壽光現代中學招生簡章

⑴ 壽光現代中學好不好啊。

現代中學之前比一中稍好一些，現在發展慢一些，比一中稍差點了，但也是壽光第二的學校，在濰坊地區也前幾名了

⑵ 急！壽光現代中學制度匯編

鐵架台（帶鐵夾），大試管，集氣瓶，水槽，毛玻璃片，酒精燈，玻璃導管，乳膠管，單孔橡皮塞。
氧氣的製取氯酸鉀（固），二氧化錳（固），水。

實驗配置圖及注意事項

實驗步驟

(1) 取兩根已彎曲加工好的玻璃導管，玻璃導管兩端先用水濕潤，兩根導管間用乳膠管連接， 較短導管的另一端塞入帶空的橡皮塞中，導管伸出橡皮塞0.5厘米即可。（注意：插入時 邊插邊轉動，直至塞入橡皮管中0.5厘米即可。）

(2) 把帶有導管的橡皮塞，塞入大試管中。另一端浸入水中。用手握住大試管，試管內空氣受熱膨脹，如裝置氣密性好，導管口就有氣泡冒出。把手鬆開，水就會升到導管里，行成一段水柱。（見實驗二）

(3) 把酒精燈放在木塊上，用鐵夾夾住試管，固定在試管的中部。調整鐵架台鐵桿上的雙凹夾至到適當高度，使大試管底部正好位於酒精燈外焰部位。

(4) 試管高度調整完畢後，檢查雙凹夾是否松動，以不會轉動為准。儀器要夾持底座使重心內側，使重心落在底座內。

(5) 取一張潔凈的白紙，稱取10克氯酸鉀白色晶體和3克二氧化錳黑色粉末，用角匙將兩種粉末混合均勻。

(6) 用厚紙片剪成一張長紙，對折後，製成小紙槽，小紙槽應略小於大試管的內徑。把混合粉末用角匙轉移到小紙槽內。

(7) 取下大試管，撥去橡皮塞，將盛有混合粉末的小紙槽升到試管內。將混合粉末倒入大試管中，使葯品平鋪在試管底部。試管固定在鐵架台上，調整鐵夾至大試管管口略向下傾斜。塞好帶 導管的橡皮塞。

(8) 水槽中加入1/2的水。集氣瓶中加水至滿，蓋上毛玻璃片，用手壓緊毛玻璃片，將盛水的集氣瓶倒轉，使瓶口朝下，倒立在水槽中。

(9) 點燃酒精燈，用手拿住酒精燈在試管下方來回移動，先讓試管均勻受熱，然後放在木台上，對准氯酸鉀和二氧化錳混合粉末所在部位集中加熱。

(10) 導管口開始有氣泡冒出，待氣泡連續並比較均勻放出時，把導管口升入盛滿水的集氣瓶中，收集氧氣。

(11) 當集氣瓶口有氣泡冒出時，表示瓶內已收滿氧氣，用手升到水槽中將毛玻璃片蓋在集氣瓶口， 取出集氣瓶，正立在桌面上。

(12) 停止加熱前，要先把導管移出水面，然後熄滅酒精燈。待試管完全冷卻後，拆除裝置，把試管內的粉末倒入廢液缸中，洗凈試管，把儀器放回原來位置。

實驗用品

鐵架台（帶鐵夾），大試管，集氣瓶，水槽，毛玻璃片，酒精燈，玻璃導管，乳膠管，單孔橡皮塞。
氧氣的製取氯酸鉀（固），二氧化錳（固），水。

實驗配置圖及注意事項

實驗步驟

(1) 取兩根已彎曲加工好的玻璃導管，玻璃導管兩端先用水濕潤，兩根導管間用乳膠管連接， 較短導管的另一端塞入帶空的橡皮塞中，導管伸出橡皮塞0.5厘米即可。（注意：插入時 邊插邊轉動，直至塞入橡皮管中0.5厘米即可。）

(2) 把帶有導管的橡皮塞，塞入大試管中。另一端浸入水中。用手握住大試管，試管內空氣受熱膨脹，如裝置氣密性好，導管口就有氣泡冒出。把手鬆開，水就會升到導管里，行成一段水柱。（見實驗二）

