方正嚴謹的格局依稀尚在，只是太多的現代商業大煞風景，令人嘆息。其實真正的寧遠古城並不很大，何以不保留下來，專門營造成明末風格，再讓演員扮演成當時的各色人等，引車賣漿，悠然來去，給歷史留一個具體而微的樣板，卻沿街開了些不倫不類的服裝店，還有傻里傻氣的銀行？這些鋥亮的建築，真像一貼貼嶄新的狗皮膏葯，貼在一個百歲老壽星的臉上，令人大倒胃口，城市管理者的不智一覽無余。
城中有多個高大的牌坊，其中有著名的祖氏石坊，是崇禎為祖大壽兄弟所建。祖大壽、毛文龍等人都是袁的屬下，金庸小說里曾提及過，《碧血劍》里的袁承志是袁崇煥的兒子，以英烈之後的身份現身江湖，當然，這是作者虛擬的。站在這些斑駁的牌坊下，遙想當年，袁崇煥自請駐守遼東，抵禦外侮，一夫當關，阻擋了後金洶涌的鐵騎南下，惜乎閹黨為患，朝廷昏聵，功敗垂成，竟在菜市口受了凌遲，真千古奇冤也。《明史·列傳一百四十七·袁崇煥》載：「兄弟妻子流三千里，籍其家，崇煥無子，家亦無余貲，天下冤之。」想起在興城火車站看到的袁崇煥像，拔劍四顧，須發戢張，不知有多少恨，徒留身後。四百年後回頭看，類似的例子比比皆是，遠有林則徐，近有彭德懷，哪一代昏君不殺幾個忠臣，簡直就不叫歷史。想到此處，痛感政治的恐怖，人性的卑微。此生不能出將入相，便做了行吟的小民，哪怕庸庸碌碌，寫幾篇速朽的小文，總好過青史上一攤血，荒冢前兩行淚。
不想沉重的歷史了，我來古城，不是憑吊，而是尋找心靈的寧靜，感受天地間最神秘高貴的時光的味道。於是我避開所有的巍峨和岸然，拐進尋常巷陌，去找我要的靜謐。在去往文廟的路上，安靜的小巷裡，紅牆下，兩個去祭孔的老人，身背紅斗笠，言笑宴宴，單是背影就那麼溫暖；一處偏僻的古城牆下，一個修鞋匠自顧忙碌著，一個老人坐在他旁邊，雙手托腮，若有所思；幾個老人聚在一起，拉著二胡，彈著三弦，悠然如在桃源。這正是我最喜歡的市井風情。我停下匆匆的步子，靜坐一隅，出神地聽著。太陽突然露出頭來，彷彿天國的門開了，誰的手自雲端拂落了一抹明黃，覆蓋了滄桑的歷史，還天下本來的面目。亮麗的光輝灑滿了古老的青磚，在如訴的絲竹聲里，我背倚城牆，心在雲端，如三毛當年在香港小巷裡的留影，全然忘記了生前身後。袁了凡說，從前種種譬如昨日死，從後種種譬如今日生，此刻的我，甚至並不要求以後，只任時光如水，流過我的褲腳，瞭然無蹤。
時間停留在二○○七年五月五日的中午，一個連時間也忘了的時間。
曬曬太陽，聽聽二胡，想想那些不著邊際的事。一切的安靜都是純粹的，一切的過往都是空虛的。還有什麼比這樣的片刻更美？這是三毛筆下失落的迷城瑪丘畢丘嗎？我可曾在最失神時看到那個梳著長辮子的身影？當我迷失在這個蒼老的古城，誰的靈魂趕來救我，與我一道去雲端起舞？
數座高山流水千古如斯又是，幾分清風明月往來誰能憑說？
想起剛才在城隍廟看到的這副對聯，不覺痴了。陽光漫上我的額頭，時光又在不經意間變換了些許。口袋裡那張返程的火車票，又在催我歸去，回到我應在的地方。是啊，往來誰能憑說？這人生，其實只是一縷東去的水，我來過，我去過，便是全部。
Ⅳ 中學生勵志作文600字 （三篇）
童年似一杯濃濃的咖啡，暖到你心窩，童年似一杯淡淡的茶，讓你回味；童年似暴風雨的彩虹；五顏六色，炫麗無比；童年又似那晚霞後的餘光，那麼讓人懷念；又似那彎彎的小路，讓你成長。風兒不可能將這溫馨的回憶給吹掉；雨兒不可能把這一件一件感人的旋律掩沒，只有可愛的陽光將它照射，將它保存....
