1. 福建省教師招聘小學數學考試大綱
各學科考專業知識，沒有考綱。只有《教育綜合》有考綱。
2. 福建省事業單位考試護理大綱
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2014年福建事業單位考試大綱暫時還沒出來，不過按照以往的考試內容，報考A類崗位的報考者，筆試科目為《綜合基礎知識》，內容包括政治和經濟基本理論、公共行政管理、法律基礎、職業能力、職業道德、科技和人文常識、福建省省情等；
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3. 2008福建生物會考綱要答案
2008年福建省普通高中學生學業基礎會考
生物學科考試大綱
（試 行）
一、命題依據
依據教育部頒布的《普通高中生物課程標准（實驗）》中規定的必修課程的相關標准、省教育廳頒布的《福建省普通高中新課程生物學科教學實施指導意見（試行）》、《福建省普通高中學生學業基礎會考方案》和《2008年福建省普通高中學生學業基礎會考生物學科考試大綱（試行）》，並結合我省高中生物教學的實際情況進行命題。
二、命題原則
1．導向性原則。面向全體學生，有利於促進學生全面、和諧、健康的發展，有利於中學實施素質教育，有利於體現生物學科新課程理念，充分發揮基礎會考對普通高中生物學科教學的正確導向作用。
2．基礎性原則。突出學科基本知識、基本技能和基本能力，注重學科基本思想和方法，又兼顧覆蓋面，考查初步應用知識分析、解決問題的能力，難度適中，不出偏題和怪題。
3．科學性原則。試題設計必須與考試大綱要求相一致，具有較高的信度、效度。試卷結構合理，試題內容科學、嚴謹，同時能夠突出生物學科的特點，試題文字簡潔、規范，試題答案准確、合理。
4．實踐性原則。堅持理論聯系實際，關注生物科學、技術與社會、生活、生產的聯系，貼近學生的生活實際，適當關注生物科學與技術的發展前沿。
三、考試目標要求
按照《普通高中生物課程標准（實驗）》的基本要求，分別從知識性目標、技能性目標和情感性目標的角度，把考試目標劃分為如下5個要求層次：
1．了解水平（以A代表）：能再認或回憶知識；識別、辨認事實或證據；舉出例子；描述對象的基本特徵等。
2．理解水平（以B代表）：把握內在邏輯聯系；與已有知識建立聯系；進行解釋、推斷、區分、擴展；提供證據；收集、整理信息等。
3．應用水平（以C代表）：在新的情境中使用抽象的概念、原則；進行總結、推廣；建立不同情境下的合理聯系等。
4．獨立操作水平（以D代表）：能夠獨立完成操作，進行調整和改進，與已有技能建立聯系等。
5．認同水平（以E代表）：能夠表達感受、態度和價值判斷等。
三維目標作為有機整體，主要通過知識為載體，綜合地進行考查。
四、考試內容
本考試的范圍包括《生物1：分子與細胞》、《生物2：遺傳與進化》、《生物3：穩態與環境》三個模塊。其具體內容如下：
1．《生物1：分子與細胞》模塊
（1）細胞的分子組成
概述蛋白質的結構和功能；簡述核酸的結構和功能；概述糖類的種類和作用；舉例說出脂質的種類和作用；說明生物大分子以碳鏈為骨架；說出水和無機鹽的作用；檢測生物組織中的還原糖、脂肪和蛋白質。
（2）細胞的結構
分析細胞學說建立的過程；使用顯微鏡觀察多種多樣的細胞；簡述細胞膜系統的結構和功能；舉例說出幾種細胞器的結構和功能；闡明細胞核的結構與功能。
（3）細胞的代謝
說明物質進出細胞的方式；說明酶在代謝中的作用；解釋ATP在能量代謝中的作用；說明光合作用以及對它的認識過程；舉例說明影響光合作用速率的環境因素；進行葉綠體色素的提取和分離；描述細胞呼吸及其原理的應用。