(3) 把酒精燈放在木塊上，用鐵夾夾住試管，固定在試管的中部。調整鐵架台鐵桿上的雙凹夾至到適當高度，使大試管底部正好位於酒精燈外焰部位。

(4) 試管高度調整完畢後，檢查雙凹夾是否松動，以不會轉動為准。儀器要夾持底座使重心內側，使重心落在底座內。

(5) 取一張潔凈的白紙，稱取10克氯酸鉀白色晶體和3克二氧化錳黑色粉末，用角匙將兩種粉末混合均勻。

(6) 用厚紙片剪成一張長紙，對折後，製成小紙槽，小紙槽應略小於大試管的內徑。把混合粉末用角匙轉移到小紙槽內。

(7) 取下大試管，撥去橡皮塞，將盛有混合粉末的小紙槽升到試管內。將混合粉末倒入大試管中，使葯品平鋪在試管底部。試管固定在鐵架台上，調整鐵夾至大試管管口略向下傾斜。塞好帶 導管的橡皮塞。

(8) 水槽中加入1/2的水。集氣瓶中加水至滿，蓋上毛玻璃片，用手壓緊毛玻璃片，將盛水的集氣瓶倒轉，使瓶口朝下，倒立在水槽中。

(9) 點燃酒精燈，用手拿住酒精燈在試管下方來回移動，先讓試管均勻受熱，然後放在木台上，對准氯酸鉀和二氧化錳混合粉末所在部位集中加熱。

(10) 導管口開始有氣泡冒出，待氣泡連續並比較均勻放出時，把導管口升入盛滿水的集氣瓶中，收集氧氣。

(11) 當集氣瓶口有氣泡冒出時，表示瓶內已收滿氧氣，用手升到水槽中將毛玻璃片蓋在集氣瓶口， 取出集氣瓶，正立在桌面上。

(12) 停止加熱前，要先把導管移出水面，然後熄滅酒精燈。待試管完全冷卻後，拆除裝置，把試管內的粉末倒入廢液缸中，洗凈試管，把儀器放回原來位置。

實驗用品

玻璃棒、小試管、鹽酸、無色酚酞試液、紫色石蕊試液、試紙、蒸餾水。

實驗步驟

1.取兩只小試管，分別滴入1毫升的鹽酸。
2. 一隻試管中滴加幾滴紫色石蕊試液，溶液變紅色。
3. 另一隻試管中滴加幾滴無色酚酞試液，溶液不變色。
4. 用玻璃棒蘸取少量鹽酸，滴加到濕潤的試紙上，試紙變紅色。

說明

用試紙測溶液酸鹼性時，不可將試紙直接浸泡在試劑瓶中，免得沾污瓶內溶液。

濃鹽酸的揮發性

實驗用品

濃鹽酸一瓶

實驗步驟

1.打開盛有濃鹽酸試劑的瓶蓋，立刻從瓶中冒出一陣白霧。
2. 用手輕輕在瓶口扇動，可嗅到刺激性氣味。

說明

1.嗅聞濃鹽酸時，不能直接將鼻子湊到瓶口去聞，只可用手慢慢在瓶口扇動，使少量的鹽酸酸霧進入鼻腔中。
2.濃鹽酸是無色的；工業濃鹽酸常顯黃色，這是其中混有少量金屬離子的緣故。
實驗步驟

（1）按圖安裝好製取二氧化碳的簡易裝置

（2）錐形瓶中加入10克左右塊狀大理石，塞緊帶有長頸漏斗和導管的橡皮塞。

（3）氣體導出管放入集氣瓶中，導管口應處在集氣瓶的瓶底處。

（4）通過長頸漏斗加入適量的稀鹽酸，錐形瓶中立刻有氣體產生。

（5）片刻後，劃一根火柴，把燃著的火柴放到集氣瓶口的上方，如果火柴很快熄滅說明集氣瓶中已經收集滿二氧化碳氣體，蓋好毛玻璃片，將集氣瓶口向上放在桌子上備用。

要點：
（1）實驗室製取二氧化碳，如選用大理石為原料，則不能選用稀硫酸。因為生成的硫酸鈣是微溶性物質，它包 裹在大理石表面，使酸液不能與大理石接觸,從而使反應中止。