回想那一件件兒時不起眼的事兒來，事雖然小，但那些回憶是那樣覺得感動，因為有了這些回憶才能讓自己不斷進步，不斷追斷求，這樣才能成長起來，童年總叫人回想。回想那五彩繽紛的夢，回想起那丫丫學語的時候，回想起剛學走路的時候，第一次踏上舞台的時候，第一次叫出父母時，第一次......那一刻刻, 那一個個鏡頭,霎時間浮現在你的眼前。
那是一個無法忘記的回憶,無法忘記的童年，第一次背起了新書包上學的那一天，終干能和別的孩子一樣上學，對我而言這就是我的歷史性的一刻，父母拿著照相機把這最開心最難忘的模樣拍照下來，這也成了父親和母親最安慰的一項，這也成了家裡最快樂的寫照，這難忘的一刻,這么美好這么甜美，它一直在我腦海里浮現。可是美好的只是過去的，在溫長的日子裡，一次次磨練後，把軟弱的自己磨練得像鋼一樣堅硬，學習的壓力，沒有人會知道，沒有人會可憐，在那樹葉落光的秋天裡，只有苦熬的干勁，只有失去了的快樂，這就是苦的。兒時在百花齊放的春天，擁有著,美好夢想的童年，一晃而過。
至今在現實的殘酷面前不會掉淚，淚都是會被那烏雲所掩蓋。兒時的淚是那麼軟弱，那麼小氣。童年的夢是五顏六色的，像百花齊放般的美好，讓人回味，讓人忘返，那時沒有任何憂慮，沒有任何煩惱。童年的夢又如在夜空中，那麼寬闊，那麼寧靜，童年的夢又如無數的星星，它們只會眨著眼，不會說話，誠實和從容………無數的星星如無數的夢 ,灌入了小小的腦袋中, 從此我思考著無數的問題。
藍天下的成長，夜空中的夢想又如在沙灘上堆積起一座座小小的城堡，堆積起在藍色海邊的夢;兒是總是喜歡在榕樹下玩耍，又喜歡在那靜靜地坐著，聽著老人講那古老的故事，那時的夢是綠色的;兒時總是喜歡在老家門前坐著，在落葉的秋天裡欣賞那一片片穿著金色的葉子在漫天飛舞, 那時的夢是金黃色的。兒時總是喜歡做夢，在夢里走著找不到出口迷宮，一次一次地被鎖在迷宮里，心裡那麼迷茫，在現實生活中，激起我鬥志時，那時那夢是火一般的顏色………
回憶讓世界一切萬物變得安靜,讓人變得放鬆,讓人感到溫暖,讓你回想起遙遠而不遙遠的夢,讓你回想起在雨中,那雨兒是跳動的旋律。當你摔倒時，一種力量在看著你，讓你回想起在藍天下放飛紙飛機，放飛你一個個讓你期待的夢。
時鍾只有前進，不可能倒退。童年只有回味和回憶……..
Ⅳ 初中生作文以陪伴為題600字
僅供參考
有時陪伴不必是一個人，時時守在你的身邊；有時陪伴不必是一處景，刻刻留在你的窗前。它可能從前是一種慰藉，而今後是一種回憶，你不間斷的想起，心中無比溫馨。動漫，陪伴我的成長。
從小的時候看《西遊記》，孫悟空那英勇好戰的身影就在我的腦海中揮之不去，十年後，身為初中生的我仍然對《西遊記》記憶猶新，而且它帶給我許多更深層次的思考。孫悟空先是自稱「齊天大聖」，取經後被封為「斗戰勝佛」，他的身上不僅有激流勇進的勇敢，還有仁義待人、目標堅定的美德，也正因如此，他才從「聖」轉變為佛。仁、義、禮、智、信、忠在孫悟空身上得到了淋漓盡致地體現。動漫，為我塑造了一個經久不衰的英雄形象。
長大後，逐漸了解外國的動漫，其中以日本和美國的居多。美國的動漫，如《蜘蛛俠》、《超人總動員》等，大多突出美國個人英雄主義，動漫情節與以想像力豐富、情節富有傳奇色彩而讓人迷戀；而日本的動漫選材多偏向災難和戰爭，這也與日本的近代史有關，人物性格也略有宣揚武士道精神的傾向。日本幾乎風靡世界的動漫片《名偵探柯南》，描述了許多離奇案件，主人公柯南縝密的邏輯思維和敏銳的洞察力令人贊嘆不已。動漫，不僅給我以歡笑和放鬆，而且通過動漫的選材、主題、人物及情節，使我了解到更多國家的歷史和風土人情。