（4）細胞的增殖
簡述細胞的生長和增殖的周期性；描述細胞的無絲分裂；觀察細胞的有絲分裂並概述其過程。
（5）細胞的分化、衰老和凋亡
描述細胞的分化；舉例說出細胞的全能性；描述細胞的衰老和凋亡與人類健康的關系；說出癌細胞的主要特徵，關注惡性腫瘤的預防。
2．《生物2：遺傳與進化》模塊
（1）遺傳的細胞基礎
闡明細胞的減數分裂；描述配子的形成過程和受精過程。
（2）遺傳的分子基礎
總結人類對遺傳物質的探索過程；描述DNA分子結構的主要特點；概述基因和遺傳信息的關系；描述DNA分子的復制；描述遺傳信息的轉錄和翻譯。
（3）遺傳的基本規律
分析孟德爾實驗的科學方法；闡明基因的分離規律和描述基因的自由組合規律；舉例說明基因與性狀的關系；概述伴性遺傳。
（4）生物的變異
舉例說出基因重組及其意義；舉例說明基因突變的特徵和原因；簡述染色體結構變異和數目變異；舉例說出生物變異在育種上應用的事例；關注轉基因生物和轉基因食品的安全性。
（5）人類遺傳病
列出人類遺傳病的類型(包括單基因病、多基因病和染色體病)；舉例說出人類遺傳病的監測和預防；關注人類基因組計劃及其意義。
（6）生物的進化
描述現代生物進化理論的主要內容；描述生物進化與生物多樣性的形成；舉例說出生物進化觀點對人們思想觀念的影響。
3．《生物3：穩態與環境》模塊
（1）植物的激素調節
概述植物生長素的發現和簡述生長素作用；列舉其他植物激素；舉例說出植物激素的應用價值。
（2）動物生命活動調節
概述人體神經調節的結構基礎和調節過程；簡述神經沖動的產生和傳導；概述人腦的高級功能；描述動物激素的調節；簡述動物激素在生產中的應用。
（3）人體的內環境與穩態
描述穩態的生理意義；舉例說出神經、體液調節在維持穩態中的作用；描述體溫調節、水鹽調節、血糖調節；描述人體免疫系統在維持穩態中的作用；關注艾滋病的流行和預防。
（4）種群和群落
列舉種群的特性；描述種群的數量變動；描述群落的結構特徵；描述群落的演替。
（5）生態系統
描述某一生態系統的結構；分析生態系統中的物質循環和能量流動的基本規律及其應用；舉例說出生態系統中的信息傳遞；闡明生態系統的穩定性。
（6）生態環境的保護
描述人口增長對生態環境的影響；關注全球性生態環境問題；概述生物多樣性保護的意義和措施；認同環境保護需要從我做起的意識。
五、考試形式
紙筆測試，閉卷。考試時間90分鍾，試卷滿分100分。
六、試卷結構
1．題型：單向選擇題（四選一）；非選擇題。
2．題量及佔分比例：選擇題30題，佔60分；非選擇題7題左右，佔40分。
3．各模塊內容比例：《生物1：分子與細胞》約佔40%，《生物2：遺傳與進化》約佔30%，《生物3：穩態與環境》約佔30% 。
4．試卷難度：容易題（難度為0.8以上）約80%，中等難度題（難度為0.6—0.8）約10%，較難題（難度為0.4—0.6）約10%；全卷的難度為0.8—0.85。
七、題型示例
【例1】遺傳信息是指
A．有遺傳效應的脫氧核苷酸序列 B．脫氧核苷酸
C．氨基酸序列 D．核苷酸
答案：A。
說明: 本題目涉及「描述DNA分子結構的主要特點；概述基因和遺傳信息的關系」中的知識；考查能否再認或回憶知識；要求屬於了解水平(A)，是容易題。
【例2】下列對於生物體內自由水的敘述中，不正確的是
A．自由水是生物體的細胞代謝旺盛時含量最豐富的物質
B．自由水不發生化學反應
C．自由水為生物體內各種反應的環境