（2）收集二氧化碳氣體也可用排水法，但水槽中的液體最好選用飽和的碳酸氫鈉溶液，它不會使二氧化碳損 失。

實驗用品

小試管、稀鹽酸、鋅粒、銅片

實驗步驟

1.用鑷子夾取幾粒鋅粒，把鋅粒放在試管口，然後慢慢地將試管直立，鋅粒掉入試管底部。

2. 用同樣的方法，將銅片放到另一支試管中。

3. 向兩支試管中分別滴加2毫升的鹽酸，鋅粒與鹽酸接觸，鋅粒表面有氫氣泡產生。銅片與鹽酸接觸無任何現象。

實驗用品

試管、酒精燈、鑷子、生銹的鐵釘、鹽酸。

實驗步驟

1.用鑷子夾取幾枚生銹的鐵釘，放到試管口，慢慢地把試管直立，讓鐵釘滑到試管底部。
2. 用滴管吸取鹽酸，向試管中滴加2--3毫升。
3.點燃酒精燈，用木夾夾住試管後，加熱試管中的溶液。
4. 原來無色溶液逐漸變成了棕黃色，當鐵釘表面有大量所泡產生時，就可停止加熱。
5. 用傾倒法倒出試管內的溶液，試管中加些清水漂洗干凈鐵釘表面的酸液，取出鐵釘，鐵釘表面鐵銹已經除盡 ，露出金屬的銀白色。

說明

鐵銹和稀鹽酸在常溫下反應較慢，加熱可加快反應速度。
實驗用品

試管,鹽酸、硝酸銀、稀硝酸。

實驗步驟

1.試管中滴加1毫升稀鹽酸。
2. 再滴加幾滴硝酸銀溶液，試管中立刻有白色沉澱氯化銀產生，向試管中滴加幾滴稀硝酸，沉澱不消失。

說明

本實驗所選用的必須都是蒸餾水，試管也要用蒸餾水先洗滌一下，以免自來水中的氯離子干擾實驗。含氯離子的溶液中，滴加硝酸銀都會產生不溶於稀硝酸的白色氯化銀沉澱。用這種方法可用來檢驗氯化物。
實驗用品

濾紙、玻璃棒、濃硫酸.

實驗步驟

1.用玻璃棒蘸取少許濃硫酸，在濾紙上寫字。
2. 放置片刻，塗有濃硫酸的白紙處變黑，直至腐蝕縷空。

說明

1. 濃硫酸有很強的脫水性，它能把有機物中的氫氧元素按水的組成比脫去。
2. 使用濃硫酸要注意安全，如果皮膚或衣服上不慎沾上了濃硫酸，應立即用布抹去，再用水沖洗。