而今的我，雙肩書包的重量在不斷增加，課余時間在不斷減少，曾經的動漫似乎離我而去。動漫曾經是我生活的慰藉，而今卻已成為不舍的回憶。我童年生活無拘無束的象徵，隨動漫如風箏般乘風飛去。不怕，線的一頭還在手裡。動漫帶來的歡笑和思考已成為回憶，永遠保留在我的心裡。沒有任何物質，比思念更經得起歲月的沖刷。動漫已陪伴在心裡，比近在眼前更值得回味，不是嗎？
Ⅵ 求中學作文
我心目中的孔子
雙襟抱禮，兩鬢斑斑。一生輾轉，華澤後延。這就是孔子，一代士大夫，一代中國真正稱得上的學者，一個在後人心中永恆的智人。古往今來，文人武將，遷客綠林，多喜名利。功利所至，心性相隨。孔子，自幼聰慧，十三四歲，作詩成對。飽讀精覽，年至十五，治學不悔。長夜青燈，韋編三絕。春來冬往，三月不知肉味。窗外喜雨，引為知己。生根催發，相應成慰！孔子，雖三十而立，盛名遠飛。詩書禮樂，細細研推；廣見賢人，謙納博維。喜得弟子，僅以半肉為媒。仁義施教，感邪改歸。學徒之所疑，躬答親教誨。大家風范，史見青垂！噫，弟子雖好，難知我意。生逢亂世，禮壞樂崩。諸國交戰，百姓苦痛！世間皆醉，怎敢獨醒？學門欲諧，世間欲需平興。遂駕起馬車，幾出杏壇，周遊列宗。伴愚君左右，與狼臣共舞，忍辱負重！怎奈奸臣相逼，治國平天下，有負黎民蒼生！歸來兮，弟子滿庭，官至顯貴，否極成幸。自嘆人生知天命。遂教育之欲更濃。官宦子弟，八方遠朋，多拜讀於此，至此隆中孔學興。這就是孔子，一個不折不扣的孔子。自古英雄多寂寞，惟有聖賢識英雄！與其讓自己成為一個英雄，不如將自己打造一個聖賢。無意苦爭榮，他只想用自己的所學和行動去恩澤百姓；又何須去留名，只想教誨好自己的弟子以惠及眾生！但自春秋以來至今，他承受了太多的橫加指責與別有用心評判的不幸。孔子，我認識您，我引您為千古知音！您代表了草根，也代表了賢君。您融匯了國之德本。世事的滄桑與人性的洗煉並不能將您消沉！在冬日，您如冰雪之雕，欲刻欲晶瑩；在夏天，您如萬物之根，俞發俞深蓬！孔子，您是天人合一的象徵。您非中庸，您倡行天行健，君子當自強不息；您也並非神，不是萬能。百姓對您最懂，所以我們尊您為聖！真正的人格是能夠讓人感動而守墓六年的；真正的思想是穿越時空，是值得起人們的對對錯錯、又經得起人們的指指評評！有人說您南飛了，我想那是因為您超越了國界，您屬於全天下的百姓。感受著您沿襲到今日的教誨，我不禁向您鞠躬致敬！以您為榜樣，去實現自己應有的價值，日夜兼程！孔子，今世不能與您高山流水，我願化作鬼，與您再愛愛恨恨！
給老師的建議
1、多給學生魅力，少給學生壓力。主要靠魅力的老師，會不斷完善自己，會變得越來越吸引人，因而自己的生活也很輕鬆快樂，津津有味。主要靠壓力的老師則總是和學生較勁，天天琢磨怎樣整學生，顧不上提高自己，結果他就會變得枯燥冷漠、焦慮不安、生活乏味，活得特累。
2、師生關系好，學生有時會撒嬌或放肆，甚至會出現紀律似乎要失控的局面。但是，這種問題比較好解決，是顯性的、良性的。師生關系惡劣，學生會沉默，麻木，或暗中搗亂，這種問題才是惡性的、可怕的、難於糾正的。這種班級可能會出現更大的混亂——爆炸式的混亂。
3、經驗告訴我們，學生不喜歡哪個老師，就可能不喜歡這門課。所以，您要教好一門課，提高學習成績，最重要的是讓學生喜歡您，而不是怕您。