D．植物越冬時，自由水的含量比例增加
答案：D。
說明:本題目涉及「說出水和無機鹽的作用」中的知識，考查能否辨認事實或證據，要求屬於了解水平(A)，要求屬於了解水平(A)，是容易題。
【例3】血紅蛋白分子含四條多肽鏈，共由574個氨基酸構成，那麼該分子中含有的肽鍵數應是
A. 570 B.573 C.574 D.578
答案：A。
說明:本題目涉及「概述蛋白質的結構和功能」中的知識，考查能否與已有知識建立聯系，進行推斷，要求屬於理解水平(B)，是中等難度題。
【例4】下列圖中，能正確表示一個種群在不受環境阻礙的狀況下增長的是
答案：D。
說明:本題目涉及「描述種群的數量變動」中的知識，考查能否辨認事實或證據，以及能夠表達自己的價值判斷等，要求屬於了解水平（A）和認同水平（E），是容易題。
【例5】使用普通顯微鏡的低倍鏡觀察細胞裝片，在視野中已經看見了一個細胞的圖象，但比較模糊不夠清晰，這時應當採取的措施是
A．換用高倍鏡 B．增大光圈
C．用粗准焦螺旋調節 D．用細准焦螺旋調節
答案：D。
說明:本題目涉及「使用顯微鏡觀察多種多樣的細胞」中的知識和技能，考查能否回憶知識，辨認事實，以及能否與已有技能建立聯系，獨立完成操作等，要求屬於了解水平(A)和獨立操作水平（D），是容易題。
【例6】達爾文的自然選擇學說使生物學走上了科學的軌道。它揭示了生命現象統一性的原因是 。
答案：因為所有的生物都具有共同的祖先（或：因為地球上的生物均來源於原始生命）。
說明: 本題目涉及「描述現代生物進化理論的主要內容；探討生物進化觀點對人們思想觀念的影響」中的知識，考查能否回憶知識，描述對象的基本特徵，以及能否表達感受、態度和價值判斷等。本題又是具有一定開放性的題目，學生可以根據自己的體會做答，只要觀點正確，沒有科學性錯誤即可。題目的要求屬於了解水平(A)和認同水平（E），是容易題。
【例7】蛋白質分子的結構是極其多樣的，原因是組成各種蛋白質分子的氨基酸的 不同， 成百上千， 變化多端，肽鏈的 千差萬別。
答案：種類；數目；不同氨基酸的排列順序；折疊方式及空間結構。
說明:本題目涉及「概述蛋白質的結構和功能」中的知識，考查能否把握事物的內在邏輯聯系，進行解釋等。題目的要求屬於理解水平(B)，是中等難度題。
【例8】女性紅綠色盲基因攜帶者的基因型是 。
答案：XBXb。
說明:本題目涉及「概述伴性遺傳」中的知識，考查能否回憶知識，辨認事實。題目的要求屬於了解水平(A)，是容易題。
【例9】據右邊細胞亞顯微結構示意圖回答:（[ ]中填
序號，橫線上填文字）
（1）該細胞是動物細胞，還是植物細胞？答： 。
你的判斷依據之一是： 。
（2）④的基本支架是 ,它的結構
特點是：具有 性。
（3）為細胞的生命活動提供所需能量的細胞器是[ ] 。
答案：(1)動物；此細胞沒有細胞壁；（2）磷脂雙分子層；（一定的）流動性；(3)[①]線粒體。
說明:本題目涉及「簡述細胞膜系統的結構和功能；舉例說出幾種細胞器的結構和功能；闡明細胞核的結構與功能」中的知識，考查能否再認或回憶知識，辨認證據，以及觀察生物學基本圖形的能力等。題目的要求屬於了解水平(A)，整體上是容易題，但（1）的第二問達到中等難度的水平。
【例10】據右邊生態系統碳循環部分過程簡圖回答:
（1）生產者通過過程③，即 ，
把 合成糖類等有機物。
（2）過程②、④、⑤、⑦中，與碳循環有直接關系的是 。
（3）大氣中的CO2能隨大氣環流在全球運動,可見，碳的循環具有 性。