實驗用品

試管、稀硫酸、氯化鋇溶液、稀硝酸。

實驗步驟

試管中滴加毫升稀硫酸，再滴加幾滴氯化鋇溶液，即生成白色的硫酸鋇沉澱。再向試管中滴加幾滴稀硝酸白色沉澱不消失。

說明

硫酸和硫酸鹽中加入氯化鋇溶液，都會生成不深於稀硝酸的白色硫酸鋇沉澱。用這種方法可檢驗硫酸鹽的存在。

實驗用品

試管、稀硫酸、氯化鋇溶液、稀硝酸。

實驗步驟

試管中滴加毫升稀硫酸，再滴加幾滴氯化鋇溶液，即生成白色的硫酸鋇沉澱。再向試管中滴加幾滴稀硝酸白色沉澱不消失。

說明

硫酸和硫酸鹽中加入氯化鋇溶液，都會生成不深於稀硝酸的白色硫酸鋇沉澱。用這種方法可檢驗硫酸鹽的存在。

實驗用品

試管、稀硫酸、氯化鋇溶液、稀硝酸。

實驗步驟

試管中滴加毫升稀硫酸，再滴加幾滴氯化鋇溶液，即生成白色的硫酸鋇沉澱。再向試管中滴加幾滴稀硝酸白色沉澱不消失。

說明

硫酸和硫酸鹽中加入氯化鋇溶液，都會生成不深於稀硝酸的白色硫酸鋇沉澱。用這種方法可檢驗硫酸鹽的存在。

實驗用品

表面皿、固體的氫氧化鈉、鑷子。

實驗步驟

1.用鑷子取出一小塊氫氧化鈉固體，放在表面皿上。
2.放置片刻，氫氧化鈉固體表面濕潤；放置較長時間後，氫氧化鈉固體變成了液態溶液（氫氧化鈉溶液）。

說明

1.氫氧化鈉固體暴露在空氣中，容易吸收空氣中的水蒸氣而潮解，形成氫氧化鈉溶液。因此，它通常可用做乾燥劑。
2.氫氧化鈉溶液有澀味和滑膩感,且有較強的腐蝕性,在使用時必須十分小心，防止皮膚與衣服被它腐蝕。
實驗用品

廣口瓶、雙孔橡皮塞、膠頭滴管、短玻璃導管、橡皮泡、氫氧化鈉溶液、二氧化碳氣體。

實驗步驟

1.實驗裝置如圖一，短玻璃導管一端用細棉線縛緊一隻橡皮泡。膠頭滴管中吸取氫氧化鈉溶液。
2.用向上排空氣法收集一瓶二氧化碳氣體，塞緊橡皮塞。此時，廣口瓶中橡皮泡是癟的。

3. 擠壓膠頭滴管，使氫氧化鈉溶液進入廣口瓶中。輕輕地搖動廣口瓶，可發現廣口瓶中的橡皮泡逐漸膨脹、變大。

說明

氫氧化鈉跟二氧化碳反應生成碳酸鈉和水。廣口瓶中二氧化碳在反應中消耗了，集氣瓶中氣體壓強下降，
空氣通過短玻璃管進入橡皮泡而使橡皮泡膨脹
實驗用品

試管、氫氧化鈉溶液、無色酚酞試液、紫色石蕊試液、pH試紙、水、玻璃棒。

實驗步驟

1.兩只試管中，各加入1毫升氫氧化鈉溶液。一支試管中加入2滴無色酚酞試液，溶液變紅色。
2.另一支試管中，滴加2滴紫色石蕊試液，溶液變藍色。
3.用玻璃棒沾取一些氫氧化鈉溶液，滴加到pH試紙上，試紙變藍。