4、獲得時間有兩條路。一條是內部挖潛，減少講課時間；一條是外部爭奪，多留作業，搶學生的課外時間。素質高的教師走第一條路，素質低的教師走第二條路。不信您把自己的課錄下來聽聽，看您講了多少廢話、重復的話、題外話。其實您完全可能把講課時間壓縮一半，這樣課上學生可以練習，老師可以個別輔導，又可以少留課下作業，豈不大家都高興？
5、懶於提高自身素質的人，總是把責任上推下卸。
6、讓成績好的學生做早已掌握的題目，讓成績差的學生做他確實做不出的題目，都是浪費學生寶貴的精力資源，都會導致厭學，甚至導致做假。所以，作業應該想辦法分層次，因人而異。這樣，作業本可能顯得不那麼整齊漂亮，但學生得到了實惠。
7、罰抄作業的辦法只能偶一為之。人做一件事，如果得到的總是不愉快的體驗，他是不會願意再做這件事的。
8、讓學生注意聽講，有兩種辦法，每一個教師都要並用這兩種辦法。一種是用紀律迫使學生注意；另一種是提高自己的講課藝術，千方百計吸引學生注意。素質較低的教師主要用前一種辦法，素質較高的教師則主要用後一種辦法。
9、孩子們的成長和進步，不是直線的，也不是勻速的，更不是同步的。因此，要做一個好教師，耐心是絕對必要的。有些事就是要積極引導、耐心等待。從根本上說，這不是因為我們脾氣好，而是出於對客觀規律的敬畏。
10、每當您發現學生讓您不順心的時候，您想一想：學生為什麼非得讓您順心呢？難道他應該為討您喜歡而存在嗎？您的要求合情合理嗎？世界是多彩的，客觀的，它不是為某個人看著舒服而存在的。一個我們不喜歡的人或者事物，只要它的存在具有合理性，我們就應該尊重它的存在。這是現代人應該具有的胸懷
11、無條件地要求學生，我們的話必須句句聽，這是不妥當的。事實上，教師的話應該分成兩類。一類是按照教育法規對學生提的要求，這是學生必須聽的，因為這是教師在代表社會。別一類是教師的個人看法，只能供學生參考，不能強迫學生執行，否則就不是法制，而變成人治了。
12、學生出現問題，至少能估計出三種以上的原因，才能算優秀教師；解決學生問題，至少能想出三種以上的辦法，才能算優秀教師。
13、不震動面的點就不是點。個別學生在課堂上出問題，只要不影響全局，就應裝作沒看見，暫時不管。課堂上老師和個別學生理論，置多數人於不顧，是最壞的工作方法。
14、當孩子說話真假難辨時，寧可先相信它是真的，這樣可以避免冤枉孩子。即使他說的是假話，也並不妨礙以後教育他。批評之前先詢問，批評之後允許申辯。
15、許多教師都不怕學生自卑，卻生怕學生驕傲。其實對學生來說，主要的危險並不是驕傲，而是自卑，是缺乏自信。所謂的學生驕傲，有的只是吹牛，有的是稍微與眾不同，有的是稍有獨立見解，有的則只是沒和老師保持一致而已。越是自卑的人越怕別人驕傲，因為這會給他造成巨大的心理壓力；反之，自信心強的人就不怎麼怕別人驕傲。
16、我們必須要有激情，因為有激情的人才有強烈的感染力，而教育的根本就在於教師對學生的感染，即所謂「身教」。如果我們發現自己教書的時間越長激情越少，那就證明離素質教育越來越遠了。素質教育是火把，能點燃師生的激情。
17、如果一個老師從來沒想過給學生帶來快樂，那麼他在學生的眼裡多半會成為一個裝知識的大桶，同時學生又會把自己看成一個接知識的碗。於是，人與人的關系異化、物化成了桶與碗的關系。事實上，很多學生回憶當年和老師的交往，都是不愉快的或很不愉快的，這對雙方都是悲劇。教育本不該是這樣的，生活本不該是這樣的。
18、我們為什麼每天非要在埋怨、憤怒、寒心、焦慮中工作呢？我們完全可以高高興興地把工作做好，學生完全可以高高興興地進步.