（4）從圖中可以推知，為了使全球氣溫不致升高，人類必須
。
答案：(1) 光合作用；二氧化碳和水；(2) ②、④、⑤、⑦；(3) 全球 (4) 控制二氧化碳的排放。
說明: 本題目涉及「分析生態系統中的物質循環和能量流動的基本規律及其應用」中的知識，考查能否在新的情境中使用抽象的概念、原則，進行總結、推廣，建立不同情境下的合理聯系，能否表達價值判斷，以及識圖能力等。本題目的總體要求達到了應用水平（C）和認同水平（E），是稍難題。其中，（1）為理解水平(B)，（2）為分析應用水平（C），（3）為了解水平（A），（4）為理解水平(B)和認同水平（E）。
八、參考試卷
（一）單項選擇題 (本大題共 30 小題 ,每小題2分共60分。每小題只有一個答案是正確的。)
1. 組成人體的最基本元素是
A.O B.H C.P D.C
2. 蛋白質基本組成單位的結構簡式是
3. 下列有關基因的敘述正確的是
A. 基因是染色體的片段 B. 基因是染色體的載體
C. 基因在染色體上呈雙螺旋排列 D. 基因是具有遺傳效應的 DNA 片段
4.細胞中的主要能源物質是
A. 蛋白質 B. 脂質 C.糖類 D. 核酸
5. 下列不屬於生物多樣性的是
A. 遺傳多樣性 B. 細胞多樣性 C. 物種多樣性 D. 生態系統多樣性
6．下列有關酶的一系列敘述中 , 不正確的是
A. 過酸、過鹼不影響酶的活性
B. 絕大多數酶是蛋白質
C. 酶是活細胞產生的一類具有生物催化作用的有機物
D. 酶的催化作用需要適宜的溫度
7. 植物細胞的有絲分裂過程中, 觀察染色體形態和數目的最佳時期是
A. 間期 B. 前期 C. 中期 D, 末期
8．種群最基本的數量特徵是
A．出生率和死亡率 B．年齡結構 C．性別比例 D．種群密度
9. 下列屬於相對性狀的是
A. 狗的長毛與捲毛 B. 貓的黑毛與兔的白毛
C. 人的雙眼皮與單眼皮 D. 豌豆的高莖與紅花
10．ATP是細胞生命活動所需能量的直接來源, 其分子的結構簡式為
A．A-P～P～P B．A-P-P-P C．A-P～P D．A-P-P-P
11. 根細胞吸收無機鹽離子的過程
A. 不需要 ATP , 需要載體 B. 需要 ATP , 需要載體
C． 不需要 ATP , 不需要載體 D. 需要 ATP , 不需要載體
12. 下列有關有氧呼吸三個階段的敘述 , 不正確的是
A. 三個階段都在線粒體中進行 B. 第一、第二階段都產生[H]
C. 第三階段產生的ATP最多 D. 三個階段都需要酶參與
13．使用顯微鏡觀察細胞的過程中，必須
A．始終使用低倍鏡 B．始終使用高倍鏡
C．先用低倍鏡，後用高倍鏡 D．先用高倍鏡，後用低倍鏡
14．用雙縮脲試劑檢測蛋白質時，產生的顏色是
A．磚紅色 B．橙黃色 C．藍色 D．紫色
15. 下列敘述中 , 不是生長素作用的是
A. 促進細胞分裂 B. 防止落花落果
C. 促進扦插枝條生根 D. 促進果實發育
16. 下列哪種激素分泌不足會引起糖尿病？
A 甲狀腺激素 B. 胰島素 C. 胰高血糖素 D. 生長激素
17. 反射活動的結構基礎是
A. 感受器 B. 反射弧 C. 效應器 D. 神經中樞
18. 在動物的體細胞中 , 一對等位基因位於
A. 同一條染色體上 B. 兩條非同源染色體上
C. 一對同源染色體上 D.DNA 的兩條鏈上
19. DNA 分子復制時,與鳥嘌呤(G)配對的鹼基是
A.腺嘌呤（A） B.胸腺嘧啶（T） C. 鳥嘌呤(G) D.胞嘧啶（C）
20. 以 DNA 的一條鏈為模板合成信使 RNA 的過程稱為