說明

氫氧化鈉溶液能使無色酚酞試液變紅。
回答者： 儒者無惑123 - 秀才 二級 5-6 23:57
第二、化學實驗基本操作
（一）葯品的取用
1、葯品的存放：
一般固體葯品放在廣口瓶中，液體葯品放在細口瓶中（少量的液體葯品可放在滴瓶中），金屬鈉存放在煤油中，白磷存放在水中
2、葯品取用的總原則
①取用量：按實驗所需取用葯品。如沒有說明用量，應取最少量，固體以蓋滿試管底部為宜，液體以1~2mL為宜。多取的試劑不可放回原瓶，也不可亂丟，更不能帶出實驗室，應放在另一潔凈的指定的容器內。
②「三不」：任何葯品不能用手拿、舌嘗、或直接用鼻聞試劑（如需嗅聞氣體的氣味，應用手在瓶口輕輕扇動，僅使極少量的氣體進入鼻孔）
3、固體葯品的取用
①粉末狀及小粒狀葯品：用葯匙或V形紙槽
②塊狀及條狀葯品：用鑷子夾取
4、液體葯品的取用
①液體試劑的傾注法： 取下瓶蓋，倒放在桌上，（以免葯品被污染）。標簽應向著手心，（以免殘留液流下而腐蝕標簽）。拿起試劑瓶，將瓶口緊靠試管口邊緣，緩緩地注入試劑，傾注完畢，蓋上瓶蓋，標簽向外，放回原處。
②液體試劑的滴加法：
滴管的使用：a、先趕出滴管中的空氣，後吸取試劑
b、滴入試劑時，滴管要保持垂直懸於容器口上方滴加
c、使用過程中，始終保持橡膠乳頭在上，以免被試劑腐蝕
d、滴管用畢，立即用水洗滌干凈（滴瓶上的滴管除外）
e、膠頭滴管使用時千萬不能伸入容器中或與器壁接觸，否則會造成試劑污染
（二）連接儀器裝置及裝置氣密性檢查
裝置氣密性檢查：先將導管的一端浸入水中，用手緊貼容器外壁，稍停片刻，若導管口有氣泡冒出，松開手掌，導管口部有水柱上升，稍停片刻，水柱並不回落，就說明裝置不漏氣。
（三）物質的加熱
（1）加熱固體時，試管口應略下傾斜，試管受熱時先均勻受熱，再集中加熱。
（2）加熱液體時，液體體積不超過試管容積的1/3，加熱時使試管與桌面約成450角，受熱時，先使試管均勻受熱，然後給試管里的液體的中下部加熱，並且不時地上下移動試管，為了避免傷人，加熱時切不可將試管口對著自己或他人。
（四）過濾 操作注意事項：「一貼二低三靠」
「一貼」：濾紙緊貼漏斗的內壁
「二低」：（1）濾紙的邊緣低於漏鬥口
（2）漏斗內的液面低於濾紙的邊緣
「三靠」：（1）漏斗下端的管口緊靠燒杯內壁
（2）用玻璃棒引流時，玻璃棒下端輕靠在三層濾紙的一邊
（3）用玻璃棒引流時，燒杯尖嘴緊靠玻璃棒中部
過濾後，濾液仍然渾濁的可能原因有:
①承接濾液的燒杯不幹凈 ②傾倒液體時液面高於濾紙邊緣 ③濾紙破損
（五）蒸發
注意點：（1）在加熱過程中，用玻璃棒不斷攪拌（作用：加快蒸發，防止由於局部溫度過高，造成液滴飛濺）
（2）當液體接近蒸干（或出現較多量固體）時停止加熱，利用余熱將剩餘水分蒸發掉，以避免固體因受熱而迸濺出來。
（3）熱的蒸發皿要用坩堝鉗夾取，熱的蒸發皿如需立即放在實驗台上，要墊上石棉網。
（六）儀器的洗滌：
（1）廢渣、廢液倒入廢物缸中，有用的物質倒入指定的容器中
（2）玻璃儀器洗滌干凈的標准：玻璃儀器上附著的水，既不聚成水滴，也不成股流下
（3）玻璃儀器中附有油脂：先用熱的純鹼（Na2CO3）溶液或洗衣粉洗滌，再用水沖洗。
（4）玻璃儀器中附有難溶於水的鹼、鹼性氧化物、碳酸鹽：先用稀鹽酸溶解，再用水沖洗。
（5）儀器洗干凈後，不能亂放，試管洗滌干凈後，要倒插在試管架上晾乾。