(圍繞這個寫吧、)
帶著微笑出發
秋天已至，涼意時刻侵襲著每個人的身體。道路兩旁的樹木只剩寥寥無幾的幾片樹葉，風滑過樹梢，帶走了殘余的生命。
跑道上的身影隨著圈數的增多，速度卻越來越慢，最後卻猶如被遺棄的孩子一樣，無助的倒在那裡。
跑道的起點，也是跑道的終點。
失敗又怎樣，被人看不起又怎樣，難道這也是個錯嗎？似乎是想通了，那個身影猛然站起來，迎著夕陽下落的方向走去。別人都說：失敗乃成功之母。從哪裡跌倒，就從哪裡站起來，這次的失敗只是人生的一部分，努力爭取就好，不要緊的。邊安慰自己，邊為自己調整了一個微笑的表情。
是啊，帶著微笑出發，就像霍金一樣，用一根手指敲打著自己的生命，用他那剛毅的信念來創造自己的輝煌，用他心裡的微笑開出一路的鮮花。就像海倫·凱樂一樣，即使也曾自卑，即使也曾對生活絕望，但那一抹微笑始終浮現在腦海里，讓他懂得要頑強地面對生活，充滿希望地面對生活。
我們不能失去微笑，就像鳥兒不能失去翅膀，花兒不能失去芬芳，魚兒不能失去大海。
帶著微笑出發，不管一路充滿荊棘，它都會一路陪著你。
帶著微笑出發，不管受到的是人們的嘲笑或譏諷，它都會一路支持著你。
帶著微笑出發，不管結果是酸甜或苦辣，它都不會放棄你。
因為，微笑的力量是偉大的。
請讓我們保持著嘴角的弧度，坦然的面對一切即將發生或早已發生的事物。既然早已經歷風雨的洗禮，又何須再吝嗇那一個表情。
微笑，就是人類最美的表情，那麼，帶著微笑出發吧，即使現在已是秋天，但是，下一個春天還會如期而至的。
小時候玩的游戲
小時候、特天真，特容易滿足，
吃一毛錢的辣條，喝一毛錢一袋的冰水
天天都是臟兮兮的，袖口總是油光可鑒，每天自己都納悶自己的手哪來那麼臟，
永遠不會有無聊的時候，總是有做不完的游戲，老鷹抓小雞，跳皮筋，踢毽子，玩一萬遍都不會覺得煩，
最害怕老師，最害怕請家長，最害怕同學說「我告你」
總不會覺得累，總覺得為老師跑腿特光榮，
摔倒了，爬在地上不起來，扯著喉嚨大聲哭，有時候喊了半天也沒出一滴眼淚，
買新衣服了，覺得特驕傲，走路都覺得特氣派，
考完試不敢把試卷拿回家，最怕讓父母簽字，然後偷偷當自己的家長，
在外面受委屈了，哭完再回家，不敢讓媽媽看見，（現在我也不知道為什麼
自己愛吃的東西，就一次吃好多好多，吃到吐，下次還繼續
在家家長說什麼都不做，在學校里特勤快，不用老師交待，把一切都做好了
把一張寫有「我是烏龜」的紙貼到同學背上，
家裡蒸謨，包餃子，總愛幫忙，為的是能玩一回面。
用圓珠筆在手腕上畫了個表，還有時間
從來沒用完過一塊橡皮，要麼是丟了，要麼是拿小刀切成快了
特別喜歡把手叉米缸里叉來叉去的玩，把米撒的到處都是，開心的嘴都合不住
小時候聽我媽說我是從別人家要的，心裡就特難受，不知道為什麼
最喜歡過年，穿新衣服，滿世界亂跑的玩，就是討厭有一堆作業
最討厭當初學寫自己的名字，我的名字筆畫又有點稠，當時心裡特憋屈爸媽怎麼不給我取個好寫的名字，
把課桌當寶，和同桌一尺一寸分，誰都不能過界，
在假期快要開學的前幾天拚命的趕作業，胡亂填，胡編個答案，把暑假作業偷偷從中間撕幾張，
小時候，一直以為泡麵就是像包裝紙上的圖案一樣，那麼豐盛的，尤其是紅燒牛肉麵，我總當做面里是有牛肉的。長大了才發現上面寫著，圖片僅供參考。
小時候，一放學就要急著把作業做完，然後才玩，長大後，作業一拖再拖，到最終還可能是別人那裡弄來的東拼西湊的答案。
小時候，看會兒電視最多九點就睡覺了，現在都要熬到個12點、1點的，對著電腦發呆卻遲遲不肯睡覺。