A. 復制 B. 解旋 C. 翻譯 D. 轉錄
21. 在肺炎雙球菌的轉化實驗中 , 能使 R 型細菌轉化為 S 型細菌的轉化因子是
A.R 型細菌的蛋白質 B.S 型細菌的蛋白質
C.S 型細菌的 DNA D.R 型細菌的糖類
22. 下列對細胞的生物膜系統的描述，錯誤的是
A．生物膜系統由細胞膜、核膜和細胞器膜等構成
B．生物膜系統為酶提供大量的附著位點
C．生物膜系統保證了細胞生命活動的高效、有序進行
D．生物膜系統能夠隔絕細胞與外界的聯系
23．在提取綠葉中的色素時，研磨綠葉碎片需要加入碳酸鈣，目的是
A．使研磨得充分 B．防止色素破壞
C．加快提取速度 D．促進色素溶解
24. 在37℃, pH為6.8時,用過氧化氫酶催化過氧化氫分解, 比用FeCl3 做催化劑快得多, 這說明了酶的催化作用具有
A. 專一性 B. 高效性 C. 多樣性 D. 普遍性
25. 現代生物進化理論不包括的內容是
A. 自然選擇決定生物進化的方向 B. 種群的變異是定向的
C. 基因突變和重組產生進化的原材料 D. 種群是進化的基本單位
26．女性紅綠色盲患者的基因型是
A．XBXB B．XbXb C．XBY D．XbY
27．人體的內環境就是指
A．體液 B．細胞內液 C．細胞外液 D．血液
28．下列不屬於人腦特有高級功能的例子是
A．讀書 B．寫字 C．說話 D．聽聲
29. 下列四組生物中 , 都屬於真核生物的一組是
A. 病毒和香菇 B.魚和細菌 C. 薺菜和藍藻 D. 蘿卜和雞
30. 自然條件下, 生態系統具有抵抗力穩定性。這是因為
A. 生態系統內部具有一定的自動調節能力
B. 物質和能量能夠循環流動 , 反復利用
C. 生態系統具有固定不變的營養結構
D. 人類加大了對自然環境的保護力度
（二）非選擇題 (共40分 )
31.在構成生態系統的生物群落中, 各個生物種群分別占據了不同的空間, 使群落具有一定的結構。生物群落的結構包括 結構和 結構等方面。地球上最大的生態系統是 。生態系統的碳循環是全球性的。碳在 與 之間主要以二氧化碳的形式進行循環。由於人類的活動大量排放二氧化碳等溫室氣體，導致全球氣候變化。當前，人類已經針對全球性生態環境等問題，形成了 的觀念，即要追求自然、經濟、社會能夠 。（7分）
32．豌豆的高莖和矮莖是由基因D、d控制的。把兩株高莖豌豆雜交所得的種子種下，得到153株高莖豌豆和50株矮莖豌豆。這種現象在遺傳學上稱為
。由此可知，親本豌豆的基因型分別是 、 。上述遺傳遵循 定律。（4分）
33．右圖為某動物（其體細胞含2對染色體）的2個正在分裂的細胞示意圖，據圖回答：（7分）
（1）A圖的細胞進行 分裂，細胞有 對同源染
色體， 個DNA分子， 條染色單體；該細胞的名稱
。
（2）B圖的細胞進行 分裂，此時處於 期。
34. 右圖是細胞亞顯微結構示意圖,據圖回答:（在[ ]
中填序號，在橫線上填文字）(5分)
（1）該細胞是動物細胞，還是植物細胞？答：
。你的判斷依據之一是：
。
（2）⑨的基本支架是 ,
它是 膜。
（3）該細胞中，能夠形成ATP的細胞器之一是
[ ] 。
35．右圖是綠色植物光合作用過程的圖解。請分析回答下列問題：（5分）
(1)圖中的物質 C 是 ，物質D
是 。
(2)過程③為過程④提供的A物質
是 ，B是 。
(3)光合作用的總反應式是
。
36. 右圖為某溫帶草原生態系統食物網圖解,據圖回答。(6分)
(1)該生態系統的生產者是 。