第二單元《我們周圍的空氣》知識點
1、第一個對空氣組成進行探究的化學家：拉瓦錫（第一個用天平進行定量分析）。
2、空氣的成分和組成
空氣成分 O2 N2 CO2 稀有氣體 其它氣體和雜質
體積分數 21% 78% 0.03% 0.94% 0.03%
（1）空氣中氧氣含量的測定
a、可燃物要求：足量且產物是固體
b、裝置要求：氣密性良好
c、現象：有大量白煙產生，廣口瓶內液面上升約1/5體積
d、結論：空氣是混合物； O2約佔1/5，可支持燃燒；N2約佔4/5，不支持燃燒，也不能燃燒，難溶於水
e、探究： ①液面上升小於1/5原因：裝置漏氣，紅磷量不足，未冷卻完全
②能否用鐵、鐵代替紅磷？不能 原因：鐵、鋁不能在空氣中燃燒
能否用碳、硫代替紅磷？不能 原因：產物是氣體，不能產生壓強差
（2）空氣的污染及防治:
對空氣造成污染的主要是有害氣體（CO、SO2、氮的氧化物）和煙塵等
目前計入空氣污染指數的項目為CO、SO2、NO2、O3和可吸入顆粒物等。
（3）空氣污染的危害、保護：
危害：嚴重損害人體健康,影響作物生長,破壞生態平衡.全球氣候變暖,臭氧層破壞和酸雨等
保護：加強大氣質量監測，改善環境狀況，使用清潔能源，工廠的廢氣經處理過後才能排放，積極植樹、造林、種草等
（4）目前環境污染問題:
臭氧層破壞（氟里昂、氮的氧化物等） 溫室效應（CO2、CH4等）
酸雨（NO2、SO2等） 白色污染（塑料垃圾等）
6.氧氣
(1)氧氣的化學性質：特有的性質：支持燃燒，供給呼吸
(2)氧氣與下列物質反應現象
物質 現象
碳 在空氣中保持紅熱，在氧氣中發出白光，產生使澄清石灰水變渾濁的氣體
磷 產生大量白煙
硫 在空氣中發出微弱的淡藍色火焰，而在氧氣中發出明亮的藍紫色火焰，
產生有刺激性氣味的氣體
鎂 發出耀眼的白光，放出熱量，生成白色固體
鋁
鐵 劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體(Fe3O4)
石蠟 在氧氣中燃燒發出白光，瓶壁上有水珠生成，產生使澄清石灰水變渾濁的氣體
*鐵、鋁燃燒要在集氣瓶底部放少量水或細砂的目的：防止濺落的高溫熔化物炸裂瓶底
*鐵、鋁在空氣中不可燃燒。
(3)氧氣的制備:
工業制氧氣——分離液態空氣法（原理:氮氣和氧氣的沸點不同 物理變化）
實驗室制氧氣原理 2H2O2 MnO2 2H2O + O2↑
2KMnO4 △ K2MnO4 + MnO2 + O2↑
2KClO3MnO22KCl+3O2↑
（4）氣體製取與收集裝置的選擇
發生裝置：固固加熱型、固液不加熱型 收集裝置：根據物質的密度、溶解性
（5）製取氧氣的操作步驟和注意點（以高錳酸鉀製取氧氣並用排水法收集為例）
a、步驟：連—查—裝—固—點—收—移—熄
b、注意點
①試管口略向下傾斜：防止冷凝水倒流引起試管破裂
②葯品平鋪在試管的底部：均勻受熱
③鐵夾夾在離管口約1/3處
④導管應稍露出橡皮塞：便於氣體排出
⑤試管口應放一團棉花：防止高錳酸鉀粉末進入導管
⑥排水法收集時，待氣泡均勻連續冒出時再收集（剛開始排出的是試管中的空氣）
⑦實驗結束時，先移導管再熄滅酒精燈：防止水倒吸引起試管破裂
⑧用排空氣法收集氣體時，導管伸到集氣瓶底部
（6）氧氣的驗滿：用帶火星的木條放在集氣瓶口
檢驗：用帶火星的木條伸入集氣瓶內
7、催化劑（觸媒）：
在化學反應中能改變其他物質的化學反應速率，而本身的質量和化學性質在反應前後都沒有發生變化的物質。（一變兩不變）
催化劑在化學反應中所起的作用叫催化作用。
8、常見氣體的用途：
①氧氣：供呼吸 （如潛水、醫療急救）
支持燃燒 （如燃料燃燒、煉鋼、氣焊）
②氮氣：惰性保護氣（化性不活潑）、重要原料（硝酸、化肥）、液氮冷凍
③稀有氣體（He、Ne、Ar、Kr、Xe等的總稱）：保護氣、電光源（通電發不同顏色的光）、激光技術
9、常見氣體的檢驗方法
①氧氣：帶火星的木條
②二氧化碳：澄清的石灰水
③氫氣：將氣體點燃，用乾冷的燒杯罩在火焰上方；或者，先通過灼熱的氧化銅，再通過無水硫酸銅
9、氧化反應：物質與氧（氧元素）發生的反應。
劇烈氧化：燃燒
緩慢氧化：鐵生銹、人的呼吸、事物腐爛、酒的釀造

⑶ 壽光現代中學

現在的學校都指望著復讀生來提高升學率，現代中學當然也不例外。至於很多人都去那，其實並不是他們想去的，很多人是硬生生被老師拉去的。因為老師們每拉到一個復讀生就會獎勵500元，所以老師們當然會死命的去拉了！而學生們因為想考個好成績也就無所謂了。不過壽光的幾個中學成績真的都不錯，老師水平都行。不過非常非常嚴格！我就是從那出來的。你要想去的話，先考慮考慮你能不能受得了這個罪。
另外，這個人數……其實這個除了校內老師沒人知道准確數，就算有人告訴了你，那也是對外公布的那個。這個你自己到網上查就行了。