小時候，寫聯系方式的時候，就是家裡的電話，連最要好的幾個朋友的電話都會背，現在握著手機，存了那麼多，能真正背出號碼的又有幾人？有時候自己換了個號碼都背不出自己的。
小時候，總是希望早早到學校，後來就越拖越晚，甚至希望不要去學校了。
小時候，覺得老師那麼神聖，老師的話比父母的話有用的多，現在對老師卻有那麼多的抱怨，
小時候，願意有感情的朗讀課文，現在課文連看都不想看了。
小時候，有個5塊10塊就覺得富裕的不得了，能買上各種不同的一大堆東西，大部分都是吃的，吃的裡面還送小玩具的那種，1毛錢花哪裡了都說的出來。現在有再多也覺得錢不夠用，吃的穿的玩的，有時候也不知道花在哪裡。
小時候，會集卡片，那種集齊了獎什麼什麼的，可是總是就差那麼兩三張。
小時候，每本書都要包個書皮，有時候連作業本也不放過，現在書角捲起來了也不會心疼。
小時候，因為體育不好不能參加班級的集體項目會覺得特別丟人，現在卻會偷著樂覺得很輕松。
十多歲了，我還是這樣一個我，沒有太多驚喜。 小時候，以為畫了點畫就可以成為畫家，以為會唱幾首歌就可以成為歌唱家，注意是歌唱家。而後才發現沒有人欣賞，一切都是白搭。而歌唱家很少，都是明星，藝人，而那些歌唱家唱著我聽不懂的東西。
那時候怎麼也沒想到，長大了湖南衛視會一遍一遍放，從第一部到第三部，不厭其煩。也不知怎麼的，當初紫薇爾康五阿哥的，哭的死去活來，現在就當做喜劇來看了。
小時候，去誰家吃飯都一定挑最愛的吃，吃到飽為止，長大了總覺得不在家裡就不自在，總是先扒幾口飯，再吃些離自己最近的菜。
小時候，我以為人與人之間，就是我跟你好和我不跟你好了，結果現在才發現，有喜歡，忍耐，包容，感恩，甚至還有背叛。
小時候，笑著笑著都笑到肚子痛，長大了笑著笑著，怎麼就笑出了眼淚。
小時候，牽著我手的那個老人，我以為她不會離開，剩我長大了努力了，她都看不到。
…………………………
小時候啊，小時候，我們的小時候，好像一樣，又好像都不太一樣。
小時候啊，小時候，我還有那麼多事都來不及記起，來不及訴說。
小時候啊，小時候，你還好嗎？你在回憶里冷不冷、冷不冷？
小時候啊，小時候，我真的愛你，這是成年的我，我愛你，你認得嗎？你對我是否滿意。
我的小時候，請你告訴我要堅強，我的小時候，我知道只有你沒有受過傷，所以只有你才會真正樂觀的告訴我 世界可以很美好、而我可以很勇敢。
小時候小時候，我要走了，走到前面去了，我會帶一個大大的、溫暖的、笑起來像風鈴響一樣的未來，來看你。
你等我……
Ⅶ 初中生作文帶著快樂出發為題的700字作文
帶著快樂出發
「跟我走吧，天亮就出發......」多麼通俗易懂的歌詞，輕快的語調，處處洋溢著快樂之氣。對，人生最需要快樂，人生離不開快樂，霞光溢溢，太陽還沒有回家，此時不晚，帶著快樂出發。
快樂的路上永遠不寂寞。
早晨的陽光是最美的，東方的太陽徐徐升起，陽光瘋狂的擁在我們身上 ，蓬勃的朝氣帶領著我們走在快樂之路。連下一輛擁擠的公交車，帶著我這個快樂的人去上學。一路上，並不寂寞，哼出的小曲就是你的陪伴兒。有了快樂一切都很美好。一路上走來很累，坐在教室中休息休息，全當是鍛煉身體，越走越健康。快樂的氣息誰也抵擋不住，看著愁眉苦臉的同桌，去和他談一談，聊一聊，他也會成為同行的快樂之人。什麼「寂寞」「孤獨」，什麼「愁苦」「煩悶」只會添加我們的心理負擔，所以通通邊上涼快去。
快樂就在周圍。