(2)在此食物網中,貓頭鷹共佔有 個營養級,它與蛇的一
種種間關系是 。
(3)圖中箭號除表示相關兩種生物之間捕食和被捕食的關
系之外,還表示物質和 在生態系統中的流動方
向；後者的流動特點是 和 。
組合序號 雜交組合類型 後代表現型和個體數
長翅 殘翅
甲 長翅×長翅 93 30
乙 長翅×殘翅 67 65
丙 殘翅×殘翅 0 128
37.果蠅的翅形由一對等位基因B和b控制,下表是果蠅翅形的三組雜交試驗結果，據表回答：(6分)
(1) 從表中 組合的試驗可以推知,
隱性性狀是 。
(2)表中的 組合為測交試驗。請寫
出該雜交組合的遺傳圖解。
參考答案與評分標准
（一）單項選擇題 (每題2分，共60分。)
1.D 2.B 3.D 4.C 5.B 6.A 7.C 8.D 9.C 10. A 11.B 12.A 13.C 14.D 15.A 16.B 17.B 18.C 19.D 20.D 21.C 22.D 23.B 24.B 25.B 26. B 27.C 28.D 29.D 30.A
（二）非選擇題（除註明的以外，每個答案1分,共40分）
31．水平 垂直 生物圈 生物群落 無機環境 可持續發展 持久而協調的發展（後兩問，只要從生物學角度回答，意思正確即可）
32．性狀分離 Dd Dd （基因）分離（或：孟德爾第一）
33. (1)減數（第一次） 2 8 8 初級精母細胞 (2)有絲 （分裂期）後
34. （1）植物 有細胞壁（或：有葉綠體；有大液泡） （2）磷脂雙分子層 選擇透過性 （3）[○11]葉綠體（或：[⑥]線粒體）（1分，全部正確才得分）
35.(1)ADP C5( 或：五碳化合物 ) (2)〔H〕 ATP(或：能量 )
光能
(3)C02+H20—一→（CH2O）+O2
葉綠體
36．(1) 草 (2)3 捕食（或：競爭） (3)能量 單向流動 逐級遞減
37.(1)甲 殘翅 (2)乙
P Bb × bb
↙ ↘ ↓
配子 B b b
↓ ↓
測交後代 Bb bb
長翅 殘翅
1 : 1 (共3分)
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下面是11的考試內容信息：
筆試科目：公務員公共科目考試內容為行政職業能力測驗和申論考試。教育入學考試科目為民法學。
筆試范圍：考試范圍以中共中央組織部、人力資源和社會保障部、教育部分別制定的《考試大綱》為准。
筆試時間：9月17日
心理素質測評和體能測評
報考者在面試前應通過心理素質測評和體能測評，測評結果不合格者不能參加面試，心理素質測評和體能測評由省公安廳和有關設區市公安局、公務員局(人事局)組織實施，省公務員局進行指導監督。
面試
進入面試的報考者名單、面試的時間和地點將於2011年11月中旬在報名網站上公布，並由各設區市公安局另行通知考生本人。
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8. 福建教育考試院單考試大綱欄目在哪
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9. 2017年福建省教師招考大綱內容是什麼哪可以看得到
2017年福建省教師招聘統考大綱預計會在2017年2月發布。現在備考可以參考16年考試大綱。
中小學考試范圍主要涵蓋時事政治、教育法律法規與政策、教育學、心理學四大模。
幼兒考試范圍主要涵蓋時事政治、教育法律法規與教師職業道德、學前教育學、學前心理學四大模塊。