⑷ 壽光現代中學

壽光中學是壽光市建校最早、歷史最長的普通高中。1940年1月，壽光縣立中學被舊山東省府命名為「山東省第十五聯合中學」，1951年7月被省教育廳正式命名為「山東省壽光中學」，1956年8月更名為「壽光第一中學」，1978年1月，又易名「壽光三中」，1995年5月，經壽光編制委員會和濰坊市教委批准，復名壽光中學。
近70年創新發展，壽光中學已創建為省級規范化學校，濰坊市重點高中、鴻啟獎學金先進單位、教書育人先進單位、公民道德建設示範點，是全國、省、市多個重點教育實驗課題的重點實驗基地，為國家和社會培養了數以萬計的棟梁之才。
壽光中學西傍彌河，南臨北環路，佔地面積300畝（含2005年新征學校擴建用地158畝），已有校舍建築面積50000多平方米，教職工269人，64個教學班，在校學生3553人。

⑸ 壽光現代中學的學校介紹

壽光現代中學是壽光市委、市政府投巨資興建的一所現代化重點高中，也是濰坊市教育局直接調度的重點高中，其前身是原壽光市實驗中學，二十世紀八九十年代，作為壽光城區的兩所重點高中之一，壽光實驗中學高中部在抓教學質量上可以說是有口皆碑，聲名遠播，到了二十世紀末，其規模已不能滿足人民群眾對優質高中教育的需求，為順應社會對高質量教育的需要，市委、市政府確定了將原來實驗中學高中部與十一中合並，投資兩個多億興建了一所現代化的重點高中，壽光現代中學應運而生。
壽光現代中學秉承了她的前身壽光實驗中學優良的教育教學管理傳統，匯聚了包括原壽光十一中在內的全市最雄厚的師資力量，並面向全國招聘了一大批碩士以上學位的優秀骨幹教師；與曲師大聯合舉辦了研究生進修班，成立了現代之星青年教師學校。教科研工作有13項國家級、17項省級課題得以立項。以教研促隊伍，使學校教師隊伍建設跨上了一個新的平台。
高考升學的競爭，學校生存與發展的競爭，絕對不允許教師單打獨斗，只有把所有教師的聰明才智都集中起來，發揮團隊合作精神，才能讓新教師迅速成長起來，才能取得「1+1+1〉3」的效果，基於這樣一種思考，在廣泛借鑒國內先進學校經驗的基礎上，幾經權衡研究，學校出台了以立體性、捆綁式為核心的教學成績評價辦法，簡單說，就是集體最優，個體最優者才能成為最優。一個老師無論自己教學取得多麼顯著的成績，但所在的年級學科組不是優秀，個人同樣不能獲得優秀。

⑹ 壽光現代中學學生宿舍

標准12人一間 當然不排除14人一間的
多大我就不知道了 反正中間就有一個一米多的過道吧
你們宿舍要是講衛生的話 應該會蠻干凈得 有的時候會感到宿舍很潮濕
現在是2周回家一次
當然 住校實在是不如在家裡舒服
我住過一段時間 最後放棄了 改通校了

我是07級的 很高興和你成為同學

⑺ 壽光現代中學怎麼樣

我是現代中學的，校方說是濰坊市十二項大獎獲得者，似乎還是中國百強中專學。宿舍10間（人少屬的話有9人，8。。。人）。環境還好，假山，小河，超市，商店。。。學校活動高一時還挺多的，有報告會，演講會，還會請些著名的各方面的老師。老師，還可以吧，其實關鍵在個人。學校亂不亂？其實高中都那樣，尤其是重點，蠻有意思的。一般情況下兩周一回家，周六早上放，周日下午來。在校的周末誠信自測，跟自習差不多。至於其他情況，你可以在現代貼吧發帖詢問，有學哥學姐會回答的。

⑻ 我是菏澤的請問今年壽光一中·壽光二中·壽光現代中學·壽光中學的招生要求，需要交的費用，錄取分數

壽光一中2011新生繳費 16700元 學校很好 快去考察一下 早下決心

⑼ 壽光現代中學有初中班嗎

壽光市現代中學是壽光市的一所重點高中學校。不管是升學率還是學生生源都很好。
但是現代中學沒有初中班。