快樂就在我們周圍，只待我們去發現它。無聊的悲劇小說，只會使我們的情緒變得不穩定，還本爆笑漫畫，調節調節情緒，讓你的大腦也來笑哈哈。感人的電影，只會使我們重頭到尾喝著咸鹹的「淚水湯」不如換成動作片活躍一下氣氛，讓大腦也吃點「興奮劑」。生活彷彿一切都被悲痛掌握，為什麼只沉迷於其中，而不尋找「回家」的路呢？脫離出來吧，看看《快樂大本營》，天天都有好心情。
快樂在我們的周圍，假如被同事一座迷宮之城，那麼，快樂就是我們永遠的一把金鑰匙。
快樂像愛好，互相偏愛，都會有美好的結果。
快樂是最強大的，它用不同的身份和你一起生活。
快樂是一場比賽，當你不開心時，用盡自己的全力，就會沉迷於比賽之中。快樂是一杯咖啡，它永遠與你在一起捉迷藏，剛開始的苦澀讓你十分排斥，而香醇，甜甜的味道總是在最後讓你體>
Ⅷ 無憂無慮中學語文網帶著什麼出發作文指導
開頭抄： 每當看到我小時候的照片,我總會對那段無憂無慮的日子特別的傷感,因為那種無憂無慮的日子一去不復返了. 記得小時候,我特別愛搞惡作劇,偏偏技術不「高明」,結果都是自己吃虧. 印象最深的是那年春天發生的事,我和幾個小夥伴商量著怎樣「陷害』阿傑,機靈古怪的我馬上就想到了好辦法.我從家裡拿了四張一樣的板凳,在一張板凳上塗了強力膠,然後由一個同謀來控制音樂,我們玩『搶板凳』.原來計劃當阿傑走到那張特殊的凳子前時停止了音樂,這樣他自然就被粘住了.可沒想到一時失誤,結果那張板凳被我搶到了,坐也不是,站也不是,真是讓人哭笑不得. 小的時候不但愛搞惡作劇,而且還喜歡整出些新鮮的念頭,並且想一出做一出.
Ⅸ 中學生作文（600字）
難忘那次爬山
雖然自幼生長在平原，可我對爬山卻特別地喜歡。一來可鍛煉身體，磨練意志。二來登山遠眺，能開闊視野，放鬆身心，激發情趣。三則會了解山與山的異同，發現其各自的奧秘和特點。常換換地方登山可改變視覺疲勞，充滿新鮮感。更重要的是能夠從中了解到許多知識和趣聞，豐富自己的閱歷。有這么多益處，焉能不爬？對於爬山，我自然地就樂此不疲。只要能擠出空兒，或近或遠，每年我都爬幾次山享受享受。
我登過省內外的不少山嶺，有名山，也有無名之丘。然而，去年秋天，爬二郎山的感受卻最令我銘記於心。
我喜歡舞文弄墨，自然地就喜歡游山望水。除去開會隨團游覽，大多是獨往獨來，這主要還是囊中羞澀。再說，一個人觀景，能夠靜心欣賞、品味和思索，少受些干擾。假期里，我便擠了兩天空，就近去了周村和博山游覽。第一天看了老周村旱碼頭的古街舊景，隨後又到了博山瞻仰了范仲淹紀念館。第二天匆匆上路，准備去爬魯山，可到了源泉鎮倒車時一問，還有七八十里山路，且費用很高，便失去了去魯山的興致。
坐在路旁歇息了一陣，抬頭四望，見旁邊有一座突見的山峰，滿山林木蔥郁，山頂上寺廟建築隱約可見，霧氣環繞，似蓬萊仙境一般。東面不遠處還有綿延的奇峰聳立於群山之間，頓感這里風景奇妙，甚為可觀。問一老者，此山叫二郎山，這里還有幾個有趣的故事，我一拍大腿，就爬此山耶！
這座山的樣子挺有趣，像個大窩頭，鶴立雞群般地聳立於群山之中，平地也就三百來米高。向位山民一探路：有兩條，山南是大路，繞過去很遠的，山北有條小徑，但不易登攀。我心想，來的目的不就是爬山么，難走點正合我意，便繞到山腳下的清泉山莊北側，沿著條長滿蒿草的曲徑，充滿激情地開始上山。
說是小路，其實已不見明顯的路徑，順手撥拉開灌木叢，曲折拾步往上。走了大約半小時，上山的路越來越不清晰，行走間偶爾見山民留下的殘存記號，便順著它慢慢登攀，此刻已是氣喘吁吁，但興致不減。邊擦汗邊自我鼓勵著往上爬。又走了一段，已見不著路的標識，四周盡是沒人高的蒿草荊棘、松柏樹木，偶而有幾聲山鳥鳴叫，我一陣有些膽怯起來：如果迷了路或是有蛇怪襲擾，或是歹人作梗，可如何抵禦？
