『壹』 銀川市所有高中學校有哪些
公辦
興慶區:銀川一中、銀川二中、銀川九中、唐徠回民中學、銀川試驗中學、銀川二十五中、興慶回民中學
金風區:銀川六中
西夏區:寧大附中、銀川二十四中(鐵中)
永寧:永寧中學、永寧回中
賀蘭:賀蘭回中、賀蘭一中
重點中學
銀川一中、銀川二中、銀川九中、唐徠回民中學、寧大附中、永寧回中、賀蘭回中。
民辦
田加柄高級中學、六盤山高級中學、華夏高級中學、寧夏嶽麓高級中學
『貳』 怎麼投訴賀蘭一中保安室
可以通過12389舉報維權!
『叄』 賀蘭一中國際班和普高有什麼區別
國際班開設的課程復一般都是國制際化課程,國內普高開設的課程一般都是一些常規課程。
國際班對學生的考試方式一般都比較靈活,但是普高就比較嚴格,老師負責傳授知識,學生記憶用來應對最後的考試,考試成績決定一切。
國際班中學生的課外活動比較多,學校注重學生們的各種素質、各種能力的鍛煉,但是普高學校一般注重學生的考試成績,成績是最重要的。
國際班學生出來以後選擇范圍更廣,可以到國外發展,但是普高的學生只能面對高考一種路徑,選擇比較單一。
『肆』 寧夏高中學校名錄
銀川一中、銀抄川二中、銀川九中、唐徠中學、六盤山高級中學、田家炳高級中學、實驗中學、
銀川六中、二十三中、二十四中、二十五中、長慶中學、育才中學、銀川高級中學、賀蘭一中 寧大附中、永寧回中、靈武高級中學、銀川經緯高中、寧夏嶽麓高級中學
石嘴山市:石嘴山一中 石嘴山三中 光明中學 十四中 十五中 平羅中學
吳忠市:吳忠中學 吳忠回中 吳忠高級中學 青銅峽一中 同心中學 鹽池高級中學
中衛市:中衛一中 中寧一中 海原中學
固原市:固原一中 固原二中 西吉 隆德 彭陽 涇源縣城中學
『伍』 2016年 賀蘭一中 初一 8班班主任
班主任是誰這里沒人知道
建議問問班級的學生
或者到校園貼吧發帖問問看
裡面都是校友關系
相信有很多人知道的
『陸』 賀蘭一中2018年報名費多少錢
不如銀川…我就是從銀川來賀蘭一中上高中的…來了就後悔了…這次一零屆的一次上回線人數首次突答破二百…還要加上復讀生…而且這里上學住校的各種條件也不怎麼樣…時間的分配也是那種機器式的…可後悔了…當初不上實驗跑來這受罪…
『柒』 寧夏賀蘭一中的高考升學率
70%左右。
升學率從統計范圍看,既可以是全國的,也可以是地區的,還可以是學校的;從統計的階段看,有初等教育的、初級中等教育的、高級中等教育的等各層次的升學率,只要將相應數據代入上式即可。
升學率作為一個客觀指標,它的意義主要在於:反映了受教育者接受高一層次教育的機會;因為只有取得畢業證書(即全科合格)的畢業生才具有報考高一級全日制學校的資格,所以它反映了當年某階段教育畢業生的質量符合高一級全日制學校入學標準的比例,在一定意義上反映了畢業生的優秀率;是一個客觀的質量指標,在一定意義上反映了某階段教育質量的客觀結果。
『捌』 怎樣投訴賀蘭一中保安室
可以撥打教務處電話投訴
賀蘭一中始建於1956年,去年剛剛度過了50歲生日,是銀川市綠色學校和園林式單位。學校佔地面積100173平方米(150畝),建築面積55290平方米,綠化面積19672平方米,綠地面積6700平方米。現有辦公樓、教學樓、綜合實驗樓、教師和學生公寓樓等11座,能同時容納2000人就餐的自治區A級餐廳1個。全校共有84個教學班,其中高中55個,初中29個,學生總數4573名,其中初中1778人,高中2795人,住校生近2400名,教職工360人,教師平均年齡35歲。
在管理上,學校以「辦優質教育,創品牌學校」為總目標,進一步深化內部管理體制改革,牢固樹立「以學生發展為中心」的育人觀,實行全員聘任制和導師制,大力開展「四個一」育教活動。三年來,有3000多名學生被全國各大專院校錄取,其中有780多名學生進入全國重點院校,5名同學被清華大學和北京大學錄取。中考成績突出,連續多年奪得全縣均分第一名,升學率第一名,優秀率第一名。
近年來,賀蘭縣委、政府調整了教育發展規劃,加大了對教育的投資力度,僅2003—2006年就對一中投資6000多萬元,征地45畝,建成8000多平米的綜合大樓、5800多平米的科技藝術大樓和教師公寓、3800多平米的餐廳、3600多平米的體育看台、2.3萬平米的草坪足球場,塑膠跑道及網、籃、排、羽毛球場地一應俱全。學校各功能室按國家一級一類標准進行了配置,滿足了學生的學習、生活需求。2005年9月,學校被命名為自治區首批示範性(重點)高中。
為穩定教師隊伍,提高教學質量,2006年縣委、政府為全縣100多位高中優秀教師每月增加500元的津貼,在全自治區率先為縣內所有高中和部分初中教師配備了筆記本電腦。2007年8月,縣委、政府又在全區公開以年薪12萬、外帶一幢小別墅的高薪條件招聘賀蘭一中校長,經過幾輪競爭,43歲的原中衛市二中副校長陳全勇脫穎而出,應聘成功,現在他正帶領賀蘭一中廣大師生自加壓力,負重拼搏,力爭使學校教學更上一層樓。