但事已至此，退也不易，且不到山頂那算什麼好漢？稍事歇息，吃了點東西，撥開收音機，壯了壯膽子，一咬牙又登攀起來。臨近山頂，實在無路可走，便手腳並用，連爬帶攀，七繞八拐，硬是臨近了山頂。還有十幾米，斷然無路可走，我便爬到棵柏樹上，拽著根長藤，硬是攀了上去。
登上山頂，繞到山前，便是進山廟的正道了。買票入內，見院第錯落有致，前廳後室、左房右舍，修建得都很精緻，供養的菩薩、財神活靈活現，很有股仙氣。
最為別致的是前廳里供奉的不是玉皇大帝，而是毛主席的塑像！我一陣興奮，全國山廟里還沒見過供毛老人家的呢，可見毛公在當地人心目中的至尊地位，我趕緊彎腰施禮。繞室觀瞻了一些簡潔的壁畫文字，最顯眼的是幾十位烈士的事跡，尤其是空軍戰斗英雄杜鳳瑞，格外顯眼地擺在其中。聽山人講，杜鳳瑞的祖上就是這山下的清泉庄，當地人都為之自豪有加。
轉出院落來到後山頂，但見一圓型城堡矗立在側峰崖上，頓感好奇。山民滔滔不絕地講起它的歷史來：抗戰時期，一個八路小組在此固守了兩年，數連鬼子竟幾次都未攻上山頭，後來敵人在飛機的幫助下，才佔領了這個不大的窩頭山。他們派了一個班的鬼子盤踞在這山頂上，扼守著山下通往章丘、沂源和周村的三叉要道，這幫野獸做盡了壞事。日本鬼子投降兩個月後，他們才得知消息，自殺成仁，向天皇盡了忠……
講了一陣，當我跟這位老伯啦起後山路如何難走時，他先是瞪眼打量了我一陣，隨後驚叫道：「哎呀呀！你膽子可真大，那後山的路好幾年沒人走了，山腰裡原來有狼窩，當地人都不敢從後山上。這不，前兩年從山前修了條上山索道，後上的路就廢了，嘿，你可真膽大！」
經他這一說，我後怕地嚇出了一身冷汗，萬一路上碰上只狼，那後果可就慘了！。
返回的路上，我在思索：這次雖是尋求了些情趣刺激，可好險啊，以後爬山可要結伴成行嘍。但心裡又片刻竊喜：沒有此次經歷，恐怕還留不下多少印象呢。正因遇此險情，它才成為我終生難忘的事情。
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記得那是一個天氣晴朗的日子。爸爸、媽媽帶著我們去登家鄉第一高峰——腦公山。我們出發了，剛開始，汽車在寬闊的公路上飛快地奔跑著，到了後來，公路變成了盤旋向上的小馬路，經過一路顛簸，我們終於到了腦公山腳，想到自己就要征服這一高峰了，心裡非常激動。
我們開始登山了，起先，我勁頭十足，彷彿就有使不完的力氣，蹦蹦跳跳，一會兒工夫，就把爸爸遠遠地落在了後面，可是漸漸地，爸爸追上了我，並且超過了我。我只好拚命地去追爸爸，追到半山腰時，我已是熱汗直流，氣喘吁吁，兩腿也在不住地發抖。我抬頭看了看山頂，心想：「太高了，我能爬得上去嗎？」我開始懷疑自己的能力，於是對自己說：「放棄吧！」這時，爸爸回過頭，望著泄氣的我，他似乎看出了我想逃避的心思。便語重心長地對我說：「登山本來就不是一件容易的事，它需要頑強的毅力和決心。做人也和登山一樣，選定了目標，就應該腳踏實地，一心一意地去完成，勝利是不會屬於那些半途而廢的人，它永遠屬於意志堅強的人。」短短的幾句話，說出了深刻的道理，使我至今難以忘懷。於是，在爸爸的鼓勵下，我忘記了疲勞，一股作氣，爬到了山頂。眺望前方：群山起伏、流水山澗，一切優美景物盡收眼底，心中有一種說不出的快意。觀賞了這如詩如畫的風景後，我這才真正領悟到爸爸那番話的含義。
自那以後，無論做什麼事，無論遇到什麼困難，我都能用爸爸的話來激勵自己，努力朝自己選定的目標前進。